跨年活動(dòng)方案小班(模板5篇)

活動(dòng)方案小班。

一轉(zhuǎn)眼，即將迎來活動(dòng)，順理成章的我們要開始做一份活動(dòng)方案了?；顒?dòng)方案可以維護(hù)活動(dòng)的展開，所以說啊，這么重要的活動(dòng)方案又怎么可以少呢！你的認(rèn)知中活動(dòng)方案也是這樣的嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過整理，為你編輯了跨年活動(dòng)方案小班，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

跨年活動(dòng)方案小班 篇1

一、 活動(dòng)對象：小班段幼兒

二、 活動(dòng)形式與要求：

(一)、借助多種平臺為幼兒提供分享機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒交往能力;

1.預(yù)設(shè)固定的分享活動(dòng)日，為幼兒提供分享活動(dòng)機(jī)會(huì)

每周三為分享日，讓幼兒從家中帶來自己喜歡的食物、玩具或圖書等在集體環(huán)境中與同伴進(jìn)行分享，體驗(yàn)分享的快樂，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種分享交流活動(dòng)，提升幼兒口語交往與表述和積極的情感

2.家園互動(dòng)利用幼兒生日或節(jié)假日，增強(qiáng)孩子交往的主動(dòng)性

無論節(jié)日、假日或是每個(gè)孩子的生日，我們都可以為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的交往機(jī)會(huì)，愉快的交往經(jīng)驗(yàn)可以提高幼兒的自信心，而自信心的增強(qiáng)又會(huì)引發(fā)更強(qiáng)的交往主動(dòng)性，兩者相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)。在幼兒生日當(dāng)天，孩子是分享的主人，當(dāng)拿著自己的生日禮物分給同伴時(shí)，孩子自己擁有主動(dòng)分享權(quán)，會(huì)為自己能與同伴分享快樂而感到自豪;而每當(dāng)遇到元旦、六一等節(jié)日時(shí)，我們也可以提醒幼兒，從家中帶來中國結(jié)等物品，既可以裝飾園內(nèi)環(huán)境，發(fā)揮家園共育作用，又能讓幼兒充分的感受到自己是幼兒園的一分子，為自己做出的奉獻(xiàn)而開心。所以，我們可以有效的利用這些機(jī)會(huì)，在保證安全的前提下，為孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì)，促進(jìn)孩子交往的主動(dòng)性和責(zé)任感。

3.結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的開展，提升分享意識和社會(huì)性責(zé)任感;

在我們進(jìn)行的日常教學(xué)活動(dòng)中，特別是一些建構(gòu)式主題教學(xué)活動(dòng)中，我們也可以借此機(jī)會(huì)，讓幼兒在分享的過程中，感受自己作為社會(huì)一分子的責(zé)任感，，提升分享意識;

(二)、借助多種方式，促進(jìn)分享活動(dòng)的順利開展

我們說，分享活動(dòng)不僅包括物質(zhì)的分享，還包括精神的分享，所以，我們除了讓幼兒帶來食物、玩具、圖書分享外，還要逐漸過渡到讓幼兒理解精神的分享，如把好聽的故事分享給大家、念一首好聽的兒歌、唱一首自己喜歡的歌，送給朋友自己喜歡的畫，還可以利用談話方式，讓孩子們講一些有意義的事情，如《快樂的一天》、《我喜歡》等等，并且互相幫助，向同伴分享自己會(huì)的手藝，如折紙、翻繩等，借助多種方式，讓幼兒更深的理解分享的含義，體會(huì)分享活動(dòng)的樂趣。

(三)、教給孩子分享時(shí)必要的交往技能和自己解決問題的技能

由于孩子年齡小，缺乏社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，在分享活動(dòng)過程中，往往會(huì)出現(xiàn)互相爭搶、攻擊的現(xiàn)象，這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助，教會(huì)孩子友好的交往技能和一些禮貌用語，如：我們兩個(gè)一起玩好嗎、咱們交換可以嗎等交往方式，并鼓勵(lì)孩子自己解決遇到的困難，處理和同伴之間的矛盾，學(xué)會(huì)輪流、交換與合作，引導(dǎo)幼兒從被動(dòng)交往逐漸過渡到主動(dòng)交往，提高交往能力。

