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【精】大班數(shù)學(xué)活動排序教案(970字)

發(fā)布時間:2022-08-15

幼兒園大班數(shù)學(xué)排序教案。

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編收集并整理了“【精】大班數(shù)學(xué)活動排序教案(970字)”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班數(shù)學(xué)活動排序教案(篇一)

設(shè)計思路:

中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊、串珠、穿項鏈等結(jié)合中班科學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo),我設(shè)計了這次活動,想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認(rèn)知,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的原則,讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程,通過“用彩旗裝飾活動室、“發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的動作和聲音”、“拼一拼,擺一擺”等活動,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

活動目標(biāo):

1探索發(fā)現(xiàn)生活中常見事物上花紋排列的規(guī)律,嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)排序。

2在操作活動中體驗規(guī)律排列的美。

活動重點:

發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

活動難點:

用不同的材料表現(xiàn)排序。

活動準(zhǔn)備:

PPT,各種幼兒常見的彩色插塑、進(jìn)餐用的小碗,勺子等;繩子,紅黃藍(lán)三色彩旗。

活動過程:

一、播放PPT,引出課題。

今天老師帶來了幾張漂亮的圖片,請小朋友看看,你會發(fā)現(xiàn)什么?

播放太陽的圖片:你們看這是誰呀?(太陽公公)今天的天氣很好,太陽公公也出來了,太陽公公的光芒是怎么排列的?有什么規(guī)律?(一根長,一根短有規(guī)律的排列)

播放柵欄圖片:這是什么?(柵欄)柵欄的排列有沒有規(guī)律?是按什么規(guī)律排列的?(一根紅色,一根白色)

這兩幅圖片有什么共同的地方?它們都是按2個一組,1個1個間隔排列的。

播放項鏈的圖片:請你們看看這條項鏈上的珠子是怎樣排列的?有什么規(guī)律?(一顆大珠子,兩顆小珠子的規(guī)律排列的)

播放小花的圖片:小花是按什么規(guī)律排列的?

這兩幅圖有什么共同的地方?它們都是按3個一組,1個2個間隔排列的。

二、幼兒用生活中的活材料開展排序。

教師出示孩子們平時玩的積塑和進(jìn)餐用的餐具,讓幼兒用生活中常見的材料進(jìn)行排序。

這些都是我們經(jīng)常玩的玩具或餐具,今天我們要用它們來進(jìn)行排序,看誰排的種類多還有規(guī)律。

老師提出要求:

第一次:無論選什么材料,都必須按2個一組1個1個(ABAB式)間隔排列的規(guī)律。

第二次:無論選什么材料,都必須3個一組,1個2(ABB式)個間隔排列的規(guī)律。

第三次:增加難度,只用一種材料,進(jìn)行有規(guī)律的排序。這次我們只用一種材料來進(jìn)行排序,看看你們怎樣來排序。

老師檢查孩子們排的是否對,并請個別幼兒說說自己是怎樣排列的。

三、利用身體開展排序,能不能不用材料,用自己的身體來進(jìn)行排序呢?現(xiàn)在我們什么材料也不用,就用我們的身體,來進(jìn)行排序,你們準(zhǔn)備怎樣排呢?

幼兒嘗試,現(xiàn)場互動。(有的幼兒是用動作:站立、蹲下、站立、蹲下;前邊拍手,后邊拍手;舉手、放下;還有幼兒是用拍手的聲音大小來排序、、、、、、)

四、快要到元旦節(jié)了,我們準(zhǔn)備把我們的教室打扮漂亮點,今天老師制作了三條彩鏈,請小朋友們看看他們是按什么規(guī)律排列的,然后我們接著排下去,元旦節(jié)時把這些彩鏈掛在我們的教室里。

五,幼兒有序排列隊伍,出活動室到戶外找一找幼兒園里哪些是有序排列的,活動結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)活動排序教案(篇二)

活動目標(biāo)

1、能夠仔細(xì)觀察,發(fā)展觀察、比較能力和初步的判斷推理能力

2、通過動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

3、樂于創(chuàng)編新規(guī)律。

重點難點

活動重點:學(xué)習(xí)abcd的排序方式

活動難點:能用替代物排列出aabc的規(guī)律

活動準(zhǔn)備白板課件幼兒操作材料

活動過程

一、情景導(dǎo)入:

小熊開了一家超市,他批發(fā)了好多好多的蔬菜水果。有一些已經(jīng)擺在了貨架上,還有一些還沒來得及擺。

(一)出示貨架1,讓幼兒明白一定的規(guī)律。

1、提問:貨架上有哪些水果?剩下的水果誰愿意幫小熊來擺一擺?

