幼兒園教案。
不僅提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性,術(shù)業(yè)有專攻,教師離不開教案。教案是設(shè)備上的創(chuàng)新。學(xué)生自制設(shè)備利用率高。那么我們應(yīng)該如何去編寫一份優(yōu)秀的教案呢?為此,你可能需要看看“幼兒園老鼠的教案”,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。
當(dāng)時選擇這一活動,是因為發(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動,幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大,機智勇敢,聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。本次活動就是其中之一,我選擇了一首情節(jié)幽默,詼諧的歌曲,改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是通過故事情節(jié)的理解,感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽,唱唱,畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強,以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演,使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。
課題名稱 老鼠畫貓 (大班歌唱活動)
活動目標(biāo):
1.通過聽聽,看看,畫畫,唱唱等活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》
2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;
2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等。
3.音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》,引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進!播放音樂《小老鼠上燈臺》。2.遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動受到了阻礙, 貓趾高氣昂地走了。
3.為新歌的畫面,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少一點,該多好啊!”
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、 初步感受旋律:
⑴鼠媽媽:看來這兒并不安全,咱們還是搬家吧!跟真媽媽(歌曲旋律起)
⑵鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!
⑶鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。
⑷鼠媽媽:乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧?。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來)
⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞:
⑴鼠媽媽:從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點)
⑵鼠媽媽:那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!要求:4人一組,根據(jù)音樂歌詞,合作畫貓。(音樂旋律起)
⑶邊檢查畫面,邊再次演唱歌曲
鼠媽媽:現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。
⑷拿著自己的畫,隨樂一起表演唱
三、結(jié)束部分
一聲貓叫――鼠媽媽:媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂聲中結(jié)束)
目標(biāo):1.感知兒歌的韻律感,小班語言課《小老鼠上燈臺》教案。2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗表演的樂趣。
準(zhǔn)備:燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程:一.產(chǎn)生興趣1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺,幼兒教案《小班語言課《小老鼠上燈臺》教案》
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰?為什么?
二.學(xué)習(xí)兒歌1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。
2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在貓來了這句話后,幼兒加念喵,以增加強幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。YJS21.cOm
三.學(xué)做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。
2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
活動目標(biāo):
1.感知兒歌韻律。
2.能用動作表現(xiàn)滾動狀態(tài),體驗表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:燈臺、老鼠、貓的卡片及頭飾。
活動過程:
1.出示老鼠圖片
小朋友這是什么?(老鼠)小老鼠最喜歡做的事情是什么?(偷吃糧食)
2.出示燈臺圖片
這是什么?小朋友不認(rèn)識老師來告訴你,這叫做燈臺,是以前的人們照明用的,上面有油和線,用火把線點燃,它就會像燈一樣,幫我們把房間照亮。
小朋友,油是什么味道的?(香香的)小朋友都聞過嗎?
小朋友猜一猜,小老鼠問道香味會有什么想法?(想去偷油吃)
小朋友的想法真豐富,老師把他編成了一首兒歌,小朋友跟老師來說一下“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來”
3.出示小貓圖片
就在小老鼠偷油的時候,貓來了,小老鼠會怎樣?(害怕,從燈臺上掉下來)小老鼠一著急是從上面跑下來還是哧溜一下滾下來?(滾下來)找小朋友來表演一下小老鼠是怎樣滾下來的?小朋友真棒,跟著老師一起把兒歌說完“貓來了,害怕了,嘰里咕嚕滾下來”
4.老師邊操作圖片,邊帶領(lǐng)幼兒完整的把兒歌說一遍
5.做游戲,鞏固兒歌內(nèi)容。
下面我們來做一個“老鼠偷油”的游戲,找小朋友扮演貓、老鼠和燈臺,邊說兒歌邊表演,當(dāng)說到“貓來了”的時候,下面小朋友一起說“喵……”(增加幼兒表演興趣)反復(fù)游戲。
活動目標(biāo)
1.通過各種動作來表現(xiàn)小老鼠上燈臺,使幼兒體驗表演的樂趣。
2.幼兒能夠嘗試創(chuàng)編動作并進行表演。
3.學(xué)習(xí)兒歌《小老鼠上燈臺》,感知兒歌的音律。
活動準(zhǔn)備
1.《小老鼠上燈臺》歌曲。
2.貓和老鼠玩具各一個。
