幼兒園真好玩小班教案反思3篇

幼兒園真好玩小班教案反思。

老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。一位優(yōu)秀的老師所編寫的教案肯定也是優(yōu)秀的。教案的好壞直接影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量，也影響著教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。能不能談?wù)勀銓懡贪傅姆椒?？你可以讀一下我們整理的幼兒園真好玩小班教案反思，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園真好玩小班教案反思(篇1)

目標(biāo)：

1.初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

2.基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂(lè)。

教學(xué)內(nèi)容：

玩具真有趣(語(yǔ)言)

送玩具(綜合)

這是小兵(音樂(lè))

送小動(dòng)物回家(體游)

設(shè)計(jì)意圖：

剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。

幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過(guò)程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?，在與同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過(guò)“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在“玩”中度過(guò)快樂(lè)的一天。

“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來(lái)吸引幼兒的注意力，同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來(lái)加深記憶，在教學(xué)過(guò)程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊，同時(shí)，在活動(dòng)中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來(lái)的緊張感。

家長(zhǎng)資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展，在“送玩具”這個(gè)活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園，在活動(dòng)中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來(lái)的玩具，“我的電動(dòng)玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時(shí)，在討論與交流的過(guò)程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來(lái)選擇，通過(guò)自主的活動(dòng)為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo)，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。

“我是小兵”這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛?cè)雸@來(lái)時(shí)哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。

而游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動(dòng)物回家”這個(gè)體育游戲讓幼兒感受到了與小動(dòng)物一起玩耍的快樂(lè)，增進(jìn)了與小動(dòng)物之間的親近感。幼兒對(duì)小動(dòng)物本來(lái)就有一種特殊的情感，同時(shí)在送的過(guò)程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。

活動(dòng)：

一.生活區(qū)

1.名稱：穿珠珠

目的：練習(xí)“穿”的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料：彩色木珠，塑料繩。

玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過(guò)，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。

2.名稱：玩玩具

目的：探索各種玩具的玩法，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

材料：各種玩具(電動(dòng)的，拖拉的，手推的，遙控的等)

玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學(xué)會(huì)其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

二.美工區(qū)

名稱：有趣的玩具

目的：聯(lián)系按一個(gè)方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色，將空白地方都涂滿。

三.益智區(qū)

名稱：玩具分類

目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類

材料：雪花片、積木等玩具

玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四.建構(gòu)區(qū)

名稱：小動(dòng)物的家

目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請(qǐng)“小動(dòng)物”住進(jìn)去。

材料：小型積木，積磚等

玩法：將積木一塊一塊疊起來(lái)，并疊高

五.娃娃家

名稱：扮家家

目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

幼兒園真好玩小班教案反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道兩種顏色混合后的變化：紅色和黃色變成橙色，紅色和藍(lán)色變成紫色，黃色和藍(lán)色變成綠色。

2、能動(dòng)手操作顏色變化小實(shí)驗(yàn)，并用簡(jiǎn)單的方式記錄自己的探索結(jié)果。

3、逐步樹立仔細(xì)、敢于嘗試的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變化的樂(lè)趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠等常見顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)盤子，裝有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3個(gè)，濕巾一張，裝滿紅、黃、藍(lán)三種顏色的吸管各一個(gè));彩色透明玻璃紙每人一張;記錄表人手一份。

2、粘貼眼睛嘴巴的玻璃瓶3個(gè)(分別裝紅、黃、藍(lán)顏色)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)幫顏色寶寶搬家的情境，組織幼兒進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、組織幼兒進(jìn)行配色實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出兩種不同顏色混合后的變化，并用粘貼色卡的方式記錄自己的探索結(jié)果。

1、出示新房子，認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)志，了解操作方法。(.教案出自：快思老師.教案網(wǎng).)你知道每座房子應(yīng)該住哪兩個(gè)顏色寶寶嗎?你是怎么看出來(lái)的?

2、教師操作演示并小結(jié)實(shí)驗(yàn)方法和要求。教師利用兒歌的形式演示實(shí)驗(yàn)：一個(gè)新家住兩人，看清標(biāo)志別住錯(cuò)，捏一下，捏一下，兩個(gè)寶寶親一親，變出新的小寶寶，空格里面貼一貼。

3、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起的變化，并記錄探索結(jié)果。指導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶子上的顏色標(biāo)志去選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行配色，觀察顏色的變化，并用粘貼色卡的方式記錄結(jié)果。

三、交流分享，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的記錄用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)探索結(jié)果。你幫哪兩個(gè)顏色寶寶搬家了?它們住到一起后變成了什么顏色?

