教師家訪心得體會。
古人云:博觀而約取,厚積而薄發(fā)。一眨眼一段時間的家訪工作即將結束了,為了總結我們的此次工作中的表現(xiàn),匯報我們的工作情況,其實我們可以靜下心來好好寫一篇心得體會,應該從哪些方面來寫家訪工作心得體會呢?一起來看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“農(nóng)村教師家訪心得體會范文”,歡迎閱讀,希望能為大家提供一些參考!
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望,也感受到了他們對教師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、期望。經(jīng)過家訪活動,我不僅僅如此近距離的接觸了學生,并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學生的個性與想法,不僅僅加強了師生感情,對以后的工作將起到進取的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學生
家訪目的在于與家長交流情景,交換意見,共同研究教育學生的資料和方法。家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,本事的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的構成,都有至關重要的影響。教育引導學生必須要與家長聯(lián)系,雙方僅有同心協(xié)力,才能事半功倍,到達教育目的。一年來,多少次家訪已記不得了,吃了多少苦也已忘懷,但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試,一個表現(xiàn)一向很好的學生劉某,卻出現(xiàn)了成績滑坡,我多次做工作,也不見效。于是,我就到他家去了解情景:學生從小有她爺爺帶大,對她感情深厚,學生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?;學生父母平常對學生關心太少,和學生共同談心幾乎沒有。并且委婉地說出雙方僅有同心協(xié)力,才能事半功倍,快速扭轉(zhuǎn)學生思想問題才是當務之急。長達三個小時的交談,取得了學生父母的配合。我從生活上,精神上關心她,她深受鼓舞,進取備考,最終又走到了學生的前列。一年來,幾乎放棄了每一個休息日,我拜訪一個個家長,有時,和學生約定了家訪時間,不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪,始至傍晚,突遇大雨,我沒有放棄,頂雨到學生家里,家長認為我不能去了。當我到他家時,家長愣了好半天。無聲的行動使學生深受教育。從此學生在
思想上,學習上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來,以真誠的愛,去溫暖學生的心,家訪讓我走進學生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風帆。
二、家訪工作長“報喜”,為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,并且學生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來,我家訪的對象若是后進生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生,他喜歡打籃球,在場上組織本事很強,隊員也佩服他。有一個同學病了,他背著送校醫(yī)務室,經(jīng)過這件事,我從他身上找到了進取的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,我進行了家訪。我談了這件事,當著家長的面表揚了學生,家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學生也十分感激,臉上有了笑容。時機成熟,和家長一齊談了督促孩子復習功課的方法,并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。之后,家長多次打電話邀請我去他家,每次,我多講學生的長處與提高,深受學生和家長的歡迎,有利于到達教育目標。孩子提高了,一次考試一個腳印,這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化,我們傾注多少愛啊。一年來,我接觸的“雙差生”yjS21.cOM
都有一個共同的特點,那就是“吃軟不吃硬”。我經(jīng)過一次次家訪,反復抓,抓反復。進取去找他們的“閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學生,給學生自信,期望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。僅有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結出豐碩的果實。
三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任應當具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。對學習差生還有一個方式,那就來個“宣而延訪”。先對學生宣布準備去家訪,又說明給他留出一段時間,好好努力,做出成績,給教師供給一個家訪的良機。學生也容易發(fā)生變化。幫忙同學,刻苦學習,平時十分注意自我的言行,得到了學生的好評。這時,我對他說:“我準備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時,談了他近段時間的良好表現(xiàn),待家長高興時,委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖,要了解學生的心理,理解、體諒孩子的不足。這樣,家長的思想轉(zhuǎn)變,學生也有自信和熱情,有了學習的動力。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情景、家庭氣氛等條件,隨機應變地調(diào)動訪談方式和資料。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來,我盡管在這一方面進行了一些探索,取得了必須成績,但我深知:家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。
