中班語言耳朵上的綠星星教案(920字)

耳朵上的星星童話故事。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班語言耳朵上的綠星星教案(920字)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班語言耳朵上的綠星星教案【篇一】

耳朵上的綠星星（中班語言）

教案目標(biāo)：

1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟中所傳這的友愛情感。

2、豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語言的理解能力。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，幫助幼兒理解內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幫助幼兒理解、感悟中所傳達(dá)的友愛情感。

教案準(zhǔn)備：

1、制作課件《耳朵上的綠星星》、錄音帶；

2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；

3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫筆若干。

教案過程：

一、提出疑問，導(dǎo)入課題

孩子們，你們你！

小朋友們好！（小松鼠）

哦，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？

小松鼠：聽了下面的，你們就知道了！請(qǐng)聽《耳朵上的綠星星》！

二、教師有感情的講述第一遍。

孩子們，你們說這個(gè)名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）

師：小松鼠，我們的孩子說得對(duì)嗎？

小松鼠：對(duì)！

師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？

小松鼠：要回答這個(gè)問題，先請(qǐng)你們看看我?guī)淼膱D片吧！

師：?jiǎn)?，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。

三、播放課件，請(qǐng)小朋友欣賞，教師講述第二遍。

1、播放第一部分

a、小松鼠上臺(tái)表演節(jié)目，他想怎樣來打扮自己

b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么c、這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的?它為什么說小松鼠真好？

d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項(xiàng)鏈，那他是怎樣去參加音樂會(huì)呢？

中班語言耳朵上的綠星星教案【篇二】

活動(dòng)目的：

1.通過故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

2.豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語言的理解能力。

3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

5.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、開始部分設(shè)疑激趣，引出故事。

二、基本部分(一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問：

(1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己?

(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說的?

2.幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問：

(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?

(2)猜一猜玫瑰花會(huì)怎么說?

3.在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。

(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?

(2)"小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?"師：小松鼠愛護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展示效果)4. 繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問：

(1)這件事被誰看到了?

(2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎" ?

5. 繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問：

(1)小松鼠去參加音樂會(huì)了嗎?

(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了?

(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?

(4)為什么螢火蟲要幫助他?

(二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)(三)經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(四)活動(dòng)延伸1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

2.請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)

活動(dòng)反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠。可以站在每個(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，為了這群活潑可愛的孩子，我會(huì)更加努力的。

中班語言耳朵上的綠星星教案【篇三】

耳朵上的綠星星

一.活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂的同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

2、知道愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花頭飾若干。

三.活動(dòng)過程

1、設(shè)疑激趣，引出故事。

老師給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，你們猜猜它是誰？教師操作課件。用猜謎語引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂會(huì)，小松鼠要到臺(tái)上去表演唱歌，請(qǐng)小朋友趕快幫它想想辦法：小松鼠怎樣打扮才能顯得很漂亮呢？幼兒說出各種打扮的方法。

2、觀看課件，完整欣賞故事

3、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

（1）講述第一段故事后提問：

①小松鼠來到花園里看到綠綠的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵紅紅的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎樣說的？

②這件事被誰看到了？螢火蟲看到后又是怎么說的？

（2）講述第二段故事后提問：

①當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？

②小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？

4、討論分析，理解小松鼠耳朵上綠星的秘密，懂得好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助。

提出問題：

（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？

（2）你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

(3)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

（4）小朋友在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹木？

5、模仿表演：老師扮作小松鼠，幼兒扮作螢火蟲，小草和玫瑰花。一起表演故事情節(jié)。

中班語言耳朵上的綠星星教案【篇四】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上綠星星的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷，感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的花園場(chǎng)景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

五、活動(dòng)流程

問題啟動(dòng)順向設(shè)問反向設(shè)問假定設(shè)問表演欣賞

問題啟動(dòng)。

（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，耳朵上怎么會(huì)有綠星星。

運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個(gè)不相干的事物怎會(huì)聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動(dòng)的開始。

（2）聽錄音故事的前半段。

從開始小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會(huì)了。

2．順問設(shè)問。

(1)故事講到一半，教師可設(shè)問：

小松鼠什么也沒有打扮，會(huì)不會(huì)漂亮呢？這個(gè)問題主要喚起原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個(gè)問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽半段故事。