2、你為什么這樣擺?

3、這樣擺的貨架整齊嗎?為什么?

(二)出示貨架2,讓幼兒明白整齊是因為有一定的規(guī)律。

提問:1、這個貨架上有哪些水果?

2、剩下的水果誰愿意幫小熊來擺一擺。

3、為什么這樣擺?

4、他們整齊嗎?為什么?

二、學(xué)習(xí)aabc的排序方式。

師:昨天,小熊家的超市生意特別好,很多水果都被顧客買走了。所以貨架需要重新補(bǔ)貨。

(一)出示有規(guī)律的相同種類的水果貨架

引導(dǎo)幼兒觀察貨架,提問:

1、這個貨架上有哪些水果?

2、顧客有沒有從這個貨架上買水果呢?

3、買了什么水果?你是怎么知道的?

(二)引導(dǎo)幼兒觀察第一層:顧客有沒有從第一層買水果?買了什么?你是怎么知道的?

(三)觀察貨架第二、三層,這一層的水果有沒有人買?買了什么?為什么?

提問:1、這個貨架的擺放規(guī)律和剛剛的貨架一樣嗎?

2、那么這個貨架是什么規(guī)律呢?

三、出示不同種類水果的貨架,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

那我們來看一看下面這個貨架是不是也是這個規(guī)律呢?在發(fā)現(xiàn)規(guī)律之前,我們首先要將顧客買走的水果補(bǔ)到貨架上,看看哪個聰明的小朋友可以查出來缺了那些水果。

1、出示水果貨架,引導(dǎo)幼兒觀察貨架第一層。

師:小熊在貨架的第一層都擺了哪些水果?顧客有沒有從這一層買水果呢?買了什么水果?你是怎么知道的?

2、引導(dǎo)幼兒觀察貨架的第二層。

提問:小熊在第二層擺了哪些水果?

顧客有沒有買這一層的水果?

買了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

3、觀察貨架第三層,你覺得第三層貨架的水果有沒有人買?為什么?

4、你們發(fā)現(xiàn)了什么?這個規(guī)律和上面的水果一樣嗎?

小結(jié):原來他們都是按照2個一樣的和兩個不一樣的規(guī)律排列的。

四、用替代物替代aabc格式。

師:擺完了水果,現(xiàn)在我們來到了蔬菜區(qū),小熊的要求是:必須按照剛剛擺水果的方法來擺,誰來試一試?

五、嘗試創(chuàng)編新規(guī)律。

(一)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)新的不同的規(guī)律。

師:老師在后面給你們準(zhǔn)備了很多的圖形寶寶,請你們按自己的想法給這些圖形寶寶排一排規(guī)律,記住是跟我不一樣的規(guī)律哦。

(二)分享:

挑出規(guī)律:例如aabb,aaac,aabcd等不同的規(guī)律進(jìn)行分享。

活動延伸

還有很多有規(guī)律的東西,請你們在平常生活中去找一找

活動總結(jié)

活動以故事的形式為串聯(lián),巧妙地融合和數(shù)學(xué)認(rèn)知,讓孩子們在玩中學(xué),符合綱要和指南的精神,同時活動過程層層遞進(jìn),充分的讓孩子在循序漸進(jìn)的自我建構(gòu)和經(jīng)驗提升中獲得認(rèn)知幫助,在活動中重難點把握適宜,孩子在輕松愉快的游戲中完成了活動目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)活動排序教案(篇三)

活動目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)物體排列的簡單規(guī)律,學(xué)會有規(guī)律的排序,增強(qiáng)序列感。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

掛圖:

1、路邊的樹:(一棵松樹兩棵柳樹……)

2、路邊的花:(兩朵紅花一朵黃花……)

3、小兔鉆樹洞:(一只穿綠衣服,兩只穿黃衣服的小兔……)

4、火車的車廂:(一節(jié)藍(lán)色,一節(jié)黃色,一節(jié)紅色……)

車轱轆:(兩個綠色,兩個桔紅色……)

魔箱一個,一串珠子,每位幼兒一盒玩具,磁帶一盤 藍(lán)色、紅色、黃色花朵各若干個。

藍(lán)色三角形、紅色圓形、黃色正方形的幾何圖形各若干個。

布置游樂場一個

活動過程:

一、 觀察

出示圖片:1、提問:請小朋友看一看路邊的樹是怎樣排列的?(一棵松樹兩顆柳樹,一棵松樹兩顆柳樹……這樣有規(guī)律的排列著)

