幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

月度推薦:家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間:2022-09-08

家庭教育。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的,而不是選擇壓抑孩子!家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則,以教師為主體,促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展!那么,家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢?下面是小編精心為您整理的“月度推薦:家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)(篇一)

1. 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

2. 和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

3. 父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

4. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

5. 受罰最重的孩子,長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。

6. 對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題,都耐心、老實(shí)地作出回答。

7. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

8. 教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過(guò)程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。

9. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

10. 父母對(duì)子女期望值過(guò)高所導(dǎo)致的結(jié)果,往往是適得其反。

11. 人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。

12. 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。

13. 一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

14. 換一種眼光看孩子,你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。

15. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問(wèn):什么叫誨人不倦。

16. 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

17. 凡會(huì)學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)得法,則事半功倍;凡不得法者,則事倍功半。

18. 面對(duì)孩子,有愛才會(huì)有責(zé)任感,有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

19. 母愛是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

20. 一個(gè)會(huì)愛父母的人,將來(lái)才會(huì)更好地去愛別人,愛生活,愛這個(gè)世界。

21. 父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

22. 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

23. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,句子大全/培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

24. 體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育,對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利。

25. 孩子如果進(jìn)步不明顯,是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子,不是孩子難教育。

26. 幸福,假如它只是屬于我,成千上萬(wàn)人當(dāng)中的一個(gè)人的財(cái)產(chǎn),那就快從我這兒滾開吧!

27. 家庭教育不是一昧的說(shuō)教,家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

28. 有蟲的棗子早紅,有病的孩子早熟。智力上的神童,常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。

29. 學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

30. 重視孩子的細(xì)微要求,給孩子一雙會(huì)編織的翅膀;珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。

家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)(篇二)

孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。今天聽了王仁元教授的講座后,充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起,父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng),兒童階段更是教育的黃金時(shí)期,把握好這個(gè)重要的時(shí)期,對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過(guò)聆聽今天的講座,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、家長(zhǎng)要重視家庭教育

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育,老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等,孩子也易于接受和成長(zhǎng)??墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩胰菀资艿郊议L(zhǎng)的溺愛,沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活,把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹,才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

二、父母要以身作則

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好,孩子會(huì)照你說(shuō)的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,可在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲,孩子的心里會(huì)怎么想,能感覺(jué)到平衡呢?所以,家長(zhǎng)要以身作則,要求孩子不做的,首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè),或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)看看書,讀讀報(bào),輕聲地做些家務(wù),讓孩子感覺(jué)到他(她)寫作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑,這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感,也愿意寫作業(yè)了。

三、加強(qiáng)與孩子的溝通

家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通,哪怕再忙,家長(zhǎng)也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說(shuō)說(shuō)話,聊聊天,給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說(shuō)高興的事,您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事,您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題,您應(yīng)該耐著性子聽,表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,孩子便樂(lè)意向您傾訴,父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子

賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞,不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛,如果我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),“你能行”,“你真棒”,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,許許多多的孩子在快樂(lè)中改變,在快樂(lè)中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未達(dá)到高分就苛責(zé)孩子,而要鼓勵(lì)他說(shuō)“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”,幫助孩子分析沒(méi)做對(duì)或者沒(méi)做出來(lái)的原因,找到做題的方法,下次遇到這樣的問(wèn)題就不做束手無(wú)策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來(lái)快樂(lè)的動(dòng)力、向上的自信,其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石,于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

五、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境很容易改變一個(gè)人,尤其是對(duì)孩子很言。有人說(shuō):孩子的大腦是一片肥沃的土地,不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦,才會(huì)使孩子感受到愛的存在,家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的,做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是積極的,向上的,孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào),讓孩子感覺(jué)到讀書看報(bào)是件很快樂(lè)的事情,時(shí)間久了,孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。

孩子是父母的唯一,做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好,不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就,只愿孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),擁有自信自強(qiáng)的心態(tài),擁有獨(dú)立的人格,對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,對(duì)生活充滿熱情,對(duì)他人和社會(huì)充滿愛。

家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)(篇三)

孩子是祖國(guó)的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中,相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn),把孩子教育好是我們共同的目的,在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。

每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中,學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,各方面都取得了較大的進(jìn)步,在此感謝老師的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,我們認(rèn)為,給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時(shí)會(huì)聽他說(shuō):這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事,問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么,他說(shuō):當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家,想去看埃及金字塔,到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園,我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ),去國(guó)外語(yǔ)言不通,怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他:表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓他很高興,覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的,我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō):相信下次會(huì)做得更好。

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣,不斷鼓勵(lì)孩子,孩子有了興趣,有了信心,學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。

2、積極配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的安排,同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的,這是督促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差,都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,幫助他查缺補(bǔ)漏,對(duì)不懂的給他講解,對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng),告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴他為什么那樣做不好,以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽講,課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),獨(dú)立思考,勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)(篇四)

臨沂市舉辦了家庭教育培訓(xùn)活動(dòng),我非常有幸地參加了這次培訓(xùn)。這為期四天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專家的專題講座,也有學(xué)員的互動(dòng)討論,讓我最難忘的是與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂(lè)?;厥姿奶靵?lái)的學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,仔細(xì)做筆記,積極參與討論,通過(guò)培訓(xùn)提高了我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),下面我添一談我在本次培訓(xùn)中的所得:

