小學(xué)語文是義務(wù)教育中最基本的一門學(xué)科，寫作教學(xué)對于語文教學(xué)來說是至關(guān)重要的。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會依據(jù)近期所學(xué)知識布置寫有趣的科學(xué)課作文的作業(yè)，你知道寫好一篇有趣的科學(xué)課作文的關(guān)鍵是什么嗎？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的2024一次有趣科學(xué)課的五年級記敘作文，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進教室對同學(xué)們說：“今天我們來學(xué)習第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的。”
我們四人一小組為單位。實驗開始了，我來分配任務(wù)，我叫他們?nèi)巳窍陆铀斔麄兘铀貋頃r，我已經(jīng)把實驗的工具都準備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學(xué)尖叫起來;有的同學(xué)在一旁說：“不可思議！”還有的同學(xué)在問張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽明白了嗎？你們還能說說全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學(xué)們異口同聲的回答：“明白啦。”“同學(xué)們再見！”“老師再見！”
這樣我們開心地度過了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也得到了新的收獲。
今天要上一節(jié)科學(xué)公開課！這消息讓我喜出望外，因為科學(xué)課可以做實驗，有趣得很！
進場了！一進教室門，我們便發(fā)現(xiàn)靠墻放著一盒盒魚。于是有同學(xué)就說：哇！真刺激！是不是要解剖鯽魚呀！我心想：哈哈！倘若這是真的，這未免也太殘忍了吧！
上課啦！一開始，王老師讓我們看了一段關(guān)于捕蠅草的視頻。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著那一幕幕驚心動魄的場面，有些同學(xué)便因為害怕而不敢睜開眼睛，甚至還有幾個膽小如鼠的男同學(xué)呢！可我卻沒有一點恐懼之心，而是仔仔細細地看著捕蠅草是如何捕捉蒼蠅并把它們吃掉的。我發(fā)現(xiàn)，捕蠅草葉子上有一根根刺，足以把蒼蠅封鎖在自己的大嘴巴里。只要蒼蠅輕輕觸動一下捕蠅草嘴里的刺，捕蠅草便立刻像蘇醒了似的，把大嘴巴合上，把蒼蠅困在它的嘴巴里，再慢慢地把蒼蠅吞食下肚。這個時候，我的心就會不由自主地提起來，直提到嗓子眼兒。
看完了視頻，就開始研究植物了。每個小組的同學(xué)都彎背聚頭，各抒己見，討論得熱火朝天。討論完畢，現(xiàn)在開始各小組推薦人員發(fā)言了。講得最好的非鐘家睿莫屬！他把可答可不答的題目統(tǒng)統(tǒng)都說了出來，而且話語清晰響亮，還講得頭頭是道，使全班同學(xué)啞口無言。果然，王老師給了他最高的評價：這位同學(xué)的語言非常專業(yè)！給他一些掌聲！立刻，掌聲便雷鳴般地響起來！
最有趣的要數(shù)做實驗了！王老師說鯽魚體型是紡錘形，這種體型能讓魚兒游得更快。于是，他便給每個小組發(fā)了長方形和紡錘形的木板各一片，讓我們比較那塊木板游得快。我們小組每個同學(xué)都興致勃勃，積極動手做了實驗，結(jié)果都是紡錘形的木板游得快。
其實這還不算什么！在魚兒身上做實驗才是這節(jié)課最有趣的地方！我們在魚鰭上夾了一個小夾子，魚便翻了，但至少還能前進。可我們在魚鰭上夾上大夾子，魚不但翻了，還寸步難行。它好像在痛苦的呻吟：求求你們，放了我吧！我怕痛啊！做了一會兒，王老師說實驗結(jié)束！讓魚兒休息一會兒吧！這時，我瞟了魚兒一眼，它如釋重負，輕輕擺動了一下魚尾，好像在說：呼！終于解放了！謝謝大救星呀！我看它那滑稽樣兒，忍不住笑了。同時也明白了魚鰭是魚兒的手和腳，沒有它的擺動，魚兒就不能前行。
耶！我今天上了一節(jié)真真正正的科學(xué)課！
陽光暖暖地照著大地，越過樹林，撒下斑斑駁駁的光影，一切是如此靜謐美好。
上午第三節(jié)課是科學(xué)課，大家都在議論科學(xué)老師是何方神圣，糟老頭子還是戴著深度眼鏡，一絲不茍的中年人。正猜測間，一位文質(zhì)彬彬的老師走了進來，三十歲上下，戴著黑框眼鏡，頭頂?shù)念^發(fā)卻與他的年齡不成比例。
他手上還拎了一個小木箱，坐在位子靠前的同學(xué)探頭探腦，想看看這小木箱里裝的是什么。科學(xué)老師拍了拍手，示意大家安靜：我就是大家的科學(xué)老師，姓蘇，大家很想知道這個小木箱裝的是什么，對吧？介紹干脆利落，學(xué)科如其人，科學(xué)高效。
同學(xué)們連連點頭，那一雙雙迫不及待的眼神瞪著老師。老師嘴角上揚，打開木箱，從里面拿出了一個精致小巧的顯微鏡。大家猜猜看這是什么？
凹凸鏡?？熳斓男『蚊摽诙觯却膮s是蘇老師的搖頭。
究竟是什么？同學(xué)們眾說紛紜，卻離答案十萬八千里。小袁同學(xué)或許想到了答案，啪的一聲，手拍打在桌子上，卻絲毫不感到疼痛，沉浸在興奮之中：老師，我估計是顯微鏡，我在初中實驗室好像見過的。
老師朝他投去贊許的目光，連聲夸好。哎，有個媽作文媽在初中，幸哉樂哉，真是見多識廣！
蘇老師拿著顯微鏡，介紹道：中間的是手柄，上面是鏡筒，下面是托盤，顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降臇|西，用左眼看，還有一只手要遮住陽光。
接著，蘇老師拿起一個血液標本，放到顯微鏡下，讓我們同學(xué)來看。第一組同學(xué)排成隊一個一個地看，輪到自己時，都是磨蹭著不肯離開，即使后面的同學(xué)催促，也依然不舍離開，直到被別人推著離開，才意猶未盡地走向座位，還不時回過頭來再瞄上兩眼，似乎還能看到啥。究竟顯微鏡下是什么，這更讓我多了一份期待。
總算輪到我了，我小心翼翼地俯下身子，一只眼睛對著鏡筒，另一只手遮住光，咦，怎么啥都沒有的？哦，看到了！太神奇了顯微鏡下的橘黃色點點漂泊在一片紅海中！恍若是一個個游泳運動員，身著黃色比賽服，在紅海中比賽呢！我看得入了神直到后面的人發(fā)出**，我才戀戀不舍地離去。
這堂課很快就過去了，看到標本的興奮地交流著，沒看到標本的同學(xué)唉聲嘆氣。蘇老師的一句沒事還有下堂課呢！讓我們對下節(jié)科學(xué)課充滿了期待。
這節(jié)課讓我們見識到了科學(xué)的趣味橫生，見識到了科學(xué)的神奇?？茖W(xué)，我愛你！
今天我參加了童心童德大課堂活動。聽說這節(jié)是科學(xué)課，由一個同學(xué)的家長來上課，而我最喜歡科學(xué)課，所以我?guī)Я艘粋€小本子和一個鉛筆盒，興高采烈地去上課了。
這節(jié)課的內(nèi)容非常精彩。老師先給每個小組發(fā)了一個玻璃杯，然后又發(fā)了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來。我和李思蕊、陳樂涵把回形針放到水面上，結(jié)果一放進去，回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓(xùn)，小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒想出怎么使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時，老師喊：“好了，下面我就給大家示范一下，怎么把硬幣和回形針浮到水面上?！敝灰?，桌子上擺了八個杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長條，然后把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師說：“既然是實驗總有失敗的時候。讓我們再試一次！”老師又拿起一張已經(jīng)撕好的小長條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹簽把濕掉的餐巾紙仔細地挑出來，這時硬幣還是紋絲不動地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個水杯中試驗了回形針，也成功了一次。
下面的實驗還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個撲克牌魔術(shù)。
這次大課堂大大激發(fā)了我對科學(xué)奧妙的進一步探索！
說起這周最好玩的事，那就是星期四那堂科學(xué)課了。
這堂課上，科學(xué)老師說要教我們?nèi)绾握_點著和蓋滅酒精燈，科學(xué)老師先給我們講了怎么安全地使用。我們各小組開始做實驗了，我們組我先做，我拿起火柴盒從里面拿出一根火柴，在火柴盒邊上一劃，火柴便著了，一開始火苗太大了，嚇得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被燒焦了一點兒，我們組的同學(xué)被嚇到了，一下子跳開去了，有一個同學(xué)大叫了一聲：?。∑渌麕讉€同學(xué)瞪著大大的眼睛看著火柴，像是火柴要咬他們一樣，那火柴上的火苗小了，我慢慢走過去拿起那沒滅的火柴把酒精燈給點著了，然后把火柴給甩滅了，又用老師教的方法把酒精燈蓋滅了。
我們組另兩個好了，輪到第四個人了，那個人叫單夢佳，她從火柴盒中拿出火柴在火柴盒邊上慢悠悠地劃，好像火柴著了會吃了她似的，她劃的速度可以和樹懶相媲美，最后還是老師幫她點著的，她小心地接過火柴把酒精燈點著了，又把酒精燈蓋滅了。我還看到別的組的人，有的把火柴點著后扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力過猛把火柴劃斷了，有的還閉著眼睛劃。
我現(xiàn)在想起來還想笑呢！
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習了一堂很有趣的科學(xué)課。
那是一個天氣晴朗的下午，我們?nèi)嶒炇疑峡茖W(xué)課，老師讓我們做一個非常有趣的實驗。同學(xué)們都興高采烈地走進實驗室，一眼就能看見老師的桌上有八個小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點點，杯子口被一個塞子堵住了，塞子中間有一個洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來，上面被燒焦了。當我們正在猜想那個杯子是什么的時候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說了酒精燈可以給我們帶來持續(xù)的火焰，只要用火柴點燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒了它就不會燃燒了。
實驗開始了，老師讓我們每一個人做一次點燃酒精燈再熄滅酒精燈的實驗。我第一個先來，我有一點害怕，正要用火柴點火的時候，膽大的趙家豪過來幫我點燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個實驗。老師在中間還說了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會燙傷的。而且不管火有沒有滅，都要蓋兩次……實驗在一片歡聲笑語中結(jié)束。
這堂科學(xué)實驗課，我覺得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。
周五下午，從語文課到科學(xué)課真是多云轉(zhuǎn)晴，冬天變春天。第二節(jié)是最后一節(jié)課，也是這一星期的最后一節(jié)課，所以，同學(xué)們都一如既往的異常興奮：大家有的若無其事的在教室里津津有味的看書；有的三五成群的急著去wc；有的高聲談?wù)撝艑W(xué)后干什么，和一些游戲中的活動過了一會兒，同學(xué)們紛紛走進教室，準備上課。我扭頭一看，又是一片熱鬧非凡的景色:有的人人在課堂上，但心早已跑到九霄云外了；有的東張西望，急切的找著什么；有的干脆探頭探腦的跟別人說話任憑班長怎么吼，怎樣威脅我們，都無濟于事，對老師和班長視若無睹。
老師的脾氣想干透的柴火，一點就著，現(xiàn)在更是怒火中燒，火冒三丈，頭發(fā)上直冒煙，狠狠地批了我們一頓，但依然沒能鎮(zhèn)住說話的學(xué)生，反而說的更厲害了。老師一氣之下，什么也不管了，課也不上了，任憑同學(xué)們?yōu)樗麨?。就這樣，科學(xué)課就像上自習似的結(jié)束了。老師氣呼呼地走了，嘴里還小聲的罵了一句。
看著老師滿懷激情，興致勃勃的來上課，又看著老師怒氣沖冠、火冒三丈地走了，我心里十分難受，真希望同學(xué)們以后能改掉自己的不足，也包括我，讓我們的學(xué)習效率提高一些吧，這樣老師就不會占用其他的課，我們學(xué)得開心，玩得更開心。
下節(jié)課就是有趣的科學(xué)課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都盼望已久，因為科學(xué)課實在很有意思。
科學(xué)課開始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石，叫“頁巖”。我用手輕輕地摸了摸頁巖，好光滑??！而且這頁巖還真的很像書頁的側(cè)面。楊老師又講了一些關(guān)于花崗、板巖的知識后，就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖，這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因為它有紅色、土黃、灰色、白色等?？雌饋硐裼性S多粗細差不多的沙子黏合在一起的一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的身上穿著漂亮的條紋裙，身材柔軟、皮膚潤澤。但她遇到鹽酸就會口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素，只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。
20分鐘的觀察和20分鐘的學(xué)習讓我長進不少。原來我只知道大理巖。今天，我又學(xué)會了6種巖石。一節(jié)課就學(xué)到了這么多知識，真是太好了。
科學(xué)的殿堂是美妙，神秘的，到處都充滿了新奇，無邊無涯的探索長廊，引導(dǎo)我們走進科學(xué)的世界，漫游其中。今天我們上了一節(jié)十分有趣的科學(xué)課不僅培養(yǎng)了動手操作能力，還學(xué)到了許多知識。
課前，老師讓我們準備了紙蛇、蠟燭、蚊香、火柴、實驗箱等學(xué)具，擺弄著這些小玩意兒，隱隱感覺到這一定是一節(jié)有趣的科學(xué)課。伴隨著上課鈴響起，我們端端正正地坐在座位上，看著老師在黑板上從容地寫下四個大字，“風”的形成。在解釋完對風的認識后，同學(xué)們在老師的指揮下迫不及待地做了第一個實驗。紙蛇在蠟燭的火焰上，旋轉(zhuǎn)起來了！
我們高興地大聲歡呼。大家發(fā)現(xiàn)空氣受熱后會上升，所以紙蛇才緩緩地上升旋轉(zhuǎn)。實驗的成功使我們大為興奮，于是興致勃勃地投入第二次實驗。我們小組先把一支蠟燭放進實驗箱里，點燃蚊香放到實驗箱左側(cè)小口處，然后觀察蚊香煙流動的方向。再點燃蠟燭，繼續(xù)觀察，直到得出了最佳答案，最后熄滅了蠟燭。抬眼環(huán)視一遍班內(nèi)，香煙彌漫，整個班籠上了一層蒙蒙的輕煙。云里霧里中時不時傳來幾聲歡笑。有的同學(xué)專注地操作著，鼻尖上冒出細密的汗珠，有的同學(xué)手舞足蹈，只會幫倒忙；還有的在做記錄，準備回答問題。
終于通過大家的實驗，得出結(jié)論：空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補過來，從而形成風。了解了這個知識，同學(xué)們都很快樂。也許在生活中，我們沒法與發(fā)現(xiàn)鐳的居里夫人、發(fā)明電燈的愛迪生相提并論，但是研究一些小小的問題，也會給生活帶來方便和舒適。讓我們一起走進科學(xué)，研究科學(xué)，在思考中體驗快樂。
我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個神奇的實驗叫做“濕不了的紙巾?！笨粗瑢W(xué)們認真的學(xué)習完這個實驗，老師說：“在生活中有很多的小實驗，請問同學(xué)們在生活中做過哪些有些的實驗?zāi)?？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說：“燒不破的手帕?！崩蠋熀屯瑢W(xué)們聽了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺表演這項小實驗。大家都盯著講臺上看我是怎么完成這項實驗的。
首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時倒入杯子里，再把手帕放進杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時候了，我請老師幫忙用打火機把手帕點著，手帕被點著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問：手帕為什么沒有被燒破呢？我說：“因為酒精和水摻和在一起后，酒精遇到火會燃燒起來，正好水的蒸氣保護了手帕?！蓖瑢W(xué)們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表揚了我的實驗完成得很好。
最后老師告訴我們，其實在生活中還有許許多多的小實驗，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實驗。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。
今天下午，終于要有我喜歡的科學(xué)課了。上課了，我們便鴉雀無聲地聽老師講這一課的主要內(nèi)容。
同學(xué)們，大家來觀察一下，實驗盤里都有什么東西？老師問。同學(xué)們都十分踴躍地舉起手來。
好，第一組的那位同學(xué)你來回答這個問題。
實驗盤里有燒杯、乒乓球、盒子那位同學(xué)說。
大家把實驗器材放入裝滿水的盆子里，看看會怎樣。
這時大家便開始做實驗了。我們組把各種各樣的實驗材料全都放在水里，到了最后，我還拆開盒子把曲別針也放了一個。
請問你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？
有的物體沉在水底，有的浮在水面上。同學(xué)們異口同聲作文地回答。
我們先把浮在水面上的物體放在一邊，大家說，沉在水底的物體有哪些？
有玻璃球，裝滿水的小瓶，橡皮泥。
我們先來看看怎樣讓橡皮泥浮起來?？梢园阉蟪尚〈瑺睢Ｓ械耐瑢W(xué)搶答道。好，我們來試一試吧。這次，我們組的兩名同學(xué)不斷地捏呀捏，可是一次又一次的失敗了。后來老師又說在船上放曲別針，有的小組竟然放了12個。
然后，老師講這是改變形狀法，老師也為我們做了一一講解了其他三種方法：減輕體重法、借助漂浮法和水中加減鹽法。
這真是一堂既可以做實驗，又可以學(xué)到豐富知識的課，我難忘這節(jié)科學(xué)課！
今天早上我上了一節(jié)非常有趣的科學(xué)課。這節(jié)課老師講的是星座，分別有天鵝座、天鷹座和天琴座。每個星座都由好幾個星星組成，而且都有各自最亮的一顆星星。其中，天鵝座中最亮的星星是天津四；天鷹座中最亮的是河鼓二；天琴座中最亮的是織女一。悄悄地告訴你們，我最喜歡一顆星星是天琴座里面的織女一。
通過這節(jié)課我了解到夏季是星星最多的季節(jié)。牛郎星和織女星的傳說故事就發(fā)生在夏季的星空。故事里的織女就是夏季夜空中最為明亮的織女星。它是天琴座的主星，天文學(xué)名叫做織女一。牛朗是牛郎星，是天鷹座得主星，天文學(xué)名叫做河鼓二。在織女星和牛朗星之間可以看到一條淡藍色的夢幻光帶，那就就是銀河。中國古時候，還一直流傳著牛郎和織女之間凄美的愛情故事。
你喜歡我的星座故事么？如果你也喜歡，可以在夏天太陽落山后的7、8點觀察東方的夏季星座。
今天下午第一節(jié)課是科學(xué)課，老師說：“這節(jié)課，我們要去操場觀察大樹?！痹捯魟偮?，同學(xué)們立即起身排著整齊的隊伍來到了操場。操場周圍栽了槐樹、銀杏樹、柳樹等許多樹，他們像士兵一樣守衛(wèi)著操場。
我站在銀杏樹底下仰望，銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子，非常惹人喜愛。一陣風吹來，樹葉便離開大樹媽媽，輕輕地從樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，它告訴我們秋天已經(jīng)來到。一片片樹葉落到地上，給大地鋪上了金黃的地毯，同學(xué)們?nèi)滩蛔焓皫灼淙~，有的說回家做書簽，有的說要做標本，還有的要撿幾片漂亮的送給弟弟、妹妹玩呢！
最有趣的是槐樹，我還是頭一次仔細看過，它的果實一串串的掛在樹上，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。小槐米調(diào)皮地藏在葉子后面，好像在跟我們捉迷藏呢。老師說：“別看這小小的槐米，用處可大了，可以入藥，還能做染料?！蔽覀兣d奮極了，因為今天又收獲了新的知識。
大自然真奇妙，只要我們細細觀察，就會有許多發(fā)現(xiàn)。
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小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重中之重。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師經(jīng)常會發(fā)布一些像有趣的科學(xué)課作文這樣的寫作作業(yè)，那么在有趣的科學(xué)課作文的寫作中應(yīng)該注意哪些問題呢？下面是編輯精心收集整理，為您帶來的《一堂有趣的科學(xué)課三年級作文》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
你喜歡什么課？語文？數(shù)學(xué)？還是體育？我啊，最喜歡的是科學(xué)課。
要問我為什么喜歡科學(xué)課，因為我們的科學(xué)課上的內(nèi)容是很豐富，能夠?qū)W到知識，也能夠給我們帶來歡樂。
記得有一次，科學(xué)老師給我們布置了作業(yè)，讓我們放學(xué)回家后，捉一只蝸牛，第二天帶到學(xué)校，上課時用來觀察?？墒?，第二天上課時，沒幾個同學(xué)帶來小蝸牛。老師很失望，就說：這樣吧，大家去學(xué)校的操場上找蝸牛吧！同學(xué)們先分成了六個小組，接著，科學(xué)老師說：大家可以出去找蝸牛了。隨著老師的一聲令下，大家興致勃勃地跑了出去。
來到了操場上，我們開始找啊找，找啊找，可就是沒看見小蝸牛的蹤影。突然壯壯發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，他驚喜地大叫道：找到啦！找到啦！壯壯把小蝸牛撿起來，放在我的手心里，小蝸牛馬上縮進它的蝸牛殼里，蝸牛殼就像是它的家。小蝸牛躲在家里，不敢出來。蝸牛殼，是黃褐色的，還挺有光澤。過了一會，小蝸牛慢慢伸出身子，只見它的身子土黃色半透明，看上去富有彈性，兩個觸角向前伸著，好像盲人的探路棒，不斷地在周圍擺動著。
老師走過來，看到我們很好奇地觀察著壯壯找到的小蝸牛，說道：蝸牛的殼分成左旋和右旋，在它們爬過的地方，都會留下自己的足跡粘液，這種液體在陽光的照射下閃閃發(fā)光，如同一條銀絲帶。同學(xué)們也可以找找蝸牛爬過的足跡，繼續(xù)尋找小蝸牛。突然，我發(fā)現(xiàn)了一條白色的足跡，和老師描述的差不多，啊，原來是蝸牛的足跡，我跟著足跡尋找，發(fā)現(xiàn)了一只大蝸牛，它的腦袋朝著前面看著，小觸角左右晃著，似乎能夠聽見我們說話，能夠看見我們在找它。我把大蝸牛拾起來，放在手掌上，和壯壯的小蝸牛放在一起。看著它們，我覺得它們就像是走散了的母子，因為，它們長得太像啦！
隨著音樂聲，我們下課了。同學(xué)們意猶未盡地回到了教室。
科學(xué)課，真的很有趣，每次上科學(xué)課，我都覺得時間過得好快啊！我盼望著下次的科學(xué)課，希望下次的科學(xué)課更加有趣。
今天，我們要上一節(jié)科學(xué)課，到了那節(jié)課，我們被帶進了另一個教室。
開始上課了，老師說：“今天，我們要做一個科學(xué)研究。”才開始老師給了我們一個紙杯，很都人以為是用來放水喝的，老師又給了我們每人一兩個蛋，我心里想，老師今天要我們吃蛋嗎？過了一會兒，老師給我們一個小酒精燈，那又是用來干什么的呢？我心里的問號一個接一個的往外冒，老師說用紙杯煮蛋，這是怎么一回事呢？老師將為我們揭曉這個謎。
同學(xué)們議論了起來，有的說不可能的吧！紙杯怎么可能煮雞蛋呢，有的說有可能吧！這畢竟是科技課，沒把握的事老師應(yīng)該不會讓我們做呢！
我們開始做這個實驗，我先把蛋放在紙杯里，然后把紙杯放在酒精燈上，過了十來分鐘，貪婪的火苗紙杯，又過了十幾分鐘，老師教我們把蛋打開來吃，很多人說，這個蛋肯定沒熟，雖然紙杯沒被燒壞，這使我們感到十分驚訝，不過她們一致說蛋肯定沒熟的。我將信將疑地剝開了蛋殼，發(fā)現(xiàn)蛋白完全熟了，有的嚷道：“里面蛋黃肯定沒熟。”大膽的人吃了一口，驚呼“哇！真好吃啊，軟軟的，嫩嫩的！”我迫不及待地把蛋都一口吃光了，我們問老師這是為什么？老師告訴我們因為這個蛋里面吸火的熱氣使杯子沒有被燒壞，從而就熟了。
我們明白了，直到今天我還清清楚楚地記得那時的場面。
有趣的科學(xué)課
“叮鈴鈴”下課了，以為老師走進我們班的教室，告訴我們下節(jié)課要在科學(xué)實驗室上課，全班興奮極了。
“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響了，似乎在催促我們趕快去教室。到了實驗室后，我們坐在自己的位置上，等待著這次有趣的科學(xué)課到臨。
開始上課了，這次講的是誰運動的快，科學(xué)老師在科學(xué)課時講過的，我們可都記得牢牢地。老師放出了四張圖片，并問我們這些都是什么。到回答問題的時間了，老師問：“我們可以用什么方式來測量誰最快？”我舉起手來，回答道：“可以定距離，比時間，誰跑得時間短，就快，時間長得，就慢。”“請舉個例子。”“跑100米，時間短的就跑得快，時間長得就跑得慢?！薄昂芎?，坐下?！?/p>
