能夠被中班小朋友接受的教案匯集七篇

幼兒園中班教案。

作為杰出的幼兒園教師工作者，不僅要照顧好小朋友，還要保證教課的順利開展。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你有沒有收集優(yōu)秀的中班教案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“能夠被中班小朋友接受的教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

能夠被中班小朋友接受的教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，了解廢舊報(bào)紙得再利用性，增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、能想方設(shè)法立用廢舊報(bào)紙制作各種飾物打扮自己，對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣。

3、發(fā)展幼兒的合作意識(shí)和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具：示范用的腰帶一條，報(bào)紙娃娃、韻律操音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、學(xué)具：各種報(bào)紙（整張、半張、粗細(xì)不同的條形）；剪刀、固體膠、雙面膠、油畫棒）。

3、課前準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察生活中人的身上有哪些東西是來打扮自己的，豐富幼兒制作技巧。

活動(dòng)過程

一、通過交流已有經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途

教師出示一張報(bào)紙，提問：

1、這是什么？

2、你在哪里見過？

3、你見過哪些人看報(bào)紙？

4、為什么會(huì)有這么多人喜歡看報(bào)紙？

二、聽故事《報(bào)紙的煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒

1、報(bào)紙的作用可真大，可是，報(bào)紙也有不高興的時(shí)候，聽聽它是怎么說的。出示報(bào)紙娃娃，講述故事《報(bào)紙的煩惱》，充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。

2、聽后提問：

（1）報(bào)紙為什么不高興？他喜歡誰來拿它？為什么？

（2）如果你有一張報(bào)紙，你該怎樣對(duì)待它？

教育幼兒：看完的舊報(bào)紙也要好好利用，不能扔掉，用它來做更多的事情。

三、嘗試操作，能想辦法利用廢舊報(bào)紙制作各種配飾打扮自己

1、觀察法，引導(dǎo)幼兒觀察范例——腰帶（特征、材料）啟發(fā)性提問：

（1）以游戲口吻切入“歡樂秀場(chǎng)”主題，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（2）看，老師用報(bào)紙做了什么？你能看出我是怎么做的嗎？帶上腰帶轉(zhuǎn)一圈，激發(fā)幼兒制作興趣。

（3）今天，你想用報(bào)紙做什么呢？請(qǐng)幼兒相互討論。

老師聽到小朋友有的想做手鏈、手鐲、圍巾、帽子、領(lǐng)結(jié)、蝴蝶結(jié)、戒指、腰帶……這樣吧，我們今天就來開個(gè)報(bào)紙時(shí)尚秀吧！

（4）提出要求：做的各種飾物都要戴在身上，所以，需要小朋友們互相幫助；做得快的小朋友可以多做幾件，做一樣，戴一樣；要安全使用剪刀。

（5）幼兒自由操作、創(chuàng)造。教師巡回觀察，幫助個(gè)別動(dòng)手較差的幼兒。指導(dǎo)重點(diǎn)：

A、制作方法的交流、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。

B、在幼兒遇到困難時(shí)，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議。

C、鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。

四、作品展示，獲得成就感及快樂體驗(yàn)

放音樂，請(qǐng)幼兒集中到活動(dòng)室的前面，教師和幼兒一起展示自己的飾物。

五、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評(píng)價(jià)。

（1）鼓勵(lì)幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發(fā)展語言表達(dá)能力。啟發(fā)鼓勵(lì)性引導(dǎo)語：你最喜歡誰的打扮？為什么？請(qǐng)你去給老師們講一講，你這個(gè)飾物是怎么做的？

（2）鼓勵(lì)同伴間互相幫助，介紹交流成功經(jīng)驗(yàn)，并樂于表現(xiàn)動(dòng)作，表達(dá)自己的快樂。

（3）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。

活動(dòng)延伸

將材料投放于活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。 題材可由飾物擴(kuò)展到其它。

能夠被中班小朋友接受的教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知5以內(nèi)的.序數(shù)的含義以及它在生活中的應(yīng)用。

2、啟發(fā)幼兒找出數(shù)量以及顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，體驗(yàn)配對(duì)游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力以及抽象思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，操作紙，鉛筆、病毒圖片

