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幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案匯編八篇

發(fā)布時(shí)間:2022-09-17

學(xué)會(huì)分享幼兒教案。

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

材料準(zhǔn)備:

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

活動(dòng)過程:

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1.你帶來的棒糖是什么樣的?

2.哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?

三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。

四、幼兒品嘗棒棒糖。

1.你品嘗的棒棒糖是什么味道的?

反思和建議:

這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂,因此教師在對糖果進(jìn)行描述時(shí),可以通過提問,引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我問小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)?小朋友就會(huì)說是甜的。在這時(shí)我意識(shí)到我的問題有點(diǎn)分岐,于是我把這個(gè)問題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問題解決了后面的為什么,小朋友們就不會(huì)回答了,不知道怎么回答,我就把這個(gè)問題也改了一下,變成了:你們是從什么地方看出來的?

幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn):—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

二、展開

1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂趣)

5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

活動(dòng)反思

通過這樣的教育活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往,這對孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動(dòng)地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時(shí),有很大的好處。

幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,了解購物清單的用途和一般格式,學(xué)習(xí)根據(jù)購物清單和畫面信息預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。

2.知道超市的特點(diǎn),超市里的物品生活分類擺放的,同一類物品擺放在一起。

3.能夠想象人物對話,補(bǔ)充故事情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道超市特點(diǎn),想象人物對話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.有去超市購物的經(jīng)驗(yàn),知道超市購物基本流程。

2.大書、小書,配套光盤。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)

討論上周去超市購物過程中看到了什么,引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。

2.閱讀圖畫

封面:封面上都有誰?他們在哪兒?從哪里可以看出這是在超市外面?他們的動(dòng)作和表情是怎樣的?

第一頁:觀察圖畫,說說這是超市的什么位置。按從左到右的順序說說除了三個(gè)主人公外,在超市入口處還看到了什么,教師記錄。

第二頁:小男孩在看什么?你覺得他手里拿著什么東西?這是做什么用的?你覺得小男孩現(xiàn)在要買什么?看看這個(gè)地方都有什么?這個(gè)地方應(yīng)該叫什么呢?找到了購物單上的第一項(xiàng)--草莓,接下來他們要買的是什么?在哪里可以找到胡蘿卜呢?

第三頁:媽媽買了什么?除了胡蘿卜之外這個(gè)區(qū)域還有什么?看看購物清單和上一頁有什么不同?劃對勾是什么意思?接下來還會(huì)去哪兒?

第四頁:是誰想要買蘋果汁?他們來到了哪里?現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購物清單上畫什么?觀察購物清單,他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個(gè)區(qū)域應(yīng)該叫什么名字?除了賣皮球,還會(huì)賣什么?

第五頁:小男孩拿到了什么?這里還賣什么東西?這個(gè)區(qū)可以叫什么?學(xué)習(xí)認(rèn)讀玩具區(qū)》接下來他們要去買什么?在什么去能買到筆記本?

第六頁:驗(yàn)證剛才的預(yù)測,學(xué)習(xí)認(rèn)讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么?還有什么東西沒買到?要到哪個(gè)區(qū)買?

第七頁?驗(yàn)證剛才的預(yù)測,學(xué)習(xí)認(rèn)讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么?看看購物單接下來他們要做什么?

第八頁:他們來到了哪里?這是什么地方?學(xué)習(xí)認(rèn)讀收銀臺(tái)、收銀機(jī)、收銀員。在這里要做什么?怎樣付款?收銀員阿姨會(huì)怎么說?

第九頁:說說這本書的結(jié)尾。購物結(jié)束后,他們要去哪里?

3、總結(jié)分享:

逐頁翻看大書,回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市,看看超市哪些區(qū)域,有什么是書里沒有提到的,在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。

幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案(篇四)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步懂得分享的道理,逐步提高與人友好相處的交往能力。

2、學(xué)會(huì)分享的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)與同伴分享食物的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園),盛果脯的盤子,牙簽等。

【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入。

——提問:你帶了什么水果?味道怎么樣?

——幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。

2、討論并開展分享活動(dòng)。

——提問:小朋友帶來了這么多不一樣的水果,(教案出自:快思教案網(wǎng))有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?

——幼兒自由討論,將討論的結(jié)果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。

——教師小結(jié):我們可以和好朋友一起分享水果,這樣每種水果我們都可以嘗到,還可以交到很多好朋友。

3、與朋友分享水果,說說分享后的感受。

——幼兒與朋友一起分享吃水果。

——提問:你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果,你還想和你的好朋友分享什么?

