幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案推薦(11篇)

中班健康教案。

教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，作為一名幼兒園的中班老師，我們要充分準(zhǔn)備好教案課件，才能完成前期設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的思維、審美等能力。那么，值得被我們借鑒的中班健康教案有哪些？下面是編輯精心為您整理的“幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇1)

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體

1、出示感冒藥。

教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）

2、說說感冒的感受。

（1）你得過感冒嗎？感冒得時(shí)候有什么感覺？哪里會(huì)不舒服？

（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。

（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑怎么會(huì)得感冒的？

除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結(jié)：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

那我們怎么來保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

（3）出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

（4）教師小結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動(dòng)的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

在活動(dòng)開始時(shí)，每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時(shí)，他們在老師的提醒下，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

推薦閱讀：

中班下學(xué)期健康教案《不怕感冒》

中班上學(xué)期健康教案《預(yù)防感冒》

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動(dòng)過程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過來了，它對小熊說：別著急，我來幫助你。只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：謝謝你，你真棒！小羊說：不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的？哈哈！原來是這樣！他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊？它為什么會(huì)成功呢？

(2)看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說：別著急，我來幫助你。只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：你真能干，謝謝你！小剛說：不用謝！你下次也可以這樣做。

討論：小剛用什么方法幫助元元的？元元心里會(huì)有什么感覺？

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？

(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？

(4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他？

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇3)

活動(dòng)名稱：歡樂跳跳跳

活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2、跳時(shí)注意不與同伴碰撞

3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，有秩序的進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、籃球一只

2、自制箭頭大四個(gè)、小三個(gè)、箭頭手示牌一個(gè)

3、兔子，袋鼠，青蛙，圖片。

4、音樂mp3《三只小熊》、《小步舞曲》。

5、場地周圍用軟墊圈出活動(dòng)區(qū)域。

活動(dòng)過程：

一、熱身環(huán)節(jié)

師：“小朋友們好！”幼：“老師好！”

師：“今天天氣真好，我們一起玩游戲好不好！但是，玩游戲之前我們要先來活動(dòng)一下身體。我們的身體準(zhǔn)備好了才能更好的玩游戲。來！小手拿出來，搖一搖；小腳伸出來，晃一晃，換只小腳晃一晃；小腿伸出來踢一踢，換只小腿踢一踢；小手叉腰，扭一扭；小手摸摸地；蹲一蹲；跳一跳；跑一跑。小朋友們非常棒！我們聽著音樂跟老師再來一遍！”

二、游戲環(huán)節(jié)

1、出示籃球?qū)?/p>

師：“老師帶來了一個(gè)好玩的東西，看看是什么？（籃球）你們看老師拍籃球，籃球會(huì)怎么樣呢？（會(huì)跳）它是怎么跳的呢？（上下）”

師：“你們真棒！請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕跳）”

師：“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們跳的姿勢都不一樣。我們一起和老師學(xué)習(xí)一下怎樣跳才是對的，不傷害自己的，雙腳并攏屈膝，向上跳，落地的時(shí)候要腳尖及腳掌先著地輕輕落下。小朋友們按照老師說的試一試。好的，小朋友們都非常棒！”

2、出示箭頭，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲

重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳，明確跳的方向

（1）、出示第一個(gè)箭頭。

師：“剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳，它還會(huì)往不同的方向跳，請小朋友們仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢？”教師拍籃球演示（向左或右）。

師：“瞧，這是什么？對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。小朋友們注意看，老師在我們周圍用軟墊圈了起來，這是我們的活動(dòng)場地，千萬不要出界哦！”

（2）、出示第二個(gè)箭頭。

師：“想想看，籃球還會(huì)往哪邊跳呢？（教師拍球演示）這次我請一個(gè)小朋友來用箭頭表示剛才球跳的方向。我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。（向右或左）”

師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的，我們一起來試一試側(cè)著跳過去?！保ń處熤v解側(cè)著跳時(shí)，面前前方，不要將臉轉(zhuǎn)向箭頭方向）

（3）、出示第三個(gè)箭頭。

師：“我這里還有一個(gè)箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。”

（4）、出示第四個(gè)箭頭。

師：“這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。”（向后，同時(shí)強(qiáng)調(diào)向后跳時(shí)，要向后用力輕輕跳，面向前方不能回頭去跳。）

