[精華]新年祝福(1070字)

新年祝福短語。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編收集并整理了“[精華]新年祝福(1070字)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

新年祝福(篇一)

1、 過去的一年，你的成功在鮮花中盛開，你的成就在掌聲中綻放，你的成果在舉杯間歡暢，你的成績在祝賀中輝煌，新的一年來臨，美好的祝福送給你，愿你再接再勵，你的業(yè)績在新的一年里燦爛無比！

2、 鮮花的香味，酒香的陶醉，用拼搏的汗水點綴；快樂的掌聲，成功的笑容，用頑強的努力作陪；一三年，向著新的夢想起航，向著輝煌挺進，愿你收獲碩果累累，幸福絕對！

3、 千帆競發(fā)百舸爭流，公司開拓創(chuàng)新一枝獨秀，都是大家齊心協(xié)力團結奮斗，在新的一年里，愿努力拼搏勇于追求，再譜新篇百尺竿頭。

4、 鮮花競放人心暢，成功之路在前方。酒不醉人人自醉，業(yè)績攀高人夸獎。一年辛勞奔波苦，一時化作喜淚淌。愿你新年再努力，事業(yè)路上輝煌創(chuàng)！

5、 鮮花美酒是陪襯，主角當是創(chuàng)業(yè)人。一年辛苦一年累，換來事業(yè)發(fā)展業(yè)績偉。觥籌交錯贊不絕，寒暄之中心陶醉。愿你不驕不躁再努力，新年更上一層樓！

6、 千帆競發(fā)百舸流，事業(yè)路上競風流。不怕吃苦不怕累，一年到頭不停留。碩果累累人稱贊，掌聲之中淚花流。汗水鋪就成功路，拼搏才能數(shù)風流。愿你再接再厲不驕傲，工作努力創(chuàng)輝煌！

7、 20xx將過去，共同奮斗的`日子不會忘。辛勤奉獻為公司，換來業(yè)績輝煌人人羨。20xx將來到，新的一年又開始。齊心協(xié)力同努力，邁開大步向前去。祝各位身體健康，生活美滿！

8、 我的同事我的好友，經(jīng)歷了困難挫折和成功歡慶，舉起同心協(xié)力的酒杯，新年的祝福甜的像我們的笑容，未來我們一起開創(chuàng)，責任我們共同擔當，祝愿合作愉快，明天更輝煌。

9、 踩在腳下的是煩惱，抓在手里的是鈔票。我們要讓全世界都知道，我們的高調。猛回首，收獲了事業(yè)與朋友。抬望眼，錢途正一馬平川。新年新景象，創(chuàng)一流公司，做打工達人！

10、 寒冷透刺骨髓，陽光依然明媚，寒冷與溫暖交織，辭舊迎新在今日，告別成績斐然的20xx，迎來了充滿希望的20xx，我們滿懷信心，去迎接新的挑戰(zhàn)，愿公司前途美好，新老朋友天天歡笑！

11、 風霜雪雨，20xx已不再，悲歡離合往事散，酸甜苦辣也忘懷，成敗彈指一揮間，望過去，展未來，20xx新起點，新的輝煌新舞臺，拼搏進取在未來，愿新的一年譜寫新的篇章繼往開來。

12、 過去的一年，我們同努力，我們共歡笑，每一次成功都蘊藏著我們辛勤的勞動。新的一年即將來到，我們不能停滯不前，一味只是驕傲。愿大家與時俱進，拼搏不懈，共創(chuàng)新的輝煌！

13、 有快樂，有痛苦；有汗水，有淚珠；有辛勞，有收獲。過去的一年，我們嘗盡人生百味，取得了一定的成績。新的一年，我們要繼續(xù)努力，從新的起跑線出發(fā)，用我們的勞動培育出更豐碩的果實。加油！

14、 炮竹聲中一歲除，公司勝利好前程，員工積極心向上，一片好景眼前亮。新年朝陽艷如畫，天地共舞春又歸，白雪紛飛送財富，紅霞滿天寄好運。新年伊始敬祝公司好景無限，祝愿員工快樂增添。

15、 回首我們走過的路，回味我們吃過的苦，不能停止我們奮斗的腳步，20xx我們繼續(xù)要付出，從頭做起不服輸，苦心人，天不負，努力過后曙光出，未來之歌今日譜！

16、 過去的一年，在汗水中打拼，在努力中探索，獲得了可喜的成績，新的一年到來，望你再接再勵，將吃苦耐勞的精神繼續(xù)發(fā)揚，收獲今年的輝煌！新的一年里，加油！

17、 大雪壓青松，青松挺且直。在困難的面前，我們?nèi)巳硕家鲆豢们嗨桑挥袌猿植拍芤姷絼倮氖锕?。同志們，你們一定要有這個信心，我相信你們的能力，加油！

18、 寒風刺骨雪花飄，一年年末又來到。早出晚歸太辛勞，勤懇工作業(yè)績高。高高興興過新年，輕輕松松迎挑戰(zhàn)。愿你20xx準備好，信心滿滿創(chuàng)輝煌！

19、 完美的業(yè)績里，看到的是你的辛勤汗水；過去的一年里，難忘的是你的忘我付出；未來的日子里，還要和你一起創(chuàng)造精彩！感謝你為公司大爐添磚加瓦，新的一年來到，祝你身體健康，萬事如意！

20、 過去的一年里，你與勤勞為伴，與努力為伍，與拼搏為友，最后終于握到成功的手，新的一年到來，愿你再接再勵，加油進取，年終與勝利牽手！

21、 新年的陽光開始普照，新年的熱情開始燃燒，新年的祝福趕來報道，愿公司像巨龍般騰飛，我們的事業(yè)像鮮花般燦爛，員工向兄弟姐妹般團結，朋友的友誼像青松般長青，我們的生活像蜂蜜般香甜！

