[教案參考]團(tuán)結(jié)大班教案簡(jiǎn)單

團(tuán)結(jié)就是力量教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“[教案參考]團(tuán)結(jié)大班教案簡(jiǎn)單”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

團(tuán)結(jié)大班教案【篇一】

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《團(tuán)結(jié)就是力量》

設(shè)計(jì)意圖：

完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作！小到我們的日常學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)和發(fā)展，都需要團(tuán)結(jié)合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中國經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點(diǎn)，比如"5.12"地震后的抗震救災(zāi)，全國上下眾志成城，團(tuán)結(jié)一致；奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的順利舉辦更是我們大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力的結(jié)果；神州七號(hào)的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更多的成功!

本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，在幼兒的心中種下團(tuán)結(jié)的種子，學(xué)會(huì)與人合作。通過體驗(yàn)式的教學(xué)和有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊(duì)精神做好鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個(gè)袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應(yīng)的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來"，多媒體播放器，場(chǎng)地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子

活動(dòng)過程：

一、設(shè)計(jì)情景，引出課題：

"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大"

1、教師指導(dǎo)語：

（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動(dòng)，任務(wù)是去播種?？矗瑡寢尠逊N子都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊(duì)了。（幼兒學(xué)小雞樣一個(gè)接一個(gè)走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動(dòng)作繞場(chǎng)2-3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會(huì)兒吧，（媽媽放下種子）。

哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動(dòng)，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場(chǎng)），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請(qǐng)朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）

2、先請(qǐng)1只小雞用雙手去把椅子搬過來請(qǐng)好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！

小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請(qǐng)6只小雞搬椅子吧。

3、再請(qǐng)6只小雞重新把椅子搬過來請(qǐng)好朋友坐，我們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？

提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來（對(duì)比花的時(shí)間、快慢及感受）"是一個(gè)人搬好呢，還是六個(gè)人大家一起來搬好？為什么？"（一個(gè)人-------力量小、花的時(shí)間多；六個(gè)人（許多人）--力量大、花的時(shí)間少。

這就叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。）

二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知：

"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大現(xiàn)在請(qǐng)好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧?。S音樂"四小天鵝舞曲"繞場(chǎng)一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？

1、請(qǐng)三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。

2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導(dǎo)幼兒說出"大家一起來搭"。）

3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個(gè)人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個(gè)人--力量小、花的時(shí)間很多，很慢；大家一起--力量大、花的時(shí)間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。

三、觀看PPT，開展討論：

播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)大家看一部動(dòng)畫片吧！

（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？

小羊沒有被狼吃掉，為什么？

這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣？

*討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？

如果老鷹來了我們要不要團(tuán)結(jié)起來？

那我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對(duì)幼兒的答案進(jìn)行正確的肯定和否定，排除不可能實(shí)現(xiàn)的答案。

最后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個(gè)最好的辦法：----那好，如果老鷹來了，我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！

四、遷移經(jīng)驗(yàn)，共同合作

1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快--快--快，我們大家團(tuán)結(jié)起來吧。

快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會(huì)把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。

團(tuán)結(jié)大班教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到我們的日常學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)和發(fā)展，都需要團(tuán)結(jié)合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中國經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點(diǎn)，比如"5.12"地震后的抗震救災(zāi)，全國上下眾志成城，團(tuán)結(jié)一致;奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的順利舉辦更是我們大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力的結(jié)果;神州七號(hào)的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更多的成功!

本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，在幼兒的心中種下團(tuán)結(jié)的種子，學(xué)會(huì)與人合作。通過體驗(yàn)式的教學(xué)和有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊(duì)精神做好鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙簽若干、視頻《三只羊》、音樂《拔蘿卜》

2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。

活動(dòng)過程：

一：游戲?qū)?/p>

1、今天，我們先來做個(gè)小游戲————選舉大力士。

規(guī)則：按要求折牙簽，誰能一下子折斷最多的牙簽，誰就獲勝教學(xué)目標(biāo)

拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個(gè)人都輕易地折斷了)

3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看。

現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。

好，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。

大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請(qǐng)問你折10根牙簽與折6根時(shí)，用力有什么不同?”

(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷)

4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候，小小的牙簽也能像大樹一樣強(qiáng)壯有力。

二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知

1、小朋友們，下面我們一起來玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫拔蘿卜。

2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請(qǐng)小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。

3、提問：通過這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)

三、觀看視頻，展開討論

1、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要

小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來看動(dòng)畫。

2、提問：故事中有誰?誰想吃誰?

小羊沒有被狼吃掉，為什么?

這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?

四、活動(dòng)遷移、共同合作

小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動(dòng)，請(qǐng)你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好?