出示圖片:2、提問:請小朋友看一看路邊的花是怎樣排列的?(兩朵紅花,一朵黃花:兩朵紅花,一朵黃花……這樣有規(guī)律的排列著)

二、 找一找 請小朋友仔細(xì)觀察游樂場,看一看,還有哪些物體也是有規(guī)律排列的。

1、球:(兩個紅色、一個黃色;兩個紅色、一個黃色……)

2、彩瓶:(紅、黃、藍(lán);;紅、黃、藍(lán)……)

3、彩圈:(兩個紅色、兩個綠色;兩個紅色、兩個綠色……)

4、火車車廂:(一節(jié)藍(lán)色、一節(jié)黃色、一節(jié)紅色;一節(jié)藍(lán)色、一節(jié)黃色、一節(jié)紅色……)

車轱轆:(兩個綠色、兩個桔紅色;兩個綠色、兩個桔紅色……)

三、 練習(xí)

現(xiàn)在,請小朋友坐在座位上看表演

1、看小兔子們正在做游戲,它們玩的是鉆樹洞游戲,請小朋友看一看,游船什么顏色衣服的小兔子(綠色、黃色),看它們怎樣排列的(一只穿綠衣服,兩只穿黃衣服;一只穿綠衣服,兩只穿黃衣服……)那么小朋友猜一猜,樹洞里應(yīng)該是穿什么顏色衣服的小兔子(黃顏色),有幾只呢?(兩只),對,樹洞里是兩只穿黃衣服的小兔子。

2、看這里有一個漂亮的魔箱,現(xiàn)在老師扮演魔術(shù)師,來給大家變魔術(shù),大家看,魔箱的兩邊都有繩子串著珠子,從這邊穿進(jìn),從那邊穿出來,看它們是怎樣排列的(兩個黃色,一個紅色……),那么藏在箱子里的應(yīng)該是什么顏色的珠子(黃色),有幾個呢?(兩個)

四、 操作

1、小朋友看了精彩的表演,現(xiàn)在,管理員叔叔想請咱們班小朋友幫他設(shè)計一些小路,根據(jù)咱們剛才學(xué)的排序——有規(guī)律的排列,看誰設(shè)計的又快又好,即整齊,又美觀,現(xiàn)在,請小朋友每人拿一盒幾何圖形玩具,開始設(shè)計。

小朋友設(shè)計的非常好,都是有規(guī)律的排列著,給旁邊的小朋友講一講,你是按什么規(guī)律排列的,請小朋友再排列一次,和剛才不一樣的排列,排完后,請小朋友把玩具收拾好。

2、游戲——鋪小路。管理員叔叔為我們準(zhǔn)備了許多材料,想請咱們小朋友幫他鋪兩條小路,一條是花朵路,一條是幾何圖形路,你們每組商量好后,從里面選擇,然后按有規(guī)律的排列鋪好路,看哪組鋪的又快又好,你們要互相合作,相互商量。

五、小結(jié) 今天,咱們學(xué)會了有規(guī)律的排列——排序。天不早了,該回家了,現(xiàn)在請小朋友也按今天咱們學(xué)的排序排好隊,想一想,應(yīng)該怎樣排,大家說出一種排法,小朋友趕快排好隊。音樂響,開汽車回家。

活動反思:

本節(jié)活動根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律設(shè)計的,以游戲的形式貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。通過層層遞進(jìn)的方式操作活動,幼兒能通過觀察得出結(jié)論,在教師的引導(dǎo)下,幼兒能從多角度感知有規(guī)律的排序,對有規(guī)律的排序有了進(jìn)一步的理解,最后幼兒通過自己動手操作練習(xí),熟練的掌握了有規(guī)律的排序。整節(jié)活動幼兒能積極參與,興趣濃。目標(biāo)完成較好,達(dá)到了預(yù)期的效果。

通過這次活動的開展,幼兒基本上可以按照圖形的顏色和形狀等規(guī)律排序,并且也了解了生活中得很多規(guī)律和明白了要遵守某些規(guī)律的道理,在操作排序時,不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、分析判斷能力和動手操作能力,還培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

但也有不足之處,有時幼兒的表現(xiàn)與我的設(shè)想不符時,我急于求成,沒有給孩子足夠的想象和思考的空間,就把答案告訴了幼兒。再有就是我高估了孩子的能力,結(jié)果在進(jìn)行活動時遇到了許多感覺不盡我意得現(xiàn)象,往往是在活動后再進(jìn)行補(bǔ)充。所以我提醒自己以后在每節(jié)活動之前都要對孩子的能力及各方面進(jìn)行合適的估計,做到心中有數(shù)。還有就是在活動中要善于觀察,隨機(jī)應(yīng)變,教學(xué)效果才會更好。

