幼兒園中班教案找朋友12篇

幼兒園中班教案找朋友。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？也許"幼兒園中班教案找朋友12篇"就是你要找的，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

幼兒園中班教案找朋友 篇1

【教材分析】

《找朋友》是一首二拍子的童謠。通俗易懂的內(nèi)容充滿情趣，在少年兒童中廣泛流傳。在教科書的呈現(xiàn)方式是：以一個格子代表一拍的時值，形象、直觀?！奥晞荨钡倪\(yùn)用，是一、二年級教材中的重要內(nèi)容之一，也是對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的有效手段之一。

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)生能夠按照節(jié)奏讀童謠，進(jìn)行初步的“聲勢”練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀童謠《好朋友》，用拍手、跺腳等動作為童謠伴奏。

【教學(xué)難點(diǎn)】

第四句的節(jié)奏

【教學(xué)過程】

(一)認(rèn)識朋友

導(dǎo)語：同學(xué)們，你們都有自己的好朋友吧，誰來說一說你好朋友的名字?

提問：你能按照這個節(jié)奏說出你好朋友的名字嗎?老師也帶來了，我的好朋友，你們看她是誰?聽老師向你們介紹他：

1、按節(jié)奏讀出朋友的名字

教師范讀：

我的好朋友名叫丹丹

教師講解：

如果你的好朋友叫三個字的名字，比如：李立三你會怎么讀呢?

對了，按照節(jié)奏讀出來就是：我的好朋友名叫李立三

哦，是不是還有叫四個字名字的小朋友呢?那他們的名字按照這個節(jié)奏要怎么介紹呢?想好了嗎?其實(shí)也很容易，我們就在每個方框中安排兩個字，比如：我的好朋友，名叫劉付清正，你們學(xué)會了嗎?

2、加入聲勢——腳的練習(xí)

導(dǎo)語：下面我們加上跺腳的動作為我們的童謠伴奏，和老師一起試一試，

教師示范喊口令1234跺腳一次，多做幾次就熟練了吧，那我們就邊讀童謠邊用腳來伴奏，準(zhǔn)備，開始。師生一起讀，

同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎?還是很容易得對嗎?

3、加入聲勢——拍手的練習(xí)

那么，老師要增加難度嘍，同學(xué)們請看，請你們自己來試一試，可以了嗎?沒關(guān)系，和老師一起做吧，準(zhǔn)備，開始

(二)學(xué)習(xí)童謠《找朋友》

1、聆聽范讀童謠。

2、教師給出節(jié)奏，進(jìn)行半句的教讀。

同學(xué)們注意這一句：

難點(diǎn)：找到一個朋友

你我大家手拉手，都是好朋友嘿

3、教師整行范讀，學(xué)生學(xué)習(xí)。

導(dǎo)語：聽老師讀一行之后，同學(xué)們再來讀，準(zhǔn)備開始。

4、完整讀童謠。

同學(xué)們，我們稍慢一些，完整的朗讀這首童謠《找朋友》好嗎?

你們能完整地讀出來了嗎?那么，我們稍稍加快一些速度試一試，準(zhǔn)備，開始。

(三)學(xué)習(xí)聲勢伴奏讀童謠

導(dǎo)語：我想同學(xué)們已經(jīng)能夠按著節(jié)奏完整地朗讀這首童謠了，我想你們也很愿意看看其他的小朋友是怎樣來表現(xiàn)這首童謠吧，那就讓我們一起來欣賞他們的表演。播放錄像

1、介紹動作

導(dǎo)語：他們表演得怎么樣?真的很不錯，我們也來試一試，好嗎?腳踏一次，拍手一次交替進(jìn)行，你們也來練一練，敬個禮時和你的好朋友相互做出敬禮的動作，握握手，你是我的好朋友，之后我們介紹出自己的朋友既可以了，我們一起試一試吧。

教師朗誦，完整示范

2、播放音頻，邊做動作邊讀童謠。

下面，我們伴隨著《找朋友》的童謠，再次表現(xiàn)吧。

總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首童謠《找朋友》，并且用拍手和跺腳的方式來為它伴奏，你們都學(xué)會了嗎?那么，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)這首童謠呢?或許可以利用打擊樂器或者身邊能夠發(fā)出聲響的物體來為童謠伴奏，也可以在課下做游戲的時候玩一玩，好嗎?今天的音樂課就上到這里，同學(xué)們，再見。

幼兒園中班教案找朋友 篇2

目的：讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

玩法：教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話?，F(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花――雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書――張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹――松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