小結(jié)：不同的顏色混在一起會(huì)變成另外一種顏色：紅色和黃色會(huì)變成橙色，紅色和藍(lán)色會(huì)變成紫色，黃色和藍(lán)色會(huì)變成綠色。四、活動(dòng)延伸：幼兒每人一張彩色玻璃紙做為顏色寶寶贈(zèng)送的禮物，玩互動(dòng)游戲顏色對(duì)對(duì)碰，鞏固對(duì)顏色變化的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

(1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過(guò)書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè)于參與其中。

(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

(3)從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

幼兒園真好玩小班教案反思(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

(二)、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

(三)、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

四、活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

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幼兒園小班教案《套娃真好玩》

小班教案《套娃真好玩》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在看看、比比、套套的過(guò)程中提高思維的靈活性，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密，在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來(lái)看看幼兒園小班《套娃真好玩》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密。

2.在看看、比比、套套的過(guò)程中提高思維的靈活性，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

第一次操作人手一只套娃（3個(gè)）；托盤做好標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)套娃，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

1.出示套娃介紹，激發(fā)幼兒探索興趣

師：套娃們來(lái)到我們班，不過(guò)他們還沒有裝好，請(qǐng)寶寶裝一裝，再看一看、數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)可愛的套娃

2.幼兒介紹自己的套娃

師：寶寶有幾個(gè)娃娃呀？

都有3個(gè)娃娃！他們是什么顏色的呢？可愛嗎？（喜歡嗎？）

師：我發(fā)現(xiàn)3個(gè)娃娃還有不一樣呢？（有的怎樣，有的呢？）

3.教師小結(jié)，并介紹娃娃的名字

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長(zhǎng)的小，排在第一個(gè)；她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個(gè)；她叫大大，大大最謙讓了，排在最后一個(gè)，跟大大打個(gè)招呼（大大你好）

二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密

1.引出探索主題

師：套娃有一個(gè)越變?cè)缴俚拿孛埽?個(gè)能變成2個(gè)，還能變成1個(gè)呢！想玩嗎？聽著音樂(lè)，在這個(gè)套娃舞臺(tái)（手勢(shì)）（這是什么？）上變，音樂(lè)停，我們就放下手里的套娃，好嗎？〔這個(gè)環(huán)節(jié)看幼兒是否能停下來(lái)聽講〕

2.放音樂(lè)，幼兒操作

3.鼓勵(lì)幼兒交流

（1）師：你變成了幾個(gè)娃娃呢？（先變2個(gè)的來(lái)交流、再變1個(gè)的交流）

（2）師：誰(shuí)也把3個(gè)娃娃變成2個(gè)的，請(qǐng)舉手。

（3）師：還有不一樣的嗎？xx你變成了幾個(gè)娃娃？真厲害變成了1個(gè)，給大家表演表演！

（4）幼兒演示

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)提問(wèn)：仔細(xì)看誰(shuí)藏起來(lái)？小小藏在哪里呢？誰(shuí)又藏起來(lái)了（中中、和小小，2個(gè)都藏起來(lái)，藏在誰(shuí)的肚子里了）？看！剛才的3個(gè)娃娃變成了1個(gè)娃娃呀，真棒！

4、教師小結(jié)

師：原來(lái)小的藏在最里面，大的留在最外面，我們也來(lái)試試讓3個(gè)變成1好嗎？（放音樂(lè)）

5、幼兒3個(gè)變1個(gè)

師：成功了嗎？真棒！

6.探索5個(gè)變1個(gè)的秘密

（1）出示最大和最小

師：看，又來(lái)兩位朋友，一個(gè)叫最大，還有一個(gè)叫最小，他們也想玩變魔術(shù)，想想怎樣把最小、小小、中中、大大、最大，一共幾個(gè)娃娃呀，5個(gè)變成1個(gè)呢？

（2）幼兒探索，教師觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的困難（如果全部成功就直接請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：你是怎么把5個(gè)娃娃變成1個(gè)的呢？〔如果有兩種方法分別介紹〕）

（3）教師引導(dǎo)幼兒把自己的困難表述

（4）教師借助ppt，幫助幼兒理清思路

師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個(gè)娃娃就變成了1個(gè)娃娃了，魔術(shù)就變好了！