3、出示箭頭手示牌，繼續(xù)展開游戲

重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳

師：“老師這還有一個(gè)好玩的東西，看！這是一個(gè)箭頭手勢牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能像我這樣看著箭頭指示的方向跳？”師幼共同游戲。

師：“我要請一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳?！闭埿∨笥炎鲋笓]進(jìn)行游戲。

4、出示圖片，進(jìn)行模仿游戲

（1）、模仿小動(dòng)物跳（輕輕地跳）

師：“籃球會(huì)跳，小朋友會(huì)跳，那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰能學(xué)學(xué)小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳？（手放胸前輕輕跳）誰來學(xué)學(xué)青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）”

（2）、出示小動(dòng)物圖片

重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳

師：“今天老師請來了一些客人和小朋友們一起做游戲?，F(xiàn)在我們和這些客人一起來玩游戲吧。老師隨便抽出一張動(dòng)物圖片，小朋友們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳?！?/p>

（3）、將箭頭帖在圖片上

重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕跳

師：“這個(gè)游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要在圖片上進(jìn)行一下加工。小朋友們

看看它和剛才的一樣嗎？（不一樣，上面有箭頭）上面有小動(dòng)物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？”

師：“這個(gè)游戲是這樣玩的，我們隨便抽出一張圖片上面是哪只小動(dòng)物，箭頭是指向哪邊的，我們就學(xué)這個(gè)小動(dòng)物向箭頭指的方向跳?！?/p>

三、結(jié)束放松環(huán)節(jié)

師：“老師看到有的小朋友都流汗了，我們聽音樂放松休息一下吧。小朋友們到軟墊上找個(gè)位置坐下來。（教師指定一側(cè)軟墊讓幼兒坐下）小手放松放松，拍拍胳膊，輕輕捏一捏，拍拍小腿，輕輕捶一捶，捏一捏。”

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇4)

一、目標(biāo)：

1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

二、準(zhǔn)備：

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

三、過程：

1、回憶故事情節(jié)，展開討論：

(1)教師提問，幼兒討論：

師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齒壞了要拔掉。”

幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?/p>

(2)相互間察看對方是否有齲齒：

師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時(shí)因?yàn)樗L了齲齒，那小朋友你有沒有長齲齒呢？”（幼兒相互張開嘴巴

看一下）

師：“你們覺得為什么牙齒會(huì)出現(xiàn)齲齒呢？”

幼1：“多吃糖就會(huì)長齲齒了?！?/p>

幼2：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會(huì)壞掉。”

2、了解齲齒的形成：

(1)對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：

師：“我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有

放過醋里的蛋殼有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的。”

(2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L，產(chǎn)生一種叫

乳酸的東西，時(shí)間長了，牙齒就會(huì)變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

師：“如何來預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”

幼：“每天刷牙?！?/p>

師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛兀俊?/p>

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”

師：“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下

，將嘴里的泡沫沖干凈?！?/p>

師：“小朋友每天都要刷牙，做一個(gè)健康沒齲齒的小朋友?！?/p>

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。

2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)下肢的力量。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩。

2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。

活動(dòng)隊(duì)形：

圓形

活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊(duì)走步入場，然后繞場地和在場地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。

2、幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì)，各組保持一定間距面對教師站立，在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。

(二)教學(xué)與練習(xí)部分

3、玩繩子

師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng)，老師要看看誰的方法、種類多。

幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。

4、單人游戲。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作。

5、雙人游戲。

游戲玩法：幼兒面對面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍?？苫Q角色。

(1)、幼兒成圓形集體練習(xí)單手貼地甩繩，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地甩繩。

(2)、教師示范兩人游戲玩法：請一名幼兒示范貼地甩繩，教師雙腳跳躍。

引導(dǎo)幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時(shí)要跟著甩繩的節(jié)奏跳。

(3)、教師在場地中間，幼兒圍著教師成圓形自由游戲，教師巡回指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)

6、教師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。

7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。

活動(dòng)反思

跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動(dòng)，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。

2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先將幼兒洗過手的臟水和干凈的水放在兩只瓶子里。

2、蛔蟲標(biāo)本。掛圖

活動(dòng)流程：

1、和幼兒一起聽《我愛洗澡》這首歌進(jìn)入活動(dòng)室

提問：我們在歌曲里聽到了什么?(洗澡)為什么要常洗澡?(常洗澡很舒服，講衛(wèi)生，不生病，身體健康。

2、情境表演：一個(gè)小朋友扮演毛毛，毛毛肚子疼，他兩只手捂著肚子，彎著腰進(jìn)入活動(dòng)室，老師問孩子們：毛毛怎么了?(肚子疼)你是怎么看出來的.?

