必備！幼兒園小班碰一碰反思范本匯集九篇

幼兒園小班碰一碰反思。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“必備！幼兒園小班碰一碰反思范本匯集九篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園小班碰一碰反思【篇一】

小班音樂游戲教案《碰一碰》

幼兒園小班音樂教案：碰一碰

活動內(nèi)容：音樂游戲―碰一碰

活動目的：

1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作，能邊唱邊做邊說。

活動準(zhǔn)備：磁帶、三用機(jī)、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

活動過程：

一、律動《合攏放開》進(jìn)場。

二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

三、音樂游戲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動作。

2、當(dāng)音樂停止時，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

3、游戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數(shù)幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

幼兒園小班碰一碰反思【篇二】

小班幼兒音樂教案《碰一碰》

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力，增強(qiáng)交流合作能力，在老師的鼓勵下，幼兒能主動創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。

3、鼓勵幼兒積極參與音樂活動，體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。

游戲準(zhǔn)備:

手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地。

游戲過程:

一、開始部分：

1、隨音樂進(jìn)入活動室

2、發(fā)聲練習(xí)

二、基本部分：

（一）熟悉歌詞：

1、游戲指五官，熟悉五官及身體器官。

2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞："找一個朋友碰一碰"

3、幼兒猜猜"是誰在碰你們？"引出小熊嘟嘟，"他碰你們時你們有什么感覺？""原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好"

4、"小熊嘟嘟碰你們時說了句什么話？"引出前兩句歌詞"找一個朋友碰一碰"幼兒掌握基本節(jié)奏。

5、請手偶嘟嘟再次找一個朋友碰一碰，"小朋友你們想和嘟嘟碰哪里？"當(dāng)小熊問"碰哪里"時幼兒一起說"xx碰xx"教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

6、教師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞。

7、慢慢進(jìn)入旋律，請幼兒跟唱。

（二）感受歌曲節(jié)奏變化

幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的"碰一碰"時幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（兩遍）

（三）游戲《碰一碰》

1、規(guī)則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。（兩遍）

2、創(chuàng)編：請幼兒思考還可以碰哪里？嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句，并自編動作（兩遍）

3、集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場地自行找?guī)讉€朋友碰一碰。

要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，最后一句找到朋友（人數(shù)不限）邊說"xx碰xx"邊作出相應(yīng)動作與伙伴親密的碰一碰。

4、與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂。

三、結(jié)束部分：

教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。

四、延伸：可請幼兒回家和家長一起做此游戲體驗(yàn)與家人的親密感。

幼兒園小班碰一碰反思【篇三】

一、說教材

小班幼兒尚處于對幼兒園集體活動的適應(yīng)和熟悉階段，這個年齡段的幼兒很少主動與同伴進(jìn)行交往，“碰一碰“活動為幼兒的交往提供了一個很好的平臺，讓幼兒在游戲中體會與同伴交往的樂趣?！芭鲆慌觥笔且皇桌衫噬峡诘挠變焊枨柙~中又可以讓幼兒自由創(chuàng)編的活動過程。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，幼幼互動，運(yùn)用幼兒喜歡的游戲方式來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個活動中。

通過這次活動可以幫助幼兒在演唱的基礎(chǔ)上隨音樂節(jié)奏做身體動作，使幼兒在演唱歌曲和做動作的同時，學(xué)會與同伴之間的友好交往。培養(yǎng)樂于和他人合作的意識。

根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、教材，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下活動目標(biāo)：

①、在感知歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上隨音樂節(jié)奏做身體動作。

②、在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩“碰一碰”游戲。

③、在游戲中享受愉快地情感，培養(yǎng)樂于和他人合作的意識。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書、CD。

二、說教法、學(xué)法

根據(jù)本班的幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了雙體互動模式、提問啟示發(fā)、游戲法。

當(dāng)代教育論認(rèn)為當(dāng)代教育就是師生交往積極主動、共同發(fā)展的過程師幼互動是本活動的最大亮點(diǎn)。其次是提問啟發(fā)性，在提問上注重啟發(fā)性基于給幼兒更多想象與說的空間，不束縛他們的思維，為表達(dá)自己的感受。游戲法是幼兒的基本活動也是孩子最感興趣的，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。

三、說教學(xué)過程

1、師生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。(根據(jù)幼兒聲區(qū)進(jìn)行練習(xí)。)

教師：1 2 | 3 4 | 5―| 幼兒：5 4 | 3 2 | 1― |

小朋 友們 好! ×老 師 您 好!