(四)、做好幼兒的觀察記錄和分析，教師家長作幼兒成長的扶手

教師在課題研究過程中、家長在家中，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的分享意識和與同伴的互動(dòng)能力，針對個(gè)別孩子進(jìn)行個(gè)案分析，為幼兒提供支持的環(huán)境和有益的適當(dāng)幫助，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒合理的解決沖突，促進(jìn)幼兒的交往能力和教師的分析反思能力。

三、 活動(dòng)時(shí)間：12月31日上午

四、 活動(dòng)地點(diǎn)：小班門口操場

五、 活動(dòng)參與：全年段幼兒和教師

跨年活動(dòng)方案小班 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

2、與家長一起體驗(yàn)迎新年的快樂。

3、通過活動(dòng)讓幼兒了解12月25日是圣誕節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場地.磁帶.氣球、新年禮物

活動(dòng)過程：

我們班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，請欣賞：

1.小一班幾位小朋友給我們帶來的《古詩朗誦》

2.下面有請小二班的家長給我們帶來的舞蹈《荷塘月色》

3.請看我們的小朋友準(zhǔn)備的歌表演《魚兒好朋友》、《玩具進(jìn)行曲》、《妹妹抱著洋娃娃》等

4.下面有請我們的房老師為大家唱一首歌曲《好人一生平安》

5.動(dòng)手才能動(dòng)腦，為了我們孩子的智力能得到更好的發(fā)展，我園特意為我們的孩子編排了手指游戲，請看我們的孩子給大家表演《我有一雙小巧手》

6.下面請欣賞有我們的老師給大家?guī)淼奈璧浮洞蠹乙黄饋怼?/p>

7.請欣賞故事表演《小熊請客》

8.下面有請小二班的家長給大家?guī)淼奈璧?/p>

9.下面我們一起做一個(gè)游戲《擊鼓傳花》。每個(gè)家庭為一組，當(dāng)鼓聲停，花落在誰家，就有請那個(gè)家庭上來表演一塊節(jié)目。

10.下發(fā)新年禮物，結(jié)束。

跨年活動(dòng)方案小班 篇3

新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個(gè)人的心靈！新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容！元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗(yàn)到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，我們小班段特舉行“元旦

分享”活動(dòng)，使孩子們度過一個(gè)有意義的的迎新年活動(dòng)，方案如下：

一、 活動(dòng)對象：小班段幼兒

二、 活動(dòng)形式與要求：

（一）、借助多種平臺為幼兒提供分享機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒交往能力；

1．預(yù)設(shè)固定的分享活動(dòng)日，為幼兒提供分享活動(dòng)機(jī)會(huì)

每周三為分享日，讓幼兒從家中帶來自己喜歡的食物、玩具或圖書等在集體環(huán)境中與同伴進(jìn)行分享，體驗(yàn)分享的快樂，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種分享交流活動(dòng)，提升幼兒口語交往與表述和積極的情感

2．家園互動(dòng)利用幼兒生日或節(jié)假日，增強(qiáng)孩子交往的主動(dòng)性

無論節(jié)日、假日或是每個(gè)孩子的生日，我們都可以為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的交往機(jī)會(huì)，愉快的交往經(jīng)驗(yàn)可以提高幼兒的自信心，而自信心的增強(qiáng)又會(huì)引發(fā)更強(qiáng)的交往主動(dòng)性，兩者相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)。在幼兒生日當(dāng)天，孩子是分享的主人，當(dāng)拿著自己的生日禮物分給同伴時(shí)，孩子自己擁有主動(dòng)分享權(quán)，會(huì)為自己能與同伴分享快樂而感到自豪；而每當(dāng)遇到元旦、六一等節(jié)日時(shí)，我們也可以提醒幼兒，從家中帶來中國結(jié)等物品，既可以裝飾園內(nèi)環(huán)境，發(fā)揮家園共育作用，又能讓幼兒充分的感受到自己是幼兒園的一分子，為自己做出的奉獻(xiàn)而開心。所以，我們可以有效的利用這些機(jī)會(huì)，在保證安全的前提下，為孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì)，促進(jìn)孩子交往的主動(dòng)性和責(zé)任感。

3．結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的開展，提升分享意識和社會(huì)性責(zé)任感；