22、 新年的鐘聲即將敲響，20xx即將拉開序幕。過去的一年我們風雨同舟，換來業(yè)績攀高；新的一年我們要再接再厲，把輝煌創(chuàng)造。愿各位身體健康，合家幸福！

23、 新春好佳氣，你們太給力。爭第一，好容易；拿榮譽，不費力。員工守則早已牢記，公司有難絕不逃避。你們的好我心中記，在此說聲謝謝你。愿新年再接再厲，獎金、紅包不停期。

24、 望過去的一年，付出了汗水，付出了努力，收獲了喜悅，收獲了成功，在五彩斑斕的人生涂上了重重一筆；；新的一年到來，愿你執(zhí)起勤奮的筆，加油，在事業(yè)的大道上留下濃濃的一筆。

25、 在新的一年里，愿我們大展宏圖。走在創(chuàng)新路上，點燃靈感的火花

新年祝福(篇二)

1.月亮是詩，星空是畫，愿所有幸福伴隨你。問候是春，關心是夏，愿所有的朋友真心待你。溫柔是秋，浪漫是冬，所有的快樂跟隨你，祝你和你的家人春節(jié)愉快!

2.春節(jié)到，掛紅燈，生活就會紅火火;踩高蹺，事業(yè)就會步步高;放鞭炮，財富就會遍地有;互拜年，拜長輩恭敬叩首，平輩相互道賀;我送上短信拜年，祝你日子紅紅火火，事業(yè)蒸蒸日上，家庭和和睦睦。

3.前程似錦，吉星高照，財運亨通，合家歡樂，飛黃騰達，福如東海，壽比南山!酒越久越醇，朋友相交越久越真;水越流越清，世間滄桑越流越淡。祝新年快樂，時時好心情!

4.鼠年拜年祝福語_用遍地紅葉鋪成床，把碧空藍天當做房，伴著鳥兒的歌唱，聞著桂花的清香，枕著天邊的云霞，香香甜甜入夢鄉(xiāng)。周末了，好好休息，祝幸福似秋水綿長。

5.鈴聲，歌聲，信息聲，聲聲祝福。喜事，樂事，開心事，事事順心。今年，明年，后年，年年好運。一歲，十歲，百歲，歲歲平安。祝您春節(jié)快樂!身體健康!

6.祝福不是一掛鞭炮，放了就完了;祝福不是一段日子，過了就算了;祝福不是一個承諾，久了就淡了。祝福是無數(shù)牽掛凝結成的一句話：天涼了，注意身體。

7.祝你：生活越來越好，年齡越看越小，經(jīng)濟再往上跑，別墅鉆石珠寶，開著寶馬炫耀，掙錢如同割草，感覺賊好!哈哈，為你這樣的朋友驕傲!

8.此刻，我陪在家人身邊，心中惦念著你;想必遠方的你也在牽掛著我。端起一杯紅酒，仿佛看到了你的倩影，希望明年除夕，我們可以牽手共度!

9.陽光合著燭光,給新年添上幾分溫暖;彩虹點燃煙花,讓春節(jié)多上幾層浪漫;問候帶著祝福,讓節(jié)日好運連連;新年到,祝你闔家平安,健康快樂!

10.新年到了，事兒多了吧?招待客人別累著，狼吞虎咽別撐著，啤的白的別摻著，孩子別忘照顧著，最后我的惦念常帶著。

11.人之相惜惜于品，人之相敬敬于德，人之相信信于誠，人之相擁擁于禮，人之相伴伴于愛，人之相交交于情，人之相傳傳思念：天氣多變，注意身體!

12.感悟新春,感受新年,幸福相守,快樂相伴,祝福送你,問候愿你,平安快樂,健康溫暖,事業(yè)有成,夢想有望,運氣常臨,快樂每天。

13.景是新春美，花開新春艷，火遇新春旺，酒逢新春香，魚為新春留，人在新春樂，我在新春寫，捎個新春信：幸福找你在新春，快樂纏你在新春，鴻運追你在新春，如意擁你在新春!祝你新春佳節(jié)快樂!

14.鑼鼓敲響幸福,燈籠映照喜悅,春聯(lián)貼滿希望,煙花綻放甜蜜,歌聲飄來歡喜春節(jié)祝福送你,闔家歡樂萬事如意。

15.春天翩翩又來到,舉國歡慶節(jié)氣好各家門前炮歡鳴,日子紅火呤咚叫走村訪友備厚禮,彎腰問聲身體好祝家興業(yè)興萬事興,一年更比一年好。

16.濃濃的情誼與祝福，綿綿的思念與問候，在這美好的日子，愿祝愿隨著卡片帶給你溫馨的問候，盼你能時常想到我，也希望你能知道，無論天涯海角我都深深祝福你!新年快樂!

17.鼠年就要到了，提前祝愿幸運的清風時時吹拂你，幸福的雨滴四季淋著你，如意的月亮月月照耀你，健康的陽光天天溫暖你。祝你天天開心、快樂無邊!

18. 365天您忙得歡,兢兢業(yè)業(yè)帶頭干,未雨綢繆累心肝,只為大家多賺錢,喝水不忘打井人,春節(jié)向您拜個年,祝您鼠年身體健,帶領我們永向前!

19.祝愿您，新年大展宏圖之余：留一點時間多陪陪家人，帶一份心情去看看藍天，攜一縷思念常想起朋友，存一絲寧靜而處世安然。鼠年大吉，歲歲平安!

20.新年拉近了我們成長的距離，新年染紅了我們快樂的生活，新年讓我們截取下了四季的片段，在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。春節(jié)了，祝你在鼠年里身體健康，宏圖大展!

新年祝福(篇三)

1.祝你財源滾滾，發(fā)得像肥豬；身體棒棒，壯得像狗熊；愛情甜甜，美得像蜜蜂；好運連連，多得像羊毛；事業(yè)蒸蒸，越飛越高像大鵬。一句話，元旦快樂!