2、教師演唱歌曲，幼兒了解歌曲內(nèi)容。

①教師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇缀苡腥さ母枨嚷犚宦牳枨锍诵┦裁?教師范唱一遍歌曲。

②教師：歌曲中找誰碰一碰呀?

幼兒根據(jù)教師范唱進(jìn)行回答，如果幼兒沒有聽清楚，教師可再唱一遍，讓幼兒有目的地進(jìn)行傾聽。

③教師讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容后，幫助幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

3、師生一起一邊唱歌邊玩“碰一碰”的游戲。

教師：這次，我們一起邊唱歌曲邊做動作。

4、看教師示范一一怎樣和同伴做游戲。

教師：現(xiàn)在我請一位小朋友和我一起做游戲，請你們來唱歌吧。

5、幼兒與身邊的同伴倆倆進(jìn)行游戲。

教師進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

6、幼兒分散站好，自由地找朋友進(jìn)行游戲。

教師播放音樂，幼兒隨音樂在教師的帶領(lǐng)下自行找朋友玩游戲。

幼兒嘗試換朋友進(jìn)行游戲。

四、活動延伸

教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歌詞替換演唱。

教學(xué)反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設(shè)計(jì)相關(guān)教案，組織教學(xué)。

《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

幼兒園小班碰一碰反思【篇四】

活動目標(biāo)：

1、 理解“碰”的動作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

2、 通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作精神。

3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備：

1、 《碰一碰》音樂磁帶，錄音機(jī)。

2、 小兔、小熊玩具各一個。

活動過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，理解“碰”的動作

1手偶情景創(chuàng)設(shè)：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。

師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么啊?(肩膀碰肩膀)

小結(jié)：輕輕地碰碰肩膀。

2、拍肩，理解“碰”的動作。

師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。

二、初步學(xué)唱歌曲

(1)介紹歌曲名稱：《碰一碰》

(2)教師示范唱。(只彈旋律，不彈伴奏)

提問：剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答，教師小結(jié))

(3)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。

幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎?(集體學(xué)唱兩遍)

三、師幼互動游戲

(1)老師邊唱歌曲邊做動。(請一名幼兒到前面來，與老師合作游戲)

師：現(xiàn)在老師也要找一個表現(xiàn)好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。

(2)鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。

(3)全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設(shè)計(jì)相關(guān)教案，組織教學(xué)。

《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

現(xiàn)在正值小班開學(xué)初，孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足，因而，在組織教學(xué)活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節(jié)教學(xué)活動主要是學(xué)唱歌曲，理解“碰”動作，通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作，我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗(yàn) “碰”動作的含義。整節(jié)活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的欲望強(qiáng)烈，活動狀態(tài)活而不亂，教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn)：主配班的配合需要加強(qiáng);孩子們需要具備相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，讓活動更有效深入地開展。

幼兒園小班碰一碰反思【篇五】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識、區(qū)別身體各部位，啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

2、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒學(xué)過歌曲《碰一碰》。

2、《碰一碰》音樂。

3、木偶小兔、小貓。

活動過程：

一、 開始部分

1、孩子們和老師在甜美的睡覺，大公雞叫了，老師A說：“孩子們，起床了?！贝蠹胰嗳嘌劬Γ焐鞈醒?。

老師A說：“孩子們，天亮了，我們一起活動一下身體吧!”

2、律動：身體各部位運(yùn)動。

二、 基本部分：

1、幼兒觀看木偶表演。

A師：“小朋友做的真棒，老師獎勵你們看一段精彩的木偶表演。(B師：春天來了，春光明媚，百花齊放，一只小兔出門了，他想找個朋友一起玩，小兔真高興，他邊走邊唱歌：“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里?鼻子碰鼻子?！?