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣

1、小朋友們你們知道嗎，最近有個(gè)壞家伙在到處使壞，很多人都被它傷害而且住進(jìn)了醫(yī)院。你們知道它是誰嗎?(幼兒舉手回答)沒錯(cuò)它就是“新冠肺炎病毒”，(老師舉起病毒的卡片，示意小朋友這就是新冠肺炎病毒)今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗病毒的大賽!看哪位小朋友做的最好，你們有沒有信心?(有)

2、現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯丛趺磥韺?duì)抗病毒吧!PPT展示第一張圖片(一個(gè)人戴著口罩的圖片)我們都知道口罩可以預(yù)防病毒的侵害，所以出門要戴口罩?，F(xiàn)在我們就要進(jìn)行病毒對(duì)抗賽啦!請(qǐng)幼兒觀察第二張內(nèi)容，情幼兒先說一說自己的看法，怎么進(jìn)行病毒對(duì)抗賽。(上面一行是病毒，毒病的數(shù)量從一個(gè)到5個(gè)不等，下面是口罩，數(shù)量也是一個(gè)到5個(gè)不等，且順序不同)幼兒說出一個(gè)病毒對(duì)應(yīng)一個(gè)口罩，兩個(gè)病毒對(duì)應(yīng)兩個(gè)口罩就可以總結(jié)教師總結(jié)：注意觀察病毒的數(shù)量，然后連接相同的口罩?jǐn)?shù)量，全部連接正確就算我們成功的對(duì)抗了病毒哦!哪位小朋友想先來試試看?(請(qǐng)一位小朋友上來操作)

二、幼兒操作活動(dòng)

1、剛剛這位小朋友真是太棒了，這么快就贏了，那其他小朋友有沒有信心打贏病毒呢?(有)好，接下來我們進(jìn)入下一場(chǎng)病毒對(duì)抗賽，這場(chǎng)對(duì)抗賽好像又不一樣了，我們先來看一看有什么不一樣?(數(shù)量一樣，每組都是3個(gè)病毒，但是顏色不一樣，口罩也是)請(qǐng)小朋友們給相同顏色排序的病毒帶上對(duì)應(yīng)的口罩吧!現(xiàn)在對(duì)抗賽開始，請(qǐng)小朋友回到座位上開始病毒對(duì)抗賽吧!操作好的小朋友可以將你的操作紙拿給老師看哦!打贏的小朋友將會(huì)獲得一顆聰明星!

2、操作結(jié)束，進(jìn)行評(píng)價(jià)(PPT演示正確答案，觀察小朋友們是否正確完成)

3、小朋友們都很厲害，就算病毒變異，有了其他的顏色我們也能把他們都消滅。接下來病毒又發(fā)生變化了，這次好像比之前更嚴(yán)重，你們有信心打贏他們嗎?好現(xiàn)在讓我們進(jìn)行最后一場(chǎng)對(duì)抗賽吧!請(qǐng)小朋友們回到座位上開始吧!

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)小朋友上來講一講這次病毒對(duì)抗賽有什么不同(病毒的顏色和數(shù)量都不同)并講一講他是怎么對(duì)抗病毒的。

2、教師總結(jié)病毒雖然厲害，但是我們小朋友也很厲害，不僅能發(fā)現(xiàn)病毒數(shù)量的變化也能發(fā)現(xiàn)病毒顏色的變換，并根據(jù)病毒的變化連接相應(yīng)的口罩來對(duì)抗病毒，我相信不久的將來所有的病毒都會(huì)被我們消滅!

四、結(jié)束活動(dòng)

我們的病毒對(duì)抗賽結(jié)束了，但是我們對(duì)抗病毒的任務(wù)還沒有結(jié)束哦，小朋友們現(xiàn)在還是要保護(hù)好自己，做到勤洗手講衛(wèi)生，出門戴口罩，不去人群聚集的地方玩哦!現(xiàn)在我們有秩序的去洗洗手吧!