2.我們不常擁有新年，卻常擁有新的一天，愿你每一年、每一天都充滿著幸福與喜悅!龍年春節(jié)祝福語

3.將散場，20xx揚帆遠航，新年必有新的氣象，新春定能萬事吉祥，煩惱憂愁遠走他鄉(xiāng)，幸福好運相伴身旁。元旦快樂！

4.元旦要到了，我電令英國祝你英俊瀟灑，法國祝你發(fā)財有法，德國祝你德才雙馨，美國祝你前程美好，可是他們說的都不稱我意，還是我提前祝你：元旦快樂！

5.有陽光照耀的地方就有我默默的祝福，當月光灑向地球的時候就有我默默的祈禱，當流星劃過的剎那我許了個愿：祝你平安健康，20xx元旦快樂!

6.新年到，鴻運照，煩惱的事兒往邊靠，祝君出門遇貴人，在家聽喜報！年年有此時，歲歲有今朝！元旦快樂！

7.沒什么好說的，我不知道對你還有什么話要說，但有一句話不得不說，我的心已經(jīng)給了你，沒有你我的世界沒有元旦。

8.有陽光照耀的地方就有我默默的祝福，當月光灑向地球的時候就有我默默的祈禱，當流星劃過的剎那我許了個愿：祝你平安健康，20xx元旦快樂!

新年祝福(篇四)

1. 新年快要到，祝福先送到。讓快樂與你相伴，讓健康陪你吃早餐，讓平安和你出行，讓幸福帶你入眠，讓甜蜜留在你身邊，讓微笑永遠放在心間！

2. 新年里舉起杯，任酒的醇香在空氣中蕩漾，任我對你的感激在杯里慢慢沉淀，深深祝福，祝你新年幸福美滿，健康快樂！

3. 新年臨近百花香，一條信息帶六香。一香送你搖錢樹，二香送你貴人扶，三香送你工作好，四香送你沒煩惱，五香送你錢滿箱，六香送你永安康！祝新年快樂！

4. 新年翩翩而至，舊歲漸漸而逝。新年的到來，伴隨著我的祝福，滿懷憧憬望眼幸福，攜手快樂歡度新年，讓我們大聲喊出“新年快樂”！

5. 新年上班第一天，放松情緒好運添；碰到同事問聲好，工作變得更輕巧；忙碌之余伸伸腰，心會跟著快樂跳。收到短信笑一笑，幸福生活跑不掉。

6. 祝你一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚揚，年年財源廣進。新年快樂！

7. 走到在20xx的終點，站在20xx的起跑線，祝您雞年愿望都實現(xiàn)，天最藍，路最寬，鮮花鋪地景無限；事業(yè)順，日子甜，家庭幸福又美滿，人人都眼饞。

8. 最大的幸福就是被一個人記住；最好的快樂就是有一個人在乎；最大的安慰就是有人承認你的付出；最好的禮物就是不忘給你祝福。祝新年快樂！新年快樂。

9. 新年上班第一天，整理心情是關鍵；祝福短信送不完，祝你上班快樂也依然；早睡早起身體健，努力工作多表現(xiàn)；多做少說記心間，工作順利展笑顏！

10. 新年我許下愿望：剛說希望天晴朗，陰云立馬來密布；剛說房價跌到底，結果立馬狂飆高；唯獨祈禱你幸福，沒有異常來阻擾，這下子，準靈！

11. 新年喜氣多，問候關心到，到處喜洋洋，愿你開心樂。祝福來報到，真心陪伴你，餃子端上桌，溫馨多熱鬧。高高興興過大年，開開心心享自由。

12. 新年鐘聲將敲響，幸福大門為你敞；福神為你來長歲，祿神送你烏紗帽，壽仙予你健康長壽運，喜神給你送好運，喜事連連好運無邊風風光光紅紅火火過大年！

13. 祝福是酒，酒醇暖腸；祝福是茶，茶香難忘；祝福是歌，歌聲悠揚；祝福是畫，畫意深遠；祝福是愛，愛心無限；祝福是情，情意綿延。新年快樂，好運連連！

14. 祝福是無聲的，關心是看得見的；幸福是無聲的，快樂是看得見的；時間是無聲的，新年是看得見的；為了讓你新年幸福，我把祝福變成，能看得清的白底黑字發(fā)給你，要開心歡笑一生噢！

15. 祝福送到，你是否收到，新年就要到，年年問候不會少，快樂圍著你繞，樂樂笑笑問聲好。每句的第一個字，就是我對你的祝福哦！

16. 最好的紅酒，不是最貴的那瓶；最美的花不是開的最艷的那朵；最好的朋友不是天天聯(lián)系的那個，而是在特別的日子能夠想起你的人！祝你昔年快樂。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

小班第一學期幼兒評語1070字

不為明天做好準備的人是沒有未來的，當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“小班第一學期幼兒評語1070字”，僅供參考，希望能為您提供參考！

1. 你是一個聰明、能干的小朋友。上課能認真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學，好問、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。

2. 你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學期進步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，有時能積極舉手發(fā)言，老師希望你進入小學后，能更加努力，大膽舉手發(fā)言，以取得更大的進步。

3. 你天真可愛，聰明大方。你非常愿意幫助有困難的小朋友，能和他們友好相處，大家都很喜歡你，你的歌聲很動聽,舞姿也很優(yōu)美,你喜歡把自己的快樂和大家一起分享，如果在上課時你能經(jīng)常舉起你的小手，那該多好啊!老師希望你進入小學后，能更加努力，更加大膽、自信。

4. 你是個聰明、能干的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。你做任何事情都很認真、仔細，老師交給你的任務總能一絲不茍的完成，老師希望你進入小學后能更加努力，敢于大膽發(fā)表自己的見解。

5. 你聰明可愛，對老師有禮貌，和同伴能友好地游戲。平時講衛(wèi)生，能主動保持班級的清潔。平時遇到困難會和老師、同伴商量。上課能認真聽講，老師布置的任務能一絲不茍地完成。老師希望你能多吃點飯，積極鍛煉身體，使自己長得棒棒的。

6. 你聰明、可愛，對老師很有禮貌，你喜歡把快樂的事情和大家一起分享。這學期你的進步很大，兒歌、故事都講得很好，你也養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣：老師布置的任務你能認真地完成，起床后你能把被子整理好。老師希望你進入小學后更加努力，敢于在集體面前大膽發(fā)表自己的見解。

7. 你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學學得好，字寫得也不錯。同時你的學習習慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你入小學后能有更大的進步!