大班數(shù)學(xué)活動排序教案(篇四)

活動目標(biāo):

1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。

2、提高幼兒的判斷、推理能力及動手能力,感受活動的快樂。

重點:學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。

難點:動手制作按一定順序有規(guī)律排列的皇冠。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分合式

1、熊媽媽想考考我們大四班的小朋友,它有5個蘋果,想請小朋友們幫助它想想如果分給猴子和小兔,可以有幾種分法。

2、教師根據(jù)幼兒的回答將蘋果分成兩份。

3、誰能寫出5的分合式嗎?

4、根據(jù)回答請幼兒分別上來寫出5以內(nèi)各數(shù)的分合式。

二、學(xué)習(xí)排序

1、出示教學(xué)用圖a(顏色相同)

看到哪些圖形?這些圖形中藏著一個秘密,發(fā)現(xiàn)了嗎?

2、出示教學(xué)用圖b(顏色不同)

你看到了什么圖形?按什么順序排列的?中間有幾個空格應(yīng)該排上什么圖形?yjS21.com

除了按形狀的不同來排列,你還能找出別的規(guī)律嗎?

三、幼兒練習(xí)

1、人手一份白紙,請幼兒在空格里填上正確的圖形。

1、教師巡回指導(dǎo)。

2、請個別幼兒來說說自己是怎么填的?為什么?

四、制作皇冠

請你為自己設(shè)計一個漂亮的皇冠,上面帖上各種各樣你喜歡的形狀,但是一定是按一定的順序有規(guī)律地排列的,你能做到嗎?

幼兒動手操作,鼓勵和別人不一樣。請幼兒把皇冠戴在頭上,你的皇冠是按什么規(guī)律排列的?

大班數(shù)學(xué)活動排序教案(篇五)

活動目標(biāo):

1、按規(guī)律進(jìn)行數(shù)列推理(如:根據(jù)物體符號排序)

2、通過實際操作,獲得有關(guān)容積守恒的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備:

課件、操作學(xué)具。

活動過程:

一、導(dǎo)入:

師幼聽音樂,做拍手、轉(zhuǎn)手腕動作,引出主題。

師:小朋友,請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎?;.來源教。案網(wǎng);提醒幼兒記住自己做過的動作。

提問:剛才咱們做了什么動作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動了幾次?我們做的動作有什么規(guī)律?

小結(jié):我們剛才做的動作規(guī)律是:拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,如果記住了規(guī)律,就容易記住動作。再次放音樂,讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動手,體驗規(guī)律對記憶的幫助。

二、復(fù)習(xí)所學(xué)過的排序發(fā)放教玩具,讓幼兒用不同的方法進(jìn)行排序。

1、小結(jié):讓幼兒自己說出自己是用什么方法進(jìn)行排序的(有按顏色、大小、形狀、高矮、長短進(jìn)行排序的)。

2、引出新課,按符號排序。

師:今天老師也帶來了一組排序,請小朋友幫我觀察下,和你們之前的排序有什么不一樣。(讓幼兒從中找出規(guī)律)

3.如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎?完成(操作圖卡)

三、動手實踐創(chuàng)造規(guī)律

你們想來設(shè)計一些有規(guī)律的圖案嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一些不同符號的小卡片,現(xiàn)在請你們自由選擇你們喜歡的小卡片,利用這些材料,小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的圖形。

四、幼兒操作練習(xí)。

五、結(jié)束:游戲開火車自然結(jié)束:

師:走我們一起坐火車到外面去參觀吧,按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車,老師戴上火車胸飾扮演司機(jī),幼兒按規(guī)律有秩序上車,將火車開到寢室自然結(jié)束!

大班數(shù)學(xué)活動排序教案(篇六)

設(shè)計意圖:

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備:

排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

日常用品:有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

活動過程:

一、玩給物品娃娃排隊的游戲,讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索,嘗試不同的排序方法。

1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃,并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊,自由探索排序的方法。

二、交流排序結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

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這是大班數(shù)學(xué)模式排序教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1.觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律,能按規(guī)律填補(bǔ)空缺。 2.能仔細(xì)進(jìn)行觀察,并有一定的推理能力。 3.提高數(shù)數(shù)的興...

2021-07-29 閱讀全文