有關(guān)小學(xué)生安全家訪記錄內(nèi)容收藏(6篇)

老師家訪記錄。

通過家訪教師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解，在一次家訪的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會，此刻就需要通過紙和筆的方式寫一篇家訪記錄。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的有關(guān)小學(xué)生安全家訪記錄內(nèi)容，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)小學(xué)生安全家訪記錄內(nèi)容【篇一】

在這次課外訪萬家的活動中，我對六年級部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時工作繁忙等原因，很少有時間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學(xué)生個體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。

在家訪中，六年級有一個學(xué)生叫張雅茹，我匯報了她的學(xué)習(xí)成績，在校表現(xiàn)，因?yàn)檫@個學(xué)生是我從三年級教到六年級，可以說是跟班上，各門功課在班總是名列前茅，深受老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，家長聽后，高興之余希望學(xué)校要加強(qiáng)對孩子特長教育，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。家長的一席話對我的觸動很大，家庭、社會對學(xué)校提出了更高的要求，不像過去只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更重要的是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我將這一情況反應(yīng)到校委會，學(xué)校當(dāng)即決定春季學(xué)期各年級都要組建腰鼓隊、軍鼓隊，同時還要組建興趣小組等豐富多彩的文體活動。

在這次走訪中還有的家長反映的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個問題凸顯嚴(yán)重。

家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中有的家長說孩子一回到家就是看電視，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“知道了，煩死了!”于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。

當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。

家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

有關(guān)小學(xué)生安全家訪記錄內(nèi)容【篇二】

學(xué)生姓名;馬春燕

家訪時間XX年1月

參加家訪人員;教師

家訪對象;該生家長

家訪資料記錄;

馬春燕是個好孩子,很聽話.學(xué)習(xí)潛力有待提高.家長介紹該生能幫忙料理家務(wù),但學(xué)習(xí)環(huán)境不好.父親明確表示家長潛力有限,但只要對學(xué)生有幫忙,愿意嘗試.為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具,例如復(fù)讀機(jī)之類的.還準(zhǔn)備請專人進(jìn)行輔導(dǎo).對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心教師的幫忙學(xué)生必須會有步.

有關(guān)小學(xué)生安全家訪記錄內(nèi)容【篇三】

教師的家訪是教師與家長、學(xué)生的溝通，使教師能更好的了解學(xué)生，更好的走進(jìn)孩子們的生活，成為他們的真正良師益友。我班**同學(xué)，與母親生活在一齊，他媽媽告訴我，他爸爸是一名警察因公光榮犧牲了。**同學(xué)至今不明白真相。幾年來媽媽一向瞞著他，告訴他父親在國外。**同學(xué)一向思念著父親。他喜歡畫畫，每次記作業(yè)的時候，他總要畫一個戴著大蓋帽的警官幫著他記著什么，我曾問過他，為什么畫這個？他說：爸爸是警察，我想他。而且眼睛里噙滿了淚水。我決定進(jìn)行家訪。當(dāng)我走進(jìn)他簡樸的家里，聽他母親給我講了一個動聽而且感人真摯的故事，使我的心深深的震撼。**的父親因工作而光榮殉職，他的先進(jìn)事跡曾在人民公安、省內(nèi)的各大報紙刊登報道，是一名光榮的人民警察。今年是他父親犧牲五周年，她想領(lǐng)孩子去墓地去看看他的父親，征求我的意見想告訴他真相，但是難以啟口，怕幼小的心靈難以承受著莫大的打擊。8歲的孩子內(nèi)心的痛苦又有誰知？看到他父親的先進(jìn)事跡，又看到孩子瘦小的身體在家里忙碌著，作為教師的我心里一陣陣作痛。走進(jìn)家訪讓我了解了孩子，了解了孩子背后的故事。我思考如何去幫忙她，告訴他這個事實(shí)。讓他以一顆堅強(qiáng)的心去應(yīng)對現(xiàn)實(shí)、應(yīng)對生活。我先在班級表揚(yáng)了他，因?yàn)榧以L我了解