8. 你是一個聰明、懂事的好孩子。你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心，從不欺負別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;你上課很認真，能認真聽講，特別喜歡唱歌、聽故事，如果你能勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，那就更好了。香香，你能做到嗎?老師相信你一定能做到。馬上要上小學了，高興嗎?繼續(xù)努力吧!

9. 你是個聰明、可愛的好孩子。你有禮貌、守紀律、愛幫助有困難的小朋友;老師和小朋友們都很喜歡你;你很樂意幫老師做事，是老師的好幫手;你上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，你的學習習慣很好，各種能力發(fā)展均衡，老師希望你以后多聽、多講、多看、進一步擴大知識面，做小朋友們的好榜樣。

10. 你是一位活潑能干的孩子，你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨特的見解，老師很喜歡;你更喜歡說："我、我、我",這聲音不好聽，老師不喜歡。你樂意為同伴做事情、講故事，小朋友可喜歡聽你講故事啦!老師希望你在一年級嚴格要求自己，爭做一名三好學生。

好范文推薦 民族大家庭教學設計1070字

教學目標

1、引導學生了解我國的地大物博，在藝術活動中進行愛國主義教育。

2、通過多種藝術形式引導學生對我國多民族的文化藝術瑰寶產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的人文素養(yǎng)和藝術能力教學重難點結合國畫作品，阿凡提的故事多媒體的介紹來了解新疆維吾爾族的自治生活然風光和生活習俗。裝飾自己的新疆帽。

教學過程

一、學習導入

1、播放歌曲《娃哈哈》，師生手拿小鼓共舞，引出本單元的主題——中華民族大家庭。

2、“這首歌是哪個民族的？”由這個問題引出本課題，先讓學生來說說對新疆的了解（從發(fā)型、特產(chǎn)等方面）。

二、藝術活動展開

1、通過多媒體，讓學生欣賞二方連續(xù)圖案，新疆的自然風光和生活習俗、歌舞特色，對新疆有了進一步的了解。（結合國畫作品——說一說）

2、“新疆有個傳奇人物是誰呢？”——引出《阿凡提的故事》

①先請小朋友來講講所知道的阿凡提的故事。

②觀看動畫片《種金子》，說說每個人物的性格特點。（語言能力）

3、根據(jù)新疆的男女老少都愛戴四楞小花帽，同學們在老師的指導下折一頂新疆帽，回過頭來為教材上的圖形排列調整順序，并且為新疆帽添上好看的二方連續(xù)圖案。

4、孩子們戴著心愛的自己做的新疆帽，學唱歌曲《娃哈哈》，并且學習維吾爾族民間。舞蹈的基本動作

5、師生共同創(chuàng)設情景，進行表演“我們的新疆之行”，其中以小導游為線索，穿插一系列的民族風情，包括碰到阿凡提，學生表演《種金子》，加深學生對維吾爾族的了解。第十單元中華民族大家庭教學設計教學補充、后記課題歌曲《敲響長鼓》教學要求學習朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲，使學生的藝術能力得到更好的發(fā)展。

教學目標

1、通過對我國朝鮮族的風土人情的了解，感受其能歌善舞的民族特點。

2、學習朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲，使學生的藝術能力得到更好的發(fā)展。

3、從絢麗多姿的民族服飾、各具藝術特色的舞蹈來了解我們中華民族這個大家庭教學重難點感受少數(shù)民族互幫互助，團結友愛的民族精神。學習朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲。

教學過程

一、學習導入

1、教師在朝鮮民歌《桔梗謠》的音樂伴奏下，跳起了朝鮮舞，從而引入課題。

2、介紹《桔梗謠》是一首朝鮮民族，出示大地圖，點出從西北的新疆又來到了東北的朝鮮，又一次體現(xiàn)祖國大地的遼闊。

3、結合多媒體，以《桔梗謠》為背景音樂，引導學生了解朝鮮的服飾特色，舞蹈、民歌、飲食習慣、特產(chǎn)等。重點介紹朝鮮族的服飾特點。（如果學校里有演出服裝的，可拿到教室里讓孩子們試一下）。

4、在《桔梗謠》的樂曲中，學習跳朝鮮族的基本舞步，如喜鵲步、平步拍手以及一些基本手位，感受朝鮮舞中蘊涵的優(yōu)美、抒情的，讓人感到輕松活動的鼓點節(jié)奏。

5、多媒體展示朝鮮族的一些樂器，生活用品、工藝品等（這些都需要網(wǎng)上去搜集），學生拿起畫筆，畫中他們心中的朝鮮。

6、在歡快地音樂聲中，師生一起學習朝鮮兒童集體舞（要求動作簡單些、少一些），主要讓學生感受集體舞的快樂。

7、來到教室外面，師生一起玩起了朝鮮的體育游戲活動“蹺蹺板”，游戲過程隨音樂高低進行，分組進行，培養(yǎng)學生的協(xié)調性。

【精華】中班教學反思380字

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的【精華】中班教學反思380字，僅供您在工作和學習中參考。

中班教學反思(篇一)

