幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案集錦(15篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-05

大班語(yǔ)言教案。

當(dāng)一名優(yōu)秀的大班老師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來,教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,幼兒園大班語(yǔ)言教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?經(jīng)過搜索和整理,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇一】

一、 教學(xué)目的:

1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。

三、教學(xué)過程:

1、利用實(shí)物,幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞,如:大——小 粗——細(xì) 多——少 高——低 黑——白 開——關(guān) 上——下 前——后 快——慢

2、教師利用手勢(shì)動(dòng)作啟發(fā)幼兒說相反的話,做相反的動(dòng)作,使幼兒說出相反的詞,如:大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細(xì)心——粗心 高興——苦惱 前進(jìn)——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張

3、在以上基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒對(duì)出相反的短句,如:夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走

4、教師用孫悟空寄來的花和來信上的詞語(yǔ),引導(dǎo)幼兒對(duì)上相反意思的詞,對(duì)上者,戴一朵小紅花。如:教師:整整齊齊

幼兒:亂七八糟(戴上小紅花)

同樣再對(duì):穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃

認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎

安安靜靜——吵吵鬧鬧

5、觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒說兩兩相對(duì)的短句,如:天上小鳥飛——地下小蟲爬

木頭浮水面——石頭沉水底

白天有太陽(yáng)——黑夜有月亮

屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞

6、講故事說相對(duì)的話,錄音機(jī)講故事,講過后,老師提問幼兒?jiǎn)栴},幼兒回答。如:

在一條小河邊,長(zhǎng)著一棵大桃樹,樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子,樹下長(zhǎng)著又鮮又嫩的蘑菇。有一天,猴子和兔子一起到那里玩,他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了,小猴子爬到樹上摘大桃子,小兔子跑到樹下采蘑菇。他們吃得滿有味道。

教師提問:樹上有什么?

樹下有什么?

誰(shuí)爬到樹上去摘大桃子?

誰(shuí)跑到樹下去采鮮蘑菇?

7、教師小結(jié):

今天學(xué)相反的話,小朋友開始只會(huì)說一個(gè)字、一個(gè)詞,最后能說一句話了,學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí),就能說的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師,現(xiàn)在下課請(qǐng)小朋友跑出教室。這也是相反、相對(duì)的話。好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽琴聲,學(xué)小白兔“蹦”出教室。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇二】

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

1.在欣賞詩(shī)歌的前提下,初步體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色和灰色所代表的意義。

2.在理解故事內(nèi)容情況下,體驗(yàn)詩(shī)歌情感,懂得同伴之間友愛之情。

3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格式并能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

4.在感知詩(shī)歌故事內(nèi)容下,明白綠色環(huán)境對(duì)人的重要性

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師自制多媒體課件

2.舒緩的輕音樂磁帶

3.掛圖和小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程:

(一)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒視聽興趣。

小朋友今天我們要去一個(gè)神奇的王國(guó),那里住了一群小動(dòng)物有紅尾巴的貓咪,藍(lán)耳朵的小兔還有很多不同顏色的小動(dòng)物,今天動(dòng)物王國(guó)開運(yùn)動(dòng)會(huì),三只小兔遲到了我們看看他們會(huì)在路上遇到什么呢?

(出示圖片綠色的和灰色的掛圖讓幼兒自己觀察)

(二)引入主題,欣賞敘事詩(shī)歌

1、整體欣賞詩(shī)歌設(shè)置疑問

(1)詩(shī)歌里都有誰(shuí)呢?

(2)他們?cè)谀膬耗??發(fā)生了什么事情呢?

2、分段欣賞

(1)“小朋友你覺得這兒的環(huán)境怎么樣,心里有什么感覺?”(第一段)

(2)讓兒童感受狐貍的狡猾,小鳥的善良。(第二段)

(3)讓兒童體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明(第三、四段)

(4)讓兒童體驗(yàn)狐貍的失望

(三)表演詩(shī)歌,加深理解,進(jìn)一步體驗(yàn)情感

1、整體欣賞詩(shī)歌(大屏幕)

小朋友我們?cè)诓脊萨B叫聲中再次欣賞詩(shī)歌,如果你們喜歡請(qǐng)輕輕跟讀。

2、表達(dá)讀詩(shī)時(shí)的感情

你最喜歡的是那種小動(dòng)物?

它是什么顏色的?

你喜歡詩(shī)中那種顏色?

生活中請(qǐng)小朋友說出什么東西是哪種顏色?

3、分組

(四)遷移活動(dòng)Yjs21.cOM

1、引導(dǎo)幼兒說說自己身邊的環(huán)境(大屏幕)

1.我們看到圖片上的草地和森林是什么感覺它們美嗎?你喜歡美好的環(huán)境嗎?

2.我們看到被毀壞的森林和草地是什么感覺?你喜歡這樣的地方嗎?

3.如果我們要開始保護(hù)環(huán)境應(yīng)該怎么做?

2、小結(jié)

保護(hù)環(huán)境從身邊做起從小事做起。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖:

豐富凝重的色彩,看似簡(jiǎn)單滑稽卻激情跌宕的情節(jié),構(gòu)成了《鴨子騎車記》這本快樂奇異,讓每個(gè)孩子興奮不已的書。本次活動(dòng)的就是根據(jù)繪本閱讀《鴨子騎車記》的故事設(shè)計(jì)的,主要是想通過本次活動(dòng)讓孩子們充分享受繪帶來的閱讀的快樂,并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖書畫面,發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思,并放飛孩子大膽想象的翅膀,享受閱讀帶來的樂趣。同時(shí)也能明白只要我們隊(duì)自己充滿自信,朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力,就一定能享受成功的喜悅。新綱要明確指出:幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流的過程和結(jié)果,本次活動(dòng),嘗試引導(dǎo)幼兒用多種方法把自己所想的主意表現(xiàn)出來,以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn),同時(shí)同伴之間合作的能力也得到了提高。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫面,理解故事,了解動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法。

2.積極參加討論并表達(dá)自己的想法,感受鴨子的勇氣與信心。

3.在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

4.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件2.《鴨子騎車記》故事圖書。

活動(dòng)過程:

一、引出人物,激發(fā)興趣1.出示圖片:看,畫面上有什么?(一輛自行車、房子、奶牛)。這里可能是一個(gè)什么地方呢?

(農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng))。農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有很多的動(dòng)物。

2.出示鴨子:看,農(nóng)場(chǎng)里的誰(shuí)來了?(鴨子)一只鴨子看到這輛自行車猜猜它想干什么?(幼兒猜測(cè)后播放錄音)

3.提問:原來這只鴨子想騎自行車,大家覺得這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?

小結(jié):看來,騎自行車對(duì)鴨子來說還是有些困難的,究竟鴨子騎車的想法能實(shí)現(xiàn)嗎,讓我們接著往下看,仔細(xì)聽!

二、集體觀察畫面,理解故事開始部分

●嘲笑的母牛師:鴨子爬上了自行車,剛開始他騎得很慢,而且搖搖擺擺,跌跌撞撞。可是他一點(diǎn)兒也不害怕,反而角色挺好玩的呢!鴨子騎車經(jīng)過母牛身邊。沖母牛招了招手說:"你好,母牛,我正打算學(xué)騎車呢!"母牛應(yīng)了一聲,笑著說:"哈哈,一只鴨子想騎車?!嗬喲,這可是我聽過最愚蠢的想法了"……鴨子微微一笑說:"我行,我行,我一定行!"

1.提問:母牛贊同鴨子的想法嗎?她用了一個(gè)什么詞語(yǔ)?(愚蠢)什么意思?

2.小結(jié):是啊,母牛嘲笑鴨子騎車是個(gè)愚蠢的想法。

3.鴨子聽到母牛這么嘲笑他,他因此而放棄騎車了嗎?你聽到鴨子是怎么鼓勵(lì)自己的?

--鴨子對(duì)自己說什么?(我行,我行,我一定行)小結(jié):是啊,鴨子相信自己,鼓勵(lì)自己說:"我行,我行,我一定行!"。

三、自主閱讀圖書,體驗(yàn)小動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法。

1.提問:在接下來的路上鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物是怎樣看待鴨子騎車這件新鮮事?它們會(huì)對(duì)鴨子說什么呢?(老師為你們準(zhǔn)備了這樣一本圖書,在看之前老師有個(gè)要求,和你旁邊的好朋友兩個(gè)人合作看一本書,做到不爭(zhēng)也不搶,從第一頁(yè)開始一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀。)2.幼兒自主觀察畫面,自由交流,教師巡回觀察指導(dǎo)。

四、集體分析故事情節(jié),進(jìn)一步理解故事。

1.提問:來!一起說說鴨子遇到了誰(shuí)?(集體說,出示畫面)它們之間可能在說些什么呢?