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長對(duì)孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會(huì)和同伴合作、友好相處?！毒V要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。我認(rèn)為《綱要》對(duì)發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能”的排序，以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，體現(xiàn)了一個(gè)鮮明的價(jià)值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價(jià)值。而且其合作的價(jià)值在于幼兒能與人共處，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量集體的力量。

團(tuán)結(jié)大班教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同，他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心，不能與人和睦相處等，這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。因此，我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)――合作力量大。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。

2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)：培養(yǎng)合作精神。

3、參與集體活動(dòng)，感受到集體力量大。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、懸掛果子的果樹(果子有高有低)，水果籃兩個(gè)，果盤8個(gè)。

2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板，彩旗兩面。

3、錄音帶，背景圖一幅。

教學(xué)過程：

一、合作的重要

1、教師：“秋天到了，教師帶你們到果園里去摘果子。

2、幼兒隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地摘果子，教師引導(dǎo)幼兒合作摘。

3、幼兒休息，教師提問：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說出每組摘果子的方式)

二、集體的力量大

1、教師請(qǐng)一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類。

2、提問：為什么男孩子分得慢，女孩子分得快? (男孩人少，女孩人多)啟發(fā)幼兒說出：“一個(gè)人的力量小，集體的力量大、”

3、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室。提問：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說出大家一起干)

4、教師提供材料，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房

5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)

三、團(tuán)結(jié)合作

幼兒游戲：搶救難民

方法：幼兒分組蹲下，一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船，向前行進(jìn)搶奪小紅旗。

四、活動(dòng)延伸

啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫、粘貼)。

教學(xué)反思：

這是一個(gè)充滿人情色彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色，幼兒在愉快的活動(dòng)中潛移默化的感受到了集體的力量。它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、情境導(dǎo)入，自然親切。

教師巧妙地設(shè)計(jì)了秋天到了，帶孩子們到果園里摘果子的情景，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)感受。

讓孩子動(dòng)腦筋想辦法，摘到高處的果子，又去分果子，蓋水果儲(chǔ)藏室。這一連串的幾個(gè)活動(dòng)，使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得成功的喜悅，最后又用游戲“搶救難民”結(jié)束游戲，再一次體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

三、材料豐富，真實(shí)形象

課一開始，教師在墻面設(shè)計(jì)了一個(gè)非常大的樹，樹上結(jié)滿了豐碩的果子，幼兒可分成幾組一起去摘果子，為每一個(gè)幼兒提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在為果子蓋儲(chǔ)藏室時(shí)，教師又為幼兒準(zhǔn)備了多種材料，幼兒用這些材料能搭一個(gè)很大的儲(chǔ)藏室，像真的一樣，從而更加深了幼兒對(duì)活動(dòng)的感受，體驗(yàn)到了合作的快樂。

團(tuán)結(jié)大班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。

2.知道我國共有五十六個(gè)民族，初步感受我國是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。

3.愿意參與活動(dòng)了解更多少數(shù)民族，懂得尊重少數(shù)民族。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。

教學(xué)難點(diǎn)：知道我國共有五十六個(gè)民族，初步感受我國是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、《愛我中華》《維族小姑娘》音樂

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

師：今天，老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎？我們今天的目的地有三個(gè)地方，我們先出發(fā)去第一站吧?。ㄕn件出示飛機(jī)飛行音樂《小飛機(jī)》幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀）我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)

（一）認(rèn)識(shí)維吾爾族。

1.演示課件：

（1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?

（2）他們?cè)诟墒裁?？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）

（3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對(duì)襟長袍。）

（4）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習(xí)慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）

（5）我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎？我們也來跳個(gè)新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)

（7）今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了！

（二）認(rèn)識(shí)蒙古族

聽，機(jī)場(chǎng)在催我們登機(jī)呢?。ㄒ魳罚盒★w機(jī)）飛機(jī)慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎？

2.演示課件。

（1）我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)。

（2）你看到了什么？對(duì)蒙古族有什么了解？（住蒙古包，放牧，騎馬）

（三）拓展延伸

1.認(rèn)識(shí)了兩個(gè)少數(shù)民族你們高興嗎？那你們是什么民族的？（漢族）

小結(jié)：我們中國有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

2.你們還聽說過那些少數(shù)民族？

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

3.認(rèn)識(shí)其他的少數(shù)民族（放課件）教師講解。

介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國人！五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。

放音樂《愛我中華》現(xiàn)在讓我們邀請(qǐng)老師們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來，跳一支團(tuán)結(jié)舞。

團(tuán)結(jié)大班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詞：團(tuán)結(jié)、和和氣氣、銜；

2.能使用生動(dòng)的語言，有序、連貫、清晰地講述故事；

3.幼兒懂得大家團(tuán)結(jié)友愛，一起出力才能辦好事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事圖片2.背景音樂3.動(dòng)物圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用豐富的詞句，有序地講述故事，并懂得團(tuán)結(jié)友愛的意義；

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒聯(lián)系實(shí)際，真正做到團(tuán)結(jié)互助。

活動(dòng)過程：

一．圖片引入：

1.出示小喜鵲、小白兔、小猴子和大象的圖片。

“今天我們班來了幾位小客人，看看都有誰？”

“它們都有什么不同的本領(lǐng)呢？”

“這四個(gè)小動(dòng)物為我們帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來欣賞吧！”