到他和媽媽幾年來一向照顧著爸爸以前照顧過的孤寡老人，從沒有間斷過。還幫媽媽料理家務(wù)，同學(xué)們感到驚訝。他顯得十分高興，比以前活潑多了。性格發(fā)生了變化，我開始進(jìn)入第二步工作，我結(jié)合正在講的一篇課文《一個中國孩子的呼聲》教育他要像小作者學(xué)習(xí)，父親為了維護(hù)世界和平犧牲了，他還是那樣堅強(qiáng)，因?yàn)楦赣H是光榮的他感到驕傲，他感到自豪。我告訴他要像作者雷諾學(xué)習(xí)，同時我還給他講了許多關(guān)于他父親的感人故事。他很激動，他說他最敬佩他爸爸了。雖然我還沒有告訴他父親犧牲這個事實(shí)，但我感覺到他已經(jīng)明白爸爸離他去了。我仿佛看到他內(nèi)心的堅強(qiáng)，大大的眼睛告訴我他是勇敢的。我會采取多種的方法去開導(dǎo)他，使他幼小的心靈不受過大的傷害。我明白這個工作十分艱難，我想作為教師我會用最無私的愛安慰他、關(guān)懷他。家訪使我走進(jìn)了我的學(xué)生，走進(jìn)了他們的心里，成為孩子們真正的朋友。

有關(guān)小學(xué)生安全家訪記錄內(nèi)容【篇四】

家訪報告

被訪學(xué)生及家庭的基本情況：

學(xué)生xx,是沈陽建筑大學(xué)，xxx學(xué)院，xx班的學(xué)生。家住沈陽市東陵區(qū)李相鎮(zhèn)高八寨村，家中有爸爸﹑媽媽﹑妹妹四口人,是個普通的農(nóng)村家庭。爸爸媽媽都是農(nóng)民無穩(wěn)定工作,妹妹正在上初中,家中主要以種地為主要收入,閑暇之余父親會外出打工，母親料理家中事務(wù)且照顧生病的爺爺。

家長感言：

通過本次家訪，使我們家長和老師之間能夠面對面的交流孩子的在校情況，進(jìn)一步了解了孩子一年以來的大學(xué)生活，感受到孩子在學(xué)習(xí)和生活上都有進(jìn)步，同時也了解了一些孩子身上的不足之處。學(xué)習(xí)上孩子能夠自主的學(xué)好專業(yè)的知識，并且提高了為人處事各方面的能力，這些都是與建筑大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育培養(yǎng)所分不開的。學(xué)校和老師對孩子的學(xué)習(xí)和生活都給予了很大的幫助，在校期間的助學(xué)貸款給家庭緩解了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，獎學(xué)金助學(xué)金的設(shè)立，不僅鼓勵了孩子好好學(xué)習(xí)文化知識，而且還給予了孩子生活上的幫助。對于城市規(guī)劃這個專業(yè)，家長并不是十分了解，只是通過和孩子溝通和老師的介紹來了解一些孩子的專業(yè)學(xué)習(xí)情況。通過了解的得知，專業(yè)課的老師采取一對一的授課方法，詳細(xì)全面的給孩子講解專業(yè)的知識，是孩子能夠更深入地去學(xué)習(xí)本專業(yè)，這一點(diǎn)家長對學(xué)校的教學(xué)方法感到很欣慰，并且很放心把孩子交到學(xué)校。很高興輔導(dǎo)員老師能夠到家中家訪，家訪為老師和家長的溝通提供了一個有效的平臺，并且希望學(xué)校能夠和家長經(jīng)常溝通孩子的情況，使學(xué)校和家長全面的了解孩子，共同幫助孩子成長。

學(xué)生感言：

此次輔導(dǎo)員家訪活動，有力的促進(jìn)了輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，促進(jìn)了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系，使父母進(jìn)一步的了解了學(xué)校的教學(xué)政策和自己的在校學(xué)習(xí)情況，不僅為家長和學(xué)校之間提供了一個溝通的平臺，同時也使家長更深入地去了解自己提供了橋梁。輔導(dǎo)員能夠親自的向父母介紹自己在學(xué)校的情況，使父母更真實(shí)地去了解自己，輔導(dǎo)員和父母兩方面的交流也使自己認(rèn)識到自己的不足之處，并在今后的學(xué)習(xí)生活中努力克服困難改正缺點(diǎn)，進(jìn)一步的提高自己。輔導(dǎo)員家訪活動，是增進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生情感溝通、加強(qiáng)學(xué)生教育和管理的有效載體，是輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生、深入分析學(xué)生思想狀況、加強(qiáng)與家長

溝通、形成學(xué)校教育和家庭教育合力的良好渠道。通過本次家訪活動，使輔導(dǎo)員了解了自己家庭的實(shí)際情況，促進(jìn)了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系。通過家訪，也感受到了學(xué)校以及老師對自己的關(guān)心和照顧，學(xué)校不僅在學(xué)習(xí)上給我們提供了良好的環(huán)境和優(yōu)秀的教學(xué)資源，而且還深入的了解學(xué)生的家庭生活情況，并且給予幫助。今后一定會更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期望。 社會反響：

