畢業(yè)后想起的各科老師的口頭禪

老師經(jīng)典口頭禪。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)什么知識(shí)了？你們還有什么問題嗎？~~每個(gè)人欣賞的句子類型不一樣，對(duì)此，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集整理的“畢業(yè)后想起的各科老師的口頭禪”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

畢業(yè)后想起的各科老師的口頭禪【篇一】

1.試一試，你能行。

2.do是照妖鏡！！大家要記牢！

3.你能運(yùn)用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。

4.教你們都要少活幾年

5.同學(xué)們這節(jié)課有許多的知識(shí)是通過同學(xué)們獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的，希望同學(xué)們今后能更好地掌握這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握更多的文化知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

6.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么樣的應(yīng)用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

7.心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！

8.同學(xué)們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時(shí)所表現(xiàn)的、以及我們以學(xué)習(xí)了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

9.這幾名同學(xué)匯報(bào)的很好！大家掌聲鼓勵(lì)他們。既然同學(xué)們的動(dòng)手能力這么強(qiáng)，我想動(dòng)腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

10.某某同學(xué)，下課來我辦公室一趟。

11.請(qǐng)同學(xué)們觀察兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

12.數(shù)學(xué)計(jì)算是非常嚴(yán)密的，同時(shí)也非常的靈活，希望同學(xué)們能夠靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。

13.你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。

14.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細(xì)心??！

15.大家學(xué)習(xí)的勁頭真大，剛才的方法學(xué)會(huì)了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學(xué)會(huì)了。

16.剛才的問題，同學(xué)們合作探討的非常好，那么接下來的這個(gè)問題，肯定會(huì)更好？

17.你真行！一次比一次有進(jìn)步！

18.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

19.明天把你家長(zhǎng)叫來。

20.你比老師想得還要多，你真行！

畢業(yè)后想起的各科老師的口頭禪【篇二】

21.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。

22.同學(xué)們，老師相信，在你們當(dāng)中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動(dòng)腦，做生活的有心人，你們一定會(huì)為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出巨大的財(cái)富，有信心嗎？

23.你們寫作文最好不要抄?。∧銈兛催^的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

24.在日常生活中，大家還會(huì)遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)。

25.沒人舉手是吧！那我點(diǎn)名了！

26.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

27.真棒！這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

28.同學(xué)們，今天利用學(xué)具自己動(dòng)手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學(xué)得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！

29.沒關(guān)系，你說得很好，再來一遍好嗎？

30.這節(jié)課的知識(shí)還沒講完，我再拖3分鐘！

31.請(qǐng)你來談?wù)勥@個(gè)問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

32.本次測(cè)驗(yàn)，價(jià)格基本反映了價(jià)值水平，但明顯有通過不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)獲得高分的。

33.當(dāng)精神“渴”了，就聽聽音樂；當(dāng)精神“餓”了，就讀讀書吧。

34.你是一個(gè)聰明愛思考的好學(xué)生，你的進(jìn)步讓老師高興！

35.講方程式變換的時(shí)候喊道：“同學(xué)們注意！我要變形了！”

36.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對(duì)我們的啟發(fā)。

37.“明天高考了，你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們?/p>

38.同學(xué)們通過操作實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出了圓錐體的計(jì)算公式，我們學(xué)的好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的，老師希望你們像科學(xué)家們那樣，在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實(shí)驗(yàn)，就一定能獲取更多的知識(shí)，將來一定能成為國(guó)家的棟梁。

39.放學(xué)留下來抄半小時(shí)詞組。

40.今天，大家學(xué)得真好，認(rèn)識(shí)了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進(jìn)關(guān)系?；丶液螅?qǐng)把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地?cái)€起來，比比看誰是儲(chǔ)蓄小能手，好嗎？

畢業(yè)后想起的各科老師的口頭禪【篇三】

41.同學(xué)們通過剛才動(dòng)手發(fā)現(xiàn)圓的知識(shí)真不少，數(shù)學(xué)家把這些知識(shí)都定為不同的名稱，你們想知道嗎？

42.同學(xué)們，生活中時(shí)時(shí)刻刻有數(shù)學(xué)，事事有數(shù)學(xué)，因此，我們應(yīng)該愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

43.你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！

44.珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

45.我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

46.今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？用什么方法計(jì)算？怎樣計(jì)算？還有什么不懂嗎？

47.老師一直關(guān)注你的進(jìn)步，相信你會(huì)努力的，相信你會(huì)做得更好！

48.我們這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，有著巨大的凝聚力、號(hào)召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

49.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

50.你真會(huì)動(dòng)腦筋，比老師想的還要好。

51.“你瞅啥捏啊？外邊有那么好看嗎？

52.我們能正確的判斷兩個(gè)比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請(qǐng)看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項(xiàng)、外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)”。