二．教師在背景音樂伴奏下有感情地講故事：

三．提問，引導(dǎo)幼兒加深對(duì)故事的了解：

1．故事中的果樹是誰種的？

2．為什么果樹一開始能長得又高又大，結(jié)滿果子？

3.后來為什么果樹死了？

4.小動(dòng)物為什么而爭(zhēng)吵？

5.最后，為什么果樹長得更大，結(jié)得果子也更多了？

四．教師引導(dǎo)幼兒看掛圖復(fù)述故事：

1.掛圖①，圖里都有誰？它們?cè)诟墒裁矗克鼈冃那樵趺礃?？剛學(xué)了一個(gè)四個(gè)字的詞來形容他們之間的親密關(guān)系，誰還記得？請(qǐng)幼兒完整講述掛圖①；

2.圖上可以知道什么？它們這樣對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)幼兒完整講述掛圖②；

3.請(qǐng)幼兒完整講述掛圖③；

4.先請(qǐng)幼兒猜想掛圖④的畫面與內(nèi)容，再出示掛圖④。

五．請(qǐng)1-2名幼兒完整講述故事《團(tuán)結(jié)果》。

六．簡(jiǎn)評(píng)并聯(lián)系實(shí)際：

1.故事的名字叫什么？---團(tuán)結(jié)果

2.為什么要團(tuán)結(jié)？我們大九班的小朋友怎么樣做才是團(tuán)結(jié)呢？

總結(jié)：只有與小伙伴團(tuán)結(jié)共處、和和氣氣，我們才能分享快樂，開心地過每一天！

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[參考]大班教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[參考]大班教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在《小松鼠與小松樹》的律動(dòng)基礎(chǔ)上，用c、d段進(jìn)行規(guī)則變化，逐步完整游戲。

2．在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在合作中將游戲共同推進(jìn)。

3．幼兒在音樂結(jié)束時(shí)，能迅速做出造型并做到不影響他人游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)律動(dòng)《小松鼠和小松樹》

2．PPT、顏色卡片、圖片、圖譜

3．幼兒每人一個(gè)彩色手環(huán)（分紅、黃、藍(lán)、綠四色）

4．活動(dòng)場(chǎng)地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓

活動(dòng)過程：

1．復(fù)習(xí)律動(dòng)《小松鼠與小松樹》。

2．討論練習(xí)，初步了解游戲《小松鼠與小松樹》。

3．隨音樂在圓圈上完整游戲。

（l）幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和小松樹角色，并進(jìn)入雙圈。

（2）教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成c段音樂游戲。

（3）播放音樂c段，幼兒再次游戲。

（4）播放abc段音樂，幼兒初步完整進(jìn)行《小松鼠與小松樹》游戲。

4．創(chuàng)設(shè)情境，推進(jìn)游戲規(guī)則。

（1）游戲情境：有一天，一群小朋友在玩《小松鼠和小松樹》游戲，可是他們遇到了一個(gè)麻煩，他們?cè)跒檎l先當(dāng)小松鼠爭(zhēng)論不休，你們有什么好辦法幫助他們？

（2）出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。

（3）操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解d段游戲的玩法，進(jìn)一步推進(jìn)游戲：

①所有幼兒在松樹圈上，當(dāng)d段音樂出現(xiàn)時(shí)，幼兒手環(huán)顏色與指揮官的色卡對(duì)應(yīng)時(shí)，幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后繼續(xù)游戲。②幾只松鼠和許多松樹游戲時(shí)，在音樂結(jié)束時(shí)，松鼠可任選一棵松樹做動(dòng)作。③許多松鼠和幾棵松樹游戲時(shí)，在音樂結(jié)束時(shí)，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動(dòng)作。

（4）播放d段音樂，幼兒進(jìn)行游戲。．

①師：小朋友，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。

②多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進(jìn)行游戲。

（5）播放abcd音樂，完整進(jìn)行《小松樹和小松鼠>游戲。（播放d段音樂時(shí)，教師出示單張色卡，幼兒游戲）。

（6）再次遞進(jìn)游戲。

①師：小朋友玩得真開心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小朋友要仔細(xì)聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時(shí)快速對(duì)自己的焦色進(jìn)行判斷。

②播放abcd音樂，幼兒游戲（播放d段音樂時(shí)，教師時(shí)而出現(xiàn)兩張色卡、時(shí)而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興趣）。

③教師與幼兒共同游戲。

5．活動(dòng)結(jié)束：小結(jié)、鼓勵(lì)。

[教案參考]大班音樂教案

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“[教案參考]大班音樂教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大班音樂教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲，用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。

2.了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。

3.在歌曲中能大膽表演，體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鋼琴伴奏，

2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。

活動(dòng)過程：

一、引出歌曲的主題。

猜謎語：什么動(dòng)物森林里面稱大王？什么動(dòng)物力氣最大？

二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

1.教師范唱。提問：你聽到什么？

2.教師根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

教師引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

原來在那個(gè)奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那個(gè)地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。

5.加上拍手動(dòng)作說歌詞。

三、學(xué)唱歌曲第一段，借助圖片記憶歌詞。

1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié)，注意休止符（螞蟻，大象，公雞，母雞）

2.師幼完整演唱歌曲。

四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。

顛倒國還有很多可笑的事情，我們一起來聽。

1.教師清唱第二段，幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。

2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

4.前后兩端集體完整演唱，唱出歌曲的趣味性。

五、演唱歌曲，用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。

小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來表示？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)這一句。