“那今天我們就來做個實驗，大家把東西拿出來，組長到上面領(lǐng)取一張表格。”表格拿好后，我們開始了這次的實驗。張洋負責計時，楊有藝負責拉車，我負責記錄，董心怡和其他幾位同學(xué)負責那好量尺。“我們先測量30厘米的。”張洋按下了計時器，楊有藝開始拉車。“停！”我說，我把時間記錄在了表格上，繼續(xù)測量，一直測到150厘米。到畫圖的時候，我被難住了，因為一次科學(xué)課我沒上，被李老師叫到辦公室去了。這讓我們在這里推來推去。
一節(jié)課下來了，我明白了團結(jié)就是力量。
下節(jié)是我們班的小廣播又開始播報新聞了，這次還賣了個關(guān)子，是科學(xué)課！話音剛落，教室立刻就沸騰起來，有的同學(xué)還手舞足蹈，可想而知，我們有多喜歡科學(xué)課了。
今天我們要去科學(xué)教室上課，排隊時比往日都要安靜，我們可不想浪費科學(xué)課上的一分一秒。大家迫不及待地走向一樓科學(xué)教室，不知今天要做什么實驗。
一走進教室，一股熟悉的科學(xué)味道撲鼻而來。我們剛坐到自己的位子上，吳老師就走過來了，機關(guān)槍似的把每個同學(xué)掃視了一遍，便開始了今天的課。
只見吳老師面帶微笑走到門口，吧嗒一聲，燈被關(guān)了，整個教室都籠罩在黑暗中，同學(xué)們情緒高潮，這還是第一次上黑暗課堂呢！同學(xué)們有的大驚失色，像沒頭的蒼蠅；有的異常興奮，直勾勾盯著老師，看他的一舉一動；有的忘記這是在課堂上，竟作文跪在椅子上學(xué)狼吼。接著，老師拿出一個手電筒照在黑板上，形成一個圓形，還請同學(xué)上臺用手做一些小動物。同學(xué)們興趣盎然，有小兔子、小鳥、小狗等，個個栩栩如生。游戲結(jié)束，吳老師告訴我們手是擋光物，手電筒發(fā)出的光叫光源。
緊接著，吳老師給我們自主探究的時間。教室里又一片黑暗，幾個調(diào)皮鬼手中的電筒照著天花板，好像晚會上的七彩燈一樣。我們小組用木塊當擋光物，從各個不同的角度去探究，觀察墻上的影子有什么不同。我們發(fā)現(xiàn)當手電筒離擋光物遠一點時，影子更清楚，更?。划斒蛛娡搽x擋光物越近，影子就比較模糊，更大一些。我還發(fā)現(xiàn)，當手電筒往左邊照，影子在右邊；往右邊照，影子在左邊；往前照，影子在后面；往后照，影子就在前面。
多么有趣的科學(xué)實驗課！我們就在探究中學(xué)習，在學(xué)習中探究！
下午，陳老師給我們上了一堂有趣的科學(xué)課，讓我們和蝸牛來了一場親密接觸。
蝸牛的“房子”是螺旋狀的，好像一個正在旋轉(zhuǎn)的陀螺，還像一個海螺，我好想把它拿過來玩一玩，吹一吹。
蝸牛的頭上有兩對觸角，為蝸牛“探路”。我又拿起放大鏡，去尋找蝸牛的眼睛，可我在蝸牛的頭上找遍了，也沒有找到它的眼睛，莫非蝸牛沒有眼睛？后來，我把放大鏡住蝸牛比較長的那對觸角上一照，發(fā)現(xiàn)觸角的頂端有一個小黑點。噢！原來這就是蝸牛的眼睛。
蝸牛很“膽小”，我用筆輕輕一碰它的身體，它就立刻把身體縮進了它的“房子”。
蝸牛的“房子”上還有兩個小孔，它們各司其職，其中一個小孔是用來拉便便的屁屁，還有一個小孔是用來呼吸的呼吸孔。
這堂有趣的科學(xué)課讓我們認識了蝸牛這個“小不點兒”。
今天，我很開心，因為今天有我喜歡的科學(xué)課。每一節(jié)科學(xué)課，我都能學(xué)到許多有趣的知識。
今天，我們學(xué)習了第3課《饅頭發(fā)霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長在溫暖潮濕的環(huán)境下。
“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過錯。”老師興奮地對我們說。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續(xù)說：“我們平時吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的。”我聽了，十分驚訝。仔細地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時還覺得好吃，只了那么多?，F(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來，以后再也不吃了。
比起功勞，霉菌的過錯就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！
不過，我又暗暗地慶幸，因為還是有許多辦法可以預(yù)防食物發(fā)霉的。我們可以將食品真空包裝，隔絕空氣，可以放干燥劑，吸走潮濕，可以低溫保存避免高溫，可以太陽暴曬，殺死霉菌……
“叮零零——”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益非淺。
這一周雖然已經(jīng)過去了，但有一堂科學(xué)課給我留下了深刻的印象。
這天，我們伴隨著上課鈴聲走進了科學(xué)教室。咦？講桌上為什么放著那么多瓶水？今天我們到底要做什么實驗?zāi)兀繚M腦子的疑惑包圍了我。好了，大家安靜！隨著張老師一聲令下，我們齊刷刷地坐在座位上，不敢發(fā)出一丁點聲音。今天我們來上怎樣將鹽和水分開來，首先大家知道物質(zhì)在水中沒有溶解的話可以用過濾的辦法，那么鹽在水中溶解的話可以用什么辦法將它們分開呢？張老師話音剛落，我們就在下面嘰嘰喳喳地討論起來，結(jié)果啥也沒討論出來。于是科學(xué)老師站在講桌前對我們說道：其實水就像一個大大的空間，而鹽可以找到這些空間，并躲起來，所以我們就看不到鹽了，但只要把水給蒸發(fā)了，鹽就沒地方躲了，最終我們就能看見它了，桌子上這些是酒精燈，我們可以用火柴來點，但不能用嘴來吹滅，要用燈蓋來蓋滅。
實驗開始了，老師對我們說：小組每個人都要做，從第一位開始做。于是我懸著心，拿起火柴，感到有一點害怕，可是我還是鼓起勇氣將火柴點著，火柴剛點燃的時候我感覺我的心在極速跳動，但是我又很快平靜下來，把酒精燈給點著了?，F(xiàn)在輪到孫浩杰了，只見他一手拿著火柴盒，一手拿著火柴，不慌不忙地把火柴點著，最后再把酒精燈引燃。然后輪到鄒峻杰，鄒峻杰剛開始還算順利，可是一把火柴點燃以后，它就叫道：燙！燙！燙！好像他真的被燙到一樣，就這樣重復(fù)了好多次，他還是一次也沒成功。最后沒辦法，只能先讓徐莉媛、陳毅慧來做，可是她們倆連火柴盒都不敢碰。叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課鈴聲響了，我們戀戀不舍地走出科學(xué)教室，排好隊伍回教室去了。
在這短短的四十分鐘時間里，我即鍛煉了勇氣，又學(xué)到了許多知識，真高興啊！
我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個神奇的實驗叫做“濕不了的紙巾?！笨粗瑢W(xué)們認真的學(xué)習完這個實驗，老師說：“在生活中有很多的小實驗，請問同學(xué)們在生活中做過哪些有些的實驗?zāi)?？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說：“燒不破的手帕。”老師和同學(xué)們聽了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺表演這項小實驗。大家都盯著講臺上看我是怎么完成這項實驗的。
首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時倒入杯子里，再把手帕放進杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時候了，我請老師幫忙用打火機把手帕點著，手帕被點著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問：手帕為什么沒有被燒破呢？我說：“因為酒精和水摻和在一起后，酒精遇到火會燃燒起來，正好水的蒸氣保護了手帕。”同學(xué)們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表揚了我的實驗完成得很好。
最后老師告訴我們，其實在生活中還有許許多多的小實驗，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實驗。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。
今天我想寫一節(jié)科學(xué)課，一節(jié)科學(xué)課！我聽到有人發(fā)出了疑問：一節(jié)科學(xué)課有什么好寫的呢？別急，聽我慢慢說。
在一個風和日麗的日子里，每個人都很興奮，每個人手中都拎了一個大袋子，里面裝滿了空的塑料瓶。這是要干什么呢？原來今天要搭高塔。這是科學(xué)教科書里的一個實驗。
這個實驗很簡單，用一些瓶子搭成高塔的形狀，用橡皮筋拉著，看哪組撐的拉力最大。有些小組聽完規(guī)則，就馬上迫不及待地開始搭建，結(jié)果被告知只能用四個瓶子，所以被強拆了。
老師說：瓶子里面可以灌水，因為風力比較大，一些建筑得抗風，所以得下面大，上面小，聽明白了嗎？話音剛落，之后教室里喧嘩聲，膠帶聲就混成一片。
我們組可謂是裝備稀缺，只有三個罐子，還都是小的，轉(zhuǎn)頭看看人家的高樓大廈，再看看自己的低矮平房，真是啞巴吃黃連有苦說不出?。」黄淙?，當我們的屋頂套上拉力器時，一拉一扯，全散架了，成為了少數(shù)幾個零點幾的拉力和抗風能力為零的建筑，奪得了全班小組賽倒數(shù)第一。
通過這次活動，我們不僅收獲了一些歡樂，還知道了怎么的建筑抗風，怎么樣更美觀又實用，我國的建筑在抗風領(lǐng)域上用了哪些技術(shù)，可謂是雙贏?，F(xiàn)在知道我為什么要寫科學(xué)課了吧！
今天下午第二節(jié)，是我上小學(xué)以來上的第一節(jié)課，說明白一些就是一堂實驗課。
老師提出的第一個問題是，科學(xué)是什么意思。有的同學(xué)回答了可我還是每有聽見，因為當時課堂上太亂了。
老師提出的第二個問題是魔法是真的還是科學(xué)是真的，當時我就舉手回答老師提出的問題，科學(xué)是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當場做了示范，讓我最好奇的就是兩個垃圾桶，桶里面有兩個食品袋，用手一拍里面就出現(xiàn)了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結(jié)果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。
老師讓我們知道學(xué)習知識的重要性，原來垃圾箱里面也有那么多的學(xué)問，今天下午這一堂課上的太有意義了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進教室對同學(xué)們說：“今天我們來學(xué)習第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的。”
我們四人一小組為單位。實驗開始了，我來分配任務(wù)，我叫他們?nèi)巳窍陆铀斔麄兘铀貋頃r，我已經(jīng)把實驗的工具都準備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學(xué)尖叫起來;有的同學(xué)在一旁說：“不可思議！”還有的同學(xué)在問張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽明白了嗎？你們還能說說全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學(xué)們異口同聲的回答：“明白啦?！薄巴瑢W(xué)們再見！”“老師再見！”
這樣我們開心地度過了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也得到了新的收獲。
小學(xué)語文是我們必須學(xué)習的一門學(xué)科，寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會讓我們根據(jù)自己的理解寫有趣的科學(xué)課作文，有沒有可以參考的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“一次有趣的科學(xué)課作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
“哇！”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢？原來是老師在給蕭山日報的小記者講干冰知識呢。
“干冰是二氧化碳的固體形態(tài)。它的溫度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的話會凍傷你的手。干冰還可以做滅火器?！贝蠹铱吹谜J認真真，聽得仔仔細細。
老師請同學(xué)上來一起做實驗，先讓同學(xué)把干冰放進裝有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里劇烈翻滾，水上冒出了很多很多白色的氣體。接著，老師在水里放了藥片，哇，水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌，場上的小朋友興奮不已，場下的小朋友更是羨慕得很。接著老師給我們看用干冰做的“火山噴發(fā)”，“烤面包”等實驗，大家都看得目瞪口呆。
最令人興奮的時間到了，老師給我們每人發(fā)了一塊干冰，讓我們先觀察，再學(xué)著老師一樣把它放進裝有水的瓶中，頓時每個同學(xué)的面前都升起一朵朵白云，我高興極了，這真是一場有趣的科學(xué)課??！
從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時的一節(jié)科學(xué)課。
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進教室，開始上課了。
此時的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個實驗?！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識那么淵博，怎么會錯呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個頭緒。你別說，此時，我也正納悶?zāi)兀?/p>
老師小心翼翼地把道具——一個普通得不能再普通的雞蛋、一個碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說?！边€有的說：“這回老師可沒法下臺了?！?/p>
5分鐘過后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯吧！”“沒錯？雞蛋都碎了，還沒錯？”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認為是錘子不碎?！蓖瑢W(xué)們這時才恍然大悟，紛紛點頭。
課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊！看來我以后還要好好學(xué)習呀！”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
從前，我很討厭科學(xué)，可是有一節(jié)科學(xué)課深深地印在我的腦海里，到現(xiàn)在還記憶猶新，回味無窮。
那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端端正正地坐在教室里等待老師上課。“噔、噔、噔……”響起了一陣腳步聲，老師拿著教科書進來了，用手推了推鼻梁上的眼鏡，笑咪咪地走進教室說“同學(xué)們考你們一道數(shù)學(xué)題：1+1等于幾?”一個同學(xué)不加思索地站起來說：“1+1=2!”
老師輕輕地搖了搖頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：“1+1≠2”。大家簡直不敢相信自己的眼睛，你看看我，我看看你，感到迷惑不解，并在下面悄悄議論著：“張老師會不會計算?1+1≠2，那1+1=?……”
老師似乎看出我們的心思，便說：“讓我們來做個實驗?！庇谒贸隽藢嶒炂鞑模阂粋€空礦泉水瓶、白醋、清水、一支記號筆、一個漏斗。
實驗開始了，只見老師先拿著漏斗放在空礦泉水瓶上，接著利用漏斗往礦泉水瓶中裝入半瓶水，然后在水中倒入一些白醋，用記號標記混合液體的高度，最后輕輕搖晃瓶子中的液體。
這時，老師問我們：“你們猜猜這時會水的高度會發(fā)生怎樣的變化?”“當然會變多?！币粋€同學(xué)回答說?！皩?”同學(xué)們一致贊同。
老師笑而不答，只是又搖晃一會兒后標記混合液體在瓶中的高度。同學(xué)們都聚精會神地看著老師操作，教室里安靜得連掉一根針的聲音都能聽清楚。
“咦!”同學(xué)們異口同聲地叫起來。奇跡出現(xiàn)了，第二次記號的高度低于第一次記號的高度?？衫蠋熢谙旅嬗譀]做什么“小動作”，這是怎么回事?
“大家感到奇怪吧?”老師耐心地給大家解釋，“同學(xué)們，第二次記號的高度低于第一次記號的高度，也就是說搖晃后，液體的體積變小了。這是因為分子與分子之間存在空隙，搖晃瓶子，空隙得以填補，使總體積減少，所以產(chǎn)生了‘一加一不等于二’的情況?！?/p>
噢，原來這就是奇怪的“1+1≠2”呀!真有趣!
因為這堂課，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)很奇妙，我愛科學(xué)，因為它還有很多神奇的地方等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。從今以后，我要好好學(xué)習科學(xué)，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，讓它更好的為人們服務(wù)。
之前老師告訴了我們什么是溶解，以前我們并不知道什么是溶解，現(xiàn)在終于知道了原來有微粒和均勻這兩個特性就是溶解，如果沒有這兩個特性的就不叫溶解了，老師還提了幾個問題，我們都回答出來了，而且聲音很響，也沒有人叫，可見我們之前的課上的有多認真??！老師還告訴我們點火柴和蓋燈帽都要從旁邊弄，不能從上往下弄，不然會燒到手指的。
科學(xué)課開始了，老師先給我們示范了和幾次，說：我示范幾次，為了等會你們做的時候不出意外，除了那些不聽指揮的，所以你們要看好，等會你們做時危險率會降低很多，如果出了問題不要慌張，馬上叫老師過來，老師來處理。同學(xué)們異口同聲地說：好的！
老師讓幾個同學(xué)上去拿自己組的材料分別是：酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、三腳架、蒸發(fā)皿。我們組是我和何余欣上去領(lǐng)的，領(lǐng)到后我們把酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、三腳架、蒸發(fā)皿放在中間，我們等一會兒看見別的組開始是做實驗了，我們也開始了。
許婷把燈冒打開，把火柴從火柴盒中拿出來，楊微打好了，應(yīng)該是因為她沒試過，所以打好沒有馬上點燃酒精燈，并弄滅火柴，而是停了好一會兒，把火柴倒了過來，幸虧馬上熄滅了，不然就燒到手指了。我又小心翼翼的點著火柴和酒精燈，成功啦！我們把三腳架移到酒精燈上方，把石棉網(wǎng)放上去，再把蒸發(fā)皿放上去。
開始等待的時間了。我們等了好幾分鐘，才發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿上有幾顆白色的東西，何余欣第一時間說是鹽，我們隊的李想把老師叫來，楊微開玩笑的跟老師說：陳老師，要是這個蒸發(fā)皿上放進胡蘿卜和青菜的話就變成菜湯了。我們對所有人都笑了起來。楊微還說：老師，可以熄滅火了嗎？陳老師說：還沒有，再等一會兒，等水快干了再熄滅火。又過了幾分鐘蒸發(fā)皿上面的鹽越來越多，水越來越少，我們對的劉奧把老師叫來問：老師可以熄滅火了嗎？老師說：可以了，看來是你們組第一個。楊微把燈帽蓋上又打開又蓋上燈帽。
哈哈！這節(jié)科學(xué)課多有趣啊！還讓我們親自體驗了鹽在水中溶解的過程，還有蒸發(fā)的過程。
俞老師往燒杯里倒了大半杯的純凈、清澈的水，他小心翼翼地拿起雞蛋放到水面，手輕輕地松開，雞蛋就像一個跳水運動員迫不及待地躍入了水中，迅速地沉入了水底，和杯子底部來了個親密接觸。水面上升了，輕微地晃動了幾下，又恢復(fù)了平靜。這時，我發(fā)現(xiàn)雞蛋好像吃了增肥藥長胖了，它現(xiàn)在正懶洋洋地躺在那里睡大覺呢！
俞老師拿出鹽，往燒杯里倒了五小勺鹽，一粒粒鹽巴像可愛的小精靈在水中跳舞，一會兒就消失得無隱無蹤了。而雞蛋呢；仍像個貪玩的孩子紋絲不動。俞老師繼續(xù)往水里加鹽，又拿出一根長長的攪拌棒，不停地在水里攪拌。清水里出現(xiàn)了許許多多密密麻麻的小泡泡，水慢慢變渾濁了，像稀釋了的牛奶。雞蛋跟著老師的攪拌棒在水中跑步旋轉(zhuǎn)，但老師的攪拌棒一停下來，雞蛋又沉了下去。我發(fā)現(xiàn)，這時的雞蛋已經(jīng)豎了起來，像一枚將要發(fā)射的火箭。
我們班的張旭東忍不住在下面叫了起來：“老師！老師，您放的鹽實在是太少了，在多放一點！”俞老師又往杯子里面加了許多鹽，并用攪拌棒攪拌，讓水底的鹽快速溶化。呀！雞蛋就像充足了氣的皮球，一下子浮到了水面上，同學(xué)們都睜大了眼睛，在下面七嘴八舌地說：“看，浮起來了！”“哦，雞蛋浮起來了！”“太好了，太好了！”還有幾個同學(xué)甚至跑出了座位，沖上了講臺想看個究竟。這時，我舉手說：“老師，您把雞蛋摁到水底看看它還會不會浮上來吧！”俞老師拿起攪拌棒小心翼翼地把雞蛋摁到水底，又馬上拿出攪拌棒。
真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！
陽光暖暖地照著大地，越過樹林，撒下斑斑駁駁的光影，一切是如此靜謐美好。
上午第三節(jié)課是科學(xué)課，大家都在議論科學(xué)老師是何方神圣，糟老頭子還是戴著深度眼鏡，一絲不茍的中年人。正猜測間，一位文質(zhì)彬彬的老師走了進來，三十歲上下，戴著黑框眼鏡，頭頂?shù)念^發(fā)卻與他的年齡不成比例。
他手上還拎了一個小木箱，坐在位子靠前的同學(xué)探頭探腦，想看看這小木箱里裝的是什么?？茖W(xué)老師拍了拍手，示意大家安靜：我就是大家的科學(xué)老師，姓蘇，大家很想知道這個小木箱裝的是什么，對吧？介紹干脆利落，學(xué)科如其人，科學(xué)高效。
同學(xué)們連連點頭，那一雙雙迫不及待的眼神瞪著老師。老師嘴角上揚，打開木箱，從里面拿出了一個精致小巧的顯微鏡。大家猜猜看這是什么？
凹凸鏡?？熳斓男『蚊摽诙?，等待他的卻是蘇老師的搖頭。
究竟是什么？同學(xué)們眾說紛紜，卻離答案十萬八千里。小袁同學(xué)或許想到了答案，啪的一聲，手拍打在桌子上，卻絲毫不感到疼痛，沉浸在興奮之中：老師，我估計是顯微鏡，我在初中實驗室好像見過的。
老師朝他投去贊許的目光，連聲夸好。哎，有個媽作文媽在初中，幸哉樂哉，真是見多識廣！
蘇老師拿著顯微鏡，介紹道：中間的是手柄，上面是鏡筒，下面是托盤，顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降臇|西，用左眼看，還有一只手要遮住陽光。
接著，蘇老師拿起一個血液標本，放到顯微鏡下，讓我們同學(xué)來看。第一組同學(xué)排成隊一個一個地看，輪到自己時，都是磨蹭著不肯離開，即使后面的同學(xué)催促，也依然不舍離開，直到被別人推著離開，才意猶未盡地走向座位，還不時回過頭來再瞄上兩眼，似乎還能看到啥。究竟顯微鏡下是什么，這更讓我多了一份期待。
總算輪到我了，我小心翼翼地俯下身子，一只眼睛對著鏡筒，另一只手遮住光，咦，怎么啥都沒有的？哦，看到了！太神奇了顯微鏡下的橘黃色點點漂泊在一片紅海中！恍若是一個個游泳運動員，身著黃色比賽服，在紅海中比賽呢！我看得入了神直到后面的人發(fā)出**，我才戀戀不舍地離去。
這堂課很快就過去了，看到標本的興奮地交流著，沒看到標本的同學(xué)唉聲嘆氣。蘇老師的一句沒事還有下堂課呢！讓我們對下節(jié)科學(xué)課充滿了期待。
這節(jié)課讓我們見識到了科學(xué)的趣味橫生，見識到了科學(xué)的神奇。科學(xué)，我愛你！
在平時學(xué)習過程中寫作文是很平常的，為了擴寬我們的視野和觀察能力，優(yōu)秀的童年作文是什么樣子的呢？一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。你知道寫好一篇童年作文需要從哪些方面入手嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的“童年有趣經(jīng)歷的小學(xué)生記敘作文”，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>
告別童年
眼間，已經(jīng)是20xx年了，又一個新的開始。我也長大了一歲，告別了十三歲，慢慢走進青年人的群體中。
十四歲的我，告別了童真，可保留著童心;十四歲的我，告別了年少的幼稚，開始追求成熟;十四歲的我，不再滿意別人叫我小丫頭;十四歲的我，不在與弟妹爭一瓶汽水而吵的面紅耳赤了;十四歲的我，不再抱著洋娃娃到處找伙伴玩了;十四歲的我，終于不再是三角貓，能夠沉下心來讀上幾本名著;十四歲的我，告別童年的一切事物;十四歲的我
放學(xué)回家，直奔電視機，搜索動畫片;做事毛毛躁躁的，不考慮前因后果的;坐在書桌前拿起教科書就頭痛，那起漫畫書就看得有頭是道的如今的我，放學(xué)回家，提著書包就直奔書房，關(guān)上門，靜靜地閱讀一本本難以讀懂的書，一本本漫畫書不在與我公度美好時光。幫父母做家務(wù)，不在和童年時的那個搗蛋的我一樣了，幫忙是越幫越好，并沒有越幫越忙。
十四歲的我，長大了!告別了童年時代的幼稚，告別了童年時代的頑皮，告別了童年時代的懶惰，告別了童年時代的天真，告別了童年時代
告別童年
我知道每個人都有童年，但可能你的童年，沒有我那么幸福。我將要成為青少年，青少年就是要自立，思想成熟。
在我八歲生日的那一天，可真幸福!爸爸、媽媽帶我去野生動物園玩。在去的途中，爸爸、媽媽怕我口渴，給我喝水。我覺得爸爸媽媽非常疼愛我。我們?nèi)齻€人去到了野生動物園門前，我迫不及待地在動來動去，但這里人山人海，恐怕也難以買票。爸爸媽媽看到我迫不及待的心情，就去買貴賓票，因為它分為一般票和貴賓票貴賓票表示優(yōu)先，這張票可有萬斤的石頭重似的!要四百多塊錢才有一張每天才有二十三塊錢，那就一下用了兩三個月的勞動錢。我們到了里面看見了很多動物，有猛獸、有長頸鹿、有孔雀等動物看到我眼花繚亂，最精彩的是孔雀開屏，那讓我非常難忘。我們玩夠了就去別的地方麥當勞。我啊!第一次看到這么多的食物，我就是看了幾眼連口水也流了下來。爸爸、媽媽讓我買任何東西都可以，那間麥當勞可真會賺錢，滿500錢就可以送一個精品玩具一個麥當勞先生?？烧嬗腥づ?這就是我的童年往事。
爸爸、媽媽你們辛苦了!