2.分析畫面

●瞧不起的馬師講述:慢慢地,鴨子騎得熟練了,它已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地單腳站在自行車座上騎了,它一邊按鈴一邊朝一匹馬騎過去,"馬大哥,瞧我,我已經(jīng)會(huì)騎車了"。馬輕輕地應(yīng)了一聲。

1.馬看到鴨子騎車,他會(huì)對(duì)鴨子說什么呢?看看馬是什么表情?這個(gè)表情是什么意思?(瞧不起、看扁的意思。)一起學(xué)習(xí)一下這個(gè)新的詞語(yǔ)(瞧不起)。

2.馬為什么會(huì)瞧不起鴨子呢?(鴨子騎車還沒有他跑的快。)

3.馬瞧不起鴨子說:你還是沒我快,鴨子!

4.鴨子聽到馬瞧不起他,他會(huì)放棄騎車嗎?(不會(huì))

5.鴨子會(huì)怎么鼓勵(lì)自己?(我行,我行,我一定行)小結(jié):鴨子才沒有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎車,它越騎越快,越騎越快!我們?yōu)轼喿迂Q起大拇指。

●擔(dān)心的母雞師講述:瞧,鴨子越騎越快越騎越快,還一邊摁鈴,接著它遇到了母雞。

1.出示遇到母雞的圖片。

提問:猜猜,母雞對(duì)鴨子說了什么?你們是怎樣知道的?母雞看到鴨子騎車那么快,她心里是什么感覺?(是啊,母雞的既擔(dān)心又害怕)

2.母雞她為什么這么擔(dān)心這么害怕?(害怕鴨子騎車會(huì)撞到自己)

3.一起來學(xué)一學(xué)母雞擔(dān)心、害怕鴨子說的話(你騎車小心點(diǎn),鴨子?。?/p>

3.鴨子會(huì)不會(huì)因?yàn)槟鸽u的擔(dān)心害怕而放棄騎車呢?它會(huì)怎么鼓勵(lì)自己?

4.小結(jié):鴨子相信自己并且不斷地鼓勵(lì)自己,鴨子騎車可真不容易。我們一起為鴨子加加油,鼓勵(lì)鼓勵(lì)鴨子(鴨子,你行,你行,你一定行?。?/p>

●羨慕的老鼠師講述:瞧,鴨子騎車越來越快越來越快,騎車的技術(shù)也越來越(棒了!)。

1.你從哪里看出來鴨子騎車的技術(shù)越來越好,越來越棒了?(他的翅膀離開了車吧,兩腿離開踏板翹了起來?。?/p>

2.你們也來學(xué)一學(xué)鴨子這么棒的汽車技術(shù),這可是騎車運(yùn)動(dòng)的最高境界了,看來你們個(gè)個(gè)都是騎車的高手?。?/p>

活動(dòng)反思:

《鴨子騎車記》是美國(guó)作者大衛(wèi)夏農(nóng)的作品,講述農(nóng)場(chǎng)里的一只鴨子有了一個(gè)瘋狂的念頭——騎單車。它果真騎上了單車,一路上遇到了農(nóng)場(chǎng)里八種不同的小動(dòng)物,他們各自腹誹鴨子騎車這件事,盡管如此鴨子依然堅(jiān)持,并且越騎越熟練。最后,一群人來農(nóng)場(chǎng)把自己的單車停在那里,而所有的動(dòng)物有機(jī)會(huì)一起騎車狂歡。繪本文字簡(jiǎn)單,圖畫以鮮亮的暖色調(diào)為主色,鴨子朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力的精神對(duì)學(xué)生很有教育意義,可謂圖文并茂,思想豐富,很適合低年級(jí)的孩子閱讀,幫助他們開啟閱讀之門。

本堂課的設(shè)計(jì),是想通過這堂課的教學(xué)讓學(xué)生充分享受繪本帶來的閱讀的快樂,享受閱讀帶來的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣;鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲處”滲透閱讀的方法;在欣賞繪本那惟妙惟肖的圖畫過程中,引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作、眼神,并展開了合理的猜想。猜想,引發(fā)了興趣,訓(xùn)練了思維,激發(fā)了想象。課堂上,他們的答案那么精彩,他們根據(jù)圖畫想象的動(dòng)物們的語(yǔ)言,有的幾乎與原著一模一樣,我不得不信服“每一個(gè)孩子都是讀圖畫的.天才?!彼麄冋娴牟迳舷胂蟮某岚?,學(xué)生們的表現(xiàn)完全地闡釋了:“一本繪本至少有三種故事:文字講述的故事、圖畫暗示的故事以及圖文結(jié)合產(chǎn)生的故事?!?/p>

在教學(xué)中,也有一些不足之處,沒有讓學(xué)生獨(dú)立閱讀的環(huán)節(jié),對(duì)于各個(gè)小動(dòng)物的想象缺少層次。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇四】

設(shè)計(jì)意圖

針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女較多,家長(zhǎng)尤其是祖輩的過分溺愛,導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生多種不良個(gè)性、行為、心理。如:自私、自大、孤僻、任性、愛發(fā)脾氣、不合群、以自我為中心等,防礙幼兒身心健康成長(zhǎng)。因此,我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),旨在通過故事中的人物使幼兒得到啟發(fā),讓幼兒明白一味的自私自利、任性亂發(fā)脾氣是不會(huì)有朋友的。朋友之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,合作謙讓,分享快樂,分享喜悅。糾正幼兒的某些不良個(gè)性行為,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,并能簡(jiǎn)單概述出來。

2、知道朋友之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,合作謙讓,分享快樂,分享喜悅。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。體驗(yàn)集體繪畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件,故事掛圖及相關(guān)道具。

2、故事背景圖、彩筆。

活動(dòng)過程

聽《花仙子》的音樂,幼兒邊唱歌邊拍手進(jìn)入活動(dòng)室,幼兒在地毯上坐下。

開始部分

師問:今天我們來到花的世界,小朋友們感覺心情怎么樣?

幼兒:高興快樂等等。

師問:那當(dāng)你高興快樂的時(shí)候,你會(huì)怎么樣表現(xiàn)出來呢?

幼兒:告訴我的好朋友XXX和XXX還有XXX,然后大家一起跳舞唱歌等。

師:你們有這么多的好朋友啊,但是有一個(gè)叫林立的小朋友就跟我們不一樣,他一個(gè)朋友都沒有。今天老師就給小朋友們帶來一個(gè)非常好聽的童話故事,名字就叫做《精靈王國(guó)之旅》

基本部分

1、教師結(jié)合教學(xué)掛圖完整講述第一遍故事。請(qǐng)幼兒回答問題。

2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合教學(xué)課件分段講述第二遍故事。并請(qǐng)幼兒回答問題。

3、出示相關(guān)頭飾,老師與小朋友一起邊表演邊講述。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

4、小朋友你們想不想去精靈王國(guó)旅游?。拷處煶鍪竟适卤尘皥D,小朋友們看漂亮嗎?這就是精靈王國(guó),你們想不想把自己的快樂也帶給第一幼兒教育呢?(想)好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把你自己畫到精靈王國(guó)里面去和第一幼兒教育們分享快樂!

(1)幼兒合作繪畫,并用教師提前準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行裝飾。_

(2)裝飾完成,把自己的快樂帶給第一幼兒教育。

當(dāng)小朋友們像快樂第一幼兒教育那樣每做一件快樂的事,心里面就會(huì)開一朵美麗的花,快和你的朋友們比一比誰(shuí)的花最多。

結(jié)束部分

一味的自私自利、任性亂發(fā)脾氣是不會(huì)有朋友的。朋友之間要互相幫助,合作謙讓,分享快樂,分享喜悅。我們?cè)趽碛锌鞓返耐瑫r(shí)不要忘了把快樂帶給其他的小朋友,現(xiàn)在就讓我們把快樂帶給他們。在歡快的《花仙子》的音樂聲中走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)幼兒能理解故事內(nèi)容、合作完成作品,并能在繪畫的同時(shí)感受幫助他人是一件很快樂的事情。學(xué)會(huì)與他人友好相處。

附:童話故事內(nèi)容

《精靈王國(guó)之旅》

“在我們不知道的世界里,有一個(gè)神奇的地方,那就是精靈的王國(guó),那是花的世界。在花海的中央,有一棵巨大的樹連接著天與地。這棵樹就是精靈們的家。

可愛的第一幼兒教育們,都有一對(duì)五彩的翅膀,每天最快樂地事情,就是和朋友們?cè)谝黄?,互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,每做一件好事就會(huì)開一朵美麗的花……”

“別講了,別講了,我才不要朋友呢,一個(gè)人多好啊,想干什么就干什么。我要看噢特曼,我要吃冰激凌,玩滑板車。媽媽你快喂我吃,爸爸去放 VCD,爺爺,你去給我把滑板車拿過來??禳c(diǎn)快點(diǎn)……”晚上10點(diǎn),6歲的林立還在大聲吵鬧著。唉,誰(shuí)讓他是家里的小太陽(yáng)呢!可是在幼兒園,卻沒有人愿意和他玩。因?yàn)樗皇撬Y嚲褪谴蛉?,也不知道怎么交朋友。所以林立一個(gè)朋友都沒有。