大獅子 “害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動(dòng)作來表示？

“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”，教師與幼兒一起做動(dòng)作。

2.教師幼兒完整地進(jìn)行演唱，并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

六、表演

分角色表演。

大班音樂教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園日?；顒?dòng)中經(jīng)常能聽到幼兒哼唱：“你是我的玫瑰，你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲，而我國優(yōu)秀的民族音樂正逐漸受到孩子們的冷落。民族音樂是中國幾千年文化的重要組成部分，讓幼兒從小接觸民樂，喜歡民樂，不失為傳承文化藝術(shù)精髓的好辦法。新疆民樂有著火焰山一樣的熱力，它曲調(diào)活潑，節(jié)奏鮮明，情緒歡快，符合幼兒好動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn)，因此，以新疆音樂為切入口激發(fā)幼兒對(duì)民族音樂的興趣應(yīng)該是一個(gè)可行的途徑。

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒感受新疆樂曲的特點(diǎn)，嘗試打新疆樂曲的基本節(jié)奏

‖× × × ｜ × × ｜× × × ｜ × × ‖

2．在音樂活動(dòng)中感受民族音樂的美，激發(fā)幼兒對(duì)民族音樂的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂：介紹新疆的VCD短片，阿凡提進(jìn)場(chǎng)曲、無歌詞樂曲《嘗葡萄》、新疆歌舞曲等。

道具：騎毛驢的阿凡提。

樂器：鈴鼓及自制手鼓，幼兒新疆服飾若干。

環(huán)境布置：塑料葡萄，有關(guān)新疆特產(chǎn)、人物穿著、樂器等方

活動(dòng)過程

1．教師帶領(lǐng)幼兒隨著有新疆特點(diǎn)的音樂，做騎毛驢動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。

師：孩子們，阿凡提要帶你們?nèi)バ陆糜危銈兿氩幌肴?(想!)那我們走吧!

師：新疆到了!我們一起看一看美麗的新疆有什么特產(chǎn)?

2．和幼兒一起欣賞介紹新疆的VCD短片，讓幼兒了解新疆的特產(chǎn)(葡萄、哈密瓜、羊肉串……)。

師：新疆不僅是一個(gè)“瓜果之鄉(xiāng)”，還是一個(gè)“歌舞之鄉(xiāng)”。新疆的小朋友也像我們一樣愛唱歌，愛跳舞，讓我們一起來聽一聽新疆的樂曲，感覺一下是什么樣的?

3．欣賞新疆樂曲《嘗葡萄》，啟發(fā)幼兒初步感受新疆樂曲的特點(diǎn)。

師：你們覺得新疆的樂曲聽起來有什么樣的感覺?(快樂、優(yōu)美、好聽、想跳舞。)

4．用樂器鈴鼓隨音樂感知新疆樂曲的節(jié)奏。

師出示鈴鼓：你們瞧!這是新疆小朋友喜歡的樂器，用它可以打節(jié)奏。我們一起試一試用它給這首樂曲打節(jié)奏好嗎?《幼兒自選樂器隨樂曲打節(jié)奏。)

5．引導(dǎo)幼兒聽音樂，自由探索樂曲中的基本節(jié)奏型，并嘗試打曲中節(jié)奏。

師：小朋友，仔細(xì)聽，這首曲子里有一個(gè)樂器一直打著節(jié)奏，它是怎樣打的?

6．引導(dǎo)幼兒用手拍打基本節(jié)奏型，啟發(fā)幼兒除了用手拍節(jié)奏還可以用身體哪個(gè)部位打節(jié)奏(彈舌、腳尖、拍腿等)。師：剛才小朋友的節(jié)奏都打得很好，有幾個(gè)小朋友是跟著樂曲里的節(jié)奏打的，我們請(qǐng)這幾個(gè)小朋友打一下剛才的節(jié)奏，別的小朋友拍著手學(xué)一學(xué)，好嗎?

‖× × ×｜ × × ｜× × ×｜ × ×‖

7．用卡儂節(jié)奏練習(xí)鞏固基本節(jié)奏型。

師：我把新疆的特產(chǎn)也編進(jìn)了節(jié)奏里，你們聽聽(師邊拍手邊說，引起幼兒想說節(jié)奏的興趣)。新疆還有什么特產(chǎn)?誰能試著用這樣的節(jié)奏說一說?