規(guī)則：

要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

幼兒園中班教案找朋友 篇3

活動目標(biāo)：

1．鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。

2．能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡。

活動準(zhǔn)備：

1．教具：1~7的數(shù)字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字），大展示板（磁性），磁鐵（與實(shí)物卡的數(shù)量相等）。

2．學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。

3．活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

活動過程：

（一）提問導(dǎo)入。

1．教師：每個人都需要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫械郊拍凸陋?dú)。

2．教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

3．教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢？

（二）幼兒尋找實(shí)物卡片。

1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？

2．教師：哪個小朋友找得最多，是幾張？哪個小朋友找得最少？是幾張？

（三）按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。

（1）教師：誰找到了數(shù)量是1的卡片？請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。

（2）教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……

2．教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。

（四）比較卡片數(shù)量的多與少。

1．教師：哪個數(shù)字的朋友最多？哪個數(shù)字的朋友最少？

2．教師：你是怎么知道的？

活動延伸：

區(qū)域活動：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識；提供幼兒用書第15頁的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。

幼兒園中班教案找朋友 篇4

幼兒園中班其他教案

活動目標(biāo)：

1、在找朋友的游戲中靈活運(yùn)用不同數(shù)數(shù)方法、理解數(shù)字的含義。

2、養(yǎng)成細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)差異的學(xué)習(xí)能力。

活動準(zhǔn)備：

PPT、動物形象若干、筆、紙

活動過程：

一、出示6種動物群。

數(shù)字卡1～6。根據(jù)每一種動物的數(shù)量找到1個數(shù)字做朋友，并說說各種不同的數(shù)數(shù)方法。

1、相關(guān)提問。

今天來了一群朋友，它們是誰？

看看這里有哪些數(shù)字？誰能又快又準(zhǔn)確地為這些動物找到數(shù)字朋友？

2、梳理不同的數(shù)數(shù)方法。

二、繼續(xù)找朋友。

限定在2、6兩個數(shù)字中找朋友【W(wǎng)Ei508.COM 實(shí)用文書網(wǎng)】

1、相關(guān)提問。

讓我們繼續(xù)來找朋友，這一次我只有2個數(shù)字，每種動物只有一個了，請你們?yōu)閯游镎业侥芘c2、6兩個數(shù)字做朋友的地方，并告訴大家你的想法。

分享交流：

數(shù)字2找到了幾個朋友？有多少個動物可以與數(shù)字6做朋友？

2、歸納梳理。

根據(jù)動物身上的不同特征，找尋與數(shù)字交朋友的方法（例如：小兔有兩只長耳朵所以和數(shù)字2交朋友）

（重點(diǎn)關(guān)注多個數(shù)字與動物多種特征的匹配；幼兒發(fā)現(xiàn)差異的能力等）

三、再次找朋友。

限定為數(shù)字3找朋友。

1、相關(guān)提問。

3也想來找朋友，有什么辦法幫助3找到合適的朋友？

2、幼兒操作觀察找尋動物身上相應(yīng)的特征及數(shù)量。

3、歸納梳理。

你是用什么方法找到朋友的---各種方法的分享，重點(diǎn)落在觀察上。

其實(shí)找朋友是有各種方法的，可以地找，也可以從去找；還可以?？梢哉?個朋友，也可以找到更多的朋友。但是它們找到的數(shù)字朋友都是可以說出配對理由的哦

四、經(jīng)驗(yàn)拓展

1、如果給你們數(shù)字5 或其他，能否找到朋友？

2、出示多于7的數(shù)字，讓孩子在學(xué)習(xí)性區(qū)角中繼續(xù)為新數(shù)字找朋友

3、還是這些動物，試試為它們找到更多的朋友。

幼兒園中班教案找朋友 篇5

設(shè)計(jì)理念

《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。音樂游戲是幼兒游戲活動中的一種，是將音樂活動內(nèi)容滲透到游戲的形式中，讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動作、積極游戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容《好朋友》，設(shè)計(jì)了本次活動，教師從故事引出本次活動，通過直觀示范、幼幼、師幼互動、個別示范、遷移創(chuàng)編等組織形式充分感受了教師在音樂游戲教學(xué)中的智慧和與孩子們之間良好的互動。教師特別將新課程理念融入到了音樂游戲教學(xué)中，讓孩子積極感受到了音樂的詼諧、幽默，激發(fā)了孩子自主參與游戲、體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。

2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后迅速回家。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入游戲《誰來了》引出歌曲中的小老鼠角色。

師：今天，天氣真好，讓我們一起去草地上玩一會兒吧，聽，誰來了?(最后一個角色引出小老鼠)

