幼兒園大班教案《紙上奏樂》含反思

幼兒園大班教案反思。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班教案《紙上奏樂》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《紙上奏樂》含反思》

大班教案《紙上奏樂》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用提供的材料進(jìn)行“樂器”制作,發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力，通過操作實(shí)踐，運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒探索的興趣，選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美，快來(lái)看看幼兒園大班《紙上奏樂》含反思教案吧。

活動(dòng)目的

1.通過操作實(shí)踐，運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

2.運(yùn)用提供的材料進(jìn)行“樂器”制作,發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力。

3.選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報(bào)紙等。

2.紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等輔助材料。

3.各種紙樂器欣賞ppt。

4.抒情、緩慢、安靜的3/4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2/4拍的樂曲

活動(dòng)過程

1.試一試，說(shuō)一說(shuō)。

(1)提供各種紙張，請(qǐng)幼兒試一試：用哪種方法可以讓紙發(fā)出聲音。比如，用筷子敲、用指頭彈等。

(2)把自己的做法和感受告訴大家。比如，將紙做成小鼓，進(jìn)行敲打。

2.比一比，想一想。

(1)請(qǐng)幼兒互相比較，體會(huì)各種不同的紙發(fā)出的不同聲音。

每個(gè)幼兒進(jìn)行展示，將不同的聲音發(fā)聲方式進(jìn)行集體模仿。

(2)引導(dǎo)幼兒想一想，同一種紙張用什么方法，紙的聲音會(huì)有不同的效果。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，互相合作，體驗(yàn)各種紙的音色特點(diǎn)。

(3)展示紙樂器，讓幼兒自選樂器進(jìn)行操作游戲。

3.聽一聽，找一找。

(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞一段抒情、緩慢、安靜的3/4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2/4拍的樂曲，根據(jù)自己對(duì)音樂的感覺，找一種與樂曲相配合的紙;來(lái)進(jìn)行配樂演奏，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出選擇的原因。

(2)幼兒用自己選擇的紙樂器進(jìn)行演奏操作

4.自制小樂器并進(jìn)行演奏。

(1)幼兒自由選擇喜歡的紙張、材料進(jìn)行小樂器的制作。

(2)看節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂練習(xí)?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒不斷交換紙張或變換方法進(jìn)行“演奏”。

活動(dòng)延伸

將紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線等輔助材料投放到音樂區(qū)中，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行紙“樂器”的制作，并進(jìn)行合作演奏。

活動(dòng)反思

教育活動(dòng)的綜合性是幼兒園教育活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，本次活動(dòng)融合了科學(xué)教育與音樂教學(xué)，它們之間的結(jié)合有效互補(bǔ)。生動(dòng)活潑的音樂游戲?yàn)橛變禾剿魈峁┝艘粋€(gè)愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學(xué)探索活動(dòng)中獲得美的享受。感受音樂——節(jié)奏訓(xùn)練——樂器制作，這三個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)了幼兒不同能力的發(fā)展，并把活動(dòng)引向課堂之外的區(qū)域活動(dòng)，讓孩子能夠真正地得到個(gè)別化學(xué)習(xí)的發(fā)展，將區(qū)域活動(dòng)和教育活動(dòng)進(jìn)行互補(bǔ)，從而達(dá)到幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。

小百科：樂器泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。

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大班優(yōu)秀科學(xué)教案 有關(guān)《紙上奏樂》課件

活動(dòng)目的

1.通過操作實(shí)踐，運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

2.運(yùn)用提供的材料進(jìn)行“樂器”制作,發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力。

3.選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報(bào)紙等。

2.紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等輔助材料。

3.各種紙樂器欣賞。

4. 抒情、緩慢、安靜的3/4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2/4拍的樂曲

活動(dòng)過程

1.試一試，說(shuō)一說(shuō)。

(1)提供各種紙張，請(qǐng)幼兒試一試：用哪種方法可以讓紙發(fā)出聲音。比如，用筷子敲、用指頭彈等。

(2)把自己的做法和感受告訴大家。比如，將紙做成小鼓，進(jìn)行敲打。

2.比一比，想一想。

(1)請(qǐng)幼兒互相比較，體會(huì)各種不同的紙發(fā)出的不同聲音。

每個(gè)幼兒進(jìn)行展示，將不同的聲音發(fā)聲方式進(jìn)行集體模仿。

(2)引導(dǎo)幼兒想一想，同一種紙張用什么方法，紙的聲音會(huì)有不同的效果。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，互相合作，體驗(yàn)各種紙的音色特點(diǎn)。

