大家在學生時代應該都少不了寫作文吧。文章寫作可以提高我們對文字的嗅覺，寫作文時一定要注意多結(jié)合自己身邊的事情來寫，那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“如果我是一塊橡皮作文”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。
如果我是一塊可憐的小橡皮，我的命運將會很悲慘，小主人對我不好，我將會有一個不好的結(jié)局。
星期一那一天，小主人把我?guī)У搅藢W校，在班級時，小主人用鉛筆答題寫錯了，就把我按在紙上，來回搓，哎呀呀，我的胳膊，好痛啊，小主人都快給我捏斷了。嗚嗚嗚，下課時，小主人的伙伴拿來了一塊非常好看的橡皮，那塊橡皮大模大樣的站在那，好像很了不起，小主人很不服氣，就拿起我，向空中360°旋轉(zhuǎn)，吧嘰，我摔倒了地上，噢，我的眼前有好多金色的星星，突然，有一位同學過來，一腳踩上了我，啊，我的腿，然后，小主人又把我撿起來，放到了文具盒里，晚上放學回家，小主人拿起小刀，把小刀放在我身上，颼颼颼幾刀，把我大卸八塊，哎，我的小命啊，都快讓小主人把我傷害沒了。
哎，好可憐啊，小朋友們以后一定要珍惜身邊的物品，要不然它們會傷心的。
大清早，主人就把我放在鉛筆盒里，背到學校，那時，我已經(jīng)醒來了，我的責任是幫助主人改正錯字，所以我每天很早就醒了。
今天可與往常不同，往常都是主人小心的打開，把我從里面拿出來，可今天他卻很粗暴地把我從里面拿出來，可能是因為主人今天狀態(tài)不好吧，要知道，橡皮的忍耐力可不一般啊，所以我沒管，我管的專門是錯字。
我的主人是一個馬馬虎虎的二年級小學生，雖然他的錯字很多，但是我仍然無怨無悔的為他改錯字，唉，誰讓橡皮時忠于人類的呢？我的愛好就是幫主人改改錯字，改改圖畫罷了，平時閑著的時候很多，但是我會主動跳上主人的作業(yè)給他檢查，所以，主人稱我為“得力小幫手”。
言歸正傳——如果我是橡皮，我會永遠忠于我的主人；如果我是橡皮，我會盡我橡皮的一份責任“鞠躬盡瘁，死而后已”；如果我是橡皮，我會對主人說：“主人，你不能再馬馬虎虎了，要認真才行?！保蝗绻沂窍鹌?，我不會生氣，平時都是樂呵呵的；如果我是橡皮，我不會怕犧牲；如果我是橡皮……
我是一塊橡皮，又方又正、又白又胖?？墒亲罱业纳砩衔酆?，變得奇形怪狀的，這幅模樣都怨我的小主人呀——
哎呀，我還沒有睡醒呢，一只小手就伸進了我的臥室里——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無疑問，肯定是我的小主人，這個“錯別字大王”，又來抓我了，兩個手指捏得我喘不過氣來，之后，又把我的小腦袋放在紙上，搓過來，搓過去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過了一會兒，我就成了“禿頂”的小橡皮了。
在課間10分鐘里，這個“錯別字大王”又把我?guī)У搅藨?zhàn)場上——課桌上。我面對著敵人——其他同學的橡皮，有的愁眉苦臉，有的昂首挺胸，還有的心事重重。比賽開始了，“大王”把我彈得最高，最后主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最后又落到了桌子上，可我無可奈何。
過了一會兒，主人又吃飽了沒事干，拿出一把小刀，這會兒可是動真格的了，說是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無可奈何，只好聽天由命，主人把我剁成了肉醬，結(jié)果可想而知，我成了小塊塊。
唉，我不知道主人又要把我糟成什么樣了。
也許大家會想：如果我是一位老師多好呀，可以教同學們好多好多知識，就像是一根蠟燭燃燒別人卻點燃自己；如果我是一只蠟筆多好呀，我會睡在姐姐的懷抱中，不但這樣，我有時還會在圖中嬉戲，好幸福呀！
如果我是……。但是在我心目中，我卻想當一塊小小的橡皮，因為它有著為人著想，一心想著人們的精神。如果我是一塊橡皮，我要擦去烏煙瘴氣和排入江河湖海的廢水……人來科技的畫筆是這張圖紙發(fā)了日新月異的變化，同時卻又增添了不少的污跡：汽車尾氣，工氣的廢水廢氣，無形有害的輻射，土壤之下的毒物質(zhì)……我要擦去他們，給世人一個美麗，和平的家園。如果我是一塊橡皮，我要擦去人間不等號。
讓我所生活的這片熱土上，人人享有平等的權(quán)利。但是，這個世界上人有許多地方不是眾生平等的，還存在著各種各樣的歧視：性別，種族血統(tǒng)，貧富貴賤……。還有不只是人與人之間的，以及地球上其他生物之間的，都被畫上了不等號。我要擦去這些各種各樣的不等號。使世界成為終生和平的凈土。如果我是一塊橡皮，我將擦去社會上的貧富懸殊，看著山區(qū)孩子一雙雙求知的大眼睛，看到希望小學在各個角落升起，我甘心為一塊橡皮，擦去一張張陳舊的課桌，擦掉泥濘的山路，擦去孩子痛苦的小臉，擦去臟兮兮單薄的衣服……
不僅僅這些，擦掉馬路上窮困潦倒的人們，讓我們的社會更加和諧，美好。讓所有的人們展現(xiàn)幸福的笑顏。如果我是一塊橡皮，我要擦去世間的殘忍和犯罪。我們小時候綠綠的草地，可愛的小貓小狗去哪了？我們中華民族的五千年傳統(tǒng)，尊老愛幼，孝敬長輩，助人為樂去哪了？我要擦去被砍倒的樹木正在流淌的血，擦去大街上流浪的小貓小狗，擦去監(jiān)獄里一顆顆邪惡的心靈，擦去社會上的毒品交易，黃**頁，賭博，酗酒，打架。讓我們的天空蔚藍，河水清澈，每個人都有一顆純潔友愛，關(guān)愛生命的心靈。
這件事就是我想當橡皮的原因，它的為人們著想，一心想著人們的精神值得我們學習。
如果我是一塊橡皮，我不要像文具盒里的橡皮那樣丑陋，穿著黑衣服，腦袋和身子都四四方方的，真不討人喜歡。我要有一頭金黃的頭發(fā)，大大的眼睛，紅紅的小嘴，穿著一條粉色的小裙子，讓小朋友們都喜歡我。每當他們因作業(yè)多而撅起嘴巴的時候，每當他們遇到不會的題而愁眉不展的時候，只要他們看到我，頓時眉開眼笑了。
如果我是一塊橡皮，我不但美麗而且實用，看我文具盒里的那塊橡皮，每次擦兩下就少了一大塊，那么不堅強。
如果我是一塊橡皮，我一定會很堅強。當小朋友用我擦錯字的時候，我要堅強的挺住，不掉一滴“眼淚”，我要為小朋友服務很長很長時間。我要做一塊像戰(zhàn)士一樣堅強的橡皮。
當然，我這塊橡皮也有受委屈的時候，有時，小朋友的字寫錯了，就拿我撒氣，把我狠狠的扔在地上，“啊，好疼”，我被扔在了桌子腿邊半天沒人理。我睜著可憐的大眼睛望著小朋友，對他說：“別生氣了，快用我擦掉你的錯字吧！”小朋友好像明白了我的意思，拿我擦掉了錯字，寫出了正確的字，我朝他笑了，夸獎他：“你真棒！”我不甘做一塊普通的橡皮，我不能象別的橡皮那樣不用擦字的時候，就躺在文具盒里睡覺。我要開動腦筋，增加自己的新功能，給用到我的小朋友帶去更多方便，那么他們該多喜歡我??！做這樣一塊橡皮，我覺得自己真了不起！
想畢大家都知道橡皮擦吧，它是在學習用品中不可缺少的一樣用品，它擦去了書本上的污濁，所以受到了廣泛的使用，假如我是一塊橡皮擦，我會做些什么呢？
如果我是一塊橡皮擦，我不僅會擦去書本上的污濁，還會擦去人們遺留在心底的塵埃，使人們每天都笑口常開。
如果我是一塊橡皮擦，我就會使那些勞動人民們不在勞累，因為我早已擦去了他們的汗水，所以他們已得到適應的緩解。
如果我是一塊橡皮擦，我就會擦去小偷們的行為，使他們改頭換面，重新做為，讓人們不再覺得他們是過街老鼠。
如果我是一塊橡皮擦，我就會擦去那些沿街乞討，四肢健全的人的思想，讓他們亮出自己自強不息的精神，干出一番大事業(yè)，不再讓人們瞧不起。
橡皮擦不單單存在于學習用品中，原來在生活中，橡皮擦也是一種人們不可缺少的物品??！我堅信，只要人們心里有著一塊潔凈無暇、完善無缺的橡皮擦，那么我們的世界一定會變得更加美好，更加和諧了。
如果我是一塊橡皮，我長得像一只小熊，圓圓的腦袋，粉色的身體，漂亮極了。
我的小主人把我放在她的文具盒里，可是好景不長，我的一只耳朵漸漸消失了，我很高興，因為我擦去了小主人本子上的錯字。
有一天，她們的老師告訴她們明天就要考試了，要帶好一切學習用具，小主人在心里暗暗的想：明天，我一定要考好。回到家里小主人寫好作業(yè)就開始復習，九點的時候小主人就開始睡覺了。我也在小主人文具盒里告訴大家：明天一定要好好表現(xiàn)。
第二天，我剛醒就被巔的不行了，我想：考一個試有這么重要嗎？
到了學校，小主人準備好，就開始考試了，小主人拿出文具盒，墊本，就開始寫考卷，他的同桌剛好做到畫圖題，打開文具盒一看，呀！沒帶橡皮怎么辦？正好被小主人看到了，就說：“沒帶橡皮吧？”同桌不好意思的回答：“是的，你能借我用一用嗎？”“沒問題?！毙≈魅怂斓幕卮稹Ｒ幌伦影盐谊_了，我就這樣粉身碎骨了！
我很為我的小主人而驕傲，因為小主人樂于助人，團結(jié)互助。我愿你取得一個好成績。
如果你問我我想變成什么？我會毫不猶豫的說：“我想變成一塊橡皮！”
變成一塊橡皮，一塊“神奇橡皮”我從一出生就有一個任務：用自己的生命換來美好的地球?！岸６?！叮叮!陽光小區(qū)三單元，發(fā)現(xiàn)亂涂亂畫情況?！边@是我的報警器只要有事情出現(xiàn)他就會響起來。我馬上飛向陽光小區(qū)三單元，我在那亂涂亂畫的地方摸了摸沒有干凈，我又蹭了蹭，干凈了，我暗暗自喜。無意之中我小了許多。
“叮叮！叮叮！黃河水受到嚴重污染。”我飛到了事發(fā)現(xiàn)場，我發(fā)現(xiàn)因為一艘輪船出現(xiàn)了漏油現(xiàn)象，我開始擦，不知過了多久，我才擦干凈漏出的油，仔細檢查船體是一艘戰(zhàn)船，被炮彈打中，作為保護地球的使者，怎能看著人們互相殘殺怎能袖手旁觀？我一定要幫他們!
