幼兒園科學(xué)教案1000字匯總

幼兒園科學(xué)教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？推薦你看看以下的幼兒園科學(xué)教案1000字匯總，僅供參考，我們來看看吧！

幼兒園科學(xué)教案【篇1】

活動目標(biāo)1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。

活動準(zhǔn)備【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）

活動過程【導(dǎo)入】

1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。

- 你見過沙子嗎？

- 你在哪兒見到過沙子？

- 沙子是什么顏色的？

- 沙子是怎樣形成的呢？

- 為什么沙子有不同的顏色？

【展開】

2. 觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗?zāi)繕?biāo)，實驗順序以及備品。

-今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 觀察一下我們周邊能看到的`沙子。

- 看一看實驗順序 。

1）用眼睛觀察沙子。

2）用鼻子聞一聞沙子。yjs21.cOm

3）用耳朵聽一聽沙子的聲音。

4）用手摸一摸。

5) 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。

【活動1：觀察沙子】

3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。

- 沙子是什么顏色的？

- 沙子有什么氣味？

- 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢？

- 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。

- 你看到了什么？

【結(jié)束】

4. 實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫出實驗結(jié)果。

注意事項- 不要讓幼兒把沙子放入口中。

活動評價- 對于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進行評價。

教師活動相關(guān)信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。

幼兒園科學(xué)教案【篇2】

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解四大發(fā)明

2、激發(fā)幼兒對民族的自豪感

活動班級

大四

活動準(zhǔn)備

掛圖

活動過程

一、指南針

1、把幼兒分成小組，每組1個指南針，引導(dǎo)幼兒去走廊各個地方找哪個地方是南，讓幼兒知道不管站在那里只要指南針就不會迷路。

2、幼兒討論：什么時候能用上指南針？

3、出示掛圖，向幼兒介紹指南針的來歷，告訴幼兒指南針推動了全世界航海事業(yè)的發(fā)展。

二、造紙術(shù)

1、教師出示各種各樣的紙，啟發(fā)幼兒思考：紙是怎么來的？

2、結(jié)合掛圖介紹中國人造紙的過程和方法，引導(dǎo)幼兒進一步了解紙對社會的發(fā)展的巨大貢獻。

三、火藥

1、出示掛圖，教師向幼兒簡單介紹火藥的演變。

2、啟發(fā)幼兒談?wù)劵鹚幵谏钪械倪\用。

四、印刷術(shù)

1、出示掛圖，教師向幼兒簡單介紹印刷術(shù)的發(fā)明。

2、讓幼兒了解印刷術(shù)對人類文化發(fā)展起到了巨大推動作用。

五、交流分享

1、讓幼兒把自己收集到的四大發(fā)明成果圖片粘貼到“了不起的四大發(fā)明”主題墻上。

2、討論：生活中什么地方能用到四大發(fā)明。

六、欣賞

播放四大發(fā)明的歌曲，鞏固幼兒對四大發(fā)明的了解和認(rèn)識。

活動延伸：

請家長給幼兒講一講中外發(fā)明的小故事，培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，的良好品質(zhì)。

幼兒園科學(xué)教案【篇3】

教案目的：

1、讓幼兒初步認(rèn)識、了解地球，知道地球是一個十分巨大的球體，是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤健?/p>

2、教育幼兒愛護地球，保護我們的家園。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

教案準(zhǔn)備：

1、電視機、電腦、2個課件;

2、地球儀一個;

教案流程：

一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。

二、向幼兒介紹地球

1、提問：小朋友，你們認(rèn)識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)

2、出示地球儀，請幼兒觀察并討論地球的形狀。

小結(jié)：地球是一個非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。

3、通過看課件，讓幼兒了解地球上面有什么?

(1)提問：地球是一個很大的球體，你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答) (2)觀看課件。然后通過提問，鞏固幼兒對地球上有陸地、高山、海洋、人、動物、植物的認(rèn)識。

4、讓幼兒在地球儀上找出海洋、陸地的位置，地球上最冷的地方和最熱的地方在哪里?