活動目標：

1、感知音的高低，能隨高低不同和樂句做相應的動作。

2、學習輪廓剪的技能。

活動準備：

高人矮人的輪廓圖片、剪刀、回形針

活動過程：

1、聽音樂引題，讓幼兒感受樂曲的不同

讓幼兒說說有什么不同，聽起來感覺怎樣，好象看到了什么？

游戲“高人矮人”

2、幼兒運用輪廓剪和連接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。

3、反復讓幼兒傾聽音樂，引導幼兒分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低變高，哪句是由高變低。重點分辨第五、六句

4、讓幼兒左右手各套一高人和矮人的指偶，聽高低不同的音樂，分別出示高人和矮人，并即興地做動作，高音出高人，低音出矮人。

5、鼓勵幼兒運用身體動作表示音的高低，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性得表演。

活動反思：

我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實，當一節(jié)活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

中班教學反思【篇二】

春天來了，在我們幼兒園里那些非常美麗的樹，都發(fā)芽長葉子了，在戶外活動時孩子常常會跑到樹旁邊玩。孩子們都很渴望走進大自然，今天我們就開展了“我的樹朋友”的活動，每個孩子都找到了他的樹朋友，表示要好好愛惜它。

活動開始，我讓孩子帶著問題去尋找觀察自己喜歡的樹朋友，他們非常開心來到戶外尋找自己喜歡的樹，觀察自己樹朋友是什么樣子的？為什么找這棵樹做朋友？它叫什么名字？在交流你是怎樣和這棵樹做朋友時，有的孩子抱著樹不放，有的孩子在搖樹，可能他認為這是在表示自己對小樹的友誼。在討論中，有的孩子說搖小樹，小樹會死掉的，所以要換個方式。有的幼兒說用臉頰貼一貼樹皮，有的幼兒說抱抱樹干感覺樹有多粗細，還有的說聞一聞樹清香的味道等等，他們都在用各種方法探索著自己的樹朋友，非常的開心。

中班孩子有很強的好奇心，我的樹朋友讓幼兒對樹產(chǎn)生了濃厚的興趣。樹是活的嗎？你是怎么知道的？看一看你的樹朋友身上的葉子都是什么樣子的？樹會呼吸嗎？引導幼兒說說樹吸的是廢氣、一氧化氮、二氧化氮等，呼出的是氧氣，是空氣清潔工，讓幼兒從樹的多種功能特性方面讓他們充分進行經(jīng)驗交流，達到幼兒喜歡樹和樹做朋友的目的。

我們?nèi)擞凶欤卸?，有鼻，那樹呢？把樹擬人化，引起了幼兒的興趣。結合問題拓展幼兒的思路，讓幼兒了解了更多樹的知識，開闊幼兒的思維。討論樹會唱歌嗎？樹愛吃什么時，有的孩子會說喜歡吃蘋果。因為這個孩子他很喜歡吃蘋果。他認為樹朋友也會喜歡吃蘋果。小年齡的幼兒對現(xiàn)實世界與童話世界不能非常清楚的區(qū)分。幼兒說得最多的是水，然后我引導他們知道除了水，樹還愛吃空氣和陽光。

那我們怎樣和樹交朋友？這時幼兒說給它澆水，施肥。于是我發(fā)動幼兒拿自己的茶杯來，接點水去給樹朋友澆澆水，這個環(huán)節(jié)，幼兒最感興趣，每個孩子都拿著水杯，找到自己的樹朋友，給這棵樹澆水，和這棵樹說說話，抱抱這棵樹，有的邊澆水邊給樹朋友唱歌呢。他們說，每天都要來看望自己的樹朋友。

通過這個活動孩子有了愛護樹朋友的意識，在觀察樹朋友樣子的同時培養(yǎng)了幼兒的觀察能力與探索能力。這節(jié)課的教具很簡單就是樹，不需要老師準備太多，老師只需要準備幾個問題一節(jié)豐富的活動就產(chǎn)生了。我們的生活就是我們最好的課堂與教具，如：風、水、雨、電等自然等自然現(xiàn)象和自然事物都會給孩子帶來無限的快樂和知識。

回到活動室后，孩子們還為樹朋友做了身份證，激發(fā)了他們熱愛大自然的情感，讓幼兒知道不僅要愛護自己也要愛護身邊的事物，樹也是有情感的，我們要愛護這些和我們生活在一起的朋友們。

中班教學反思(篇三)

入園以來，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)性格各異的孩子不乏人數(shù)，在生活中不愿開口不善交流，這樣的孩子朋友少，適應環(huán)境的能力差，當他們遇到困難和挫折時，不會主動地與他人訴說，尋找他人的幫助，使問題不能及時、很好地得到解決。兒歌《我想》是主題活動《我對你說》中的一個語言活動，讓幼兒在愉快的指偶操作中，在情景表演與角色游戲中自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說能力，與人交往的能力得到提高。

《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒學習的特點和認識規(guī)律，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！被顒又校腋鶕?jù)幼兒具體形象思維的特點，采用了幼兒喜愛的情境表演，形象生動的圖片和指偶，運用多媒體教學，讓幼兒在看、聽、做、說等一系列的自主活動中，理解詩歌所蘊涵的意義，產(chǎn)生了一種想說的欲望，提高了幼兒的口語表達能力?；顒拥淖詈螅以O計了集體和分組情境表演的環(huán)節(jié)，活動中幼兒自主選擇角色，與同伴同作，在愉快的情緒中大膽地表現(xiàn)自我，我發(fā)現(xiàn)平時不愛說話的小朋友也選擇了小象的指偶和小伙伴一起沉浸在角色與情境中，一邊表演一邊大聲地說，一副興高采烈的樣子。

