小班藝術(shù)教案漂亮的房子。
幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。游戲就是一種智力活動,是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對游戲活動應(yīng)作出肯定,促進(jìn)社會對游戲的廣泛認(rèn)同。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎?以下是小編為大家精心整理的“[課件借鑒] 小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì):漂亮的小背心”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
目標(biāo):
通過剪剪、貼貼,制作背心,學(xué)習(xí)在中心部位貼裝飾物,并在周圍進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)動手制作的興趣。
準(zhǔn)備:
人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動物圖案、即時貼
過程:
〈一〉導(dǎo)入,引起興趣。
出示塑料袋,問:這是什么?現(xiàn)在老師來變一個魔術(shù)。
變出塑料袋小背心,讓幼兒欣賞。
〈二〉學(xué)習(xí)制作小背心。
1、怎樣才能把塑料袋變成背心呢?討論將袋底剪掉,變成背心的方法。
2、怎樣能讓小背心變得漂亮呢?討論如何裝飾:把動物圖案貼在中心部位,并在周圍進(jìn)行裝飾。
〈三〉介紹材料,交代要求,幼兒操作。
〈四〉請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚(yáng)全體幼兒。
活動延伸:
時裝表演會播放音樂,幼兒穿上自己制作的背心進(jìn)行時裝表演。
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游戲作為幼兒園最基本的活動,越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對游戲活動應(yīng)作出肯定,促進(jìn)社會對游戲的廣泛認(rèn)同。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢?小編特地為大家精心收集和整理了“小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)青蛙跳教學(xué)設(shè)計(jì)思考”,希望對您的工作和生活有所幫助。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。
3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲,跳起來――吃掉它!”(活動四肢,鞏固向上跳的動作。)
2、進(jìn)行游戲:請幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲,看誰能從荷葉上跳到對岸?!?/p>
①請孩子從起始線開始,從一個圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作,說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作,了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;
④可以根據(jù)孩子的活動情況,改變增長圈和圈之間的距離;
3、放松活動:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動,(抖腿、捶腿)。
活動反思:
小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
隨著社會的發(fā)展,游戲在幼兒教學(xué)的比例越來越重。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能,提高幼兒教育質(zhì)量。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[課件必備] 大班游戲切西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)思考篇二》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
活動目標(biāo):
愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
材料準(zhǔn)備:
安全寬敞的場地重點(diǎn)指導(dǎo):能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn),幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲是幼兒與外界進(jìn)行交往的最佳途徑。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎?為滿足您的需求,小編特地編輯了“教你寫范文:小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)”,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動設(shè)計(jì)背景
學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展,但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉,本班個別孩子在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群孩子參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作做游戲的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。
活動過程
一、準(zhǔn)備工作:
教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準(zhǔn)備工作。
二、游戲過程:
1、要求:
(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
(2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。
(3)點(diǎn)評:對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng),獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。
2、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時經(jīng)過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的,當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神??偠灾?,教師應(yīng)多開展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。
設(shè)計(jì)背景
幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球,引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀,為豐富小朋友的認(rèn)識 ,讓小朋友體驗(yàn)快樂,上一堂快樂的小皮球!
活動目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識籃球足球和排球。
2.會安全的玩游戲。
3.體會到玩小皮球的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
皮球的分類 體會游戲的快樂,培養(yǎng)熱愛活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.部分學(xué)生有一定的球類常識,如拍球,踢球,滾球等的技能
2.各式的皮球若干個。
活動過程:
一、開始部分:
熱身運(yùn)動:小朋友排2隊(duì),教師領(lǐng)隊(duì)圍操場慢一圈,而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。
二、基本環(huán)節(jié):
1. 教師演示各個球類的玩法,鼓勵小朋友自由的玩皮球。
2. 請小朋友排隊(duì)找出兩組,演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種,而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?!?/p>
3. 老師巡回指導(dǎo),鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn),并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中,并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。
三、活動結(jié)束:
1. 根據(jù)幼兒活動的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒的表現(xiàn),同時引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵。
2.放松活動,幼兒兩人一組相互捶背,捏肩,揉腿。并收拾整理玩具。
3.提醒幼兒洗手喝水。
教學(xué)反思
在整個活動過程中,對球的分類不是很清楚,對活動參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上,獲得了新的認(rèn)識,為以后認(rèn)識新事物打下了基礎(chǔ)。
活動設(shè)計(jì)背景
小班下期,幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂
活動過程
1、開始:
青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
2、游戲:
(1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)
教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)
教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小,模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。
(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)
教師:“哎呀,下雨了,怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