三、學(xué)念兒歌《地球是個運動員》。理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，想像兒歌展示的畫面，領(lǐng)會詩中對地球生動、形象的描述。

四、小結(jié)：地球上有許多人、動物和植物，而地球只有一個，它是我們大家共同居住和生活的地方，所以，我們每個人都要注意保護地球，愛護我們的家園。

討論：我們應(yīng)該怎樣保護我們居住的地球?(不亂仍垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)

五、結(jié)合課件，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球為什么生病了?怎樣給地球治病?......進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

六、延伸活動：

開展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動——啟發(fā)幼兒在平時要多做一些力所能及保護環(huán)境的工作。

幼兒園科學(xué)教案【篇4】

教學(xué)要求：

⒈讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。

⒉在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法。

⒊體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒對探索科學(xué)規(guī)律的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。

教學(xué)過程：

㈠玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法

⒈今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩？

⒉好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。

⒊幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。

⒋現(xiàn)在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

⒌三位幼兒上臺演示，他們的玩法。

⒍你們覺得誰的玩法最開心？為什么？

⒎你們想不想玩？快，大家試一試。

㈡幼兒玩新辦法——擊積木

教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

⒈現(xiàn)在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

⒉為什么距離大了不行？小了不行？那么怎樣就行了？請小友再研究研究，再試一試。

⒊幼兒用測量工具，發(fā)現(xiàn)原因。

教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

⒋剛才，小朋友在玩的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去?，F(xiàn)在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。

㈢排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。

⒈展示不同圖形。

⒉為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現(xiàn)象呢？我們下一次來研究。

幼兒園科學(xué)教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。

2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。

3、認(rèn)識各種植物的種子。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什么?”

2、“為什么叫種子呢?”

(二)、操作探索

1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果

(三)、觀賞結(jié)束

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

2、師總結(jié)結(jié)束

幼兒園科學(xué)教案【篇6】

好玩的紙球

活動目標(biāo)：

1.喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

2.能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。

3.體驗探索成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　幼兒準(zhǔn)備：使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。

　教具準(zhǔn)備：報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。

　活動過程：

1.自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

教師引導(dǎo)：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。

幼兒自由玩報紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）

教師與幼兒共同交流報紙的玩法。（幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來）

2.探索報紙變紙球的方法。

教師引導(dǎo)：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢？用什么辦法能把報紙變成球呢？想變成什么樣的球？（能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架）我們帶著自己的球來玩一玩吧。

幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

3.探索固定紙球的方法。

教師引導(dǎo)：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。

幼兒：散了，不圓了。

教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢？我們用什么來固定紙球呢？（教師出示材料）我們來試一試誰固定得又快又好。

幼兒探索固定紙球的方法。

4.師幼共同游戲：投籃。

教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投?，F(xiàn)在，我來當(dāng)籃球架（老師把小背簍放胸前），在前面跑，看看誰有本領(lǐng)把球投進我這個小背簍中來，好嗎？

活動反思：

（一）崇尚簡約

幼兒園科學(xué)活動的簡約化，是指對科學(xué)活動中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用，使教學(xué)活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我；教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。

1.材料簡單實用。

本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此，科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

2.過程簡潔明了。

課堂是幼兒學(xué)習(xí)、思考的場所，不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學(xué)的過程設(shè)計要簡單有效。簡單的設(shè)計可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多，而在于精和簡。本活動的教學(xué)環(huán)節(jié)簡單而清晰：自由玩報紙，探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單，卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個大致框架。

3.內(nèi)容簡約充實。

幼兒園課堂教學(xué)的時間是一個常數(shù)，一般是小班15～20分鐘，中班20～25分鐘，大班25～30分鐘，要想在一次課堂教學(xué)中對一個物體或現(xiàn)象進行深入、全面的探究，是不太可能的，因為幼兒的學(xué)習(xí)精力也很有限。因此，要提高課堂教學(xué)的效率，教師必須追求教學(xué)內(nèi)容的簡約。活動側(cè)重于讓幼兒在自由玩報紙積累相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索報紙變成紙團的方法，進而自然而然地導(dǎo)入固定紙球的環(huán)節(jié)，內(nèi)容雖然簡約，但幼兒的探索是充實的、快樂的。

（二）回歸本真

本真課堂中的“本”是指以人為本，以幼兒的發(fā)展為本；“真”是指課堂教學(xué)的真實，同時也是指幼兒的童真。本真課堂應(yīng)尊重幼兒的真實體驗，應(yīng)讓幼兒得到限度的自由，使他們在自由的天地里任意馳騁、創(chuàng)造。