活動重點
用各種動作表現(xiàn)小老鼠上燈臺狀態(tài),使幼兒體驗表演的樂趣。
活動難點
根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作并完整地表演。
活動過程
(一)導(dǎo)入活動:欣賞歌曲《小老鼠上燈臺》,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友們好,老師今天帶來一首非常好聽的歌曲,聽一聽歌曲里面唱出了什么有趣的事情
附歌曲:小老鼠上燈臺,偷油吃下不來。喵喵貓來了,嘰里咕嚕滾下來。
師:這首兒歌里面有哪種小動物呀
(二)理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌,感受韻味
1.教師操作貓和老鼠的玩具,邊完整說兒歌。
師:小老鼠上哪去了、它是去干什么呢
師:是誰的到來讓小老鼠害怕了
師:小老鼠因為害怕小貓,結(jié)果就怎么樣了呢
2.老師再次完整念兒歌,引導(dǎo)幼兒在貓來了這句話后加說喵一,增強幼兒的參與性,提高幼兒的興趣。
(三)教師引導(dǎo)幼兒一起做《小老鼠上燈臺》手指動作,使幼兒體驗表演的樂趣
師:你們想知道小老鼠偷油吃是什么樣子的嗎
油吃的動作吧,咱們比比看誰最像。
附兒歌:小老鼠,(食指相對)
上燈臺。(左手握拳垂直,右手手指和中指沿右手左手交替攀爬)。偷油吃,(雙手四指并攏,手心朝里,與大拇指一起張合做吃油狀)下不來。(教案出自:教案網(wǎng))(雙手并攏做擺手狀)。貓來了,(雙手五指張開在臉兩側(cè)做胡須狀)害怕了,(做抱頭害怕狀)嘰里咕嚕滾下來。(左手抱拳伸直,右手食指和中指交替自上而下從左手臂滾落)。
(四)引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作(加上身體部位)
1.師:小朋友們都很聰明,這么快就學(xué)會了兒歌,那如果咱們加上自己的身體學(xué)習(xí)小老鼠滾下來,你們覺得小老鼠會怎樣滾下來呢
2.幼兒發(fā)揮想象力,大膽做動作。
3.教師示范,引導(dǎo)幼兒。(如:慢慢蹲下,雙手在胸前環(huán)繞滾動)
(五)活動延伸
在學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠上燈臺》中,請幼兒加入動作,邊唱邊表演。
幼兒園大班語言活動教案《高老鼠和矮老鼠》
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對變換角度觀察事物的興趣。
2.提高幼兒參與游戲的積極性,從中去探索、發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。
3.幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,知道見到人要打招呼。
活動重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)變換角度觀察事物活動難點:大膽地在集體面前表述。
活動準(zhǔn)備:
1.故事操作圖片3張。
2.老鼠胸飾人手一個:高老鼠用紅色,矮老鼠用藍(lán)色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。
3.設(shè)置天空、草地場景。
4.自選音樂一段。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.“今天天氣有點冷,小朋友我們先來做個熱身運動,動動我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走,矮人走。聽好老師口令,‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),‘矮人走’(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。小朋友學(xué)得可真棒!現(xiàn)在請小朋友找個位置坐下來吧!”
2.“剛才張老師和小朋友一起做了一個什么熱身運動呀?(幼:高人走,矮人走),一個高人,一個矮人。老師邊說邊做動作。”
二、欣賞故事
1.今天,我們教室來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服,我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。
2.教師完整講述故事一遍。
提問:
(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?
(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?
“小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。
3.教師分段講述故事。
第一、二段.提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)?!保愫?,高老鼠!你好,矮老鼠?。┑谌唯D―第六段。
提問:
(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)
(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作圖片。
“小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí),碰見人要學(xué)會打招呼,做個有禮貌的好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)該怎么說呀?吳蝶你又應(yīng)該怎么說?(你好,吳蝶!你好,周智超?。?/p>
三、游戲表演
1.“今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了許多老鼠胸飾,我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動作呀?來,老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠,戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢?”
2.接下來怎么玩這個游戲?音樂響起,高老鼠做高人走的動作,矮老鼠做矮人走的動作,到那邊草地上走一走,看一看,并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停,老鼠們也要停下來。
3.幼兒游戲。
提問:請這只高老鼠說說你看到了什么東西?請那只矮老鼠說說你看到了什么東西?你是怎樣和它們打招呼的?
4.“剛才老師聽到那只高老鼠說我想再去看看矮老鼠看到的東西,高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的東西?下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始?!?/p>
四、結(jié)束
1.“老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎?”
2.“小朋友,今天玩得開心嗎?我們再到外面去玩一玩這個游戲,來走吧!”
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園老鼠的教案系列》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案專題,希望您能喜歡!
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