(3)展示紙樂器，讓幼兒自選樂器進(jìn)行操作游戲。

3.聽一聽，找一找。

(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞一段抒情、緩慢、安靜的3/4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2/4拍的樂曲，根據(jù)自己對(duì)音樂的感覺，找一種與樂曲相配合的紙;來(lái)進(jìn)行配樂演奏，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出選擇的原因。

(2)幼兒用自己選擇的紙樂器進(jìn)行演奏操作

4.自制小樂器并進(jìn)行演奏。

(1)幼兒自由選擇喜歡的紙張、材料進(jìn)行小樂器的制作。

(2)看節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂練習(xí)?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒不斷交換紙張或變換方法進(jìn)行“演奏”。

活動(dòng)延伸

將紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線等輔助材料投放到音樂區(qū)中，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行紙“樂器”的制作，并進(jìn)行合作演奏。

活動(dòng)總結(jié)

教育活動(dòng)的綜合性是幼兒園教育活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，本次活動(dòng)融合了科學(xué)教育與音樂教學(xué)，它們之間的結(jié)合有效互補(bǔ)。生動(dòng)活潑的音樂游戲?yàn)橛變禾剿魈峁┝艘粋€(gè)愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學(xué)探索活動(dòng)中獲得美的享受。感受音樂——節(jié)奏訓(xùn)練——樂器制作，這三個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)了幼兒不同能力的發(fā)展，并把活動(dòng)引向課堂之外的區(qū)域活動(dòng)，讓孩子能夠真正地得到個(gè)別化學(xué)習(xí)的發(fā)展，將區(qū)域活動(dòng)和教育活動(dòng)進(jìn)行互補(bǔ)，從而達(dá)到幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。

2020幼兒園大班教案《墨水在紙上跑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽的表述自己的想法。

2、學(xué)習(xí)比較并簡(jiǎn)單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、水槽、夾子、放大鏡。

活動(dòng)過程：

一、出示四種紙張引出活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。

2、請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)如果再這些紙張上滴上水滴會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。

1、幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。

2、教師小結(jié)：當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢的滲透進(jìn)去了，這些紙是會(huì)吸水的；當(dāng)水一直停在紙的表面上，這些紙是不吸水的。

3、結(jié)合剛才通過不同感官對(duì)不同紙的了解，說(shuō)說(shuō)吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。

三、紙的大考驗(yàn)。

1、提出問題引出幼兒實(shí)驗(yàn)：如果在吸水的紙上（宣紙和衛(wèi)生紙）滴一滴墨水，哪種紙上的墨水最先暈開呢？

2、幼兒討論后自行操作。

3、幼兒用放大鏡看看，觀察比較最快暈開的紙有什么特征。

4、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

5、教師小結(jié)：不同的紙縫隙大小不同，所以水在紙上擴(kuò)散的速度也不一樣。

四、發(fā)現(xiàn)隱藏的顏色。

1、在長(zhǎng)條餐巾紙的一端分別涂上藍(lán)色、橙色、紫色，將紙的另一段放在水里，觀察餐巾紙會(huì)有什么變化。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師小結(jié)：紙會(huì)吸水是因?yàn)樗畷?huì)沿著紙的小縫隙往上爬，也就是毛細(xì)現(xiàn)象。同樣，利用毛細(xì)現(xiàn)象，也能讓顏料里混合的顏色分開。

幼兒百科：墨水是一種含有色素或染料的液體，墨水被用于書寫或繪畫。最早的墨水有使用金屬、胡桃殼或種子制作的染料或使用魚、章魚等水生動(dòng)物的墨汁。中國(guó)的墨是碳墨。