昨天我們六年級老師監(jiān)考完高考,一路疾奔去家訪。很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮。
學生李澤萱的家長對我們的到來,感到十分意外和興奮,真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,班主任介紹了我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,同時我們?nèi)焕蠋熞恢卤硎荆河械幕顒幼龅貌坏轿坏牡胤骄凑埣议L諒解,對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。李澤萱的家長說:“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心,我們的孩子放在你們學校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”
在家訪中,我們還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。比如,李聚康的媽媽開長途公交車,早上四點多就上班走了,爸爸在公司上班,也是早出晚歸,兩口子根本沒時間管理孩子的學習,這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
為了促進教學與管理,我校組織教師對學生進行了家訪。在家訪的過程中,我們和學生家長進行了應對面的交流,真正了解到了家長們的心聲:有對我們的肯定,也有我們需要改善的地方。
家訪時,大多數(shù)家長對我們校園給予了高度評價,這些評價主要表此刻如下幾個方面:一、校園的飯菜質(zhì)量不錯。有些家長說道,在校園里天天都能吃上肉,比農(nóng)村吃的要好。孩子正是長身體的時候,校園能不惜財力購買肉質(zhì)食品體現(xiàn)了以人為本、對學生成長負責的態(tài)度。二、老師關愛學生,家長放心。家長們說道:孩子回家后會告訴他們哪哪老師愛生如子,家長在訴說的過程中透露出來的是真誠、感激、放心。三、學生成績優(yōu)秀,家長滿意。作為家長,在普及九年義務教育的這天,他們能夠舍棄近在身邊的校園花費較高的學費來我校就讀,其中一個重要的原因就是對孩子的成績抱有務必的期望。學生自從來到校園后,成績有了好轉(zhuǎn),家長們感到欣慰。四、學生長大了,能體諒父母,能幫他們做些力所能及的家務,家長很感動。據(jù)許多家長反映孩子回家后能主動地幫忙家長承擔家庭職責,如:掃地、燒鍋、疊被子等,這減輕了父母的負擔,家長們好評如潮。這驗證了猶太的一句經(jīng)典語錄:父親給兒子東西的時候,兒子笑了;兒子給父親東西的時候,父親哭了。從教育學生感恩父母的角度講,有個別校園讓孩子給家長洗腳,作為家長會有如何感受?不言而喻!
在與家長的溝透過程中,偶爾也會聽到一些推薦,我們都及時做了筆錄:學生的成績下滑了;孩子花錢很厲害,經(jīng)常吃零食;學生回家不做作業(yè)等。這些個別屬實現(xiàn)象,我們會在以后的教學管理中認真開展教育,踐行對家長的承諾。
這次家訪之所以能取得圓滿的成功得益于我們校園平實的工作做得扎實到位。貴在平實,在今后的教學管理中,我務必會牢記并付諸于實踐。
通過這次家訪,我認識到,當前教育確實很難全面開展,家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因:
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷,缺少必要家庭教育,讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習慣,這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持,甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了,出了問題就去找學校,把一切責任都推給了學校,嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用
通過家訪,我了解到有些家長之所以會對孩子的學業(yè)漠不關心,并不是家庭經(jīng)濟問題,而是他們認為,上學沒什么用,還不如提前干活掙錢。有些家長認為,大學生畢業(yè)后工作不好找,找到工作的工資還不如打工的賺的多,
通過家訪我深刻體會到:首先,無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。其次,作為社會應該大力宣傳教育的力量,
讓社會深刻認識到教育的重要性,更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策,讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
01、孩子的心聲
學生1:通過此次家訪,我深切的感受到了老師對我們的愛,他們對我們的照顧,對我們的關心,通過跟老師的交流,我也明白了許多,在以后的學習中,我會繼續(xù)努力,不會辜負老師和家長的期望,好好學習,以最好的成績來報答老師和家長,以考上一所好高中來最做為最好的禮物送給一直為我們辛勤付出的老師、家長和學校!
