適合小學生借鑒的月亮素材作文(9篇)

關(guān)于月亮的作文。

在學習語文的時候我們會接觸到作文，為了提高我們的語言表達能力，你是否正在為關(guān)于月亮的作文的寫作感到苦惱呢？寫作文的時候注意不要一味的用華麗的辭藻堆積。那么大家的關(guān)于月亮的作文要怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心為你整理的“適合小學生借鑒的月亮素材作文”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

適合小學生借鑒的月亮素材作文(篇1)

天，老是那么黑。

月，老是那么潔。

夢，老是那么假。

每個人老是走在路上，

向上天祈求那份心愿。

——題記。

天空時不時飄來幾朵烏云，蓋住了彎彎的月牙，月牙是亮的，但我看不見。

下雨了，滴答滴答的，慢慢地我伸出手，雨就順著我的手滑下來，只聞聲最后的滴答聲。

每一次我都企盼那片光明，我不比海倫·凱勒那樣悲慘，但我知道她也比我偉大。

拿起棍子，我好似碰見了月牙，是那么大，那么錦繡。

一陣陣微微的綠光泛起在大腦里，突然感覺一個小東西在我手上爬呀爬，

聽說它叫螢火蟲，它的生命是短暫而夸姣的，它是引路人。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。我不曾想念故鄉(xiāng)，由于我就在此處，但我想念的好似那光明。

引路人將我?guī)ё吡耍?/p>

帶著月光，

我似乎來到了另一個世界，

月亮，螢火蟲，烏云，雨滴，樹葉，

觸摸一下自己的唇，

再用手在眼前晃晃，

我看見了。

月亮，

是彎彎的，

我的心，

也是彎彎的。

適合小學生借鑒的月亮素材作文(篇2)

錦繡的落日在我們的糊口當中，有各種各樣的、形態(tài)各異的圖形。今天老師在黑板上畫了一個圓、兩個三角形和一條長長的直線，并讓我們把這四個圖案想象成一幅錦繡的畫兒，這可難不倒我，我沉思了片刻。忽然，一位男同學站起來說：“我們可以把圓想象成一個紅彤彤的太陽，把兩個三角形想象成連綿起伏的山?！彼Ｕ砹艘粫?，另一位女同學站起來增補道：“可以把直線想象成一條長長的小溪。整理時，教室里響起了強烈熱鬧的掌聲，我們討論后決定把這幅畫取名為：錦繡的落日。

瞧！一輪紅日已經(jīng)快要落山了，只露出羞紅的半邊臉，真可謂是“半江瑟瑟半江紅”呀！此時，太陽的臉是鮮紅鮮紅的，它的光像是被誰掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西緩緩地退著，像個俏麗的奼女一樣溫存、舒適。天空仿佛被錦繡的落日個染成了五彩斑斕的丹青，紅的火紅、黃的金黃、藍的藍、白的潔白，真美啊！真想親身去瞧一瞧。

看，這朵云多么想展翅翱翔的雄鷹呀！而像那一朵云，多么像四蹄起飛、飛馳的駿馬?。】?，哪兒還有一朵，多么像高傲威武、不可侵犯的雄獅！慢慢地，所有的圖案都開始恍惚了，剛才那只高傲、威武的雄獅眨眼間已經(jīng)多了一條長長的大鼻子，身體和那四只腿都慢慢的變得粗壯起來，多么像強壯、高大的大象在吸著河邊的呢！

翠綠的青山仿佛也被這錦繡的紅日給染紅了，那一條小溪正在嘩嘩地流淌著，溪水清澈見底，仿佛一條透明的彩帶漂浮在水中，就連水底的鵝卵石都看得一清二楚，溪水還在一邊唱著歡樂的歌，一邊向前奔流。小魚、小蝦就似乎是小溪媽媽的孩子，在她暖和的懷抱下茁壯成長，不讓他們受一點傷害。這錦繡的場景，真讓人感覺心曠神怡。

瞧，遠處還有一座座連綿起伏的山峰，就宛如一直飛躍的蛟龍在跳龍門。一張錦繡的落日圖呈現(xiàn)在我的面前，仿佛我身臨其境，讓我流連忘返。徐徐的，夕陽收斂起他最后的毫光，還來不及說一聲再見，便垂下頭去，合上了雙眼，悄悄地睡去了。再看原先的那群追隨者，也適時收斂起興致，變幻成暗云，等待夕陽的再次到來??！錦繡的落日，令我陶醉！

適合小學生借鑒的月亮素材作文(篇3)

