大樹中班教案。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[精選教案] 大樹中班教案(一篇),歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
目標(biāo)要求:
1.學(xué)習(xí)折、疊、壓等折紙方法,培養(yǎng)幼兒看示意圖折紙的技能。
2.在教折啄木鳥過程中培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,提高同伴之間合作互助的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)過程:
1、激發(fā)興趣
猜謎:小小鳥兒本領(lǐng)大,長著尖尖長嘴巴。森林里面捉害蟲,飛來飛去工作忙。你要問問它是誰,大樹醫(yī)生就是它。
加深幼兒對啄木鳥形體特征及生活習(xí)性的了解,產(chǎn)生折紙興趣。
2、教折過程
1)出示實例、步驟圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
討論,共同分析折紙符號、步驟
鼓勵幼兒說出討論結(jié)果,正確引導(dǎo)。YJs21.COm
(培養(yǎng)幼兒的觀察力,對幼兒給予信任、寬容,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的點滴進(jìn)步,增強(qiáng)幼兒自信)
2)示范
用范例紙一次性完整示范,重點地方進(jìn)行詳細(xì)演示。
3)幼兒動手折紙
通過答疑幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。
鼓勵幼兒大膽尋求幫助。
(培養(yǎng)交往、合作互助的能力)
3、裝飾作品
折好作品后,根據(jù)自己的喜好用彩筆裝飾,使作品變得有個性、鮮活、富有靈氣。
4、展示討論
可讓幼兒將啄木鳥粘貼在自制的大樹上,欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒談?wù)剬W(xué)會了什么方法。
反思:幼兒作品中有優(yōu)秀的,也有差一些的,不管好差都應(yīng)把作品展示出來,做的好的幼兒會“更上一層樓”,做的不太好的,要多鼓勵,幫助他以后做的更好。不僅保護(hù)了幼兒的自尊心不受傷害,而且增強(qiáng)了幼兒的自信心和對折紙活動的興趣。
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常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的單篇精選: 中班教案一篇,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
活動目標(biāo):
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品,進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系,感受媽媽對我的愛。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法和感受。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
各種包(不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法)以及物品(手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等)
活動過程:
一、 看圖片——引出媽媽出門會帶包的話題
1、 你們的媽媽出門會帶什么東西?
2、 那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢?
小結(jié):原來我們媽媽出門都會帶個包包,包包里面會裝很多東西,有些東西是媽媽需要的,有些東西是我們孩子需要的。
二、 情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系
1、 請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包?
關(guān)鍵提問:你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢?
小結(jié):原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西,其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的,都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。
三、延伸活動——回去翻看自己媽媽的包包,感受媽媽對自己的愛
回家問問媽媽,可以看看媽媽包里有些什么東西,看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。
小百科:包,盛東西的器物。按造型風(fēng)格和用途進(jìn)行分類有:生活用包(休閑包、時裝包、宴會晚裝包、筒包、迪包、腰包、沙灘包、化妝包、銀包)、公事和職業(yè)用包(女士包、男士包、公文包)、運動和旅行用包、專用包(學(xué)生包、電腦包、相機(jī)包、手機(jī)包、鑰匙包)、創(chuàng)意包等。
設(shè)計意圖
根據(jù)中班幼兒的年齡特征,孩子們不但對周圍的生活漸漸熟悉了,也初步形成了關(guān)注周圍生活的一種態(tài)度,他們總是不停地看、聽、摸、動,見到了新奇的東西,總愛去觀察、去探究。但是中班幼兒仍以無意注意和直覺形象思維為主,對事物的關(guān)注和認(rèn)識往往只停留在表面。
信箱對于孩子們來說應(yīng)該很熟悉,每天進(jìn)出家門口時都會看到。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們只是對信箱的外部特征有初步的了解,不會和我們的生活聯(lián)系起來。因此,我采用讓孩子交流講述自己帶來的各種信件這樣一個環(huán)節(jié)過程,由此引發(fā)幼兒的經(jīng)驗共享。另外,《綱要》也指出中班的孩子在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開始能對具體事物進(jìn)行概括分類,但概括的水平還很低。其分類是根據(jù)具體事物的表面屬性(如顏色、形狀)、功能或情景等。因此我又借助給各種信件分類這個環(huán)節(jié),來幫助提升幼兒的思維和觀察能力,從而想讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上能獲得新經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1、說說信箱里的物品,了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利,萌發(fā)尊重他人勞動的意識。
重點:交流信箱中各種物品的作用,了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
難點:幼兒對信箱物品進(jìn)行分類,并能說出與我們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:增強(qiáng)幼兒對信箱的興趣和感知;了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。
環(huán)境準(zhǔn)備:“信箱的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個不同顏色的籃子并且貼有寫好的字(信、廣告、報紙、收費單)、自制信箱五個每組一個、信封人手一份共29封、(每幢樓和每封信上都配有相應(yīng)的符號,讓能力略低點的孩子也能把信送對)。(后附圖)
活動過程:
一、猜一猜——引起興趣
(一)出示信箱的一角(打開PPT),幼兒猜測:
重點提問:
1、里面有一樣很有趣的東西,猜猜它是什么?(通過PPT的形式逐步呈現(xiàn)一個完整的信箱,在這個過程中讓幼兒去猜一猜,激發(fā)其興趣。)
2、你從哪里看出來它是信箱的?
