小學(xué)語文活動方案1000字(精選6篇)

小學(xué)語文活動方案。

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“小學(xué)語文活動方案”相關(guān)內(nèi)容。

活動馬上就要開展了，我們要開始著手安排本次活動的方案了?；顒臃桨缚梢宰尳酉聛淼幕顒禹樌栽趯懟顒臃桨干匣ǖ臅r間是很有意義的事情。你們知道哪些優(yōu)秀的活動方案呢？在這里，你不妨讀讀小學(xué)語文活動方案，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

小學(xué)語文活動方案【篇1】

一、指導(dǎo)思想

為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的語文知識，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng)，語文科組將開展語文學(xué)科小競賽活動。

二、競賽內(nèi)容

一、二年級寫字、查字典比賽;三、四年級改寫句子比賽;五、六年級寫作文片段比賽。

三、競賽形式

全員參與，再分別按低、中、高年段封卷交換互評。

四、獎勵方式

1、學(xué)生獎勵方法：以年級為單位獎勵年級前二十名。

2、教師獎勵方法：前5名學(xué)生所在班級任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分。6—10名的，每位給予教師績效加0.5分，最多不超過2分，11——20名的每位給予任課老師加分0.1分，最多不超過1分。以上三個等次加分可重復(fù)累加。

3、所有獲獎學(xué)生名單以喜訊形式向全校家長公布。

五、活動時間

2021年4月20日 (周四)下午，每個年級競賽時間為半小時。

六、競賽試卷命題責(zé)任人：

一年級：寫字、查字典比賽 負(fù)責(zé)人： 張小婷 二年級：寫字、查字典比賽 負(fù)責(zé)人： 周少華 三年級：寫句子 負(fù)責(zé)人： 林家輝 四年級：寫句子 負(fù)責(zé)人： 溫月娟 五年級：寫作文片段 負(fù)責(zé)人： 譚杏有 六年級：寫作文片段 負(fù)責(zé)人： 吳惠芳 (試卷上交后由科組長組織人力進(jìn)行內(nèi)容上的調(diào)整)

七、試卷印刷：由學(xué)校指定專人印刷。

八、注意事項 1、各任課教師在競賽前要做好充分準(zhǔn)備，幫助學(xué)生做好相同類型的復(fù)習(xí)工作。 2、命題、監(jiān)考、批改環(huán)節(jié)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，出現(xiàn)疏漏將追究責(zé)任。

3、要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除通報批評外，將按違反師德師風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)懲!

小學(xué)語文活動方案【篇2】

一、單元簡析

第五單元以可貴的親情和友情為專題，先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文，一個語文園地。本單元的每項學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，都將圍繞著該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實踐這個專題，讓學(xué)生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。

有關(guān)愛的專題在前幾冊中有所涉及，本冊內(nèi)容有所拓展，也更為深入。課文圍繞愛與真情，配以綜合性實踐活動，并將該活動穿插于單元教學(xué)之中：在第一篇課文后提出了綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，體會、尋找父母對自己的愛；第三篇課文后給予綜合性學(xué)習(xí)的提示：怎樣回報父母的愛；語文園地中的口語交際、習(xí)作、展示臺都是圍繞這一活動展開的?？梢哉f，課文的學(xué)習(xí)為綜合性學(xué)習(xí)引路導(dǎo)航，口語交際、展示臺讓綜合性學(xué)習(xí)活動實景再現(xiàn)，習(xí)作則是綜合性學(xué)習(xí)后的真情實感的表露。

二、活動目標(biāo)

1.通過一系列的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓學(xué)生感受到父母的愛，認(rèn)識作為子女應(yīng)該回報父母家人的愛，懂得怎樣表達(dá)愛。

2.通過實踐活動，讓學(xué)生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習(xí)作等方式表達(dá)感情，能進(jìn)一步體驗愛，表達(dá)愛。

3.通過調(diào)查、采訪、贈送禮物等活動，提高學(xué)生相應(yīng)的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，鍛煉膽量和增長勇氣。

三、活動準(zhǔn)備

1.教師：進(jìn)行活動設(shè)計和活動指導(dǎo)；收集相關(guān)的資料；了解學(xué)生家庭的情況；設(shè)計相關(guān)的表格指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填寫；上課時做好課前準(zhǔn)備，制作簡單的課件。

