獨(dú)一無二的親子共讀心得體會匯總六篇

親子共讀家長心得。

古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。近段時(shí)間的親子共讀已經(jīng)圓滿收官了，為了幫助我們回顧過往，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并讓我們獲得成長，其實(shí)我們可以沉下心來準(zhǔn)備寫一篇心得體會，寫親子共讀心得體會要從哪方面入手呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家悉心準(zhǔn)備的“獨(dú)一無二的親子共讀心得體會”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

獨(dú)一無二的親子共讀心得體會【篇一】

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性?！靶腥f里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢？單就讀書這一項(xiàng)，我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候，我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂書蟲，家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動人的幻想，還有神奇的萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受，那就是：快樂！

小時(shí)候，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個(gè)故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深打動。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界，教會了他們識別善與惡，教會了他們?nèi)バ猩疲ネ春扌皭?。讓他們從書中學(xué)會了欣賞，學(xué)會了真，善，美；從書中體會到了博愛。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)

的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的舉趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的`想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，

達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。

一起讀書還有一個(gè)很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。比如說，避免了大人之間說得熱鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場面出現(xiàn)。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學(xué)習(xí)，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個(gè)成長階段我們都得有目標(biāo)、計(jì)劃。結(jié)合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷，首先，家長自己要讀了大量教育孩子方面的書籍，如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等。從書中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人”。于是我們家長達(dá)到共識，我們通過學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個(gè)小時(shí)，陪伴在孩子身邊，仔細(xì)耐心地講給孩子聽。在給孩子講其中的故事時(shí)，我們不是完全照著書中的字去念，因?yàn)槟菢拥脑?，孩子可能有許多地方不理解，所以我們總是使用孩子能聽得懂的話語，嘗試不同的人物采用不同的聲音或語調(diào)來配合講解。每當(dāng)故事講完，

我們都會要求他再來簡短地反述一下故事的主要情節(jié)，最后再向他詳細(xì)說明這則故事給人的啟發(fā)和寓意。久而久之，孩子慢慢喜歡上聽這類的故事，有時(shí)同一個(gè)故事講了幾遍甚至十幾遍，孩子總是百聽不厭，我們都會盡量滿足孩子的要求。今年幼兒園里開展的讀書活動很好，這項(xiàng)活動不僅加深了父母與孩子的溝通，更進(jìn)一步鍛煉了孩子動手能力，語言表達(dá)能力。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng)，寓教于樂，其樂無窮。

因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道 ：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來象你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題。

獨(dú)一無二的親子共讀心得體會【篇二】

時(shí)間過得真快睿睿上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里兒子學(xué)會了許多本領(lǐng)，學(xué)會了畫畫、搓油泥、剪紙、折紙、唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)兒子在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。

說起看書可是睿睿一大愛好，記得睿睿還在牙牙學(xué)語時(shí)就喜歡拿著圖畫書看個(gè)不停，嘴里還咿咿呀呀的好象能看懂似的，睿?？吹牡谝槐緯桥笥呀o的《嘟嘟熊畫報(bào)》，自從有了這本書后，當(dāng)睿?？摁[的時(shí)候把書拿出來一念，他就立刻停止哭泣睜著淚汪汪的大眼睛盯著書看。于是我在睿睿還不會說話的時(shí)候就訂閱了《嘟嘟熊畫報(bào)》，從此書就成了他最好的朋友，在他獨(dú)處的時(shí)候;掛水的時(shí)候;臨睡的時(shí)候，只要有一本書在他跟前他就特別安靜，不哭不吵也不鬧。也許是我早早的念書給他聽，睿睿講話比院子里同齡小朋友要早，而且也比較聽話，不聽話的時(shí)候只要我提到書中某某怎么樣怎么樣他就立馬不做了。