‖× × × ｜ × × ｜ × × × ｜ × ×‖

如：葡萄呀 葡 萄，好甜呀 好 甜。哈密瓜 哈密瓜，味道呀 不 錯(cuò)。

8．幼兒跟著新疆樂曲《嘗葡萄》用樂器打節(jié)奏，進(jìn)一步感受新疆樂曲的基本節(jié)奏。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒自由選擇新疆服飾進(jìn)行裝扮，用舞蹈的形式進(jìn)一步感受新疆樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。(一位教師裝扮成新疆小伙子，另一位教師裝扮成新疆姑娘和幼兒一起跳新疆舞。)

活動(dòng)反思

《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子，經(jīng)過在園兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)部分少數(shù)民族有了一定的了解，對(duì)故事里阿凡提的形象尤為熟知和喜愛。

為音樂打節(jié)奏是幼兒園音樂教育的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)的打節(jié)奏活動(dòng)教學(xué)方法單一：使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿，而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境及美好事物的感受力，激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能，我在這次活動(dòng)中做了以下嘗試：

1．環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

(1)在一日生活中營造民族音樂氛圍。我利用晨間接待、進(jìn)餐、午睡前、起床后以及自由活動(dòng)時(shí)間為幼兒播放優(yōu)秀民族樂曲，如：《半個(gè)月亮爬上來》、《吉祥三寶》等，讓民族音樂時(shí)時(shí)縈繞在孩子身邊。

(2)活動(dòng)前在教室掛上塑料葡萄，活動(dòng)墻上貼上有關(guān)新疆特產(chǎn)、樂器、人物穿著等方面的圖片。

(3)在區(qū)域里滲透民族文化。如手工區(qū)，可用黑毛線作小胡子，正方形彩色卡紙作新疆的四角帽；音樂區(qū)，投放一些民族樂器，如，鈴鼓、自制手鼓等。

2．不用節(jié)奏譜

傳統(tǒng)的節(jié)奏活動(dòng)中，老師通常用標(biāo)記把節(jié)奏普畫好，讓幼兒跟著老師反復(fù)地練習(xí)。本次活動(dòng)中我使用卡儂節(jié)奏突破活動(dòng)難點(diǎn)。用卡儂有規(guī)律的曲式，穩(wěn)定、輪回的形式，把新疆特產(chǎn)套入節(jié)奏型里說節(jié)奏，更具有趣味性，讓幼兒在不知不覺中掌握切分節(jié)奏。

3．調(diào)動(dòng)幼兒各種感官感受節(jié)奏

啟發(fā)幼兒用身體各部位打節(jié)奏，如：拍手、彈舌、拍腿、腳尖拍打等來幫助幼兒感受新疆樂曲特點(diǎn)，并愿意參加打節(jié)奏。

4．裝扮民族服飾

讓幼兒自由裝扮新疆民族服飾：戴上小花帽，貼上小胡子……在新疆舞曲歡快的節(jié)奏下很多幼兒不由自主地和著節(jié)拍手舞足蹈起來，使幼兒進(jìn)一步感受新疆樂曲熱情、活潑、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

在這次活動(dòng)中幼兒的情緒高漲，興趣極濃，個(gè)個(gè)躍躍欲試。雖然，有些幼兒的動(dòng)作做得并不到位，舞姿也并不優(yōu)美，但我覺得讓幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信開朗的性格更為重要。

面的圖片。

大班音樂教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。并通過演唱感受歌曲的韻律美。

2、借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí)，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

3、在輕松歡快的律動(dòng)中，能根據(jù)音樂特點(diǎn)，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

4、感受勞動(dòng)的樂趣，樂意為爸爸媽 媽分擔(dān)家務(wù)活。

5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

6、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、食物圖片、背景圖。

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、在節(jié)奏感訓(xùn)練與發(fā)聲練習(xí)中熟悉旋律

師： “孩子們，今天老師帶你們?nèi)ス涑校脝?？汽車來了，讓我們出發(fā)吧，。”放錄音，在《買菜》旋律伴奏下，師生做開車動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)：1、教師利用“停止”口令，插進(jìn)師生對(duì)話來對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練：

師：“看到 紅綠 燈 呀，我們 怎么 做？” 幼：“看到 綠燈 行 呀，紅燈 就要 停 ”

師：“看到 老奶 奶 呀，我們 怎么 做？” 幼：“看到 老奶 奶 呀，我們 就讓 座 ”

師：“汽車 到了 站 呀，我們 怎么 做？” 幼：“汽車 到了 站 呀，一個(gè) 挨一 個(gè) ”

師“到了 超市 門 口，心情 怎么 樣？

幼：“哎 呀呀 哎 呀呀 真呀 真高 興”

2、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：師：“剛才小朋友都說很高興，我們高興地時(shí)候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子練好，現(xiàn)在，讓我們一起來把嗓子練開?！碧岢霭l(fā)聲練習(xí)的要求，利用結(jié)尾句進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

二、學(xué)唱歌曲

師：“平時(shí)小朋友有沒有跟爸爸媽 媽一起去買菜？買過什么菜？”幼兒自由表達(dá)。出示“買菜”字卡，引入課題。

1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞：

圖一：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜”

圖二：“雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒水里游”

圖三：“蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆”

圖四：“哎呀呀哎呀呀裝也裝不下”