沈陽建筑大學(xué)的這次輔導(dǎo)員家訪活動，充分體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度。為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育強(qiáng)大合力做出了有益嘗試。通過此次輔導(dǎo)員家訪活動，把學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和幫助傳達(dá)給學(xué)生家長，并對他們進(jìn)行慰問；和家長面對面的交流孩子的在校情況，也有利于學(xué)校家長對孩子的共同培養(yǎng)。通過實(shí)地家訪，對于進(jìn)一步完善對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，使認(rèn)定工作的各項(xiàng)程序和環(huán)節(jié)更趨規(guī)范和科學(xué)，為整個資困助學(xué)工作的開展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。目前輔導(dǎo)員對學(xué)生了解大都是根據(jù)學(xué)生平時生活情況以及同班同學(xué)對的了解等幾方面來進(jìn)行認(rèn)定，或多或少會產(chǎn)生不同程度的偏差，不一定能夠非常準(zhǔn)確地反應(yīng)出學(xué)生家庭的真實(shí)情況。輔導(dǎo)員通過家訪，深入學(xué)生家中，對學(xué)生家庭條件能夠進(jìn)行更加全面的了解，對認(rèn)定學(xué)生能夠起到非常積極作用。家訪工作能夠更好地指導(dǎo)以后的學(xué)生工作。輔導(dǎo)員以往做工作只局限于學(xué)校，很少跳出學(xué)校的圈子去與家長進(jìn)行面對面的交流，通過家訪與學(xué)生家長進(jìn)行交流，一方面是把學(xué)校的政策傳遞給學(xué)生家長，另一方面也是從學(xué)生家長了解學(xué)生家長所關(guān)心的問題所在，比如學(xué)生家長對子女就業(yè)的看法及期望，對學(xué)校各項(xiàng)工作的看法等等?？傊?，深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪是了解學(xué)生最可靠，最真實(shí)的一種方法，只有學(xué)校、輔導(dǎo)員家長三方面及時的溝通互動，才能全面的了解孩子各方面的情況，幫助孩子成長。

有關(guān)小學(xué)生安全家訪記錄內(nèi)容【篇五】

要教育好一名學(xué)生，學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可，家訪是教師對學(xué)生家庭進(jìn)行的一種訪問，是對學(xué)生進(jìn)行課外教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)家校聯(lián)系與溝通的綠色通道?！罢n外訪萬家”的家訪活動開始有一段時間了!我和其他老師一樣，利用課余時間走街串巷，深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪。通過這次家訪活動，我可以看一看班上同學(xué)的生活環(huán)境如何、學(xué)習(xí)條件怎樣，誰家有什么特殊情況………這樣可以加深我們對同學(xué)各方面現(xiàn)況的了解，也可以加強(qiáng)家長與教師的溝通，同時老師上門家訪，也會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一種觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。同時，我們也可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，聽取家長的意見和建議，對自己今后的工作會有很大的幫助。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利

通過此次家訪活動的開展，我們得到了如下的體會。首先，通過本次家訪，我深深的認(rèn)識到雖然學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足，由于班級人數(shù)太多教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，從而無法因材施教。因此，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn);而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。此次家訪中，我對受訪學(xué)生有了全面了解，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，我認(rèn)為此類的工作在以后的工作中要多做。

其次，通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起了溝通的橋梁，我們可以第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對老師有很多的話要說，但是平時卻難以有機(jī)會坐在一起來交流。家長們的很多想法對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的，教師一些建議對家長知道孩子學(xué)習(xí)也很有幫助，所以我深深的體會到了加強(qiáng)家校聯(lián)系的重要性。

再次，良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

最后，家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。

家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪，讓我感覺到，作為老師，平時實(shí)在是太少了解孩子了，多數(shù)時間，我們只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了品行、情商的教育。雖然，身處教學(xué)一線的我們，無法改變教育的大環(huán)境，但我們可以改變我們自己，多一些愛，多一些寬容，寬容孩子的成績，寬容孩子的錯，用我們的愛心和耐心去幫助他們!

有關(guān)小學(xué)生安全家訪記錄內(nèi)容【篇六】

xx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

家訪資料：

教師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓教師放心，做事很穩(wěn)，教師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

xx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自我的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)g樂傳遞給他人。看到賀都，我便想到自我，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理本事。這種本事的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自我，使自我提高全面素質(zhì)。

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