小結(jié):小朋友看的真仔細(xì),原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細(xì)縫里看到信件。
二、為信箱物品進(jìn)行分類——了解信箱物品的作用
(一)自由介紹:講講信箱里帶來的東西
(個別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。)
(二)為信箱物品分類:先說說怎么分,再將物品分別放入各類框內(nèi)。(幼兒走到桌前,將信箱物品根據(jù)類別‘廣告、報紙、信、收費通知單’分別放入準(zhǔn)備好的框子里。)
(三)交流各種物品的作用:根據(jù)分好的類別進(jìn)行交流,經(jīng)驗共享。(幼兒回到座位,集體進(jìn)行交流——分類的理由和各種物品的作用。)
重點提問:(師根據(jù)幼兒分類的情況,進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)男〗Y(jié))
1、報紙:有些什么報紙呢?為什么要訂報紙?
(小結(jié):我們看的報紙有崇明報、新聞晨報等種類很多,在報紙上可以找到一些最新的信息,也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。)
2、信:請你們看一個信箱,上面寫著什么?(原來是班級的信箱,讀小張老師給我們的信,激發(fā)情感)
(小結(jié):如果你想念朋友或是親人了可以寫信,通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里,對方就會知道你的心意了。)
3、廣告:為什么要把廣告寄到信箱里?
(小結(jié):廣告會讓顧客了解各種信息,有選擇地去購物,這些都是小小的信箱傳遞給我們的。)
4、收費單:這是什么單子? 你從哪里看出來的?這個單子告訴我們什么?我們還有哪些收費單?如果是水費會用什么符號來表示?
(小結(jié):這些收費單每個月郵遞員叔叔都會送來,提醒我們要交電費、煤氣費等,不同的單子有不同的符號表示,我們一看就能明白。)
總結(jié):小小信箱里有各種各樣的信件,他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系,可以給我們帶來便利,有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。
三、觀看錄像——感受郵遞員工作的辛苦
(一)信箱物品的由來
重點提問:
1、這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢?(幼兒自由猜測物品是怎么來的。)
(二)播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。(幼兒觀看錄像)
(三)根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。(幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家)
小結(jié):原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號一一送到信箱里,給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦!
四、游戲“送一送”——進(jìn)一步體驗郵遞員的工作
(一)請幼兒看清信封上的門牌號和地址,送到相應(yīng)的信箱里。(幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。)
古人云,工欲善其事,必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編為大家收集的“中班教案《摘果子》精選一篇”歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
一、活動目標(biāo):
1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固4、5、6這3個數(shù)。
二、活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
三、活動過程:
(一)喜羊羊摘水果
1、喜羊羊家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?那我們就一起去吧!
2、小朋友你們看梨樹上有幾個梨?蘋果樹上有幾個蘋果?桃子樹上有幾個桃子?
(梨樹上有5個梨;蘋果樹上有4個蘋果;桃子子樹上有6個桃子)(評析:這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。)
(二)給水果排隊
果園里的水果都成熟了,喜羊羊把它們一個一個摘下來,摘了三籃子水果。
師:第一籃是什么水果?第二籃是什么水果?第三籃是什么水果?