講到這里有人要問了:“林立和這個(gè)故事有什么關(guān)系呢?”請(qǐng)聽我慢慢講來……

“一天夜里,精靈們都在做著香甜地美夢(mèng),卻不知道災(zāi)難正在逼近。被施了魔法的第一幼兒教育——愛愛,走到了花海的邊緣,將一顆名叫罪惡的種子種在了泥土里。種子生根發(fā)芽長(zhǎng)成了一朵黑色的花,黑暗中一道閃電劈來,從黑色的花里鉆出一個(gè)巨大、恐怖的身影。第一幼兒教育的天敵——‘花妖怪獸’出現(xiàn)了……”

天亮了,一直在魔法中昏睡著的第一幼兒教育愛愛,醒了。一睜眼就看到花妖怪獸正在用那血盆大口吃著自己最愛的伙伴們。它馬上拿出充滿希望的綠色種子,種在泥土里念起了咒語(yǔ)。種子生根發(fā)芽開出一朵五彩的花。然后,林立出現(xiàn)在精靈王國(guó)。

“嗯!這是哪兒???”林立覺的很奇怪,“媽媽——爸爸——你們?cè)谀膬??這里究竟是什么地方???”林立正在納悶?zāi)??耳邊傳來?xì)細(xì)地聲音:“請(qǐng)救救我的伙伴們吧!”愛愛飛到林立的面前:“花妖怪獸正在吃它們呢!”“你是誰(shuí)啊?哪有怪獸啊,那不就是一只小狗嗎?”的確,在精靈王國(guó)里,林立就像巨人一樣,在他眼里,花妖怪獸只不過是一只小狗,第一幼兒教育們也只是一群蝴蝶而已。“這里是精靈王國(guó),我是愛愛,你是希望種子召喚來的守護(hù)神。請(qǐng)你把這個(gè)鈴鐺系在花妖怪獸的脖子上,將它制服吧!”愛愛哭著說到。林立雖然不知道發(fā)生了什么事情,但是當(dāng)他看到身負(fù)重傷的第一幼兒教育們沒有放棄同花妖怪獸的戰(zhàn)斗,于是他鼓起勇氣,拿起鈴鐺向小狗追去……

林立以為這一切都是自己做的夢(mèng)呢,可當(dāng)他睜開眼睛,卻發(fā)現(xiàn)自己沒有睡在床上,而是躺在花叢中,難道不是夢(mèng)嗎?他想起昨天晚上第一幼兒教育,于是他大喊:“愛愛,你在哪兒?”“我在這呢。”林立低頭一看,發(fā)現(xiàn)在每一朵花上,都站著一個(gè)小東西,“林立,歡迎你來到精靈王國(guó),我們就是掌管關(guān)心、友愛、團(tuán)結(jié)、幫助、善良、勇氣……的第一幼兒教育們。感謝你冒著危險(xiǎn),制服了花妖怪獸,救了我們。現(xiàn)在,我們就是朋友啦,你有困難時(shí),喊我們一聲,我們會(huì)馬上飛來幫助你的?!薄罢娴模銈冋娴脑敢庾鑫业呐笥褑??”“當(dāng)然了,你可是我們最好的朋友呢!”“我不信!”林立說:“我一個(gè)朋友都沒有,他們都說我太任性,愛發(fā)脾氣,誰(shuí)也不愿和我玩?!薄罢l(shuí)說你沒有朋友啊!你有很多的朋友呢!你的朋友都很擔(dān)心你,一直到處找你呢!你知道嗎?”然后,愛愛在林立的眼前揮了揮魔棒,一面鏡子就出現(xiàn)在他的面前, 鏡子里面出現(xiàn)了正在到處找他朋友們。林立笑了,接著又哭了,哽咽著說:“原來、原來我有這么多的朋友,他們就在我身邊,我怎么沒發(fā)現(xiàn)!我要回去!我要回去!我要和朋友們?cè)谝黄?!”愛愛說:“別哭了,只要你在心里想著你的朋友們,馬上就會(huì)回去的。但是,你一定要記住我們,我們永遠(yuǎn)是你的朋友!”

精靈王國(guó)多了一大片花海,第一幼兒教育們依舊快樂的生活著,那我們的林立呢?他早就回到了家,并且改掉了自己的壞毛病,他的朋友也越來越多啦!

精靈王國(guó)之旅讓林立明白了,只有和朋友們?cè)谝黄穑ハ鄮椭?,團(tuán)結(jié)友愛,分享快樂和喜悅的人,才最幸福。

故事到這兒就講完了嗎?沒有,還有許多小朋友沒見過第一幼兒教育呢,希望他們能像林立這樣,進(jìn)行一次精靈王國(guó)之旅。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇五】

一、游戲目標(biāo)

1.通過游戲,區(qū)別形近字,發(fā)展兒童視覺辨別能力,識(shí)別漢字之間微小的差別,培養(yǎng)兒童的敏銳性、靈活性。

2.能在原有漢字上添一筆,使其形成另一個(gè)字,培養(yǎng)兒童的靈活性、冒險(xiǎn)性。

二、游戲準(zhǔn)備

每人一個(gè)魔術(shù)盒,漢字卡片若干。(卡片上可寫以下漢字,如:大——太、品——晶、木——本、烏——鳥、折——拆、免——兔等)

三、游戲方法

請(qǐng)參加游戲的兒童從魔術(shù)盒里抽出漢字卡片,把兩個(gè)相似的漢字?jǐn)[放在一起進(jìn)行比較。例如:請(qǐng)小小魔術(shù)師邊變魔術(shù)邊說:“我是小小魔術(shù)師,我把‘大’字加一點(diǎn)就變成了‘太’字?!庇螒蚍磸?fù)進(jìn)行,變得最多的'兒童可以獲得“小小魔術(shù)師”的稱號(hào)。

四、游戲評(píng)價(jià)。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受自己成長(zhǎng)中的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.讓幼兒了解,比較小時(shí)候與現(xiàn)在的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小朋友小時(shí)候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干,口才大比拼表格一張。

活動(dòng)過程:

一、講述活動(dòng):請(qǐng)你說一說

1.教師出示相片,鏡子讓幼兒自己觀察小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有什么變化。

指:老師手中的相冊(cè)里面都是你們小時(shí)候的照片,老師發(fā)現(xiàn)你們和以前不一樣了,我們班的小朋友長(zhǎng)大了,很能干,會(huì)做的事情比以前多了,你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了變化,穿的衣服也跟以前不一樣了,你們以前的牙齒是長(zhǎng)多了還是……頭發(fā)長(zhǎng)了嗎?個(gè)子長(zhǎng)高了嗎?穿的衣服是短的還是長(zhǎng)的.,等一下老師請(qǐng)小朋友看了小時(shí)候的照片以后說一說,他小時(shí)候是怎樣的,看那個(gè)小朋友看得最認(rèn)真,最仔細(xì)。

① 幼兒看照片。

2.請(qǐng)幼兒說一說自己小時(shí)候是怎樣的,“我小時(shí)候是……樣子的”“我小時(shí)候穿的……”說句子。

① 教師請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)講述。

② 教師幼兒小時(shí)候的變化。

2.請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在的自己是怎樣的。

指:小朋友你們都知道你們小時(shí)候是怎樣的,那老師想知道你們現(xiàn)在是怎樣的,是長(zhǎng)高了,能干了,還是像以前一樣,你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長(zhǎng)了……還是?你們學(xué)會(huì)了哪些以前不會(huì)做的事情,如:自理能力、平時(shí)表現(xiàn)、穿衣、吃飯等)

① 請(qǐng)幼兒講述現(xiàn)在的自己。

② 教師幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

二、游戲:口才大比拼。

1.把幼兒分成兩組[蘋果組(Apple)、雪梨組(Pear)]

2.讓幼兒用“我小時(shí)候……現(xiàn)在……”說己的變化。

① 每組每個(gè)小朋友都要用“我小時(shí)候……現(xiàn)在”說句子,說完整的可選擇一個(gè)圖形寶寶,并說對(duì)圖形寶寶的名稱,就可獲得圖形寶寶一個(gè)。(一個(gè)圖形寶寶算一分)

② 看那組小朋友得到的圖形寶寶最多,就是冠軍,將會(huì)得到我們的禮品。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇七】

活動(dòng)背景:

孩子的獨(dú)立愿望需要獨(dú)立能力來支撐。孩子要自主地安排自己的活動(dòng),就有認(rèn)識(shí)鐘的需要。

內(nèi)容與要求:

l、感受鐘表在人們生活中的用處。

2、了解鐘表使用時(shí)的特征和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、表示時(shí)間的圖片若干。

2、各種各樣的小鐘(幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[)。

3、鐘表店的各種鐘表錄像。

4、各種制作鐘表的材料:各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園所有的東西(幼兒園各活動(dòng)室和操場(chǎng)上的體育用具)。

5、鐘表制作圖。

過程與指導(dǎo):

一、了解鐘表在人們生活中的用處

1、(出示小房子布谷鳥報(bào)時(shí)鐘)給你們看一個(gè)好玩的鐘。

——引發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興奮情緒。

2、我們已經(jīng)參觀過鐘表店,看見了各種各樣的鐘,那么除了鐘表店有鐘,你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?