A師：“咦?剛才小兔唱的歌叫什么名字?”(幼兒回答：碰一碰)

(1)幼兒學(xué)唱一遍

A師：“孩子們，愿意和小兔一起唱嗎?”(愿意)(幼兒跟著小兔一起唱一遍)

(2)小兔示范游戲。

A師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲認(rèn)識新朋友呢，請小朋友仔細(xì)觀察小兔是怎樣認(rèn)識新朋友的?”(小兔：“咦?前面有一只小貓咪，我怎樣去找小貓做朋友呢?”沉思一下后說：“對了，小貓喜歡唱歌做游戲，我就唱著歌去和小貓做游戲。”唱著《碰一碰》去和小貓碰鼻子。碰完后互相說再見。)

2、觀看完木偶表演后教師提問幼兒。

A師：“小朋友，小兔去郊游碰到了誰?”(小貓)

A師：“小兔是怎樣認(rèn)識新朋友的?”(和小貓鼻子碰鼻子)

A師：“這個游戲好不好玩?(好)那咱們邀請小兔和咱們一起做游戲吧!”(幼兒一起喊：“小兔小兔?！毙⊥贸鰜?。)

3、玩游戲《碰一碰》

(1)小兔講解游戲規(guī)則后帶領(lǐng)幼兒玩2——3遍鼻子碰鼻子。

A師：“小兔小兔，這個游戲怎么玩呀?你教教我們吧!”

小兔：“好的，我們手拉手圍個圓圈吧!小朋友們，小耳朵聽好了，游戲是這樣做的，唱第一句“找一個朋友碰一碰”時心里想好要找誰，唱第二句“找一個朋友碰一碰”時將你的好朋友拉到中間……。”

A師：“那咱們請小兔領(lǐng)著咱們一塊玩吧!我們給他拍手伴奏”

(2)小兔引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相互觸摸的不同動作后請3——4名幼兒隨音樂做。

小兔：“你們都是聰明的好孩子，這個游戲除了鼻子碰鼻子以外還可以碰那里呢?”

幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。(引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、額頭、眼睛、腳丫、屁股、肚子、耳朵等。)

小兔：“哇!這么多地方都可以碰。那我小兔來當(dāng)指揮家。音樂暫停時我說碰哪里就碰哪里。注意一定要輕輕地碰，看誰碰的快又對?！?/p>

(3)想出不同玩法，請幼兒3——5個人一組做游戲。

A師：“小兔，這個游戲剛才咱們一次找了一個好朋友，能不能一次多找?guī)讉€好朋友”?(小兔：“可以呀，可以請兩個、三個、四個好朋友。那就請A老師來做一遍吧!)(A老師示范后請幼兒三個或四個、五個一組做游戲)

(4)全體幼兒隨意找朋友做游戲。

A師：“小朋友，你們是不是都想找朋友碰一碰呀?”(是)：“好!我們隨著音樂一起來找朋友吧，想找?guī)讉€就找?guī)讉€，想碰哪里就碰哪里?！?全體幼兒隨意找朋友做游戲?？?人，也可3人、4人、5人。)

(5)請全體幼兒隨音樂邀請客人老師一起做游戲。

A師：“孩子們，看著我們玩的這么開心，客人老師也想?yún)⒓舆@個游戲，我們?nèi)フ铱腿死蠋熥鲇螒虬?”

三、結(jié)束部分

今天我們認(rèn)識了這么多新朋友，讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧!

活動反思：

《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

幼兒園小班碰一碰反思【篇六】

【活動目標(biāo)】

1、 能初步學(xué)唱歌曲，聽音樂合拍地跳。

2、 引導(dǎo)幼兒了解身體各個部位名稱。

3、 樂意認(rèn)識新朋友，有與人合作的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

好朋友圖片、音樂《我愛洗澡》

【活動過程】

一、 熱身運(yùn)動《我愛洗澡》

利用簡單的舞蹈提高幼兒興趣，并提問引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、 出示好朋友圖片，引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行觀察。

1、 教師提問：圖上的小朋友都在干什么?他們的表情怎么樣?

2、 教師小結(jié)：我們的身體除了跟老師做運(yùn)動，還能幫我們認(rèn)識新朋友。

三、 學(xué)習(xí)歌曲《碰一碰》

1、 教師示范歌曲，請幼兒仔細(xì)觀察老師是怎樣認(rèn)識新朋友的?

