范文推薦：中班智力游戲合集7篇

智力游戲中班。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。如果你是一名幼師，你會(huì)開展什么幼兒園游戲呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“范文推薦：中班智力游戲合集7篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班智力游戲 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對(duì)于口語表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲場(chǎng)景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。

一、開始部分：

1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧!(聽音樂)

2、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進(jìn)行部分：

1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng))

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。

2、師：提問：風(fēng)孩子帶來了什么?(一幅畫)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候?

3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問“樹，見到風(fēng)會(huì)怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。(出示目的字的幻燈)

6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。

7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。

三、結(jié)束部分

大自然中有花、有水、有云、有樹，因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的大自然才?huì)變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

中班智力游戲 篇2

１、目的：加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

２、準(zhǔn)備：棋子和棋盤（自己用紙畫方格也可以）

３、玩法：

母子相對(duì)棋盤而坐，先決定各人棋子的顏色，在開始游戲。從預(yù)備起的信號(hào)一開始，母親和孩子便把自己的棋子一顆顆的排成一行，等到母親說停的時(shí)候，便停止手上的動(dòng)作，然后再用眼睛看看誰排得比較多（如果能夠數(shù)出來更好）。在數(shù)之前，母親不妨故意說：好象小明多一點(diǎn)。

數(shù)完自己的棋子后，也也要一顆顆（和比賽時(shí)一樣）的把棋子收起來。在孩子懂得這個(gè)游戲的要領(lǐng)后，便可以將比賽改變?yōu)椋残谢颍承小?/p>

４、提示：

孩子在開始玩的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)為了排快一點(diǎn)，而未能將棋子放在格子里，既然是剛開始玩，所以不必規(guī)定太嚴(yán)格。

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中班智力游戲 篇3

小星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的音樂

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

中班智力游戲 篇4

在爸爸耐心的教育和幫助下，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。其實(shí)有些道理我也懂的，也知道電腦游戲的危害，可是我控制不住自己。

從那天后，我制定了詳細(xì)的暑假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，將每天每個(gè)時(shí)間段該干些什么事情寫的很清楚，合理安排了做暑假作業(yè)、看課外書、彈鋼琴、學(xué)習(xí)電腦知識(shí)、打籃球的時(shí)間。爸爸看到我表現(xiàn)很好時(shí)，總會(huì)給我一些意外的驚喜。這個(gè)暑假已經(jīng)過去一個(gè)多月了，感覺過得很快，每天過得都很充實(shí)，每天都有會(huì)很多收獲，原來不玩電腦游戲同樣會(huì)很開心的。再也不會(huì)有玩游戲時(shí)擔(dān)心抓住的緊張心情了。雖然和爸爸的“智力游戲”讓我輸?shù)挠悬c(diǎn)不甘心，但豐富多彩的暑期生活又讓我樂在了其中。

不過，我還是安排每天用一節(jié)課的時(shí)間來學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，期待著不久的將來和爸爸再來一次“智力游戲”。

中班智力游戲 篇5

設(shè)計(jì)思路：

電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，互相交流電話號(hào)碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過程

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了

2、寶寶想把電話打給誰

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話。

二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰打過電話

2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做應(yīng)急電話。

小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼：

教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎

4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話

1、拿出用紙杯制作的電話，請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。

中班智力游戲 篇6

5-6歲

2人

智力游戲

鍛煉幼兒記憶能力、邏輯推理能力。

可以插不同圖標(biāo)的骰子三個(gè)；圓盤3個(gè)（上有按不同規(guī)律排序的圖標(biāo)，圖標(biāo)用蓋子蓋在下面，圖標(biāo)可根據(jù)需要更換）；兩種顏色的小筐各3個(gè)；桌子三張。

兩名幼兒輪流投擲骰子，猜測(cè)骰子上的圖標(biāo)在圓盤中的位置，猜測(cè)成功可獲得相應(yīng)位置的蓋子，如猜測(cè)錯(cuò)誤則要將蓋子蓋回原處，所有蓋子全部被取下，游戲結(jié)束。獲得蓋子多者勝。