——感受鐘對(duì)人們的用處。

3、除了鐘可以讓人們掌握好時(shí)間,還有什么可以讓人們來感覺時(shí)間?

——讓孩子把視線引向鐘以外的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。

老師():鐘給我們的生活帶來方便。

二、了解鐘的特點(diǎn)

1、我們?cè)趨⒂^鐘表店以后,一定有許多問題,今天我們來看看這些問題,誰(shuí)可以解決?(幼兒提問,老師記錄,同伴回答。老師把握活動(dòng)要點(diǎn):(1)鐘面的數(shù)字;(2)鐘面的指針;(3)鐘的外形;(4)機(jī)械鐘和電子鐘。)

2、你們還有什么問題,可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。

三、開鐘表店、自制鐘表

1、我們自己來做做,設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)我們喜歡和想要的鐘,開一個(gè)鐘表店。(介紹材料,但開放地表示:教室里和幼兒園里,有許多東西,都可以用來做你喜歡的鐘的,你可以自己去拿,也可以請(qǐng)我?guī)兔?。這里還有二種做鐘的方法,你也可以來試試。)

2、幼兒制作,老師輔導(dǎo)。

3、展示幼兒的作品,互相欣賞。

四、活動(dòng)記錄與反思

1、在“了解鐘表在人們生活中的用處”中,孩子從教室里的鐘說到醫(yī)院里的鐘,從火車站的鐘,說到出租車?yán)锏溺?,陳俞任的一,句“所有的地方都有鐘的”,了孩子的談話。但軒軒提出“天上?”“只要你上得了天,那就一定有鐘表,飛機(jī)上就有?!睆纳钪?,孩子體會(huì)到,有了鐘,人們可以把握時(shí)間。

除了鐘,孩子們發(fā)現(xiàn):古代的漏斗、太陽(yáng)和日晷(浦東世紀(jì)大道上有一塊大石頭上,有一根針,太陽(yáng)照到哪里,針就走到哪里),都可以讓人們來感受時(shí)間的。

2、在“了解鐘的特點(diǎn)"時(shí),必須從孩子的問題出發(fā),鐘表的特點(diǎn),這樣比較符合孩子在原有的經(jīng)驗(yàn)上往前發(fā)展,活動(dòng)以孩子相互答疑的形式,使孩子的經(jīng)驗(yàn)有共享和共建的機(jī)會(huì)和環(huán)境。

問題1:為什么鐘有不一樣的形狀?

答:一樣的人們會(huì)不喜歡,不一樣的才好看。

老師:是的,不同形狀的鐘是為了美觀和好看。

問題2:為什么鐘有的是兩根針,有的是三根針?

答:因?yàn)槲覀兛磿r(shí)間兩根針,已經(jīng)可以看清楚了。

問題3:為什么有的鐘的數(shù)字是1 234,有的是VX什么的?

老師:這是什么意思?

答:這是羅馬數(shù)字。

老師:羅馬數(shù)字的1是怎么寫的?……6為什么是V加I,那‘8怎么寫?

——這里有明確的數(shù)教育,實(shí)實(shí)在在地說明:只要有數(shù)意識(shí),數(shù)教育無(wú)處不在。

問題4:那為什么有的鐘是有1 2個(gè)數(shù)字,有的鐘只有4個(gè)數(shù)字,或一格一格的?

老師:你們看見的哪四個(gè)數(shù)字?(我靈機(jī)一動(dòng))我最近在學(xué)車,師傅對(duì)我說:方向盤握在9點(diǎn),那9點(diǎn)在哪里?(孩子馬上能握準(zhǔn))好,我們來做游戲,你們左手表示時(shí)針,右手表示分針,開始玩開車的游戲:9點(diǎn)、6點(diǎn)、3點(diǎn)、12點(diǎn)、6點(diǎn)半等。(出示表示時(shí)間的圖片)你們看,這是幾點(diǎn)?好,我把卡片放在角落里,你們慢慢玩。

——鐘面的數(shù)字可以完全熟悉和了解。

問題5:為什么鐘有的是有日歷的?

答:是為了讓人方便地知道日子。

問題6:為什么有的鐘是4根針的?

答:那根黃針是鬧時(shí)針,我早上幾點(diǎn)起來,就是把黃針指到幾,早上,它會(huì)發(fā)出響聲叫我的。

問題7:為什么有的鐘有齒輪有的用電池?

答:有電池的是電子鐘,有齒輪的叫……叫……

老師:叫機(jī)械鐘。

王王:電子鐘很少的。

嘉文:不對(duì),電子鐘多,你看。(于是,我打開幾個(gè)鐘的后蓋)對(duì)的對(duì)的,電子鐘多。

老師:怎么會(huì)的?小樂:因?yàn)殡娮隅姺奖?,不用上發(fā)條。

問題8:為什么有的鐘有搖擺的東西,有的沒有?

答:這就是滴答的秒針,有了這個(gè)擺,就不要有秒針了。

老師:這是鐘的搖擺,就叫“鐘擺”。

小樂:不對(duì),你看,這個(gè)鐘有鐘擺也有秒針的。

冬冬:這個(gè)鐘擺是個(gè)小蜜蜂,是好玩好看才做的,也可以是小老鼠。

問題9:倉(cāng)庫(kù)里有沒有鐘?

答:有的……沒有的……

老師:這是個(gè)問題,我們看了以后再說。(將一時(shí)無(wú)法解決的問題,暫時(shí)放一下,既是實(shí)事求是的態(tài)度的體現(xiàn),又是活動(dòng)以外的一個(gè)懸念,一個(gè)關(guān)注點(diǎn)的延續(xù)。)

3、孩子自己開“鐘表店"。孩子在稍做準(zhǔn)備的環(huán)境和現(xiàn)有的環(huán)境里,自制鐘表。孩子做出來的有圓形鐘面(用角色游戲中的盤子依樣畫圓)、球拍鐘面和水晶獎(jiǎng)杯鐘面等,在寬松的環(huán)境中孩子的想象力得到了充分的發(fā)揮。

但是孩子在制作時(shí),很少模仿自己帶來的各種各樣的鐘表,我想,在前面討論時(shí),當(dāng)孩子回答“各種形狀的鐘是為了好看、美觀"時(shí),如果我追問:“你最喜歡哪只鐘,為什么?"來引發(fā)孩子對(duì)周圍那么多漂亮鐘的關(guān)注,那么,可能孩子在制作時(shí),就不會(huì)無(wú)視周圍的存在。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇八】

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

薩沙是小畫家,但要得到薩沙的畫可難了,他總是找理由拒絕小朋友的請(qǐng)求。一天,在小路上出現(xiàn)了美麗的畫和愿意為大家畫畫的小女孩——卡佳,這讓薩沙感到不快樂,他決定和卡佳“搗蛋",破壞卡佳美麗的圖畫……

(二)主題分析

這是一段發(fā)生在孩子們中間的交往風(fēng)波。故事讓孩子感悟人與人交往的智慧:大方可以贏得朋友,寬容可以化解矛盾;你快樂,我也會(huì)快樂。

(三)情節(jié)分析

薩沙是小畫家,只是對(duì)同伴很不友好??岩彩莻€(gè)小畫家,但她愿意為大家畫畫,大家都喜歡卡佳。薩沙心生妒忌,存心給小路上的畫搗亂,但卡佳的寬容打動(dòng)了薩沙,薩沙變了,最后他贏得了同伴的友誼。

這個(gè)故事仿似發(fā)生在孩子們中間,“薩沙”就是孩子們身邊的你和我。故事在孩子熟悉的情景中開始。在故事的進(jìn)展中,孩子們感受到了卡佳的善良與寬容,禁不住喜歡上了她。

面對(duì)卡佳的寬容,薩沙終于變了。其實(shí),這個(gè)時(shí)候,身邊的那個(gè)“薩沙”也應(yīng)該變了。最后在鯨魚背上坐著一群共同生活、友好相處的快樂兒童。

(四)角色分析

對(duì)比繪本里兩個(gè)主人公薩沙和卡佳的表情,我們可以讀出他們不同的心態(tài)和情緒。故事開始,薩沙的頭拾得高高的,他是那么驕傲,這使他失去了小朋友的友誼。小路上,出現(xiàn)了卡佳和美麗的畫,這讓薩沙睜大眼睛有些吃驚,從他的表情上我們可以讀到他內(nèi)心的失落和焦慮。薩沙的種種不友善舉動(dòng)讓讀者擔(dān)心,也產(chǎn)生好奇:面對(duì)薩沙的搗蛋,卡佳會(huì)怎么做??jī)蓚€(gè)孩子之間會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)"嗎?