雖然睿睿看書比較早，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學(xué)問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。自從上了幼兒園的分享、思維課程后我發(fā)現(xiàn)看書的學(xué)問可大了：思維課程是讓孩子在游戲中形成良好的思維習(xí)慣，在動手操作中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力。讓孩子在強(qiáng)烈的游戲興趣的牽引下，不斷地深入探索，并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性解決問題的思路和方法。而分享閱讀激發(fā)了孩子閱讀興趣，提高孩子閱讀技能，通過老師、家長和孩子的交互作用，使孩子學(xué)會了閱讀方法，逐漸從依賴閱讀走向獨(dú)立閱讀。通過這次親子閱讀我發(fā)現(xiàn)睿睿主動思維方面有了進(jìn)步，會自己尋找問題解決問題，遇到不會的問題喜歡刨根問底，閱讀興趣也越來越濃厚。通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因?yàn)檫@些好的閱讀方法對睿睿將來的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。

獨(dú)一無二的親子共讀心得體會【篇三】

再次和孩子一起拿起書本，過去的記憶也漸漸的浮現(xiàn)出來。還記的上次和孩子一起看書的時(shí)候，已經(jīng)是很久之前了。自從他上小學(xué)之后，我也開始慢慢的投身于工作之中，不僅在沒有長時(shí)間陪陪他的機(jī)會，連過去每晚不間斷的讀故事都漸漸的不再有了。這次的“親子共讀”活動，給了我一個(gè)很好的機(jī)會。借著最近的空閑，我也好好的和孩子通過這次的親子活動加深了感情。

還記得一開始孩子拿著書本來找我的時(shí)候，像是有些不情愿的樣子。我也明白，在這些日子來，我們已經(jīng)很少做這么親密的親自活動了，再加上我在學(xué)習(xí)上的管理嚴(yán)格，孩子的心中對我也抱有一定的畏懼。但其實(shí)我卻并不想這樣。

而在清楚了這次活動的意義之后，我明白這是一個(gè)彌補(bǔ)我們親自關(guān)系的好機(jī)會，借此活動的理由，我便帶著孩子去了書店，邊選購書籍，邊體會這次活動帶來的樂趣。

在這段購物的路上，我們慢慢的開始重新變得親近，盡管活動還未正式的開始，但是我已經(jīng)感受到了這個(gè)活動對我們家長的意義。作為一名家長，我盡管在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格管理，但是卻忽略了孩子的生活以及我們之間的感情。通過這短暫的購書體會，我理解了孩子的心情，也感受到他是期待與我們家長相處，對我們還有很深的依賴。

當(dāng)我們回家打開書籍，我感到了一陣熟悉的感覺。在閱讀中，我們互相討論，互相教導(dǎo)，我指點(diǎn)孩子不會的漢字和情節(jié)，孩子反饋給我他天馬行空的想象，慢慢的，我也沉浸在這個(gè)簡單的故事之中。

在閱讀的體驗(yàn)中，我少有的減慢了自己的生活節(jié)奏。過去的生活中我因?yàn)楣ぷ饕约吧畹膲毫Σ蛔杂X的加快了自己的腳步，甚至連身邊孩子早已更不上我的速度都沒能發(fā)現(xiàn)。漸漸的，我們的距離也疏遠(yuǎn)了。但在這次，當(dāng)我們共同的閱讀一本書的時(shí)候，好像我們又走到了一起！孩子開心，我也感到快樂。通過這次的體會，我認(rèn)識到，偶爾也需要這樣簡單的停下來一下，孩子對我們是這么的依賴，我們不能用生活的借口撇開他。

這次的共讀讓我體會很深，今后的生活中，我也會多多的抽出一些時(shí)間來陪陪孩子，無論是讀書或是游戲。

獨(dú)一無二的親子共讀心得體會【篇四】

以前一直都沒陪孩子看過書，他看的都是他感興趣的，比如漫畫，動畫書籍等，也沒有幫孩子進(jìn)行選擇性看書，通過這次陪讀活動，我覺得好書能影響孩子的日常行為和習(xí)慣，有利于孩子的身心發(fā)展。

