[推薦]讓我再做一回小學(xué)生作文系列10篇

一回小學(xué)生作文。

作文在日常中使用日益廣泛，作文可以幫助我們記錄下特定時(shí)間的內(nèi)心成長(zhǎng)和感動(dòng)。好的作文是可以引起讀者共鳴的，你是否正為寫作文而犯難呢？下面是我們精心整理的"讓我再做一回小學(xué)生作文",供你參考，希望能幫到你。

讓我再做一回小學(xué)生作文 篇1

匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。

隨著時(shí)光的倒流，媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門，從此，我開始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽講，因?yàn)槲矣X得我是中國人，為什么要學(xué)習(xí)英語呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對(duì)話時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：別找我，別找我！直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過，心里便竊喜起來。

如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了，不會(huì)再無知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)。

如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì)做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺，可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說：做錯(cuò)了，沒關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！可我還是沒有勇氣舉起手。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關(guān)系，從頭再來！

除學(xué)習(xí)外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：你怎么可以這樣，你把我絆倒了。并說了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報(bào)復(fù)她。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)任性了，因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖木吧?，與朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。

盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。六年的小學(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有如果，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來

讓我再做一回小學(xué)生作文 篇2

六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們?cè)谶@里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中，我們不免會(huì)留下遺憾，我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业某煽?jī)十分不好，被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語重心長(zhǎng)地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時(shí)，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績(jī)不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級(jí)。老師，我當(dāng)時(shí)還小，不懂得您的良苦用心，請(qǐng)讓我彌補(bǔ)我的過錯(cuò)吧！我以后一定用功讀書，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來的成績(jī)優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級(jí)的時(shí)候，我交了一位好朋友，我與她形影不離。可有一次，她拿著一道不會(huì)做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)，你媽沒給你腦子?。俊敝灰娔莻€(gè)同學(xué)眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長(zhǎng)時(shí)間。后來她轉(zhuǎn)學(xué)了，此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情??！

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。

但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補(bǔ)。如今，我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛。夢(mèng)中，操場(chǎng)上的花草依然芬芳……

[點(diǎn)評(píng)]：小作者緊緊圍繞著“如果我能再做一回小學(xué)生”回憶了小學(xué)生涯中令自己遺憾的往事：曾經(jīng)頂撞老師，曾經(jīng)傷害同學(xué)，曾經(jīng)的很多“不雅”之舉，在即將離別母校之際，隨著淡淡的愁緒與傷感涌上心頭，通過敘述與抒情相結(jié)合，根據(jù)感情的流動(dòng)來敘述，使讀者在敘述的過程中充分感受到了作者表達(dá)的情感。（指導(dǎo)老師：湯彩云）

讓我再做一回小學(xué)生作文 篇3

時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門，迎接新的學(xué)習(xí)生活。回想這六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有。“花有重開日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話……

入學(xué)了！第一天，我?guī)е矏偟男那檫M(jìn)入，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的未來展現(xiàn)在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)認(rèn)真做好每一件事，不再犯相同的錯(cuò)誤。

一、二年級(jí)是懵懂的兩年，領(lǐng)進(jìn)門，開始新的學(xué)習(xí)，接受了許多新奇的事物，這正是成長(zhǎng)的過程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。

三、是一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(zhǎng)大了很多，但是還沒有真正長(zhǎng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì)誤入歧途。成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。

五、六年級(jí)的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的一段時(shí)間，這時(shí)候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學(xué)了，在這里，我從一個(gè)無知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來，我將會(huì)收獲更多，但也會(huì)失去很多。

如果再當(dāng)一回小學(xué)生，我會(huì)充分體會(huì)童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……

讓我再做一回小學(xué)生作文 篇4

懷念那長(zhǎng)滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。

小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。

小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來到河邊，雖說是游泳，也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽光盡情地曬著，被河水無私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著……

小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細(xì)。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬千，人生不也如樹木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長(zhǎng)著，滄桑著嗎？

小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會(huì)兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。

歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著，我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門，迎來了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識(shí)的充實(shí)。

雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂更讓人留戀，因?yàn)槟钱吘故侨艘簧豢苫蛉钡膲?mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢(mèng)想，在歲月的長(zhǎng)河中遨游。讓人沉醉其中。

如果，上天可以滿足我一個(gè)愿望，我想說：“我想再做一回小學(xué)生！”