和薩沙形成鮮明對(duì)比的是:卡佳的表情始終是平和的,臉上笑瞇瞇的。果然,卡佳總是有辦法拯救圖畫里的“危險(xiǎn)場(chǎng)面”。她胸有成竹、智慧的樣子讓小讀者不由得為她喝彩,也明白了卡佳受到小朋友喜歡的原因。

最后,薩沙終于被卡佳的寬容所感動(dòng),他找回了失去的友誼,快樂又回到了他的臉上。薩沙的回歸讓讀者欣喜,這正是大家期待的美好結(jié)局。

(五)圖畫分析

故事的畫面寫實(shí),表現(xiàn)了角色生活的情景。兩個(gè)孩子在圖畫里的情景被描繪得具有童話色彩,真實(shí)中有些意外的好玩,表明這只是一場(chǎng)孩子間的游戲。

隨著孩子之間的“較量”,畫面的變化表達(dá)了兩個(gè)孩子不同的心態(tài)和情緒變化。美麗的畫面被薩沙“搗蛋"變得混亂,可以看出他內(nèi)心的焦慮:而卡佳總能“拯救"混亂的場(chǎng)面,使畫面變得更整齊美好,表現(xiàn)了她的友善和智慧。

(六)語(yǔ)言分析

故事的語(yǔ)言符合孩子的語(yǔ)言特點(diǎn),一些語(yǔ)氣詞使對(duì)白活潑、好玩,如薩沙話語(yǔ)里帶的語(yǔ)氣詞,反映了他不同的態(tài)度和心情:有時(shí)傲慢,有時(shí)好奇,有時(shí)失落,有時(shí)得意,有時(shí)驚訝……讀者可以通過模仿圖書中的角色對(duì)話,了解角色的心理活動(dòng),感受他們的心情。

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1.設(shè)計(jì)意圖共同生活的人們應(yīng)該彼此相愛、充滿友誼。但是生活有快樂也會(huì)有煩惱,幼兒之間可能會(huì)產(chǎn)生矛盾,甚至沖突。故事講述了發(fā)生在兩個(gè)孩子之間的沖突故事。讀者通過閱讀,判斷兩個(gè)孩子的行為,尋找解決矛盾有益的、聰明的辦法。孩子體會(huì)到小朋友在一起,善良寬容是健康的心理,樂于接納同伴、自信大方的態(tài)度會(huì)受到大家的喜歡。

通過“傳紙作畫"的游戲,幼兒合作完成“我們的畫”。解讀朋友畫里的意思,了解朋友的心意,傳遞自己的情誼,感受共同生活的快樂。

2.活動(dòng)目標(biāo)(1)欣賞繪本,比較故事中人物的行為和態(tài)度,體驗(yàn)共同生活的友善情感。

(2)共同完成圖畫,體驗(yàn)合作的樂趣。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備·《小路上的畫》圖畫書,教學(xué)課件(ppt)

·圖畫工具

4.活動(dòng)過程

(1)引起興趣

出示第2面,欣賞美麗的圖畫,介紹小主人公薩沙。

一薩沙有什么本領(lǐng)?你從哪里可以看出?(薩沙手上拿著畫筆,表情自信;周圍掛滿他畫的美麗圖畫,他是小畫家)

一這樣圖畫很棒的人,我們?cè)趺捶Q呼他?你還知道或聽說過誰(shuí)也是畫家?

小結(jié):畫家用畫筆描繪美麗的景象、人們的樣子,給人們帶來美的享受。畫家是會(huì)創(chuàng)造美的人。薩沙是幼兒園里的小畫家。

(2)欣賞故事

①欣賞故事前半段。

一為什么大家不愿意和薩沙說話呢?從他的臉上,你能找到答案嗎?

一卡佳的臉上又是怎么樣的?為什么卡佳會(huì)受到小朋友歡迎?

(孩子觀察畫面,對(duì)比兩個(gè)孩子的.態(tài)度和話語(yǔ):薩沙是驕傲的,不愿意為小朋友畫圖;卡佳不一樣,小朋友想畫什么,她就可以為大家畫什么)

小結(jié):小朋友一定喜歡愿意為大家做事的孩子。

一看到卡佳在小路上畫的大輪船,薩沙開心嗎?為什么他不開心嗎?他是怎么做的?你覺得他這樣做對(duì)嗎?他的心里會(huì)怎么樣呢?(幫助孩子觀察畫面的細(xì)節(jié):從薩沙的表情讀出他內(nèi)心的不安)

小結(jié):小畫家是創(chuàng)造美麗的人,故意破壞美麗的圖畫是不對(duì)的。

一如果你是卡佳,看到美麗的圖畫被破壞了,你會(huì)怎么做呢?

一如果卡佳照你說的做,可能會(huì)發(fā)生什么事情?(鼓勵(lì)幼兒講出自己的想法,引導(dǎo)幼兒正確的行為和心理)

②繼續(xù)欣賞故事。

一卡佳是怎么做的?這時(shí)候卡佳的心情怎么樣?你喜歡卡佳的做法嗎?為什么?

一你遇到過讓你生氣的事情嗎?你有什么好辦法讓自己不生氣呢?

小結(jié):小朋友在一起總會(huì)碰到不開心、不如意的事情,試著做開心的事情,就會(huì)讓自己開心起來。

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路

孩子在群體中會(huì)有困惑,會(huì)經(jīng)常和同伴產(chǎn)生矛盾。他們處理問題往往意氣用事,缺少經(jīng)驗(yàn),方法簡(jiǎn)單。本書承載的主題——“大家在一起做快樂的事情”,可以提醒幼兒調(diào)整心態(tài),以樂觀的態(tài)度、友善的做法解決問題,化解矛盾,與人和諧相處。

大班孩子在集體生活中已經(jīng)有合作意識(shí),他們也能感受到共同生活的快樂。利用故事情景“小路",幼兒分小組玩“探路尋寶”的游戲。故事中“卡佳”的形象為幼兒樹立了榜樣:小朋友之間不只有競(jìng)爭(zhēng),更有協(xié)作與友誼?;顒?dòng)開始明確游戲規(guī)則:必須小組成員一起找到“寶貝”才算勝利?;顒?dòng)中教師提醒幼兒做“卡佳”一樣的合作者。

教師事先合理設(shè)計(jì)尋寶路線,恰當(dāng)設(shè)置障礙,讓幼兒通過努力才能尋到“寶貝”。尋寶過程中,幼兒看懂“紙條提示”(指令單)是重點(diǎn),依圖找準(zhǔn)路徑,完成任務(wù),最后才能找到“寶藏"。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)玩“探路尋寶”的游戲,讀懂指令單,根據(jù)圖示找出路線。

(2)分小組比賽,克服障礙,共同完成任務(wù),愿意和同伴商量解決問題。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

班務(wù)情況,保證幼兒安全等

·每組準(zhǔn)備一面旗子,上面寫有數(shù)

具或食品等

4、活動(dòng)過程

(1)回顧故事

—上次我們講了個(gè)故事,還記得故事里有誰(shuí)嗎?你最喜歡誰(shuí)呢?為什么呢?(卡佳善良大方,樂于幫助同伴,能給別人帶來快樂,這樣的孩子大家都喜歡)

—故事發(fā)生在哪里?(小路上)幼兒園也有許多小路,在幼兒園小路上可能會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢?(幼兒猜想)

—幼兒園小路上有你們這些可愛的、快樂的孩子們,就會(huì)有許多有趣的、好玩的事情發(fā)生。

一告訴大家一個(gè)大秘密:幼兒園的小路上藏著許多“寶藏”,會(huì)是什么呢?想不想去玩“探路尋寶”的游戲,挖出“寶藏”呢?

(2)布置任務(wù)

幼兒三人為一小隊(duì),帶上旗子,上面標(biāo)有數(shù)字,表示第幾“尋寶小隊(duì)”。要一起找到寶藏才能算勝利!

“尋幼兒組成“尋寶小隊(duì)”,揮舞小隊(duì)的旗幟,鼓舞士氣。

—(出示“藏寶圖”,即指令單)“寶藏"藏在哪里呢?