我飛啊飛，擦啊擦，正義的粉末灑在和平的土地上我飛向最后一個充滿戰(zhàn)爭的土地，把正義的粉末灑在那最后的土地上。最終世界充滿了和平。
如果我能變成一塊橡皮，我將用自己的生命換來一個，沒有污染，沒有戰(zhàn)爭的地球！一個生活著幸福人類的地球！
精選閱讀
作文是從小到大經(jīng)常練習，作文是人與人之間溝通的另外一種方式。寫好一篇作文的要注意內(nèi)容具體、完整、真實，我們的作文怎么樣才能寫的更好呢？請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容。
她，是我的同學，也是我最好的朋友之一。而且，她還是一個特別愛哭鼻子的女生。
她永遠都扎那高高的馬尾辮，永遠都戴著那一副眼鏡，她也永遠改不了愛哭鼻子的習慣。
有一次，她來到教室，從書包里拿出她的文具盒，把文具盒打開，她便說：“你看見我那一塊白色的橡皮嗎？”那是她最喜歡的橡皮，白白胖胖的，上面還有兩只熊耳朵。眼看著她沒有找到，就哭了。她的哭與我們不一樣。她不是嚎啕大哭，她也不出聲色，就這樣，她坐在座位。等她抬起頭來，兩只眼睛紅紅的，鼻尖臉蛋也紅紅的。后來，她在書包里找到了那塊橡皮，她笑了，笑得十分開心，眼睛瞇成一條縫。
還記得有一次，老師上著課，她興趣盎然地玩橡皮，橡皮敲擊桌子發(fā)出“砰砰”的響聲，老師仿佛聽見了，就出了一個問題請她起來回答。她站了起來，不說話，眼睛看著桌面，就這樣不動聲色，像個木頭人似的。老師再問：“這個問題的答案是什么呢？”她也不說話，然后眼淚就開始像斷了線的珠子似的滾出來。這一次，她哭出了聲音，抽抽噎噎，兩個肩膀還一抖一抖的。
這就是我的的同學。她雖然受哭，但是她可愛，她乖巧，她經(jīng)常幫助同學，接下來，你們猜猜看，她是誰？
Hello!我是一塊橡皮，我有著一身白嫩嫩的皮膚，還穿著一件藍白相間的外套，可漂亮啦!
自從我一出生，便被送到了一家小店里。我靜靜地做在柜子上，等待著我的小主人的到來，腦海里也想象著主人的模樣。左盼右盼，主人才來，她一下子便看上了我，把我買了下來，我心里別提有多高興了，一邊也暗暗下決心，一定要好好幫助我的主人。
一會兒工夫，我一下子從冷冰冰的柜子里來到了充滿溫馨的筆袋里。在那里，住著許多學習用品：有天藍色的水筆伯伯，有碧綠的自動筆哥哥，還有粉紅色的鋼筆姐姐。想到自己馬上也要成為他們中的一員時，我心里有說不出的開心。我一邊向我的哥哥姐姐們打招呼，一邊熟悉著新的生活。
漸漸的，我熟悉了新生活。每當小主人的敵人——錯別字出現(xiàn)時初中，我就會義不容辭地去幫助小主人消滅它。我的生活過得充實而又豐富，雖然有時會累得我滿頭大汗，可為了我親愛的小主人，我覺得累一點也值得。就這樣，我生活得十分快樂。
可平靜的日子不長，不知怎么了，小主人為了拼城堡，竟拿出了尺子大哥，將我切成了兩半。我咬緊牙關(guān)挺了過來，可望著自己那小小的身子，我總忘不了那刻骨銘心的疼。在這里，我想對小主人說：“小主人，求求你不要這樣了!我很難過的，要知道就在你這么不經(jīng)意之間，會給我?guī)矶嗌賯窗?”
哦!小主人又碰到了錯別字，我要出戰(zhàn)了，不跟你多說了，拜拜!
我是鉛筆盒里的一塊橡皮。猜猜看，我的夢想是什么
我的第一個夢想是逃離我的“小房子”。你知道我要做什么嗎？我想幫助主持人完成一件漂亮的藝術(shù)作品，讓她獲得一等獎和老師的表揚。哈，多有趣?。《嗝垂鈽s的
第二個夢想是跑進森林。你知道我要做什么嗎？我想成為一只強壯的老虎，在樹林里一路馳騁，跑到小溪邊喝上一口香甜可口的水，然后帶回一些給主人解渴。哈，多有趣??！多么有趣的
第三個夢想是到海邊來。你知道我要做什么嗎？我想成為一條魚，在茫茫大海中游泳，與海豚共舞，與海龜談笑，與旗魚游泳，與鯊魚相遇。哈，多有趣啊！多么令人興奮的
第四個夢想是來到農(nóng)場。你知道我要做什么嗎？我想成為一只小蜜蜂，四處飛翔，采集香甜可口的花蜜，請到農(nóng)場來品嘗。哈，多有趣?。《嘈腋０?/p>
第五個夢是回家。你知道我要做什么嗎？我想擁抱我的家人，告訴他們我今天的冒險經(jīng)歷，讓他們分享我的快樂。哈，多有趣?。《嘈腋０?/p>
沒人知道一塊面團有多少夢想。就像栽在紙上的文字，有多少芽，有多少花，有多少童話
一個星期三中午的作文教學，教師立在演講臺上說：學生們各位好！今日這一節(jié)課大家來玩一個游戲。
好的，學生們異口同聲地回答。
玩啥游戲，咋玩呢？
這個問題問地好，游戲的名字叫搶橡皮擦。
搶橡皮擦真不知道。學生們七嘴八舌地說起來。好啦，學生們，我來告訴你們這一游戲怎么玩，同學2個手交叉式，等教師喊一、二右手搶或左手搶，依照老師說的手去搶橡皮擦，誰先 搶得橡皮擦誰就贏，手伸不對也算輸。
上場比賽啦，我不費吹灰之力就獲勝前2局，到第三局，我心驚膽寒地聽著，一、二右手搶，結(jié)果一不留神被同桌搶到，我有點兒小心寒，可我就用雙眼細心一看，嘿嘿，她是用左手抓的。手出錯啦！
哦，我贏啦！我贏啦！同學高喊到。
嘿嘿，請別開心的過早了，請你看看你有哪些地出錯啦。我沾得意忘形地講到。
盡管我贏了，但從這當中因為我汲取了一些工作經(jīng)驗，為管做什么事兒，都需要用心不可以粗心大意，我之后再也不粗心大意啦！粗心大意是大家較大 的克星。
橡皮
一個寒風呼嘯的早晨，我變成了一塊水果香味型的橡皮。
我偷偷地在你的書包里的鉛筆盒里睡懶覺。
不知過了多久，我被一片大聲而又整齊的歌聲給吵醒了。睜開雙眼一看，此時的我已擺在教室的書桌上。我正躺在那兒看著你，你唱歌的樣子使我不禁笑了起來。
“是誰在笑？”音樂老師大聲而又嚴厲地說。全班一片肅靜了┄┄
中午，我正站在書桌上看著你，你正專心致志地看著《格林童話》微風透過窗戶將你所看的那一頁翻過頁了，這時，你將我壓在所看的那一頁的右上角，好讓風不來搗亂。“好??！你竟敢把我當成你的書的擋風牌。”你聽了我的聲音，向四周望了望，卻不知聲音從何而來！我在書桌上偷偷地笑，切一聲兒不響┄┄
晚上，你在書房寫作時，寫錯了字，將我的頭在錯別字上劃了一下，“哎呀┄┄”我痛得直叫起來。隨后，橡皮已經(jīng)消失了，在你眼前突然出現(xiàn)了我，你看到之后昏了過去，向后倒了過去，我急忙扶住，把你放到床上去。
“你醒了啦！”
“剛才是怎么回事？你怎么會┄┄”
“傻瓜，哪有這事，是你在做夢吧！”
“是嗎？”
“是的”
“沒什么，不小心煎掉的?！?/p>
“哦”
“別說那么多了，繼續(xù)休息吧！”這就是你我那時的對話了。
橡皮你知道嗎，很早以前，人們是用面包擦鉛筆字的。1700年，一位英國科學家發(fā)明了橡皮，后來又經(jīng)過不斷的改進，今天的橡皮已能很容易地擦掉鉛筆字跡，而且不會弄臟紙，橡皮本身也干干凈凈。
我們已經(jīng)知道，鉛筆之所以能夠?qū)懗鲎謥?，是因為筆芯的粉末進入到紙的縫隙里的緣故。當我們用橡皮擦鉛筆字的時候，從橡皮上掉下來的碎屑能把鉛筆粉末粘下包起來。這些粉末在紙的縫隙里呆不下去了，只好跑了出來，字跡就消失了，只在紙上留下一些一吹就掉的橡皮殘渣。
用鋼筆寫的字，普通的橡皮是擦不掉的，因為墨水滲到紙的纖維里面去了。用蠟棒寫出的字，因為里面含有滑溜溜的蠟，用橡皮也擦不掉。
橡皮小小的一塊橡皮，
有硬，有軟；
有方，有圓。
貓，狗，豬，熊……
撲著濃濃的果香，
體態(tài)憨憨。
個兒不大，
本領切莫小看。
身后重新留下，
潔白的天空一片。
皮破肉傷，
疼，
你從來不喊。
宛若蠟炬成灰，
犧牲，
是你高尚的風骨。
好似春蠶吐絲，
奉獻，