2.學(xué)生：小組(確定小組的匯報展示方式以及組員的分工。利用課余時間進(jìn)行背誦、演唱、講故事、制作等，做好匯報展示的準(zhǔn)備。)個人(確定采訪的對像，準(zhǔn)備好采訪的問題。進(jìn)行記錄整理。學(xué)習(xí)習(xí)作和寫信，寫賀卡等。)

四、活動內(nèi)容及策略

第一階段：活動準(zhǔn)備階段（課內(nèi)指導(dǎo)）

1.瀏覽課文，明確任務(wù)

從第五單元的導(dǎo)語入手，讓學(xué)生略讀整組課文，大致了解每篇課文的內(nèi)容，初步體會到父母的愛、朋友間的友情。

2.讀題明意，落實任務(wù)

⑴學(xué)完17課《可貴的沉默》后，出示課后76頁綜合性學(xué)習(xí)的一段話，學(xué)生自己讀一讀，知道這一次活動的任務(wù)是要回憶、了解父母對自己的愛。

⑵根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，要求學(xué)生如何去尋找、發(fā)現(xiàn)父母的愛，用什么方法去尋找，尋找哪些父母的愛，進(jìn)行一次采訪調(diào)查活動。設(shè)計表格。

小學(xué)語文活動方案【篇3】

活動指導(dǎo)思想：1．以課程改革實驗為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加快教育質(zhì)量的全面提高。

2．建和諧有效的新課堂。新課堂是充滿活力的生命課堂，要努力從“知識課堂”走向“生命課堂”。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生精神世界的發(fā)展。新課程更要構(gòu)建起師生平等對話的平臺，讓每個學(xué)生都能得到健康、和諧的發(fā)展。

3．重視教學(xué)質(zhì)量，爭取整個年段的語文成績在原有基礎(chǔ)上有較大幅度的提高，保證合格率，提高優(yōu)秀率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、主要工作

（一）加強教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)深入，扎實地推進(jìn)語文教學(xué)改革的進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

2．每次的教研活動，針對教學(xué)中存在的問題重點研究。比如怎樣把握教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

3．備課在自己備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課。要求教學(xué)過程設(shè)計理念新、教學(xué)手段和方法新，而且教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確。

4．開展聽課評課活動，通過年級內(nèi)、大組內(nèi)、區(qū)內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。同時認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評課，通過面談或利用網(wǎng)絡(luò)資源及時交流。

5．認(rèn)真學(xué)習(xí)，多方充電，提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。特別注意教后反思不走過場。

（二）加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

1．本學(xué)期，保持科研工作的連續(xù)性，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校的國家級重點課題《推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高效優(yōu)質(zhì)精品課程的研究》的研究。本學(xué)期擬開出兩節(jié)高質(zhì)量的公開課。

2．結(jié)合學(xué)校語文大組的工作要求，以“作文教學(xué)”為課題，抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

（三）繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

三、具體安排：

第一周 統(tǒng)一簿本及批改要求，提出備課要求

第二周 年級摸底測試，流水批閱試卷

第三周 批閱監(jiān)控卷，做質(zhì)量分析

第四周 校監(jiān)控，閱卷

第五周 國慶放假

第六周 針對校監(jiān)控情況做分析，找差距

第七周 討論交流1—4單元教學(xué)重點難點，結(jié)合區(qū)監(jiān)控出相關(guān)復(fù)習(xí)卷

第八周 交流近期班級語文學(xué)習(xí)情況，交流經(jīng)驗

第九周 組內(nèi)聽課（嚴(yán)琴）

第十周 理論學(xué)習(xí)