—這是個(gè)秘密。在尋寶的小路上、樓梯口、走廊上有放著“藏寶圖”的“指令箱”。打開箱子取出“藏寶圖”,根據(jù)上面要求完成小任務(wù),找出“尋寶”路線,繼續(xù)出發(fā)找到下一個(gè)“指令箱”……最后找到“寶藏”。在每個(gè)“指令箱”旁邊有個(gè)“指令官”(教師),他(她)可以判別你們小隊(duì)是否已經(jīng)完成任務(wù),可以過關(guān)或者不能過關(guān)。如果不能過關(guān),只能重來,直到“指令官”認(rèn)為您們已經(jīng)通過,才可以繼續(xù)尋寶。最先找到寶藏的小組就算勝利。

(3)尋找寶藏

①參考路線:在走廊上、樓梯口、活動(dòng)室等幼兒熟悉的地方,放置若干“指令箱”。

幼兒拿著藏寶圖1從教室出發(fā),根據(jù)藏寶圖1的指令“尋寶”,走上樓梯1層,在“指令箱”里找到另一張藏寶圖2,根據(jù)“藏寶圖”提示完成“一起唱歌”的任務(wù),繼續(xù)出發(fā)尋找下一個(gè)“指令箱”……

②“指令官”可以根據(jù)小隊(duì)在一起完成任務(wù)的情況和質(zhì)量,判別他們是否可以過關(guān)。如果過關(guān),繼續(xù)“尋寶”;如果不能過關(guān),小隊(duì)將重來,直到“指令官”表示可以通過……

③幼兒出發(fā)去尋寶,教師指導(dǎo)。

幫助幼兒讀懂指令單,按照指令單的提示找出尋寶路。

根據(jù)“小任務(wù)”內(nèi)容,幫助幼兒判別集體完成還是由個(gè)別幼兒完成。如有的任務(wù)必須在一起完成,而有些任務(wù)可以由幼兒商量,選擇個(gè)別小朋友來完成,如剪一個(gè)五角星,就可以選擇某個(gè)小朋友完成。

提醒幼兒一起尋找寶藏,做“卡佳”一樣的合作者,和同伴商量解決問題。

(4)分享寶藏

①經(jīng)過4~5個(gè)“指令箱”,幼兒尋到寶藏,一起分享“寶藏”,體驗(yàn)快樂。

②評(píng)選“最佳合作者”。

(三)活動(dòng)拓展

1設(shè)置心情角。幼兒把自己開心的、不開心的事情用繪畫的形式表達(dá)出來,繪制

成“心情故事”。

2找到寶藏的“尋寶小隊(duì)”,在一起分享成功喜悅,交流分享“探路尋寶”過程中遇到的問題,談?wù)劯谩⒏斓亟鉀Q問題的辦法。沒有找到寶藏的“尋寶小隊(duì)”一起討論:為什么沒有找到“寶藏”呢?是什么原因?找出原因,可以讓他們重來一次。

3幼兒模仿“藏寶圖”(指令單)的樣子,制作新的“藏寶圖”,根據(jù)“藏寶圖”嘗試布置成“尋寶路線”,讓其他孩子嘗試“尋寶”。

(四)閱讀區(qū)的閱讀活動(dòng)

1.布置幼兒園簡(jiǎn)易地形圖。幼兒觀察地形圖。知道幼兒園教室、活動(dòng)室和設(shè)施的分布,了解各種圖示、標(biāo)志、符號(hào)等

(周娟)

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇九】

活動(dòng)目標(biāo)

1. 欣賞故事的語(yǔ)言美,意境美,萌發(fā)對(duì) 生活的熱愛之情。

2. 理解故事的主要內(nèi)容,能用優(yōu)美動(dòng)聽是聲音朗誦全文。

3. 理解,豐富詞語(yǔ)《亮堂堂》。

4. 通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)《太陽(yáng)》《星星》《月亮》《亮晶晶》《天空》在各種活動(dòng)中了解太陽(yáng),星星和月亮,能用漢語(yǔ)大膽表達(dá)這些詞語(yǔ)和句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 故事圖片。

2. 故事磁帶,錄音機(jī)。

3. 《幼兒用書,語(yǔ)言》。

活動(dòng)過程

1. 教師出示故事圖片,通過提問引導(dǎo)幼兒觀察,教師;圖上畫了什么?太陽(yáng)是什么樣子的?

2. 教師用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音朗誦《紅紅的太陽(yáng)》引導(dǎo)幼兒完整欣賞。教師;故事名字叫什么?故事里說了些什么?

3. 幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

(1) 教師;太陽(yáng)起來了,大地有什么變化?(豐富詞語(yǔ),亮堂堂)。

(2) 教師;小河,小鳥,小草,花兒是怎樣迎接太陽(yáng)的?教師,小朋友是這個(gè)迎接太陽(yáng)的。

4. 組織幼兒討論。

教師;太陽(yáng)出來了,除了小河,小鳥,小草,花兒和小朋友迎接太陽(yáng)外還會(huì)有誰(shuí)來迎接太陽(yáng)呢?

5. 請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書,語(yǔ)言》,同桌相互指圖說一說這個(gè)故事。

附;散文

紅紅的太陽(yáng)

太陽(yáng)升起來了,圓圓的,紅紅的,把大地照得亮堂堂的小何唱著歌兒,小鳥動(dòng)著翅膀,小草使勁兒地往上長(zhǎng),花兒也露出了紅臉紅,小朋友高興地又跳,他們都在迎接升起的太陽(yáng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè);

在黑板和教室四周的上畫出天空,鄉(xiāng)間小路等背景圖,組織幼兒墻上面出夜空中的星星,月亮及夜晚出來的小動(dòng)物。

教學(xué)反思

對(duì)教學(xué)過程的反思----------------------我覺得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰,簡(jiǎn)單的,通過情景導(dǎo)入,欣賞故事,動(dòng)手操作,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),過渡的也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步近主題。尤其是前半部分的教學(xué),自我感覺還不錯(cuò),與幼兒的互動(dòng)也很親切,個(gè)別幼兒的回答還很出彩??墒?,隨著教學(xué)活動(dòng)的深入,后半部分的教學(xué),明顯感覺有點(diǎn)混亂,教師底氣不足,對(duì)收藏的含義很多幼兒還不是太理解,教師在小結(jié)時(shí),達(dá)不到言簡(jiǎn)意又生動(dòng)易懂的水平,使語(yǔ)言空洞平乏,缺乏說能力,給教學(xué)活動(dòng)圓滿地完成留下了遺憾。

對(duì)幼兒的反思---------------------------整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守,大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟著老師,當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動(dòng)發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)自我的反思-------------------------------------作為教師上好一堂課前,不但要做好物質(zhì)是準(zhǔn)備,更主要的是左海心里準(zhǔn)備,要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前,我就顯得有些緊張,腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說謝什么話,一致與對(duì)幼兒回答不上來的問題,有些緊張,其實(shí),我應(yīng)該相信我們的孩子,用更明確的提示引導(dǎo)他們,幫助他們。另一個(gè)感覺不足的地方,就是教師對(duì)幼兒的回答應(yīng)變能力不夠,回應(yīng)的語(yǔ)言,不切要點(diǎn)。我將把本次活動(dòng)中的不足,作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向,希望自己的教學(xué)能力日益提高。

小百科:太陽(yáng)是位于太陽(yáng)系中心的恒星,它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。太陽(yáng)直徑大約是1392000(1.392×10?)千米,相當(dāng)于地球直徑的109倍;體積大約是地球的130萬(wàn)倍;其質(zhì)量大約是2×103?千克(地球的330000倍)。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇十】

洗手

1.小龍頭,水清請(qǐng),小朋友們笑盈盈,小手兒,伸出來,洗一洗,白又凈,吃飯前,先洗手,講衛(wèi)生,不得病。

2.打開水龍頭,小手沖一沖,肥皂抹一抹,小手搓一搓,用水沖干凈,一二三甩甩干,親親小毛巾。

3.吃飯之前要洗手, 輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干凈。

4.搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭甩三下,一二三。

5.排好隊(duì),向前走,做什么?去洗手。小肥皂,搓搓手;自來水,沖沖手;小毛巾,擦擦手。

吃飯

1.吃飯時(shí),坐端正,右手拿調(diào)羹,左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

2.小小勺兒手中拿,一口飯來一口菜,安靜吃飯不說話,殘?jiān)p輕盤中放,營(yíng)養(yǎng)飯菜吃光光,桌面地面都干凈。

3.小寶寶吃早餐,椅子小手都放好。吃早餐,身體好,一口一口吃個(gè)飽。

4.進(jìn)餐后小手絹,四方方,拿起它,擦嘴巴。一二三,左右擦,嘴巴樂得笑哈哈。

玩玩具

玩具你有家,我有家,玩具寶寶也有家,我把玩具送回家,玩具回家了,寶寶坐坐小墊子。

排隊(duì)

1.小寶寶,排排隊(duì),你在前,我在后。 一個(gè)跟好一個(gè)排,整整齊齊排好隊(duì)。

2.排隊(duì)走走走走,走走走,跟著老師走走走,老師走,寶寶走,老師停,寶寶停。

3.小小手–擺擺動(dòng);小小腳–踏起來;5.胸脯–挺起來;一二一,一二一……

小便

1.脫褲子:先脫長(zhǎng)褲子,再脫絨線褲(冬天時(shí)),再脫棉毛褲,最后脫下小短褲。

2.穿褲子:先拉小短褲,再拉棉毛褲,再拉絨線褲,最后拉起長(zhǎng)褲子。

3.褲子褲子乘電梯,鳴——;上來了(拉褲子)4、褲子褲子乘電梯,嗚——;下去了(脫褲子)

疊衣服

1.折褲子:小褲子放放平,兩個(gè)山洞親一親,大家一起彎彎腰,褲子變好了。

2.折衣服:小衣服放放平,一個(gè)山洞彎一彎,換個(gè)山洞彎一彎,大山洞再?gòu)澮粡?,衣服變好了?/p>

3穿褲子:兩只小腳做火車,火車火車鉆山洞,一列火車鉆進(jìn)去,鳴——–;火車出來了,換列火車鉆進(jìn)去,嗚——–;火車出來了。

4.穿衣服:大洞洞里鉆進(jìn)去,小洞洞里鉆出來,兩只小手開火車,一個(gè)一個(gè)鉆出來。

5.穿褲子,要記牢, 分清前后很重要。褲前開口有褲兜, 小熊小花對(duì)我笑。雙手拎起小褲腰, 嗚–腳丫火車鉆洞了。鉆出山洞快站好, 拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿!前后左右都整好,我的褲子穿好了。

6. 穿上衣,不算難, 手握衣領(lǐng)里兒向前。揚(yáng)起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進(jìn)”小胡同”,對(duì)齊衣襟把門關(guān)。系好扣子門關(guān)嚴(yán),伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。

7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲,穿上襪子把鞋拿,左腳右腳要分清,否則小腳要打架!