在我們進(jìn)行的日常教學(xué)活動(dòng)中，特別是一些建構(gòu)式主題教學(xué)活動(dòng)中，我們也可以借此機(jī)會(huì)，讓幼兒在分享的過程中，感受自己作為社會(huì)一分子的責(zé)任感，，提升分享意識；

（二）、借助多種方式，促進(jìn)分享活動(dòng)的順利開展

我們說，分享活動(dòng)不僅包括物質(zhì)的分享，還包括精神的分享，所以，我們除了讓幼兒帶來食物、玩具、圖書分享外，還要逐漸過渡到讓幼兒理解精神的分享，如把好聽的故事分享給大家、念一首好聽的兒歌、唱一首自己喜歡的歌，送給朋友自己喜歡的畫，還可以利用談話方式，讓孩子們講一些有意義的事情，如《快樂的一天》、《我喜歡……》等等，并且互相幫助，向同伴分享自己會(huì)的手藝，如折紙、翻繩等，借助多種方式，讓幼兒更深的理解分享的含義，體會(huì)分享活動(dòng)的樂趣。

（三）、教給孩子分享時(shí)必要的交往技能和自己解決問題的技能

由于孩子年齡小，缺乏社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，在分享活動(dòng)過程中，往往會(huì)出現(xiàn)互相爭搶、攻擊的現(xiàn)象，這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助，教會(huì)孩子友好的交往技能和一些禮貌用語，如：“我們兩個(gè)一起玩好嗎”、“咱們交換可以嗎”等交往方式，并鼓勵(lì)孩子自己解決遇到的困難，處理和同伴之間的矛盾，學(xué)會(huì)輪流、交換與合作，引導(dǎo)幼兒從被動(dòng)交往逐漸過渡到主動(dòng)交往，提高交往能力。

（四）、做好幼兒的觀察記錄和分析，教師家長作幼兒成長的扶手

教師在課題研究過程中、家長在家中，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的分享意識和與同伴的.互動(dòng)能力，針對個(gè)別孩子進(jìn)行個(gè)案分析，為幼兒提供支持的環(huán)境和有益的適當(dāng)幫助，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒合理的解決沖突，促進(jìn)幼兒的交往能力和教師的分析反思能力。

三、 活動(dòng)時(shí)間：12月31日上午

四、 活動(dòng)地點(diǎn)：小班門口操場

五、 活動(dòng)參與：全年段幼兒和教師

跨年活動(dòng)方案小班 篇4

新年新氣象，為迎接20xx元旦佳節(jié)，也為進(jìn)一步推進(jìn)我校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化生活，給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺。學(xué)校決定在xx月xx日舉行慶元旦文藝晚會(huì)暨新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。

一、晚會(huì)主題

青春飛揚(yáng)， 啟夢寶中

二、晚會(huì)時(shí)間

20xx年xx月xx日

三、活動(dòng)目的

1、豐富學(xué)生校園文化生活，展示我校學(xué)生校園文化風(fēng)貌。

2、讓更多的學(xué)生發(fā)揮自己的文藝才能并充分展示自己的特長。

3、提高學(xué)生合作和組織能力。

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

1、形式不限，節(jié)目類型包括大合唱、聯(lián)唱、獨(dú)唱、歌伴舞、舞蹈、相聲、小品、器樂、朗誦等。

2、所有節(jié)目需經(jīng)過學(xué)校審核通過，方可在晚會(huì)上演出，晚會(huì)節(jié)目須提前彩排，彩排時(shí)間為：初彩排：20XX年12月20日、總彩排：20xx年xx月xx日，演出次序由晚會(huì)策劃小組決定。

3、節(jié)目來源：全校各班，由班主任、班委會(huì)負(fù)責(zé)組織，集體上報(bào)。節(jié)目要求每班出2個(gè)（含2個(gè)）以上節(jié)目，全體教師，要求至少出2個(gè)節(jié)目，節(jié)目要求內(nèi)容積極健康向上，緊扣主題，表演形式不限。

五、晚會(huì)要求

1、本次活動(dòng)要求組織者和參與者之間應(yīng)相互配合、相互支持，確保晚會(huì)各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

2、元旦晚會(huì)工作人員應(yīng)認(rèn)真對待自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)任務(wù)，耐心處理面臨的工作，協(xié)助晚會(huì)的各項(xiàng)工作，確保晚會(huì)的圓滿完成。