我們在一起看過《少年時(shí)代》、《哈利波特》、《淘氣包馬小跳》、《興趣語文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等，這些書是孩子自己選擇的，我瀏覽之后覺得符合孩子現(xiàn)在這個(gè)年齡，所以陪著他一起看。在看的過程中，遇到一些生僻字我會先讓他自己查字典，了解這個(gè)字在文章中的意思，以助于對文章細(xì)致地了解。

當(dāng)然，有些書他并不是一次性把它看完，有的看了一點(diǎn)點(diǎn)就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我讓他看得，可能因?yàn)闀悬c(diǎn)兒厚，故事比較長，他看了一點(diǎn)就不想看了，于是我問他，你知道鋼鐵是怎么練出來的，他說不知道，還沒看到那個(gè)地方。我知道他以為這本書就是講練鋼鐵的，然后我說，你自己看吧，可有意思了。沒想到他果真又開始看了，之后我會偶爾問他，看到了嗎，他搖搖頭，然后我說，你繼續(xù)看吧，很快就看到了。就這樣，他把整本書看完了，然后對我說：“原來不是煉鐵的，不過這個(gè)人很堅(jiān)強(qiáng)，太厲害了，我要向他學(xué)習(xí)?！甭犕辏业贸鲆粋€(gè)結(jié)論，一本好的書并不是孩子能主動去接受的，作為家長，要讓孩子對書產(chǎn)生好奇，引導(dǎo)孩子去看，這樣才能將好書推銷給孩子，并讓他從中受益。

我們家孩子本身比較活躍，喜歡奇幻，搞笑，冒險(xiǎn)的文章和動畫片，經(jīng)常會給我說書中有趣的故事，其中有一篇他覺得特別的好看，就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”，我覺得這篇文章的確不錯(cuò)?！榜R小跳”這個(gè)人角色就是調(diào)皮搗蛋的，可他富有孩子的純真，對老師的尊敬，特別是對喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應(yīng)過來了，我們家孩子也有點(diǎn)調(diào)皮，那么我們經(jīng)常都會說他不是，可有的時(shí)候，孩子做的事是正確的，只是我們誤會了，沒了解他內(nèi)心的想法，因此，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，作為家長的我們首先應(yīng)該讓孩子自己說，然后在對錯(cuò)上給予辯證的教導(dǎo)，這樣才不會抑制孩子的內(nèi)心表達(dá)。

因?yàn)楣ぷ髟?，以前他都跟著爺爺奶奶生活，和他在一起的時(shí)候，聽他說話總會帶點(diǎn)鄉(xiāng)間的臟話，當(dāng)然我們也會強(qiáng)行的教他改正，可一直沒多大效果?，F(xiàn)在把孩子留在自己的身邊，有時(shí)候和孩子交流，他會偶爾提到，書上說了什么，再附上自己的一些看法，有時(shí)也會反駁我們的看法。因?yàn)樽约嚎戳艘恍?，也更加了解了孩子這個(gè)階段的思想動態(tài)和行為起因，所以對孩子的教育也更科學(xué)了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他在家不會說臟話了，而且對事情的想法也比較大膽，我們會鼓勵(lì)一些好的思想，不好的會給他講明原因，讓他避免。

我相信好書能引導(dǎo)孩子健康成長，現(xiàn)在這個(gè)階段我們就是應(yīng)該引導(dǎo)孩子去看這些好書，一個(gè)人的修養(yǎng)是從小培養(yǎng)的，書在里面起著至關(guān)重要的作用，以后會盡量陪孩子一起看書，希望他能一直保持好奇心，不斷吸取書中的精華。