天空的湛藍是不經(jīng)意間的心動，那純粹的背后是廣袤的天地。

我們生長在統(tǒng)一片天空下，卻有著不同的足跡。我攜著“追夢少年”這個稱號，為著自己的那個夢想而努拼搏，堅持。

說起我的夢想，它并不偉大，既不是奧運健JL，也不是宇航員，更不是影視明星......但我有一顆執(zhí)著追求的心，做著我能控制的事情，就如書中說的一樣:一個能控制自己的人，還會有什么不會的呢?就

像夢想一樣，沒有你想不到的，只有你做不到的。但是，我仍舊努力著，由于我知道，但愿在前方，它是一個夸姣的在心靈里蕩漾，愿望，激發(fā)著我的靈感。

快十五年了，我有過許許多多大大小小的夢想。但這些都是暫時的。捉住了，就松手了。這些都告訴我，這只是一個為了知足而存在的需求，是不可用夢想來度量的。

因此，夢想并不是短暫的，而是一生的，夢想是一生的信奉。它會停歇，回轉(zhuǎn)彎，會靜靜緘默沉靜下來，可它一直都在，但不要把它放在夢里，獨自賞識。由于它是一朵花，會枯萎，會凋零。

讓我們迎著向陽，放手去追逐，在蔚藍天空下，創(chuàng)造出一片屬于自己的天地吧！

適合小學生借鑒的月亮素材作文(篇4)

銀色的月光，如水銀樣地從窗口傾注下來，我赤腳走到了陽臺，伸手想把月兒攬在懷中。

玄色，傍晚的夜空是玄色，它無邊無涯，海闊天空，本生很無聊的它，在月亮阿姨的安慰下變得堅強。快樂，在星星們的陪伴下變的爽朗。星星們手牽手。一圈一圈圍的月亮阿姨，傾聽月連阿姨好聽的故事，不知不覺，優(yōu)美的月光輕輕的撫摩著樹丫子，落下了細碎的菊花酒般的黑影，給人一種溫馨之感。

月兒醒了，可月兒圓臉右邊不知闖進了一個什么黑東西，似乎被天狗咬了一口，黑東西逐漸蝕進去，月亮不僅圓了，黑東西還越來越厲害，月亮缺口越來越大，越來越深，后來變成了一把大梳子，又變成了一把彎彎的鐮刀，星星們見了這一幕，就把哈雷彗星叫了來，萬點繁星，星云際會，燦若明珠，誰知月又恢復了原樣。

不知在什么時候，夜沉睡了，深深地睡了，調(diào)皮的小星星們也羞羞答答的鉆進了樹葉里藏起來了，月亮阿姨也靜靜地離去了......

適合小學生借鑒的月亮素材作文(篇5)

日子在期待中走過，又是新的一月......

今天，是和爸爸見面的日子了。媽媽來了，她也來看爸爸了。我和媽媽在玫瑰狐的帶領(lǐng)下來到了爸爸的雕像前。爸爸仍是那樣的高大，那樣的慈愛。媽媽見到爸爸后，熱淚盈眶，不一會兒，便滴下珍珠般的眼淚。雕像動了，那雙厚重的大手拍了拍媽媽的肩膀，說：“別哭啦，給孩子做個榜樣呀！”說著整理了整理，“你說是不，小彎......”又停了，雕像忽的又停了。又要等待，又是一個月度日如年的等待，為什么？想到這兒，發(fā)咸的眼淚不知不覺的流了下來。

月亮升起，我茫然地盯著它，我在想：又是30個太陽升起，月亮落下的日晝夜夜啦，唉……“你在想什么呢？”玫瑰狐看見我又在發(fā)呆，便問。我笑了笑，說：“沒有什么?！闭f完，我又抬頭盯著月亮。月亮被盯得很害羞，叫來旁邊的烏云幫她遮擋。月亮被遮住啦，天便黑啦……

就這樣，在期盼中，我渡過了730個晝夜。

適合小學生借鑒的月亮素材作文(篇6)

兩只猴子在井邊玩耍，忽然一只小猴子叫了起來：不好了！月亮掉進井里啦！大家圍過來一看，井里果然有個又大又圓的月亮呢！“月亮真的掉進井里了猴子們著急的喊。我們把月亮撈上來吧！”老猴子提議說。最后大家都同意一起幫忙撈月亮。

老猴子倒掛在樹上，捉住大猴子的腳，大猴子又捉住另一只猴子的腳。猴子們就著樣一只一只一直掛到了井邊，小猴子在最下邊。小猴子伸手去撈月亮.可它的手剛一遇到水，月亮就碎了，不好了！月亮被我打壞了，小猴子著急地叫了起來。