首先聆聽了山師大博士生導(dǎo)師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問(wèn)題成因及分析》的精彩講座,其中多是涉及幼兒發(fā)展問(wèn)題,如內(nèi)化問(wèn)題、外化問(wèn)題、幼兒園適應(yīng)問(wèn)題、幼兒說(shuō)謊問(wèn)題等等。其中幼兒的內(nèi)化問(wèn)題是指向于自身或內(nèi)部的問(wèn)題,表現(xiàn)為情感或認(rèn)知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分離焦慮,軀體傷害焦慮,社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問(wèn)題。具體表現(xiàn):避免與別人目光交流,行為與年齡不同,不能和別人說(shuō)話,不能和別人一起活動(dòng)等。還有體訴,它是由于心理問(wèn)題而導(dǎo)致身體的癥狀,即無(wú)生理或醫(yī)學(xué)原因而出現(xiàn)的身體問(wèn)題。體訴出現(xiàn)的情況:父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評(píng)。王教授說(shuō),這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)有很大關(guān)系,是與生俱來(lái)的,在出生時(shí)就有差距,是很難改變的,但有的問(wèn)題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的!外化問(wèn)題主要表現(xiàn)在幼兒的多動(dòng)與攻擊行為。其中王教授重點(diǎn)講解了多動(dòng)癥兒童形成的原因,以及攻擊的代替辦法。同時(shí)王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應(yīng)問(wèn)題,分析了孩子不適應(yīng)的原因主要是因?yàn)槟吧沫h(huán)境,陌生的人,陌生的集體生活,心理壓力大等等。在分析原因的同時(shí),王教授還提出了解決的對(duì)策,非常富有指導(dǎo)作用。最后王教授講了

幼兒的說(shuō)謊問(wèn)題。幼兒的說(shuō)謊與成人的說(shuō)謊不是一回事,是因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)還不能把想象中的事物和真實(shí)的事物清楚地區(qū)分開來(lái),因而常常把想象當(dāng)做現(xiàn)實(shí)。教師和父母應(yīng)耐心的說(shuō)明情況,幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實(shí)。幼兒的說(shuō)謊,有時(shí)只是一種“托詞”,幼兒常常會(huì)用這種“托詞”對(duì)付成人的各種要求,以滿足自己的一時(shí)之需。在孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候,重點(diǎn)以行為訓(xùn)練法培養(yǎng)孩子良好的行為,其中王教授重點(diǎn)講解了正強(qiáng)化方法的使用。

其次濰坊學(xué)院曲振國(guó)教授的《家長(zhǎng)沙龍的組織形式和現(xiàn)場(chǎng)觀摩課》的報(bào)告,曲教授首先給我們講了家長(zhǎng)課堂的開設(shè)目的以及對(duì)教師的意義。曲教授認(rèn)為家長(zhǎng)課堂的開設(shè)對(duì)我們教師的成長(zhǎng)具有非常重要的意義主要表現(xiàn)在:他要求教師要具有以下知識(shí)結(jié)構(gòu):

1、本體性知識(shí):專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ),我們往往過(guò)高的估計(jì)了這類知識(shí)。

2、社會(huì)文化知識(shí):寬闊的社會(huì)文化知識(shí)時(shí)做好老師的重要條件。

3、實(shí)踐性知識(shí):來(lái)自于教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

4、條件性知識(shí):教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),做好老師的必要條件。

知識(shí)結(jié)構(gòu)具備了,還要樹立正確的觀念和心態(tài)。同時(shí)我們要認(rèn)清家長(zhǎng)課程開設(shè)的作用——促進(jìn)四個(gè)和諧:(?。┐龠M(jìn)親子和諧。(促進(jìn)家庭和諧,包括教師自己的家庭。)(2)促進(jìn)師生和諧幫助家長(zhǎng)就是幫助自己(3)促進(jìn)家校和諧

幫助家長(zhǎng)了解教育,從而理解學(xué)校、理解老師。(4)促進(jìn)社會(huì)和諧有家庭和諧才會(huì)有社會(huì)和諧,我們對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展都負(fù)有責(zé)任。曲教授說(shuō)家長(zhǎng)學(xué)校是基礎(chǔ)教育,是溝通家長(zhǎng)與學(xué)校的重要橋梁,是學(xué)校教育的重要延伸。在這里,教師要扮演多種角色:(1)學(xué)習(xí)者:教師首先應(yīng)當(dāng)謙虛,在對(duì)待每一個(gè)孩子方面,每個(gè)家長(zhǎng)都是專家,至少比你更了解孩子。(2)研究者:抱著研究者的心態(tài),研究家長(zhǎng),研究孩子,教師都是教育家,只要把研究付諸行動(dòng)。(3)幫助者:起到幫助者的作用,幫助家長(zhǎng)處理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情,包括家庭的事情。(4)朋友:與家長(zhǎng)交朋友,才能更好的贏得家長(zhǎng)的信任。(5)專家:最后才是某個(gè)方面的專家,我們不是全才,但我們?cè)敢庋芯浚覀兏陀^。最后曲教授給我們講了該如何組織家長(zhǎng)課堂:第一步:課前準(zhǔn)備。第二步:課堂導(dǎo)入。第三步:觀看光盤。第四步:開始討論。第五步:總結(jié)。家長(zhǎng)學(xué)校的開課形式單一,曲教授為我們今后的開課指明了方向。