第十一周 上研究課（殷曉翠）

第十二周 觀看優(yōu)秀教師錄像課

第十三周 討論交流第六單元教學(xué)重點難點及有關(guān)案例

第十四周 上研究課（時慧、袁蘊暉）

第十五周 上研究課（劉汝敏、陸麗秋）

第十六周 討論交流第七、八單元教學(xué)重點難點及有關(guān)案例

第十七周 上研究課（施輝、韓靖）

第十八周 出期末復(fù)習(xí)卷，復(fù)習(xí)迎考

第十九周 期末測試，流水批閱試卷，完成質(zhì)量分析

第二十周 總結(jié)教研工作

小學(xué)語文活動方案【篇4】

四年級上學(xué)期

第一單元：自然奇觀圖片展

這次實踐活動結(jié)合第一單元：的課文教學(xué)，事先布置學(xué)生觀察自然奇觀或搜集有關(guān)自然奇觀的資料。目的是使學(xué)生有意識地去發(fā)現(xiàn)、去體驗身邊的自然美，在搜集圖片、參觀圖片的過程中進(jìn)一步感受大自然的魅力。同時也培養(yǎng)了學(xué)生搜集整理資料的能力。

第二單元：寫觀察日記

這次實踐活動的目的是把語文學(xué)習(xí)和日常生活有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣。活動的內(nèi)容是培育種子。讓孩子們親手培育一些農(nóng)作物的種子，仔細(xì)觀察種子發(fā)芽的過程，再觀察一下大蒜、大蔥是怎樣長出幼苗的。在觀察的過程中寫好觀察日記。

第三單元：走進(jìn)童話小屋

這次實踐活動圍繞“中外童話”這一專題進(jìn)行，是本組綜合性學(xué)習(xí)活動的成果展示。展示的方式不限制，可以利用課余時間創(chuàng)辦關(guān)于童話的手抄報，也可以創(chuàng)編童話故事集，也可以講自己喜歡的童話故事。目的是在展示交流的過程中再次感受童話的魅力，享受成功的樂趣。

第四單元：成語擂臺賽

因為本單元學(xué)習(xí)了關(guān)于小動物的四篇文章，日積月累中又出現(xiàn)了16個含有動物名稱的詞語，所以這次活動就以尋找含有動物名稱的詞語為專題，組織學(xué)生搜集、歸類。目的是豐富詞語積累，激發(fā)使學(xué)生主動積累成語的興趣。

第五單元：中國的“世界遺產(chǎn)”之旅

本次語文實踐活動是安排學(xué)生課外搜集與中國的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的圖片、詩詞、楹聯(lián)或故事、傳說。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步感受“世界遺產(chǎn)”的魅力，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料并與同學(xué)分享信息的習(xí)慣。關(guān)于搜集資料要注意以下幾點：

注意搜集途徑?？梢詮臅鴪笾械馁Y料、門票、旅游手冊等獲取信息。

建立專門的記錄本。

糾正不當(dāng)做法，比如家長代勞，只搜集不閱讀等。

第六單元：古詩詞分類閱讀

了解詩歌的常見題材，有助于小學(xué)生弄懂詩歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩歌的感情基調(diào)。為了方便同學(xué)們的閱讀，精選了一些佳作分類整理。比如寫景詩《詠柳》《春曉》《絕句》《春夜喜雨》；山水田園詩《望廬山瀑布》《宿建德江》《竹里館》《鹿寨》；邊塞詩《從軍行》《出塞》《涼州詞》；送別詩《送元二使安西》《別董大》《送杜少府之任蜀州》等。在活動時，學(xué)生先按小組分類整理，然后在班上交流背誦。

第七單元：成長進(jìn)步展示臺

這次實踐活動展示交流的主要是學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)的活動成果。目的是相互交流，分享成長中的樂趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。匯報的形式多樣化，可以是寫信，可以是辦手抄報，也可以排生活短劇。

第八單元：我們的奇思妙想

開展這次實踐活動的目的一是激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣；二是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。這次活動的話題是“我們的奇思妙想。”學(xué)生可以根據(jù)自己已經(jīng)了解到的有關(guān)科技知識，展開想象，暢談自己對21世紀(jì)科技發(fā)展的各種奇思妙想，交流的內(nèi)容可以涉及到未來的方方面面。

小學(xué)語文活動方案【篇5】

2011-2012學(xué)年上學(xué)期四年級語文備課組活動計劃

一、活動目標(biāo)

以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為主旨，規(guī)范備課組工作的流程，加強專題學(xué)習(xí)、課堂實踐和案例積累，提高備課組活動實效，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)各班均衡發(fā)展。