你肚子疼過嗎?你肚子疼的時(shí)候是什么樣子的?談?wù)勛约憾亲犹蹠r(shí)的感覺和原因?如果生病了，該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針、吃藥)

3、引導(dǎo)幼兒想一想。

(1)為什么會(huì)肚子疼?(幼兒討論)

小結(jié)：不洗手那東西吃，吃了沒有洗干凈的水果，吃了過多的冷飲，吃食物過量，吃了腐爛變質(zhì)的實(shí)物，允手指，吃了腐爛的實(shí)物，肚子里有蛔蟲等。

(2)小朋友怎么做就不肚子疼了呢?引導(dǎo)幼兒想想、說說

小結(jié)：小朋友飯前、便后要洗手，不喝生水，不能吃腐爛變質(zhì)的實(shí)物，不能吃過多的冷飲就不會(huì)肚子疼了。

4、出示教具：一杯清水、一杯臟水

引導(dǎo)幼兒觀察兩杯水有什么不一樣?(知道不洗手就吃食物，細(xì)菌就會(huì)到肚子里，會(huì)引起肚子疼。)觀察蛔蟲標(biāo)本。

5、出示圖片：教師講解肚子疼給我們帶來的危害?知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

6、教育幼兒不管是在幼兒園還是在家都應(yīng)該要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，做到玩完玩具要洗手，飯前便后要洗手，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會(huì)健康。

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；

2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性；

3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加快速度通過不同高度的隧道

活動(dòng)過程：

（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場，共同游戲"機(jī)靈鼠小弟"

（二）練習(xí)彎腰半蹲走

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

2、集體演示

①請個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過隧道的方法。

3、幼兒集體嘗試練習(xí)"彎腰半蹲走"。

4、集體講述：你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

5、教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。（示范可由幼兒也可由老師）

6、幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。

7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。

8、再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

（三）游戲：運(yùn)糧食

1、過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎？

2、游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3、幼兒游戲。

（四）游戲結(jié)束

1、圍著糧食慶祝勝利，同時(shí)放松身體。

2、帶著糧食高興地出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇8)

［設(shè)計(jì)思路］

彩球具有顏色鮮艷，安全、耐用等特點(diǎn)，孩子在體育活動(dòng)中喜歡玩彩球。在本次活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂磁帶。

［活動(dòng)過程］

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走、跑交替等簡單的四肢動(dòng)作練習(xí)。

2、自由玩彩球。

（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。

（2）鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。

（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

3、游戲：飛舞的彩球。

（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。

（2）游戲2－3遍。

4、傳球接力賽。

（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。

（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。

5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

［活動(dòng)延伸］

把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。

［效果分析］

本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，孩子們展開了充分的想象，玩出了多種花樣，提高了動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。在分組競賽時(shí)，鍛煉了幼兒的合作能力，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂。

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇9)

設(shè)計(jì)意圖：

冬日來臨，主題《運(yùn)動(dòng)身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友，在進(jìn)行主題審議的時(shí)候，我們逐步對主題價(jià)值達(dá)成了共識：運(yùn)動(dòng)是我們生活中人人都很關(guān)注的，熱愛運(yùn)動(dòng)，參與運(yùn)動(dòng)，不僅能強(qiáng)生健體，更重要的運(yùn)動(dòng)能給人帶來陽光朝氣的精神面貌，從小培養(yǎng)孩子建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、興趣和意識正是主題的價(jià)值取向。

我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉，對組織教學(xué)活動(dòng)也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育價(jià)值，利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣呢？這就是我們研討的重點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

1．結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，尋找幼兒感興趣的切入點(diǎn)，利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分，與運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏相呼應(yīng)，讓幼兒對生活的已有運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在音樂中被激活，最大限度地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌，從而感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。

2．創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)的情境氛圍，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力，同時(shí)通過分段輪流運(yùn)動(dòng)的方法引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作的樂趣，因此，活動(dòng)中怎樣引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的參與合作并合理分配好次序是個(gè)難點(diǎn)，這不僅要學(xué)習(xí)控制和等待，而且還要知道自己做表演的時(shí)機(jī)，我們將試圖運(yùn)用情境教學(xué)、圖片提示和語言提示的方法來解決這一難點(diǎn)。