12月9日聽了中科院婚姻專家陳一筠教授《現(xiàn)代婚姻何處去及解讀青春密碼,疏導(dǎo)早戀情結(jié)的報(bào)告。陳教授首先給我們講了現(xiàn)代婚姻的演變趨勢(shì),以及動(dòng)蕩的原因。重點(diǎn)講了經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)婚姻的影響:(1)經(jīng)濟(jì)觀念的改變。(2)居住環(huán)境的改變。(3)人口環(huán)境的影響.(4)人均壽命的延長(zhǎng)。陳教授著重給我們講解了該如何對(duì)孩子進(jìn)行青春期教育及青春期教育的作用。有利于青春期身體健康、排解煩惱、激勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步,提高自尊心。面對(duì)孩子的早戀問(wèn)題,家長(zhǎng),老師要筑起三道防火墻:(1)教師、家長(zhǎng)不贊成,反對(duì),禁止“早戀”。(2)講解避孕以及如何避孕的方法(在家中講)。(3)講解三個(gè)月終止妊娠(在家中講)。青春期教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)一直是個(gè)敏感的話題,陳教授為我們解放了思想,開拓了思路。

接著趙忠心教授的《家庭教育論》的報(bào)告,趙教授主要講解了家庭教育的歷史發(fā)展過(guò)程以及發(fā)展中的問(wèn)題。雖然不是富有條理的講解知識(shí),但趙教授教給了我們辯證的看待為題的思想,這是讓我們受益匪淺之處。

聽了唐玉萍教授關(guān)于《兒童營(yíng)養(yǎng)和保健的講座,唐教授首先給我們講解了健康含義:它包括個(gè)人健康、家庭健康、社會(huì)健康。影響健康的因素是遺傳、環(huán)境、生活方式及衛(wèi)生服務(wù)。同時(shí)唐教授還給我們講了營(yíng)養(yǎng)學(xué)基本知識(shí)和概念吃什么?、吃多少?、怎么吃?同時(shí)講解了目前我國(guó)兒童的營(yíng)養(yǎng)健康現(xiàn)狀:

(1)營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、體力下降,(2)營(yíng)養(yǎng)缺乏比較明顯。最后唐教授全面分析了幼兒的營(yíng)養(yǎng)與保健、學(xué)齡前兒童的營(yíng)養(yǎng)與膳食、學(xué)齡兒童的營(yíng)養(yǎng)和膳食、青春期營(yíng)養(yǎng)和膳食。

聽了孔萍教授的《家庭教育個(gè)案分析》,孔教授通過(guò)李某某的個(gè)案分析。重點(diǎn)提出了以下問(wèn)題的原因及解決對(duì)策:一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏的原因分析及解決對(duì)策:1.教育的一個(gè)基本原則是能懂才教,孩子的教育要等其心智發(fā)育成熟后再教。二、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因分析及解決對(duì)策:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、大肌肉運(yùn)動(dòng)能力:走、滾、跑、跳、投等、精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力:眼動(dòng)訓(xùn)練:視覺(jué)追蹤訓(xùn)練、手指操作能力:折紙、夾豆等,視動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練:拍球、跳繩、拋接球,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力:聽動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練:搶椅子、丟手帕等,觸覺(jué)訓(xùn)練,本體感馴練:蕩秋千、丟沙包等。三、社會(huì)適應(yīng)不良的原因分析及教育對(duì)策:理解孩子、尊重孩子、耐心等待孩子成長(zhǎng)。四、學(xué)習(xí)障礙的原因分析及教育對(duì)策:(一)注意障礙的原因分析及教育對(duì)策

修復(fù)孩子的自然學(xué)習(xí)特質(zhì)、補(bǔ)償孩子的玩耍和游戲;學(xué)習(xí)的時(shí)間要控制在年齡水平;讓孩子盡可能多地親近大自然。(二)視知覺(jué)障礙的原因分析及教育對(duì)策:提供豐富的視覺(jué)學(xué)習(xí)刺激、在日常生活中引導(dǎo)孩子不斷地觀察,學(xué)會(huì)基本的觀察是發(fā)展孩子視知覺(jué)能力的好方法。(三)聽知覺(jué)障礙的原因分析及教育對(duì)策;(1)訓(xùn)練聽覺(jué)分辨力,(2)訓(xùn)練聽覺(jué)記憶力。聽了孔教授的課讓我們有更多的方法來(lái)指導(dǎo)班級(jí)中孩子所出現(xiàn)的問(wèn)題。

最后,聽了錢志亮教授的《學(xué)生學(xué)業(yè)不良的原因及對(duì)策》。其主要原因?yàn)椋?/p>

一、父母責(zé)任:

先天遺傳問(wèn)題——天資不足,成長(zhǎng)環(huán)境不利——家境影響,家庭學(xué)習(xí)氛圍——處境不利,父母教養(yǎng)方式——寬嚴(yán)失度,父母的期望值——期望不當(dāng)。

二、發(fā)展異常

早期發(fā)育受挫——失之毫厘,入學(xué)成熟水平——提前上學(xué),智力發(fā)育不良——智力問(wèn)題,早期發(fā)展失衡——異常發(fā)展,孩子心理沖突——情緒影響,認(rèn)知技能失調(diào)——學(xué)習(xí)障礙,知覺(jué)能力問(wèn)題——知覺(jué)偏常,行為自控障礙——不能自制

三、非智力因素

學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題——讀書無(wú)用,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題——漫無(wú)目的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題——惡習(xí)已成,學(xué)習(xí)積極性問(wèn)題——學(xué)習(xí)沒(méi)勁,學(xué)習(xí)主動(dòng)性問(wèn)題——人事未盡,缺乏毅力的問(wèn)題——不愿吃苦,不良個(gè)性的問(wèn)題——同伴影響。

四、體制問(wèn)題

教育價(jià)值扭曲——功利主義控制,人才選拔制度——重學(xué)歷輕閱歷,學(xué)習(xí)制度問(wèn)題——高速度高效能,留級(jí)制度問(wèn)題——取消差生留級(jí),內(nèi)容選擇制度——重認(rèn)知輕道德,評(píng)價(jià)制度問(wèn)題——考試內(nèi)容單一,教材遴選制度——結(jié)構(gòu)層次不清,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重——“習(xí)得性無(wú)助”。

五、教學(xué)問(wèn)題

教學(xué)模式問(wèn)題——精英教育,評(píng)估方式簡(jiǎn)單——惟有考試,教師指導(dǎo)不力——方法不當(dāng),師生“八字相克”——課堂差異,所處班級(jí)環(huán)境——處境不利。

六、對(duì)待學(xué)業(yè)不良學(xué)生的態(tài)度

多些寬容,更多支持,更多安慰,更多理解。

以上是我對(duì)所有老師講授內(nèi)容的簡(jiǎn)略概括,下面我談一談我的收獲:

1、提高了自己的家庭教育水準(zhǔn).從家庭教育培訓(xùn)起,就對(duì)我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。

2、提高了家庭教育知識(shí)水平.深化了家庭教育基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)家庭教育基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了家庭教育的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到家庭教育新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。

3、家庭教育教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng).,平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書,本次培訓(xùn)專家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。

4、在培訓(xùn)中提升完善自我。在培訓(xùn)期間我大量閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書籍,認(rèn)真摘錄了幾千字的筆記,并且針對(duì)市里的要求認(rèn)真完成了測(cè)試任務(wù),我相信,孜孜以求、堅(jiān)持不懈的理論淀積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng),讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思,邊思邊悟”的習(xí)慣,讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng),不斷提升完善自我。在這八天的時(shí)間里,我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅!

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了家庭教育的重要意義,以及教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力。

總之,在市教育局精心安排和組織下,我充分把握這次機(jī)會(huì),刻苦認(rèn)真,自覺(jué)完成學(xué)習(xí)班交給的各項(xiàng)任務(wù),按時(shí)參加每次活動(dòng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,通過(guò)培訓(xùn)使我在今后的工作中,一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新家庭教育理念,提高個(gè)人素養(yǎng),我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn),向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,爭(zhēng)取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。

家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)(篇五)

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

聽課時(shí)間:XX年6月12日

體會(huì)時(shí)間:XX年6月13日

昨晚聽了馬教授的報(bào)告,得知要每晚都要些心得體會(huì),當(dāng)時(shí)心理就“咣當(dāng)”一聲,能不能堅(jiān)持做作業(yè)啊?我自己都在懷疑自己能不能按時(shí)完成作業(yè)。但是既然參加這個(gè)培訓(xùn)班,也就有了思想準(zhǔn)備啦!排除一切困難,好好學(xué)ta一回!

昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的意義,說(shuō)實(shí)話家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)名詞我不是第一次聽說(shuō),但是真正參與學(xué)習(xí)這還是頭一次。

昨晚培訓(xùn)中的那份課前問(wèn)卷給我觸動(dòng)很大,這份問(wèn)卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界,一直以來(lái)都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),我目前在教育孩子的過(guò)程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個(gè)月就四歲了,小家伙活潑可愛,性格外向,是個(gè)膽大的小姑娘,喜歡玩刺激的游戲項(xiàng)目,并且鬼靈精怪,經(jīng)常做一些在大人眼里“不對(duì)”的事情:比如說(shuō)她在刷牙的時(shí)候會(huì)故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上,或是吐到鏡子上,每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)大叫:“好好(我女兒的小名),天啊,你在干什么?媽媽剛給你換的衣服,你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如,我不是個(gè)太愛干家務(wù)的人,但是只要是干家務(wù)我都會(huì)把家里打掃的特別徹底,女兒這個(gè)時(shí)候會(huì)跟在我的后面,把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來(lái),鞋盒里面凡是我的鞋,她都要拿出來(lái)穿一個(gè)遍,結(jié)果整個(gè)屋子就左一只鞋,右一只鞋,亂七八糟,本來(lái)干活干的腰酸背疼的我,這個(gè)時(shí)候總會(huì)大喝一聲:“小祖宗,能不能別給我添亂啊,媽媽剛剛收拾整齊,你怎么這么搗蛋!”……像這些事例,幾乎每天都會(huì)發(fā)生,所以小家伙對(duì)我的呵斥根本不在乎,該干嘛還是干嘛。有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡,苦無(wú)解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育,但是自己卻缺乏好的教育方法,總覺(jué)得自己的做法就是對(duì)孩子好,她就應(yīng)該聽我的,按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況,大部分是我在那兒生一頓氣,孩子在一邊哭鬧,根本不能在根子上將問(wèn)題解決。