2、 請個別幼兒跟隨音樂尋找自己的新朋友，其他小朋友同老師一起為他們拍手唱歌。

3、 引導(dǎo)幼兒說出還能用身體哪些部位來做動作。教師用簡單的符號來記錄，幫助幼兒對身體各部位名稱的記憶。

4、 請全體幼兒隨音樂邀請客人老師一起做游戲。

四、 延伸活動

今天我們認(rèn)識了這么多新朋友，讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧!

【附歌曲】

碰一碰

1=C 2/4

1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 --- | 1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 --- |

找一 個 朋 友 碰 一 碰， 找 一 個 朋 友 碰 一 碰，

4 4 | 6 --- |X X X X| X O | O O ‖

碰 哪 里? 鼻子 碰鼻 子 真 好 玩!

幼兒園小班碰一碰反思【篇七】

活動目標(biāo)：

1.會唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作。

3.認(rèn)識、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)良好的合作精神。

活動準(zhǔn)備：

兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干

活動過程：

1.開始部分

兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個干凈的寶寶，好嗎？

律動：生活模仿動作――刷牙、洗臉

2.基本部分：

（1）、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和大家做一個游戲，你們愿意嗎？游戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。

（2）、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？

A.教師清唱一遍

B.幼兒學(xué)唱一遍：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？

C.示范游戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？

D.剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧?。槨⑵ü?、）

3.結(jié)束部分：

聽著音樂跳出去。

附歌曲：

1＝C

554332|131‖

1234|565|

找呀找呀找朋友

5432|131||‖

找到朋友碰一碰。碰哪里？碰碰手。

幼兒園小班碰一碰反思【篇八】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編歌詞。

2.學(xué)習(xí)和同伴合作地游戲，體驗(yàn)和同伴親密接觸的快樂。

活動準(zhǔn)備：

娃娃木偶兩個，磁帶，錄音機(jī)

活動過程：

1.律動《手腕轉(zhuǎn)動》

要求幼兒合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕。

2.引題，學(xué)唱歌曲

（1）出示木偶，引起幼兒興趣。

（2）播放歌曲，操縱木偶表演。提問：兩個娃娃在干什么？

（3）教師范唱歌曲一遍，邊進(jìn)行木偶表演，請幼兒學(xué)著和旁邊的幼兒鼻子碰鼻子。

（4）幼兒跟唱。

（5）請幼兒跟著音樂唱一遍，和旁邊的幼兒表演相應(yīng)的動作，交換伙伴后重復(fù)練習(xí)。

3.創(chuàng)編活動

（1）啟發(fā)幼兒思考，兩個好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，還可以碰觸什么部位玩？

（2）請幼兒根據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行表演。

幼兒園小班碰一碰反思【篇九】

活動目標(biāo)：

1、會唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干

活動過程：

1、開始部分兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個干凈的寶寶，好嗎?

律動：生活模仿動作――刷牙、洗臉

2、基本部分：

(1)、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀!媽媽要和大家做一個游戲，你們愿意嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);游戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀?碰哪些地方呢?我們來試一試。

(2)、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀?

A、教師清唱一遍

B、幼兒學(xué)唱一遍：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎?

C、示范游戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎?

D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧!(臉、屁股、)

3、結(jié)束部分：

聽著音樂跳出去。

附歌曲：

1=C554332|131‖1234|565|找呀找呀找朋友5432|131||‖找到朋友碰一碰。碰哪里?碰碰手。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設(shè)計(jì)相關(guān)教案，組織教學(xué)。

《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

現(xiàn)在正值小班開學(xué)初，孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足，因而，在組織教學(xué)活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節(jié)教學(xué)活動主要是學(xué)唱歌曲，理解碰動作，通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解碰動作，我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將鼻子碰鼻子改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗(yàn)碰動作的含義。整節(jié)活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的欲望強(qiáng)烈，活動狀態(tài)活而不亂，教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn)：主配班的配合需要加強(qiáng);孩子們需要具備相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，讓活動更有效深入地開展。

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