你看!我的童年多么幸福!多么美好!多么愉快!
再見了童年!
告別童年
童年美好，因為我自由;
童年美好，因為我天真;
童年美好，因為我無憂;
童年雖美好，但總會過去。
題記
告別童年，告別童年時的自由自在。在微曦的晨光中，打開窗戶，擁抱清新的自然;在絢麗的晚霞中，與父母攜手共游，徜徉于鄉(xiāng)間小路。高興時，聽鳥兒歌唱，與她一同歡唱;悲傷時，看溪兒流淚，同她一起哭泣。沒有牢籠的束縛，沒有魚缸的囚禁，有的只是整日的閑暇時光
告別童年，告別童年時的天真活潑。童年的我，常?；孟搿Ｎ一孟肽茱w到空中，摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘，作閃光的耳環(huán);我幻想能走到天邊，挽住輕軟的云霞，給辛勤的母親，作擦汗的手帕;我幻想能變成一條歡快的小魚，在海面的波峰浪谷中穿梭;我幻想能變成一陣自由的風，吹遍世界的每一個角落
告別童年，告別童年時的無憂無慮。童年的腦海中，如同白紙;童年的內(nèi)心里，風平浪靜。沒有成績的羈絆，沒有考試的煩惱，沒有競爭的壓力。童年的我抓一把泥土，扮家家酒;童年的我尋一塊石頭，當成寶物;童年的我?guī)鸵恢恍▲B，重回家園
童年時自由，因為我還小;
童年時天真，因為我還小;
童年時無憂，因為我還小;
時光匆匆，我也漸漸長大，也應(yīng)告別童年，去追逐美好未來。
每一個人的童年都是多姿多彩的，而我也不例外，我的童年大半都是在牛背上渡過的，牛背上是我童年時?！半s技”的天堂。
一天傍晚我和我的兩個小弟弟來到水庫埂邊上放牛，我們把牛牽到一片空曠的草地讓牛盡情地吃草，而我們則打著赤腳在草地上你追我，我追你的嬉戲打鬧。在草地上摔跤最厲害的要數(shù)我了，我摔可不光靠蠻力，我還有心計。我先讓他倆先摔跤，這樣他們就力不從心了，最后這場摔跤比賽我就勝利了。
接下來我們又開始到小溪中嬉水，我們在小溪各站一方仿佛三國演義中的劉備，孫權(quán)，曹操，而我則是最厲害，陰險的曹操了。不好，他們倆個既然耍詭計聯(lián)吳抗曹——同時拿水潑我，我也不甘示弱整理時就反擊了。不外我這一己之力可敵不外他們兩個的猛攻，我敗了而且還敗的很慘，變成了一個落湯雞。
我們?nèi)松习逗缶腿タ磁撼燥柫藳]有，牛兒吃飽了，我們牽著它到小溪中洗了一個“冷水澡”，最后我們牽著牛兒回家了。
快升中學(xué)了，但是童年時的放牛樂趣卻像樹根一樣緊緊的扎根在了我心中，怎么忘也忘不了。
每個人都有一個難忘的童年，那些有趣的往事就像天上的星星一樣光彩奪目，時常散發(fā)著迷人的光彩。這些有趣的往事時常浮現(xiàn)在我的腦海里，使我至今都難以忘卻。
那一次，媽媽和爸爸都去上班了，家里只剩下了我一個人，我獨自翻著故事書。突然，看到一行字；熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。對了，反正我閑著也是閑著，那我就來證實一下這個“世界難題”吧！
之后，我趕緊拿上一個塑料袋，跑到樓下，在院子里抓了幾只螞蟻，又趕緊跑回家里，我打開電灶，將我抓的試驗品——幾只螞蟻，放到鍋里，我就去拿攝像機，準備把這個精彩瞬間拍攝下來，好讓媽媽爸爸回來看看。
等我把攝像機拿來時，可是。螞蟻已經(jīng)烤焦了。我沮喪的坐在沙發(fā)上，十分鐘過去了，我終于忍不住了，想到，在哪跌倒就要在哪站起來，于是我不在沮喪，打開電視津津有味的看起了電視。
過了好長一陣時間，爸爸媽媽回來了，他們一看家里被我給整的亂七八糟，問我這是怎么回事，我完完整整的敘述了一遍。
聽完我我的敘述，爸爸媽媽早以笑的前仰后合了，笑完了，媽媽告訴我這句俗語是形容；陷入了難以擺脫的困境或比喻慌慌張張企圖逃出險境的人，內(nèi)心十分煩躁、焦急，急得走來走去，坐立不安的樣子。
童年你多么幼稚??！童年，你是人生中的盛會，是快樂的，是幸福的，是沒有憂慮的。
童年是人生中最靚麗的風景，是最令人難忘的時光。童年的趣事數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在，就讓我來告訴你我的童年趣事吧。
那是幾年前的一天，我到舅外氏玩卡。玩了一會，我發(fā)現(xiàn)舅外氏的籠子里有一只毛色黃白相間的“老鼠”，而貓居然沒看見這個壞家伙!我知道老鼠有偷吃食品、和傳播鼠疫等罪行，就將它放在了顯眼的地方，等著貓將它吃掉。果然如斯，貓發(fā)現(xiàn)了它并兇猛的向它撲過來。舅舅看見了，急忙把那只我所謂的老鼠提了起來，并告訴我這不是老鼠，而是倉鼠，是一種可愛的寵物。我知道后，不好意思地笑了。
吃飯的時候，我第二次碰到了令我窘迫的事，起因仍是那只小倉鼠。舅舅把它送給了我，我把它拿在手里一陣撫弄，然后放進了口袋里。在那之后倒霉的事發(fā)生了，一只真正的老鼠跑了進來。貓的眼睛整理時亮了起來，飛一般的撲向老鼠，將它捉住。舅媽看到后一個勁夸貓乖。我認為貓將倉鼠吃了，于是我不解地問：“為什么貓吃了我的倉鼠你還夸它乖?”舅媽說：“這只是真正的老鼠，而不是你的倉鼠。”“那我的小倉鼠呢?”我問。忽然，小倉鼠從口袋里爬了出來并且盯著我看。那眼神似乎在冷笑我：“小主人，你真忘記!”
幾年后的今天，每當我想起這件事，我還會情不自禁地笑，笑自己當年的“愚蠢”。
童年是什么味道？有棒棒糖的甜味，有青蘋果的酸味，有辣椒的辣味。我的童年是甜的也是辣的。
先來說說辣吧！那是一次考試，我考得非常不好，下課都玩得不開心，我心里緊張極了，一想到父親那失望并犀利的眼神，我就嚇出一身冷汗。回到家，父親忽然問我考得怎么樣？我在心里猶豫了良久：到底要不要說實話？終極找不住心理壓力我仍是說出實話。父親知道后，正如我所預(yù)料的那樣，大聲罵道：“你這考的什么呀？怎么考得這么差？你上課有沒有當真聽講？……”父親的聲音如雷貫耳，我聽了傷心極了。
再來說說甜吧！那是暑假里的一天，我和哥哥一起去游泳，剛來到水尚，那里人隱士海，我三下五除二的把衣服脫了，換上泳衣，來到游泳池邊，我剛?cè)胨透杏X我整個人飄浮在水面上，忽然，我又感覺到我在慢慢地下沉。定睛一看，原來是哥哥不放心我這個“旱鴨子”！用手托著呢？當時我心里比吃了蜜還甜。
我的童年還夾雜著其它的味道呢，你們的童年呢？又是怎么的味道？
我很幸運生在一個幸福的家庭，引起，因此我有一個快樂的童年！
在休息時，我們一起出去玩專人游戲，游戲很簡單，但是，我呢是倒覺得是個復(fù)雜的游戲，覺得自己玩的一點也不幼稚，只是模擬一下，真實的場面。
那是我的志向是警察，因為轉(zhuǎn)小偷很有意思，我可以隨意的堵這堵那，和小偷斗智斗勇。
一般都是一個小胖子抓，他很坦率，很誠實，從來不撒謊，大家騙我說，只要被抓到就會被小胖子帶回家吃掉。我就很害怕，覺得這是冒險，并且我小時候體質(zhì)弱，跑得慢，一般都會被抓，抓了之后就說放我一馬，我很新聞，但下一次還是很害怕，很害怕被吃掉。
有一次睡覺時，大家都沒睡著，之后大家一起講鬼故事，那是我膽子小，聽了后再也不敢一個人睡覺了。
以上范例作文，就是關(guān)于五一節(jié)關(guān)于旅游的作文、五一節(jié)記事作文、五一節(jié)由來作文、小學(xué)生五一作文300字、初中生五一英語作文。希望這些關(guān)于五一的作文，能對你有所啟發(fā)!
如果我是一名老師同學(xué)們對未來往往充滿美好的愿望,有的想當一位帥帥的解放軍戰(zhàn)士,專門打擊壞蛋,保衛(wèi)國家;有的想當一位著名的工程師,專門造漂亮的房子;有的想當一位有名的農(nóng)業(yè)專家,專門研究、種植蔬菜、水果的;有的想當一位酷酷的公安民警,專門保護平民們;還有的想當一位幽默風趣的節(jié)目主持人,專門主持節(jié)目,逗觀眾們開心的……我也有我的愿望——要當一位老師。小荷作文網(wǎng)/huatizl 轉(zhuǎn)載請注明出處。
去年秋天，期近將拆修的寺廟中，還糊口著一群頑固的和尚。
好生讓人厭惡。
小時候，大人們皺著眉告訴我，他們是瘋子，不要靠近他們。年幼的我好奇的抬起頭，眼神中還殘留著犢子的清純。
“為什么?”
“由于……長大了就會告訴你。”
長大？我不屑的聳聳肩，同心專心一意的對付那根草莓味的棉花糖。但這念想，像是播種了種子，在我心底狠狠的扎下了根，狠狠的。
還記得三年前，我和伙伴玩賽跑，不知不覺報到寺廟門口。那時的寺廟，和現(xiàn)在一樣，破襤褸爛的，像個茍延殘喘的白叟?！翱熳?！”我拽著伙伴，心中涌起一種恐驚?！盀槭裁矗俊被锇楹闷娴膯栁?，“由于，由于。你長大了我就告訴你?！蔽覍W(xué)著大人的樣子教導(dǎo)伙伴。
“小檀越，桃花樹開了?！币粋€老和尚走過來，顫顫巍巍的，像這寺廟?！皦牡皦牡埃】炫馨。 蔽壹饨兄?，跑出寺廟，跑出街巷?；锇橐布饨兄?，跟在我后頭。
是惡作劇。
我叫著跑走，純屬由于好玩兒。鬼使神差，我回頭看著寺廟，看向老和尚。他呆呆的杵在那，不知在想什么。風嘩嘩的吹啊吹，吹落了一兩片桃花花瓣。那時候正好是夏天，我卻感到一股嚴寒，與愧疚。
今天小組要調(diào)查寺廟，讓我去照照片。
我百般不情愿的踏進門廊，走進寺廟。好破，好臟。這寺廟，已經(jīng)沒人愿意來參觀了。那群和尚為什么還要堅持呢？可惡！我心中涌起一股無名火，不知為了什么。寺廟的破舊？和尚的固執(zhí)？仍是……當年那希奇的愧疚。
“小檀越？今年桃花已經(jīng)開敗了?！笔钱斈甑睦虾蜕?，只不外他更加憔悴了。為什么還要堅守這寺廟呢？為什么啊……“恩……我來，拍些照片?！蔽覔u搖手中的相機，打量著他?！芭?，到這邊來吧?！彼糁?，走向后院?！靶√丛?，比起當年的你來，似乎長高了?！彼Σ[瞇的。
一霎那，那些鏡頭又涌上我心尖。它們的分量很重，很重，壓在我的心頭。
“小檀越想問為什么還記得你嗎？”老和尚笑起來，但又劇烈的咳嗽起來。“為什么？”回憶使我頭皮發(fā)麻，我打開相機，打算拍完照快快離開?！坝捎谛√丛竭€記得我，所以不能忘?！?/p>
什么話……什么還記得……這就是大人所說的瘋子，嗎？
見我不發(fā)話，他走向墻根，撫摩著老墻。“這廟也是啊。還記得我們，不能忘、不能丟。我們也記得它……”他像是自言自語，沖我笑笑，又拄著拐杖進屋了。
后來，后來的后來。我搬家了。搬到一座漂亮的大城市。那里也有個寺廟，高高大大的，非常漂亮。聽說，是剛剛拆修的新寺廟。廟里的人都很喜歡這新廟，宏偉、華麗。但誰又記得老寺廟對他們的想念呢？他們不是瘋子，嗎？我關(guān)上相機，一點也不想拍照。這相機里，還存著那會想念的老寺廟和那群“瘋子”們，“瘋子”們啊。
由于你們還記得我，所以不能忘。
今年的桃花，開的特別艷麗。透過陽光，露出了回憶……
父親是個勤快的農(nóng)夫，我年幼時，他在屋前屋后種下了許多果樹。這個許多主要指品種多，桃、杏、李、枇杷、梨、櫻桃、桔子等等，高矮參差不齊。南方不同季節(jié)種植的生果，我家似乎都有，所以稱為果園，涓滴不夸張。
我就是在這個果園長大的。
清晨起床，很少看到父母在家，他們已早早地下地勞動。自由的我首先跑到相中的果樹下，摘一個桃或別的什么生果嘎嘣咬著，這時我那歡蹦亂跳的小花狗會環(huán)繞糾纏在我的身邊，不時舔舔我的腿腳，以示親熱。吃過我的營養(yǎng)早餐后，接著慢悠悠地來到廚房尋找大餅、發(fā)糕之類的換換口味。坐在門坎上，自己吃一口，喂我的小花狗一口，就這樣一邊吃一邊等小伙伴來約我。仗著擁有果園的上風，不需半個鐘頭，一幫堂兄妹必先后來訪。父親兄弟姐妹8個，我的堂兄弟姐妹大大小小三十多個，近間隔的就有十幾個。想搞什么游戲流動或打架復(fù)仇之類的，不用另請別人。
假如暫時只有兩個成員，必先熱身聊一會兒，三個以上，就到果園運動，小的節(jié)目一般是捉迷藏，大的節(jié)目就是模擬解放軍打戰(zhàn)。假如人太多，還得制定游戲規(guī)則，不然自家人也會發(fā)生沖突，鬧得很不開心。拍板游戲規(guī)則的往往是最強壯的堂哥，他說誰演叛徒誰就必需是叛徒，我們一幫人都得無前提聽他指揮。
人多的時候，玩起來那場面真的可以用壯觀二字來形收留，英雄們披著稻草做的披風，手舉破布做的大旗，一聲沖??！，只見橫沖直撞，樹晃枝搖。一場戰(zhàn)役下來，總有輕傷哭鼻子的，良多果子也不幸落到地上。我的小花狗一步不拉地追隨我左右，保護我不受傷害。
游戲結(jié)束，高興退去，假如衣褲劃破，等待的可能就是一整理揍。我挨揍的時候，那些哥啊弟啊姐啊妹啊，都沒影了，只有我最忠實的小花狗著急地圍著我汪、汪、汪。
如今，童年的果園已不復(fù)存在，由于老家的土地被改造了。慶幸的是腦海里的果園，歡笑依舊。
要搬家了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)小屋里有一只陳舊的棗紅色小木盆。我好奇地問媽媽：“您為什么一直留著它？”媽媽撫摸著我的頭，笑了笑說：“它可是你童年時代不可缺少的好伙伴，我怎么舍得丟掉？”媽媽的一番話勾起了我對童年舊事的回憶。
小木盆里盛滿了我和媽媽的笑聲。小時候，夏每天熱，媽媽會早早把一大盆水放在太陽下曬熱，然后把我放到盆里洗澡，那種恬靜的感覺真是長生難忘。淘氣的我總用水濺媽媽一身，可她并不氣惱，老是笑著拍拍我的小屁股，讓我安靜，還給我講故事。
小木盆里滿載著我和媽媽的快樂。天天放學(xué)歸來，我都會看見小木盆被擺放在客廳里，媽媽則坐在盆邊的小椅子上，費力地給我搓著臟衣服。我喜歡蹲在盆邊，用小手輕輕地捉著一個個大大小小的錦繡肥皂泡，或是對著它們悄悄地出神。媽媽搓衣服的聲音聽起來是那么溫馨、那么甜美，一直揉進我的心田。偶爾，我也學(xué)著媽媽的樣子，把小木盆靜靜拖出，洗一兩件小衣裳。
我特別喜歡和媽媽在這些錦繡的泡泡下游戲：用我的手去尋找媽媽的手。當我握住媽媽的手時，發(fā)現(xiàn)媽媽溫潤的手紅紅的。那是被小木盆染紅的嗎？每次媽媽都把洗好的衣服疊得整整潔齊放在我的床頭。晚上睡覺時，我能聞到衣服上的陣陣清香。
這只不起眼的棗紅色小木盆喚起了我對童年舊事的回味和留戀。
還依稀記得兒時經(jīng)常趴在窗玻璃上，放眼望去便是我家門口的那條老街。那條老街幾乎是我出門的必經(jīng)之路，但我卻很少能夠駐足仔細端詳這條滄桑的老街。十幾年了，盡管沿街的商鋪一家又換了另一家，但那老街卻仍然沒有變，還保持著它最初的樣子容貌，與我心心相印。而當重慶的主城區(qū)正以肉眼可見的速度飛速發(fā)展，一棟棟的高樓大廈爭先恐后地輪番聳立時，這條北碚的老街巷，似一位玩世的山人般不為所動，鄙夷著一切。無論歲月如何變遷，它始終如一，依舊仍是那舊重慶老街巷的味道。
我認為這很有意思，此種歸隱于世、堅定不移的立場，儼然是一種對當今社會憤世妒俗的辛辣諷刺。心中又難免又升起對這條老街的崇高敬意。
陽光傾城而下，飄飄落撒在老街商鋪的遮陽傘上，泛出陣陣光的漣漪。一旁樹的落葉已隨風落地，但卻跟著過往的人群匆匆，不去蹤跡。我流連著這葉尚未凋，草已添黃的老街秋景之中。在歲月流逝的秋風中，我開始在街巷里重拾起我的兒時點滴。
實在猶記兒時，在這條老街上真有著許多值得我為此夸姣的回憶。
靠近街巷最右側(cè)通常是一些賣柴米油鹽的商鋪，小孩子固對此不敢愛好。但有家陳舊的小賣部卻是我無法忘懷的。貪吃是孩子的天性，故零食小吃也是我們的最愛，那么小賣部就成為了孩子們“眾矢之的”的最愛。更何況我的奶奶和小賣部的老奶奶仍是熟人，天然我對小賣部很是認識。
顧名思義，那家小賣部是真的很狹小?？蓪τ谕甑奈?，小賣部的大小涓滴不會打攪到我的情趣，現(xiàn)在依舊如斯。掌管小賣部的那位老奶奶我如今都很認識，她也熟悉我，碰到我還會向我打招呼，很是親切。在我腦海中涌現(xiàn)的那位老奶奶好像永遠帶著最為燦爛的笑，洋溢著知足，笑意和著暖陽，老是泛進我的心房。就連我現(xiàn)在經(jīng)由那小賣部，偶遇那位老奶奶，慈愛的面孔仍能讓我為之一振。這笑恐怕是人世間最和煦的陽光吧。
早記不清上一次呆在小賣部里是何年何時，但我還能依稀記得那臺方正的電視，上面是我最愛的動畫片。門口老是會放著一把竹繩編制的躺椅，時間的匆匆讓它早已泛黃。小時的我身子還尚小，躺在躺椅上腳卻連地也碰不著，看起來活似一個人小鬼大的孩子。
步行在老街，向左走不到幾十步有著一條交叉口，繼承向前走便到了人行道。若是向右走就會有一條很瘦的老路，那老路的左右兩側(cè)都擺著密密麻麻的菜攤位。原來這是一條菜市場。這菜市場雖其貌不揚，但該有的貨卻一樣不缺：嫩豆腐、榨菜、豆?jié){、生肉、各類蔬菜生果都齊備。而這條路旁還有著一些磚瓦破落的老屋，全被歲月的火熏得黑黝黝的，里面大部門不住人，有幾間較好的屋舍是開的麻將房，整天都熱火朝天。
但那些擺攤的攤主們我多不熟，只熟識個別的人。里面有位年紀不大的阿姨擺著獨一一家豆?jié){和豆腐店，我現(xiàn)在仍能夠認出她。
以前我奶奶經(jīng)常早上帶著剛會走路的我和瓷碗來打豆?jié){。那阿姨每次看到奶奶手邊的我總會來碰碰我的圓臉蛋，我們倆都會相視而笑，似是心有靈犀。那阿姨永遠系著白色的圍裙，帶著粉色的袖套，切嫩豆腐時可謂游刃有余，刷刷幾刀十幾塊軟彈的豆腐塊就進了我提著的袋子里。
奶奶打完豆?jié){后有時我讓我拿著這裝滿豆?jié){的瓷碗回家，但幾乎每一次都會在這不到150米的路上連人帶碗地摔倒，豆?jié){濺得滿地，只剩下幾滴留在碗里。離家最近的一次是在屋前的走廊上摔倒，固然奶奶從不會責罵我。
另一個頗有意思的記憶是關(guān)于理發(fā)店的。在老街的左側(cè)有好幾家的理發(fā)店，老板們?nèi)硕纪τ焉?，也都熟悉我。但在兒時的我印象中，理發(fā)店真的不是一個愜意的好地方。
每次我的母親拉我去理發(fā)時我都不肯，一把鼻涕一把淚地使勁哭，終究賴皮不外母親，只好邁著小腳步灰溜溜地來到理發(fā)店里。披上披風，但一聽到電動理發(fā)器開始妖怪似的“嗡嗡”作響，便止不住的開始冒冷汗，努力控制住想嚎啕大哭的沖動，固然如斯，小身板仍是微微的顫動。
母親老是一味的“嚇?！蔽遥f是理頭發(fā)時不要等閑亂動，會把耳朵剃下。這下我可嚇破了膽，匆匆平復(fù)好情緒不敢動了。理發(fā)師叔叔笑了，母親也笑了。可我忍住沒笑，心里正想：我這一笑耳朵掉下來可咋辦?