所以,參加這個(gè)培訓(xùn)班,我就想將自己回歸成一名家長(zhǎng),通過(guò)這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界,去理解、包容孩子,用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

我期待著……

家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)(篇六)

現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育,都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng),有所發(fā)展,有所造就,成為優(yōu)秀的人材。最近,我仔細(xì)閱讀了高中版家庭教育一書,結(jié)合幾年來(lái)對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程總結(jié)出一些家庭教育心得體會(huì)。

“十年樹木,百年樹人”。一個(gè)孩子從小到大,不知要換過(guò)多少位老師,多少個(gè)學(xué)校,但父母和家庭是不變的。家庭教育心得體會(huì)。簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過(guò)程,那么家庭環(huán)境,父母的教育就更為重要了,不可取而代之。我們和所有的家庭一樣,過(guò)著溫馨、幸福的生活,在生活上給他提供優(yōu)越的條件,學(xué)習(xí)上給他創(chuàng)造好的環(huán)境,凡是我能替他的事情就絕不讓兒子自己動(dòng)手去做,以為這樣做是對(duì)孩子最無(wú)私的愛。但是事實(shí)證明這樣能使孩子養(yǎng)成自私、自我的個(gè)性。教育方式,讓孩子做一些力所能及的事,孩子看著自己收拾的房間,自己動(dòng)手做的菜,那種自豪和滿足感也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容在學(xué)習(xí)方面,盡量讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,經(jīng)常鼓勵(lì)他自己去書店看一些課外書,不強(qiáng)迫孩子應(yīng)該看哪本書、不應(yīng)該看哪本書,提一些建議。對(duì)待孩子身上出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,并沒(méi)有不分青紅皂白地訓(xùn)斥或?yàn)榱孙@示家長(zhǎng)的權(quán)威而做出什么決定,也做和不該怎樣做,而是像好朋友一樣談?wù)摳髯缘母惺?。因?yàn)閹讱q的孩子正處于不明是非的叛逆期,很容易產(chǎn)生逆反心理,強(qiáng)烈的批評(píng),很可能會(huì)得到適得其反的效果。

作為家長(zhǎng),不一定非要告訴孩子哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的,這些問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)講就象背數(shù)學(xué)公式一樣枯燥難懂,我們要讓他們自己動(dòng)動(dòng)腦筋去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢?我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子怎樣去辨別“對(duì)與錯(cuò)”、“美與丑”、“善與惡”,這個(gè)問(wèn)題的。家庭教育心得體會(huì)。孩子的進(jìn)步使我們感到欣慰。但是,我們并沒(méi)有滿足,因?yàn)閷?duì)于獨(dú)生子女來(lái)講,教他們?nèi)绾巫鋈藨?yīng)該比讀書更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師,而孩子就是父母的一面鏡子。所以,要想當(dāng)一名合格的家長(zhǎng),就必須以身作則??傊?,作為一個(gè)現(xiàn)代的家庭,尤其作為父母除了注重自身修養(yǎng)外,還要教孩子學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)知書達(dá)理的、有愛心的人。

初為人母,一種要把孩子養(yǎng)大成人,培養(yǎng)成才的愿望和責(zé)任似一副重?fù)?dān)壓在每個(gè)做父母的肩上,我也一樣。孩子漸漸長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有最佳的教育時(shí)期,如果錯(cuò)過(guò),于是,從孩子上幼兒園第一天開始我就想如何培養(yǎng)和教育孩子。有一次,偶爾從期刊上看到一篇文章對(duì)我的啟發(fā)很大,也給我指明了道路。說(shuō)的是一位著名的小學(xué)教師在上一堂公開問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題:“學(xué)習(xí)和玩哪個(gè)重要?”學(xué)生們齊聲回答:“學(xué)習(xí)重要!”這老師卻告訴他們說(shuō):“錯(cuò)了!學(xué)習(xí)和玩一樣重要。在幼兒園的教育,玩的過(guò)程其實(shí)是一種能力掌握的過(guò)程是身體協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程;也是廣義上的學(xué)習(xí)過(guò)程,甚至是毫無(wú)地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開始就有意識(shí)地在“玩”的能力上對(duì)孩子加以培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的,像唱歌、繪畫、寫字、師都會(huì)教,幼兒園女教師比較多,她們和藹,有耐心,但缺乏剛健和運(yùn)動(dòng)。這些就有父親來(lái)彌補(bǔ),于是我們制定培養(yǎng)計(jì)劃。第一個(gè)項(xiàng)目是騎童車,先四個(gè)輪子,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月變成了兩個(gè)輪子,順利完成,培養(yǎng)平衡能力。第二個(gè)項(xiàng)目是跳,自從有了騎車成功的經(jīng)驗(yàn)和鼓舞,跳學(xué)的很快,一個(gè)禮拜初見成效,一個(gè)月下來(lái)完全掌握,培養(yǎng)四肢協(xié)同能力。第三羽毛球,從拍球、接球、傳球到運(yùn)球等初步掌握基本技能,培養(yǎng)空間感覺(jué)能力。除此之外,我還跟孩子玩智力游戲,如:走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩,在玩中提高他的智力。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,由于種種客觀原因,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系,了解孩子各方面的表現(xiàn),以便及時(shí)采取有效的措施,并且還應(yīng)信賴?yán)蠋?,教師向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況,絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛護(hù),出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長(zhǎng)應(yīng)配合教師共同教育好孩子。

