中班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思1000字集錦

中班教學(xué)反思。

教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過自己。教案是每個(gè)老師都很熟悉的一種文體形式。教案同時(shí)也方便課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果。好的教案需要符合哪些規(guī)范條件呢？你可以讀一下欄目小編整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思，不妨參考一下。希望你喜歡！

中班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思【篇1】

2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中會(huì)有很多不同的花，但是本節(jié)課只選取四種較為簡(jiǎn)單的進(jìn)行制作，如太陽(yáng)花等。因?yàn)槲覀儼嘁还彩?9名幼兒所以分成四組，每組準(zhǔn)備的材料也是不同的，幼兒根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。）

4、教師提問后幼兒講述紙杯花制作的'步驟。

5、提出要求（注意事項(xiàng)等問題）

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區(qū)。

2、教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒做的更好。

四、延伸環(huán)節(jié)

廢舊紙杯還可以做什么？

活動(dòng)反思

在材料準(zhǔn)備的過程中，沒有考慮的太全面，當(dāng)時(shí)因?yàn)槭侵邪?，所以我選了四種最簡(jiǎn)單的讓幼兒進(jìn)行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標(biāo)示，浪費(fèi)了時(shí)間，但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準(zhǔn)備的四種花里，就太陽(yáng)花幼兒做的最好。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對(duì)繪畫的興趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師的照片

2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰(shuí)呀?

你怎么看出是老師呀?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(zhǎng)的什么樣子?

2.教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。

二、展開

1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

2.觀察教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。

請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是大是小)

3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

4.布置作業(yè)，提出要求。

(1)在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動(dòng)手涂色。

(2)在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。

(3)用色要大膽，美觀。涂色要均勻。

5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。

(2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

三，結(jié)束

布置幼兒作品"我喜愛的老師"展，請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹，并互評(píng)畫的像不像。

活動(dòng)反思：

通過談話導(dǎo)入，讓幼兒直觀說(shuō)出老師的樣子，孩子們細(xì)心觀察、各抒己見，能詳細(xì)說(shuō)出了老師的形象特征，與此同時(shí)，我讓孩子用一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來(lái)了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來(lái)。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫人物的練習(xí)。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人而感到自豪。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。

師："今天，老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西，想不想知道呢？"（出示臉譜）"來(lái)告訴我，你看到了什么？"（幼兒回答）

師：今天，老師還帶來(lái)了一段錄像，你仔細(xì)看就能想到答案。（出現(xiàn)視頻），"剛才我們看了錄像，你有沒有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎？（京?。?

小結(jié)：京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，全世界只有中國(guó)才有，就像大熊貓一樣，是我們的國(guó)寶，京劇就是我們的國(guó)粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。

二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征

師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來(lái)了四種臉譜，我想請(qǐng)小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎？看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺得這個(gè)人怎樣？"

小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣

師："我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色？（幼兒觀察）為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。"

師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。（出示一張臉譜）這是什么形狀？找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"

小結(jié)：這兩個(gè)圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣，這就叫左右對(duì)稱。

三、欣賞臉譜

師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對(duì)稱的臉譜，我們一起來(lái)欣賞吧。

四、幼兒作畫

師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)呢？今天，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜，請(qǐng)小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。

"注意：1、顏色，花紋要對(duì)稱。2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示臉譜，互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱的現(xiàn)象。

2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

本文擴(kuò)展閱讀：臉譜，是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一?！吧薄ⅰ暗泵娌繆y容簡(jiǎn)單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動(dòng)手操作能力。

2、發(fā)揮充分想象將樹葉變形，發(fā)展組合造型能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)創(chuàng)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。

2、乳膠、簡(jiǎn)單、紙一人一份。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

XX：小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來(lái)了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說(shuō)）

二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹葉，啟發(fā)想象。

XX：它們長(zhǎng)的各式各樣，有的大、有的小，還有各種各樣的顏色，你們看這片樹葉，它像什么？

XX：小樹葉不但漂亮，還會(huì)變魔術(shù)呢？下面我們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

XX：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么？（播放許許多多的圖片，有動(dòng)物、小人、小船的圖片）

XX：風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來(lái)做一個(gè)魔術(shù)師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

XX：我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了剪刀、紙、樹葉。請(qǐng)你們運(yùn)用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手?。◣椭芰^差的幼兒，指導(dǎo)她們樹葉的構(gòu)圖）

四、評(píng)價(jià)幼兒作品

XX：請(qǐng)把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看，跟他介紹介紹。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用泥工的方法捏出臉型和五官的基本特征。

2、捏出五官的正確位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察好朋友臉部特征。每人一根棒，各色彩泥