（教師借助肢體語言或形象比喻，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞）

2、教師范唱歌曲，提問：“歌曲中有一個(gè)地方?jīng)]有旋律，聽聽是

.哪里，說的是什么？教師再次演唱歌曲，師：這次請(qǐng)你們聽我唱，圖上有兩個(gè)相同的標(biāo)記分別表示什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索歌詞“哎呀呀，哎呀呀”圖譜的表示方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“哎呀呀”的圖譜標(biāo)記是一個(gè)圓點(diǎn)大表示強(qiáng)、兩個(gè)圓點(diǎn)小表示弱的節(jié)奏特點(diǎn)。）

3、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏把歌詞讀熟。（2）幼兒放慢速度、跟著琴聲、看著圖譜學(xué)唱。

4、玩“藏圖”游戲，熟唱歌曲。

（1）教師抽掉其中一幅圖，讓幼兒回憶并演唱歌曲

（2）“現(xiàn)在老師把2—3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎？”（教師遮蓋2－3種菜，幼兒演唱）

（3）“現(xiàn)在沒有菜了，你們還能唱出來嗎？”(教師把全部拿掉，幼兒演唱)

（4）以正常的速度并用活潑愉快的情緒演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽用夸張的表情動(dòng)作來表達(dá)結(jié)尾句。

5、教師幫助幼兒反思本次活動(dòng)中使用的學(xué)習(xí)方法

教師：今天我們是怎樣學(xué)會(huì)這首歌的？有的小朋友是看圖片的，可是最后圖片全部被遮蓋掉了，你們不看圖片也唱出來，這是為什么呢？說明圖片的內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里，以后你們?cè)趯W(xué)習(xí)別的本領(lǐng)的時(shí)候也可以使用這個(gè)方法。

三、復(fù)習(xí)律動(dòng)，大膽創(chuàng)編“包餃子”的各種造型動(dòng)作

老師“今天，我們?cè)诔匈I了這么多的菜，好高興，孩子們真棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)幫忙干家務(wù)活了。那買了這么多的菜，今天中午我們來包餃子?，F(xiàn)在跟老師一起來包餃子。

1、播放“喜洋洋”的音樂，全體一起復(fù)習(xí)“包餃子”律動(dòng)。

2、小朋友就坐，教師談話貫穿感恩教育

3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編“餃子”熟了的造型動(dòng)作，在雙圓形中兩兩結(jié)伴進(jìn)行律動(dòng)。

4、小結(jié)，在歡樂的“包餃子”律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法。在異班試教時(shí)，我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí)，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。

2、學(xué)唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞，由于形象、生動(dòng)，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。

3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣，都能愉快地參與其中。

4、由于是異班教學(xué)，對(duì)該班的幼兒不熟悉，不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng)，對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足，特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

小百科：我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

大班音樂教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏。

3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件，樂器若干。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過打擊樂活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。

師：今天，森林里要舉辦一場(chǎng)音樂會(huì)，很多小動(dòng)物都想來參加，那到底哪些小動(dòng)物來了呢？我請(qǐng)小朋友們聽一段好聽的音樂，聽聽看，你在音樂中聽到了哪些小動(dòng)物的聲音？

（播放音樂）

師：你聽到了哪些小動(dòng)物的聲音？（4~5個(gè)）

二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型

師：那究竟有哪些小動(dòng)物來了呢？我們一起來看看吧。

（播放flash小動(dòng)物動(dòng)畫）

師：有哪些小動(dòng)物來了??？（教師指著小動(dòng)物，孩子一起說：青蛙、小鴨、孔雀）

師：第一個(gè)為我們表演的師大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么？（幼：唱歌）

師：看！這是青蛙的節(jié)目單，那看看這個(gè)節(jié)目單，誰能用拍手的方式來告訴我青蛙唱歌的節(jié)奏師怎么樣的？誰愿意來試一試的，膽子大點(diǎn)，站在位置上就好了。（教師只會(huì)節(jié)奏，一個(gè)試拍能力強(qiáng)起示范作用的幼兒）

師：拍的真好，大拇指送給你！你們想不想也來試試？（想）預(yù)備，起?。ń處熤笓]，全班幼兒跟拍）

師：第二個(gè)表演的是小鴨，小鴨表演的是舞蹈，看！小鴨跳舞的節(jié)奏，很簡(jiǎn)單吧，那我們直接來拍一拍把！我對(duì)你們有信心！預(yù)備，起?。ń處熤笓]，全班幼兒跟拍）

師：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀？（開屏）誰能用一個(gè)動(dòng)作來學(xué)學(xué)孔雀開屏？（你來試試）