除此之外,在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題。

一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子,既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)??吹絻?yōu)點(diǎn),就及時(shí)表?yè)P(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),不能一味表?yè)P(yáng),也不能一味批評(píng),應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí),不要說(shuō)得完美無(wú)缺,批評(píng)時(shí),不能簡(jiǎn)單粗暴,說(shuō)得一無(wú)是處。

另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致,有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一,比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評(píng),媽媽袒護(hù),而且常常為此爭(zhēng)吵,這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤

做母親很簡(jiǎn)單,但做一個(gè)好母親很難;愛孩子很容易,但要讓他明白你的愛很難;我是一個(gè)普通的母親,兒子也是一個(gè)平常的兒子,在他的成長(zhǎng)過(guò)程中我有很多的不解與困惑,但依然執(zhí)著地努力著。

希望我今天的努力能給予昊昊一些我想給予的東西。

家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)(篇七)

當(dāng)今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份,他們把孩子當(dāng)孩子看,是需要管束的對(duì)象;把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器看,是需要填鴨的對(duì)象,但絕不會(huì)把孩子當(dāng)人 看,是需要尊重的對(duì)象。他們不愿意蹲下來(lái),從孩子的角度分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,除了龐大的期望和沉重的愛心,父母根本就是蠻橫不講理,他們反而一 天到晚都跟孩子講道理。

一份調(diào)查顯示,孩子最最反感父母的就是嘮叨,“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”,這給孩子帶來(lái)什么感受?

人是情感動(dòng)物,他只相信自己的感受,從心理學(xué)上說(shuō),并不是真理照亮了我們的成長(zhǎng),而是感受引導(dǎo)著我們前進(jìn),孩子尤其如此。

當(dāng)孩子說(shuō)“我餓”時(shí),父母說(shuō)“才吃的,不餓”;當(dāng)孩子說(shuō)“我熱”時(shí),父母說(shuō)“今天不熱”。除了否定孩子的感受,父母還會(huì)把更多負(fù)性情緒帶給孩 子。當(dāng)你問(wèn)玩笑地問(wèn)“是爸爸好,還是媽媽好?”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽,他的感受是:爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎?當(dāng)你說(shuō)“我花那么多錢供你上 學(xué),你知道嗎?”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來(lái)讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)你說(shuō)“這次考試那么差,不許玩!”孩子的感受 是:我學(xué)習(xí)學(xué)不好,玩也玩不好,我是無(wú)用的人。當(dāng)父母天天吵架時(shí),孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個(gè)人空間時(shí),他的感受是世界末日,這個(gè)世 上沒(méi)有屬于我的東西,我是沒(méi)必要存在的!

我們都說(shuō),“好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育”,親子關(guān)系不好是從哪里開始的?不尊重孩子的感受! 可以說(shuō)它是親子障礙的第一殺手!當(dāng)孩子的感受被否定 時(shí)也就是他的情感流動(dòng)被阻斷,他的沮喪、對(duì)成人的不理解、對(duì)世界的恐慌將長(zhǎng)久地籠罩在心頭,不要說(shuō)學(xué)習(xí)了,他對(duì)一切都沒(méi)有興致,像軟骨病一樣癱瘓了,父母 把心掏出來(lái),孩子無(wú)動(dòng)于衷!

不在于你說(shuō)什么,在于孩子聽到什么,不在于你做什么,在于孩子感受到什么。注意孩子的感受,體驗(yàn)孩子的感受,肯定孩子的感受,表達(dá)孩子的感受,你就是偉大的父母!