是你不朽的格言。
橡皮同學們，你們知道我喜愛的橡皮是什么樣的嗎？現(xiàn)在我們就來觀察觀察。
今天我的老師給我們看了一塊橡皮，它是一顆長方體的橡皮，藍色的，看到它就讓我想起了無邊無際的大海，成群結(jié)隊的魚兒在水中歡快地游來游去，還讓我想到了萬里無云的藍天，有許多鳥兒在空中自由自在的飛來飛去。
我用鼻子聞了聞橡皮，哇，一股淡淡的.清香撲鼻而來，讓人感覺走進了美麗的桂花園，一朵朵小桂花從樹上慢悠悠地飄落下來。
聽，橡皮在紙上擦時，發(fā)出了沙沙沙的聲音，猶如綠葉呼喚春天時奏的交響曲，那“交響曲”是多么奇妙，多么悅耳。
我摸了摸這顆橡皮，軟軟的，滑滑的，涼涼的，好像一顆果凍，但你千萬別把它吞到肚子里去哦，不然你的肚子會遭殃的。
雖然這顆橡皮很小，但是它的作用可大哩！做作業(yè)呀，考試呀，等等，寫錯字的時候都要用到它，有一次，我同學沒有帶上橡皮，就把口水吐在手指上，在紙上擦，本子上就出現(xiàn)了一朵大大的“烏云”弄得大家哈哈大笑。所以我們要把橡皮天天帶在身邊，把它當做我們的好朋友。
我真的非常喜歡這顆橡皮。
橡皮去年生日的那一天，媽媽送給我一塊橡皮，我可喜歡它啦！
我的橡皮穿著一身翠綠的長袍，方方正正，似一塊用心切出的豆腐。有一次，我寫錯了字，橡皮便跳了出來扭一扭屁股，錯字立刻就不見了。我關(guān)切地問它：“你疼嗎？”它輕輕回答“不疼！”便轉(zhuǎn)身跳回鉛筆盒里。
這學習中，它給我的幫助是非常多的。寫作業(yè)時，參加考試時，它都默默地陪在身邊隨時為我服務。有一次我玩“終極師尊”的游戲入了迷，一不小心壓塊了橡皮。橡皮從中間裂開了，我心疼極了，手捧著橡皮直掉眼淚。
我喜歡我的橡皮，以后我一點要好好愛護它！
橡皮我的鉛筆盒里有許多文具，有長長的鋼筆，苗條的鉛筆，但是最漂亮的就是橡皮。
我的橡皮大大的像一個漢堡，并發(fā)出一陣陣牛奶味。每當我寫作業(yè)時，寫錯了字，就幫我把錯字擦了讓我重新寫好，平常我也不舍得用，就把它放進口袋里。有一次，正在考試，我的小橡皮找不到了，我焦急萬分，突然，我想起了口袋里的朋友，于是我拿出了它迅速改正了錯誤，最后取得了好成績，這塊橡皮成了我形影不離的好幫手。
隨著時間慢慢地流逝，我的“漢堡”橡皮也慢慢變瘦了。我長大一定要發(fā)明一塊永遠用不完的橡皮，讓它一直幫助許許多多的小朋友，改正錯誤，取得進步。
今天，我寫完了暑假作業(yè)，偶然的打開了一個我已經(jīng)很久都沒有打開的小盒子。我用它裝一些掛件以及一些比較珍貴的東西。我發(fā)現(xiàn)盒子的最底層裝著一塊普普通通的橡皮。而這塊橡皮卻讓我陷入了回憶。
大約在我上三年級的時候。我放學路過一家小店，有許多人去那里買東西。生意十分紅火，但老板娘并沒有露出笑臉。我想去湊個熱鬧，可是人太多了，擠不進去。當老板娘發(fā)現(xiàn)我時，問我“：買什么？”“我……這個……”因為我沒打算買東西，所以一分錢也沒帶?！八湍惆伞！崩习迥镎f著，把一塊“心形”的橡皮塞到了我的手里。我不之所措、倉促的走了。連謝謝都沒說。
過了幾天，我又來到了這家小店，人比以往少了許多，我走了進去，只見，幾乎沒有貨物了。店里多了一張大床，床上有一位面目和善，面帶微笑得叔叔。他好像生病了。
又過了一些日子，我又走進這家小店，那張大床沒有了，有一張灰色的照片，照片前面還有幾柱香。老板娘轉(zhuǎn)過去，偷偷的抹去眼角的淚水……
眼前，這雖然是一塊普通的橡皮，卻永遠的留在我童年的記憶中。
想想一塊橡皮會有多少個夢想
第一個夢想是跳進水里，和海星開個茶話會，和海藻玩捉迷藏，和魚一起游遍整個海洋，參加一年一度的海洋音樂節(jié)。下面有很多觀眾，包括章魚叔叔、蝦哥哥、貝妹妹和水母奶奶。。。音樂節(jié)結(jié)束了，小橡皮交了很多朋友。多么快樂，多么快樂
第二個夢，她來到小溪邊，她想和青蛙比賽游泳，看誰能拿第一；她想和蜻蜓一起在天空中玩耍和飛翔；她還和很多動物玩。她是多么幸福，她是多么幸福
第三個夢，她來到衣柜前，看著櫥柜里漂亮的衣服，她穿上這些漂亮的衣服去開一場時裝秀。旁邊的燈和衣架不斷地歡呼，小橡皮臉上露出了笑容，她是多么快樂，多么快樂
第四個夢，她來到草地上，與大自然親密接觸，她和松鼠收獲松果，她和熊走吊橋，她和樹媽媽一起蕩秋千
多少個關(guān)于一塊橡膠的夢
我有一位同學叫李婧婧。她很文靜，有一雙水靈靈的大眼睛，短短的頭發(fā)，紅通通的臉蛋上長著一張?zhí)鹛鸬淖臁?/p>
李婧婧是我的同桌。她很會樂于助人，經(jīng)常幫助我。記得有一次，我們在做作業(yè)，我的橡皮不翼而飛了。我東瞧瞧，西看看，還是沒找著，李婧婧看我這么著急，馬上問我：你在找什么呢，這么急？我皺著眉頭，著急地說：我的橡皮找都找不到了！說完我還是拼命地找，我的心好像都快炸飛了，真想哭出聲。李婧婧對我說：你別著急，我?guī)湍阏乙徽?，或許我還能找到你的橡皮！〞說完李婧婧就四處在找，她好像把全地面都搜了一遍還是沒找到。在這緊張的時刻，她毫不猶豫地說：要不，我把這塊橡皮送給你！給！〞我用激動的眼神望著她，說：謝謝你！她又溫和地對我說：不用謝！我情不自禁地流下了激動的淚水。但是我很開心，能交上這么會樂于助人的朋友。從那以后，我發(fā)誓，我們永遠做好朋友。
我覺得李婧婧真是個樂于助人的好同學！我要像她學習。
撰寫優(yōu)秀作文的流程通常是怎樣的呢？作文是借助文字傳遞情感的媒介，通過寫作，我們可以更有自覺地面對問題，并提升解決問題的能力。如果你希望寫一篇出色的作文，就需要進行多讀、多學和多寫。接下來，我們將為您介紹關(guān)于“如果我是校長作文”的相關(guān)知識，請將此文章添加到書簽中，以便日后查閱！
如果我是校長，我就會認真對待每一個同學，發(fā)現(xiàn)他們身長的優(yōu)點和缺點，鼓勵并以予糾正。我還會請許多優(yōu)秀的老師一起教可愛的每一個同學。讓每一個同學都擁有一個廣闊的天空。
如果我是校長，我就會建一個美麗的學校，讓孩子們歡蹦亂跳。每天都帶著笑容來到學校學習。走到教學樓下都聽到朗朗的讀書聲；走到圖書館會看到許多的同學在津津有味的看書；走到操場會看到很多同學在活潑快樂的打籃球，打乒乓球等。走到植物區(qū)中會看到同學們在認認真真地觀察每一顆植物，每一種昆蟲。讓孩子們生活在這美麗、充滿歡笑語的學校里。
如果我是校長，我就會舉行很多的活動，讓孩子們有很多機會鍛煉自己，發(fā)揮自己的長處。還要讓他們懂得，尊敬師長，團結(jié)同學，幫助別人，不要回報。還要懂得謙讓。
如果我是校長，我就會讓每一個孩子都生活在歡聲笑語之中。不再會傷心、悲痛、煩惱的世界里。我會讓孩子們天天帶著笑容來迎接每一天。
假如我是校長，我就要辦一個有趣的活動室，叫插上理想的翅膀，在這里育模擬小飛機，讓那些想漫游祖國藍天的小飛行員，去享受駕駛飛機的樂趣，這里還有宇宙模擬室，讓小朋友走進宇宙。模擬室深不可測，向四周環(huán)視，在你的身邊有著無數(shù)大小不一的星球、火星、木星你可以駕駛一艘宇宙飛船去遨游神秘的宇宙。這里還有小醫(yī)院、小報社同學們在里面不光可以受到藝術(shù)熏陶，也會在幼小的心靈里播下理想的種子。
假如我是校長，我就搞一個古今中外大發(fā)明展覽會。在這里，有中國的四大發(fā)明:火藥、指南針、造紙術(shù)，印刷術(shù)它是中國古代人民智慧的結(jié)晶，還有愛迪生的許多發(fā)明。愛迪生發(fā)明了電燈。這都是由于他勤學好間的結(jié)果。他從小就愛問這問那，他問:為什么母雞能孵小雞，為什么人不能呢?老師說他是個古怪人