二、活動項目：

專題學(xué)習(xí)、磨課實踐 作業(yè)設(shè)計、研究課（三課三評）、學(xué)科活動

三、活動任務(wù)：

1、專題學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)規(guī)范從這里起步—上課分冊》，結(jié)合日常教學(xué)實踐進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)。

2、一課三磨活動

參照《教學(xué)規(guī)范從這里起步---上課分冊》課型，組織組內(nèi)成員用以下形式開展日常磨課活動：

每月確定中心研究主題，選定一篇課文作為磨課的研究課例，由組內(nèi)一位教師在四年級三個班級進(jìn)行教學(xué)實踐。按照“確定主題——集體選課—設(shè)計教案——說聽評課——交流反思——修改再上”的三磨活動，使課堂中的訓(xùn)練更有針對性、層次性和實效性。

3、研究課（三課三評）：

1）確定研究課的研究目標(biāo)提前于公開教學(xué)一周掛校園網(wǎng)“課堂教學(xué)研究”下。

2）第一位教師準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，提前2天掛網(wǎng)，上課。組內(nèi)教師聽課，并于聽課當(dāng)天在教學(xué)設(shè)計后用“回復(fù)”方法進(jìn)行評課。

3）組內(nèi)教師協(xié)同第二位教師根據(jù)評課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計修改，再次上課，方法同第一位教師。

4）由第一位老師在組內(nèi)上最后一節(jié)課（即教研大組展示課）。

4、作業(yè)設(shè)計

集體研討設(shè)計每課的預(yù)習(xí)（即４號本）和復(fù)習(xí)作業(yè)（2號本）的練習(xí)，重點突出，滾動復(fù)習(xí)，分工合作，根據(jù)統(tǒng)整知識點精心設(shè)計各類練習(xí)卷，尤其在周練卷中要體現(xiàn)分層作業(yè)、趣味作業(yè)、探究實踐性作業(yè)的設(shè)計。

5、學(xué)科活動：“美文欣賞”與“經(jīng)典古詩頌讀”的讀書活動。

小學(xué)語文活動方案【篇6】

活動目的：

為了更好地促進(jìn)語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，學(xué)校語文組決定開展學(xué)生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學(xué)生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學(xué)生原有的認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。

競賽要求：

1、各班主任認(rèn)真組織學(xué)生參賽，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和踏實認(rèn)真地習(xí)慣。

2、要求學(xué)生書寫工整、干凈、不準(zhǔn)抄襲、嚴(yán)肅考風(fēng)。

3、監(jiān)考老師嚴(yán)禁做監(jiān)考以外的一切工作。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅公正。

4、監(jiān)考老師要提前進(jìn)入教室，提前5分鐘發(fā)試卷，提醒學(xué)生寫好班級、姓名。要統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求，不要拖延時間。

5、評卷教師必須認(rèn)真評卷，仔細(xì)分析試卷，認(rèn)真審核學(xué)生答題答案，堅持一把尺子量到底的態(tài)度，客觀、公平、公正閱卷。認(rèn)真加分，細(xì)心統(tǒng)計。

時間：第十三周(星期四)下午第二節(jié)課進(jìn)行。

地點：新綜合樓三樓、老教學(xué)樓語音室和自然實驗室。

參賽對象：3—6年級每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生。

競賽時間：80分鐘(閉卷筆試)

競賽內(nèi)容：試卷為100分，各年級段的綜合性知識。

監(jiān)考教師：(五、六年級江暢、黃少香)、(三、四年級方楚蘭、張彩夏)

批卷安排：

三年級：方楚蘭

四年級：張彩夏

五年級：江暢

六年級：黃少香

注明：以上的教師按照批卷安排的年級出一份試卷交教導(dǎo)處。

獎勵設(shè)置：

各年級段評出第一名1名、第二名2名、第三名3名。

注意事項：

1、命題教師根據(jù)內(nèi)容，出卷時注意難易結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，注重趣味性、知識性、靈活性相結(jié)合的原則，認(rèn)真命題、仔細(xì)校對，根據(jù)各年級推薦書目、組織學(xué)生閱讀。

2、閱卷時，要求密封，統(tǒng)一流水作業(yè)，閱卷后按年級評獎。

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