這理發(fā)店的價格也是怪得很。小時候最初是10元，上小學(xué)時便漲成了15元，后來徐徐是20元，小學(xué)畢業(yè)早成了25元，如今再去看一眼不知何時已經(jīng)是30元。伴著這理發(fā)店價格的漸漲，我的童年也隨之成為輕煙一縷。
這條滄桑的老街可能會在理發(fā)店的價格貴到極點時猝然消失，取而代之的是一條司空見慣、尋常無奇的頗現(xiàn)代化街道。老街它終會失去它那不甘平凡的靈魂，我與老街那十幾年的默契，可能也到此成為南柯一夢罷了?；氐郊依?，我透著窗玻璃望向老街，那街那巷早已已不再是記憶中的朦朧，一家家過往云煙的商鋪、一個個形形色色的人，編織成了一個叫做童年的夸姣故事。
說起這個冰窟窿呀是人人皆知的。偶爾會聽說有小孩兒冬天在迎澤湖冰面上失足落入里面，因為冰面下的湖水是流動的，所以自然小孩也找不到了;有的是因為看見大冰窟窿比較好奇
其實我也比較好奇，因為我對新鮮的事物也很感興趣。所以，我也被好奇心驅(qū)使的站到了冰面上，掉了下去而我，我，me，卻和其他的小孩不一樣，呵呵，不一樣啊!
我在冰面上走來走去的時候，發(fā)現(xiàn)了湖中心音樂噴泉的那一圈鐵管子，只有冬天才可以近距離的看到它的結(jié)構(gòu)，所以非常想去看一看，媽媽說：我和你一起去吧!好啊!我答著，我拉著媽媽(好重啊，她是在冰車上，我拖著她走的)。
到了音樂噴泉，媽媽從冰車上下來時，我已經(jīng)急不可待的走向音樂噴泉了，突然，那冰面好像不堪負重發(fā)出了嘎嘎的聲音，裂開了，我還沒有反應(yīng)過來到底發(fā)生了什么事，就已經(jīng)掉進了湖里。
幸虧我人是面對著音樂噴泉，我一個側(cè)身翻過來，馬上趴了上去，有可能我當時被嚇傻了吧，或者是凍傻了，就只知道站在那里。媽媽一直拉著我，一邊拉一邊叫爸爸，爸爸過來以后，才幫我和媽媽離開那里。
走到安全的地方，我的身上已經(jīng)濕漉漉的了，媽媽脫下了自己的衣服給我穿上。打車回家的時候，一路上媽媽和司機叔叔說我掉進冰窟窿的危險經(jīng)歷，叔叔直說我命大，我卻說想吃雞腿，媽媽說：天吶!兒子呦，明天，明天吧。明天給你買。
這就是我的童年里最驚險的事情了。
主人公阿廖沙痛苦的童年打動著我：阿廖沙出生在一個貧窮的家中，他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥疼愛他的父祖母來到了一個處處充滿殺氣的外祖父家，在那兒經(jīng)常被外祖父毒打，但善良疼愛他的外祖母處處護著他。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的印象。
以尋找幸福為題的作文400字篇3幸福，相信大家都知道這個詞的含義。生活中到處都充滿著幸福，那么下面就讓我們來找找幸福到底在那里吧。
在班上，我是老師的小助手，在學(xué)校里我是老師心中的好學(xué)生。因為，我平時在班上、在年級里表現(xiàn)出色，多次被評為學(xué)校的校三好；我的作文還得過全國一等獎呢！所以老師非常喜歡我。被老師喜歡也是一種甜蜜的麻煩：比如說上周吧，我正在幫張老師去交本月的伙食費收據(jù)，交完收據(jù)后剛剛老師辦公室的門，李老師又讓我去幫她交一下訂校服的錢，剛辦完這件事，楊助理又安排我去幫她拿手機，我又跑了一趟老師辦公室，這下總算沒有事了。不過能幫老師做點事，我心里還是挺高興的。
童年就像一片金黃色的沙灘，沙灘上的每一個貝殼就代表著發(fā)生在童年的事，在每一個貝殼里都有一段錦繡難忘的故事。拾起一個個貝殼，其中一個貝殼最惹人注目，那里的故事也十分令我難忘。
記得那一次，我與鄰居都寫完了功課后不知道干什么事，閑得無聊時，鄰居她家的小狗小土豆映入了我的眼簾。我的小腦瓜整理時想出了一個主意。要知道我那時才上三年級，腦袋里也不會有多么好的主意！我對鄰居說：“咱們給你家的小土豆梳妝一下好不好！誰知，她想都沒想就允許了。
我立即趕回家，把絲巾、小了的吊帶衫、發(fā)夾，還有潤唇膏，通通放進了一個盒子里。預(yù)備好盒子后，我抱著它就去找鄰居家的小孩了。我來到的時候，她已經(jīng)把小土豆給捉住了。我把盒子打開后，剛想給小土豆梳妝時，它卻一把擺脫了鄰居婷婷的束縛，飛快地逃走了。
我氣憤極了，這只小土豆可真讓我難堪。
我并沒有拋卻，仍是抱著必勝的決心信念。后來皇天不負有心人，我利用了小土豆愛吃土豆這一弱點，把它很快引了出來，并成功制服了它。我讓婷婷抱住小狗，然后預(yù)備給它穿吊帶衫，可是小土豆卻老是擺著一副極不情愿的樣子，頭搖得像撥浪鼓，使我很難將吊帶套上，后來在我們的不懈努力下，最后終于成功給小土豆穿上了吊帶。也許是由于小土豆其實太小了，吊帶穿在它身上，其實太大了，就像一套很長的晚禮服。我和婷婷看了都很想笑，不外仍是挺好看的。
接下來，我與婷婷預(yù)備給小狗戴絲巾，也許是由于上面蕾絲太扎人了，小狗戴上后很不愜意，汪汪直叫。一下子又跑了。也許是這只小狗不長記性，不外小土豆太愛土豆了，我們再一次用土豆成功引誘了它。
開窯的那一瞬，金光四起，只聽見絲絲裂響在我的周身回蕩……
景德名瓷
德高望重的老師傅正一板一眼地給他新收的徒弟們授課。
那布滿歲月滄桑的手滑過我的腰際，畫出一個完美的弧度。老師傅凝神，對他的徒弟們道，這必將是景德鎮(zhèn)最美的一副瓷器。
接著，那滄桑而有力的手顫顫巍巍地在我光滑的周身刻下斑駁的紋案。如游龍走筆一般，矯健而又蒼勁。
一個年幼的孩童正趴在窗口好奇地盯著我。我朝他微笑。馬上我將進入那窯窖接受爐火的重重考驗，而我的美麗也將令人贊嘆不已。
好奇開窯
我被放進了那黑色的巨大窯窖中等待烈火的焚燒。然而，我不畏懼，美麗的背后一定會有付出。我的命運就是這重重烈火的煅煉，我流淚……
這一切都被那個年幼的孩童盡收眼底。他好奇地扭過頭，望著我流著淚卻堅毅的背影，眉頭皺著，悲哀地目送我進入了爐窯。
他應(yīng)該在好奇為何連陶器也會哭泣。我篤定，他看見了我流下的淚水。一滴又一滴地在這悶熱難耐的爐窯中一點又一點地蒸騰又蒸騰，在我的眼中結(jié)成一縷薄薄的繭。
孩童受不住好奇心的驅(qū)使，在一個四下無人的午后悄悄地打開了這扇重重爐火燒炙的鐵門。
開窯的那一瞬，金光四起?？褚暗幕鹕嗤轮鳛a出來，在午后的清風中慢慢平息了怒火。
孩童驚奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了！”他大聲喊道，童稚的聲音響徹了整個莊鎮(zhèn)。
美麗積淀
那一瞬，我聽見絲絲縷縷的裂響在周身響起，聽見老師傅生氣地拂袖而去；“頑童，你的好奇誤了它的美！”而后，是孩童的辯解，“陶瓷哭了?！比缓蟮娜缓?，我慢慢地睜開了疲憊的眼睛，世界上第一件薄絲云縷裂紋陶器便誕生了。
人們驚奇于我的美麗。那交錯分布的裂紋，如絲如縷，縱橫交錯，如同肆意流過的淚痕那般清晰可見。
我微笑，在陽光下展現(xiàn)我晶瑩剔透、水潤明凈的身軀。我感謝那孩童的好奇心，是他的理解，他的單純，他的好奇，成就了我今世的驚嘆！
在一陣驚喜與稱贊聲中，我閉上了眼睛。歷經(jīng)了千年，在這森然寂寞的博物館中我延續(xù)著千年以前的夢。夢中一個孩童悄悄地打開窯門，看見我微笑的嘴角后驚呼。我望見他純澈的眼眸，那里靈動著兩個字——好奇。
童年是一首詩，詩里架著兒時甜密的回憶。童年是五味瓶，儲藏著酸甜苦辣。童年是一座果園，結(jié)滿了甜密苦澀的果實。我的童年是幸福的，成長是快樂的，同時也有許多煩惱伴隨著。
當我呱呱落地時，爸爸媽媽就寄予了我很多希望。他們讓我進了最好的幼兒園和學(xué)校，還給我報了許多培訓(xùn)班，讓我能夠全面發(fā)。爸爸媽媽為了能夠及早與大自然親密接觸，帶我游玩了很多名勝古跡。我看見了寬闊的草原、金黃的沙灘、一望無際的大海等等，凡我要色么爸爸媽媽就盡可能地滿足我，讓我如愿已償。我有一個溫馨的家，有爸爸給我的愛，有媽媽給我的鼓勵，使我快樂成長。我在這樣的環(huán)境里學(xué)習，但學(xué)習成績還是沒有名列前茅，為此我感到很慚愧。記得有一此我去奧數(shù)班的老師家補課，外面下著雨、刮著風天氣非常寒冷，等我下課出來媽媽已經(jīng)凍得瑟瑟發(fā)抖，我心里一陣顫抖：媽媽不管嚴寒酷暑，刮風下雨都陪著我來，而我的奧數(shù)成績沒有遙遙領(lǐng)先。我感到很煩惱。周末了，爸爸媽媽都去上班了，家里剩下我一個人，孤獨又害怕地守住這個屋，不敢走出家半步，當門鈴響了，我膽戰(zhàn)心驚，害怕壞人進來，這時我多么希望我快點長大。
童年是串串葡萄，有酸有甜，正如我的成長，有快樂也有煩惱！
從小到大，我照的相不計其數(shù)，有一張是我最喜歡的，那就是那年我和媽媽在游樂園玩空中單車拍下的鏡頭。
你瞧！那個膽怯的小女孩就是我，當時我還不忘招招手。左邊正奮力踩著空中單車的就是我媽媽。每當看見這張照片，我都會想起來踩單車的情景，就似乎發(fā)生在昨天一樣，記憶猶新。
那是三年前的一天，媽媽說帶我去游樂園玩，我興奮極了！蹦蹦跳跳地隨著媽媽去游樂園。一路上，我們有說有笑，談笑風生。不知不覺就到了游樂園，游樂園玩的人可多了，玩的游戲也良多，看得我目?？潄y。玩什么好呢？最后我們選擇了空中單車。
這種游戲是兩個人坐在椅子上踩單車，不外是在空中踩的。從下往上看，覺得好威風，可當我們升上去時，往下一看，嚇死寶寶了，我出了一身冷汗。媽媽見我害怕的樣子，就鼓勵我：“不要怕，只要往前看，不要往下看，不往下看就不會怕的了?！?/p>
我按照媽媽的話慢慢地抬起頭來，一步步地往前踩……嘿！還真的不害怕了，況且媽媽在身邊，就是我最大的保障。媽媽還特地叫游玩的'阿姨幫我們拍下相片留念。
這張照片時刻提醒著我，無論碰到多大的難題都不要害怕，一往無前做個臨危不懼的孩子。
我特別喜歡這張相片。
一天，我和媽媽去公園玩，看見小朋友都在放鷂子。媽媽就帶著我去小店里賣了一只鷂子，我和媽媽也放起了鷂子。
回到家，我拿起筆和紙。在紙上畫起了畫，我最愛畫畫了，不一會兒，畫完丹青，我媽媽看了看。媽媽說：“你真棒”。我的心里似乎吃了蜂蜜一樣甜美蜜的。
這就是我的童年趣事哦！
童年是火辣辣的紅色，它開釋著火一般的激情；童年是真純的.藍色，它帶來了凈水一般的快樂。童年，真如霓虹一般的神奇、多彩，這些顏色都有自己的魅力。
紅色
我愛紅似火的童年。那時我才上幼兒園大班。雙休日是我喜歡的快樂時光。白天，我和小伙伴們一起玩游戲，有鬼捉人、老鷹捉小雞、捉迷藏……假如還有時間，我就會到處逛逛。假如別人和我搶東西的話，就會引起一場大戰(zhàn)?！皯?zhàn)役”一下變得更激烈了。我生下來就像一個男孩子那樣淘氣的性格，別人不敢做的事我就敢做，一點不像女孩子那樣斯文、乖巧，回到家媽媽知道我和別人打架時，就說我是個假小子，一點都沒有女孩子的風范的。童年，讓我鬧成了一團，一團有生命、有趣的紅紅的烈火。
藍色
我愛藍若水的童年。童年的心是真純的。那時，媽媽帶我去游泳。我穿戴泳衣，下水游泳。我和一些大人比賽游泳，我努力地劃水，劃水，一直想著超過別人，最后，我卻輸了，在不服輸?shù)臏I光中，我知道了自己的斤兩，也知道了比賽的含義。我的童年，串著大大小小的故事，串成了一片瓦藍的真純。
紅的火，紅色的激情；藍的水藍色的真純，組成了我五彩斑斕的童年世界。
人的一生就好像是春夏秋冬，但它卻只有一次輪回，沒有第二次。春天，它就好像是我們的童年，充滿生機，充滿活力，充滿樂趣。經(jīng)過一“夏天”的努力，我們終于嘗到了豐收的果實。但是最值得回憶的則是童年。
童年的我?guī)е荒樦蓺?，無憂無慮地過著生活。小時候，我也經(jīng)常會做一些無厘頭的事情。就像那一次一樣……
那天，我從幼兒園回來?？匆娢壹业男』ㄟ湓趷芤獾叵硎苤澄锏拿牢?。它的嘴一動一動，嘴上的胡須就好像舞者在跳舞似的。我專心地看著小花咪。突然，小花咪露出它的小臟牙，牙齒不僅很臟，而且還參差不齊。我拖著腮，心里想到：“小花咪牙齒這么臟，肯定它每天都沒有刷牙。我們老師說，每天都要刷牙，不然會長蟲子，把牙齒咬掉，就沒有牙齒了。不行不行，小花咪這么漂亮這么乖，不能夠讓它變成一個沒有牙齒的貓。對啦，我刷牙很厲害，我?guī)托』ㄟ渌⒉痪托辛藛?”