在少年兒童中間，就是需要這樣的勤學好問;現(xiàn)在有許多個小問號，將來，就要靠自己去解答。這里還有其它發(fā)明，同學在這里能了解許許多多自己以前不知道的事。假如我是校長，我還要辦個中國歷史。室，讓同學們在這里了解自己祖國的過去，鴉片戰(zhàn)爭使中國人民遭受的無數(shù)災難，《馬關(guān)條約》給中國帶來的侵略、掠奪，還有太平軍、義和團的失敗假如我是校長
我有許多幻想，我想當消防員，我也想當老師，我更想當校長。如果我讓我當校長，我會建一個美麗的校園。
校園里要有一幢高科技的教學樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個美麗的花園，一個體育設施具全的運動場，讓學生有每個快樂的課間。如果讓我當校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出屬于他們自己的藍天。
如果讓我當校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師要傾聽學生的心聲，和同學們親切的交談，發(fā)現(xiàn)每一個同學的閃光點。如果讓我當校長，我會舉辦運動會，藝術(shù)節(jié)等活動，讓同學們?nèi)姘l(fā)展，多才多藝，德才兼?zhèn)?。讓同學們快快樂樂地度過每一天的校園生活。
記得有一次，我參加了乒乓球比賽，校長特地在百忙之中到競賽埸地為我加油，因而我信心大增，一路過關(guān)斬將，勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過的事與同學們分享，這時才發(fā)現(xiàn)，他們完全不知校長是哪位？因此，我就想如果我是校長，我會當個彌勒佛校長，在每天早晨，當老師與學生們踩著輕快的腳步，踏進校門時，能看到一張親切而誠懇的笑臉，以喜悅的聲音跟他們道聲早，歡迎他們來到這個大家庭。
如果我是校長，我會當個菩薩校長，以誠懇的態(tài)度對待老師，尊重專業(yè)的教導，讓老師們出自內(nèi)心無怨無悔的付出，使學生們受益良多。除此之外，我會慈祥和藹地對待我的學生，付出我的真誠，與他們打成一片。在正常范圍之內(nèi)，減少不必要的功課，并讓他們盡可能在學校完成，不僅能使他們減輕書包的重量，還能使他們有更多的時間參與其他各種休閑活動。
如果我是校長，我要當個魔法校長，我會設計多元化的課程，上自然課，我會讓學生們出去郊游踏青、接觸大自然，提升學習的效率；上社會課時，我會安排他們拜訪古跡以及當?shù)鼐用?，了解該地的狀況；上音樂課時，讓他們聆聽世界各地優(yōu)美動人的歌曲；上體育課時，多設計些校內(nèi)或校際比賽，讓他們了解團結(jié)的重要并訓練他們的抗壓性。暑假時多舉辦一些夏令營，讓學生們多學習一些課堂外的生活常識，并舒解一學期來課業(yè)所帶來的壓力。
如果我是校長，如果我是校長，唉！只可惜我不是校長，我只是一個小學生，我應該做好自己的本份，等將來我長大后，真的成為校長時，我一定會盡力做到我的愿望。
現(xiàn)在，有一些小學生認為學習是枯燥、煩惱，沒有一點趣味，如果我是利通二小的校長的話，我會讓學生干一些他們喜歡的事情，不會強迫學生。
如果我是一名校長的話，我會讓學生不做那么煩心、枯燥的課間操，而是學白果林小學的廣播體操—芭啦啦體操，可以讓學生在操場上放松心情，奔放出同學們在學校中的不愉快，可以跳出芭蕾舞那么優(yōu)雅、更可以使同學更加喜歡本校。
如果我是一名校長的話，我可以、使同學們的作業(yè)減少，當我自己以前是一名小學生的時候，作業(yè)和課堂作業(yè)超多，將同學的中指都磨出了一個很大很大的泡，看上去人就心疼。我也希望我能讓老師給孩子們布置的作業(yè)能夠簡單，不讓孩子浪費大腦，那么以后該做些什么呢？
而且，我想請老師們學學人家舒昂老師，他把同學們的考試卷子上最好的打A，一般的打B，差的打C，考試沒有及格的打D，要是打分不比打等級好一些，至少在你們考試的時候，壓力不要太大，情緒放松，至少我們學習不僅僅是為了考試，分數(shù)不能代表一切，也可以免去學生的皮肉之苦，哪有打B也要挨打的道理。
有些學生為了分數(shù)和名次，一個個現(xiàn)貨的生命把自己變成了分數(shù)的機器人。特們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分數(shù)和名次，這真是迷失了自我的孩子。
如果我是一名校長的話，我會讓同學們上一堂美麗的課。生活是美好的，能發(fā)現(xiàn)這種美麗、感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定是一個幸福的人，一個知道感激的人。感激生活給了他這么多的美好。當你微笑的時候，世界也微笑。
如果我是一名校長的話，真的太好了。
如果我是校長，我要把我的學校建成花朵的形狀。一片片花瓣是教室，花蕊就是孩子們玩耍的操場。校園里種上許許多多花草樹木，教室里開滿鮮花，讓孩子們在花香四溢中學習。
如果我是校長，我要創(chuàng)造出新的學習方法，讓孩子們在玩中學，在學中玩。我要讓任課老師每天早上把各個科目的學習重點及必要的練習寫在黑板上，讓孩子們從自己喜歡的科目開始學習。將所有的課堂學習內(nèi)容安排在上午全部完成，作業(yè)也在課堂上完成。下午，我就讓老師帶著孩子們?nèi)ド⒉?、游玩。讓孩子們在名勝古跡、大自然中學習，學習歷史及課本上學不到的知識，讓孩子們的學習生活在快樂中度過。孩子們的家庭作業(yè)是閱讀，或跟父母一起做小實驗。
如果我是校長，我要給孩子們每年放四次假，除寒假、暑假外，再安排春假、秋假。春天是萬物復蘇的季節(jié)，我要帶孩子們?nèi)ゴ笞匀桓惺艽禾斓臍庀ⅲ屗麄儗懮?、攝影，將春天留在他們的畫中；夏天，我要帶孩子們?nèi)デ嗌骄G水間旅行，讓他們在炎炎的夏日中感受山間溪水的清涼；秋天，我要帶孩子們?nèi)ヒ按?，讓他們學會做飯、做菜；冬天，我要帶孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，讓他們在寒冷的冬天玩得開開心心?？傊?，我要讓孩子們的假期生活豐富多彩。
如果我是校長，我一定要讓我的學生們成為世界上最快樂的學生，讓獨特的花朵校園時時刻刻充滿歡樂的氣息！
夜里下了一場春雨，空氣變得格外清新。我滿腦子想的都是學校的發(fā)展計劃，遲遲不能入睡。干脆打開校園網(wǎng)看看吧！
“滴滴滴……”校長信箱收到新郵件了，有三封未讀來信。
第一封信是這樣寫的：
“敬愛的校長，您好！我是老師眼里的差生，上課不認真聽講，經(jīng)常挨老師和家長的批評，我不知道為什么總是管不住自己，我也想成為受老師喜歡的好學生，我該怎么辦？”我思考了一下，給他做了如下回復：“孩子，我相信你能行！每個人不是生下來都很聰明，許多人成才靠的就是勤奮。你能給我寫信，說明你還有上進心，有上進心的人只要加上勤奮，就一定會成功。你要相信自己是最棒的！”
寫第二封信的學生，家庭條件比較困難，他說：“我看著別的同學有好看的衣服，有耐克鞋、手機等，我就會羨慕得不得了。我又不敢向父母要。我天天想著這些，影響了我的學習成績。我不知道該怎么辦？請您幫幫我。”