附：三研案例

執(zhí)教：何靜

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運(yùn)動(dòng)。

2.體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂信封運(yùn)動(dòng)標(biāo)記圖標(biāo)

（三）活動(dòng)過程：

1.來信導(dǎo)入：收到慢羊羊村長邀請小朋友去參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的一封信。

2.跟隨音樂創(chuàng)編熱身動(dòng)作：

3.出示運(yùn)動(dòng)標(biāo)記，熟悉運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

4.完整做運(yùn)動(dòng)。

5.創(chuàng)編其它兩人合作的運(yùn)動(dòng)。

一研后的調(diào)整與改進(jìn)：

1．本次活動(dòng)內(nèi)容較為簡單，前面的熱身活動(dòng)中，教師給予動(dòng)作比較直接，可以將音樂改為伴奏，由幼兒結(jié)合平時(shí)做熱身動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)，自由創(chuàng)編。

2．幼兒擺好造型比較難以控制，很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油，改為在分批輪流做動(dòng)作的環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作無聲地為同伴加油，或者做觀看比賽的動(dòng)作靜靜地勘同伴比賽。

3．音樂比較嘈雜，重新剪接音樂。

二研后的調(diào)整與改進(jìn)：

由于幼兒對運(yùn)動(dòng)標(biāo)記和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作比較熟悉，本次活動(dòng)的難點(diǎn)不突出，結(jié)合“不教也會(huì)的不用教”的教育理念，現(xiàn)將活動(dòng)修改如下：

1.目標(biāo)修改：*大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，并能根據(jù)音樂節(jié)奏精神飽滿地做動(dòng)作。*體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.活動(dòng)的難點(diǎn)改為兩人或多人合作運(yùn)動(dòng)，結(jié)合動(dòng)作一致、簡單的隊(duì)形進(jìn)行要求。

3.音樂前加上前奏，給幼兒和教師以提示。

三研后的活動(dòng)反思：

活動(dòng)借助羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境孩子們非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)中都非常專注，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清楚，緊扣目標(biāo)?；顒?dòng)中也能結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，比如：說到準(zhǔn)備動(dòng)作引導(dǎo)幼兒想想做操前怎么準(zhǔn)備；集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗(yàn)。

修改：

1.教師的指導(dǎo)語應(yīng)該更具情境性，比如孩子在往一個(gè)方向劃時(shí)，教師可以說：啊呀，一直朝一個(gè)方向船要歪了，怎么辦呢？減少使用：是不是、對不對等類似的語言。

2.合作玩皮劃艇世本次活動(dòng)的難點(diǎn)，可以在活動(dòng)前進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，借助空間的標(biāo)記將這一難點(diǎn)簡單化，防止時(shí)間的浪費(fèi)。

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇10)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)胖和瘦對生活的影響。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

3、能用圖片、繪畫和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紙、蠟筆、水彩筆等。

2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、引導(dǎo)幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引導(dǎo)幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

1、師幼共同欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形，如臉龐大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)行比較)

2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

三、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對生活的影響。

1、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂ι畹? 影響。

2、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會(huì)吃的越來越多，就會(huì)變得越來越胖，太胖還會(huì)生病，影響身體的健康;太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會(huì)常常生病而顯得更瘦等。

四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。

1、請幼兒自由講述。

2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強(qiáng)鍛煉，保證睡眠等)

五、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕ā?/p>

1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個(gè)故事的看法。

2、引導(dǎo)幼兒知道減肥光說是沒有用的。

【活動(dòng)延伸】

在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景游戲。

幼兒園中班健康公開課詳細(xì)教案(篇11)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。

【活動(dòng)過程】

一、引入。

今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事？

二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：

1、你在音樂里聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）

2、后來他干了什么？（洗澡）

第二遍聽音樂驗(yàn)證小朋友說的對不對。提問：

3、后來它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎？為什么？

三、組織幼兒討論。

你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢（洗澡對我們的身體有什么好處）？

（洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服；運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好；經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚；變得香香的，會(huì)受大家的歡迎，皮膚會(huì)變得滑溜溜的……）

你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的？（請幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作）

如果天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么？（保暖、小心感冒）

四、幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣。

下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟著音樂洗個(gè)香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗(yàn)洗澡的樂趣）

活動(dòng)反思：

在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。在提問的過程中，教學(xué)問題出現(xiàn)了，針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)模式。

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