家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)(篇八)

一、學(xué)會(huì)做人:

人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)

古人說(shuō):“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。青少兒教育的一個(gè)重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學(xué)會(huì)做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證,做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。中國(guó)傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)等,其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態(tài)與流派,尤其是儒、佛所論及的內(nèi)容,總體可以歸納為關(guān)于人的問(wèn)題,偏重于怎樣做人。

我國(guó)著名教育家陶行知先生有句話:“學(xué)做一個(gè)人?!钡览砗芎?jiǎn)單,我們不一定能接受最先進(jìn)的教育理念,“不一定能漂洋過(guò)海成為留洋族”,但我們一定要先學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人。一個(gè)會(huì)愛人也會(huì)自愛的人。一個(gè)會(huì)謙遜也會(huì)自尊的人,一個(gè)平凡而絕不卑鄙的人,這才是伴隨我們一生最大的財(cái)富。人有人的規(guī)格,做人有做人的準(zhǔn)則,不同時(shí)代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn),具體表現(xiàn)為愛國(guó)、自尊、真誠(chéng)、正直、善良、仁義、寬容、豁達(dá)、執(zhí)著、敬業(yè)、負(fù)責(zé)、進(jìn)取、知禮、遵規(guī)、反省、改過(guò)、持節(jié)、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn),我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己,鍛煉自己,做一個(gè)人格健全的家庭教育指導(dǎo)師。

二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):

善學(xué)可以讓你事半功倍

新的世紀(jì),新知識(shí)層出不窮,知識(shí)更新的周期越來(lái)越短,速度越來(lái)越快。據(jù)測(cè)算,當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會(huì)翻一番。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類基因組計(jì)劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展,時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出:未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法,并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷改變?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法,掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,多方面高效率的學(xué)習(xí)。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí),即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合,因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問(wèn)結(jié)合,即“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí),向有道德的人學(xué)習(xí),借別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的.不足,即“三人行,必有我?guī)熝?,擇其善而從之,其不善者而改之”;要多讀書,讀好書。即要博覽群書,能詳盡地解釋它,然后通過(guò)自己的思考,將廣博的知識(shí)融會(huì)貫通,最后用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言說(shuō)出它的精神實(shí)質(zhì),這既是一種學(xué)習(xí)方法,更是—種學(xué)習(xí)能力,達(dá)到“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界。

學(xué)習(xí)要做到靜心,如果不專心致志,學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到最佳效果。善學(xué)可以讓你事倍功半,會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能,才能學(xué)有所長(zhǎng),獲得本領(lǐng),將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的家庭教育指導(dǎo)師。

三、學(xué)會(huì)溝通:

微笑是架起心靈溝通的橋梁

老師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。老師是學(xué)生的榜樣,老師的一言一行,一舉一動(dòng)都被孩子模仿與關(guān)注。作為人的一種能力,溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì),在教育咨詢工作中,教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通,才能得到來(lái)訪者的理解和認(rèn)同,從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功。

我們要在溝通中要保持真誠(chéng)的態(tài)度,善意的交流,讓對(duì)方感受到誠(chéng)意,任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失??;我們要在溝通中要把握對(duì)方的心理需求、彼此分歧的焦點(diǎn)或疑惑點(diǎn),要通過(guò)解釋消除對(duì)方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會(huì)傾聽,在傾聽中了解并理解對(duì)方,從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài),體諒或原諒對(duì)方的失誤,合理地看待對(duì)方的弱點(diǎn)。

家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通,而微笑恰恰是有效溝通的潤(rùn)滑劑,因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)師的情緒,家庭教育指導(dǎo)師的臉色,最能直接地在來(lái)訪者身上起到影響作用。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō):“在世界上,除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑,我們還需要什么呢?”換句話說(shuō),微笑同生活中的陽(yáng)光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語(yǔ)言,架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽(yáng)光,溫暖別人,明朗自己;微笑是一曲無(wú)聲流淌的音樂(lè),能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽(yáng)光,可融化你心中的冰雪,使生命更加燦爛。

記得自己孩提時(shí)候的老師們都比較的嚴(yán)肅,雖然這些老師教給了我們很多的知識(shí)和人生智慧,但是相比較而言,我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久,被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼,被功利塵封了心靈,情感早已淡漠,心靈早已得了“肝硬化”,一味粗暴冷酷地面孔對(duì)著我們這群新鮮的生命和活潑的童年,我覺(jué)得這是教育的不幸,更是身為人師的悲哀!作為一名未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師,我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們!因?yàn)槲⑿κ侨祟愖詈每吹谋砬?,是一句不學(xué)就會(huì)的世界上最美的語(yǔ)言。

四、學(xué)會(huì)做事:

用心做事是學(xué)會(huì)做事的最高境界

人在社會(huì)中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能,學(xué)會(huì)做事既是一種生存能力,也是一種職業(yè)能力。不會(huì)做事也就難以成就做人!不會(huì)做事的人是一個(gè)無(wú)價(jià)值的人,也不是一個(gè)合格的人。做事有三種境界,第一種境界是用力做事,第二種境界是用腦做事,第三種境界是用心做事,而第三種境界才是最高的境界,這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界。做事要如水,有萬(wàn)折必東不回頭的志氣,有赴百仞之谷而不懼的勇氣,有滴水石穿而不悔的韌勁。