學生2:自從那天知道老師要開始進行家訪時,內(nèi)心就開始緊張害怕,想著老師會家訪暴露我的一些心思。那是第一天家訪,沒想到老師就家訪到了我們小區(qū),英語老師剛通知時讓我們打電話告訴家長,我并沒有吭聲,但回家時老師特意點了我的名字,就慌了,放學就和馬悅趕緊結伴回了家。到家后,依然內(nèi)心不能平靜,給媽媽一說也開始緊張了,慌慌張張的感覺吃掉飯,就去寫作業(yè)了,但內(nèi)心一直緊張,化學老師在群里面發(fā)了家訪的照片,我就知道馬上要來我家了,我看過手機后剛來到臥室,英語老師電話就打了過來,這下大腦一片空白,不知道要干什么了,就慌慌張張的下去接老師上來,有禮貌的讓老師都坐好后,我就坐在了語文老師和數(shù)學老師中間。全身開始打冷顫,感覺全身都在抖動,不知道老師感著老師們的話把,就是在談我的學習生涯,說說笑笑的讓我沒有太大的壓力。老師走后,媽媽和我交談剛才的經(jīng)歷,內(nèi)心都是忐忑的,我如釋重負一般,身上的重擔子被放下了。在今后的學習中,我會更加努力,考出最好的成績回報老師。
02、家長的心聲
家長1:通過本次老師上門家訪,讓學生感受到老師、學校的關注和重視。這對學生這次中考是一種激勵,對家長也是一個觸動。其實說實話在老師還沒來之前我特別緊張,但老師們來了之后的和藹可親讓我一下就沒了那樣的感覺,我們?nèi)吖蔡幰皇遥傧フ勑?,拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見,共同商量解決問題的辦法,有利于老師、我、孩子之間迅速達成共識,在學校教育與家庭教育之間形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。通過各個老師的家訪,體會到了家長與教師溝通的重要性,發(fā)現(xiàn)了家長在家庭教育中存在的一些缺點和不足,對自己今后做優(yōu)秀的家長有很大的幫助。
家長2:兒子回來后,對我一說老師要來家里家訪,面對老師突如其來的家訪,我真的是冒了一身冷汗。但是,在老師家訪的過程中并沒有想象中的那么緊張,只是自己在嚇自己而已,作為父母可以和老師一起在家中有說有笑的交談,是我的榮幸,覺得老師對我家孩子太好了。謝謝老師在百忙之中的家訪。
03、自己的心聲
在這次家訪過程中,我深刻體會到,讓孩子感受老師的關愛和期望,有了奮斗的方向和信心,堅持的動力。作為老師的我們要積極的指導家長,同時多進行交流。家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟。為了孩子們,加油!
“千人教師進萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強教書育人的責任心。
2月14日對我校的9名學生進行了家訪。家訪中,我首先向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂,向家長介紹學校開展的主要教育活動。與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深:
第一、全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
今天是我們家訪的第二天,目的地雷村村,家訪過程中,通過與家長、孩子面對面的交流,使我們感受頗深。
這次家訪,尤其是對孩子在家情況調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。老人大多數(shù)都比較溺愛孩子,使得孩子都有任性、霸道等性格問題。根本不把長輩的話放在心里,為所欲為。我們與家長、孩子溝通交流,傳經(jīng)送寶,讓老人知道如何管理好孩子,讓孩子明白在家該怎樣生活、學習。
家訪中,我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、教學設施等基本情況。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上,給予學生鼓勵。
通過與家長的交談,我們深深地體會到家長對孩子的期盼。作為教師,我們感到責任重大,對于今后的工作絲毫不能有懈怠之心,不忘初心,逐夢前行!雷小的明天更輝煌!
整個家訪過程當中,我發(fā)現(xiàn)家長不論是本身文化程度或高或低,不管家庭的經(jīng)濟條件如何,對孩子初期教育都比較重視。孩子小小年紀學畫畫的,學樂器的,學書法的,有的還參加了各種考級。固然不是所有家訪的學生都這樣,但可以看出如今的家長對孩子教育的重視。作為一位老師,作為一位家長,我深深地感動著。由于我知道,孩子每獲得一點成績,哪怕很微小,也是與家長忘我的付出息息相干的。在被感動的同時,我頓覺得肩上的責任重大。
作為普通的教師,工作是辛勞的,也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽,平凡得像長江里的一滴水,但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。人生中可以尋求的的東西很多,天天能快樂地生活,我以為就是幸福的。學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的,里面包括素不相識的能暖和人心的愛,它讓人滿足、快樂。家訪很累,但我學到也得到很多寶貴的東西,讓我感到真實的快樂。
家訪是聯(lián)系學校和家庭的一座橋梁,是做好教學和班級管理工作的重要手段。一直以來,月家小學把家訪工作作為學校管理的一項重要的工作內(nèi)容,有目的、有計劃、有重點地開展家訪活動。
一、分工合作,形成合力
xx年1月11日全校按班級劃分成18個小組,班主任任小組組長,每小組原則上2人進行家訪。本次家訪35位老師,一共家訪了142戶家庭。很多老師主動隨多個小組參與家訪,家訪學生覆蓋面積大。
二、細致斟酌,把握重點
在開展普遍家訪的基礎上,重點關注建檔立卡家庭、進城務工隨遷子女家庭、學習困難學生家庭、殘疾學生家庭、少數(shù)民族家庭等。
如果說家校工作,是一座把學生渡向成功人生的橋,家訪則是比橋更為便捷,高效的小舟。此次家訪,收獲很大:
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。
在此次家訪中,老師們也感受到了家長們的極大熱情,每到一個個家庭,都能看到家長一張張熱情的笑臉,都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動,并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離,讓孩子感受到了老師的關愛,讓家長感受到了學校的溫暖,家訪不單單是一種形式,更成為了一種實實在在的行動。
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