幼:第一籃是蘋果。第二籃是梨。第三籃是桃子。
師:第一籃有幾個蘋果?四個蘋果可以用數(shù)字幾表示?
幼:第一籃有四個蘋果,四個蘋果可以用數(shù)字4來表示。
師:第二籃有幾個梨?五個梨可以用數(shù)字幾表示?
幼:第二籃有五個梨,五個梨可以用數(shù)字5來表示。
師:第三籃有幾個桃子?六個桃子可以用數(shù)字幾表示?
幼:第三籃有六個桃子,六個桃子可以用數(shù)字6來表示。
(三)分水果
1、喜羊羊非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。
看!喜羊羊先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔?
幼:有5只小兔。
師:喜羊羊想請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一個,不多也不少呢?
幼:喜羊羊把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一個,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)師:為什么把梨分給小兔呢?
幼:因為正好梨和正好小兔一樣多,都是5小朋友你們分對了,小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。
2、看!小猴來到小灰灰家,他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個小灰灰?
幼:有4個小灰灰。
師:喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰,才是正好每個小灰灰分一個,不多也不少呢?
幼:喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃,才是正好每個小灰灰分一個,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)師:為什么把蘋果分給小灰灰?
幼:因為蘋果正好和小灰灰一樣多,都是4。
師:小朋友你們分對了,小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。
3、瞧!喜羊羊又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?
幼:有6只小狗。
師:喜羊羊該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一個,不多也不少呢?
幼:喜羊羊把桃子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一個,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)師:為什么把桃子分給小狗?
幼:因為桃子正好和小狗一樣多,都是6。
小朋友你們分對了,小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。
(評析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動的形式與動物一一匹配,使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確:回答正確,小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。)
(四)分組練習(xí):
喜羊羊感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一道練習(xí)題,考考小朋友,喜羊羊還說如果小朋友們做對了,就邀請小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。
(五)活動結(jié)束:
師:小朋友們太棒了,不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友,還做對了它出的難題,喜羊羊特別高興,它的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?幼:好。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)
活動反思:
《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),在活動中運用了我自行設(shè)計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。本節(jié)活動也可結(jié)合按數(shù)取物,按物取數(shù)的知識點,讓幼兒運用智慧盒進(jìn)行動手操作,也能取得更佳效果。
在本次活動中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié),教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀察法、對比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié),通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無論采用什么教學(xué)方法,都是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,饒有興趣的學(xué)習(xí),取得最佳教育效果。
經(jīng)過這一活動的展開,我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進(jìn)程中掌握知識,穩(wěn)固記憶,發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?下面是小編精心為您整理的“小班教案精選一篇”,相信能對大家有所幫助。
【活動目標(biāo)】
1、能發(fā)現(xiàn)有的物體沉在水底,有的物體浮在水面。
2、愿意在操作中進(jìn)行探索 。
【活動準(zhǔn)備】
1、盛滿水的盆。
2、各種實驗材料(塑料小鴨子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、樹葉、小石子、乒乓球、橡皮泥、鑰匙、糖紙等)。
【活動過程】
1、教師操作,請幼兒觀察物體的沉浮現(xiàn)象;有的物體浮在水面上,有的物體沉到了水底。
(1)把塑料小鴨子放入水中,觀察小鴨子在水中會怎樣(在水面還是在水底)。
(2)把石子,橡皮泥放入水中,觀察它們又會怎樣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料,并提出疑問。請幼兒說說我們都準(zhǔn)備了哪些材料?猜猜這些材料哪個能沉哪個能?。?/p>
3、請幼兒自己動手操作材料,去發(fā)現(xiàn)沉浮的現(xiàn)象。
(1)將準(zhǔn)備的材料一一放入水中,看看哪些物體浮在水面上,哪些物體沉在水底。
(2)互相交流在操作中發(fā)現(xiàn)的秘密,并提出疑問,它們?yōu)槭裁磿≡谒嫔?,又為什么沉在水底。
【活動延伸】
尋找生活中那些東西可以浮在水面上,那些東西可以沉在水底。
【活動反思】
孩子們在操作過程中,對此實驗非常感興趣。部分幼兒在操作是不夠大膽,小石子為什么會沉到水底?小樹葉又為什么會浮在水面上?對沉浮現(xiàn)象還不太了解。在以后的活動中我們要繼續(xù)探索沉浮的秘密。
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