師：他/她表演的好看嗎？（好看）我們跟他一起來學(xué)一學(xué)吧！開屏咯~孔~雀~開~屏~

師：看！果然孔雀也是這樣開屏的，我們跟著音樂一起開屏吧！

（開屏咯~孔~雀~開~屏~）

三、借助圖譜，配樂演奏。

師：哇！這是音樂會(huì)的完整節(jié)目單，你們有沒有哪里看不明白？（噓，是表示不說話，箭頭表示向下準(zhǔn)備，大青蛙表示抓）

師：我們來試試準(zhǔn)備抓到大青蛙（噓噓噓，準(zhǔn)備！抓?。?/p>

師：抓到了嗎？（抓到了）

師：現(xiàn)在小朋友愿意用拍手的方式給這些小動(dòng)物伴奏嗎？（愿意）

（音樂起，前奏可以點(diǎn)頭準(zhǔn)備）

師：有的小朋友沒有看清楚指揮，有些演奏順序有問題（視課堂實(shí)際問題而說）我們?cè)賮硪淮?！這次有沒有信心完美的演奏?。ㄓ校。?/p>

師：好的，這次大家拍的都很賣力，可是我們的小手聲音實(shí)在太小了，而且拍的好疼，那怎樣才能使伴奏更好聽呢？用什么？（樂器）

師：老師這里有很多樂器，你們都認(rèn)識(shí)嗎？（這是雙響筒，這是手搖鈴，這是我們見的最多的鈴鼓）

師：看看這些小動(dòng)物分別選擇了什么樂器伴奏？

（青蛙——雙響筒 小鴨——串鈴 孔雀——鈴鼓）

師：那該怎么用呢？誰來試試用雙響筒為青蛙伴奏（1個(gè)幼兒示范）教師指揮

小鴨（誰來試試）

孔雀呢？（抖動(dòng)起來）

師：好，現(xiàn)在我們都會(huì)用了嗎？（會(huì)了）好，現(xiàn)在聽我指揮了，現(xiàn)在，從你們的凳子后面輕輕的拿出樂器，注意不要發(fā)出聲音，然后放在你的小腿上，馬上把手背到椅子后面！我看看，誰最聽指揮！

師：你們都很棒，看看這一組凳子后面是什么樂器？（雙響筒）那它們代表什么小動(dòng)物？（青蛙）對(duì)了，你們是小青蛙，你們是小鴨，你們是孔雀，看看哪個(gè)小動(dòng)物最棒！

師：好！那請(qǐng)小青蛙拿起你們的樂器，跟著指揮，準(zhǔn)備試敲一下，準(zhǔn)備。（音樂起）

師：好，小青蛙的樂器放回腿上，手背后。

師：小鴨準(zhǔn)備好拿起樂器。準(zhǔn)備。（音樂起）

師：孔雀準(zhǔn)備好拿起樂器。準(zhǔn)備。（音樂起）

師：好了，一切準(zhǔn)備就緒，我們進(jìn)行第一次彩排。（音樂起，全體演奏）

師：現(xiàn)在，演出正式開始，請(qǐng)演員準(zhǔn)備。（音樂起）

四、結(jié)束今天的森林音樂會(huì)到此結(jié)束，小演員們謝幕！

師：森林音樂會(huì)順利結(jié)束了?。ńY(jié)束，謝幕，一起向后轉(zhuǎn)，鞠躬，請(qǐng)坐）小動(dòng)物們也該回家休息了，和后面的客人老師再見吧！

活動(dòng)反思：

這次的活動(dòng)是趙俊老師的《森林音樂會(huì)》的衍生品，趙俊老師當(dāng)時(shí)帶的是大班活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)包括舞蹈隊(duì)形的訓(xùn)練和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編，很顯然，這個(gè)部分對(duì)小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動(dòng)物的聲音”這個(gè)點(diǎn)展開了這次的活動(dòng)。整場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)和流程還是很清楚的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點(diǎn)難以掌控。以后這一塊，我可能要加強(qiáng)些。

2020幼兒園大班教案《團(tuán)結(jié)果》

下面是“幼兒園語言教案《團(tuán)結(jié)果》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能使用生動(dòng)的語言，有序、連貫、清晰地講述故事，學(xué)習(xí)詞：團(tuán)結(jié)、和和氣氣、銜，幼兒懂得大家團(tuán)結(jié)友愛，一起出力才能辦好事情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詞：團(tuán)結(jié)、和和氣氣、銜；

2.能使用生動(dòng)的語言，有序、連貫、清晰地講述故事；

3.幼兒懂得大家團(tuán)結(jié)友愛，一起出力才能辦好事情。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事圖片

2.背景音樂

3.動(dòng)物圖片

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能用豐富的詞句，有序地講述故事，并懂得團(tuán)結(jié)友愛的意義；

幼兒聯(lián)系實(shí)際，真正做到團(tuán)結(jié)互助。

活動(dòng)過程：

一、圖片引入

1.出示小喜鵲、小白兔、小猴子和大象的圖片。

“今天我們班來了幾位小客人，看看都有誰？”

“它們都有什么不同的本領(lǐng)呢？”

“這四個(gè)小動(dòng)物為我們帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來欣賞吧！”

二、教師在背景音樂伴奏下有感情地講故事

三、提問，引導(dǎo)幼兒加深對(duì)故事的了解

1.故事中的果樹是誰種的？

2.為什么果樹一開始能長得又高又大，結(jié)滿果子？

3.后來為什么果樹死了？

4.小動(dòng)物為什么而爭(zhēng)吵？

5.最后，為什么果樹長得更大，結(jié)得果子也更多了？

四、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖復(fù)述故事

1.掛圖①，圖里都有誰？它們?cè)诟墒裁?？它們心情怎么樣？剛學(xué)了一個(gè)四個(gè)字的詞來形容他們之間的親密關(guān)系，誰還記得？請(qǐng)幼兒完整講述掛圖①；