午睡

1.幼兒園,靜悄悄。小朋友,要睡覺。 睡覺前,要小便。呼嚕呼嚕睡得好。

2.枕頭放放平, 花被蓋蓋好。 小枕頭,小花被, 跟我一起睡午覺, 看誰(shuí)先睡著。

做操

1.師:手?jǐn)[動(dòng) 幼:腳提起(教師也可反問:腳提起,孩子就答。手?jǐn)[動(dòng))

師:誰(shuí)最神氣 幼:我最神氣

師:立正 幼:立正

2.小朋友真歡喜,排好隊(duì)不擁擠。操場(chǎng)上把操做,鍛煉身體爭(zhēng)第一。

漱口

1.手拿小茶杯, 喝口清清水,抬起頭,閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水,牙齒變的白又美。

2.小嘴巴,鼓鼓圓,小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌唱,幫我漱口保健康。

3.漱口小花杯,裝清水,”咕嚕咕?!笔?。要想牙齒好,吃過東西快漱嘴。

4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起頭,閉上嘴 。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。

喝水

喝水小水杯雙手拿,接好水慢慢回。喝水時(shí)歸原位,小心喝不浪費(fèi)。

洗臉

雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼,洗洗鼻,洗洗嘴,洗洗頸,最后擦擦小耳朵,小臉洗得真干凈。

入園離園

1.早入園,不遲到,見老師,要問好。小朋友,也問到,別父母,勿忘掉。

2.早早起,不遲到,爸爸媽媽再見了。進(jìn)園來,講禮貌,看見老師說聲早。

3.離園時(shí),收書包。書本用具別漏掉,撿撿紙來擺桌椅。室外站隊(duì)快靜齊。平平安安回家去。

常規(guī)禮儀小兒歌

愛清潔,講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂拋。排好隊(duì),做早操,步伐整齊隊(duì)列好。

吃早餐,心情好,高高興興吃得飽。學(xué)習(xí)時(shí),要專心,積極發(fā)言動(dòng)腦筋。

活動(dòng)后,不打鬧,團(tuán)結(jié)友愛興致高。洗好手,吃午飯,不挑菜來不剩飯。

大小便,要洗手,不讓細(xì)菌進(jìn)入口。午飯后,睡午覺,安安靜靜睡得好。

梳洗后,吃點(diǎn)心,香香甜甜吃干凈。玩游戲,真開心,動(dòng)手動(dòng)腦我最行。

吃晚飯,剛剛好,離園零食都不要。晚八點(diǎn),就睡覺,早睡早起身體好。

好習(xí)慣,帶回家,都夸我是好寶寶。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇十一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察和想象進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽地說出自己的想法。

2、感受找到媽媽的快樂,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《丑小鴨》故事片段

2、區(qū)域中欣賞過故事

3、有關(guān)《丑小鴨》故事的道具

活動(dòng)過程:

一、回憶故事內(nèi)容

關(guān)鍵提問:故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

(在區(qū)域活動(dòng)中,孩子通過欣賞動(dòng)畫片《丑小鴨》,已經(jīng)對(duì)故事內(nèi)容有了初步的了解。本環(huán)節(jié)一方面是教師通過簡(jiǎn)單的提問導(dǎo)入活動(dòng),是孩子對(duì)故事內(nèi)容的回憶,另一方面也是對(duì)孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng),如語(yǔ)言的完整性,組織語(yǔ)言的能力等)

二、欣賞故事片段,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、片段一(鴨爸爸親熱鴨寶寶情節(jié))

關(guān)鍵提問:

(1)鴨爸爸、鴨媽媽愛它的寶寶嗎?你是怎么看出來的?

(2)鴨爸爸、鴨媽媽看到自己的寶寶出生,它們心里怎樣想,猜猜它們會(huì)對(duì)鴨寶寶說些什么話?(學(xué)做鴨爸爸,鴨媽媽)

(3)爸爸媽媽也一定很愛你們,他們是怎樣來愛你的?

2、片段二(鳥媽媽喂食情節(jié))

關(guān)鍵提問:

(1) 發(fā)生了什么事?

(2) 鳥媽媽為什么把小鴨子趕走了?猜猜鳥媽媽發(fā)現(xiàn)丑小鴨的時(shí)候會(huì)說些什么?

3、片段三(丑小鴨哭泣情節(jié))

關(guān)鍵提問:

(1) 丑小鴨怎么了?它為什么這么傷心?猜猜它心里在想些什么?

(2) 丑小鴨這么傷心,你會(huì)怎么做?(引導(dǎo)孩子說些安慰的話)

4、片段四(丑小鴨找到鳥媽媽的情節(jié))

關(guān)鍵提問:

(1) 發(fā)生了什么事?

(2) 猜猜丑小鴨見到媽媽時(shí)的心情,它會(huì)對(duì)天鵝媽媽說些什么話?媽媽見到丑小鴨的時(shí)候會(huì)對(duì)它說些什么?(學(xué)做丑小鴨和天鵝媽媽)

(本環(huán)節(jié)主要以情感為主線,在欣賞四個(gè)片段的過程中,孩子通過觀察與想像,嘗試表演故事中的角色,讓孩子充分融于故事情節(jié)中,以此來進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,激發(fā)孩子愛媽媽的情感,感受找到媽媽的快樂,體驗(yàn)一種母子親情。另一方面也給孩子提供了一次在集體面前大膽說出自己想法的機(jī)會(huì))

三、欣賞小桃花劇團(tuán)表演故事《丑小鴨》

(童話劇具有生動(dòng)、形象、直觀、有趣、寓教于樂的特點(diǎn),能極大的滿足幼兒的好奇心,因此孩子們非常喜歡表演童話劇。本環(huán)節(jié)一方面讓孩子完整欣賞故事表演,再次感受故事中的美好情感,另一方面是激發(fā)我班孩子下次表演的興趣。)

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇十二】

【活動(dòng)目的】

1、認(rèn)識(shí)字寶寶。

2、理解故事內(nèi)容以及肚子和腳的對(duì)話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、故事音頻

2、肚子和腳的掛圖

3、字寶寶,爭(zhēng)論,重要,肚子

【活動(dòng)過程】

1、彈琴拍手,組織幼兒坐好

2、引題

師:小朋友你們最喜歡你身上的哪個(gè)部位?請(qǐng)小朋友回答。

那郭老師也有自己最喜歡的部位,肚子和腳。今天老師要給小朋友講個(gè)故事,故事的題目是《肚子和腳的爭(zhēng)論》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽,老師出示對(duì)肚子和腳的圖片,然后要求小朋友認(rèn)真聽,等下要提問。

師:故事里有誰(shuí)?

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

爭(zhēng)論什么?

肚子是怎么說得?

腳是怎么說的?

3、引導(dǎo)幼兒跟老師復(fù)述肚子和腳之間的對(duì)話。

4、出示小字卡:爭(zhēng)論,重要,肚子。

5、引導(dǎo)幼兒從故事(寫在黑板)中找出字寶寶,有感情的跟老師讀幾遍。

6、總結(jié),今天老師講的故事的題目是什么?

7、以游戲的形式結(jié)束本課程。

本節(jié)評(píng)論:

郭老師老師本節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)安排緊湊,調(diào)理清晰,整堂課和幼兒之間的互動(dòng)良好,能夠及時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,教態(tài)自然,準(zhǔn)備較為充分。不足的是肚子和腳的掛圖太小也不夠清晰,字卡的書寫不夠規(guī)范。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇十三】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在欣賞故事的基礎(chǔ)上發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過語(yǔ)言活動(dòng),讓兒童知道種子發(fā)芽的科學(xué)知識(shí)。

3.在嘗試種植的過程中,使兒童對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展觀察力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.“小公雞種豆”課件。

2.字卡“空氣”“水”“溫度”。

3.比較歡快的音樂。

4.種子、盆子、水、鐵锨、標(biāo)簽。

三、活動(dòng)過程

1.分段欣賞故事

圖一:圖上有什么?它想干什么?