于是，我連忙去準備刷牙的用具。我準備好了用具，便將小花咪抱了過來，放在自己的腿上。為了讓它解除對我的危機感，我親切地撫摸它。小花咪很乖順，于是我就把水灌到了它嘴里，水又能夠像瀑布般從它嘴里流出。接著，我將牙刷放在它嘴里，可小花咪不肯張開嘴巴，我只好用另一只手輕輕地掰開它的嘴，終于牙刷進去了。我上刷刷，下刷刷，全方面地刷，不放過任何一個死角，嘴上樂呵呵地說：“太好了，這樣一刷，小花咪就不會沒牙齒了?！笨墒切』ㄟ鋮s被我弄得滿臉是泡沫，像個圣誕老人似的。
我正想幫它清理干凈，哪知它卻一溜煙地跑走了。我趕緊去追，終于被我追到了。我把它抱了過來，給它漱口。我按著它，它卻不耐煩了。為了給我個教訓(xùn)，它用爪子抓了我的手。我放開了它，它真的跑走了。
晚上，我將這事告訴了父母，他們卻笑個不停。
童年如春天花兒那般燦爛，美麗。讓人難以忘記。
每個人的童年就像一顆顆在海邊的貝殼，有甜、也有苦，而我的童年就是甜的。
今天是中秋節(jié)，我們學(xué)校放假了。我興致勃勃地回到家后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽早就預(yù)備好月餅了，我開心地吃了一塊月餅，忽然發(fā)現(xiàn)這塊月餅是我最喜歡的蛋黃餡做的月餅，我心里想：這樣吃太沒意思了吧！不如，來玩?zhèn)€游戲贏月餅。于是，我跟爸爸媽媽說：我們今晚去院子外面賞月吧！正好做一個游戲。爸爸好奇地問：游戲規(guī)則是什么？我神秘地說：等晚上再告訴你。就這樣，一眨眼的工夫就到晚上了。
我們?nèi)胰艘黄饋淼皆鹤永?，每人搬著一個小板凳，但是，出去才發(fā)現(xiàn)天空竟然一片漆黑。爸爸說：既然天上沒月亮，那我們來玩游戲吧！游戲規(guī)則是什么？我說：誰說一句關(guān)于月亮的詩句，誰就可以吃一塊自己最愛吃的月餅。這個游戲好不好呀！爸爸和媽媽異口同聲地說道：特別好！就這樣，我們開始了這個游戲。
我急忙搶先說：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。說完后，我自得洋洋地拿了一塊我最喜歡吃的蛋黃餡的月餅，大口大口地塞進嘴巴里。爸爸也不甘落后，不假思考地說道：明月幾時有，把酒問青天。說完后，爸爸臉上漏出了神氣的表情。這下輪到媽媽了，可媽媽想了半天也沒想出來，我和爸爸冷笑道：你平時只知道督促別人學(xué)習，自己卻不學(xué)。情急之下，媽媽竟然啟齒唱了一首關(guān)于月亮的歌。把我們?nèi)胰硕旱霉笮?，只見媽媽把那塊最大最厚味的月餅?zāi)米吡恕?/p>
這就是我快樂的童年，一個甜甜的童年。
今天，我讀了《童年》這本書，《童年》是高爾基一部自傳小說。
主人公阿列克謝糊口在一個布滿仇恨的家庭里面，自私粗暴的外祖父常常毒打他。家里還有兩位自私的舅舅，他們老是想著爭財產(chǎn)，為此常常打架。在這樣的家庭里，阿列克謝過早地體會到糊口的痛苦，還好他有一個勤勞、善良的外祖母。她常常給阿列克謝講許多的故事，也教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。還有一個“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿列克謝身上的鞭子，盡管他會被抽得紅腫，可他被阿列克謝的兩個舅舅害死了。由于這些善良的人，所以阿列克謝不至于失去糊口的但愿。他們?yōu)榘⒘锌酥x黑暗的童年點亮了一盞明燈，讓他的內(nèi)心變得強盛。
看完了這本書，我深深地體會到和他們比擬，我們是多么的幸福?。∥覀儧]有被人打，被人抽。如斯對比，我們沒有吃過苦，被父母從小像伺候公主王子一樣，豈非這些都理所應(yīng)當嗎？父母這樣對我們，我們卻不知珍惜，不懂感恩。父母體貼的關(guān)懷，對于我們是天然的，而我們老是想奢求更多。
從小被父母保護的我們，不用小小年紀就去闖蕩，理所當然地享受著父母帶來的一切。他們是多么的堅強，而我們卻受不了一點苦，我們是否想過，離開父母，我們又能夠干些什么？看完這本書，我為自己之前的一些行為感到羞愧。面對如斯好的環(huán)境，我不應(yīng)該奮發(fā)圖強更加努力更加珍惜嗎？
從此以后，我要尊敬長輩，不再鋪張，為自己的明天而奮斗！
人人都有童年，童年是純摯、難忘的歲月，身處童年，我們天天都在編織著錦繡的故事。我的童年在哪里？讓我講給你聽。
我的童年在父母親人的口中：爸爸媽媽對我說我小時候說過這樣的童言童語：我的小名叫丑賴，我是爺爺奶奶的孫兒孫，爸爸媽媽的兒；爺爺叫我“丑撓”，奶奶叫我“老命”，外婆外公叫我“丑賴”，爸爸叫我“丑蛋”，媽媽叫我“法寶”，姑姑叫我“丑兒”，表哥叫我“丑笨笨”。有一次，我的三姑故意逗我說我丑，我一氣之下上二樓找了一張我自以為最好看的照片，指著他對三姑說：“你看我丑嗎？”大家捧腹大笑。
我的童年在手機里保留著，媽媽的手機里保留著我的語錄，保留著我做過的事情，碰到好事我會說：“命運運限不錯嘛，搖骰子也搖不出來?！?，媽媽對我說：“爸爸去西安不帶丑兒?！蔽視f：“也不帶你！”
童年還深深的刻在我的心中，永遠不會被抹去。我的童年是快樂的，爸爸疼我，媽媽親我，爺爺給我買我喜歡的東西，奶奶給我做香噴噴的飯菜；我的童年是有趣兒的，表哥陪我玩，爺爺和我玩紅警，隔壁的小豬和我在院子里做游戲，班上的同學(xué)和我拼積木；我的童年是自由安閑的，想做什么就做什么，想玩就玩，想吃就吃；我的童年是……
這就是我的童年，我永遠珍惜的童年。我的童年在哪？我的童年在慢慢流逝的時光里。
童年像一個五彩斑斕的盒子，里面裝著我幼時的回憶。有甜、也有苦，至今我仍念念不忘。特別是我五歲時干的一件“傻”事，想起來便會不由自主地在笑。
那天，是個雨天，快要中秋節(jié)了，大人們殺雞宰鴨，忙得不亦樂乎，我一個人坐在門口，悶悶不樂。這時，媽媽買魚回來了，活蹦亂跳的。媽媽它放在盤子上，便去忙她的事。我走過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那條魚，那條魚一蹦?！芭荆 钡粼诘厣狭?，我嚇了一跳。媽媽走過來，把那條魚放進水池里，并囑咐我不要去碰它，我點點頭。蹲在旁邊看它，它在水池里歡快地游來游去，似乎游得很開心。我便問它：“小魚，小魚，你在里面是不是很愜意?。 彼鼪]有回答。我便撲通一聲，跳了下去。
“好冷?。 蔽也挥勺灾鹘辛似饋?。我哭了。媽媽聽見走來。“哎呀！你這是在干什么？是不是不小心摔下去啊？”媽媽一邊問我，一邊抱著我上來。給我換好衣服，又囑咐我要小心。不要亂動。便走進廚房。
我又蹲在旁邊悄悄地看著，由于我剛才掉下去驚動了小魚，它在水池里快速地游來游去，我卻認為它冷了，不愜意。便說：“小魚呀，別著急，我來救你了?！闭f完，我奮不顧身再次“下水”。上來后，我把小魚放在火爐上。換衣服后，發(fā)現(xiàn)魚被烤焦了。我哭了，傷心的哭了。媽媽知道后，雖沒怪我，但我為此自責了好久，好久。
人們常說，童年像金子般的貴重，我并不否認。它像一個天使給我?guī)砹藲g樂，固然已經(jīng)回不到那歡樂時刻，但我將會把它埋藏在心底的最深處，記住那時的歡樂，記住那痛快、幸福的童年。
我每次看到螃蟹，就會想起小時候一件有趣的事。
我剛剛上小學(xué)的時候才六歲，爸爸帶著我和媽媽去和幾個朋友吃飯。席間，爸爸、媽媽和叔叔、阿姨們聊天，我在一邊吃飯。
過了一會兒，服務(wù)員端上了幾只大螃蟹，爸爸指著螃蟹逗我說，“兒子，你只要說出哪只螃蟹是公的，哪只螃蟹是母的，這些就都是你的！”我把盤子端到面前來仔細研究，終于我發(fā)現(xiàn)他們中有幾只腿上有數(shù)根幸存的“腿毛”。于是，我大聲說“這幾只都是公的！”爸爸檢查完后很驚訝的說：“居然對了，你是怎么怎么做到的？”我說：“哈哈，這四只螃蟹都有腿毛，爸爸是男的有腿毛，他們也有，就說明他們肯定也是男的！”我得意地笑了。
爸爸、媽媽和叔叔、阿姨們都捧腹大笑。他們的笑讓我疑惑起來，我奇怪的問：“我錯了嗎？”爸爸對我說：“對了，都對了，你的運氣太好了，其實你的方法是錯誤的，本該不對。但是這件事又是那么的湊巧，這四只還真是公螃蟹！真正應(yīng)該看螃蟹的肚皮形狀來區(qū)分螃蟹是公的還是母的?！卑职忠贿呎f一邊把螃蟹肚皮指給我看。我一邊往嘴里塞著蟹黃一邊胡亂的說：“知道了，知道了?！币驗轶π穼嵲谔懔?！
現(xiàn)在，我長大了。看螃蟹腿毛分辨公母的事情我再也不會去干了！可是童年的那件事卻深深地印在我的心里，永遠揮之不去。
作為蘋果園的女俠，我當然不會知足于只待在樹上看書，每至秋天，看著滿園紅彤彤的蘋果，我又怎么會忍住不動心？又是一年秋天，蘋果臉上立即泛起一層紅暈，蘋果變紅沒人摘，恰是女俠動手時。我立即開始步履，先是閑庭信步的走到蘋果園邊裝作觀賞蘋果，然后扭頭確定四下無人，三步并兩步的竄到樹上摘下了早已眼饞的蘋果，蜷起身子躲在水缸里，用袖子擦了擦蘋果，一口下去，香甜的汁水充盈著口腔。果然，偷的蘋果就是好吃。
我相信大家都有童年，由于我快要升上六年級了，許多的童年會慢慢的跟著時間慢慢的不見甚至消失，有時我既但愿快點長大，又但愿自己永遠都是小孩，那也不錯呀！
小時候，印象最深刻的就是我第一次吃西紅柿，其實是太酸了，我的臉馬上真變成紫色的，讓爺爺、奶奶、爸爸和媽媽笑到肚子痛，就連我自己都笑到翻。
還有一次，我吃魚由于這種魚刺良多、刺又很長，所以大家都不讓我吃，可是我就自己跑去餐廳，偷偷地拿了一塊自己吃，過了不久，我去找爺爺，我說：“魚真的有刺耶！”當時他心想一個這么小的孩子，哪里可能靠自己就可以吃出一根那么長的刺，但我真的辦到了。爺爺驕傲的告訴大家之后，所有的人都拍手說好。
這些屬于童年的回憶，點點滴滴都那樣夸姣，假如可以許愿可以成真，那我但愿時間可以不要過那么快嗎？我一點也不想跟童年離別呀！
翻開記憶的書冊，童年的事像一枚枚五彩斑斕的玻璃糖紙，陽光下折射出彩虹的收留顏。
我沿著花香去追尋童年的足跡，才發(fā)現(xiàn)當初的自己傻得可愛。
我自幼隨著奶奶糊口。小時候我極愛吃糖，奶奶怕我得齲齒，便總不許我多吃。那時候我特別羨慕大我十來歲的表姐，由于舅舅舅媽會給她零花錢。那時的我對金錢并沒有什么概念，只曉得表姐的零花錢夠買好多好多玻璃糖。
表姐好像和我作對一般，每次一見了我，便拿出好多色彩繽紛的玻璃糖，還當著奶奶的面笑嘻嘻地問我“吃不吃”。
我只能回頭無奈地瞧了瞧奶奶那雙嚴肅的眼睛。然后苦惱地搖搖頭。我總但愿自己能夠快點兒長大，無邪地認為長大了，便沒了小時候那么多煩惱。
后來呀，我真的慢慢長大了。父母也給會我零花錢，可我卻再也不會買玻璃糖，由于有更多更好的零食，玻璃糖已經(jīng)遠遠知足不了我了。但零花錢我總不敢多用。
每每用多了時，父親便會皺著眉頭責問我，“錢都用到哪里去了？怎么一點都不知道節(jié)約?！蹦菚r的我總在想快些長大，快些長大，等我實現(xiàn)了經(jīng)濟獨立，便可以想買什么便買什么了。
時光荏苒，白駒過隙。時間一點一點地從指縫間流過，無聲無息。
再后來，我大學(xué)畢業(yè)工作了，也終于實現(xiàn)了所謂的經(jīng)濟獨立，可我依舊無法肆意妄為地買東西，由于我還要糊口，我要交房租水電，要買油鹽醋面，還要應(yīng)付時不時的同事聚會。
合法我滿心歡喜地認為可以好好過個周末。卻被告知要臨時加班……糊口的壓力壓的我喘不外氣，于是我又產(chǎn)生了像小時候一般幼稚的設(shè)法主意:想回到小時候，盡管天天都在為吃糖而苦惱，卻能活得快樂安閑。
“成長”仍會繼承，糊口的腳步也從不曾休止，而煩惱就像這糊口中的調(diào)味料，雖不起眼，但卻因它，糊口才會多姿多彩，成長也因此而有意義。
看了看抽屜里收藏多年的玻璃糖紙，伸個懶腰，笑對糊口，繼承努力完成手中的工作。
童年時的我無邪天真，出于好奇心，總能做出一些讓大人們哭笑不得的事。
記得有一次我拉肚子，奶奶從抽屜里拿出兩顆健胃消食片來給我吃。味道酸酸甜甜的，假如不看包裝，還認為是什么糖片呢。我細細咀嚼完后，記住了藥盒和柜子。
有一天，奶奶出去了，家里沒有人。我使出吃奶得勁搬起一只矮板凳，輕輕放在柜子下面。我踩在凳子上面，在柜子的各個層內(nèi)翻箱倒柜、翻天覆地地找來找去，終于發(fā)現(xiàn)了健胃消食片。我興奮得欣喜若狂，趕快拆開包裝，摳出一片來。為了保險起見，我躲在被子里偷偷地吃。過了一會兒，奶奶回來了，看見我在被子里，還認為我在玩什么游戲呢。
后來奶奶來叫我吃飯，發(fā)現(xiàn)我在吃什么東西，于是找到了“證人”——健胃消食片的空盒子和柜子被翻動的跡象。奶奶把我從被子里拎了出來，大驚失色，把我狠狠地教育了一整理，又急忙讓我喝下了兩大碗白開水。
還有一次，我聽媽媽說，毛茸茸又很可愛的小雞是從雞蛋里孵出來的。有一天在冰箱里發(fā)現(xiàn)了一個雞蛋，心想：“雞蛋里會不會孵出小雞呢?”于是學(xué)著雞媽媽的樣子，在被子捂了一晚上。早上起來發(fā)現(xiàn)蛋破掉了，蛋清和蛋黃搞得到處都是，原來要孵小雞這么不收留易，雞媽媽真辛勞!
我的童年布滿了童趣，布滿了好奇，真有趣呀!
人的一身中有許許多多的第一次，第一次吃魚，第一次吃肉，第一次玩電腦，第一次看書······講一天一夜也講不完。在我的記憶中，最深刻的第一次就是第一次上學(xué)。我第一次上的是幼兒園小班。那一天我隨著媽媽，聽媽媽說是去一個叫幼兒園的地方，我心中布滿了好奇心：幼兒園是什么東西？幼兒園能吃嗎？幼兒園假如能吃那好不好吃？幼兒園在哪里······許許多多問題從我心中涌出來。
到了幼兒園，我有點失望，由于幼兒園是一幢大屋子，并不是什么好吃的。更不是什么好玩的。
進去以后看到了許許多多不熟悉的人，不由自主地貼緊媽媽，媽媽讓我一天都呆在那兒，說晚上來接我，我害怕的哭了，當然我不是唯一無二的，另外的小朋友也哭了，幼兒園里亂成一團：有的小朋友抱住媽媽，不讓她走；有的小朋友呆在原地哭；有的小朋友甚至再往外逃······我知道哭是沒有用的，當我感到無聊時，就不哭了，主動找了一給哭的不是很厲害的男孩，跟他說了我的設(shè)法主意，他就跟我蹦蹦跳跳得去小操場上玩了，別人也不哭了，參加到我們的步隊里來，獻出自己的游戲，大家玩的歡天喜地。
幼兒園是每個人的童年，我相信大家都不會忘了那夸姣，充實的童年。
童年是那么的夸姣，那么地無憂無慮。閑事翻開家中兒時拍下的一本本像冊，又使我回憶起童年的夸姣時光。
在像冊中有我兒時拍下地許多照片，有笑，有哭，還有流著口水的有趣鏡頭。我抽出一張問奶奶：“奶奶，這一張照片我怎么滿嘴都是油啊？”奶奶笑著告訴我：“那時你牙還沒長全，看見桌上一盤大蝦，你乘大人沒留意，抓起一只蝦就往嘴里送，蝦沒吃到，弄得滿嘴是油，活象一只小讒貓，引得全家哄堂大笑，你也隨著手舞足蹈。”可恨的爸爸乘人之危，拍下了我這張讒嘴貓的照片。我又拿出一張我光著腳丫，拍手的照片，問媽媽：“媽媽，這一張我在干嗎啊？”媽媽告訴我說，小時候你非常討人喜愛，看見家里來客人，兩只小手拍著做歡迎的動作，嘴里還興奮的唱著誰也聽不懂的小調(diào)，唱著唱著口水竟然流了下來，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
童年那么的夸姣，童年那么的無憂無慮。每張照片都記實著童年的夸姣時光。童年象一條清澈的小河，晝夜不停地流淌，等他遠遠流去的那一天，你將永遠失去金色的童年~~~~
小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而作文教學(xué)是語文教學(xué)里的重頭戲。為了幫助我們發(fā)現(xiàn)語文的樂趣，提高學(xué)習的積極性，通常老師都會布置一些作業(yè)，比如寫有趣的科學(xué)課作文，優(yōu)秀的有趣的科學(xué)課作文應(yīng)該如何書寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“寫一篇有趣的科學(xué)課作文”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
這天，碧空如洗，是上科學(xué)課的好天氣。
因為天氣好，老師讓我去校園里尋找蝸牛，我們可開心了。所以我們前半節(jié)課表現(xiàn)非常好。
前半節(jié)課，老師講了蝸牛的身體和習性，蝸牛沒有鼻子，它是用排氣孔來呼吸，蝸牛爬過的地方會有粘液，順著粘液去找，說不定就會找到它。摸蝸牛的頭，它就會縮進殼里，這時候把它放進水里，它就會把頭伸出來，因為它在水里呼吸不到空氣。原來蝸牛這么有趣呀！現(xiàn)在該去找蝸牛了，我在校園里找了半天，連一個蝸牛的影子也沒看見。突然，我想到可以順著草叢中的粘液找，可是找了半天，也沒發(fā)現(xiàn)粘液。我有點灰心了，坐在地上，看見一個圓溜溜的東西在爬，走進一看，是一只小蝸牛，我可開心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下來我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水里，蝸牛沒反應(yīng)，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子里有一只活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過后，還得去找蝸牛，后來，我從草叢里、樹上、長椅上找到許多蝸牛。
這次科學(xué)課很有趣，我了解到了很多關(guān)于蝸牛的知識，也找到了許多蝸牛。
因為我的一時沖動，傷害了一只小蝸牛，我很自責。我知道了遇事要冷靜。
“第三節(jié)上科學(xué)課”一個同學(xué)要喝的。其他同學(xué)聽了，也高興起來。因為科學(xué)課是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的課程之一。我們好久沒上科學(xué)課了，因為最近學(xué)校太忙，根本顧不上。今天是我們這學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課，我們都很興奮，很想知道上課的內(nèi)容。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！扁徛曧懥耍_始上課。科學(xué)老師向我們從第一頁看到了第十九頁，并且告訴我們要仔細看?？赐炅说谝槐椋矣挚戳艘槐?，發(fā)現(xiàn)了上一遍，沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容又有了更深的了解。等我看完第二遍的時候，老師開始講了。第一課的名字猜猜看，一個問題是：據(jù)說為什么能在自己織的網(wǎng)上行走自如?；卮鹗且驗橹┲氲哪_上可以分線出一種特殊的油，幫助他在網(wǎng)上行走。還有一個問題是：在一個裝滿水的盆子里，放一個里面有紙的杯子，杯子里的紙會不會濕？有同學(xué)說會，還有同學(xué)說不會。到底會不會呢？我回到家做一個實驗。杯子里的紙，果然沒有濕。我問媽媽這是為什么？媽媽說因為杯中的空氣壓強使水不能進入。第一課我們還學(xué)了……
第二課我們學(xué)了風的好與壞。老師告訴我們風，有時是不分好壞的，只看你會不會利用它了。荷蘭的風車就比較有名，這，因為有了風。在夏天天氣很熱。幾點涼風吹過，你就覺得非常涼爽。但有時風是壞的，大家一定都知道，美國的海岸經(jīng)常發(fā)生狂風。十級到十二級都不算是事兒。最美博，狂風平凡出現(xiàn)，給經(jīng)濟農(nóng)業(yè)添了不少麻煩。我有時愛風，有時恨風。
這就是我們快樂有趣的科學(xué)課，同學(xué)們有這樣的課程嗎？
今天的一節(jié)科學(xué)課可真有趣，只見周老師故作神秘地問了同學(xué)們一個問題：如果白醋和小蘇打放在一起，你們猜會怎么樣。瞬間，同學(xué)們都開始議論起來，會爆炸？會消失？會變色？
這個問題勾住了同學(xué)們的好奇心，周老師拿出幾個燒杯，一瓶白醋和一罐小蘇打，分給六個組。先分給我們組一個燒杯，再往里面放了一些小蘇打。小蘇打安安靜靜地躺在瓶底，十分清閑。這時，周老師輕輕地拿起醋瓶子，小心翼翼地往里面灌注。同學(xué)們屏氣凝神，不敢大踹一口氣，眼睛都瞪得大大的，生怕眨了一眼會錯過大事一般。只見白醋如同一位跳水者，華麗地往下跳，激動人心的時候到了，只見本來沉靜睡在杯底的小蘇打和白醋碰頭后，一個個大小不一的氣泡便從杯底蜂擁而上，爭先恐后地像要窺探外面的世界。又像是一只巨大的手，用力地向杯底伸去。又像游樂場的過山車，直沖云霄。我驚訝地瞪大了眼睛，生怕眨眼的一剎那間，那些奇妙的變化就會從我眼皮底下逃走。
漸漸地，火山不再爆發(fā)，浪兒不再咆哮，如退潮一般，慢慢地平靜下來。又如一朵睡蓮，靜靜地開在杯中，默默地等待著再一次展現(xiàn)自己的無限風采。又見周老師拿出一根火柴，并迅速劃著，火焰熊熊地燃燒著。其他的同學(xué)都一頭霧水，不知道周老師的葫蘆里賣著什么藥。只見他把火柴放入那個燒杯中，哧的一聲，熊熊的火焰便滅了，一縷青煙飄過，留下一股刺鼻的味道。天哪！火竟然在沒有沾到液體的情況下，自動熄滅了！這么神奇！臺下的同學(xué)們看得目瞪口呆，有的人甚至認為周老師是施了什么魔法。
周老師讓同學(xué)們安靜下來，說當小蘇打遇到白醋后，冒出了許多的氣泡，當涌起的泡沫漸漸消散時，泡沫便會爆炸，產(chǎn)生了一種叫二氧化碳的氣體，這種氣體是不易燃燒的，所以火會在不沾到液體的情況下被熄滅。同學(xué)們恍然大悟，紛紛說道：哦，原來是這樣?。?/p>
科學(xué)如同空氣，淡淡的，卻又無處不在地充實著我們的生活，又如二氧化碳將我們一身浮躁褪去，讓我們靜靜地探索，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
三年級要上高級的科學(xué)課了，趁著暑假我上了學(xué)而思的科學(xué)課熱熱身。
科學(xué)課內(nèi)容可豐富了，有關(guān)于生命科學(xué)的，物質(zhì)科學(xué)的，還有地球和宇宙的。其中我最感興趣的幾個章節(jié)是重力、摩擦力、日食和月食。你知道扔出去的橡皮為什么會落到地上嗎？那是因為重力的關(guān)系。你知道為什么我們可以拿筆寫字嗎？因為手和筆有摩擦力，手才能握住筆寫字；筆和紙有摩擦力才能寫出字。還有拉毛巾的小實驗讓我親身體驗了摩擦力的威力。一邊上課一邊跟著老師一起做太陽，月亮和地球的模型太有意思了。通過模型我更加直觀的知道了日全食、日偏食、日環(huán)食、月全食、月偏食是如何形成的。重點是觀察日食我們可不能用墨鏡，要用巴德膜制成的日食眼鏡才可以！
科學(xué)課太有趣了，因為它和我們的生活息息相關(guān)，很多我們?nèi)粘Ａ曇詾槌５氖挛镏卸茧[藏了科學(xué)道理。我最喜歡科學(xué)課啦！
哎，又到了科學(xué)課，上課鈴一響，同學(xué)們個個都一臉悲傷、心不甘情不愿地回到座位上準備上課。
“上課”、“起立”、“老-師-好”，同學(xué)們像早上沒吃飯一樣懶洋洋地對老師說。
科學(xué)老師沒有生氣，而是笑著跟同學(xué)們說：“今天，我們不上課，我請大家來看個十分有意思的小視頻?！?/p>
同學(xué)們異口同聲地說：“好！”
科學(xué)老師打開電腦，打開了文檔內(nèi)的一個文件夾，便退到了一旁，讓我們觀看了。
我們興致勃勃、目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，教室內(nèi)瞬間就鴉雀無聲，只聽見那此起彼伏的呼吸聲。
視頻里出現(xiàn)了一個細胞，它慢慢地慢慢地分裂，逐漸地形成了一種類似海藻的遠古植物。它通過不斷吞食周邊的小細胞來存活，過了一會兒，它的形狀變成了七嘴鰻的模樣，張開大嘴死死地咬住其它生物不放。又過了幾分鐘，河水干涸了，它爬上了岸，一邊爬一邊進化，變成了類似傷齒龍一樣的小型恐龍。它顧不上尋找食物，而是不斷地向前奔跑，它遇上了棵參天大樹，它抬起頭看看大樹，好像要爬上去似的。果然，那只恐龍一邊爬樹一邊再次進化，慢慢地變出了毛，它越變越小，越來越靈活，突然一下子就鉆進了樹冠，當它從樹冠鉆出來的時候，便變成了一只巨大的猿。它繼續(xù)向前奔跑，來到了冰川，在這里，它開始了直立行走，再走走，它便褪去了毛發(fā)，變成了原始人，它向前狂奔，身上慢慢地多出了衣服，進入了十九世紀末，他慢慢地向前走，轉(zhuǎn)眼來到了二十世紀初，他變成了個大胖子。同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲，但很快又停止了，大家瞬間明白，這不就是我們?nèi)祟惖倪M化史嗎？