(評析：作為音樂游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師用小動物角色、音樂作為輔助手段，引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場地中間，有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性，給予幼兒自主探索的空間。)

二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

1、師：你們玩得開心嗎?可是，有一只小老鼠呀，它一點(diǎn)都不開心，為什么呢?原來呀，這只小老鼠住在一樓，空空的屋子里，只有它一個人，它覺得很孤單，也想要去找好朋友，孩子們，你知道孤單時什么意思嗎?(一個人)那你們一個人在家孤單的時候，會是什么樣子的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(聳聳肩、無聊的樣子)

(評析：通過重點(diǎn)介紹孤單是什么意思?學(xué)一學(xué)孤單的樣子。為音樂游戲詼諧、幽默奠定基礎(chǔ)。)

2、教師示范邀請朋友的方法，幼兒觀察學(xué)習(xí)

教師：那我們一起來做小老鼠，我們現(xiàn)在住在一樓，我們很孤單，待會兒我請到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友(第一遍音樂)

3、依次上二樓、三樓

教師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的?請你仔細(xì)的看一看。(依次是三樓的小老鼠找朋友)

4、指導(dǎo)語：四樓，住著一只大花貓，(貓?jiān)谀睦锬?不知道，也不告訴你們，待會兒它會叫的，一叫，它就會來抓你們這些小老鼠了，你們聽到貓的叫聲后馬上要躲藏起來，可不能讓大花貓抓住啊)它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓?jiān)谀?喵

(提醒小老鼠在聽見貓叫聲后，立刻躲藏起來，不讓貓抓住)

(評析：通過2、3、4環(huán)節(jié)教師的示范，讓幼兒初步觀察游戲的一個基本程序，了解游戲的規(guī)則)

5、討論一下：

提問：你們聽到在什么地方要找到朋友?(教師和孩子一起練習(xí)來，來，來好朋友的動作)

聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣?

(評析：通過上一階段的觀察、討論，讓幼兒進(jìn)一步明白在音樂的什么地方邀請好朋友的?在最后老貓出現(xiàn)的時候在哪里要趕快的逃跑，不被老貓抓住的?從而為后面自主游戲打好基礎(chǔ)。)

三，請兩位幼兒嘗試找朋友

教師：請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。現(xiàn)在有哪兩只老鼠也想上來找朋友?

1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂找朋友，教師指導(dǎo)。

2、幼兒隨樂完整玩找朋友的游戲。

3、提問：它找得怎么樣?

(評析：由于中班幼兒的表現(xiàn)力比較薄弱，在此環(huán)節(jié)中，教師讓兩個小朋友來做小老鼠，這是本次活動的一個突破，為了使兩只小老鼠可以相互參照，更正確的掌握游戲的玩法。)

四、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動作，完整游戲。

1、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動作。

師：圓圈里的小老鼠們在找朋友，那坐在椅子上的小老鼠還可以玩什么游戲呢?怎么玩?

2、幼兒嘗試創(chuàng)編動作隨樂完整游戲。

3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。重點(diǎn)提醒找朋友的動作以及聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

(評析：教師在指導(dǎo)孤單的小老鼠找朋友的時候，沒有忘記，還有坐在椅子上的小老鼠，它們除了一起唱歌外，還可以做些什么呢?)

五、結(jié)束活動(請搭班老師做貓)

教師：剛才做游戲時有小老鼠看、看、看和聽、聽、聽的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢?老;.來源快思老師教。案網(wǎng);待會兒我們在玩游戲的時候都要做出來哦!(請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作)

最后一段音樂，要求小老鼠們聽到貓叫往教室外面逃跑，結(jié)束游戲!

教學(xué)反思

《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤單，想要去找朋友，來、來、來，好朋友，依次是二樓、三樓，到四樓的時候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只小老鼠的形象、如何展現(xiàn)老貓?jiān)谧詈箨P(guān)頭的機(jī)靈，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動一開始，教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲誰來了導(dǎo)入活動，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事唱故事玩故事，讓幼兒玩得自然、玩得快樂、玩成目標(biāo)，減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更顯趣味性。在活動中根據(jù)因材施教的原則，注重個體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí)，從歌曲、游戲到表演，創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個活動。

幼兒園中班教案找朋友 篇6

一、活動目標(biāo)

1、通過找朋友的游戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實(shí)際意義。

2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。

二、活動準(zhǔn)備

數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點(diǎn)子卡1-5；餐巾紙盒；

三、活動過程

1、主題導(dǎo)入

（1）、我們每個小朋友都有家，家里有什么？

（2）、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜歡自己的家嗎？

2、老師介紹材料

（1）、今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？

（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？

（3）、出示玩具、飛機(jī)