3．反向設(shè)問。

(1)聽完一遍故事后設(shè)問為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？為什么螢火蟲要變成綠星星。

這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對(duì)語言的理解力。

4．假定設(shè)問。

提出假設(shè)如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？

這個(gè)問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

5．表演欣賞。

通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景，美的色彩，美的形象，美的語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

中班語言耳朵上的綠星星教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能大膽說出說出自己看到的和想到的。

2.學(xué)說短句：別摘我，別摘我，我會(huì)痛的呀。

3.教育幼兒愛護(hù)花草樹木，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《耳朵上的綠星》課件。

2.小松鼠圖片一幅、綠星星若干。

3.小草一顆、玫瑰花一朵（卡紙制作的）

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，引出故事。

觀察圖片上有誰？它們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？

2.中斷式講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小松鼠會(huì)怎樣打扮自己呢？猜一猜。

（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（4）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會(huì)不回去參加音樂會(huì)呢？

（5）誰跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解悄悄。為什么要跟著小松鼠？

（6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？?jī)深w綠星是哪兒來的呢？

3.完整講述故事，提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

（1）這是一只怎樣的小松鼠？（愛護(hù)花草樹木）如果你是小松鼠你想怎么做？

（2）這是兩只怎樣的螢火蟲？（樂于助人）如果你是一只螢火蟲，你會(huì)怎么幫助小松鼠？

4.結(jié)束：小松鼠想請(qǐng)你們一起去參加音樂會(huì)。

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中班語言活動(dòng)教案《耳朵上的綠星》

設(shè)計(jì)意圖：

《耳朵上的綠星》選自省編教材中班下冊(cè)主題五《奇妙的動(dòng)物》里的一節(jié)語言活動(dòng)。這是一篇充滿愛心的童話。這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧幽默，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

教學(xué)策略和方法：

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、角色游戲表演等教學(xué)方法。通過利用圖片、課件等輔助手段完成本次的活動(dòng)。

根據(jù)幼兒的思維發(fā)展水平，這一階段的幼兒具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。本此活動(dòng)我以讓幼兒看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。本次活動(dòng)我采用啟發(fā)式提問的方法讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，在幼兒相互的討論、談話中解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。

角色游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、記住故事的主要情節(jié)，了解螢火蟲會(huì)發(fā)光的秘密。

2、懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，做事要替別人著想。

活動(dòng)重點(diǎn)：

記住故事的主要情節(jié)，了解螢火蟲會(huì)發(fā)光的秘密。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，做事要替別人著想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、小松鼠頭飾、玫瑰花、小草頭飾等。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)疑激趣，引出故事。

老師給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，你們猜猜看它是誰?　(幼兒猜出后，出示小松鼠畫面。)

“嗨!大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢?”

引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)為小松鼠出主意，對(duì)積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定。)

二、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

(一)、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草

1、觀看圖片，提出問題、討論：

小松鼠來到花園里首先遇到了誰?你覺得他想用小草想怎樣打扮自己?

2、講述故事從“開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了。”提問

(1)、小松鼠想用小草怎樣打扮自己?

(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?(圖片)小松鼠要摘小草的時(shí)候，小草是怎么說的?

(3)小松鼠這時(shí)候是怎么做的?(幼：走開了。)小松鼠當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?請(qǐng)幼兒模仿小松鼠傷心、難過的表情

(二)、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。

1、觀看圖片、提問討論

小草沒有同意小松鼠的請(qǐng)求，小松鼠又看見了什么?你覺得他想用玫瑰花怎樣來打扮自己?(幼兒講述后播放動(dòng)畫)

2、繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問：

(1)小松鼠看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己?請(qǐng)幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作

(2)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?

(3)(出示圖片)你覺得玫瑰花會(huì)怎么說?

3、在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。

(1)小松鼠有沒有摘玫瑰花?玫瑰花是怎樣說的?

(2)、這時(shí)小松鼠又是怎樣做的?他的心情是怎樣的?

(3)、請(qǐng)幼兒模仿小松鼠和花草之間的對(duì)話

4、延伸問題

(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?