視頻結(jié)束時下課鈴響了，科學(xué)老師也離開了教室，但同學(xué)們?nèi)栽诨匚吨鴦倓偨Y(jié)束的這節(jié)有趣的科學(xué)課，我希望下一次還能以這種有意思的方式再上一堂科學(xué)課。
星期四，大隊輔導(dǎo)員張敏老師來給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也讓我學(xué)到了許多知識。
張敏老師一進來，就讓我們看了一張野人出沒圖，我一眼就看出來那兩個野人，一大一小，讓人感覺前面那個大，后面那個大，前面那個小他們兩個大小號好像不一樣。但是，當張敏老師，把那兩個野人拿出來，比較時，我非常驚訝，那兩個野人竟然是一樣的大小的，張敏老師告訴了我們?yōu)槭裁磿@樣的的原因：這是視錯覺，是因為錯覺才是我們看到了這樣的情況，事實卻是相同的。比如有些人就利用視錯覺，從而拍了一些十分有趣的照片：站在高處，拿著剪刀，對著一個很高的建筑物，讓人感覺，仿佛只要他的手指稍稍一動，就能輕而易舉的把這幢建筑物剪下來。還有一些照片，還是利用床來制造的呢！讓孩子們在床上跳起來，就像他飛起來一樣，讓人感覺十分好玩，十分有趣，十分真實。
還有一個視覺遺像也讓我印象深刻。視覺遺像，這也是一個很奇妙的科學(xué)例子。我們在最后就做了一個實驗，在屏幕上放了一個有兩層的愛心，里面是黃色的，外面的邊框是綠色的，里面有一個黑色的點，張敏老師讓我們盯著這個點看，堅持20秒，在這20秒里，我一直盯著這個小點看，感覺這個小黑點以外的東西，一直在變白，變亮，但是，過了一會兒，又馬上變了回來，而那個小黑點卻依然在原來的位置上，就沒變白了，20秒之后張敏老師讓我們看天花板，發(fā)現(xiàn)了什么？哇！我不禁在心里喊了起來，那個愛心在天花板上再次呈現(xiàn)，但顏色變了，黑點不見了，而是變成了里面是紫紅色，外框是藍色的，小巧又很漂亮的愛心。我們除了學(xué)習了這兩樣，還學(xué)習了電影是怎么制作的，就是由一個個圖片組成，快速地播放，就形成了一部電影，只要再加上應(yīng)有的聲音以及修飾，就可以變成一部好看又有趣的電影了。
此外，我們還學(xué)習了月食的形成，知道了紅月亮是月亮光經(jīng)過地球大氣層到達人類眼睛這段產(chǎn)生的顏色變化，與月全食時發(fā)生的紅月亮并不相同。
這節(jié)科學(xué)課讓我學(xué)到了許多啟示：人眼所看到的東西并不是完全正確，所以，有時還需要我們?nèi)プ屑毐鎰e、判斷。
五年級:安琪
在一個風和日麗的下午，我們上了一次有趣的科學(xué)課。
那一次，老師就是做實驗，教我們關(guān)于食鹽與水的知識。老師在水里撒了一勺，用筷子細細地攪拌，等在攪拌時，老師問我們：攪拌后，杯子的食鹽會發(fā)生怎么樣的變化？大家都不約而同地回答：食鹽肯定融解完的。但事情并沒有和同學(xué)們說的一樣，等老師把筷子拿出來，驚奇的一幕發(fā)生了居然還有食鹽留在水中，同學(xué)們詫異地問道：奇怪，怎么會這樣？老師笑了笑，解秘道：我用的是冰水，也難解，于是就會有食鹽沉在水底。過后，老師端了一杯熱水來，又加了一勺鹽，拿筷子攪拌起來，于是老師又問道：同學(xué)們，這次應(yīng)該會猜到結(jié)果吧！于是大家異口同聲地說：一定會有食鹽留有余在里面！可老師一拿起筷子，全班呼喊起來原來同學(xué)們又猜錯了，正附合了他們之前說的那句話，還真是一個科學(xué)的玩笑。
我們在這個實驗中得出了結(jié)論食鹽在不同溫度的水中融解的速度也有所不同。
今天下午有曹老師的課喔，體育課后面又連著一節(jié)科學(xué)，還是蠻開心的哈！丁零零，上課鈴急促的打響了，我趕緊從操場跑回教室。
剛進門，我朝老師手上瞥了一下，發(fā)現(xiàn)老師手里拿了一疊表格，估計這節(jié)課又要抄表了。
曹老師才在黑板上寫了幾個字，我也才抄了幾個字，聲音就大的快要把屋頂掀翻了，有幾個女生小聲地議論紛紛；有人在玩游戲，大聲地喊著游戲口令；還有人因為一點小事而爭吵起來，教室里亂哄哄的，此時此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。
不光是我，老師也忍無可忍，大吼一聲：不要吵?。∠裆瞎?jié)課一樣，我報你們寫！總是有人在我背后講話！
這句話顯然奏效了，我撇撇嘴，一臉的無奈。接下來，就又到了令我們欲哭無淚的你報我寫環(huán)節(jié)中。探索改變光的路線（此處省略一大段長篇大論）同學(xué)們顧不上喝水，涂改錯字。老師報的速度簡直太快了，沙沙的寫字聲不絕于耳。那個，用手電筒光后面是什么來著？程詩薇問我。而我這邊，也不知道下一句是什么，和同桌面面相覷，唉，同是天涯淪落人，相逢何必要譏笑？
終于抄完了，呼呼呼累死我了。哎，何天佑，借我看看，后面不知道報的什么。我的一張紙，在沒抄好的同學(xué)之間傳來傳去。
我看著同學(xué)們?nèi)f分焦急的神情，不禁覺得好笑，哎，都是說話惹的禍！
你知道紫甘藍汁加檸檬汁會變什么樣嗎？你知道紫甘藍汁加小蘇打會變什么樣嗎？不知道？那就繼續(xù)看吧！
今天，剛進教室，就看見幾個杯子擺在桌子上，其中一個裝滿紫色的不明液體。不一會兒，老師拿來了一個檸檬。黃老師，是要給我們榨汁喝嗎？黃老師，這紫色的液體什么？是墨水嗎？是藍莓汁嗎？同學(xué)們議論紛紛。當我們聊得正熱鬧時，黃老師又拿來兩個杯子一杯透明液體，一杯白色粉末。
黃老師首先拿出檸檬，分成兩半，這該不是假檸檬吧！誰說的！黃老師說道，不信你們聞聞！她走到了鄧新禹面前，他竟然趁老師不注意，舔了一口。這刺鼻的酸味，在教室里愈來愈濃。老師回到了講臺上，一手拿著檸檬，一手拿著杯子。用力地捏著檸檬，但速度不是很快。嘀嗒，嘀嗒檸檬汁滴在杯里。一會兒，檸檬汁滴落的周圍顏色在漸變，變成了粉紅色。老師停了下來，接著，又輕輕地晃了晃杯子，里邊的液體也跟著轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，它搖身一變，居然變成了胭脂紅，同學(xué)們的眼睛都快要瞪出來了，嘴巴能塞下一個拳頭。這到底是怎么回事呢？這是為什么？無論我們怎么問，黃老師都不理我們。
接著，她拿起一個裝著白色粉末的杯子，讓我們猜這是什么？有的說鹽，有的說小蘇打，甚至有人說是洗衣粉。我們嘗了嘗，咸咸的，可又不是鹽的味道。難道是面粉里加了鹽？我喃作文喃自語道，黃老師回到講臺上，在杯子里拿了一小撮粉末，撒在裝有紫色液體的杯子里。沒什么變化呀！老師聽到了，舉起杯子慢慢搖晃起來，慢慢地，一杯紫色液體居然變成了深藍色。我們的下巴都要掉到地上了！這又是怎么回事呢？
最后一杯是透明液體。這是什么？老師提問道。水！鄧新禹脫口而出，老師緩緩地走到他面前，直勾勾地盯著他，問：你確定嗎？鄧新禹猶豫地回答：白酒？說完，黃老師回到講臺上，問：你們覺得會變色嗎？會！我堅定地說。老師將液體倒入杯中，沒變化呀！先等等吧，之前的情況不也是漸變嗎？可杯中的液體全倒入了另一個杯中，顏色也沒有變化！黃老師搖了搖杯子，除了顏色變淡，沒有任何變化。這怎么可能，怎么沒變化？我使勁兒睜大眼睛，可任憑我睜得再大，它也沒有變化。難道黃老師在做戲？我不禁小聲嘀咕起來。
你們真不知道？化學(xué)實驗！有同學(xué)答道。什么化學(xué)實驗？老師再次提問，可這個問題使全班鴉雀無聲。那你們知道杯子中的是什么嗎？其實紫色液體是紫甘藍汁，白澤粉末是小蘇打，透明液體就是水。而這個實驗的原理是：因紫甘藍中的紫色物質(zhì)碰到酸會變成胭脂紅，碰到堿會變成藍色或者是綠色，而水是中性的，所以不會變色。
從這次實驗中，我不僅知道了實驗的原理，還懂得了任何事情都不能輕易下結(jié)論。
小學(xué)語文是我們進入學(xué)校學(xué)習的基礎(chǔ)科目之一，寫作文是語文學(xué)習中必不可少的一部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，通常老師會根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫有趣的科學(xué)課作文，那么寫好一篇有趣的科學(xué)課作文的關(guān)鍵是什么呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“小學(xué)生寫一次難忘科學(xué)課的記敘作文”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
丁零零，我最喜歡的科學(xué)課上課了。這一節(jié)更讓人期待：因為要做實驗。
我滿心歡喜地跑到了實驗室，大家都到齊了，里面靜悄悄的?！巴瑢W(xué)們，我們來點酒精燈。”說完，老師擦亮了一根火柴，往酒精燈里一扔，火苗呼地躥了上來?！坝涀×耍瑒澔鸩駮r距離酒精燈遠一些，以防爆炸受傷?！北ǎ繉嶒炇依镱D時炸開了鍋，女生更是丟下火柴，往男生身后躲，男生反倒激起了英雄氣概，想一試身手。“不過請放心，瓶里的酒精我已經(jīng)倒好了，不會有危險。”“唉——”大家長出一口氣，氣氛也安靜了下來。實驗開始了，實驗室里只聽見此起彼伏的“哧”“轟”聲，看得見黃色的火環(huán)形圍攏，然后向上生出藍色的光焰，就像魔術(shù)師噴火變魔術(shù)一樣神奇。同桌點燃了酒精，仿佛點燃了我的探索熱情。
“現(xiàn)在正式做實驗，把銅球穿過鐵圈——”老師話還沒說完，同學(xué)們就開始做了。我想，這有何難。我用夾子緊緊夾住銅球，輕而易舉地穿過了鐵圈。“下面再把銅球放到火上烤一烤，看看有什么變化，想一想這是為什么。”老師神秘地微笑著說。我的搭檔郭?飛按照老師的要求做了一遍，眼睛瞪得老大：“咦？銅球怎么穿不過去了？”“還是讓我來試試吧，一定能穿過去的！”我信心滿滿，可是試了幾次，就是穿不過去。性子急的都嚷嚷開了：“老師，這究竟是怎么回事呀？難道它有魔法？”
老師并不急著解釋科學(xué)的道理，而是讓我們回憶銅球加熱前后發(fā)生了怎樣的變化。我剛才試過幾次，觀察到銅球加熱后變得比鐵圈還大，所以穿不過鐵圈去了。老師聽了我的解釋，表揚我善于觀察。這時，老師才解釋說這是熱脹冷縮原理：“當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間距離縮小，物體就收縮了。再比如給癟的乒乓球充氣，水會結(jié)冰等，說明固體、氣體液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。同學(xué)們還能舉出生活中的這種現(xiàn)象嗎？”“冬天水管會破裂！”“夏天車子會爆胎！”“路面橋面要留縫隙！”“瓶塞掉進瓶中出不來！”大家你一言我一語，把課堂氣氛推向了高潮，以至于下課鈴聲響了都沒聽見，直納悶：這節(jié)課怎么這么短！
今天上午有本學(xué)期的第一堂科學(xué)課。我們一聽見上課鈴，都坐回了座位，但私下里卻小聲議論著，不知道到新科學(xué)老師長得好不好看，對我們要求嚴不嚴格。
一位衣著樸素的女老師一臉嚴肅地走進教室。我心想：呀，新老師說不定很嚴厲呢！
新老師開始自我介紹：“我姓崔，很高興認識你們。今天，我給你們帶來了一份禮物，不知道你們喜不喜歡？”我們?nèi)鄽g呼了起來，霎時間又靜了下來，都用好奇的眼光靜靜地看著崔老師，期待著崔老師的禮物。
崔老師不慌不忙地拿出手電筒，往小黑板上照去，并用手做了一個動作。大家往小黑板上看去，只見一個老鵝的影子出現(xiàn)了。我們恍然大悟：原來是手影游戲?。〈蘩蠋熜Σ[瞇地問：“誰還會手影？上來表演一下！”頓時同學(xué)們爭先恐后地向講臺跑去，幾乎是一起涌向小黑板，一個接一個地表演了小鳥、小雛鷹、貓頭鷹、兔子等動物，全班洋溢在歡樂的氣氛中。
接下來，崔老師還給我們做了一個叫“太陽移，影子動”的小實驗，有趣極了！我不由得喜歡上了崔老師。我想以后再也不會討厭上科學(xué)課了！
有趣的科學(xué)實驗課下了特色班，我們懷著激動的心情走向科學(xué)實驗室。
進到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個地球，地球上面綠色的是綠洲，藍色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是摩擦的力度和有關(guān)，我們先認識了單位用牛來表示，我知道，一個物體在另一個物體上運動發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做實驗了，做實驗的工具有一個木頭小車、一個測量計和一盒鉤碼，測量計上一格是零點二牛，先用測量計鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時候測量力度，我們小組做實驗的時候先放一個鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點四牛，接著又放了一個，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點六牛，通過做這個實驗我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個組的實驗結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實驗結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識后，老師又讓我們參觀了一下各種動物的標本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課，我在科學(xué)實驗室學(xué)到了很多知識。
每個星期的兩節(jié)科學(xué)課我都超級喜歡，今天的科學(xué)課更是讓我開心不已。
科學(xué)范老師帶我們來到科學(xué)教室，我發(fā)現(xiàn)了一輛小推車，車上有很多的豎型玻璃杯，每個杯子里都裝著大約三分之一的透明液體。呃，這是要做什么實驗?zāi)?？看看范老師，一臉神秘的微笑，讓我對這節(jié)科學(xué)課充滿了期待。
課上，范老師用一種藍色藥水在一朵白色的紙花上噴了噴，神奇了——花朵竟然變成紅色，而葉子變成了綠色！哇哦，超酷！范老師學(xué)了什么魔術(shù)，讓花兒瞬間變成兩種顏色？
范老師不賣關(guān)子，取出一瓶藍色的溶液，說是紫甘藍做的紫甘藍汁，是它讓花兒現(xiàn)了顏色。說著，老師又取了一朵花，同樣在花上噴紫甘藍汁，可這次花朵沒有變色。同學(xué)們議論開了，有的說是紙的不同，更有人直接表示范老師在第一朵花上做了手腳。老師笑了，將小車上裝了透明液體的玻璃杯請到了桌子上，介紹它們分別是：白醋、甘蔗汁、檸檬汁、肥皂水、小蘇打水、自來水還有鹽水，需要邀請兩位同學(xué)上去做實驗。第一個上去的幸運兒是我的好朋友——田田，她用滴管吸了紫甘藍汁分別滴進白醋、肥皂水、自來水中，結(jié)果白醋變紅，肥皂水變綠，自來水不變色。第二個幸運兒，你們肯定猜不到？哈哈——就是我。我測出來的顏色也是紅色、綠色、不變色。
老師最后告訴我們，變成紅色是酸性物質(zhì)，變成綠色是堿性物質(zhì)，不變色的是中性物質(zhì)。這堂科學(xué)課真棒！
這個學(xué)期，我上過的科學(xué)課中，科學(xué)家夏青爺爺給我們講的那堂課最有趣。
去年10月28日，我懷著興高采烈的心情來到外馬校區(qū)的三樓電教室，參加科學(xué)家進校園的活動。
上課時間到了，一個堅毅的身影慢慢走了過來——他就是科學(xué)家夏青爺爺。夏爺爺走上講臺，為我們親切講述著自己的科學(xué)故事。他先問我們一個問題：“學(xué)生是什么？”大家都熱烈地舉手回答，可說的都不全對。這讓同學(xué)們有點納悶了。這時，夏爺爺告訴我們：“學(xué)生”就是學(xué)習和上升，我們每個人都要尊重這個稱呼。他又問：“那么，聰明又是什么？”這下大家又是紛紛舉手回答，可還是回答不對。夏爺爺笑了笑，說道：“聰明，就是耳聰目明，聰明與生俱來，所以我們每個人都是聰明的?！蔽覀兟犃硕键c了點頭。
夏爺爺開始講科學(xué)故事了。他告訴我們，一萬年前人類就曾想到遙遠的太空探索，中國神話里的的嫦娥、孫悟空就是這樣的人物。講到這里，夏爺爺又問我們一個問題：“為什么中國人上天用的是云朵，而西方人上天用的是翅膀呢？”他接下去說，“因為中國人和西方的思維方式不同，我們的老祖宗看見云在天空里到處飄蕩，覺得只有云才能讓人飛起來，而西方人看見小鳥在飛翔，就覺得有了翅膀就能讓人飛起來?！苯又臓敔斢纸o我們看了一張科學(xué)家的照片——哥白尼，是第一個為了科學(xué)的真理獻出生命的科學(xué)家……
這真是一堂有趣的科學(xué)課。通過這次參加科學(xué)家進校園的活動，我受益匪淺，認識到我們少年兒童只有努力學(xué)習，掌握豐富的文化科學(xué)知識，長大才能報效祖國，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強。
今天我們上了一堂非常有趣的科學(xué)課。
瞧，今天的老師也與往常不一樣。零零，上課了，這是一節(jié)科學(xué)課，老師帶了一個紙箱子走進了教室。紙箱子里到底裝著什么呢，老師開始和我們賣起了關(guān)子，大家都非常的好奇。就在我們激烈地爭論著到底是什么的時候，老師終于向我們揭開箱子的秘密。原來啊，箱子里裝的是杯子，杯子的形狀各不相同，有五角星的、有三角錐的、有圓柱體的還有一個杯子和其他不一樣的是里面裝滿了水。
老師說：你們猜猜我們今天要做什么實驗?zāi)?？同學(xué)們議論紛紛，有的說：老師，莫非把水放在杯子里會爆炸？有人說：難道表演噴水？大家七嘴八舌地說作文著。我總結(jié)了一下，大概是問把水放到杯子里去會怎樣？
老師賣了賣關(guān)子，看我們都迫不及待了，終于開始向我們演示。只見老師把水杯里的水倒入更小的杯子里了，變淡了！有同學(xué)大叫一聲，水是無形的，會隨著周圍環(huán)境的變化變形！這個同學(xué)的聲音非常洪亮，引得大家都朝他看過去。老師接著說：第二位同學(xué)的想法是對的。那位同學(xué)正一臉勝利的洋洋得意時，老師又說，他也是不對的。水又不是變形金剛，怎么能變形呢？所以到底是怎么樣呢，老師讓我們回家以后一起動手操作，觀察觀察。
我們都十分期待下節(jié)科學(xué)課的到來，一起去揭開這個謎底。
這真是一堂有趣的科學(xué)課！
在一個風和日麗的下午，我們上了一次有趣的科學(xué)課。
那一次，老師就是做實驗，教我們關(guān)于食鹽與水的知識。老師在水里撒了一勺，用筷子細細地攪拌，等在攪拌時，老師問我們：攪拌后，杯子的食鹽會發(fā)生怎么樣的變化？大家都不約而同地回答：食鹽肯定融解完的。但事情并沒有和同學(xué)們說的一樣，等老師把筷子拿出來，驚奇的一幕發(fā)生了居然還有食鹽留在水中，同學(xué)們詫異地問道：奇怪，怎么會這樣？老師笑了笑，解秘道：我用的是冰水，也難解，于是就會有食鹽沉在水底。過后，老師端了一杯熱水來，又加了一勺鹽，拿筷子攪拌起來，于是老師又問道：同學(xué)們，這次應(yīng)該會猜到結(jié)果吧！于是大家異口同聲地說：一定會有食鹽留有余在里面！可老師一拿起筷子，全班呼喊起來原來同學(xué)們又猜錯了，正附合了他們之前說的那句話，還真是一個科學(xué)的玩笑。
我們在這個實驗中得出了結(jié)論食鹽在不同溫度的水中融解的速度也有所不同。
一、學(xué)情分析
通過兩年多的科學(xué)學(xué)習，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力和動手能力。
一學(xué)期的相處，學(xué)生間的團隊意識逐漸增強，但學(xué)生的科學(xué)實驗技能和良好的科學(xué)學(xué)習習慣還需進一步的培養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書有四個單元：“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”、“地球的運動”。
第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的探究活動中，讓學(xué)生自己去解決有關(guān)沉和浮的許多問題。學(xué)生將探究不同物體的浮沉，形成他們關(guān)于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)系。當學(xué)生開始理解了他們所觀察的結(jié)果之后，他們將鑒別出導(dǎo)致物體上浮或下沉的主要原因是什么。本單元設(shè)計的對物體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象。因為浮力的大小與液體的密度也有密切關(guān)系，因此，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上。對五年級的學(xué)生來說，密度概念要求過高，因此，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念，而是通過觀察和實驗，用同體積的重量作比較，幫助學(xué)生建立密度的前科學(xué)概念。
第二單元“熱”。熱是一種能量形式。然而，在小學(xué)階段，讓小學(xué)生探究“熱”，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象。例如氣體、固體和液體三態(tài)的轉(zhuǎn)化及與溫度的關(guān)系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。關(guān)于熱現(xiàn)象，學(xué)生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學(xué)生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關(guān)系，他們已經(jīng)觀察到了物質(zhì)由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化。物質(zhì)的變化，是從漸變到突變的。在這一個單元，我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過程。
第三單元“時間的測量”?！皶r間”是一種看不見、摸不著的事物，時間運動的軌跡，是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運動的軌跡來記錄的。所以，本單元學(xué)習“時間測量”的過程，從某種意義上說，也是對“事物有規(guī)律運動”的認識活動過程。本單元要讓學(xué)生使用一些測量時間的重要設(shè)備做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，認識技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。
第四單元：“地球的運動”。本單元要讓學(xué)生重演人類對地球運動的探究過程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，最終認識地球是如何運動的。在這一過程中，需要學(xué)生多角度地、持續(xù)地收集地球運動的證據(jù)，如:資料、理論、模擬實驗的結(jié)果等，需要對證據(jù)進行批判性的邏輯加工，還需要具有一定的空間想象力。這些都對學(xué)生的探究能力提出了一個較全面的挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目標