活動體現(xiàn)了以“幼兒為主體，教師為主導”的原則，活動開始時的情景表演，激起了幼兒想和小象說話的愿望，小朋友看見可愛的小象紛紛和它說話，王博問：“小象，你吃了飯嗎？”趙億說：“我想和你握握手”劉瑩說：“你是坐車來的，還是自己走來的？”等等。當發(fā)現(xiàn)小猴指偶時幼兒又爭著和小猴說話，撫摸猴子的長尾巴，要和它拉鉤。還有小鹿等。這時我創(chuàng)設讓幼兒交流，討論的機會，并通過創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒與人交往的積極性，幼兒把問題從小動物的身上遷移到自己日常生活中來，讓幼兒進一步了解說話的重要性，提高幼兒口語表達能力和思維能力。

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。

[精華]小班區(qū)域活動(1830字)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編收集并整理了“[精華]小班區(qū)域活動(1830字)”，相信能對大家有所幫助。

小班區(qū)域活動(篇一)

我們小二班共有幼兒35名，大部分的幼兒都來自外地，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解。而且這學期我們班將開展早期閱讀和英語教學的研究活動針對以上情況，制訂了以下活動計劃。

一、游戲區(qū)域

語言區(qū)、美術區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行

二、游戲準備、目標

語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。

目的：1、激發(fā)幼兒學習英語和認識漢字的興趣。

2、能自己主動的學會一定數(shù)量的漢字。

3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。

美術區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。

目的：1、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

2、學會美術活動的一些技能。

3、能主動的進行美術活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)(泥工作坊)：提供幼兒彩泥和泥工工具。

目的：1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

2、學會泥工活動的一些技巧和技能。

3、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目的：1、引導幼兒學習觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情。

小菜場：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

目的：1、熟悉各種蔬菜和水果，并說出名稱及主要外形特點，豐富有關知識，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。

2、知道菜場是購買菜的地方，了解菜場中營業(yè)員的勞動情況;培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力，激發(fā)幼兒學習做營業(yè)員的愿望。

理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等

目的：1、認識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關系，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。

2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。

玩具店：提供幼兒各種玩具。

目的: 1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。

2、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語交往能力。

超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等

目的：1、認識超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務，學習模仿營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

2、在角色交往中學習社會性行為，發(fā)展口語表達能力，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習慣。

銀行：提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。

目的：1、了解銀行的作用，產(chǎn)生初步的存儲概念。

2、鍛煉幼兒初步的計算能力，培養(yǎng)幼兒做事仔細、專心的良好習慣。

小班區(qū)域活動(篇二)

隨著社會的不斷進步、經(jīng)濟的發(fā)達，我們幼兒園迎合了社會的需求與家長的愿望，根據(jù)3—4歲的幼兒已有了初步的交往能力，“家”已不是他們唯一的生活場所，于是小班教學也慢慢地盛行起來，因為這里有更加寬敞的空間供他們翻滾、這里有更多的小朋友和他們交流。因此根據(jù)剛入學的小班幼兒的年齡特征來說，教師預設的活動和集體活動宜少、宜短，教師應以個別教育為主。而區(qū)域活動正是一種幼兒自由選擇、自由探索、操作擺弄的自主活動，它不僅能夠讓教師去了解每一個孩子的興趣、發(fā)展水平、能力以及學習方式，照顧到幼兒的個體差異，更強調了幼兒在教育活動中的主體價值，使幼兒的天性得到滿足，潛能得以發(fā)揮。因此在孩子們?nèi)胄∫粋€月后，我們開始嘗試在小班展開區(qū)域活動，主要通過創(chuàng)設豐富的區(qū)域環(huán)境，給幼兒充分的自主權，讓幼兒按自己的方式去探索、學習、發(fā)展。

一、“家”氛圍的區(qū)角創(chuàng)設。

對于小班孩子，他們的依賴父母的心理還是比較大的，如何讓他們喜歡幼兒園、喜歡這個新鮮的環(huán)境？這就需要把環(huán)境設計成具有濃厚的“家”氛圍來吸引幼兒。具有“家”氛圍的設置不僅可以充分調動孩子學習的積極性，還會幫助幼兒更加適應與喜歡幼兒園，甚至會直接影響幼兒活動的效果。由于小班孩子進入幼兒園生活的時間還不長，生活經(jīng)驗的缺乏和行動能力的不足，引導他們參與活動區(qū)的創(chuàng)設還需要一個時間段的等候，我們兩位老師是這樣做的：

1、區(qū)角的格局如家一般。

首先我們把區(qū)角布置得比較有家的感覺，有高高低低的色彩鮮艷的柜子、有漂亮的小床與沙發(fā)、根據(jù)幼兒的年齡特征設計了具有個性化弧線狀的桌椅等。我們根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和年齡特點劃分了幾個活動區(qū)。例如“溫馨小屋”、“小小運動房”、“小手坊”、“玩一玩”“陶藝區(qū)”等多個活動區(qū)域，而投放于各個區(qū)角的材料以“安全”(小班孩子的自我保護能力極差);“量多”(為減少孩子之間的沖突);“多用”(一物多用，可利用價值高)為原則。

2、靈活地根據(jù)幼兒能力發(fā)展水平和興趣增添區(qū)角。

隨著孩子生活經(jīng)驗的豐富和行動能力的加強，我們根據(jù)孩子的能力發(fā)展和學習興趣，逐步逐個地增設了新的區(qū)角。小班幼兒由父母的喂養(yǎng)一下子要自己學會用調羹吃飯，這需要一段時間的反復練習。于是我們開辟了生活訓練區(qū)，制作了非常漂亮、形象地小動物的頭像和小寶寶的頭像，用物體代替食物，再擺上許多調羹。孩子們在喂養(yǎng)“小動物”、“小寶寶”的