(2)“小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?”

(3)小松鼠愛護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎?

小朋友喜歡小松鼠，許多小動(dòng)物也非常喜歡它，看，誰又來了(圖片)

(三)、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。

1、誰知道螢火蟲有什么本領(lǐng)?

2、引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎?會(huì)怎么幫呢?” (幼兒講述后，播放故事“這時(shí)候至……悄悄地跟著小松鼠。 )

提問：螢火蟲有沒有幫助小松鼠呢? 鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行大膽地猜測(cè)。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察。

(四)、繼續(xù)播放故事森林音樂會(huì)開始了至……故事結(jié)尾。

1、出示圖片，討論故事結(jié)尾

森林音樂會(huì)要開始了，(圖片)你們覺得小松鼠會(huì)成功嗎?故事的結(jié)尾會(huì)有怎樣奇特的事情發(fā)生呢?

幼兒相互討論交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2、欣賞故事“森林音樂會(huì)開始了至……故事結(jié)尾”提問

(1)小松鼠去參加音樂會(huì)了嗎?

(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了?

(3)小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢?

三、再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?

(2)同伴間互相幫助真開心呀!如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)

把螢火蟲變成了：項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等

四、結(jié)束

請(qǐng)全體幼兒扮演螢火蟲參加森林里小動(dòng)物們的音樂會(huì)。

活動(dòng)延伸：

1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

2、請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。

中班優(yōu)秀語言公開課教案《耳朵上的綠星星》

活動(dòng)目的：

1、通過故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

2、豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語言的理解能力。

3、了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

、森里背景圖一幅、松鼠、螢火蟲圖片粘紙若干。

配套課件：中班語言故事課件《耳朵上的綠星星》

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、開始部分猜謎激趣，引出故事。

猜謎語：小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。(松鼠)

二、基本部分

(一)結(jié)合，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1、講述故事從“有一天晚上……小松鼠沒有摘小草，走開了。”然后提問：

(1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己?

(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說的?

2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至“……一定也很美?！碧釂枺?/p>

(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?

(2)猜一猜玫瑰花會(huì)怎么說?

3、在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至“……它回家去了?！?/p>

(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?

(2)小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?

師：小松鼠愛護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展示效果)

4、繼續(xù)播放故事至“……悄悄地跟著小松鼠?！碧釂枺?/p>

(1)這件事被誰看到了?

(2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎" ?

5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問：

(1)小松鼠去參加音樂會(huì)了嗎?

(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了?

(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?

(4)為什么螢火蟲要幫助它呢?

(二)再次觀看，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)

(三)經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"

(四)活動(dòng)延伸

1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

2、請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)

配套課件：中班語言故事課件《耳朵上的綠星星》

附故事：耳朵上的綠星星

有一天晚上，森林里要開音樂會(huì)，小松鼠要到臺(tái)上去演唱。

小松鼠想：上臺(tái)表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢?

小松鼠來到了花園里，看到了綠綠的小草。小松鼠想：我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美的。

小松鼠剛要去摘小草，小草說：“別摘我，別摘我，我要痛的呀!”

小松鼠沒有摘小草，走開了。

小松鼠又看到了一朵紅紅的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得紅紅的，一定也很美。

小松鼠剛要去采玫瑰花，玫瑰花說：“別采我，別采我，我要痛的呀!”

小松鼠沒有采玫瑰花，又走開了。它回家去了。

這時(shí)候，躲在一片樹葉底下的兩只螢火蟲，看到了這一切。它們說：“綠綠的小草，是我們玩兒的地方;紅紅的玫瑰花，是我們睡覺的地方。小松鼠不摘草，也不采花，它真好?！?/p>

小松鼠回到家，心里很難過，它想：我什么也沒打扮，去參加音樂會(huì)，一定不會(huì)漂亮了。

晚上，月亮出來了。小松鼠去參加音樂會(huì)了，它要路過花園。

小松鼠走過小草的身旁，又走過了玫瑰花的身旁。這時(shí)候，兩只瑩火蟲輕輕地飛了起來，悄悄地跟著小松鼠。

森林音樂會(huì)開始了。第一個(gè)上臺(tái)表演節(jié)目的，就是小松鼠。幕布一拉開，臺(tái)下的所有觀眾都驚呆了：小松鼠今天晚上真漂亮呀!它的兩只尖尖的小耳朵上，有兩顆綠色的小星星!啊，小松鼠從來沒有這么漂亮過!