1.尊重幼兒的真實體驗。

真實是課堂的生命。本活動的三個環(huán)節(jié)，是從獨自玩報紙、兩兩合作玩報紙、集體玩報紙，到自己探索報紙變成球的方法，再到最后環(huán)節(jié)中自己選擇材料固定紙球。幼兒的體驗是充分的、真實的，是幼兒自己對真實的材料進行真實的觀察與操作而獲得的真實體驗。教師在每個環(huán)節(jié)中，充分尊重每個幼兒的表達和創(chuàng)造方式，及時肯定他們獨特的體驗與表現(xiàn)。如在自由玩報紙的活動中，教師關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，對幼兒表現(xiàn)出來的獨特玩法及時肯定，并引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達自己的探究過程。

2.營造自由創(chuàng)造的氛圍。

自由是生命存在的形式，是獲得創(chuàng)造的源泉，而創(chuàng)造是人的本質(zhì)力量的追求。本活動中，從幼兒興奮的神情中，我們可以看到他們的探索是自由的、快樂的。一張張報紙在幼兒的手中變成了他們喜歡的籃球、排球、足球、兵乒球、沙灘排球……他們進行著激烈的足球、乒乓球和投籃比賽。當(dāng)幼兒在比賽中不斷地搓、揉紙球時，教師及時地點撥，激起了他們固定紙球的愿望。在這個環(huán)節(jié)中，他們自由選擇材料，采取獨立或兩兩合作或請教師幫忙的辦法固定紙球，然后用固定好的紙球再去進行投籃、足球射門等比賽，從中體驗到自由創(chuàng)造、獲得成功的快樂。

幼兒園科學(xué)教案【篇7】

設(shè)計思路：為了讓幼兒了解秋天的特點，我請家長在自然角投放了一些秋天的農(nóng)作物，象花生、黃豆、綠豆、米等。許多家長為了方便就用各種各樣漂亮的瓶子裝著過來。一天早上，我和孩子在自然角進行觀察時，許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃，發(fā)出各種響聲，看著孩子的舉動，本來想發(fā)火的我及時的調(diào)整了自己的想法。我想：平時都是我在引導(dǎo)孩子觀察自然角的，今天，我想看看孩子自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。果不其然，在這過程中，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少，他的瓶子發(fā)出的聲音最大，而湘湘的卻因為瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我：老師，為什么他的瓶子會響，我的卻不會？新《綱要》指出，要以問題引領(lǐng)幼兒進行探索，作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我沒有直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家通過各種方式尋找答案，引導(dǎo)幼兒自己解決問題。

一、活動目的：

1、在學(xué)習(xí)，操作中，了解豆子在瓶中沒有裝滿時能發(fā)出聲音；裝滿了卻不能。

2、學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

3、積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

活動準(zhǔn)備：

各種瓶子，花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

二、活動過程：

1、以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢？”引入，請幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/strong>

（由于是幼兒自己提出的問題，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案，有的問父母，有的是和父母一起做起了實驗。當(dāng)然，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個了解，以便父母針對性的進行指導(dǎo)。）

重點指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。

①根據(jù)幼兒提出的方法，請幼兒進行操作。

師：小朋友說出了自己的想法，那這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧！

②重點在幼兒進行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用比較的方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里的豆子如果裝滿了就沒有聲音了。

（在操作的過程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢？）

3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。

請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交流，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。

4、小結(jié)：豆子在沒有裝滿時，能發(fā)出聲音；裝滿時不能。

（針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才容易掉下來呢？引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問題。）

活動延伸：怎樣把豆子裝到瓶子里？

幼兒園科學(xué)教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、通過探索發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象，知道物體下落速度有快有慢有及軌跡有直線和曲線之分。

2、探索同一物體形狀不同下落情況也不同，并初步了解其原因3、樂于參加探索活動，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程與結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1、羽毛、同樣大紙片、塑料袋、夾子、沙包、紙球、各種小型玩具、繩等。

2、16k的紙人手兩張；記錄紙和筆3、阻力娃娃的圖片和降落傘的圖片，"妙妙科技園"場景三、活動過程：

（一）引起幼兒興趣帶領(lǐng)幼兒進入"妙妙科技園"小朋友，歡迎你們來到"妙妙科技園"（二）出示活動準(zhǔn)備，幼兒自由操作，發(fā)現(xiàn)物體會下落的特征。

1、"妙妙科技園"里許多好玩的東西，請你們每人找一件喜歡的東西，把它往上拋，你會發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒自由探索）2、你剛才拋的是什么？它怎么樣了？

3、為什么這些東西最后都掉下來了？

：我們的地球有吸引力，把這些東西都吸下來了。這是偉大的科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。