看著這封信，我陷入了沉思，我一直以為現(xiàn)在的孩子都是吃穿不愁的，沒想到還有這樣的學生。我馬上回信：“親愛的同學，你好！看到你的來信，我心里很不平靜。要知道，上帝在關(guān)上了你的一扇窗戶時，他就會給你打開另一扇窗戶。你雖然家庭困難，但你聰明懂事，學習成績好。記住：有智慧，有知識，比什么都重要，這一切遠遠高于財富，財富只是一時的，而智慧可以受用一輩子?！?/p>
第三封信是一位學生家長寫的：“我給孩子報名參加學習班，也知道這給了他很大壓力，但看到別的孩子都去學習，我又覺得不能讓我的孩子輸在起跑線上。我很矛盾，希望您能給我一些幫助?！弊鳛樾ｉL，面對當前孩子報名參加各種各樣的學習班，我是反對的，家長的心情我能理解，但如果孩子參加太多的學習班，我認為剝奪了本屬于孩子的歡樂?！白尯⒆觽兌鄥⒓右恍┯幸饬x的活動吧，不要總是想著讀書學習。家長望子成龍、望女成鳳，可也不能傷害了他們，孩子們需要健康成長?！?/p>
等三封信回復完，我一看時間，都晚上十一點了，看看窗外的夜空，星光點點，明天又是一個好日子。我關(guān)上了電腦，久久不能入睡，還在想著剛才幾位學生和家長的來信。我深知，如何讓我們的孩子在快樂中成長，是一個很大的課題，我還要為之努力。
內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市都林二小五年一班
胡鑫宇
作文是一種展現(xiàn)社會觀點和價值觀的方式，練習寫作可以提升我們的思維邏輯和推理能力。一篇優(yōu)秀是作文是需要經(jīng)過無數(shù)次推敲的，怎么才能寫好一篇作文？感謝您的閱讀和關(guān)注也請不吝分享給周圍的朋友共同成長。
橡皮，是我們學習中必不可少的用具，雖然它的外表看起來不怎么樣，但是它的用處卻很大。比起花花綠綠的涂改液，我更喜歡普通又平凡的橡皮！
當橡皮擦去錯誤的字跡時，不會留下一點點痕跡，使卷面整潔。但是涂改液在掩蓋住錯誤的字跡的同時，總會在紙上留下一個“補丁”。這也就是說，有些人雖然外表平凡樸素，但是能默默無聞地無私奉獻，幫助有困難的人。而有些人雖外表華麗體面，但整天吹噓自己有多么了不起，到最后一事無成。
在贊頌橡皮的同時，我不由地想起了那些穿著桔紅色的工作服的環(huán)衛(wèi)工人，他們拿著掃帚奔波在大街小巷，清掃街道上的垃圾，晴天一身灰，雨天一身泥。用他們勤勞的雙手，換來了我們城市的美麗。他們是城市的美容師，為城市帶來整潔，他們是默默無聞的奉獻者。就像那平凡的橡皮一樣，用有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
橡皮，偉大的清潔工，我贊美你們，犧牲了自己，幫助了別人。我更贊美那些每天為我們辛勤勞動的偉大而又平凡的環(huán)衛(wèi)工人。
平凡的事物中有許多美，有過馬路的謙讓美，有走搭石的畫面美，有公交車上的讓座美……而讓我感受最深的，是橡皮摖那默默無聞、無私奉獻的精神美。
這塊橡皮擦一生都是為了我，我每每寫錯一個字，都會把橡皮擦拿來，擦掉字。而掉下來的那些屑，則像是橡皮擦的血肉，但橡皮擦從來都不抱怨，因為它有著無私奉獻的精神美。
我有時上課無聊了，拿起鉛筆把橡皮擦戳個大洞，拿來打發(fā)時光，但橡皮擦從不抱怨，因為它有著無私奉獻的精神美。
當它擦掉錯字的時候，身上都會留下一點痕跡，像臟東西，怪難看的，但它從來都不抱怨，因為它有著無私奉獻的精神美。
當它被我當成玩具，在天空亂拋亂扔，一個不小心，主人沒接住，橡皮擦重重地摔到地上，那滋味可不好受，但橡皮擦從不抱怨，因為它有著無私奉獻的精神美。
當它只剩下一點兒屑的時候，它仍是努力地擦著錯別字，就算獻出生命也沒關(guān)系。因為它有著無私奉獻的精神美。
我喜歡橡皮擦，不僅因為它默默無聞地為人們工作著，更是因為它有著默默無聞、無私奉獻的精神美。
小小的橡皮，每消滅一個錯處，就要損耗一點兒，每服務一次，它的壽命就短了一點。用不了太長時間，它的生命就結(jié)束了。可是它卻從不計較，從不吝惜自己的身軀。
橡皮這種不爭名利，勇于獻身的精神值得贊揚，象橡皮這樣具有獻身精神的人，更值得人們?nèi)プ鹁矗?/p>
我想起了一位老師，她那滿頭白發(fā)和那架老花鏡給我留下了極其深刻的印象。她從事教育工作四十余年了，可她能有多少個夜晚坐在那里看看電視或早些休息呢？每天晚上她都要為我們評改作業(yè)，不放過一丁點的錯誤。課余，要找同學談心，象慈祥的老奶奶。班里不是有個渾號一霸天的同學嗎？在這位老師的關(guān)懷、教育下，不是也戴上了鮮艷的紅領巾，成了小虎子式好隊員了嗎？無情的歲月染白了她的頭發(fā)，拖虛了她的身體在親朋、同事的催勸下，她退休了。但很快，她又成了少年之家的老奶奶，幫助孩子們及時地改正缺點，使他們成為一個懂文明講禮貌、品德高尚的好孩子
我還想起了少管所里的老師們，他們整年整月地和心靈有過創(chuàng)傷，身上帶著惡習，思想上有著污點的青少年在一起，用自己的一顆火熱的心去溫暖他們，去幫助他們改掉壞習氣，把他們頭腦里的污點清除掉，使他們成為于社會有益的人
我還想起了許多生活在我周圍的人：天天站在柜臺前對顧客笑臉相迎，熱情服務的王阿姨；清晨弓著身認真清掃路面的何姐姐；站在高高的腳手架上，建筑高樓大廈的張叔叔；身穿白大褂，細心照料病人的護士李姑姑我們這個社會大家庭，有多少象王阿姨、何姐姐、老師等等這些具有橡皮的獻身精神的人?。?/p>
橡皮雖小，可它永遠值得我們?nèi)W習、去尊敬。我要做個具有橡皮精神的人！
橡皮在文具中極其普通，它就是一個方塊兒，身子上也沒有美麗的花紋。如果搞一場文具選美大賽，那首先淘汰的肯定是橡皮。然而，橡皮豈能貌相乎？它雖然外表不怎樣，但其精神可嘉也。哪個人一旦寫錯了字，它定會奮不顧身[注: 奮勇向前，不考慮個人安危。]地跳到紙上，狠命地擦，直到把錯別字擦凈，方肯罷休。慢慢地，橡皮變小了，直至消失。我想，這就是橡皮精神，為了同錯誤作斗爭，不惜犧牲自己。在現(xiàn)實生活中，就有一些這樣的橡皮。比如意大利科學家伽利略。他用自制的望遠鏡反復觀測到：地球圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，從而支持哥白尼在《運行》中提出的日心說，遭到了教會的指責，被教會認為是異端學說，但是，伽利略沒有屈服，仍然堅持真理，最終被教會打入監(jiān)獄，慘死獄中。雖然伽利略這塊橡皮付出了慘痛的代價，但越來越多的新橡皮前赴后繼[注: 前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。]，捍衛(wèi)日心說。最終，真理戰(zhàn)勝了謬論。又如：商朝末期，商紂王獨斷專行[注: 行事專斷，不考慮別人的意見。形容作風不民主。]，昏庸無能，把朝政搞得污煙臟氣。他的叔叔比干為了國家和人民屢次勸誡商紂王，商紂王非但不聽，反而把比干的心挖了出來，殘忍地殺害了比干。由于商紂王不讓比干這塊橡皮擦去身上的污點，結(jié)果導致了商朝的滅亡。商紂王將遺臭萬年[注: 遺臭：死后留下的惡名。死后惡名一直流傳，永遠被人唾罵。]，比干將名留青史。從古至今，這樣的故事數(shù)不勝數(shù)，對于橡皮而言，《卜算子 詠梅》就是他們的真實寫照：風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑
橡皮贊橡皮在文具中極端一般，它便是一個方塊兒，身子上也沒有美麗的斑紋。假如搞一場“文具選美大賽”，那首要篩選的肯定是橡皮。