小松鼠的歌唱得那么好聽，把滿天的星星都唱出來了，眨著眼睛靜靜地聽?？墒?，天上的星星再美，也美不過小松鼠耳朵上的兩顆綠色的小星星。

誰也沒有看出來，小松鼠耳朵上的綠星，就是兩只螢火蟲扮的。連小松鼠自己也不知道，這是螢火蟲來感謝它了，因?yàn)樗鼪]有摘小草，也沒有采玫瑰花。

中班下學(xué)期語言教案《耳朵上的綠星》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能大膽說出說出自己看到的和想到的。

2.學(xué)說短句："別摘我，別摘我，我會(huì)痛的呀"。

3.教育幼兒愛護(hù)花草樹木，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《耳朵上的綠星》課件。

2.小松鼠圖片一幅、綠星星若干。

3.小草一顆、玫瑰花一朵（卡紙制作的）

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，引出故事。

觀察圖片上有誰？它們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？

2.中斷式講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小松鼠會(huì)怎樣打扮自己呢？猜一猜。

（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（4）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會(huì)不回去參加音樂會(huì)呢？

（5）誰跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解"悄悄"。為什么要跟著小松鼠？

（6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？?jī)深w綠星是哪兒來的呢？

3.完整講述故事，提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

（1）這是一只怎樣的小松鼠？（愛護(hù)花草樹木）如果你是小松鼠你想怎么做？

（2）這是兩只怎樣的螢火蟲？（樂于助人）如果你是一只螢火蟲，你會(huì)怎么幫助小松鼠？

4.結(jié)束：小松鼠想請(qǐng)你們一起去參加音樂會(huì)。

中班主題耳朵上的綠星

中班主題耳朵上的綠星教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看耳朵上的綠星教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

《耳朵上的綠星》這一故事在我我給小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生上課時(shí)出現(xiàn)的一篇課文，我覺得特有教育意義。特別是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為。所以我今年來教幼兒時(shí)也就特地選擇了這一內(nèi)容，我覺得極符合幼兒念齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象。

2、大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

3、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想。

難點(diǎn)：大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小松鼠角色教具，教學(xué)圖片一套，表演用頭飾若干個(gè)。

活動(dòng)過程

一、出示小松鼠，引起幼兒興趣，引出課題。

今天晚上，小松鼠要上臺(tái)表演唱歌，請(qǐng)小朋友幫他出出主意，怎樣才能打扮的很美呢？（幼兒討論并說說）

二、 結(jié)合圖片，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、 到“小松鼠不摘花，也不摘草，他真好?！碧釂枺海?）、小松鼠為什么要把自己打扮的很美？（2）、小松鼠到了哪里？看到了什么？他怎么想？（3）、他為什么不用花草打扮自己？（4）、這件事誰看到了，他們?cè)趺凑f？

2、到“小松鼠從來沒有這么漂亮過?！碧釂枺篴、小松鼠怎么會(huì)這么漂亮？b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么？是從哪兒來的？

3、到結(jié)束，提問：小松鼠上臺(tái)表演了，為什么臺(tái)下的觀眾都驚呆了？

三、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。

提問：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上？揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報(bào)，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌?duì)待人和事物，進(jìn)行思想提升。

四、幼兒進(jìn)行角色表演。

提供給幼兒頭飾和布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡(jiǎn)單的旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話及表演相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)反思

我在教學(xué)此課時(shí)時(shí)，孩子們?cè)谛蕾p故事這一環(huán)節(jié)興趣盎然，但在讓孩子們大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受這一環(huán)節(jié)，孩子們不敢說，不喜歡說。但總的來說，此課時(shí)還是上的比較成功的。有句話叫“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！比绻麓芜€讓我來上此課，我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)更能使孩子們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及想方設(shè)法鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班語言耳朵上的綠星星教案(920字)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了耳朵上的星星童話故事專題，希望您能喜歡！