圖二、三:小公雞跟大豆說了什么?大豆是怎么說的?大豆需要什么?(兒童回答)[出示字卡空氣,兒童認(rèn)讀]

圖四:大豆發(fā)芽了嗎?為什么?小公雞是怎么做的?(兒童回答)[出示字卡水,兒童認(rèn)讀]

圖五:松了土,喝足了水,大豆發(fā)芽了嗎?想一想是什么原因?(兒童討論回答)繼續(xù)看圖六:大豆發(fā)芽還需要什么?(兒童回答)[出示字卡溫度,兒童認(rèn)讀]

圖七:故事欣賞完了,大豆發(fā)芽了嗎?

2.完整的欣賞故事

提問:大豆發(fā)芽需要什么?

3.分享快樂

師:大豆發(fā)芽了,小公雞真高興。我們和小公雞一起慶祝一下。(音樂起,兒童自由做動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心的快樂)

4.嘗試種豆

教師講解示范并請(qǐng)個(gè)別兒童幫助操作。

教師提出要求,結(jié)合故事中講到的三個(gè)條件,兒童操作。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)兒童把種好豆的盆子放到科學(xué)角進(jìn)行觀察比較。

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇十四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察討論,逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

2、嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

3、感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

Flash動(dòng)畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解故事中各形象之間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

活動(dòng)過程:

1、通過觀察、討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。

(1)觀察老鼠爸爸的形象。

★指導(dǎo)語(yǔ):老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人,什么叫神氣?你們覺得誰(shuí)最神氣?

(2)觀察故事中各形象,討論了解各形象的特點(diǎn)。

★指導(dǎo)語(yǔ):你覺得它們中誰(shuí)最神氣?為什么?

2、邊看課件邊欣賞故事,了解故事中各形象間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

(1)完整欣賞課件,傾聽故事。

★指導(dǎo)語(yǔ):①老鼠爸爸找了誰(shuí)?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒有表情地分角色對(duì)話。)②最后老鼠爸爸找到了誰(shuí)?

(2)邊看課件邊講述故事。

3、分角色表演,體驗(yàn)故事的幽默感。

(老師當(dāng)對(duì)白人,幼兒分角色表演,引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)

延伸活動(dòng):

在區(qū)域提供故事形象,供幼兒表演故事。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中,我首先播放嗩吶音樂,把幼兒引入活動(dòng)制造結(jié)婚的情景,讓幼兒感受氣氛,以傾聽樂曲猜想接下來出現(xiàn)的是什么呢?新娘與幼兒一起來猜想放這樣的音樂,一定是有喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,發(fā)生了什么事?引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)原來是要新娘要嫁人。

然后出示鼠新娘,引導(dǎo)幼兒猜新郎。老鼠家里辦喜事,老鼠姑娘要出嫁了。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?讓孩子猜一猜新郎是誰(shuí)?在孩子猜的過程中播放課件,提出問題:我們一起來看一看鼠爸爸都找了誰(shuí)?

觀看課件《老鼠嫁女兒》是為了讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容,感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格,根據(jù)故事內(nèi)容提問,并逐一出示相應(yīng)的圖卡。在接下來的提問中就隱含了故事最重要的部分理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系:教師提問:你們認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最厲害的呢?通過幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解明白各實(shí)物之間的邏輯關(guān)系,加深了對(duì)故事的記憶。教師做出小結(jié):盡管他們不是世界上最強(qiáng)的,可是,他們都有自己最厲害的地方,他們最厲害的地方分別是什么?在此出示圖片讓孩子理清關(guān)系:太陽(yáng)(照)烏云(遮)風(fēng)(吹)墻(擋)老鼠(打洞)貓(抓)

其次在接下來的趣味提問中引出故事的結(jié)尾:①你們覺得鼠新娘嫁給貓咪會(huì)幸福嗎?②鼠爸爸把女兒嫁給貓咪對(duì)嗎?為什么?在此時(shí)出示《老鼠嫁女兒》連環(huán)畫,老師和幼兒完整復(fù)述故事并且分角色表演,體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對(duì)白人,幼兒分角色表演,引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)

最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案【篇十五】

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,能看圖標(biāo),有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)未來家鄉(xiāng)的暢想。

3、抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng),對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻、ppt、圖標(biāo)。

活動(dòng)過程:

1、觀看無(wú)錫風(fēng)貌視頻。

師:請(qǐng)大家和我一起去觀光旅游。

你看到了什么?看出是哪個(gè)地方?

小結(jié):介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。

2、討論未來的無(wú)錫。

師:小朋友,你看我們家鄉(xiāng)無(wú)錫美吧!可是好多年前,無(wú)錫還是一個(gè)很舊的小城市,現(xiàn)在完全不一樣了,變化真大?。≌?qǐng)你們來想一想、造一造,你希望未來的無(wú)錫變成什么樣?

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)師朗誦

師:老師把我想象的未來家鄉(xiāng)編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽。

(2)根據(jù)圖標(biāo)掌握兒歌內(nèi)容。

師:詩(shī)歌的名字叫什么?

詩(shī)歌里未來的家鄉(xiāng)是什么樣?有哪些新的地方?

(3)幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。

(4)分句練習(xí)。

4、總結(jié)。

師:未來的家鄉(xiāng)需要大家來建設(shè)、創(chuàng)造。

兒歌《未來的'家鄉(xiāng)真正好》

小朋友們瞧一瞧,未來的家鄉(xiāng)真正好。

新高樓新廣場(chǎng),這里的風(fēng)景真美妙。

新商店新工廠,機(jī)器人呀手兒巧。

坐飛機(jī)乘地鐵,速度快呀人人笑。

小朋友們愛科學(xué),家鄉(xiāng)的未來我們?cè)臁?/p>

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新大班語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)秀教案集錦(15篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語(yǔ)言教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園主題教育防溺水班會(huì)活動(dòng)教案集錦(15篇) 安全是幸福家庭的保證,是幸福生活的基礎(chǔ),特別是小朋友們安全意識(shí)薄弱,幼兒園通過安全教育可以幫助提高小朋友們的安全意識(shí)。身為一名幼兒園老師,要想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,就需要提前寫安全教案。你知道如何寫幼兒園防溺水安全教案嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園主題教育防溺水班會(huì)活動(dòng)教案》,希...
    2022-07-28 閱讀全文
  • 有趣的大班語(yǔ)言教案集錦七篇 當(dāng)一名優(yōu)秀的大班老師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn),老師職責(zé)的一部分是要寫好自己的教案課件,那么,你知道幼兒園大班語(yǔ)言教案要怎么寫呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《有趣的大班語(yǔ)言教案》,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。...
    2022-08-05 閱讀全文
  • 小班教師關(guān)于語(yǔ)言的教案集錦(20篇) 身為一位幼兒園小班老師,我們要給小朋友們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件,教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境,那么如何寫好我們的幼兒園小班語(yǔ)言教案呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“小班教師關(guān)于語(yǔ)言的教案”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。...
    2022-07-05 閱讀全文
  • 最新精選:數(shù)一數(shù)大班教案集錦 居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“最新精選:數(shù)一數(shù)大班教案集錦”,僅供參考,大家一起來看看吧...
    2022-07-23 閱讀全文
  • 幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)的具體教案集錦六篇 幼兒園小班老師需要保證小朋友們能好好聽課,每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么,你有沒有收集優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)的具體教案》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。...
    2022-07-24 閱讀全文

安全是幸福家庭的保證,是幸福生活的基礎(chǔ),特別是小朋友們安全意識(shí)薄弱,幼兒園通過安全教育可以幫助提高小朋友們的安全意識(shí)。身為一名幼兒園老師,要想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,就需要提前寫安全教案。你知道如何寫幼兒園防溺水安全教案嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園主題教育防溺水班會(huì)活動(dòng)教案》,希...

2022-07-28 閱讀全文

當(dāng)一名優(yōu)秀的大班老師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn),老師職責(zé)的一部分是要寫好自己的教案課件,那么,你知道幼兒園大班語(yǔ)言教案要怎么寫呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《有趣的大班語(yǔ)言教案》,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。...

2022-08-05 閱讀全文

身為一位幼兒園小班老師,我們要給小朋友們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件,教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境,那么如何寫好我們的幼兒園小班語(yǔ)言教案呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“小班教師關(guān)于語(yǔ)言的教案”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。...

2022-07-05 閱讀全文

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“最新精選:數(shù)一數(shù)大班教案集錦”,僅供參考,大家一起來看看吧...

2022-07-23 閱讀全文

幼兒園小班老師需要保證小朋友們能好好聽課,每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么,你有沒有收集優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)的具體教案》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。...

2022-07-24 閱讀全文