獨(dú)一無二的親子共讀心得體會【篇五】

書是打開智慧的鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯。

親子共讀活動很早我們就開展了。和很多媽媽一樣，從胎教到孩子出生后，我都會買一些與孩子年齡相適合的兒童書籍讀給女兒聽，從小女兒就特別愛聽故事，一講故事她就會安安靜靜，很認(rèn)真的聽，過不了多久她就能把故事一字不錯(cuò)的讀給我聽。除了平時(shí)有空時(shí)給她讀，晚上睡覺前是必讀故事女兒才睡覺，基本上得讀二十分鐘左右。過去讀書的過程我是痛并快樂著，痛的原因是，開始我是繪聲繪色，聲情并茂的讀，女兒是聚精會神，饒有興趣的聽。讀著，讀著，我是口干舌燥，昏昏欲睡，可孩子還是精神抖擻被故事情節(jié)深深吸引，還要我講，我只好找理由強(qiáng)調(diào)時(shí)間問題關(guān)了燈她才乖乖睡覺。快樂的原因是孩子最從小就熱愛讀書，愿意聽故事中所講的道理，愿意在故事中甜甜的睡去。

現(xiàn)在孩子上學(xué)了，學(xué)會了拼音，認(rèn)識了很多字，可以自己讀書。尤其是寒假里，學(xué)校推薦的一些一年級適齡讀物，其中有一套《不一樣的卡梅拉》正好有朋友送我，里面的故事我都給孩子讀過了，我覺得內(nèi)容不錯(cuò)，講的是小雞卡梅拉還有她的孩子們機(jī)智勇敢的面對生活中的困難與歡樂，學(xué)會怎樣與朋友相處，怎樣對待他人，女兒很感興趣?，F(xiàn)在，睡覺前她給我讀書，或者我看我的書她自己讀我給她講過的書，一有不認(rèn)識的字就問我。

閱讀好處真是多，通過培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣來帶動識字，早識字可以讓孩子更早的開始獨(dú)立的閱讀，擴(kuò)大孩子的知識面；讀書還可以鍛煉孩子的各方面能力和綜合素質(zhì)；另外還能增加孩子與父母之間的感情，密切父母和孩子之間的關(guān)系。

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時(shí)，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。讓我們一起讀書吧。

獨(dú)一無二的親子共讀心得體會【篇六】

非常感謝馬寨學(xué)校劉老師關(guān)于每天讀書的好建議，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習(xí)慣。在沒有上小學(xué)之前，孩子只是會每天要求我讀故事給她們聽，沒有一種自己讀書的意識;進(jìn)入一年級之后，在劉老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，孩子們讀書的興趣越發(fā)的濃厚了，從開始讀帶注音的短故事，到讀長一些的童話故事，一直到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學(xué)類書籍，比如《楊紅櫻童話》、《如何讓自己成為最出色的女孩兒》、《兒童百科全書》之類的書。對于孩子這些變化，我作為母親真的很欣喜，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo)。

小時(shí)候，我也非常喜歡讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我的童年時(shí)光變得豐富，讓我學(xué)會用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界，讓一本好書教會他們識別善與惡;讓他們從書中學(xué)會欣賞，學(xué)會懂得真、善、美。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。在閱讀的過程中，我會耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答，啟發(fā)她們主動思考，引導(dǎo)她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。我會盡量耐心的跟她們解釋，也會進(jìn)行激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，我們會再一起查資料，一起看書，尋求最佳答案，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，我也隨之增長了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。

在和孩子一起讀書的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的好處，那就是和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道 ：你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來象你，因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留。你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。因此，我覺得對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)愛和自由、規(guī)則與平等的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。

我深知，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功， 它不僅是對孩子的考驗(yàn)， 也是對我們家長的考驗(yàn)，我會一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓孩子把這個(gè)習(xí)慣一直保持在以后的.學(xué)習(xí)生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個(gè)復(fù)雜的世界有一個(gè)正確的認(rèn)知，樹立正確的人生觀，以熱情、樂觀、堅(jiān)韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊?

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