4、你還知道我們生活中有哪些東西是又快又直的落下來，哪些東西是又慢又彎彎曲曲的落下來？

（三）繼續(xù)探索，感知不同物體下落的不同形態(tài)。

請你再去玩玩，仔細(xì)看看這些東西掉下來時是怎樣的？

：這些東西掉下來時有的快，有的慢，有的直直的，有的是彎彎曲曲的，這說明不同的物體它掉下來的速度和路線都是不一樣的。

（四）探索同一物體改變形狀前后其下落時軌跡、速度的不同及了解初步原因。

1、出示兩張16k的紙，它們在同一個高度同時往下落 ，讓幼兒猜測誰先到地？下落的路線是怎樣的？

2、教師演示，幼兒觀察，得出結(jié)論。（基本上是同時落地的，下落的路線不是很直）將下落的路線用圖表示。

3、你有什么辦法可以使它們在一樣高的地方不同時落地？（幼兒討論后自由探索）4、你想了個什么辦法使他們在一樣高的地方不同時落地，它們掉下來時路線發(fā)生了什么變化？（教師記錄路線情況）5、這是為什么？（出示圖示，講解原因）（因為空氣里面存在著阻力，就像這些箭頭娃娃一樣，我們是看不見的。 當(dāng)它們掉下來時，揉成團的紙很小，只有一個阻力娃娃擋住它，所以紙團下降的速度快，路線比較直；而紙較大有三個阻力娃娃擋住它，所以這張紙下降速度慢，路線也不是很直）

（五）出示降落傘的圖片，了解降落傘降落的原理人們根據(jù)這個道理，發(fā)明了降落傘。如果沒有降落傘，跳傘運動員從飛機上跳下時，會很快掉下來，會怎樣呢？他打開降落傘后，好多阻力娃娃擋住他，他就慢慢地飄下來，就會安全地落地。

（六）活動結(jié)束你們在妙妙科技園里玩得開心嗎？那下一次我再請你們來這里來動手動腦發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密，好嗎？

活動反思：

為了很好地開展本次活動，課前我進行了的準(zhǔn)備：各種紙，羽毛、球、沙包等。并把這些材料進行反復(fù)的實驗，預(yù)先得出一些結(jié)論。

活動開始了，首先我沒有給幼兒提出過多的要求，只是給幼兒一個輕松自由的探索環(huán)境，便于幼兒能自由的嘗試，在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，幼兒選擇了自己喜歡的東西把它往上拋，看看會發(fā)現(xiàn)什么?；顒又形野l(fā)現(xiàn)幼兒對物體的下落十分感興趣，能積極動手試驗，仔細(xì)觀察，獲取知識。接著我和幼兒共同驗證他們自己的發(fā)現(xiàn)，通過看羽毛和拋起的紙球下落發(fā)現(xiàn)物體無論拋多高總要落下來。緊接著我又進一步引導(dǎo)幼兒再次探索，看看各種物體往上拋落下來是什么樣子的，通過實驗，幼兒發(fā)現(xiàn)物體落下來時速度有快有慢，落下的軌跡有直線和曲線之分。面對幼兒的感性經(jīng)驗，我又給幼兒了第三次嘗試機會：通過把兩張形狀大小一樣的紙，放在同一個高度同時松手，看看哪張紙先落下來，落下來的軌跡是什么樣子的，然后又啟發(fā)幼兒動腦筋想想有什么辦法讓兩張一樣的紙在同一高度不同時落地，落下來的軌跡又是什么樣子的，此時幼兒的探索興趣更加高漲，都積極地參與到了活動中，仔細(xì)地實驗著、觀察著。最后我和幼兒把他們的實驗結(jié)果記錄在記錄表上，讓幼兒更加清楚地了解到同一物體形狀不同下落情況也不同。

通過本次活動，我感覺科學(xué)活動的開展，實驗是關(guān)鍵，幼兒知識的掌握，只有通過實驗才會更容易理解，更記得牢。

幼兒園科學(xué)教案【篇9】

設(shè)計思路：

主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來對家的點滴認(rèn)識，發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng)，進而對爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像。然而，有的幼兒覺得媽媽的本領(lǐng)也很大，也說到“媽媽對我可好了”類似的話語。因此，想到讓幼兒也介紹自己的媽媽。進而讓幼兒產(chǎn)生好奇：“自己是從哪里來的”。此活動是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時候還有一個家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)對媽媽的熱愛。