可是，橡皮豈能貌相乎？它盡管表面不怎樣，但其精力可嘉也。哪個人一旦寫錯了字，它定會舍生忘死地跳到紙上，狠命地擦，直到把錯別字擦凈，方肯罷手。慢慢地，橡皮變小了，直至消失。我想，這便是橡皮精力，為了同過錯作斗爭，不惜犧牲自己。
在現(xiàn)實生活中，就有一些這樣的“橡皮”。比方意大利科學家伽利略。他用克己的望遠鏡重復觀測到：地球圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，然后支撐哥白尼在《運轉(zhuǎn)》中提出的“日心說”，遭到了教會的責備，被教會認為是“異端學說”，可是，伽利略沒有屈從，依然堅持真理，終究被教會打入監(jiān)獄，慘死獄中。盡管伽利略這塊“橡皮”付出了沉痛的價值，但越來越多的新“橡皮”前赴后繼，保衛(wèi)“日心說”。終究，真理戰(zhàn)勝了謬論。
又如：商朝晚期，商紂王剛愎自用，糊涂無能，把朝政搞得污煙臟氣。他的叔叔比干為了國家和公民多次勸誡商紂王，商紂王非但不聽，反而把比干的心挖了出來，殘暴地殺害了比干。因為商紂王不讓比干這塊“橡皮”擦去身上的污點，成果導致了商朝的消亡。商紂王將遺臭萬年，比干將名留青史。
從古至今，這樣的故事不計其數(shù)，關(guān)于“橡皮”而言，《卜算子詠梅》便是他們的真實寫照：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是山崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花絢麗時，她在叢中笑……"
橡皮贊，橡皮在文具中極其普通，它就是一個方塊兒，身子上也沒有美麗的'花紋。如果搞一場“文具選美大賽”，那首先淘汰的肯定是橡皮。
然而，橡皮豈能貌相乎？它雖然外表不怎樣，但其精神可嘉也。哪個人一旦寫錯了字，它定會奮不顧身地跳到紙上，狠命地擦，直到把錯別字擦凈，方肯罷休。慢慢地，橡皮變小了，直至消失。我想，這就是橡皮精神，為了同錯誤作斗爭，不惜犧牲自己。
在現(xiàn)實生活中，就有一些這樣的“橡皮”。比如意大利科學家伽利略。他用自制的望遠鏡反復觀測到：地球圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，從而支持哥白尼在《運行》中提出的“日心說”，遭到了教會的指責，被教會認為是“異端學說”，但是，伽利略沒有屈服，仍然堅持真理，最終被教會打入監(jiān)獄，慘死獄中。雖然伽利略這塊“橡皮”付出了慘痛的代價，但越來越多的新“橡皮”前赴后繼，捍衛(wèi)“日心說”。最終，真理戰(zhàn)勝了謬論。
又如：商朝末期，商紂王獨斷專行，昏庸無能，把朝政搞得污煙臟氣。他的叔叔比干為了國家和人民屢次勸誡商紂王，商紂王非但不聽，反而把比干的心挖了出來，殘忍地殺害了比干。由于商紂王不讓比干這塊“橡皮”擦去身上的污點，結(jié)果導致了商朝的滅亡。商紂王將遺臭萬年，比干將名留青史。
從古至今，這樣的故事數(shù)不勝數(shù)，對于“橡皮”而言，《卜算子詠梅》就是他們的真實寫照：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑……"
唉呀！又寫借了一個字，株皮呢?拿過一塊橡皮，嘴嘴嘴嘴，擦掉錯字，認認真真寫上一個正確的，嗯，這下寫對了。大概每位同學都有過這樣的做法，寫錯了字，借助株皮，就可以把它消滅。如果不用株皮，用筆一劃，那就會在你干凈整潔的本子上，留下一個不美現(xiàn)的道道。株皮是學生學習的好助手。但它的功勞卻往往容易被忘記，當你的一篇作文得了優(yōu)秀時，你會想到它嗎?當你的圖畫被展出了，你會想到它嗎?
橡皮，有芝形的，有長方形的，有長條形的，有動物形的雖然樣式很多，但都是小小的，和眾多的文具一起擺在拒臺里，顯不出一丁點兒的新奇、艷麗。買一塊，也就是幾毛錢的事。稼皮，是多么普通、平凡啊!
小小的株皮，每消滅一個錯處，就要報耗一點兒，每服務一次，它的壽命就短了一點。用不了太長時間，它的生命擾結(jié)束了?？墒撬鼌s從不計較，從不吝惜自己的身軀。
橡皮這種不爭名利、勇于蔽身的精神值得贊揚，像棣皮這樣具有故身精神的人，更值得人們?nèi)パ蚓?
我想起了一位老師，她那滿頭白發(fā)和那架老花鏡給我留下了極其深刻的印象。她從事教育工作四十余年了，可她能有多少個夜晚坐在那里看看電視或早些休息呢?每天晚上她都要為我們評改作業(yè)，不放過一丁點的錯誤。課余，要找同學談心，像慈祥的老扔奶。班里不是有個詳號一霸天的同學嗎?在這位老師的關(guān)懷、教育下，不是也戴上了鮮艷的紅領巾，成了小虎子式好隊員了嗎?無情的歲月染白了她的頭發(fā)，拖崖了她的身體在親朋、同事的催勸下，她退休I。但很快，她又成了少年之家的老扔奶，幫助孩子們及時地改正缺點，使他們成為一個懂文明講禮貌、品德高尚的好孩子
我還想起了少管所里的老師們，他們整年整月地和心靈有過創(chuàng)傷，身上帶著惡習，思想上有著污點的青少年在一起，用自己的一穎火熱的心去溫暖他們，去幫助他們改掉壞習氣，把他們頭腦里的污。汽清除掉，使他們成為時社會有益的人
小編為你準備的“小橡皮泥作文”類文章希望能夠激發(fā)你的思想。相信大家都被要求寫過作文吧，寫作是一個可以釋放創(chuàng)造力和想象力的方式。好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。如果我的答案能夠幫助你不要忘記將它收藏起來！
我有一盒大橡皮泥。我懂事的那個時候起，我就開始喜歡玩橡皮泥。這一盒橡皮泥是我保存下來的，它是我最心愛的東西。
小的時候，我不知道我捏過多少次橡皮泥，買過多少盒橡皮泥。我每次玩的時候，都把它捏來捏去的，剛開始，我不知道怎么玩，就把它一頓胡捏，還把它搓成面條，玩炒面條呢！現(xiàn)在想起來真好玩。后來慢慢的長大了，也學會玩了，可以照著書上的圖案捏，捏出有圖形的東西，再也不玩炒面了。
每當我生氣的時候，把它捏的很難看，亂七八糟的，而且還把顏色混合到一起胡捏。每當我高興的時候，我就把它捏出各種各樣好玩的動物我記得我有一次和媽媽比賽捏橡皮泥呢，我要是贏了的話，能得到一盒大一點的橡皮泥。哇！這把我高興的合不攏嘴。我就拿我平時學得真功夫跟媽媽比。我捏出的杰作比媽媽的好看多了，我高興極了，得到了一盒大橡皮泥。這盒橡皮泥對我來說，是我很寶貴的，我都舍不得用它，我只把它捏過幾次，就藏起來了。可是到現(xiàn)在，橡皮泥都硬了，再也不能玩了，但是，我還是很愛它，因為這里面裝滿了我童年的快樂和童年的記憶。
今天手工課，按照老師的要求，我們班的同學都買了一桶橡皮泥。不過有的同學買了很多橡皮泥，有的`同學有一小桶橡皮泥，我的中等。
“鈴鈴貝爾——”開始了，正在上手工課的李小姐從外面走進來，手里拿著一大桶橡皮泥。我們都很期待這門課，因為你不必猜測它會很有趣。所有的學生都伸長了脖子，臉上充滿了喜悅和焦慮。我不知道今天該做什么。
“好了，親愛的同學們，今天我們教你們?nèi)绾伟严鹌つ嗄蟪筛鞣N形狀。請把他們的橡皮泥打開，拿出來放在桌子前面，然后跟老師學捏一只小兔子?！痹捯魟偮?，學生們就迫不及待地打開盒子，拿出各種顏色的橡皮泥。橡皮泥很香。一時間，教室里彌漫著濃濃的香氣。有人開玩笑說：“好像是泡泡糖的味道。我真想咬一口?！惫淌依飩鞒鲆魂嚉g快的笑聲。
老師的手不僅細膩、光滑、漂亮，而且非常靈巧。她說話，用手做，慢，對我們來說容易學。沒過多久，老師手里出現(xiàn)了一只可愛的兔子，我們班也出現(xiàn)了很多搞笑的兔子。教室里的氣氛越來越輕松愉快，而學生的興趣更高。