2020幼兒園小班教案《報(bào)紙上洞洞》及教學(xué)反思

小班教案《報(bào)紙上洞洞》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的洞在變化，并大膽說(shuō)說(shuō)自己的看法，理解小豬用報(bào)紙上的洞洞幫助小兔克服害羞缺點(diǎn)的相關(guān)情節(jié)，感受故事中的趣味，在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園小班《報(bào)紙上洞洞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解小豬用報(bào)紙上的洞洞幫助小兔克服害羞缺點(diǎn)的相關(guān)情節(jié)，感受故事中的趣味。

2、觀察畫面，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的洞在變化，并大膽說(shuō)說(shuō)自己的看法。

3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書。

活動(dòng)過程：

一、害羞的小兔（價(jià)值分析：通過對(duì)比了解小兔害羞的性格特征。）

1、出示圖一、二：認(rèn)識(shí)小豬和小兔，引導(dǎo)幼兒打招呼。

小結(jié)：小豬和小兔是一對(duì)好朋友，它們喜歡站在窗口看風(fēng)景。

2、你們覺得，當(dāng)有人走過的時(shí)候，兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣呢？

小結(jié)：小豬很大方，每當(dāng)有人走過窗口時(shí)，總是笑著和大家問好。

3、可是小兔呢？它怎么樣？為什么要躲到窗簾后面呢？

小結(jié)：小兔很害羞，看到路過的人就會(huì)躲起來(lái)。

過渡：可是這樣就看不到風(fēng)景，更交不到朋友。小豬很想幫小兔，可是該怎么做呢？你們幫它想想辦法吧！

二、報(bào)紙上的洞洞（價(jià)值分析：通過觀察，前后比較、聯(lián)系，理解小豬幫助小兔克服缺點(diǎn)的相關(guān)情節(jié)。）

1、出示圖三、四：我們來(lái)看看小豬和你們想的辦法一樣嗎？

有洞洞的報(bào)紙，能怎么幫助小兔呢？

2、出示圖五、六

小結(jié)：原來(lái)，小兔每天只要躲在報(bào)紙后面，就可以通過報(bào)紙上的洞洞看見路上的人了，大家看不見它，

它就不用害羞了，這個(gè)辦法真不錯(cuò)！

3、（依次翻看圖七至圖九，引導(dǎo)幼兒看報(bào)紙上洞）你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎？

4、觀察圖七：第一天的洞洞最小，小兔看見了什么？

小結(jié)：小兔看到了面帶微笑的路人，小兔心想：原來(lái)他們并不可怕。

5、觀察圖八：洞洞大一點(diǎn)了，小兔看見了什么？

小結(jié)：看著這相親相愛的一家人，小兔覺得他們挺友好的。

6、觀察圖九：洞洞更大了，小兔看見了什么？它心里會(huì)怎么想？

小結(jié)：報(bào)紙上的洞洞一天天變大，小兔看到的人也越來(lái)越多，看到的風(fēng)景也越來(lái)越美麗。慢慢的小兔已經(jīng)

能躲在報(bào)紙后面對(duì)著路過的人微笑了，但是大家都不知道！

7、出示圖十、十一

大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？猜猜大家會(huì)說(shuō)什么？

現(xiàn)在小兔還會(huì)害羞嗎？

小結(jié)：小兔扔下報(bào)紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。

三、完整欣賞（價(jià)值分析：鞏固了解故事情節(jié)。）

小兔再也不需要報(bào)紙了，現(xiàn)在它每天都和小豬一起站在窗口看風(fēng)景，也能大方的和每一個(gè)朋友打招呼。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)是：1.仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2.了解丑小兔改掉害羞毛病的過程，知道只要勇敢，大膽就能交到朋友。但是在此次的目標(biāo)二中，并不能很好的體現(xiàn)出來(lái)，也不能很好地讓幼兒深入去達(dá)成和理解，整個(gè)目標(biāo)的達(dá)成度僅僅存在于表面，特別是在第二個(gè)目標(biāo)中的：了解丑小兔改掉害羞毛病的過程。在這一目標(biāo)中，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，僅僅處于表面的觀察，并不能深入了解這一過程，更多地是教師的高控和趕流程，一直控制著幼兒去回答問題，而不是讓幼兒很隨意的表現(xiàn)自己的想法。而且第二條目標(biāo)的領(lǐng)域?qū)儆谏鐣?huì)領(lǐng)域，讓幼兒在生活中去體驗(yàn)這一目標(biāo)也許會(huì)更好，所以此目標(biāo)還需調(diào)整和修改。