活動目標(biāo)：

1.通過看看講講，了解寶寶在媽媽肚子里長大變化的過程。

2.感受媽媽對寶寶的那種愛，激發(fā)幼兒對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：

孕婦圖片、視頻資料。

活動過程：

一、看圖片，感受孕婦的與眾不同

出示圖片

你們發(fā)現(xiàn)這個媽媽有什么不一樣的地方嗎？

比如：衣服，肚子，走路，動作等等（引導(dǎo)幼兒說說孕婦與我們一般人的不同之處。）

小結(jié)：是呀，媽媽穿的衣服比我們要大，要肥，這樣寶寶會很舒服的，媽媽走路的樣子也跟我們不一樣，動作很慢的，有了肚子里的寶寶做事情也不方便的。

二、提問，了解寶寶在媽媽肚子里的情況。（看圖片）

1.猜一猜，寶寶在媽媽的肚子里，媽媽會有什么感覺？（幼兒自由回答）

2.猜一猜，寶寶在媽媽肚子里有什么聲音？寶寶可能在干什么？

3.幼兒交流自己從媽媽那里了解到的經(jīng)驗。（幼兒自有分享）

4.回家都問過媽媽了，誰來說說看當(dāng)時你在你媽媽肚子里的時候是怎么樣的？

小結(jié)：寶寶在媽媽肚子有很多事情可以做，有時他會閉上眼睛睡覺，有時候會在肚子里翻跟斗，有的時候還會伸懶腰，打哈欠呢！

三、觀看視頻----了解寶寶在媽媽肚子里的成長過程

1.與幼兒一起觀看寶寶在媽媽肚子里的成長過程的相關(guān)視頻。

2.說一說，你看到了什么？是怎么樣一個過程？

小結(jié)：其實呀，寶寶在媽媽肚子里也很調(diào)皮的，媽媽為寶寶做出很多的事情，媽媽愛寶寶，寶寶也愛媽媽。我們也要為媽媽做很多的事情，你們都會為媽媽做些什么事情呢？我知道，我們中三班的小朋友都是一個愛媽媽，愛自己的家人的好孩子。

四、活動延伸

我們在媽媽肚子里的時候，媽媽真辛苦，我們也來體驗一下媽媽的辛苦。（可以讓孩子把自己的枕頭塞在衣服里，然后去小便、洗手，體驗做大肚子媽媽的不容易。）

小結(jié)：做媽媽真辛苦，所以我們要愛我們的媽媽。

幼兒園科學(xué)教案【篇10】

活動目標(biāo)

1、幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的

2、同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。

3、培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

活動準(zhǔn)備1.每組一個托盤，一個空廣口玻璃瓶，石頭、小石子沙子、水若干，一把小勺、一根筷子，記錄紙和筆。

活動過程

一、讓幼兒觀察桌上擺放的實驗用品

1、石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。

2、說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

（1）沙子和水能流動，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。

（2）小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。

（3）水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

二、探究的問題

1、你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎？試一試。

2、幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。

（1）先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。

（2）先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。

三、記錄實驗過程。

1、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）先裝了大石頭，因為大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，

這樣小石子就把一些空隙給填上了。

（2）后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。

（3）最后倒水，水把更小的縫也給填上了。

2、先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。

四、實驗發(fā)現(xiàn)

1、先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。

2、應(yīng)把物品都裝進瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。

幼兒園科學(xué)教案【篇11】

幼兒園中班科學(xué)教案

彩色飛球

活動名稱彩色飛球活動班級中班課時一節(jié)

活動設(shè)計背景通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的戶外活動玩具比較少，這些玩具也很容易損壞，結(jié)合我園實際便有了利用周邊廢舊材料教幼兒制作簡單的自制玩具，幼兒不但能在學(xué)中樂，更能在樂中玩，做好的玩具又能用以豐富他們戶外活動。

活動目標(biāo)1、能自主探索玩具的制作方法，愿意自己動手制作玩具；

2、體驗自制玩具的樂趣。

教學(xué)重難點重點：愿意自己動手制作玩具。

難點：能自主探索玩具的制作方法。

活動準(zhǔn)備各色閃光紙、白色塑料袋、報紙人手各一份、膠帶若干

活動過程

開始（導(dǎo)入）部分一、玩具大師的玩具

1、老師：你們家玩具多嗎？有沒有自己制作的玩具？我昨天碰到玩具大師，他送了我一個有趣的飛球。（出示飛球）

2、請個別幼兒演示飛球的玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飛球其實是可以自己做。

基本部分二、制作飛球

1、出示材料，幼兒自主探索討論怎么樣制作飛球。

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