1.每猜一次只能掀起一個(gè)蓋子，不得連續(xù)翻看；

2.不得互相提示。

1.可以記住之前猜測(cè)錯(cuò)誤的圖標(biāo)所在位置，并運(yùn)用在自己的推測(cè)中；

2.尋找圓盤中圖標(biāo)的排序規(guī)律，可以大大增加推測(cè)的準(zhǔn)確度；

3.鼓勵(lì)幼兒先思考再進(jìn)行翻蓋，避免無效操作。

1.教師可根據(jù)幼兒游戲的水平調(diào)整圓盤中圖標(biāo)的排列規(guī)律；亦可以與幼兒共同調(diào)整，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)的興趣。

2.調(diào)整時(shí)注意骰子和圓盤上的圖標(biāo)相一致；

3.在區(qū)角中投放該游戲材料，供幼兒自主進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

中班智力游戲 篇7

5-6歲

6人及以上

智力游戲

1.練習(xí)9以內(nèi)數(shù)的分解組成。

2.運(yùn)用肢體靈活、協(xié)調(diào)的完成游戲中的保衛(wèi)動(dòng)作，具有一定的力量和耐力。

3.知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性，遵守游戲規(guī)則，有面對(duì)輸贏的良好心態(tài)。

材料準(zhǔn)備：兩色蘿卜卡片各二十張；大色子兩個(gè)；搖鈴一個(gè)；記分板一塊；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解9以內(nèi)數(shù)的分解；動(dòng)作有一定的協(xié)調(diào)性與敏捷性；合作意識(shí)漸強(qiáng)。

1.三人一組（可分多組），組內(nèi)自由分配擲色子隊(duì)員與保衛(wèi)隊(duì)員。

2.每組輪流擲色子確定需保衛(wèi)蘿卜的顏色和數(shù)量。

3.根據(jù)色子指示的顏色與數(shù)量，組內(nèi)其他兩人迅速用頭、手和腳觸碰相應(yīng)蘿卜，完成保衛(wèi)工作。

4.擲色子隊(duì)員幫助本組成員完成保衛(wèi)任務(wù)后，敲響搖鈴。

5.裁判對(duì)搶先搖鈴隊(duì)進(jìn)行檢查，正確加一分，錯(cuò)誤對(duì)方加一分。

6.累計(jì)分?jǐn)?shù)高組獲勝。

1.保衛(wèi)蘿卜時(shí)，不以身體完全覆蓋蘿卜為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，觸碰即可。

2.搖鈴后保衛(wèi)隊(duì)員不能更改姿勢(shì)。

3.規(guī)定時(shí)間或規(guī)定局?jǐn)?shù)內(nèi)得分最多隊(duì)獲勝。

關(guān)注點(diǎn)：關(guān)注游戲中同組幼兒的合作情況,幼兒對(duì)規(guī)則的理解、遵守情況，對(duì)游戲成功（失?。┑脑u(píng)價(jià)、總結(jié)。

支持策略：多進(jìn)行合作類規(guī)則游戲，明白合作的重要性；教師的適時(shí)介入，進(jìn)行引導(dǎo)與啟發(fā)；賽后進(jìn)行討論，充足的時(shí)間進(jìn)行自行評(píng)價(jià)與總結(jié)。

引導(dǎo)語：小朋友在游戲過程中，有什么成功（失?。┑慕?jīng)驗(yàn)向大家分享？

裁判位置可根據(jù)需要進(jìn)行移動(dòng)，更方便觀察兩組游戲過程。

游戲熟練后建議由幼兒獨(dú)立進(jìn)行評(píng)價(jià)。

可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整色子點(diǎn)數(shù)或增加組內(nèi)成員，例如三人保衛(wèi)蘿卜進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)字的連加練習(xí)，適當(dāng)增加游戲的新穎性與挑戰(zhàn)性。

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