活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用泥工的`方式捏出臉型和五官的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確捏出五官的位置。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

通過猜謎、看臉譜，激發(fā)幼兒的興趣

（1）用猜謎形式引起幼兒的興趣："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜這是什么？

（2）出示臉譜并提問，請(qǐng)幼兒回憶五官的名稱。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的臉，了解五官的位置

（1）教師："小朋友，你們看看好朋友的臉上有眼睛，還有什么？你好朋友的臉上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和頭發(fā)呢？

（2）請(qǐng)幼兒看，說(shuō)說(shuō)同伴五官的位置。

（3）教師用兒歌小結(jié)："圓圓的臉，大大的眼，小小鼻子在中間，耳朵在兩邊，頭發(fā)不遮眼。"

2、師生共同探討五官的正確捏法，引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心捏出五官，鼓勵(lì)幼兒大膽捏。

教師提問："我們臉上有這么多器官，應(yīng)先捏什么，再捏什么？"

教師示范五官的捏法

3、幼兒開始創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒鼻子的位置，幫助幼兒完成最終的形態(tài)。

教師：小朋友可以為自己的老師，小伙伴還有班上的客人老師制作五官

4、欣賞作品，體驗(yàn)成功。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的作品是誰(shuí)的臉，她的臉怎么樣？

三、結(jié)束部分

幼兒將自己的作品送給老師和好朋友

活動(dòng)反思：

這個(gè)選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動(dòng)中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思【篇6】

活動(dòng)背景

所有孩子的第一筆涂鴉都是從線條開始的。線條是一種神奇的符號(hào)，是孩子最簡(jiǎn)單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫語(yǔ)言。線的變化多姿多彩，線的魅力無(wú)窮無(wú)盡。《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)所選用的就是幼兒感興趣的線描畫活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用線條進(jìn)行想象畫。

2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割圖案，進(jìn)行想象和添畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖、繪畫紙

活動(dòng)過程

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

(1)在音樂伴奏中教師以角色身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境。

師：小朋友，春天來(lái)了，花園里的花兒都盛開了，各種各樣的好漂亮呀!你們想不想跟著老師去賞花嗎?那我們聽著音樂跟著老師出發(fā)吧!花園里的花真多呀，瞧!這朵花還跟我們眨眼睛呢!哇，那朵花真特別呀，喔，瞧，這朵花也很有趣喔，說(shuō)說(shuō)看那里特別呢?它的花瓣像什么呀?呦，那邊的花兒排列得真有趣，像什么呀?(波浪形)公園里的花兒不僅美還真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋線的還有的花瓣是三角形的.，真是太有意思啦!

(師邊說(shuō)邊隨手畫出不同的線型，螺旋線和波浪線是線描畫的基本表現(xiàn)手段，對(duì)于處在線描畫萌芽期的中班幼兒來(lái)說(shuō)屬于難點(diǎn)。于是我將線條作品巧妙地裝扮成花園，并將波浪線和螺旋線分別設(shè)計(jì)成花園里的小路、小池塘，將難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場(chǎng)景布置中，從而使幼兒在玩耍中積累線描畫的表象。同時(shí)通過擬人化的富有激情的語(yǔ)言的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。)

(2)在音樂的伴奏下，教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈，畫出各種不同的線條，引起幼兒作畫的興趣。

師：“小朋友們，逛公園逛累了嗎?我們坐下休息會(huì)吧!剛才我們都欣賞了漂亮的花兒，誰(shuí)來(lái)告訴我你最喜歡的花兒是用什么線條寶寶變成的?原來(lái)不涂顏色，用不同的線條。也可以變出美麗的花兒你還可以用動(dòng)作來(lái)表示這些線條嗎?小朋友表現(xiàn)很棒喔!

師：“老師這兒還有一幅鮮花圖呢(出示范圖)，我們一起來(lái)看看畫里有什么.?(這幅畫里有漂亮的花朵)這些美麗的花朵會(huì)把誰(shuí)給吸引過來(lái)呢?(蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓)喔，小朋友真是愛動(dòng)腦筋，花兒的確把美麗的花蝴蝶給吸引過來(lái)了。瞧，它在這兒呢!咦，花蝴蝶它在想什么呢?(想看花)花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想請(qǐng)小朋友來(lái)做引路人，帶著它一起去賞花，可以嗎?(可以)那小朋友想從那里開始賞花呢?喔，這朵花可真漂亮，就從這朵花開始好嗎?先到這朵花上去跳個(gè)舞，再?gòu)倪@邊飛到那邊看看吧，還是回這花瓣上跳個(gè)圈圈舞吧!哇，在花瓣上旋轉(zhuǎn)可真開心呀!小朋友，還想飛到哪兒去玩玩呀?飛到那朵花蕊上聞一聞花香吧，真香啊!喔，好累呀，到花蕊上休息一會(huì)兒，睡個(gè)覺吧。(用符號(hào)表示)我從這邊飛到那邊(直線)，在花瓣上旋轉(zhuǎn)，在花蕊上轉(zhuǎn)個(gè)圈(螺旋線)。”在整個(gè)示范過程中。沒有一句有關(guān)畫畫方法的講解。老師講完了，一幅美麗的線條分割圖也就完成了。孩子們睜大眼睛，不由地贊嘆，嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音。在情景化的語(yǔ)言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不覺地掌握了線描畫的畫法。真正體現(xiàn)了“幼兒在前、教師在后”的教育理念。