——教師小結(jié):每個(gè)人生活中都會(huì)有朋友,朋友間要學(xué)會(huì)互相幫助、互相分享,(教案出自:快思教案網(wǎng))這樣才能加深友誼,增進(jìn)了解。

4、教師組織幼兒玩音樂游戲:找朋友。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)建議與提示:

1、利用最近時(shí)間某個(gè)小朋友的生日慶?;顒?dòng)進(jìn)一步加深幼兒對分享的理解,使他們懂得分享有很多種方式,如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗(yàn)、分享快樂、分享秘密等。

2、建議家長在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì),如:請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案(篇五)

設(shè)計(jì)意圖:

超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動(dòng),為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒體驗(yàn)生活,在生活中快樂成長,幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系,由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景,體驗(yàn)在超市購買物品的全過程,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望,從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解超市的作用,物品擺放的規(guī)則,超市與人們生活的密切關(guān)系。

2、嘗試去超市購物,體驗(yàn)生活的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。

3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程:

一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

在參觀超市的過程中,引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。

二、購買流程

回活動(dòng)室后出示商品,引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。

1、師:你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?

2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經(jīng)驗(yàn)。

三、購物流程圖

結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖,討論超市購物要領(lǐng)。

1、師:超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品,超市里都有)。

2、師:這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道,超市的物品都是分類擺放的,這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。

3、師:商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中,最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來)。

4、師:去超市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是:進(jìn)入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺(tái)等待結(jié)賬——提著購買的物品回家)。

四、游戲:“超市購物”。

1、師:我們班今天也開了一家小超市,大家來購物吧。

2、教師當(dāng)收銀員,幼兒當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲。

五、談話:超市給我們生活帶來的方便。

師:你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市,人們的生活變得怎樣了?

活動(dòng)延伸:

1、區(qū)域活動(dòng):可開展“娃娃超市”的游戲,讓幼兒自由購物,進(jìn)一步了解超市的購物過程,體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂趣。

2、家園共育:家長去超市購物時(shí),可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境,認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購買程序。

幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案(篇六)

、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)歌曲,培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂,會(huì)用簡易樂器為歌曲伴奏。

3、通過對故事主題的提升,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實(shí)的好品德。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。

2、難點(diǎn):讓幼兒初步感受京劇音樂。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):多媒體課件、簡易樂器

四、設(shè)計(jì)思路

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒園大課題“傳承民族文化,促進(jìn)幼兒教育”為依據(jù),以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進(jìn)行思想品德教育”為導(dǎo)向,并結(jié)合本班幼兒對音樂活動(dòng)的興趣,尋找一條最佳途徑,讓音樂與故事完美結(jié)合,發(fā)揮故事與音樂的藝術(shù)魅力,更好的促進(jìn)幼兒德育發(fā)展。

“撿果果”是一首具有京調(diào)風(fēng)格的歌曲,在活動(dòng)中讓幼兒初步接觸我國多元文化,在民族文化的熏陶下,發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美。充分利用班級(jí)資源---幼兒收集的筷子在音樂活動(dòng)過程中調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過節(jié)奏練習(xí),更有興趣的學(xué)唱歌曲。

五、活動(dòng)過程:

1、律動(dòng)《筷子舞》

2、練聲

---請幼兒用正確的嘴形唱歌。

---請幼兒用簡易樂器伴奏,練習(xí)節(jié)奏××ㄧ× o ㄧ

3、教師結(jié)合多媒體講述故事

---故事里講了誰?干什么?

---教師設(shè)置懸念,“老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌,兒歌里會(huì)告訴我們答案?---教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌,請幼兒回答問題。教師總結(jié),提升故事的主題:“小朋友從小做個(gè)誠實(shí)的好孩子?!?/p>

---教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌,請幼兒用簡易樂器伴奏。

---師生共念兒歌,練習(xí)節(jié)奏。

4、教師范唱歌曲,請幼兒傾聽。

---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽聽看,跟我們以前學(xué)的歌曲有沒有不一樣的地方?”