53.“這道題你為什么選A？”

54.收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯?jiān)趺淳筒煌浤兀?/p>

55.同學(xué)們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師。“考不倒的！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

56.為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

57.從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。

58.你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！

59.剛才由于時(shí)間、工具等條件的限制，雖然同學(xué)們沒有得到一個(gè)十分滿意的長(zhǎng)方體物體，但可以看出，同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)又加深了一步，也就是說同學(xué)們剛才的努力是非常有價(jià)值的。

60.你能用歌謠形式記一下大小月嗎？

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我們各科老師的口頭禪匯總

雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？~~好的句子總能打動(dòng)人心，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的《我們各科老師的口頭禪》，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

我們各科老師的口頭禪(篇一)

1.他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！

2.圓有多少條高？請(qǐng)同學(xué)們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說給同學(xué)們聽。

3.評(píng)價(jià)聰明但驕傲的同學(xué)：科學(xué)如大海，出海越遠(yuǎn)越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠(yuǎn)洋航行的輪船，遨游在知識(shí)的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識(shí)越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該做一名謙虛的人呀！

4.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。

5.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“ 速算小能手”！

6.方格的大小不同也就是標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，要正確的測(cè)量面積就要有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這就是面積單位。

7.你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！

8.請(qǐng)你來談?wù)勥@個(gè)問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

9.把表揚(yáng)看作“加油站”，把批評(píng)當(dāng)成“保健箱”。

10.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

11.你很勇敢，聲音再大一點(diǎn)，好嗎？

12.你和同學(xué)賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你賽跑一樣得第一的。

13.今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？用什么方法計(jì)算？怎樣計(jì)算？還有什么不懂嗎？

14.約不約？

15.今天學(xué)習(xí)了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

16.尊重(欣賞)別人，你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)！

17.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的計(jì)算方法，是什么方法？怎樣進(jìn)行計(jì)算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學(xué)會(huì)的嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？

18.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。

19.這道題超綱了，以后你們高中老師會(huì)講！

20.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

21.同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神，自己來推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。大家有信心嗎？

我們各科老師的口頭禪(篇二)

22.同學(xué)們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時(shí)所表現(xiàn)的、以及我們以學(xué)習(xí)了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

23.同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對(duì)嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來驗(yàn)證一下，試試看，看誰最棒。

24.你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。

25.你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。

26.珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

27.“多考一分就能超過一千個(gè)人”

28.從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。

29.α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

30.《連續(xù)退位減》：本部分知識(shí)比較麻煩，需要同學(xué)們動(dòng)手書寫。所以說同學(xué)們一定要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。只要有恒心、細(xì)心、和耐心，任何困難和麻煩都會(huì)望而卻步，大家說是不是?

31.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會(huì)我要上課了！

32.同學(xué)們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

33.本節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你是怎么學(xué)會(huì)的？圓柱體積的學(xué)習(xí)告訴我們：新知識(shí)是通過舊知識(shí)推導(dǎo)的在今后的學(xué)習(xí)中，有許多新知識(shí)是與舊知識(shí)相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的，希望同學(xué)們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識(shí)。

34.同學(xué)們非常了不起，在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

35.剛才的問題，同學(xué)們合作探討的非常好，那么接下來的這個(gè)問題，肯定會(huì)更好？

36.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗(yàn)，今后我們?cè)谧鲱}時(shí)，遇到一個(gè)問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是十分有利的。

37.同學(xué)們，我在講兩分鐘咱們就下課。

38.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

39.你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

40.數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學(xué)們能留心身邊的數(shù)學(xué)問題，做生活的有心人。

41.你能指出這個(gè)圓錐的高嗎？為什么……

42.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點(diǎn)誰！對(duì)，那個(gè)誰你上來做下這個(gè)題。

我們各科老師的口頭禪(篇三)

43.你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！

44.今天，我們又認(rèn)識(shí)了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質(zhì)？這些知識(shí)我們將在以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

45.本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，你覺得應(yīng)注意什么？

46.這節(jié)課的知識(shí)還沒講完，我再拖3分鐘！

47.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

48.同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好。現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

49.我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

50.你坐得真端正！注意力真集中！

51.你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！

52.你很聰明就是不用在學(xué)習(xí)上！

53.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你是怎樣來學(xué)會(huì)新知識(shí)的？

54.還有這么多同學(xué)想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

55.知識(shí)來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識(shí)，又何談發(fā)明呢？我們要向……學(xué)習(xí)，細(xì)心留心觀察身邊的奧秘。

56.同學(xué)們，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的。老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索，獲取更多知識(shí)，好嗎？