能夠被中班小朋友接受的教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能夠用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活面對(duì)困難。

２、能夠用完整連貫的語言,講述自己開心或不開心的事情. 愿意用積極肯定的語言表達(dá)方式表達(dá)自己的情感。

３、理解故事內(nèi)容，理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等

活動(dòng)過程：

１、出示人物圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。

２、看圖講故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。

３、出示幼兒遇到困難時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言講述自己遇到的不開心的事，調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性，去幫助他們克服困難，學(xué)會(huì)用樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。

４、畫表情，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

能夠被中班小朋友接受的教案【篇四】

設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。在《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我們覺得中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強(qiáng)。于是，我設(shè)計(jì)了這樣一堂課《玩雪球》，讓幼兒在想一想、玩一玩，說一說的過程中，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用多種方法玩雪球，提高躲閃、拋接能力，鍛煉臂力。

2、不怕冷，能勇敢地參加冬季體育活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在日常活動(dòng)中，幼兒用廢紙做小雪球。

2、活動(dòng)前幼兒換上合適的衣服，如運(yùn)動(dòng)衣。

活動(dòng)過程：

一、互動(dòng)討論：可以怎樣玩小雪球?

1、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法，如：打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。

2、這些玩法，你們都會(huì)玩嗎？請(qǐng)幼兒上來示范。做動(dòng)作打雪仗的姿勢(shì)。拋雪球的姿勢(shì)……

二、做好準(zhǔn)備動(dòng)作，玩雪球

1、我們一起來玩雪球吧，先來做一做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……

2、做好了準(zhǔn)備動(dòng)作，讓我們一起手拉手去玩吧，先來練習(xí)拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米，相互拋接雪球。

3、幼兒自拋?zhàn)越友┣颉?/p>

4、打雪仗：幼兒分成兩組，相距5—6米，面對(duì)面站好，互投雪球。

5、踢雪球：可以設(shè)置一球門，幼兒把雪球輕輕踢進(jìn)球門。

三、師幼互動(dòng)，分享快樂

1、師幼互動(dòng)，分享快樂，來說一說，今天你們玩得開心嗎？

2、你都學(xué)會(huì)怎樣玩了啊？

3、你覺得除了有這些玩法，你還發(fā)現(xiàn)可以怎樣玩？

能夠被中班小朋友接受的教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)，磁帶。

2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認(rèn)識(shí)小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

（一）、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

（二）、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

（三）、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

能夠被中班小朋友接受的教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。

2.《我們愛運(yùn)動(dòng)》教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程

1.播放《我們愛運(yùn)動(dòng)》教師教學(xué)資源，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

播放視頻請(qǐng)幼兒觀看進(jìn)行討論交流：錄像里的人在做什么運(yùn)動(dòng)?做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處?說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)?

小結(jié)：多做運(yùn)動(dòng)能使小朋友身體長(zhǎng)高、漲結(jié)實(shí);能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動(dòng)作靈活，變得聰明。

2.引導(dǎo)幼兒討論、分析一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容。

(1)出示教師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：你能看懂老師的教師計(jì)劃表嗎?這些運(yùn)動(dòng)實(shí)在什么時(shí)候做的?這是幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?你從哪里看出來的?

(2)根據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點(diǎn)地介紹一周計(jì)劃運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?

小結(jié)：指定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃考慮要周到，計(jì)劃里要有做運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、做什么運(yùn)動(dòng)、用什么器械、做多長(zhǎng)時(shí)間每項(xiàng)都不能缺少。

3.幼兒自助指定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(1)幼兒制定計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察幼兒計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的可行性和時(shí)間上有沒有遺漏，及時(shí)給予提示或幫助。

(2)引導(dǎo)幼兒展示、交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充的意見。

4.討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全。

小朋友在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全?應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

活動(dòng)延伸：

1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

2.鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說說畫面中的額小朋友們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)，并商討、制定家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

能夠被中班小朋友接受的教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。

2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)興趣,引出課題。

木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見?！?小兔坐在轎車上,說完下場(chǎng))教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來。

(1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒有交通工具,只能用腳走路?！?/p>

(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

①“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等?！?/p>

②“人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車?！?/p>

“又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?！?/p>

④“后來,美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>

(3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

(1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問?？ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

(2)情境表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。

①表演:小猴(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

幼兒:救火車。

教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車?！?拿救火圖片)

小猴:“謝謝,我去救火啦?！?/p>

②認(rèn)識(shí)消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)

木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

③認(rèn)識(shí)救護(hù)車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

④教師:“咱班小朋友真是愛幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?！?/p>

4、在玩中鞏固知識(shí)。

(1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對(duì)人們有幫助,是一種很方便的交通工具?！?/p>

(2)以參觀“汽車展覽會(huì)”結(jié)束教學(xué)。

(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識(shí),開闊視野。

評(píng)價(jià)分析:

幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

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