六、活動(dòng)對象

幼兒園全體師生

跨年活動(dòng)方案小班 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒集體生活的快樂，鍛煉幼兒的動(dòng)手的能力。

2、體驗(yàn)食堂阿姨的辛苦，養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。

3、親自動(dòng)手包餃子，品嘗自己包的餃子，從中感到快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

教學(xué)準(zhǔn)備：

和好的肉餡、切好的菜陷、和好的`面團(tuán)、搟面棍、電鍋、漏勺、菜板、刀、盤子、每人一碗、一勺。每人一頂廚師帽，一個(gè)圍巾，洗手盆，毛巾，音樂磁帶，寶寶廚房標(biāo)志、場景。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，參觀寶寶廚房。

師：小朋友，今天老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^一個(gè)地方，你們想不想去呀？

幼：想。（音樂）教師領(lǐng)小朋友來到寶寶廚房標(biāo)志前。

師：小朋友，你們看我們到哪里？

幼：寶寶廚房。

師：寶寶廚房是給寶寶做飯的，是重要的地方，其他人是不能隨便進(jìn)入的，害怕帶入病菌。我們小朋友都是健康的，所以園長阿姨才準(zhǔn)許我們來參觀。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知廚具——電鍋、（電鍋有電，小朋友不能隨便動(dòng)）；菜板、菜刀（它是利器，小朋友也不能動(dòng)）。來到桌子前，呀，小朋友你們看，廚房阿姨準(zhǔn)備給我們做什么好吃的？

幼：包餃子。

師：呀，今天我們要吃餃子啦。你們高興嗎？你們會(huì)包餃子嗎？廚房阿姨不在，我們幫忙把餃子包好，好不好？

幼：好。你們會(huì)包餃子嗎？我們一起學(xué)習(xí)包餃子吧！

二、學(xué)習(xí)包餃子

師：我們要做好準(zhǔn)備工作，洗手、換衣服。（洗手、戴上廚師帽、系上圍巾）

領(lǐng)幼兒來到桌前。小朋友，在包餃子前，我們活動(dòng)一下小手，做個(gè)手指游戲好不好？

幼：好。小朋友，肚子餓；洗洗小手包餃子。伸出左手搟搟皮；伸出右手和和面，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子。餃子下鍋了，下一個(gè)，下兩個(gè)，三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子。下一個(gè)，下兩個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下一鍋小餃子。夾一個(gè)，夾兩個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一鍋小餃子。嗯，香?。?/p>

師：好，我們一起包餃子吧。（音樂）教師教幼兒包餃子（餃子一定要捏緊）。

小朋友，你們知道什么時(shí)候吃餃子嗎？

幼：過節(jié)、過年，全家團(tuán)聚的時(shí)候吃餃子。

師：你們看，餃子多有營養(yǎng)呀，有肉，有菜，還有主食面。多吃餃子，身體棒的。有的小朋友還不愛吃，這種挑食、偏食的習(xí)慣好不好？包一個(gè)餃子多不容易呀，可是食堂阿姨不怕辛苦，包多多的餃子給我們吃。我們應(yīng)該感謝食堂阿姨，不要浪費(fèi)飯菜。做到不挑食、不偏食的好習(xí)慣。我們才會(huì)更健康。

師：餃子包好了，水燒開了，我們煮餃子啦。在煮餃子的時(shí)候，我們一起做個(gè)游戲吧。

三、游戲我是小餃子

師：布置場地（一個(gè)大鍋）。小朋友扮演小餃子，老師扮演廚房阿姨。

聽老師說：“下餃子啦，小朋友就跳進(jìn)鍋里”。小朋友聽音樂，隨著音樂，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。老師說：“餃子煮好了，出鍋了”幼兒從鍋里跳出來，我們品嘗自己包的餃子吧。小朋友，每天老師照顧我們，多辛苦呀，讓老師嘗嘗我們自己包的餃子，說一聲：“老師您辛苦了，嘗嘗我們自己包的餃子吧”。好不好？教師品嘗后，我們自己再吃自己動(dòng)手包的餃子。

師：小朋友，今天的餃子好不好吃？幼：好吃。

師：為什么好吃呢？幼：是我們自己動(dòng)手包的餃子。

師：那我們把自己動(dòng)手包的餃子也讓其它班的弟弟、妹妹嘗嘗好不好？

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