讓我再做一回小學(xué)生作文 篇5

六年的時(shí)光如彈指一揮間，逝去了便不會(huì)再回來?；厥淄眨@的一草一木，學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣我都是如此眷戀。此刻的我，多想背上書包，重新回到校園，回到窗明幾凈的教室，再做一回小學(xué)生啊。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定寬容待人，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事對(duì)同學(xué)破口大罵，甚至大打出手，吵得不可開交，使原本的深厚的友誼破裂了，就再也無法縫合。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)班干部，對(duì)自己的職責(zé)盡力，為老師管理好班級(jí)。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從小追尋目標(biāo)，長(zhǎng)大了要做祖國的棟梁，回報(bào)祖國，回報(bào)諄諄教導(dǎo)我的老師，回報(bào)含辛茹苦養(yǎng)育我的父母。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定聽爸爸媽媽的話，不再讓他們?yōu)槲倚量嗖賱冢以诩抑?，空閑時(shí)經(jīng)常幫他們做一些家務(wù)，這樣?jì)寢岊^上的白發(fā)就不會(huì)日益增添了。我在學(xué)校，一定認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們，這樣爸爸就不會(huì)因?yàn)槲业念B皮皺紋漸漸爬滿額頭。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)為班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)。每天早讀課上課時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。在衛(wèi)生方面，我會(huì)以身作則，見到紙屑或垃圾我會(huì)主動(dòng)撿起來，放進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)老師不在教室的時(shí)候，我會(huì)管理好班級(jí)，讓同學(xué)們不說話，讓教室里沒有一點(diǎn)兒聲音。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)樂于助人的人，在別人有困難時(shí)主動(dòng)伸出援助之手，幫助他度過難關(guān)。在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，積極向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐救濟(jì)款，使災(zāi)區(qū)的小朋友也能背起書包，走進(jìn)校園，在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，體會(huì)知識(shí)帶來的樂趣。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)把小學(xué)時(shí)的所有美好記憶都珍藏起來，不讓它從我的腦海中溜走。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)讓我們的歡笑聲永遠(yuǎn)繚繞在操場(chǎng)，嬉戲的身影充滿校園的每一個(gè)角落，朗朗的讀書聲回蕩在教室……

如果，我能再做一回小學(xué)生……

讓我再做一回小學(xué)生作文 篇6

時(shí)光似水，匆匆而逝。轉(zhuǎn)眼，我就要向我喜歡的小學(xué)生活告別了。我多么想回到過去啊!假如讓我再做一回小學(xué)生，我將

小學(xué)生一年級(jí)，我將認(rèn)真聽課，不吵，不鬧，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)特別是字母表、韻母表等，我到現(xiàn)在都沒有弄明白，這完全是因?yàn)槲倚W(xué)生一年級(jí)貪玩的緣故。

小學(xué)生二年級(jí)：小學(xué)生二年級(jí)我以前還比較認(rèn)真，假如讓我重新來過，我當(dāng)然要做得更好。

小學(xué)生三年級(jí)：這是使我傷心的一個(gè)年級(jí)。就是這一年，我開始了苦難的英語課，我從開始就沒認(rèn)真學(xué)過，數(shù)學(xué)也是，我真希望能重新學(xué)好這兩門課，但是真糟糕，我回不去了。

小學(xué)生四年級(jí)：這一年，我語文成績(jī)開始穩(wěn)定在前三名內(nèi)，數(shù)學(xué)維持在八十以上，英語有我媽輔導(dǎo)，日子倒也勉強(qiáng)?？墒牵l都會(huì)希望自己變得更好的。

小學(xué)生五年級(jí)：小學(xué)生五年級(jí)各科都是老樣子?？墒莿e人有的進(jìn)步了，我也想追上他們啊!

小學(xué)生六年級(jí)：這么六年的日子，竟然只這短短一頁便概括了，我真是感慨萬千。一眨眼，就到了我正處于的這個(gè)年級(jí)小學(xué)生六年級(jí)。今年我成績(jī)很不穩(wěn)定，尤其是數(shù)學(xué)，我有時(shí)會(huì)想，我要有潘鎬那么聰明該多好!

最后我要說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這些，統(tǒng)統(tǒng)都已過去了。我所能做的，并不是在這兒怨天尤人，而應(yīng)該完善自身，努力讓自己變得更好，更優(yōu)秀。我們應(yīng)該在未來漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)定地走下去也帶著我們求學(xué)的信念。

讓我再做一回小學(xué)生作文 篇7

時(shí)光匆匆，六年級(jí)已過，這六年如一日，過得好快好快，即將踏過中學(xué)的我，好想再過一遍小學(xué)生將那些遺憾擬補(bǔ)。

我想在回到剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，消除我身上那堆拖后腿的肥肉，這是我過去六年里最大的煩惱。

當(dāng)時(shí)沒這堆肥肉的，后來不知怎的，是因?yàn)榛锸车募恿窟€是運(yùn)動(dòng)不足，肥肉如雨后的春筍，長(zhǎng)勢(shì)驚人，可惜它是橫著長(zhǎng)的，之后，不管怎么吃減肥茶，加大運(yùn)動(dòng)量，甚至飯量減半，都無法逆轉(zhuǎn)這個(gè)結(jié)局。如果能再做一回小學(xué)生，我便要從一年級(jí)起，便開始扭轉(zhuǎn)它。

如果能再做一回小學(xué)生，我還要回到三年級(jí)，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)就是從那時(shí)起開始走向下坡路的，這就好比是一顆石頭，從山頂上，一旦滾下來，便會(huì)一直滾向谷底。我不清楚當(dāng)時(shí)因什么原因下去的，但如果可以回到，我就要扭轉(zhuǎn)它，加倍的認(rèn)真，加倍的鉆研，讓這顆石頭永駐頂峰。