1.本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習運用對比實驗進行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3.對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。
四、教學(xué)重點、難點：
1.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
五、教學(xué)措施
開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材實驗。開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
具體措施：
1.把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2.用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;
3.面向全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;
4.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動;
5.各班建立科學(xué)學(xué)習小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習;
6.給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;
7.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
8.組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。
難忘的科學(xué)課-記敘文800字
今天，我們上了一節(jié)生動、有趣的科學(xué)課。
上課鈴響，徐老師拄著拐杖，一步一步、慢吞吞地走進教室。我們見狀，個個都是沒精打采，心想，傷病員上課肯定是一節(jié)枯燥無味的課了?？墒俏覀円灰娦炖蠋熓稚线€拿著一個盆子，里面放著瓶瓶罐罐，心里不由充滿了期待。
徐老師挪到講臺前，將棕色的外套脫掉。圓滾滾的臉上帶著一絲嚴肅。徐老師鎮(zhèn)定了一下情緒，然后鄭重地提出了一個問題：食鹽、沙、面粉哪個能溶解于水？話音剛落，朱天奇搶先說：食鹽、沙不能溶解于水，面粉能溶解于水。不對！不對！食鹽能溶解于水，沙和面粉不能溶解于水。顧李潤哲爭著發(fā)言。朱天奇和顧李潤哲兩派爭論不休。教室里頓時一片嘩然。這時徐老師打斷了我們的爭論，說：誰說得對，做個實驗就知道了。頓時，教室里鴉雀無聲。
實驗開始了，只見老師將食鹽、沙、面粉分別倒入三個裝水的杯子里，然后一只又一只地進行攪拌。只見食鹽的一杯還是清澈的水；面粉的一杯變得白乎乎的；而倒沙的一杯沙子全都沉到杯底了。徐老師讓我們親眼目睹到了實驗結(jié)果，我們都興奮極了。
接著，老師風趣地問：還有什么能溶解于水？
這個問題像一石激起千層浪，大家開始了哥德巴赫猜想，可是大家基本猜錯了，不知誰突然亮起嗓門說：洗滌劑。
對！對！徐老師一聽到話音就非常興奮地說。結(jié)論一出來，大家不由轉(zhuǎn)過頭去找說話人，原來是沈歆瑜，徐老師指指她說：一個勤勞的孩子，你必定洗過很多次碗吧，實踐出真知，恭喜你，答案就在勞動中。
我們佩服地看著沈歆瑜，懂得了一個道理：在生活中，就是洗一下鍋子也會解決一個科學(xué)問題。我們要勤勞做事，不能做家里的小公主，小皇帝。這就是徐老師的科學(xué)課上讓我們懂得的一個道理。
指導(dǎo)老師：沈惠勤
有趣的科學(xué)課
“叮鈴鈴”下課了，以為老師走進我們班的教室，告訴我們下節(jié)課要在科學(xué)實驗室上課，全班興奮極了。
“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響了，似乎在催促我們趕快去教室。到了實驗室后，我們坐在自己的位置上，等待著這次有趣的科學(xué)課到臨。
開始上課了，這次講的是誰運動的快，科學(xué)老師在科學(xué)課時講過的，我們可都記得牢牢地。老師放出了四張圖片，并問我們這些都是什么。到回答問題的時間了，老師問：“我們可以用什么方式來測量誰最快？”我舉起手來，回答道：“可以定距離，比時間，誰跑得時間短，就快，時間長得，就慢?！薄罢埮e個例子?！薄芭?00米，時間短的就跑得快，時間長得就跑得慢?！薄昂芎?，坐下?！?/p>
“那今天我們就來做個實驗，大家把東西拿出來，組長到上面領(lǐng)取一張表格。”表格拿好后，我們開始了這次的實驗。張洋負責計時，楊有藝負責拉車，我負責記錄，董心怡和其他幾位同學(xué)負責那好量尺?！拔覀兿葴y量30厘米的?！睆堁蟀聪铝擞嫊r器，楊有藝開始拉車。“停！”我說，我把時間記錄在了表格上，繼續(xù)測量，一直測到150厘米。到畫圖的時候，我被難住了，因為一次科學(xué)課我沒上，被李老師叫到辦公室去了。這讓我們在這里推來推去。
一節(jié)課下來了，我明白了團結(jié)就是力量。
從一年級到五年級，我上過許多次科學(xué)課，但四年級的一節(jié)科學(xué)實驗課讓我終生難忘。
叮鈴鈴叮鈴鈴一曲歡快的上課鈴響起來，我們快速回到座位上等待老師的到來，同學(xué)們十分安靜，因為這節(jié)是我們最喜歡、最有趣的科學(xué)課。這時，老師神秘地出現(xiàn)在前門，手里拿著什么東西，藏在身后。突然，老師拿出一塊木板和布，我們驚奇得好像一群長頸鹿似的，紛紛伸長脖子注視著講臺上。我也在想，今天老師要做什么？一位同學(xué)等不及了，就問老師：親愛的老師啊，您葫蘆里賣的是啥藥??？對啊，老師，別賣關(guān)子了告訴我們做什么實驗。就是，就是。同學(xué)們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時老師又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，還有一小包小蘇打，一杯切開的小柿子，以及一些工具。大家都靜靜地，用期盼的目光看著老師。老師說：今天，我們來做個火山爆發(fā)實驗。話音剛落許多男生就歡呼起來，有的女生還尖叫起來。
一會兒實驗開始了，教室里頓時鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上，布作文上放一個木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時老師提醒道：同學(xué)們后退些。老師戴上了實驗眼鏡，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，還放了些小蘇打。同學(xué)們感到有一點緊張的氣氛。在這時，老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然，這座山立刻鼓脹起來，只聽見老師數(shù)三、二、一木板抖了一下，一絲白煙冒了出來，隨著砰的一聲巨響，火山爆發(fā)了，巖漿和巖石向四周噴發(fā)，那情形又像在空中炸開的煙花，既驚險又美麗。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來，男生中就連最大膽的王杉也叫了起來，還有的就在一處拍手鼓掌說：精彩、有趣！之后，老師給我們講解了實驗的原理，說：小蘇打遇到白醋就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就算一滴的白醋，都會快速彭脹，隨即冒出白煙，立刻爆炸，彭脹的物質(zhì)就會噴射出來。剛才的實驗很成功，大家都目睹了這精彩的一幕。
叮鈴鈴下課鈴響了，我們都還沉浸在這有趣的實驗課中，我多么希望下次還是這樣的實驗課。
星期一上午有一節(jié)科學(xué)課。上課了，科學(xué)老師自我介紹，說：我姓駱，你們可以叫我駱老師。自我介紹完畢后，老師開始上課。今天我們來學(xué)習第一課。請四人小組長到我這來領(lǐng)尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆，到操場上對樹木進行觀察。
我們興致勃勃地來到操場上，挑了一棵香樟樹仔細觀察，我們用放大鏡在樹上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來爬去，還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發(fā)現(xiàn)它是實心的，從樹皮上散發(fā)一種香味，上面還有樹瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長有20厘米。樹枝上還長了一些小小的果實，但是這個果實不能吃。
我們觀察完畢急忙把它畫了下來。我認認真真的看，仔仔細細的畫。畫好一看，真是牛頭不對馬嘴，樹根太細、樹干太粗。這個樣子真好玩！
下課了，我們其樂融融可開心了，科學(xué)課真有趣啊！
現(xiàn)在正是放風箏的大好時機，是時候出門活動活動筋骨了。誰不渴望，風箏般的自由。是否在尋找有關(guān)放風箏的小學(xué)作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“2024小學(xué)五年級放風箏的有趣作文”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
清明前后一個多月是放風箏的好季節(jié)。星期天，我和爸爸決定去人民廣場放風箏。
一到人民廣場，我就被天空中飛著各式各樣的風箏所吸引。有烏黑發(fā)亮的蝙蝠，有搖頭晃尾的鯉魚，有展翅高飛的雄鷹，還有各種形態(tài)各異的卡通人物。把藍天點綴的五彩繽紛，像一座空中樂園。我趕緊拿出自己那俊俏可愛的燕子風箏，一邊組裝、一邊默默祈禱一定要為我爭氣。然后我就迫不及待地拿起線軸，跑了起來。風箏搖搖晃晃飛了上去，我心里暗暗得意，原來放風箏這么簡單。誰知，我慢步走了一下，風箏像喝醉酒似的，一頭扎了下來，氣得我直埋怨。這時爸爸走過來告訴我：“放風箏要講究方法”。聽了爸爸的話，我靜下心來，再試一次。我先看了看風向，讓爸爸迎風站好，高舉風箏，我站在前面，拉緊線，這時就成了“萬事俱備，只欠東風”呀！
一陣風吹來，我大喊一聲“放”，爸爸順勢托了一下風箏，風箏就穩(wěn)穩(wěn)當當飛上了天空。線緊了，我慢慢放線；線松了，我快走幾步，風箏又飛上天了。我小心翼翼地放，風箏越飛越高，我也心花怒放……
放風箏看似容易放是難呀，真是一門學(xué)問。看著遨游在天上的風箏，我的心也跟著飛上了藍天。
今天風和日麗，我和父親母親一起去操場放風箏。
到了操場，父親拿出新買的風箏。我一看，這個風箏是一個立體的栩栩如生的老鷹風箏，有黃色的爪子、黑色的翅膀、紅色的嘴和眼睛。
父親安裝好后，就開始按照說明書上的做法開始放風箏。父親把風箏舉過頭頂，然后手一松，使勁跑，一邊跑還一邊放線。可是，試了好幾次，風箏就是飛不起來。后來，我就想自己試試，看看能不能讓風箏飛起來。但是我試了幾次后，風箏照樣飛不起來。這時，一個路人說，可能是左翅膀偏重了。于是，父親就把翅膀調(diào)節(jié)了一下，風箏終于飛起來了。我就一邊跑一邊放線，但不知為什么，風箏又掉了下來。我又試了好幾次，直到腳都跑麻了，但風箏還是飛不起來。邊上一個人說，可能是風箏太重，而今天的風又太小，因此產(chǎn)生不了足夠的升力，風箏才飛不起來。
雖然今天風箏沒有飛起來，但通過放風箏，我感受到了春天的來臨和與大自然親近的快樂。
藍藍的天空，萬里無云。陣陣涼爽的春風把一大群小朋友送到足球場去放風箏。
孩子們拿著風箏奔跑著，然后手一松，微風把風箏吹上了天。孩子們又開始做下一步。他們放風箏的姿態(tài)各式各樣：有的坐著，有的站著……
遠處的幾個小孩牽著風箏線。每條風箏線上都有一種動物，有展翅飛翔的鷂鷹風箏，有翩翩飛舞的蝴蝶風箏，有傲視群雄的龍風箏……
近處的一個小孩左手拉線，控制著蜻蜓風箏，右手拿著線軸。他的風箏真是美：兩雙絲綢帶似的翅膀，晶瑩閃爍的雙眼，輕盈的身軀。小孩特想讓這風箏飛上去，肯定能引起別人的注意。小孩小心翼翼地拉著線，時而快跑，時而慢跑，終于，“蜻蜓”飛上去了，所有的人都朝它看。一旁的小弟弟見了，高興地手舞足蹈。
男孩看著風箏，自言自語地說：“飛吧，飛吧，去找尋自己的理想，找尋世界的美妙?！?/p>
江灘公園的櫻花開了，小鳥在天空歡快地唱著春之歌，小草被小鳥的歌聲吸引，從“家‘’里出來了。
陽光明媚，微風徐徐，正是放風箏的好時節(jié)。我和爸爸媽媽一起來到公園放風箏。放風箏的人可真多啊!他們?nèi)齻€一群，兩個一伙已經(jīng)把風箏放上了高高的天空。這些飛上了高高的天空。這些飛上了天空的風箏襯著瓦藍瓦藍的的天空隨風飄揚。有“巨龍”、“燕子”、“蝴蝶”、“老鷹”……很多很多，天空簡直就是一個動物園。
我們的風箏是一個森林之王，你們應(yīng)該知道了吧!他就是我的“老虎”。我說：“爸爸我們趕緊讓我們的“老虎”飛上天空吧!爸爸說：“OK”我們的風箏飛上了天空，他好像在炫耀自己的為，威猛、高大。在天空傲慢地奔跑著。就在這時，好多風箏都向我這里飛來，好像在給森林之王敬禮呢!
我為我的風箏而驕傲!我為我的風箏而感到自豪!同學(xué)們!你們有沒有自己心愛的風箏呢?
寫作是思想的折射，它能夠喚醒我們內(nèi)心的好奇心和探索精神，從而拓展我們解決問題的思路。在寫作的過程中，我們必須保持專注，不能分散注意力。為了讓您有更好的閱讀體驗，幼兒教師教育網(wǎng)精心編輯了這篇“一次有趣的課作文”。以下提供的信息都是我親身經(jīng)歷得出的，希望能給您提供一些幫助！
大家都有玩過游戲吧!我也不例外。在前不久，我就玩過一次游戲。覺得真是十分的有趣。
還記得那是一個星期五，班隊課的時候，我們進行了一次有趣的游戲，請聽我細細道來。
那天，我們正在看書，我覺沒意思，就放下書，看看別人，有的打著哈欠，強忍著看書;有的在做作業(yè);有的更厲害，竟趴在桌子上睡了起來……是啊，除了那些沒完成作業(yè)的人，還有誰能在無聊的星期五下午抬起精神來呢?此時，邵老師好像看透了我們的心思似的，說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€游戲好不好?”聽說要玩游戲，同學(xué)們立馬精神抖擻，挺直了腰板，端端正正的坐好。
邵老師接著說：“那么好的，請各位同學(xué)拿出一張紙，一支筆，第一組寫人物，第二組寫時間，第三組寫地點，第四組寫干什么，好，現(xiàn)在開始!”邵老師一聲令下，我們就馬上寫了起來。幾分鐘后，我們都寫好了，老師叫了幾位同學(xué)，他們說：星期六，葉圣陶，在公園里洗澡?！蓖瑢W(xué)們聽了，仔細回味一下，立馬哈哈大笑。終于到我了，我和幾位同學(xué)們說：“星期三，嚴曉龍，在游泳池里唱歌?！蓖瑢W(xué)們都笑了，有的捂著嘴強忍著;有的哈哈大笑;前仰后合的;有的笑得趴在地上……又玩了幾次后，游戲結(jié)束了。
這有趣的一次游戲，不僅令我玩的開心，而且也讓我明白了一個道理：我們做什么事都一定要仔細的觀察，仔細的記錄，才可寫出好的作文。
星期六的早上我沒有事做，便隨手拿起一本書來看。這時有一個故事讓我十分感興趣，這個故事的主人公說他做了一個“吃火”的實驗，看到這里我在心里默默的想：這火以吃嗎？要是燒到了嘴怎么辦，真是荒唐！但是我轉(zhuǎn)念一想：不如我來做一下這個實驗，看看火究竟可不可以吃。說做就做。
于是，我按照書上說的準備好了材料：打火機，酒精，一個小碗和一個蘋果。姐姐看到我拿出這些東西就說：“弟弟你要做什么實驗？”“我要做一個吃火實驗?！蔽一卮鸬馈！澳俏襾韼湍惆伞！薄昂冒伞！笔紫龋野丫凭竭M一個小碗里，然后用打火機把小碗里的酒精點燃，接著把切成一小塊的蘋果放進酒精碗里點燃，接著，最精彩的場面要出現(xiàn)了，奇跡將要發(fā)生。我把噴著藍色火焰的蘋果拿了起來，那火焰一串一串的，好像要跳進我的嘴里，燒我的嘴。我一害怕便把蘋果給了姐姐，只見姐姐一下子把蘋果塞進嘴里，我在心中祈禱著：姐姐你千萬不要有事。
幾秒種后，姐姐開心的吃了起來，我好奇的問姐姐：“姐姐，好吃嗎？”姐姐邊吃邊說：“好吃，弟弟你也來試試吧，不要害怕。”聽姐姐這么一說，我也狀了不少膽子，我把一小塊蘋果發(fā)進究竟點燃后拿了起來，那藍色的火焰好像在對我說：“小子，你敢吃我嗎？不過你一定不敢?！薄俺跃统裕揖筒慌履?。”我一下子把蘋果塞進嘴里，停止了呼吸，閉住了嘴，我在心里想：火啊火，你可千萬不要燒我的嘴啊。幾秒鐘后，我吃了起來，啊！真好吃！我跑去問哥哥，火為什么燒不到我的嘴。哥哥說：“大家都知道，火是靠氧氣燃燒的。你吃的時候，閉住了嘴，又停止了呼吸，嘴里沒有氧氣，火自然就熄滅了，所以燒不到你的嘴了?！?/p>
??！這次吃火實驗真有趣！
今天是舟山夏令營開營的日子。早上五點，我就起床了。吃過飯后，我就拿上行李，向夏令營的集結(jié)點劉基廣場出發(fā)了。
早上六點，全部人集結(jié)后，我們就出發(fā)了。車行了大約三個小時，遠遠的，我們望見了一座跨海大橋像一條巨龍般橫臥在一望無際的大海上，一眼望不到頭。因為今天早上下了大雨，海的顏色是黃的，渾黃一體。海上籠罩著一層霧。遠遠望去，就像是一片仙境。
遠看跨海大橋，因為有大霧，所以看得不太清楚。但當我們上了橋后，才真正感受到了大橋的壯觀：這座橋的寬度至少有二十米多，橋不停的向前延伸，一眼望不到邊。我們的車一直開了五六分鐘才看見舟山沿岸。首先印入眼簾的是一個船塢，里面停泊著許多船。視線稍微向上抬一些，就可以看見翠綠的小山丘了。導(dǎo)游開始給我們講解舟山的一些風土人情，我也沒怎么聽。過了十幾分鐘，我們又遇到了一座跨海大橋，過了這座橋后，我們就到了我們的住宿地：朱家尖。安排了住宿后，我們就去吃午飯了。
吃完飯后，我們回賓館休息。一直到兩點半，我們集合后去了南沙沙雕主題公園，這同時也是一個海濱浴場，我們參觀了公園后，就去了海濱浴場。因為現(xiàn)在還下著小雨，水溫很低，所以我們只在及膝的海水中淌水。雖然天公不作美，但我們還是玩的很盡興。游覽完這里后，我們就回去吃飯、休息了。
第二天早上，我們七點起床，隨后去展茅海島鄉(xiāng)村傳統(tǒng)樂園。在這兒，我們參觀了五匠館，所謂的五匠就是指鐵匠、木匠、泥瓦匠、篾竹匠和石匠。接著，我們?nèi)コ燥垺Ｏ挛?，我們在東港塘頭東溝岸參加戶外拓展活動。晚上我們要進行野炊活動。我負責燒火，我們組的女生們負責燒菜。林日升和葉俊余負責防止其他組偷吃。雖然我們組的動作手忙腳亂，但是做出來的飯菜味道著實不錯?？墒?，正當我們快要完工時，天上竟然突降暴雨。我們趕緊端著碗一陣狼吞虎咽，先把做好的菜吃了。五分鐘以后，我們?nèi)珕T披上雨衣向山下進發(fā)。因為天氣原因，晚上的篝火晚會和燒烤也取消了。我們只好在賓館里進行。
最后一天，我們?nèi)チ酥旒壹鉃跏辆皡^(qū)。這是一個由鵝卵石組成的海灘。我們坐在漁船上出海捕蟹，當了一回小漁民。中午，我們就踏上了回家的路程了。
這次夏令營非常好玩，唯一美中不足的就是天氣情況不怎么樣。希望明年的夏令營的天氣好一些。
今天，我們班舉行了《讓文明與奧運同行》的主題隊會。
我先跑上臺……然后，五個福娃跑上來，介紹了自己。接著貝貝主持：《文明禮儀（文明是什么）》。她請了幾位小朋友來說：“文明是什么？”第一位小朋友說：“文明是在公共汽車上主動讓座、幫助他人。”第二位小朋友說：“文明是看到垃圾主動扔進垃圾桶。”第三位小朋友說：“文明就是不說臟話、不打架罵人?！?/p>
貝貝主持完以后，該晶晶主持了。她說：“讓我們從現(xiàn)在播種文明，從我們身邊的小事做起，我們先要做到文明行走。請聽我們編的三句半《文明行走迎奧運》。”然后，就是同學(xué)上臺表演三句半。
然后，我跑上臺，說：“他們說得真棒。晶晶，你知道嗎？我們小朋友做得也不錯，特別是大家現(xiàn)在都能做到走好綠腳印，步行上學(xué)，希望小朋友能把這個優(yōu)點發(fā)揚下去。”晶晶說：“我聽說小朋友們不僅走好綠腳印，現(xiàn)在也能學(xué)著自己排著整齊的隊伍進專用教室學(xué)習呢。瞧，他們正有序地走向?qū)Ｓ媒淌夷亍！蔽艺f：“謝謝晶晶的夸獎，我們會繼續(xù)努力的！”她說：“看來小朋友的決心真大，相信你們一定能拿到文明行走章。”
再接下來，歡歡主持《文明聽說》。他說：“先請聽《文明用語歌》。”文明用語歌表演完之后，歡歡還領(lǐng)我們讀了《文明用語歌》里的詞語，有：您好、謝謝、對不起……
接著，迎迎主持《文明待人》。她先請我們看了童話劇《有朋友真好》，我們表演得很好。然后，她來采訪采訪大家：“如果你要向同學(xué)借鉛筆時，你該怎樣說？怎樣做呢？”有的人說：“我在向同學(xué)借鉛筆時，先說：‘打擾一下，你能借我一支鉛筆嗎？’……”迎迎聽了后說；“當你撿到東西時，你該怎樣說？怎樣做呢？”有的人說：“我會把東西交給老師等?！苯又f：“假如你有事情要到辦公室找老師，你該怎樣做呢？”有人說：“先敲門，在經(jīng)過老師同意后再進去?！庇謫枺骸爱敿依飦砹丝腿耍阍撛鯓诱写?？”有人說：“我先讓他坐下，在給他倒一杯茶。……”
然后，該妮妮主持了。他說：“我們先來看幾張照片。看看他們在做什么？”看過之后，妮妮問：“我們是不是要向照片里的小朋友學(xué)習？”有人說：“是。大部分小朋友都很好，只有一小部分小朋友在奔跑?！蹦菽菡f：“看了這幾張照片以后，希望下課后不要再出現(xiàn)追逐、狂奔的現(xiàn)象了！”
之后，我跑上臺讓小朋友們從爭戴文明行走章、文明聽說章、文明待人章、文明活動章開始努力，人人爭做奧運文明禮儀之星。我還請小朋友們齊唱了《我是奧運小福娃》。接著，我宣布主題班會到此結(jié)束，請輔導(dǎo)員老師講話。蔣老師講話說：“這次活動搞得非常好。希望小朋友們通過這次班隊活動以后，做一個文明的小學(xué)生。”然后，余校長說：“這次活動非常成功。希望小朋友更加注意在小學(xué)里的生活。”朱老師還說：“我跟余校長商量一下，能否把這次活動展示給全校的同學(xué)們看?！甭犃诉@話，我們別提有多高興了。
通過這次活動，我們要更加努力做到：走好綠腳印，步行上學(xué)，遵守交通規(guī)則，臟話粗話莫出口，上課時要認真聽講，發(fā)言要舉手，關(guān)心同學(xué)，尊老愛幼，下課也要文明活動，爭取評到奧運文明禮儀之星。
去年的三八婦女節(jié)，媽媽所在的單位----公安局組織婦女們到廈門玩一趟，當然，我呢也跟媽媽去了。
我們?nèi)タ窜娛卤硌莨?jié)目。士兵們像表演雜技一樣，有的倒著騎戰(zhàn)馬，有的躺在馬背上，任戰(zhàn)馬飛快地跑著，他也不會被甩下來，有的……看完精彩的節(jié)目后，一位阿姨喊道：“先別走，先別走，誰想騎戰(zhàn)馬，一圈十元錢的！”她的嗓門真大啊，這句話讓在場的人都清楚地聽見了，吸引了每個人，大家紛紛迫不及待地圍在那位阿姨旁邊，說要騎。我也不例外，開始向媽媽撒嬌，媽媽拗不過我，只好答應(yīng)了。
一位叔叔抱起我，讓我坐到戰(zhàn)馬上，再讓一位年輕的解放軍穿著的小伙子坐在我身后保護我。小伙子拿著馬鞭抽了一下馬屁股，喊了聲“駕”，噢耶，戰(zhàn)馬跑起來嘍，那快速飛奔的感覺真爽啊，我好像都飛上了天，當戰(zhàn)馬速度漸漸慢了下來，我覺得好像又落到了地上，不再飛了。緊接著小伙子又用馬鞭抽打了戰(zhàn)馬四五下，馬便跑得更快了，馬背隨著馬蹄的奔騰前進一拱一拱的，讓人覺得癢癢的！馬跑得越來越快，我“啊”地一聲尖叫。小伙子安撫我說：“別怕，不會摔的，要的就是這種刺激感?！蔽业男撵o了下來。
一圈完了，我可真開心啊！真想再騎一圈啊！
星期四下午，老師在課堂上給我們舉行了一次有趣的游戲，叫“錯位”。
我們都不懂這個叫“錯位”的游戲怎麼玩，于是同學(xué)們紛紛議論開：“這個游戲怎麼玩啊？我們以前都沒有玩過呢......”老師突然發(fā)話：“同學(xué)們不要吵了，讓我來告訴你們游戲的規(guī)則：首先把你們分成四大組。每兩個人的手里都有一個紙條，那么第一組就寫班里同學(xué)的姓名；第二組的同學(xué)寫在什麼地方；第三組的.同學(xué)寫在干什麼，你們聽清楚了嗎？”同學(xué)們異口同聲回答“聽清楚了！”于是我們開始寫起來......