（4）、提出要求：紫色說要和小朋友玩?zhèn)€找朋友的游戲，每個家都有卡片和夾子。

3、介紹粉紅色家

4、介紹摸箱：另外一份有三個家，看看他們是誰的家？

5、幼兒操作

6、小結(jié)交流

剛才玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？

幼兒園中班教案找朋友 篇7

【活動背景】

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。

【活動目標(biāo)】

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

【活動準(zhǔn)備】

1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動（15人）。

3、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。

【活動過程】

一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：“今天圓點(diǎn)娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認(rèn)識一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

二、圓點(diǎn)娃娃在散步――畫點(diǎn)

以圓點(diǎn)老師的口吻：“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白 白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。

三、圓點(diǎn)娃娃跳舞――自由連線

（放一段優(yōu)美的圓舞曲）

圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?！?/p>

鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變“地毯”――涂色

圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了?！?/p>

（指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。）

五、欣賞、想象

圓點(diǎn)老師：“看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗(yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

【活動反思】

這次涂鴉活動，我設(shè)計(jì)了一個游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

幼兒園中班教案找朋友 篇8

活動目標(biāo)：

1、喜歡并樂意結(jié)交朋友。

2、能靈活運(yùn)用簡單的交往語言和基本的交往方式交朋友。

3、善于發(fā)現(xiàn)朋友的長處，知道朋友之間需要相互尊重。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：《螢火蟲找朋友》的教學(xué)掛圖，螢火蟲、小青蛙、小鴨子的手偶。

2、教學(xué)CD《螢火蟲找朋友》。

活動過程：

1、出示教學(xué)掛圖，完整講述故事。提問：

（1）螢火蟲為什么要找朋友？

（2）他第一次找朋友是怎么對朋友說的？

（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友？為什么？媽媽是怎樣對螢火蟲說的？

（4）螢火蟲又一次遇到青蛙和小鴨子時是怎樣說的？這一次小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友？為什么？

2、幼兒討論、交流交友經(jīng)驗(yàn)。教師可提問：

（1）你是怎樣交朋友的？你喜歡和什么樣的人交朋友？

（2）我們可以用什么方式去交朋友呢？交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說？

（3）教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任，交朋友時只要真誠地付出就一定可以收獲真正的友誼。

3、幼兒角色表演。

（1）戴上手偶，幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行游戲。

（2）播放背景音樂《好朋友》，幼兒在音樂聲中玩"我們都是好朋友"的游戲。教師注意鼓勵幼兒與同伴結(jié)伴游戲，體驗(yàn)與朋友共同玩耍的快樂。

活動提示：

1、中班幼兒對同伴的認(rèn)可需要越來越強(qiáng)烈，教師可以舉例幼兒當(dāng)中的好朋友圈子，并鼓勵膽小、內(nèi)向的幼兒在活動中學(xué)習(xí)與同伴交友，同時激發(fā)其他幼兒主動幫助這些社交能力弱的幼兒。

2、日常生活中注意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長處。

3、結(jié)合美術(shù)活動，讓幼兒畫一畫自己的好朋友、給好朋友制作生日賀卡等來加深幼兒同伴間的友誼。

4、建議家長教給孩子一些交朋友的方法。鼓勵孩子在安全的前提下主動與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞理解故事內(nèi)容，知道幫助別人相互謙讓，就能交到好朋友。