游戲過程中既發(fā)展了小肌肉動作，又練習了正確拿調羹的生活技能，同時也體驗到了家一般的樂趣。

又如印章畫、手指點畫、手掌印畫等美術活動的實踐經(jīng)驗活動后，我們看到孩子們對色彩的喜歡非常地迫切，于是活動延伸就自然地擺放到了我們立即為幼兒開辟的玩色區(qū)中，提供紅、黃、藍、綠等顏料及印章、畫紙等材料，讓孩子自由選擇方式作畫，這樣既達到了活動的目的，又讓幼兒在活動中增加了同伴之間的友誼。如“照照我的臉”、“顏色寶寶的家”角都是根據(jù)集體教學的需要創(chuàng)設的。幼兒通過去“照照我的臉”這個活動區(qū)的照鏡子游戲進一步鞏固認識自己臉上的五官、各種各樣的表情。進行顏色分類活動時，我們設計了一個較大型的教具“顏色寶寶的家”，任由幼兒去嘗試探索正確的分類方法，集體活動結束后，我們把它放入活動區(qū)內(nèi)，讓那些有興趣的幼兒再次操作，使他們在輕松愉快的氛圍中鞏固掌握知識。作為一名小班的幼兒教師應更多地通過日常觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子的能力發(fā)展水平和興趣點，隨時更換增設新的區(qū)角，這樣才能吸引幼兒主動參與。因為區(qū)域活動關注的不是知識的本身價值，而是幼兒在獲取知識和解決問題的過程中個性品質的發(fā)展。

3、交往能力的提高在區(qū)域活動中的體現(xiàn)。

幼兒離開父母，來到一個新鮮的環(huán)境，迫不及待地融入這個新的集體，如何讓幼兒與同伴們更和諧地交往呢？根據(jù)小班年齡段的幼兒喜歡獨自游戲，為提高幼兒間的交往能力，我們嘗試開設了“我們共同的玩具”這一區(qū)角，幼兒可以玩從家里帶來玩具，資源共享。每天允許帶一件，并可以與同伴交換著玩，同時介紹自己的玩具的玩法。不僅提高了語言能力的發(fā)展而且增進了幼兒間的交往。同時在這個區(qū)域中我們還提供給幼兒許多沒有固定玩法、可以組合的材料，如七巧板、各種形狀的七彩泡膜等。孩子們可以根據(jù)自己的意愿，相互合作、自由組合，做做玩玩。在孩子們的自主性活動中我們尋找到孩子身上的無數(shù)“閃光點”、孩子們無窮的想象力和創(chuàng)造性。

二、動態(tài)性活動材料的投放。

材料是幼兒探索和學習的橋梁。我們努力將發(fā)展目標、活動內(nèi)容、將期望幼兒獲得的經(jīng)驗體現(xiàn)在所提供的材料之中，使幼兒通過操作主動獲取多方面的經(jīng)驗。

1、材料的投放要考慮個別差異。

投放材料既要從本班整體水平和實際情況出發(fā)，又要考慮每個幼兒的不同的發(fā)展水平，使每個幼兒都有適合的、感興趣的活動材料。如在“溫馨小屋”這一區(qū)域中我們準備了許多幼兒平時穿的已小的衣服鍛煉幼兒穿衣服、扣紐扣的能力，我們放置的木板寶寶和衣服大小不一，且衣服的紐扣數(shù)量、形狀各不相同，滿足了不同發(fā)展水平幼兒的操作需要。

2、材料的投放應注意遞進性和層次性。

遞進性體現(xiàn)在不斷地由低層次向高層次發(fā)展；層次性要體現(xiàn)出幼兒須達到的這一階段水平。以拼板游戲為例，一開始我們準備了孩子們較為熟悉的水果類簡單拼板(3—4塊)，一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)班內(nèi)幼兒基本都能快速地組拼正確，立即投放了一些較為常見的動物造型拼板，拼板的數(shù)量也增加到6—7塊；同時又照顧水平較高的幼兒，放置了顏色較多，數(shù)量為8一10塊拼板。讓孩子們根據(jù)自己的發(fā)展水平去選擇活動材料，使每一個孩子在不斷地成功后向更高層次發(fā)展與提高。

3、利用家長資源參與材料收集。

有趣的材料能夠引起幼兒活動的興趣，而請家長和幼兒參與收集所需的材料更能激起幼兒游戲的興趣、更有效地達到活動目的。如，我們在創(chuàng)設生活訓練區(qū)的喂養(yǎng)角時，喂養(yǎng)角的材料都是通過發(fā)動幼兒和家長共同參與，請孩子回家收集廢舊的飲料瓶和包裝袋，喂小動物、小寶寶的食物（蠶豆、小石子、樹葉等）也是家長帶領孩子共同搜集的，這不僅激發(fā)了孩子的活動興趣，也讓家長更多的理解我們的教師。

4、投放的材料要力求多樣化、有利于幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

材料的多樣化主要是指完成目標的形式要多樣，材料的功能要多樣，材料的品種要多種能滿足不同層次幼兒的需要。同時投放的材料應注意幼兒的創(chuàng)造性思維。

①、提供的材料要給幼兒留有想象的空間，提供一些成品與半成品結合的物品和材料。 ②、提供的材料要設置一定的障礙，讓孩子想辦法解決。如前面提到的拼板游戲。 ③、充分利用原始材料和廢舊物品等。如泡沫做的桌椅、盒子或瓶子做的娃娃等。

三、區(qū)域活動中的組織與指導。

小班幼兒剛剛進入一個新的集體，區(qū)域活動對他們來說是陌生而又新鮮刺激，于是我們常常會看到孩子們在區(qū)角里忙忙碌碌的但沒有目的性的玩。我們教師初步的找了一些針對性的方法：