---教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句,讓幼兒充分感受并學(xué)會(huì)唱。

5、請幼兒再次傾聽歌曲,能力強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。

---“請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”

6、延伸活動(dòng):請全班幼兒一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友分享的快樂。

2、激發(fā)幼兒的大膽想象,在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

2、有關(guān)故事圖片。

3、每人一封裝有桃花瓣的信。

活動(dòng)過程:

1、討論,導(dǎo)入主題。

如果你有一個(gè)新玩具,你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢?

2、利用圖片講述故事前半部分。

提問:小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?小白兔收到花瓣,想怎么做?你們想一想小白兔會(huì)寄給誰呢?他們收到后心里會(huì)怎么想?

3、利用圖片講述故事后半部分。

提問:小花貓收到桃花瓣,怎么說的?小松鼠收到花瓣,怎么說的?小螞蟻收到桃花瓣,怎么說的?小動(dòng)物們喜歡桃花瓣,小白兔心里有什么感覺?

4、完整欣賞故事,感受小白兔與小朋友的快樂。

提問:小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?

5、請幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。

提問:小白兔將桃花瓣寄給了小朋友,你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?

教師小結(jié):我們平時(shí)可以吧自己心愛的東西給別人看一看,玩一玩,讓我們的朋友也快樂。

幼兒園讓幼兒感受分享樂趣的教案(篇八)

活動(dòng)目標(biāo):

1.萌發(fā)與同伴分享玩具的意識(shí),并能樂意分享。

2.學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法,在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)安排:沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4.合作分享方法圖例:A.一起玩;B.交換玩;C.等待著玩。

活動(dòng)過程:

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

1.師:小朋友,今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具,怎么玩,能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)

2.師:你們的玩具都很好玩,現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)

二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)

1.師:(提問玩玩具的幼兒)小朋友,你們玩得開心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂心情)

2.師:(提問沒有玩具的幼兒)小朋友,你們開心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)

3.師:原來是沒有玩具玩,怪不得不開心呢。小朋友,有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情,引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí),并表達(dá)出自己的分享愿望。)

4.師:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老師真開心,現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的同伴進(jìn)行分享)

三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

1.師:小朋友,現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

2.師:真奇怪,一個(gè)玩具兩個(gè)人玩,能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)

3.師:原來你們是這么玩的,那怎樣一起玩更快樂呢,讓我們來看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例,讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)

四、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂

1.師:原來一起玩有這么多好方法,那就請小朋友再來試一試,和你的好朋友玩得更快樂些,好嗎?

2.指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍,在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。

五、在總結(jié)中讓快樂延伸小朋友,一個(gè)人玩很開心,大家一起玩會(huì)更快樂,現(xiàn)在,讓我們找更多的朋友一起玩,好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍,讓快樂持續(xù)。)

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    2022-07-19 閱讀全文

夏天是五彩繽紛的,夏天夜晚清涼帶著青草味的風(fēng)吹過來,夏天竟會(huì)如此動(dòng)人。幼兒園老師需要保證小朋友們能好好聽課,就得設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的夏天主題教案!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“讓孩子感受夏天的幼兒園夏日教案”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。...

2022-07-02 閱讀全文

夏天是人字拖和短褲,夏天樹上鳴叫不停的知了拉開了夏天的序幕,提醒人們夏天到了。作為杰出的幼兒園教師工作者,不僅要照顧好小朋友,還要保證教課的順利開展,所以就需要提前準(zhǔn)備好夏天主題的教案!那么一篇精彩的幼兒園夏天教案要怎么寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園夏日觀察感受夏天的主題教案”,希...

2022-07-13 閱讀全文

作為家長每天送孩子上幼兒園,經(jīng)常看到有的孩子在去幼兒園的路上愁眉不展、哭哭啼啼,在幼兒園門口大哭大叫、滿地打滾。家長則是一籌莫展,或是高聲訓(xùn)斥、連打帶罵,或是死拉硬拽往門里拖。這既給孩子幼小的心靈留下...

2020-01-11 閱讀全文

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式,而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足,寫幼兒園教育筆記需要注意哪些呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“小班教育筆記讓幼兒學(xué)會(huì)分享”,歡迎您參考,希望對您有所助益!...

2022-09-15 閱讀全文

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。握一桿畫筆,把春天嵌入書卷,點(diǎn)點(diǎn)染染中,裝點(diǎn)春天的顏色,遠(yuǎn)處的山青蔥如黛。應(yīng)該沒有小朋友能拒絕春天的好天氣吧,在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園春天主題的手工教案”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!...

2022-07-19 閱讀全文