“鈴鈴鐘”的鐘聲不知不覺響起。當我們聽到上課的鈴聲時，我們?nèi)匀幌胍唷ＯＭ院笥羞@樣的手工課，那就太好了。
星期天，在家做完作業(yè)，又復習了一會兒數(shù)學有點累了，媽媽讓我休息一會兒，我突然看到我的橡皮泥，來玩一會橡皮泥吧！捏什么呢？我想了想，捏一些我知道的水果和蔬菜吧！
我先用紅色的橡皮泥，捏出一個個小圓椎形，像小辣椒，然后我給它們戴上一個“綠色的小帽子”，又捏了幾個綠色的小辣椒，一串又綠又紅的小辣椒捏成了。然后我又團了幾個黃黃的小豆豆，外面包上一個綠色的小豆莢，像不像剛熟透的豆莢??！我又用紅色橡皮泥捏出一個三角形，就當是西瓜瓤吧，還得捏幾個小西瓜籽，然后又用綠色和白色做出西瓜皮，哈哈，又紅又甜的西瓜做好了，真想吃??！
給這個作品用橡皮泥捏一個我自己的“名片”
我用紫色和綠色捏一個茄子，它的把是一個六邊形做成的。
我用白色捏出的蓮藕，然后用切掉一片，用牙簽在上面扎好多有規(guī)律的小洞，當做是蓮藕的洞洞。
我用藍色和白色搓兩個長長的條條，這像什么呢？有了，當蝸牛的殼吧！用一種顏色做它的殼不明顯，兩種顏色比較醒目。然后用白色做蝸牛的身體，再做兩個小觸角，最后團兩個最小的小黑球球當眼睛，你們看，像蝸牛嗎？
我用黑色、白色和綠色捏的熊貓寶寶，他正在抱著竹子吃竹葉呢！
最后，我用綠色捏出了幾片荷葉，然后又用粉紅色做了一朵荷花，我想
光有荷葉、荷花是不是太單調(diào)了，于是，我又做了幾條小蝌蚪，團一個黑色的小球，捏出一條細細的尾巴，小蝌蚪就做成了，還缺少點什么？青蛙，再用綠色做一只青蛙吧！做這只青蛙可是費了我不少工夫呢！它怎么也坐不到那兒，最后我把它的身子又做得大一些，總算馱住它的頭和身體了！綠色的青蛙和荷葉，放到一起看著還少點什么？對了，荷葉上的葉脈和青蛙身上的花紋，我用白色橡皮泥搓了很多細細的小細條，一條條粘到荷葉上和青蛙身上，這樣看起來總算是有點像了，媽媽夸獎說：“還很逼真呢！”我又在荷葉上做了一只蝴蝶，還有水下的一顆小海星。起個什么名字好呢？有小蝌蚪還有青蛙，就叫做“小蝌蚪找媽媽”吧！你們看，像嗎？
復習累了，自己找點樂趣，媽媽說，這叫勞逸結(jié)合。而且多動手也能開發(fā)智力，不是說，智慧就在手指尖上嗎！有興趣的小朋友也來試試吧！
今天中午吃完飯，爸爸去看電腦，媽媽去洗鍋，我就開始玩我的橡皮泥。這盒橡皮泥有淡綠、桔黃、粉紅等12種顏色。
我正想著捏什么好呢，這時媽媽從廚房走了出來，說：“你爸爸正在看寶劍，就捏把寶劍吧?！闭f著媽媽就拿起白色和桔黃色的橡皮泥捏了一把寶劍，我拿去給爸爸看，爸爸看了看笑著說：“你媽媽捏的像辣椒?！甭犃舜蠹叶脊笮ΑＮ艺f：“看我給你們露一手吧！”
我先用白色的橡皮泥捏成長方形，然后把一端捏尖，接著我又用黃色的橡皮泥捏成劍柄的形狀，最后把它們組合在一起就大功告成了。我拿去讓爸爸看，爸爸看了說：“對呀，這才叫寶劍?！眿寢屨f：“還是我寶寶厲害。”我聽了心里美滋滋的！
星期六，爸爸出差回到家，給我買來了一盒24色的橡皮泥。我懷著好奇心，捏了一下橡皮泥，軟軟的，覺得挺有意思。隨后，我就決定：明天我一定要捏幾個可愛一點的小玩意兒。
第二天，我早早地就起了床，我一點兒都不覺得困，反倒是覺得挺精神。因為今天我終于可以捏新橡皮泥了。沒過多久，我就已經(jīng)捏了四個十分可愛的小動物了，分別是：梅花鹿、小雞、老虎和小猴子。你們看，梅花鹿正望著我在笑呢！小雞正拍打著翅膀，好像說：“你好，我來陪你做伴了！”我曾在動物園里看見過兇猛的老虎，可我捏的老虎一點兒也不兇惡，而是非常的溫和，非常的親切。它的神情好像在說：“你不要害怕，我不會來傷害你的！”還有那只頑皮的小猴，它好像要爬上樹竿，可我不同意，它就急得直搖頭。我問它們：“你們愿意和我交朋友嗎？”它們異口同聲地說道：“好??！好?。 蔽覙返弥迸氖?。
從那天開始，我每天晚上一回到家最先看到的就是它們四個，它們個個都笑得非常開心，好像在說：“伙伴兒，你回來了！”本來我總認為這些小動物是虛假的，并沒有什么意思，但現(xiàn)在，我就不這樣認為了，它們猶如我的那些小伙伴，每天都陪著我，使我感覺有它們的那些日子，我每天都會過得非常充實，開心。
提起我的“橡皮泥史”可一共十三年啊，有兩歲開始就對橡皮泥情有獨鐘。長大后，漸漸得到橡皮泥的啟示。
橡皮泥式的人生
拿起一塊橡皮泥，切切搓搓捏捏，終于出現(xiàn)了一個精美的小人兒，呵，真棒！
人生不是如橡皮泥一樣嗎？人一出生開始，世界上就傳來“哇”的叫聲，至于這個嬰兒的命運如何呢？掌握在自己手中。俗話說：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！”命運在我手中，面對荊棘，面對困難，面對坎坷，面對崎嶇的路，“我該怎么辦？”無人回答。命運就是如此殘酷，在這此困苦中，智者則披荊斬棘地走過去，再回頭看看走過的路，則留下金色的腳印。而那智者經(jīng)過風雨的洗禮，生活的磨難，練得一身堅硬的傲骨，困難，只不過是一個人生的岔道口罷了！于是，他挑戰(zhàn)困難，終于獲得成功。就如橡皮泥一樣，經(jīng)過不斷的切磋才成為美麗的裝飾品，而愚人則在困難前，放棄一次又一次磨練自己的機會，他太會保護自己，愛護自己了，他不愿意被“捏”“搓”，然后，成為了一塊石頭似的硬東西，發(fā)出陣陣惡臭，最后皆成為垃圾。
橡皮泥式的生活
紅色代表幸運，黃色代表浪漫，藍色代表深情，綠色代表青春，白色代表純情，黑色代表傷感……
一盒橡皮泥，一共上八種顏色，“赤橙黃綠紫青藍”一樣不缺。
其實生活不是如一盒橡皮泥一樣嗎？五彩繽紛，芳香縷縷。有的人說生活簡單就是精彩，有人說生活須要一方寧靜的沃土，讓心靈有一個安靜的棲息地；有人說，生活如一首搖滾，充滿著刺激每條神經(jīng)的旋律……
生活，則是如此，沒有固定的答案。但如果多種生活合在一起不是七彩的生活，有意義的人生嗎？
生活不能沒有激情的歌調(diào)，因為我要成功，我要拼搏，我要向上；生活不能太繁雜，因為我要平凡的生活；甚或不能沒有恬靜的田園之歌，因為在世俗的塵世中，總須擁有一寸寂靜……人活平凡不能平庸，這就是七彩的生活。
生活中有笑有淚，有悲傷有快樂。如果是清一色的快樂，那么就是清一色的紅橡皮泥，看下去平平淡淡，只有黑色才映得起紅色的艷。如果是清一色的快樂，漸漸我們就“生在福中不知?！?，什么是快樂？我們還要尋找，只有在痛苦、悲傷之下，快樂才顯得重要。如果橡皮泥是清一色的黑色，那么哪怕橡皮泥圖案再精美，它只是黑色，周圍黑暗一片，每天都于傷感之中……
七彩橡皮泥似的生活就是精彩生活。
我愛玩橡皮泥，就愛撫摸它那柔軟的身軀，更喜歡它浪漫的七色生活與金色輝煌人生。
我在一二年級的時候特別喜歡玩橡皮泥。可是媽媽說一般的橡皮泥里都含有一種叫硼砂的物質(zhì)，是有毒的不能玩。
我很生氣，我想有沒有既能玩又沒有毒的橡皮泥呢？于是我就在網(wǎng)上查了查，看到了既制作簡單又無毒的制作橡皮泥的方法，而且材料家里能找到。
開始行動吧！我準備了一小盤子，偷偷地拿了家里的面粉和洗潔精，還把自己的水彩筆拆開倒出里面的顏料。按著網(wǎng)上指導的方法我先把面粉放盤子里，再往里面擠上洗潔精，最后滴入顏料，開始和弄?？墒堑谝淮螞]有成功，面粉太少了，顏色太淺了。原因是我怕媽媽說，不敢拿很多的面粉，而且顏料加的有點少。為了實驗成功我又拿來了很多面粉繼續(xù)做。終于在第三次之后，橡皮泥制作成功。并且做出了紅色，綠色和藍色三種橡皮泥。我高興的一蹦三尺高，歡呼著：我成功了。