1、無聲示范的行為藝術。

小班幼兒拿到任何一件物品，總是急于擺弄。所以一開始我們并不強求突出區(qū)角的功效。而是先將區(qū)角開放給幼兒，等他們自主擺弄得差不多了，我們再選擇那些最基本、最必須、最主要方式介紹給孩子。由于孩子在前一階段操作擺弄中積累了一些經(jīng)驗，因此通過教師的講解后，孩子就能擺弄得更自如，并且能創(chuàng)造性地運用。例如在“建構區(qū)”中，我們投放了大量的積塑后，并不急于將拼、插的基本方法傳授給孩子，只是讓他們先自己探索、操作。剛開始，沒有一個孩子知道將積木插起來變成某個造型，他們只是單純的把這些積塑當做成

品玩具進行游戲，把積塑充打仗的游戲或把積塑當成勺子用來喂娃娃吃飯等等，這似乎有別于該區(qū)角的設置意圖，但也是幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，我們給予充分的尊重。幾天后，教師參與到了孩子們的打仗游戲之中，故意默默地在孩子面前用幾塊插塑插漂亮的花，孩子們的興趣一下被激發(fā)，紛紛效仿，漸漸地這些插塑在孩子們的手中變成了好看的“花朵”、“煤氣灶”、“公共汽車”、“新型手機”等。

2、循序漸進地開放區(qū)域。

小班孩子在得到一種活動材料或玩具后，喜歡通過他們的各種感知覺和身體動作，不斷嘗試、模仿、操作。加上小班孩子注意力集中的時間極短，興趣非常容易轉移，剛開始時我們只開放一個區(qū)域就已足夠，如果一下子全部開放，對于還沒有規(guī)則意識、自制力又差的小班孩子情況就會時有發(fā)生，不僅會影響活動的組織開展，常規(guī)的建立，而且對于孩子相互間的良好交往也有弊端。在建立了基本的活動規(guī)則后，就可以根據(jù)班級的實際水平和需要決定開放區(qū)域的數(shù)量了。

3、特殊標記引領幼兒的規(guī)則意識。

每次的區(qū)角開放，都會出現(xiàn)某個區(qū)角“撞車”事件，而某個區(qū)角又會特別的冷清。針對這樣的情況，我們老師在區(qū)角的進口都會設計小腳丫的形狀，有幾個小腳丫進幾個小朋友。并且初步采取輪流玩的制度，合理的管理區(qū)域活動，使每個區(qū)角真正發(fā)揮它的作用，讓每個孩子都留戀“家”一般的區(qū)域活動！

小班區(qū)域活動(篇三)

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

一、區(qū)域設置，適合幼兒

根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

二、有計劃地投放材料

創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動的總目標

創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

四、各活動區(qū)域分目標

美工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣，學會泥工活動的一些技巧和技能，能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。

娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。

六、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發(fā)

幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

七、活動時間：

周一、周三、周五

上午10：00—10：40

周二、周四

下午15：45—16：25

小班區(qū)域活動(篇四)

幼兒園的區(qū)域游戲活動具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區(qū)域游戲活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區(qū)域游戲活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動情況及時進行修正、補充。小班幼兒剛進入幼兒園，對于區(qū)域游戲的玩法、規(guī)則十分陌生。為此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點制定了以下區(qū)域游戲計劃：

小班幼兒剛入園，動手能力較弱，不會自己制作游戲材料，主要是通過現(xiàn)有的游戲材料進行游戲活動。為此，教師應該提供足夠的游戲材料供幼兒開展游戲活動。小班幼兒剛入園大多處于平行游戲階段。為了讓小班幼兒更好的適應幼兒園生活，加強社會交往的能力，小班幼兒的區(qū)域游戲活動主要是以角色性區(qū)域游戲為主，學習性區(qū)域游戲為輔。在這一前提下，我為幼兒們準備了以下區(qū)域游戲：

角色區(qū)：兩個娃娃家(寶寶家、貝貝家)。提供的游戲材料主要有：洋娃娃、電視機、煤氣灶、小碗等各種廚房用具，餃子、餛飩、年糕、火腿腸等等小點心，以及爸爸、媽媽、寶寶的掛牌，幫助幼兒認識自己扮演的角色，提高他們的交往能力和語言表達能力。

美工區(qū)：主要以涂色為主。各種顏色的蠟筆，多放些蘋果、梨子、香蕉等水果的簡筆畫供幼兒涂色。根據(jù)幼兒的發(fā)展能力，相應的逐步提高難度。在學期中期慢慢的增加一些復雜的動物、風景簡筆畫供幼兒涂色，在學期后半段可以鼓勵幼兒自主添畫。除了涂色還可以放一些拓印工具、橡皮泥等供幼兒游戲，發(fā)展他們的動手能力和想象力。

表演區(qū)：放置一些小動物的頭飾供幼兒自由模仿，以及表演一些小動物的音樂游戲等。

閱讀區(qū)：主要防止一些簡單的親子閱讀繪本，教師可以帶著孩子們一起學一學，提高孩子們的語言能力，以及觀察能力。

建構區(qū)：各種形狀的塑料積木、雪花片。小班小朋友的動手能力，想象力相對比較弱一些，小朋友之間還不會合作，為此，教師可以多拍攝一些簡單的作品放置在建構區(qū)供幼兒觀察、模仿，從而提高幼兒的建構能力。

益智區(qū)：各種各樣的小拼圖，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。三角形、正方形、圓形等不同顏色的圖形寶寶以及不同圖形寶寶的家若干個，讓幼兒送圖形寶寶回家的過程中認識圖形。小貓釣魚讓幼兒初步具有數(shù)概念。

小班幼兒剛入園，他們對于區(qū)域游戲還沒有認知。在教師的引導下希望孩子們能初步認識并學會各種小班區(qū)域游戲，簡單了解各類區(qū)域游戲的玩法與要求，并進行適當?shù)呢S富拓展。在游戲中能學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。并且在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料的同時孩子們能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。最后，在活動中，希望孩子們能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)孩子們良好的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

喜歡《[精華]新年祝福(1070字)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了新年祝福短語專題，希望您能喜歡！