1、幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中,孤僻的行為有所改觀。
2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動,因此活動也得以順利開展。
3、整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4、如果以后重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動中的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供優(yōu)文收藏: 小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七),但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用身體動作,表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號,走跑交替做動作。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號的變化,做出相應(yīng)的身體動作。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個,道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干
【設(shè)計(jì)思路】
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清,在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍,既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受;對節(jié)奏變化的體驗(yàn),又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時,應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量,小班幼兒不適宜跑得太多。
【活動流程】
扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結(jié)束、放松身體
1、扮演角色,活動身體。
(1)教師和幼兒共同回憶:秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景:樹會搖晃,葉子會飄落下來
(2)念兒歌,模仿小樹長大。
小孩:我是一棵小樹苗,風(fēng)一吹,雨一灑,慢慢慢慢長大了,變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰,秋風(fēng)吹來啰。
2、根據(jù)信號變化,調(diào)整身體動作。
(1)根據(jù)教師的語言信號,變換身體動作。
教師扮風(fēng)姐姐,說:“大風(fēng)來了,幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子,說:“刮小風(fēng)了”,幼兒就慢慢地走說:“龍卷風(fēng)來了”,幼兒就轉(zhuǎn)動著跑;說:“風(fēng)停下來了”,幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
(2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化,變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快,樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢,樹葉就在小風(fēng)中走,鈴鼓啪得響,就代表風(fēng)停了,小樹葉不動了。
(3)根據(jù)教師手中掃帚方向的變化,幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向,幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束,放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
師:“呀,大風(fēng)一來,掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭,扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面,直到落葉撿完,全體幼兒一個跟著一個回教室。
一、活動目標(biāo)
1.在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過程中,鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作,在游戲中進(jìn)一步了解秋蟲蚱蜢。
2.在活動中感受互相合作的快樂,體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械,幼兒身上貼好黃或綠記號
三、活動過程
1. 熱身運(yùn)動
(1) 教師扮演蚱蜢媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽做運(yùn)動。
——秋天到啦,蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運(yùn)動吧。
(2)教師和幼兒隨音樂做模仿操“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個有我跳得高”。
2. 小蚱蜢種糧
(1)介紹游戲規(guī)則
——看,這就是我們的農(nóng)田,有四條種糧路線,每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組,每組5人,沒人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個幼兒出發(fā),越過障礙物去取一顆糧食種子,返回將種子交給第二個幼兒,第二個幼兒再前往負(fù)責(zé)種下種子(放入筐內(nèi)),種下后返回。
設(shè)計(jì)思想:
小班幼兒進(jìn)入幼兒園時間較短,他們身體的基本活動能力較差,所做的動作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動一般帶有具體形象性,喜歡模仿,容易對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程產(chǎn)生興趣的特點(diǎn),著手設(shè)計(jì)了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動,用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)快跑的能力。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)保意識。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能向指定方向跑;
難點(diǎn):增強(qiáng)快跑的技能。
活動準(zhǔn)備:
1、用大紙箱制作的垃圾箱2個;分放在場地的一端。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)。
活動過程:
1、以活潑的音樂為背景,讓幼兒學(xué)小動物走路,作為活動的引子。
①我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧!(學(xué)烏龜爬,小兔跳,小鳥飛,馬兒跑等)
②游戲《垃圾桶》
a.念兒歌:走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了)
2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
①觀察場地的環(huán)境,萌發(fā)環(huán)保意識。
我們場地上有許多垃圾,這么臟,可怎么辦呢?(一起想辦法:一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)
②介紹游戲規(guī)則。
從綠線出發(fā),向指定的垃圾區(qū)域快跑,并將垃圾扔到垃圾桶中,跑回來,比比誰跑得快。(教師示范與幼兒個別示范結(jié)合,注意幼兒跑步時手臂的擺動。)
③組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
提醒幼兒每次只撿一樣垃圾,等垃圾全部撿完再跑回來。(游戲2遍)
3、放松活動《我的本領(lǐng)大》。
念兒歌做動作《我的本領(lǐng)大》,回教室。(我學(xué)小兔跳跳跳,我學(xué)毛毛蟲爬爬爬,我學(xué)皮球滾滾滾,我學(xué)小馬跑跑跑,我學(xué)飛機(jī)飛飛飛,我學(xué)解放軍走走走,我的本領(lǐng)多么大。)
活動反思:
本次活動以活動場地變臟了為引入點(diǎn),采用了激勵的、親切的口吻,雖然讓幼兒用眼睛去觀察了,用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性,對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力,而且活動量也不夠充足,活動中針對幼兒基本動作的指導(dǎo)過于弱化,導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到**,未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動欲望,發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題!
設(shè)計(jì)背景
幼兒的合作意識不強(qiáng),動作協(xié)調(diào)能力差。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
增強(qiáng)幼兒合作意識。
活動準(zhǔn)備
音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動過程
一、開始部分:
1、聽音樂做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲:
要求:兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分:
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部分:
幼兒聽音樂,自由做放松動作。
教學(xué)反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo),他們往往難以接受?;顒又形揖瓦M(jìn)行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 ?;顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。
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