老師最經(jīng)典的口頭禪摘錄四十三條

各科老師的口頭禪。

你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。~~想必你也在尋找這類句子吧？想您所想，為此幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理收集了“老師最經(jīng)典的口頭禪”，敬請閱讀，希望的分享可以給您提供一些參考。

老師最經(jīng)典的口頭禪【篇一】

1.你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關鍵是要敢于發(fā)表個人見解。

2.你們是我?guī)н^最差的一屆

3.心動不如行動，讓我們研究吧！

4.同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

5.同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

6.看來閏年年份與四的關系非常密切，它到底是什么關系呢？

7.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

8.都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課?。?/p>

9.今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。

10.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

11.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應該做一名謙虛的人呀！

12.又不是幫我學，是你們自己學本事

13.通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

14.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了！！屠夫說：不吃不吃！就是butcher?。?/p>

15.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

16.當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

17.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心?。?/p>

18.今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

19.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

20.同學們，數(shù)學中有很多有趣的知識，只要大家認真觀察，就能領略到數(shù)學中無窮無盡的樂趣。

21.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。

22.同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

老師最經(jīng)典的口頭禪【篇二】

23.“體育老師生病了，這節(jié)改成數(shù)學課”

24.以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

25.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

26.同學們通過剛才動手發(fā)現(xiàn)圓的知識真不少，數(shù)學家把這些知識都定為不同的名稱，你們想知道嗎？

27.快說，他們到底是什么關系？！

28.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

29.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

30.同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

31.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

32.你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。Yjs21.coM

33.整棟樓就你們班最吵！

34.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！

35.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

36.你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

37.同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

38.你很自信，自信是走向成功的開始！

39.今天，同學在學習數(shù)學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質(zhì)，學會這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。

40.今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

41.同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。

42.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

43.今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系?；丶液?，請把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？

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老師經(jīng)典口頭禪

今天，同學在學習數(shù)學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質(zhì)，學會這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握~~還有哪些與此相似的句子呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“老師經(jīng)典口頭禪”，希望能為您提供一些靈感。

老師經(jīng)典口頭禪【篇一】

1.同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。

2.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！

3.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

4.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

5.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

6.同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

7.這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

8.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

9.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

10.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

11.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了！！屠夫說：不吃不吃！就是butcher??！

12.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

13.剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

14.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

15.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

16.我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

17.放學先別走，我講幾句話

18.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？

老師經(jīng)典口頭禪【篇二】

19.其實你很聰明，就是不好好學。

20.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

21.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！

22.你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

23.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

24.這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

25.當把兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

26.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

27.同學們說得很好，老師真替你們高興！

28.你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點，那就更好了。

29.同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。

30.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

31.看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

32.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

33.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

34.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

35.這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

36.通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

老師經(jīng)典口頭禪【篇三】

37.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

38.圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。

39.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

40.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

41.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

42.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

43.這位同學，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。

44.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經(jīng)會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？

45.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

46.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

47.這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

48.沒人舉手是吧！那我點名了！

49.這個知識點，必考。

50.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

51.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

52.一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

53.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

54.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。

55.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

盤點那些各科老師的經(jīng)典口頭禪摘錄六十三句

本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。~~這樣風格的短句你感興趣嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《盤點那些各科老師的經(jīng)典口頭禪》，希望你能借鑒。

盤點那些各科老師的經(jīng)典口頭禪【篇一】

1.你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

2.沒關系，你說得很好，再來一遍好嗎？

3.圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。

4.大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

5.都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課??！

6.同學們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？

7.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

8.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

9.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！

10.今天我們認識了數(shù)字“１”，小朋友們學習得很好?；丶铱纯醇依锬苡脭?shù)字１表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

11.你的進步可真大，老師為你感到高興！

12.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

13.同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

14.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

15.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

16.數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。

17.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

18.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

19.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心啊！

20.我再講5分鐘。

21.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

盤點那些各科老師的經(jīng)典口頭禪【篇二】

22.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

23.今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系。回家后，請把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？

24.同學們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關?？磥?，要解決一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

25.試一試，你能行。

26.這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？

27.今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應該注意哪些問題？

28.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。

29.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

30.“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

31.這個見解很獨特。

32.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

33.今天體育老師請假，我們改上語文。

34.同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。

35.明天把你家長叫來。

36.以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

37.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

38.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

39.科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。

40.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

41.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

42.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？

盤點那些各科老師的經(jīng)典口頭禪【篇三】

43.剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？

44.這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應用很廣泛，關于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

45.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

46.同學們今天我們學習了什么內(nèi)容？你會用哪幾種方法計算長方形的周長？哪種方法最簡便？我們最好用第幾種解法？

47.最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質(zhì)。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

48.同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

49.就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。

50.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應該做一名謙虛的人呀！

51.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

52.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經(jīng)會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？

53.請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

54.同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？

55.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

56.“沒人舉手是吧，那我要點名了”

57.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

58.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

59.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

60.你們體育老師今兒不在，改上語文課。

61.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

62.你的鎂偷走了我的鋅！

63.這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

全國各地各科老師通用的口頭禪摘錄六十三條

這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。~~我想你對這樣的句子比較感興趣吧？面對這些問題，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集了“全國各地各科老師通用的口頭禪”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

全國各地各科老師通用的口頭禪(篇一)

1.你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

2.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

3.你的鎂偷走了我的鋅！

4.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

5.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

6.你很聰明就是不用在學習上！

7.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

8.這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點啊！

9.通過剛才的學習，同學們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會求平均數(shù)了，你們覺得學了這些知識，能解決哪些問題？

10.你是敢于嘗試的勇士，好極了！

11.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

12.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

13.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

14.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

15.今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

16.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

17.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

18.數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

19.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

20.同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

21.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

全國各地各科老師通用的口頭禪(篇二)

22.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

23.同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

24.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

25.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。

26.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

27.你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。

28.今天我們認識了數(shù)字“１”，小朋友們學習得很好?；丶铱纯醇依锬苡脭?shù)字１表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

29.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

30.這個見解很獨特。

31.看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

32.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

33.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

34.請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

35.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

36.沒人舉手是吧！那我點名了！

37.你真聰明，比老師分析得還好！

38.“這道題你為什么選A？”

39.你比老師想得還要多，你真行！

40.放學先別走，我講幾句話

41.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

42.老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！

全國各地各科老師通用的口頭禪(篇三)

43.試一試，你能行。

44.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

45.這道題，前幾天已經(jīng)講過了，誰上來解答一下。

46.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

47.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

48.誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

49.給我去門口站著，好好反醒反醒。

50.今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

51.講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

52.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

53.“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

54.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

55.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

56.通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

57.老師很佩服你的鉆勁兒！

58.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

59.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

60.這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

61.我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！

62.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

63.你真會動腦筋，比老師想的還要好。