我迫不及待地拿去給媽媽看，這時媽媽看到我手里拿著橡皮泥，疑惑地問：你哪來的橡皮泥？我又沒給你買。我不是和你說過不能玩這些帶有毒性的東西嗎？我驕傲地說：這是我自己做的，沒有毒的，不信你看是不是和買的差不多，軟軟的，滑滑的，還不粘手！真的很好玩呢。媽媽來到我的制作現(xiàn)場，相信了是我自己制作的，但看到一片狼藉的場面大驚失色。
你們是不是認為媽媽大罵了我一場呢？其實并沒有。媽媽說我的動手能力還不錯，就是下次不要把面粉弄得到處都是，做完之后要收拾干凈，還有就是以后再有這種類似的想法之后，要事先告訴她，這樣遇到不好找的材料和用到比較危險的工具的時候，她還會幫助我的。
叮鈴鈴，心田花開的語文課開始了，體系席老師買著矯健的步伐走進了教室。他在講臺上站定，說：“同學們，今天我們要學習如何寫好一篇寫做手工的作文。既然寫做手工，我們就先舉辦一場捏橡皮泥大賽吧！”教室里頓時炸開了鍋。
一包包五顏六色的橡皮泥被發(fā)了下來。只見我周圍同學，有的手忙腳亂，把橡皮泥弄得手上、臉上、桌子上到處都是；有的很得意，瞧著二郎腿、哼著小曲、不緊不慢地準備開始；有的很興奮，迫不及待開始捏了……
同學都開始動手捏橡皮泥了，可是我遲遲想不出該捏什么。思來想去，終于想到了，可以捏一只小豬。首先，我扯下一大塊粉色的橡皮泥，輕輕揉成一個圓柱體，并把他的兩頭搓圓，這樣就捏出了小豬的頭和身體。接著，我又取出了一些粉色的橡皮泥，把他搓成食指粗細的圓柱體，再用尺子小心地把它切成五段，把四段，分成兩兩一對，粘在小豬身上，這樣，小豬的腳就完成了。然后把剩下的一段橫著粘在小豬身體的一端，粘好后在頂端搓兩個小洞，這就是豬鼻子了。最后我用粉色的橡皮泥做出來一條細細的尾巴，用黑色的橡皮泥做出了小豬的眼睛。就這樣，我的小豬就完成了。
最后，我憑著我的得意之作，獲得了“丑萌丑萌”獎。
我的朋友可是一個做橡皮泥的高手。他所做的橡皮藝術(shù)品可是十分精美的。
一天，我在朋友家里玩，看見在他家電視旁的幾個橡皮泥，十分精美。我問朋友說：“這是誰做的??！真好看?！迸笥羊湴恋刂钢约骸Ｎ已壑袔е稽c羨慕地對朋友說：“可以教我嗎？”朋友同意了。他把我?guī)У剿姆块g中，拿出了一些橡皮叫我做。然后，他就走開了。我在房間里拿起橡皮左按一下右按一下，左搓一下，右搓一下，做了許多的作品。但是，基本都是四不像，沒一件好看的。
朋友走過來教我。他拿起了一塊橡皮在手中，把那一個橡皮變成了兩半。然后，他又把一片搓成一個球形，把另一半分成許多小塊。慢慢的，他把小塊分別變成像刺一樣的東西，把寬的一端慢慢地放在那個小球上，并且把那個球拿下一部份。最后，他再拿出幾種混合在一起的東西放在下面，一件藝術(shù)作品就做好了。
我隨著朋友的腳步將幾塊橡皮拿出，拿出一塊把它壓得很扁，然后再拿出一塊做成一個拱形，并放在那塊被壓得很扁的橡皮的正上方。我把幾塊橡皮搓在一起后，又拿起一塊把它搓成了一個小圓點。我一個接著一個地把小方塊放在那個被壓的橡皮泥的邊緣組合起來。那幾個橡皮泥的組合就是一個飛行器。那個是我的第一件藝術(shù)成品，是經(jīng)過那么多的努力而形成的東西，在我心里是那么的美麗。之后，我隨著第一件成品的腳步又創(chuàng)造出了許多的東西，但也有四不像。
我第一件作品在我心里是那么美的，令我至今十分難忘。因為那是我用自己的汗水與努力而做出來的。（指導老師：何朝瓊）
今天，我和媽媽去了樂購超市。在文具架前，我的眼睛盯著一盒橡皮泥。我媽看出了我的心思，決定給我買，讓我很開心！
在回家的路上，我讓媽媽騎快點，這樣爸爸就可以早點看到我的戰(zhàn)利品，分享我的快樂。耳邊的風呼嘯而過，終于到家了。
我迫不及待地拿出包里的橡皮泥。它有一個漂亮的紅色塑料模型包，打開黃色鎖，打開透明蓋。分為兩層：上層裝著各種工具，下層裝著五顏六色的橡皮泥，很精致。我仔細數(shù)了一下，一共18種顏色。放工具的地板上有：刀、“注射器”、封條、搟面杖、剪刀。刀可以切東西，“注射器”可以擠出各種長條，搟面杖可以把橡皮泥壓成碎片，剪刀可以用來切割，各司其職。
我把橘子橡皮泥揉成一團，拿起一支鉛筆，在上面戳了幾個小洞，就成了橘子；又拿出粉紅色的橡皮泥，做了一個像模型一樣的桃子。看著這些幼稚可愛的作品，我仿佛來到了19世紀的法國，成為了著名雕塑家羅丹的有力助手。它似乎來到了繁華的龍華廟會，成為了一個熟練的面團制作人。
正玩得開心，廚房里傳來父親“吃飯”的聲音，讓我從幻想中回到現(xiàn)實。那真是一段短暫而美好的快樂時光！
疫情下的夜晚，大街小巷少了平時的歡騰熱鬧，媽媽告訴我，很多的娛樂場所都暫時停止營業(yè)了。相比之下，我們家卻燈火輝煌，好不歡快。因為爸爸、媽媽，弟弟和我非常難得齊聚一堂，正進行著捏橡皮泥比賽。
我挑選了個子高挑的長頸鹿，弟弟則選擇了相對簡單的糖果和面條。第一步，我選好制作長頸鹿所需的粘土顏色，有橙色、黃色、黑色、白色4種顏色。首先，制作長頸鹿的身體和長脖子。先把橡皮泥搓成水滴的形狀，細的一端朝上，厚的一端捏出四肢。然后，剩下的黃色粘土搓成橢圓形做為長勁鹿的頭部和耳朵、鹿角。再用白色粘土搓出珍珠球，當作眼珠按在黃色頭部上。用一根牙簽在頭頂挖出四個相應的小孔，并將耳朵和鹿角安裝在相應的位置。再用一點白色橡皮泥壓成薄片，粘在黃色的頭部一端上，做成長頸鹿的大嘴巴。最后用橙色橡皮泥捏幾個小圓點，裝飾長頸鹿的身體按在上面。精美的長頸鹿就完成了。
爸爸做了拖拉機，媽媽做了一顆大樹，我們展示了各自的作品。弟弟嘲笑我做的長頸鹿，我們嘲笑弟弟做的面條，溫暖的家中傳出一片歡聲笑語。
童年像煙花綻放般絢爛，而關(guān)于橡皮泥那段，則更是令我銘記于心。在我腦海的深處，橡皮泥不再是稚齡時簡單小玩物；不再是微不足道的制作工具；不再是舊時代的奢侈品，而它早已成為我成長的啟明星。
很小的時候，我對橡皮泥便充滿了好奇心，這一微妙的舉動，被精明的爺爺發(fā)現(xiàn)后，便以此大作“文章”。他把各種色彩的橡皮泥捏成千奇百怪的形狀，擺得隨處可見，并告訴我：紅是壞的，是錯的；綠是好的，是對的；藍是……從那時起，我的心里便模糊地認識到：什么是對？什么是錯？什么是好？什么是壞?慢慢地，我到了上小學的年齡，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)白發(fā)蒼蒼的爺爺身邊，多了一樣東西：拐杖。我開始越來越不聽話了，爸爸媽媽也十分傷心。有一次下課，為了逞能，從半米多高的地方不小心摔了下來，骨頭傷了，比較嚴重。我還小，送進醫(yī)院，躺在病床上，我不停地哭，不停地鬧。爺爺聞訊，挪著碎步，拄著拐杖，顫顫巍巍的走進病房。爺爺看見了我，強忍住滿眶的淚水，他沒有哭。頓時，我發(fā)覺身材矮小的他，變得高大了，因為他是堅強的。爺爺拿出我最喜歡的橡皮——金剛初中，輕輕的遞給我。
我用一只手拿著，看了一眼，想起我的手。“啪”橡皮泥被我摔在了地下，爺爺彎腰撿起它，又遞給我。我一看，它的手臂裂開了一條縫，我心疼地撫摸著它。爺爺說：“星兒，你瞧，它的手受傷了，但它并沒有哭。星兒，知道它為什么成為萬千小朋友的偶像嗎？”我搖搖頭，爺爺語重心長地說：“因為它很堅強，它是一個真正的男子漢。你也要像它一樣哦！”
“恩”我開心地笑了。到了學校，想起原來身上的痛，想起枯燥無味的醫(yī)院生活，我更加努力地學習。這次事情，給了我很多……從此，伴我成長的就一直是爺爺和我心愛的橡皮泥。
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