認(rèn)真做事能把事情做對(duì),用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事,才能成功。所謂用心做事就是做事時(shí),加入智慧,加入對(duì)事的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,加入對(duì)事的一步一步的思考和謀劃。人們常說(shuō),當(dāng)教師是一個(gè)良心活。誰(shuí)能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)孩子今天乃至未來(lái)的影響,誰(shuí)能在日常的班級(jí)管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力,誰(shuí)能在面對(duì)千差萬(wàn)別的孩子時(shí),有針對(duì)性地真誠(chéng)去呵護(hù)成長(zhǎng)著的心靈,誰(shuí)能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導(dǎo),就能在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個(gè)家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)用心的解決各種問(wèn)題。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到:教育是育人的事業(yè),更是為孩子明天成人奠基的事業(yè),所以教育工作的焦點(diǎn)應(yīng)該是孩子的成長(zhǎng),應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長(zhǎng),要用我們的情感去感化家長(zhǎng),要用我們的智慧去啟迪家長(zhǎng),要用我們的人格去熏陶家長(zhǎng),做合格的家庭教育指導(dǎo)師。

五、學(xué)會(huì)生活:

感恩生活是追求幸福生活的源泉

學(xué)會(huì)生活是人生的目標(biāo),也是一種境界。生活不是生存,生活是追求某種意義的生存過(guò)程。生活有三個(gè)層面:一是俗務(wù),更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè),上學(xué)、研究或從事職業(yè)等事業(yè),人生總要成就一番事業(yè);三是審美,創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。學(xué)會(huì)生活就是要熱愛生活,要有生活的理想,帶著希望生活,有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會(huì)生活就是要處理好俗務(wù)、事業(yè)和審美的關(guān)系,將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái);學(xué)會(huì)生活就是要發(fā)揮自己的個(gè)性,在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī);學(xué)會(huì)生活就是要主動(dòng)體驗(yàn)并欣賞,在生活的體驗(yàn)中欣賞美,欣賞價(jià)值;學(xué)會(huì)生活就是要善于交往,在交往中獲得情感。人是群體的存在,融入群體,融入事業(yè),人才有歸屬,才會(huì)有精神的充實(shí);學(xué)會(huì)生活就是要做真誠(chéng)正直的人,做與人為善的事,創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底,我們要學(xué)會(huì)生活就是要幸福的生活,而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心?!案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對(duì)于成長(zhǎng)中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要,感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人,是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容。作為一名家庭教育指導(dǎo)師,一個(gè)幸福的人,我們要學(xué)會(huì)把愛傳出去,幫助到有需要的孩子及家長(zhǎng)們是一件幸??鞓?lè)的事情。

總之,這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對(duì)我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去修煉自己,不斷地去反思,不斷地去提高。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。在學(xué)習(xí)與思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合自己遇到的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《月度推薦:家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容及要點(diǎn)》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了家庭教育專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 好范文推薦 家庭教育體會(huì)體會(huì) 月度范文精選 前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“好范文推薦 家庭教育體會(huì)體會(huì) 月度范文精選”,...
    2022-04-13 閱讀全文
  • 小編推薦: 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)240字 歲月在不經(jīng)意中流逝,相信在這一階段的工作過(guò)程中自己經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn),也成長(zhǎng)了很多,我們可以對(duì)這一階段的工作做一份總結(jié)。我們需要認(rèn)真面對(duì)工作總結(jié)這項(xiàng)工作。工作總結(jié)您知道該怎么寫了嗎?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《小編推薦: 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)240字》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴...
    2022-04-06 閱讀全文
  • [收藏]家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容630字 經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?小編收集并整理了“家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容630字”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!尊敬的老師,...
    2022-04-06 閱讀全文
  • 優(yōu)選: 家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容及心得通用4篇 業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。為了向演講表示尊重,我們可以提前寫下適合自己的演講稿。演講稿可以將想法清晰地表達(dá)出來(lái),我們要著重注意演講稿的哪些方面呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“優(yōu)選: 家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容及心得通用4篇”,大家盡管來(lái)參考,希望有所幫助。帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)教育的執(zhí)著,...
    2022-04-02 閱讀全文
  • 編輯推薦:家庭教育格言范文 1.不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子,這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。 2.寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。 3.作為社會(huì)生活中的人,道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵,它...
    2022-05-05 閱讀全文

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“好范文推薦 家庭教育體會(huì)體會(huì) 月度范文精選”,...

2022-04-13 閱讀全文

歲月在不經(jīng)意中流逝,相信在這一階段的工作過(guò)程中自己經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn),也成長(zhǎng)了很多,我們可以對(duì)這一階段的工作做一份總結(jié)。我們需要認(rèn)真面對(duì)工作總結(jié)這項(xiàng)工作。工作總結(jié)您知道該怎么寫了嗎?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《小編推薦: 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)240字》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴...

2022-04-06 閱讀全文

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?小編收集并整理了“家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容630字”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!尊敬的老師,...

2022-04-06 閱讀全文

業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。為了向演講表示尊重,我們可以提前寫下適合自己的演講稿。演講稿可以將想法清晰地表達(dá)出來(lái),我們要著重注意演講稿的哪些方面呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“優(yōu)選: 家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容及心得通用4篇”,大家盡管來(lái)參考,希望有所幫助。帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)教育的執(zhí)著,...

2022-04-02 閱讀全文

1.不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子,這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。 2.寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。 3.作為社會(huì)生活中的人,道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵,它...

2022-05-05 閱讀全文