如果能再做一回小學(xué)生，我希望可以改變自己的性格。一年級(jí)時(shí)，因?yàn)橛行┎缓靡馑?，而沒有主動(dòng)和周圍同學(xué)交流，自然不會(huì)引起旁人的注意。而一向大大咧咧的李亮卻交到了很多伙伴。如果能回到過去，我要改變這一點(diǎn)。

如果真能回到過去，我想將我所有的遺憾擬補(bǔ)，盡管以上幾點(diǎn)只是滄海一粟，卻是我最大的心愿。

讓我再做一回小學(xué)生作文 篇8

燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?？墒俏覀兊男W(xué)生活卻一去不復(fù)返了，心里不禁有些不舍。假如讓我再做一回小學(xué)生可能會(huì)截然不同了。

假如我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜那份來之不易的友誼。在課間時(shí)，我會(huì)和我的朋友們一起在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍，自由奔放。與朋友鬧矛盾時(shí)，我不會(huì)像以前那樣蠻不講理，毫不退讓，由于一時(shí)的沖動(dòng)失去了一位好朋友，而是多一些寬容和理解，與朋友和好如初、朋友需要幫助時(shí)我會(huì)盡自己最大的努力去幫助他，不再像以前那樣熟視無睹。

假如我能再做一回小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，珍惜每分每秒。我會(huì)沉浸在圖書館鐘，靜靜的品味書香，不再像以前那樣只知道看電視，玩電腦。

假如我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)拋棄幼稚的想法，走向獨(dú)立。在家中不再依賴父母，不再是衣來伸手，飯來張口的小皇帝，而是會(huì)幫父母做家務(wù)的好孩子。

假如讓我再做一回小學(xué)生......

讓我再做一回小學(xué)生作文 篇9

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯(cuò)了，我一定要用手指指著字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因?yàn)檫@樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數(shù)字抄錯(cuò)，真笨！”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡(jiǎn)直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而生氣，而是心平氣和地對(duì)他說：“請(qǐng)你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意?！边@樣就不會(huì)和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會(huì)使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，減少媽媽的負(fù)擔(dān)。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了?！比绻夷茉僮鲆淮涡W(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。

如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。

讓我再做一回小學(xué)生作文 篇10

時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)瞬間六年的日子匆匆地過去了，小學(xué)的生活也已經(jīng)將近結(jié)尾了，面對(duì)即將畢業(yè)的我們，似乎每分每秒都帶點(diǎn)兒悲和悔，悲的是小學(xué)之中的生活再也看不到了，對(duì)小學(xué)中的朋友們帶點(diǎn)兒舍不得；悔的是自己沒有當(dāng)好小學(xué)的學(xué)生，對(duì)與自己的不足帶點(diǎn)兒后悔。

如果我能夠榮幸地再做一回小學(xué)生，我一定遵規(guī)守矩。做好一名優(yōu)秀少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任和該做的事情。下課不追逐打鬧。高聲喧嘩，帶領(lǐng)同學(xué)們文明休息。

如果我能夠榮幸地再做一回小學(xué)生，我一定上課專心聽老師講課，不管是做家庭作業(yè)或者是做課堂作業(yè)我都要按時(shí)完成，并且完成的效果要讓自己滿意為止。

如果我能夠榮幸地再做一回小學(xué)生，我一定多看課外書，豐富自己的課外知識(shí)，讓自己的閱讀知識(shí)達(dá)到有效的提高。我記得古希臘的蘇格拉底蔬果：“世界上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識(shí)；世界上只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無知?！笔前?！知識(shí)的力量是無比巨大的，比爾蓋茨正是擁有了智慧才取得了今日的成就。世間沒有一種是具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動(dòng)而能夠得到的，知識(shí)就是這樣，所以知識(shí)十分重要，一個(gè)人并不能缺少了知識(shí)我的媽媽經(jīng)常囑咐我：“當(dāng)你的精神“渴”了，就聽聽音樂；當(dāng)精神“餓”了，就讀讀書吧！”正是這句話讓我也因此對(duì)書——這個(gè)神秘有奇妙的東西感興趣了許多。

小學(xué)的生活像一杯清茶，仔細(xì)地品味，才能嘗出里面的香味；小學(xué)的生活似一束鮮花，認(rèn)真的觀賞，才能從里面看到美麗。我們應(yīng)該從失敗中。從成功中取長(zhǎng)處和補(bǔ)短處，我應(yīng)該去追求。去拼搏。去奮斗，走上自己特色的光輝燦爛的人生之路，讓小學(xué)的生活從而變得美好，小學(xué)生活就似一次旅游，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，享受其中的過程，觀看沿途的風(fēng)景，不斷的充實(shí)自己。

把握小學(xué)生活，讓你的靈魂創(chuàng)造永恒的豐碑，如果攔住我的是懦弱，我就在風(fēng)雨中勇敢起來；如果攔住我的是自己，我就加速起來超越自己，成就自己，如果我能再做一回小學(xué)生就太好了！