幼兒百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

大班奏樂活動(dòng)教案：快樂時(shí)鐘

游戲玩法：

1．第一遍游戲，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秒針走路，并用手勢(shì)告訴大家鐘響了幾下？

2．第二遍游戲，幼兒跟著秒針節(jié)奏走，聽到敲鐘聲后能用肢體動(dòng)作擺出相應(yīng)鐘點(diǎn)的造型。

動(dòng)作建議：

第1-24小節(jié)：跟隨音樂踏步繞圈走。

第25-2？小節(jié)：站在原地傾聽。

第28-30小節(jié)：站在原地用手臂擺出3點(diǎn)造型。

第31-36小節(jié)：站在原地傾聽。

第37-39小節(jié)：站在原地用手臂擺出6點(diǎn)造型。

第40-51小節(jié)：原地用手臂擺出12點(diǎn)造型。

配器參看建議：

1．提供雙響筒、小鑼、響板、碰鈴四種樂器，讓幼兒自由探索，為樂曲匹配與秒針和鐘聲音色相似的樂器。

2．幼兒討論并形成一致意見：第1-24小節(jié)用雙響筒演奏秒針嘀嗒聲，第25-2？小節(jié)，第31-36，第40-51小節(jié)用小鑼演奏敲鐘聲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．安靜傾聽，重點(diǎn)聽辨音樂中時(shí)鐘和秒針行走的不同聲音和節(jié)奏。

2．能根據(jù)時(shí)鐘和秒針的聲音特點(diǎn)選擇樂器演奏，按照音樂所提示的鐘聲次數(shù)用肢體動(dòng)作擺出造型。

3．培養(yǎng)隨樂演奏能力，體驗(yàn)與老師、同伴合作演奏的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：樂器雙響筒、小鑼、響板、碰鈴若干；時(shí)鐘ppt幼兒座位擺成圓圈。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1．傾聽音樂，感受樂曲中秒針和敲鐘的聲音。

(1)猜謎：有方也有圓，指針告時(shí)間。響聲十二下，開始新一天。

(2)幼兒傾聽樂瞌中的敲鐘聲。

(3)幼兒完整欣賞音樂。

2．幼兒圍成圓圈玩時(shí)鐘游戲。

教師：鐘聲每次敲了幾下？告訴我們什么？請(qǐng)你用手勢(shì)告訴大家可以怎么做？

教師：提醒幼兒在鐘聲響后，聽到音樂671|234|tr56-|的時(shí)候擺鐘點(diǎn)造型。

3．探索樂器音色。

(l)教師：你覺得哪種樂器的聲音最像秒針的聲音和敲鐘的聲音？

(2)引導(dǎo)幼兒自主地敲一敲，聽一聽哪種樂器演奏的聲音像秒針的嘀嗒聲，哪種樂器演奏的聲音像鐘聲。

4．幼兒演奏。

(l)集體隨樂用雙響筒演奏秒針走的節(jié)奏。

(2)趣味演奏，體驗(yàn)與同伴共同用樂器表達(dá)秒針、鐘聲的樂趣。師幼合作演奏：教師到圓心當(dāng)鐘點(diǎn)，月小鑼模擬演奏樂曲中的鐘聲：其他幼兒用雙響筒演奏秒針的音樂，聽到音樂6？1 f 234 f tr56-l的時(shí)候擺出

相應(yīng)鐘點(diǎn)的造型。

幼幼合作演奏：請(qǐng)一位幼兒到圓心當(dāng)鐘點(diǎn)，用小鑼模擬演奏樂曲中的鐘聲；其他幼兒用雙響筒演奏秒針的音樂。

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