過了一會，我們寫好后，就走上前去，把自己寫的紙條放入小盒子里，讓第四組的人把姓名、地點和在干什麼連起來，合成一句話，并讀出來。
老師把馬天澤叫了上去，他合成了一句話：“穆博陽在沙灘上睡大覺！”“哈哈哈哈！”教室里傳出了爽朗的笑聲。老師又把史鵬叫到教桌前，他又拼出了一個更有意思的句子：“李佳卉在微波爐里打乒乓球。”同學(xué)們笑的前仰后翻、甚至有的還笑出眼淚來了。老師又興奮的說：“接下來還有更有意思的呢!”接著又看到任逍遙“自告奮勇”上來讀了一句：“李浩南在屋頂上跑步?！苯又质且魂嚧笮?......
這次的游戲讓我們在緊張的學(xué)習中放松了心情，收獲了快樂，開拓了思維，使這節(jié)課變得更加生動有趣。
這一周，我們班開展了一次語文綜合性學(xué)習活動——“遨游漢字王國”。活動中，同學(xué)們都很積極，所以活動進行得十分順利。
首先，大家的準備工作做的很好。活動前，老師將班里的同學(xué)分為四大組，各組同學(xué)再選出組長，組長們也都認真、明確地分配了查找資料的工作，誰收集字謎，誰收集與漢字有關(guān)的歇后語，一個個安排的有條不紊。我們第四組收集了幾幅有關(guān)漢字的對聯(lián)，還精心準備了幾個字謎給同學(xué)們猜，每人帶來三顆糖作為猜字謎的獎品。大家都很期待每一組的精彩表現(xiàn)!
在活動中，我們一致認為做的比較好的是第一組。組長繪制了兩張展板，上面呈現(xiàn)的歇后語、對聯(lián)淺顯易懂，蘊含的道理卻很深刻，還配上了五彩繽紛的圖畫，真是漂亮極了。老師把這兩張展板貼在了黑板上，同學(xué)們看了都不停地稱贊。第一組的同學(xué)們還準備了一個游戲，就是一個同學(xué)說歇后語的上句，請臺下的同學(xué)接下句。同學(xué)們似乎都很喜歡這個游戲，激動地搶著回答。這些歇后語也很通俗，里面的人物大家很熟悉，如“豬八戒的脊梁——無能之輩”，“姜太公的坐騎——四不像”……
同時，在游戲過程中，我還學(xué)習到了更多的漢字知識，如字謎“三塊石頭”，說的是字“磊”。有的則是我們以前學(xué)過的，如“小蔥拌豆腐——一清二白”，讓我們又一次重溫了之前的知識。同時，我也感受到了中國漢字的魅力以及中國文化的博大精深，開拓了學(xué)習視野。
這次有趣的活動讓我們真正體會到了綜合性學(xué)習帶來的快樂!
寫好一篇作文對于學(xué)生是非常重要的，為了提高我們的想象能力和思維能力，優(yōu)秀的溜冰作文應(yīng)該如何書寫呢？寫作文的時候最好要出人意料，題材新穎。那么你知道如何才能寫好一篇溜冰作文嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心推薦的“一次溜冰體驗的三年級趣味作文”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！
寒假來了，我最喜歡做的一件事便是穿上酷酷的溜冰鞋，到河泥蕩公園滑上幾圈。
勝利的滋味
那天，我在公園的廣場上看到了一群正在溜冰的小朋友，便風風火火地穿上溜冰鞋，想要加入到他們的步隊中。
不一會兒，我就滑到了他們身邊。他們見我來了，趕快向前滑去。可他們哪里是我的對手，很快地，我就超過了他們，輕而易舉地大獲全勝。他們眼見追不上我，便停了下來，用滿是羨慕的目光望著我。這時候，我品嘗著勝利的滋味，感到滿心快樂。
助人的感覺
有一天，我在公園溜冰的時候，隔壁的張叔叔對我說：“駿哲，你滑得真不錯啊，能不能教一下楠楠怎么轉(zhuǎn)彎?。俊遍鞘迨宓膬鹤?，比我小三歲。我點點頭，對楠楠說：“假如你要轉(zhuǎn)彎，溜冰鞋就要轉(zhuǎn)向那個方向，同時身子也要跟著溜冰鞋傾斜。”說完，我就做了一下示范。教了半個小時，他終于學(xué)會了?？粗匀绲剞D(zhuǎn)彎時，我笑了，感到快樂極了。原來幫助別人，自己也會快樂。
我真喜歡這個寒假，喜歡這個由于溜冰而帶來無數(shù)快樂的寒假。
今天是國慶節(jié)，爸爸帶我去學(xué)溜冰。到了溜冰場，而我一眼就看見許多人在溜冰。他們都穿戴滾軸旱冰鞋，灑脫地在光滑的地面上輕快地滑著。我迫不及待地穿好溜冰鞋，扶著欄桿慢慢地向前滑著，心想:這還不簡樸呀，有什么好學(xué)的?我正預(yù)備露一手給別人看。突然，腳下的子不聽使喚，我摔了個四腳朝天。
我不甘心，站了起來，歪七扭八地溜了幾步，不想又重重地摔倒在地。整理時，當初的輕松感一件消失無影無蹤了。我心里怦怦直跳，強忍著痛苦悲傷連忙爬起來，生怕別人笑話。爸爸先教我走步，眼看正前方，邁出左腳，接著再邁出右腳，身子微微向前傾，盡量保持身體的平衡。我小心翼翼地挪動著步子，一點兒也不敢怠慢。走了幾步，腳下就有了點感覺。慢慢的我也就學(xué)會了，溜冰真開心啊！
今天，爸爸給我買了一雙精致漂亮的溜冰鞋，我心里興奮得不知道怎么形收留，迫不及待地要爸爸帶我去溜冰場學(xué)習溜冰。
很快，我們就來到了溜冰場。哇！溜冰場的人真多，他們個個斗志昂揚，興致勃勃。有的像蝴蝶一樣在人群中穿來插去；有的金雞獨立，像陀螺一樣在原地轉(zhuǎn)圈；有的在場上時而盤旋跳躍，時而俯沖前行；還有的是初學(xué)者，小心翼翼地在上面訓(xùn)練……
我的心里直癢癢，急急忙忙換上溜冰鞋，在上面走了幾步，忽然兩腳情不自禁地向前方滑去，身子一仰，哎喲，摔了個四腳朝天，真痛！我泄氣了。爸爸走過來對我說：“依依呀，要學(xué)一種本領(lǐng)，不是一下子就學(xué)得到，要勤學(xué)苦練，別中途而廢?！甭犃税职值脑挘矣赂业卣酒饋?，隨著別人學(xué)，身子向前輕微探著，兩腳叉成八字形，滑行時腿不抬高，老是把重心放在滑行的那條腿上，慢慢的，我會滑了。
哈哈！我終于可以像蝴蝶一樣翩翩起舞了。
寒假里，和父親母親去公園玩，看到小朋友們腳踩輪滑鞋，自如地在人群中穿梭，我不禁想起去年寒假父親帶我去學(xué)輪滑的情景。
那時，看到四周的小朋友都在學(xué)輪滑，我心也開始癢癢，便央求父親帶我去學(xué)。父親拗不外我，把我?guī)У搅藦V場，交給了廣場上的輪滑老師。
一開始，我決心信念滿滿，擺出大姐姐的樣子來。因此，當老師講輪滑的姿勢時，我沒有當真聽。所以剛站上去就向前一趴，跌了下去，四周的人看我像"狗啃泥"一樣摔倒，都樂得笑出聲來。我雙手撐住右膝蓋委曲站了起來，感覺上挺簡樸的，心里便暗暗自得。可剛站起身來，因為重心沒放好，又摔了個屁股墩。再站起來又是個四腳朝天，四周的人看到了都哈哈大笑。我羞得滿臉通紅，看到比我小的小朋友都滑得那么好，心里打起了退堂鼓，不想學(xué)了。
父親看出了我的心思，對我說：“沒關(guān)系，慢慢來?！北M管父親不停地為我加油，可我仍是有點氣餒。可是轉(zhuǎn)念又想，是我吵著要來學(xué)的，可現(xiàn)在連低級班都學(xué)不下來，還能學(xué)什么呢？這時老師也走過來對我說：“你幾個動作學(xué)得不錯，就是重心沒有把握好，來，我教你！”這下我虛心多了，按老師教的方法，一步一步慢慢朝前走，一開始仍是摔倒了幾回，不外，我立刻就爬起來，繼承當真地訓(xùn)練，徐徐地，我好像找到了感覺，重心控制得越來越好，摔交的次數(shù)也越來越少了。
現(xiàn)在，每當我穿戴輪滑鞋自如地穿梭在小朋友中間時，我感到無比自豪，我終于學(xué)會了輪滑。
平時，每當我看到別的同學(xué)在廣場輕松、悠閑地滑冰，我就很羨慕他們，我要是能像他們一樣該有多好啊。
暑假的一天，舅舅送給我一雙漂亮的滑冰鞋。我喜出望外，當天晚上就要舅舅教我學(xué)滑冰。我在心里暗暗下定決心，我一定要學(xué)會滑冰。
我和舅舅他們來到他們家的院子里，我穿好滑冰鞋、帶上護具，全副武裝，預(yù)備開始滑冰了。我站起身，剛一邁步就摔了個四腳朝天。舅舅走過來，笑著對我說：”看來你要先學(xué)會摔跤后怎么站起來了。你先一只腳站好，然后另一只腳用力一蹬，這樣就可以站起來了?！拔艺罩司说脑捜プ觯婧苁樟粢椎卣玖似饋?。可是我一邁步，又摔倒了。我忍著身上的痛苦悲傷，又站了起來。就這樣，摔倒了爬起來，走兩步就又摔倒。第一次滑冰我不知道摔了多少跤。但是我心里仍是挺興奮的，我終于開始學(xué)習滑冰了。
通過第一次滑冰，我體會到滑冰是一項有意義的體育運動，它不僅鍛煉了身體，而且還能夠磨練意志。
好久都沒溜冰了，今天，我要再享受享受溜冰的快樂。我先穿上我的溜冰鞋，走出家門。我已確定好路線。我先往右邊走，再拐個彎，向前走，再往右拐個彎，向前走，再拐個彎。這樣，就溜過了一圈。
至于，我為什么喜歡溜冰。是由于，溜冰時，感到刺激，好玩。所以我喜歡上了溜冰。
擺好八字形，就開始了溜冰的路上?？鞎r，感覺在翱翔。慢時，感覺在騎車。風速也跟著快慢而決定大小。溜冰時的快樂，在心里。
“哎呀!”我痛得叫了起來。我不小心摔了個跤。我扶著墻站了起來，慢慢地向家門走去。固然膝蓋隱隱作痛。我走進臥室，把褲子翻開?！鞍Γ嗔??！蔽覈@了口吻。但我抵不住溜冰的誘惑，揉了揉青的地方，又溜起冰了......
周末，爸爸帶我到姐姐家去玩。
整個上午，玩的都是那些游戲，一點也不好玩。我下樓發(fā)現(xiàn)了兩雙溜冰鞋，便叫姐姐下來陪我玩。
我剛穿上了一只溜冰鞋，再預(yù)備穿上另一只的時候，腳底一滑，一屁股坐到了地上，摔的好疼啊。接著把另一只鞋穿好之后，站起來還沒走幾步，又摔了個仰面朝天，疼的我眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
姐姐把我扶起來，安慰我說：“別急，先看看我是怎么滑的?！?/p>
姐姐扶我坐到椅子上，我當真的觀察起姐姐的動作來。發(fā)現(xiàn)她的身子向前微傾著，兩只腳張成“八”字形，滑行時，腳抬的不高，輕輕的`往后蹬。
我好像看出點門道了，迫不及待的想模仿她，自己試一下。可是剛邁出一只腳，結(jié)果又摔了一跤。
姐姐扶起我，鼓勵我說：“不要緊，扶著墻慢慢練?！?/p>
練了一會，我終于可以雙手松開滑走一兩步了。
爸爸來接我的時候，我滑了一個往返給他看，他說我還需要繼承努力哦。
以后我還要繼承訓(xùn)練，總有一天，我會和姐姐滑的一樣好。
以前，我在公園散步時，經(jīng)常會看到別人在溜冰，各種花樣，無所不能。真希望自己就是那個人，于是我也決定勵志學(xué)溜冰。
我自己在網(wǎng)上選了一雙漂亮、功能多樣的溜冰鞋。鞋子在我千盼萬望中終于到家了，我迫不及待地打開箱子，穿上鞋子，開始我的學(xué)習之旅。
剛開始，我不知道怎么辦，一站起來就摔倒。逐漸我的膽子開始變大了，兩腿笨拙地一前一后開始滑了起來。我樂呵呵地想著：原來溜冰這么簡單啊，哈哈，我真有天分！正當我樂不可支的時候，突然一陣鋪天蓋地的風刮了過來，遮住了我的雙眼。樂極生悲的我一不小心摔了一個大跟頭，倒在了地上。但我毫不氣餒，立馬爬起來繼續(xù)練。漸漸地，我開始熟練起來。一天早上，我起來溜冰時，發(fā)現(xiàn)自己輕松了許多。我發(fā)現(xiàn)原來我摔的跟頭，都是自己積累的過程啊。
之后，因為刻苦練習，我的技藝越來越精湛，還參加了好多場比賽，可雖然我很強了，仍然沒有拿到冠軍。我心想：真不甘心啊，沒有拿到冠軍，說明我還要繼續(xù)努力。所以，我更加勤奮地練習。功夫不負有心人，終于在我的努力下，我連續(xù)拿了好幾次冠軍。
現(xiàn)在，在公園里，我也可以和別人比賽，可以一個人溜遍整個公園，那種刺激的感覺真爽。
每當我看見朋友們在滑冰場溜冰的時候，我就在一旁羨慕地流口水。于是，我就糾纏著媽媽，讓她幫我買一雙溜冰鞋。終于，我如愿以償?shù)玫搅艘浑p嶄新的溜冰鞋。
我迫不及待地穿上了溜冰鞋，可是我剛剛站起來就馬上摔了下來。“哎呀！疼死我啦！”我一邊摸著屁股，一邊痛苦叫道。我只好扶著鐵欄桿，慢慢地往前滑去。過了一會兒，我松開欄桿，小心翼翼的滑著。“太好啦，我終于學(xué)會了溜冰了！”我興奮地大叫起來。可是由于太高興了，腳站不穩(wěn)，又摔了下來?！疤彀?！疼死我了，屁股快開花了！”我揉了揉屁股，堅強地爬了起來，左手牢牢地握住鐵欄桿慢慢地滑著。姐姐看見了，就對我說：“滑冰要滑八字步?！蔽铱戳丝醋约旱哪_，正在滑“二字步”呢！我笑了笑，心想：怪不得我老摔跤呢！于是，我便照著姐姐說的去做。果然，過了一會兒，我的身體慢慢變輕了，滑得也越來越穩(wěn)了。固然我在學(xué)的過程中摔了不少跤，但仍是值得的。那一天我終于學(xué)會了溜冰。
最后，我想告訴大家這句名言：世上無難事，只怕有心人。無論你想學(xué)什么，都要有決心信念和恒心，堅持去做，就會獲得成功。
我的絕招是溜冰，由于它可以增強人體的平衡能力，又可以增強體質(zhì)，假如溜冰很棒的話，對騎自行車也很有幫助。今天我講講溜冰的過程吧！
在我七歲時初中，媽媽帶我來到嵊州的文化廣場。那是一個晚上，五顏六色的燈照亮著大地。我看見一些大哥哥大姐姐在溜冰，他們溜來溜去，有的在玩追跑，也有的在玩神龍擺尾，我一下子喜歡上了這個游戲，心里很想玩玩，我對媽媽說：“能給我買一雙溜冰鞋嗎？”媽媽二話不說，立即帶我去商場買了一雙帶熒光的各方面功能都不錯的溜冰鞋，還說：“運動是好事，生命在于運動，生命是無價之寶，用多少金錢也買不來生命和健康?！敝螅议_始訓(xùn)練，可是站起來倒下，站起來又倒下……這就是所謂的萬事開頭難吧！經(jīng)由耐勞的訓(xùn)練和我不懈的努力，我基本把握了溜冰的一些技巧，也可以和高手去決一勝敗了，有時我用蠻力去贏，有時也用小小的計謀去贏，可大多仍是用我自身的上風去贏。由于我身體長得比較靈巧，又有很好的爆發(fā)力，所以到最后我老是能贏不少同伴。
暑假到了，我和姐姐來到了深圳。
在一個炎熱的星期天，我做完了作業(yè)。姐姐興高采烈的走過來，對我說：“嫣嫣，走吧！我們一起去溜冰吧！”我聽了，說：“哈？溜冰？我還不會也！”姐姐聽了，說：“別怕，我教你?！蔽衣犃耍秃徒憬闳チ肆锉鶊?。
姐姐給我做了一次示范。我看了，自言自語道：“呀！原來溜冰那么簡單?。 闭f完。我便去溜冰了?？墒俏覄傔~出一步，就摔了個“四腳朝天”我的屁股可痛死了。我說：“哼！溜冰怎么那么難?。吭缰绱嘶跉w來??！”
姐姐看見了，對我說：“嫣嫣，你怎么那么沒有耐心?。∵@個溜冰可是看似簡單，做起難啊！所以呢！你就要好好學(xué)，這樣就可以的了?！蔽衣犃耍判某鰜砹?。我一步步的學(xué)著姐姐的動作。
最后，我學(xué)會了溜冰，心里就像吃了蜜糖似的那么甜，因為我學(xué)會了我以前從來不會的東西。通過這件事，我懂得了凡事是一看就簡單，但是做起來卻難！
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