三、結(jié)束語(yǔ)

套娃好玩嗎？我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩，好嗎？

幼兒百科：俄羅斯套娃是俄羅斯特產(chǎn)的木制玩具，一般由多個(gè)一樣圖案的空心木娃娃一個(gè)套一個(gè)組成，最多可達(dá)十多個(gè)，通常為圓柱形，底部平坦可以直立。顏色有紅色，藍(lán)色，綠色，紫色等。最普通的圖案是一個(gè)穿著俄羅斯民族服裝的姑娘，叫做“瑪特羅什卡”，這也成為這種娃娃的通稱。

幼兒園小班健康教案：小皮球真好玩

設(shè)計(jì)意圖：

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來(lái)滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球，真好玩”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對(duì)參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂(lè)于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣；

活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

力求體現(xiàn)：

1、教學(xué)觀念的 轉(zhuǎn)變。我引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自己從知識(shí)技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者；

2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間；

3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?；顒?dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自主探索——模擬學(xué)習(xí)——實(shí)物體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)，同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量；

4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、音樂(lè)：健康歌

2、皮球21個(gè)，籃子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、 開場(chǎng)熱身：健康歌

孩子們，20xx年奧運(yùn)會(huì)就要到了，讓我們一起來(lái)鍛煉身體，爭(zhēng)做奧運(yùn)寶寶（放“健康歌”音樂(lè)，師幼共同活動(dòng)身體）

二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來(lái)玩玩皮球，好不好？咱們看看誰(shuí)最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球

孩子們，我們今天請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

（2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球

A、看單個(gè)課件，空手練習(xí)

讓我們跟著福娃，一起來(lái)做練習(xí)

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了

滾：對(duì)準(zhǔn)你，滾過(guò)去；對(duì)準(zhǔn)我，滾過(guò)來(lái)，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）

福娃說(shuō)，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）

我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼??？凑l(shuí)還可以發(fā)明新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧——

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來(lái)。（帶幼兒出場(chǎng))

幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》含反思》

小班體育教案《大皮球真好玩》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力，發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，快來(lái)看看幼兒園小班體育《大皮球真好玩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力。

3、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球。

活動(dòng)過(guò)程

1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入

每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動(dòng)作）。

老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎？

幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。

教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

1、教學(xué)活動(dòng)之一

老師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰(shuí)的辦法多。

因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。

老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰(shuí)想上來(lái)表演給小朋友們看看？

孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說(shuō)自己的方法，如有的幼兒說(shuō)的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō)，耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們把話說(shuō)完整，走得更好。

教學(xué)反思：嘗試開始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們?cè)谕媲虻倪^(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說(shuō)話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題了。如：

宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會(huì)站在一邊看別人玩，而不會(huì)主動(dòng)去找朋友玩的。但在我的鼓勵(lì)下，她懂得說(shuō)出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。

2、教學(xué)活動(dòng)之二

針對(duì)一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵(lì)他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自己一起玩球。

老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請(qǐng)一位小朋友來(lái)和我一起玩。（教師去邀請(qǐng)一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）

演示完后，老師提問(wèn)：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請(qǐng)別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)小朋友和你一起玩球好嗎？

小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。

幼兒園中班教案《鏡子真好玩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣，產(chǎn)生探究的欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、對(duì)鏡子有濃厚的興趣，熱愛生活樂(lè)于探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鏡子、不銹鋼勺子。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去，激發(fā)幼兒的好奇心。

小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧！

二、幼兒玩鏡子

1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：鏡子可以找照出影子來(lái)，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子

（1）陽(yáng)光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）墻上為什么會(huì)有光斑？

（鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。）

（3）墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎？你是怎樣讓它動(dòng)的？

（光影隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）小結(jié)：在陽(yáng)光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。

3、玩互相"追逐"的游戲

（1）你們是怎樣玩"追逐"游戲的？

（2）怎樣才能跑的快點(diǎn)兒？

（3）請(qǐng)幼兒嘗試。

小結(jié)："追逐"太好玩了，你的心理有什么感覺？

三、勺子"哈哈鏡"

1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來(lái)？（幼兒討論）

2、根據(jù)幼兒的表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡）。

（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

（3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

四、鏡子真好玩

1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽(yáng)光玩鏡子，探究光的折射。

2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見了什么？

3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒百科：鏡子是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類，平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。

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