這時，老猴子抬頭一看，咦！月亮不是好好地掛在天上嗎?猴子們望望天上的月亮，又看看井里的月亮。最后，猴子們終于明白了：“原來井里是月亮的影子??！”你們看了這篇故事后，有什么感想呢？

適合小學生借鑒的月亮素材作文(篇7)

盼望著，盼望著，八月十五終于來了。

月亮在今夜顯得格外錦繡，仿佛像一塊玉盤掛在空中，光溫柔而皎潔，月高雅而朦朧，給人一種平安和諧的氣味。

云兒輕悠地在她的身旁飛舞，與月光作伴。風一吹，云娃娃好像在與月兒玩耍，從左轉(zhuǎn)到右，從上飄到下。我們坐在花園里，一邊細細品嘗著月餅，一邊抬頭賞識著這壯麗、迷人的月亮。

再看看那些錦繡、披發(fā)發(fā)著香氣的花朵兒，一個個都熟睡著，好像怎樣也叫不醒，它們的睡姿如斯錦繡。各式各樣的、低著小腦袋的、夜中開放的，都比不外這圣潔的月亮。看著那引人入勝的月亮，我想起了古代作家蘇軾的一首詩——水調(diào)歌頭。在這平靜的夜晚，的確有幾分同感。

過了一會，天上的云娃娃藏起來了，天空中錦繡的星星露出了亮晶晶的眼睛，時不時地還眨眨眼，呼朋引伴地閃爍著，引來了好多好多的小伙伴，它們和月亮鬧著、吵著，鋪滿了整個天空。望著望著這錦繡的星空，我想起了住在月球的嫦娥姐姐，月亮有星星作伴，那她是否特別孤傲？不必擔心！嫦娥姐姐可以和她心愛的玉兔和桂花樹一起過中秋節(jié)。她俯視人間，人們快樂地過著節(jié)，也一定不會感到寂寞了。她在看什么看得如斯開心？

不錯，她在看我們是怎么過中秋節(jié)的：有些人正守著電視、捧著月餅，觀看著中秋節(jié)聯(lián)歡晚會；有些人去街上玩耍、吃美食、買商品、觀看家鄉(xiāng)的美景；有些人去公園觀看各式各樣、有創(chuàng)意、奇思妙想的花燈。我的家鄉(xiāng)在安慶，是黃梅戲的故鄉(xiāng)。我想，這個時候應該也有良多人在賞識最好看的黃梅戲吧！

那些還在加班的工作職員，他們沒有時間像我們這樣痛快地過中秋節(jié)，但是，他們一看到窗外皎潔錦繡的月亮，一定也很開心吧！

月亮可以代表良多的東西，月亮像穿戴紗衣的姑娘，在天上跳著圣潔、高雅的跳舞。

月亮像和藹可親的年青阿姨，讓我們在月圓之夜過得開心，讓加班的人們心情更舒暢。

月亮還像一位細心的老師，讓我們更好地體會詩的含義……

不管怎樣，月亮老是那么圣潔、錦繡與和諧。

適合小學生借鑒的月亮素材作文(篇8)

當人們都在歌頌太陽的耀眼，當他們在說“太陽是上帝的生命，是詩歌，是光明”，當他們在熾烈的陽光下低下頭顱，不敢直視太陽的光輝時，我飄落在異鄉(xiāng)凝望月亮，觀賞那“又疑瑤臺鏡，飛落在云端”的寧靜的美。

我想，我該贊美月兒，在她默默地普照大地的時候，我要歌頌她的與世無爭。我想起兒時，當我凝望一望無際的單調(diào)的天空，當我在夜色中驚慌顫抖，是月給予我慰藉，是月照亮我回家的途徑，是月帶領(lǐng)我走向光明；我想起某年，我提著行李走上月臺，她向我靜靜地揮手……

只有潔白的皓腕間懸著的星鏈發(fā)出細微的聲響，那是故鄉(xiāng)的聲響，那是在我思鄉(xiāng)時心中響起的故鄉(xiāng)的召喚！她在說：歸來吧！歸來吧！當大雁向南飛，你也乘著風回來！我默默地點頭，暗想：我會歸來，當大雁向南飛或是八月十五日你遙掛在天際時，我定會循著你銀輝的指引歸鄉(xiāng)。