2.初步嘗試用勾線筆畫出蝴蝶跳舞的痕跡。

師：“小朋友們，你想到花朵上跳過舞嗎?你想用什么線條寶寶來(lái)跳舞呢? (幼兒說(shuō)出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，為幼兒下面的勾畫做準(zhǔn)備。)那請(qǐng)你為自己選一朵最喜歡的花，去跳個(gè)快樂的舞吧!(個(gè)別幼兒作畫)(幼兒在音樂聲中勾畫蝴蝶跳舞的各種線條。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同的線條。)

3.觀察由蝴蝶跳舞痕跡所組成的各種圖案，想象并添畫

師：“小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)觀察畫面，還和剛才一樣嗎?現(xiàn)在畫上有了許多神奇的線條，看著這些線條你想做什么?怎么變，變什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看? (幼兒說(shuō)出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，為幼兒下面的勾畫做準(zhǔn)備。)看看這朵花可真漂亮，我想把它裝扮成我的花房子。我要把這兒裝扮成我的客廳。瞧，這就是我愛吃的巧克力和棒棒糖!我想把這兒變成我的池塘，養(yǎng)些小魚，小螃蟹，小青蛙等，我還想在這兒種上一棵蘋果樹呢，等到秋天的時(shí)候一定可以嘗到甜甜的蘋果喔!這兒，我添個(gè)太陽(yáng)吧，我還可以變成許多許多寶貝呢!

師：“小朋友，你們想不想也擁有這樣一個(gè)美麗的花園，讓你的花園有美麗城堡，有可愛的小動(dòng)物，還有許多神奇的寶貝呀??(想)那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友拿起記號(hào)筆先在花朵見跳個(gè)舞，然后根據(jù)線條變出你想變的東西喔!記得在你的花園用添上花花草草呀，各種小動(dòng)物呀，把你的花園打扮得漂漂亮亮的!我會(huì)去你們的花園里面參觀喔!

(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過同伴間的互動(dòng)和交流啟發(fā)幼兒更多的想象，豐富添畫的內(nèi)容。美術(shù)活動(dòng)中的范畫部分都往往以老師說(shuō)教為主。難以激發(fā)幼兒興趣。在本環(huán)節(jié)中，充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用具體生動(dòng)而且富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)家居的生活場(chǎng)景，將枯燥乏味的線條融合在孩子們喜歡的、熟悉的家庭場(chǎng)所中，讓孩子在愉悅的情感體驗(yàn)中習(xí)得技能。 (圓形和雙線條圖案);這里是我的小柜子，藏滿了我愛吃的餅干、棒棒糖、巧克力、玩具……(方形，螺旋形間隔排列)?！毖b飾的圖案都是從幼兒生活中常見的和感興趣的物品中簡(jiǎn)化或變形而來(lái)的，貼近孩子的生活實(shí)際。)

4.幼兒作品展示。

課后反思：

在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動(dòng)中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

各色橡皮泥

活動(dòng)過程：

1、玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

游戲：“會(huì)變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

提問：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？"教案來(lái)自：屈；老師教；案網(wǎng)。"請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)。”（教師邊聽邊捏出來(lái)）

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

提問：“當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來(lái)表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)。”

4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。

每個(gè)幼兒選一種表情。

5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

教學(xué)反思：

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)反思【篇8】

設(shè)計(jì)背景

我們班幼兒在美術(shù)方面給人感覺總是提不起興趣，但是通過我們縣上一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)（美工：酒瓶大變身），讓我好好的反思了自己在這方面的不足，為了激發(fā)幼兒動(dòng)手能力，我效仿了優(yōu)質(zhì)課，設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動(dòng)手操作能力。

2、耐心完成作品體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展示品、ppt。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：

1、欣賞

在優(yōu)美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

2、討論這是什么？這些花有什么特別的地方呢？這些花是用什么做成的？鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、出示紙杯花范例

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