57.今天我們學(xué)到的知識(shí)只是蒼海一粟，知識(shí)無窮無盡，你們不應(yīng)滿足，繼續(xù)努力，會(huì)使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。

58.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

59.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學(xué)們把你準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

60.屠夫（butcher）這個(gè)詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會(huì)怎樣呢？當(dāng)然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher??！

61.通過以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對(duì)于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？

62.你很自信，自信是走向成功的開始！

記憶尤深的各科老師口頭禪

老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。~~喜歡這種格調(diào)的句子吧？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“記憶尤深的各科老師口頭禪”，希望能提供一些幫助。

記憶尤深的各科老師口頭禪【篇一】

1.你的鎂偷走了我的鋅！

2.你知道問題在哪兒?jiǎn)?？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

3.你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！

4.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評(píng)為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”

5.你雖然沒有完整地回答這個(gè)問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

6.你能用歌謠形式記一下大小月嗎？

7.上課吃零食的同學(xué)打掃衛(wèi)生一周。

8.你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。

9.把6個(gè)梨平均放在3個(gè)盤子里，我們已經(jīng)會(huì)分了，如果再添上1個(gè)梨你會(huì)分嗎？

10.同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神，自己來推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。大家有信心嗎？

11.剛才同學(xué)們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點(diǎn)幾米，零點(diǎn)幾元來表示。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

12.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細(xì)心??！

13.你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！

14.就是你！某某同學(xué)笑得這么開心，你上來做這道題！

15.以前我們學(xué)過用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點(diǎn)來表示分?jǐn)?shù)？邊說邊畫。

16.這個(gè)問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請(qǐng)各小組討論討論。

17.這節(jié)課的知識(shí)還沒講完，我再拖3分鐘！

18.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

19.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)位，這三個(gè)數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

20.這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個(gè)這樣的同學(xué)，那么我們的課會(huì)更精采。

記憶尤深的各科老師口頭禪【篇二】

21.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

22.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

23.同學(xué)們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時(shí)所表現(xiàn)的、以及我們以學(xué)習(xí)了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

24.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

25.你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

26.珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

27.你們是我?guī)н^最差的一屆

28.參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

29.如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)，你會(huì)嗎？當(dāng)你學(xué)會(huì)比例尺，你就能辦到了。

30.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

31.都低著頭干嘛？看黑板的知識(shí)點(diǎn)！看我講課?。?/p>

32.“額，感覺......”

33.不會(huì)就給我死記硬背。

34.“明天高考了，你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們?/p>

35.屠夫（butcher）這個(gè)詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會(huì)怎樣呢？當(dāng)然不吃了??！屠夫說：不吃不吃！就是butcher??！

36.學(xué)英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關(guān)系，反正痛苦的又不是你。

37.只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來的。

38.某某同學(xué)，下課來我辦公室一趟。

39.這幾名同學(xué)匯報(bào)的很好！大家掌聲鼓勵(lì)他們。既然同學(xué)們的動(dòng)手能力這么強(qiáng)，我想動(dòng)腦能力肯定也不差。現(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

40.沒按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，抄一百遍。

記憶尤深的各科老師口頭禪【篇三】

41.怎樣使4個(gè)杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個(gè)平均高度呢？

42.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你是怎樣來學(xué)會(huì)新知識(shí)的？

43.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個(gè)P。

44.當(dāng)精神“渴”了，就聽聽音樂；當(dāng)精神“餓”了，就讀讀書吧。

45.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

46.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

47.機(jī)會(huì)的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，他——就是其中一個(gè)。

48.教你們都要少活幾年

49.同學(xué)們非常了不起，在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！

50.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

51.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，老師真為你們驕傲！其實(shí)生活中有更多的知識(shí)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個(gè)有心人吧，你會(huì)成長(zhǎng)得更快！

52.高中吃點(diǎn)苦讀書，上了大學(xué)你們就輕松了，就自由了！

53.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

54.你很自信，自信是走向成功的開始！

55.老師希望你們像科學(xué)家一樣通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對(duì)自己有信心嗎？

56.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會(huì)想到這一點(diǎn)的？

57.通過上面兩組題的計(jì)算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

58.本節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你是怎么學(xué)會(huì)的？圓柱體積的學(xué)習(xí)告訴我們：新知識(shí)是通過舊知識(shí)推導(dǎo)的在今后的學(xué)習(xí)中，有許多新知識(shí)是與舊知識(shí)相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的，希望同學(xué)們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識(shí)。

59.知識(shí)來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識(shí)，又何談發(fā)明呢？我們要向……學(xué)習(xí)，細(xì)心留心觀察身邊的奧秘。

60.看來閏年年份與四的關(guān)系非常密切，它到底是什么關(guān)系呢？

61.講方程式變換的時(shí)候喊道：“同學(xué)們注意！我要變形了！”