2、體驗(yàn)交到朋友后的幸?？鞓犯?。

活動準(zhǔn)備：

教具：

1、動畫、螢火蟲、螞蚱、螞蟻圖片。

2、《找朋友》音樂。

學(xué)具：笑臉娃娃，哭臉娃娃及操作單人手一份。

活動過程：

一、歌曲《找朋友》游戲?qū)搿?/strong>

請幼兒邊唱邊找朋友，交換3次。

師：小朋友誰做你的朋友了啊？（多問幾個幼兒）

小結(jié)：今天螢火蟲也想找朋友，我們一起來看看它是怎么找朋友的吧。

二、欣賞課件動畫

師：

1、螢火蟲找到朋友了嗎？螢火蟲為什么沒有和螞蟻、螞蚱做朋友啊？

2、你們想不想幫幫螢火蟲??？如果你是螢火蟲你該怎么做呢？

小結(jié)：你們真是螢火蟲的好朋友啊，有了你們它找到朋友了。螢火蟲說謝謝你們！

三、生活遷移，知道幫助朋友的多種方法。

1、你又好朋友嗎？

李老師這有我們班小朋友平時生活中的照片，我們一起看一看吧。

照片一：搶椅子

某某搶了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？為什么？

提問另一個幼兒：她不愿意和你做朋友了，你該怎么辦??？

照片二：提問方式一樣

照片三：（互相幫助的）師：他們在做什么啊？他們是不是好朋友?。克ㄋ湍愕拿?，你心里怎么樣??？

小結(jié)：原來幫助別人就可以有好多好朋友了。

2、在你們其中有些小朋友的書袋里面有照片，請你們拿起來看一看。你手中圖片上的兩個小朋友發(fā)生了什么事？請你和身邊的小朋友說一說他們這樣做能成為好朋友嗎？"幼兒相互說。"我請個小朋友來說一說。"2-3名幼兒說說自己手中的圖片內(nèi)容。出示笑臉娃娃和哭臉娃娃"請小朋友們把你認(rèn)為能交到朋友的圖片放到笑臉娃娃下，不能交到朋友的圖片放到哭臉娃娃下。

幼兒操作將不同情境的圖片歸類，集體檢查擺放是否正確，如有不對請幼兒說說并調(diào)整正確。

四、結(jié)束

"今天小朋友們真能干，不僅幫助螢火蟲找到了好朋友，也知道了很多幫助別人的方法，你們開不開心??？我們一起學(xué)一些開心的樣子吧。

幼兒園中班教案找朋友 篇9

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點(diǎn)卡

2、數(shù)字卡1-10，每人一份

活動過程

一、認(rèn)識6的相鄰數(shù)

1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)。

3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

4、動物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

1.教師出示1-10的長條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。

2.教師指著8的長條點(diǎn)卡，提問：圖上幾個圓點(diǎn)？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？

4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

三、游戲：找朋友

1.老師報(bào)一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

3.提問：

（1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

（3）6的前面是幾？6的后面是幾？

4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

幼兒園中班教案找朋友 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。

2、體會朋友之間相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂。

3、鼓勵幼兒運(yùn)用連貫的語言表達(dá)出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒體會朋友之間的相互關(guān)愛及分享美好事物的快樂。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。

教學(xué)過程：

一、開始部分

播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。

今天老師給小朋友請來了一位客人，你們猜一猜它是誰？你們知道小蟋蟀要去干什么？

二、基本部分

1、欣賞故事。

教師邊用圖片演示邊講述故事。

2、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？

（2）小蟋蟀有幾個朋友？

（3）它在路上遇到了誰？它要找的朋友是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？

（4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？

（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？

（6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？

（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？

3、再次欣賞故事，體驗(yàn)小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛的情感。

小蟋蟀為什么說今天是夏夜里最快樂的一天？

4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論并用語言表達(dá)自己的想法。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友在平時的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友愛。

幼兒園中班教案找朋友 篇11

活動目標(biāo)

1.閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方位走。

2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

安全空曠的場地。

活動過程

1.幼兒玩小動物走一走的游戲，進(jìn)行熱身活動。

師：你喜歡什么小動物?請你學(xué)一學(xué)它走路的樣子。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走，長頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同走法。

2.游戲聽聲音找朋友，引導(dǎo)幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。

(1)教師扮演小動物發(fā)出不同的聲音，(教案出自：教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒聽到不同的叫聲后聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到那種動物的聲音就學(xué)哪種動物走。

(2)加大難度，要求幼兒閉眼睛用腳外側(cè)走、踮腳走等不同的走的方法。

(3)教師請幼兒扮演小動物，引導(dǎo)幼兒兩人一組，練習(xí)聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則，不偷看。

3.進(jìn)行放松活動。

4.活動延伸

幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個游戲。

幼兒園中班教案找朋友 篇12

設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

活動目標(biāo)

1、讓學(xué)生在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)和關(guān)心朋友。

3、學(xué)會用多種分類的方法培養(yǎng)邏輯思維能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會多種分類方法并學(xué)以致用

活動準(zhǔn)備

1、教具：顏色(紅、黃、藍(lán))，形狀(正方形、圓形)，大小(大號、小號)的紐扣若干。

2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3、衣服形狀的圖卡一張。

4、分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。)教師小結(jié)紐扣的特征。

2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3、幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時就會順利多了。

4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。

二、基本環(huán)節(jié)：

找找好朋友

1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友?！闭堄變盒〗Y(jié)為什么它們能成為好朋友?(因?yàn)辄S色是它們共有的一個特征)

2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！?以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍(lán)色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說?！?/p>

②集體練習(xí)活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍(lán)、大與藍(lán)、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的`紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨(dú)兩個紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1、課后為班級里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

2、由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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