可某一天我夢醒時，我的后背一陣冰涼，天色尚晚，我向窗外望，卻尋不到月的蹤跡。我慌了，是誰吃了我的月亮？讓我在噩夢中沉陷彷徨；是誰吃了我的月亮？讓我在黑暗中迷失方向；是誰吃了我的月亮？讓我在異地無法歸鄉(xiāng)；是誰吃了我的月亮？讓我在苦難中失去依傍；是誰吃了我的月亮？讓我在月黑風高時，凝望著疏星，雙目迷茫。

我想寫一首詩啊！在我苦難時寫一首苦難的詩——沒有華麗的詞藻，沒有婉轉(zhuǎn)的情思，沒有開闊的意境，不需壓著某種韻腳，不需講究什么格式。只是在我苦難時寫一首渴盼的詩，用我拙劣的文筆描述銘記于心的故鄉(xiāng)的月色——有潺潺流水中律動的月影，有那滿天閃爍的點點繁星，因此，我好像便能尋到某種寄托了。

我要高聲吶喊啊！是誰吃了我的月亮？是那可恨的云霧將我的月兒私藏，縱使它再隱天蔽日，但我心中的月亮，卻是高掛在我的故鄉(xiāng)！我要再高聲嘶吼??！是誰吃了我的月亮？是那飛逝的時光將我與家與月分離，但我心中的歸所，卻是徹夜明亮-——那明亮的是我故鄉(xiāng)的月亮?。∈俏一隊繅艨M的月亮！

當太陽排擠下我的明月，當陰霾吞噬了我的星光，我要怒吼，要咆哮！道出我心中渴望歸鄉(xiāng)的情感，道出我心中思念故土的情思。我要歸鄉(xiāng)，可誰吃了我的月亮？我欲歸鄉(xiāng)，可誰使我在塵世中迷茫？誰吃了我的月亮，他便比天狗還要卑劣，在我思鄉(xiāng)之時，他使我忘卻那日她求我歸去。如今，我要歸鄉(xiāng)！歸去踏遍我夢中的青石板路-——沒有馬路的灰塵與喧嚷；我欲歸鄉(xiāng)，歸去撫摸我夢中的可愛臉龐——沒有外人的冷漠與抵抗。

他們在笑，笑出心中的聲響，笑得月亮舒展了眉頭，笑得星星都墜落樹梢。它們也是想來聽聽這笑聲從何發(fā)起，可知這笑聲如天籟。它們在追尋，追尋如我一般的游子曾追尋過的聲音，這種聲音飽含深情。在黑暗吞沒了我的明月時，是它喚我歸鄉(xiāng)，喚我拋下一切俗事回去，回去故鄉(xiāng)——那個生我養(yǎng)我的地方。

是誰吃了我的月亮，便是有誰代她向我發(fā)出召喚。是誰吃了我的月亮，便是有誰打開大門迎我歸鄉(xiāng)。

是一種情緒驅(qū)使我回去，是它在我與故鄉(xiāng)間架起橋梁?！翱墒撬寄?？”君問。我笑答：“絲絲思念絲絲系，縱我歸鄉(xiāng)在月明?！?/p>

適合小學生借鑒的月亮素材作文(篇9)

傍晚，月亮收拾東西預備去上班。月亮初出，此時天邊的云彩被太陽公公染成了紅色，太陽公公揮手跟月亮作別。月亮還沒有吃飯，“我先去森林邊的那棵蘋果樹上摘點蘋果吃吧！”接著，呃……月亮把蘋果樹上的蘋果全吃了，連青蘋果都不剩了。

吃完飯，月亮開始工作了。一會兒月亮就不耐煩了，“真是的，讓我自己做這么辛勞的工作！”她發(fā)現(xiàn)大山可以遮擋她，就跑到山后面偷懶休息了。

小松鼠由于把咖啡豆當作松果啃了，所以睡不著，它跑到一棵樹上，見大山后面有個月亮，嚇了一跳。月亮還在呼呼大睡呢，小松鼠氣憤地直跺腳，喊道：“喂，你怎么在這里偷懶睡覺呢，嚇我一跳！”月亮被吵醒了，也氣憤地和小松鼠吵了起來……跟著時間的不中斷流逝，月亮想清靜清靜，她覺得地上太吵了，就升到了空中。

月亮仍是不想工作，就跟小星星玩起了捉迷藏，她躲在了云朵的后面，“云朵姐姐，千萬不要告訴小星星們我在這里哦！”云朵點了點頭……

“呀！已經(jīng)六點了，天也亮起來了，我得趕快工作，不然天帝肯定會發(fā)脾氣的！”月亮趕快去工作了。

天亮了，放工了，月亮開心地回家睡覺去了。