2.圖上可以知道什么？它們這樣對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)幼兒完整講述掛圖②；

3.請(qǐng)幼兒完整講述掛圖③；

4.先請(qǐng)幼兒猜想掛圖④的畫面與內(nèi)容，再出示掛圖④。

五、請(qǐng)1-2名幼兒完整講述故事《團(tuán)結(jié)果》。

六、簡(jiǎn)評(píng)并聯(lián)系實(shí)際

1.故事的名字叫什么？---團(tuán)結(jié)果

2.為什么要團(tuán)結(jié)？我們大九班的小朋友怎么樣做才是團(tuán)結(jié)呢？

總結(jié)：只有與小伙伴團(tuán)結(jié)共處、和和氣氣，我們才能分享快樂，開心地過每一天！

幼兒百科：團(tuán)結(jié)，是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)就是相互配合，真正的團(tuán)結(jié)就是無條件的配合。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合中。

[參考范文]體育游戲幼兒園教案簡(jiǎn)單

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《[參考范文]體育游戲幼兒園教案簡(jiǎn)單》，相信能對(duì)大家有所幫助。

體育游戲幼兒園教案(篇一)

活動(dòng)目的：

1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。

2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球

活動(dòng)過程：

一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.繞場(chǎng)跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

二、

1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來

2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）

3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）

4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球

三、游戲評(píng)價(jià)。

1. 表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

活動(dòng)反思：

通過此次活動(dòng)既發(fā)展幼兒的體育技能，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，又能增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)原來可愛的新倉西瓜不僅能吃，還能做游戲呢。

在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松，我語言表達(dá)簡(jiǎn)單明確，用心的去講解與示范，讓幼兒能夠更深入的明白。

首先把隊(duì)伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開，接著給幼兒們做熱身運(yùn)動(dòng)，回憶動(dòng)作，加起了兒歌一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習(xí)拍球，兩人一組，再集合回來老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運(yùn)西瓜，老師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習(xí)運(yùn)西瓜，最后游戲，老師介紹游戲的規(guī)則與示范，先練習(xí)后背夾球，看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了，然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法，接著分組進(jìn)行游戲比賽，一組太陽隊(duì)，一組西瓜隊(duì)，老師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進(jìn)行游戲，老師先帶頭開始游戲，比賽結(jié)束后，老師評(píng)價(jià)比賽結(jié)果及表揚(yáng)幼兒，同時(shí)并鼓勵(lì)沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最后做放松運(yùn)動(dòng)，老師比手勢(shì)集合整理隊(duì)伍，回教室。

對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

體育是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的一門課程之一，在體育活動(dòng)中對(duì)幼兒的來說也是很重要的，幼兒上體育游戲能培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的集體與合作意識(shí)。孩子們特別愛做體育游戲，《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會(huì)到了身體靈活性是很重要的！

小百科：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。

體育游戲幼兒園教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

體育游戲小猴玩紙棒。

1、學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動(dòng)規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

活動(dòng)建議：

一、教師講解游戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對(duì)岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

（二）不論選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進(jìn)行游戲，不能爭(zhēng)搶。

（四）必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個(gè)果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

（一）路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

體育游戲幼兒園教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎

活動(dòng)過程：

帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)上，踏著音樂做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)：

1、介紹輪胎的作用

教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡(jiǎn)單的輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法?好好想想!!

2、幼兒分組，探究輪胎的玩法

分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個(gè)孩子玩，有的是多個(gè)孩子玩。

3、師生一起歸納好玩的玩法，并讓個(gè)別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有

個(gè)人玩：

(1)幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎，可以變換走的路線，

(2)把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動(dòng)作。(這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎)

(3) 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。

多人玩：

(1)幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。

(2)把輪胎平方到地上，幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外;從左跳到右里。

(3)幼兒學(xué)小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個(gè)小組飛的快飛。

4、幼兒一起參與游戲，感受快樂

幼兒們根據(jù)的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。

5、游戲結(jié)束。

收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。

體育游戲幼兒園教案(篇四)

大班體育課教案《雙簧游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中，幼兒能自主結(jié)伴，分工合作，培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。

3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的快樂情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個(gè)（里面灌滿水）。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

2、準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。

二、基本部分

（一）幼兒自由探索雙簧人游戲。

1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

（1）幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人，四散于場(chǎng)地上，自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

（2）教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

（3）幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作（要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作）。

2、增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

（二）幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。

1、雙簧人接力運(yùn)球比賽。

（1）雙簧人自由結(jié)合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)則。

（2）雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法，并進(jìn)行游戲。

（3）教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

2、雙簧人推小車運(yùn)球比賽。

（1）雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。

（2）兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

（3）教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

三、結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動(dòng)：《找朋友》

2、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、在日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。

2、開展表演游戲："雙簧"，進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。

體育游戲幼兒園教案(篇五)

設(shè)計(jì)意圖：

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對(duì)于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實(shí)際接觸過，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。（重點(diǎn)）

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。（難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

跟著音樂做熱身動(dòng)作。（活動(dòng)一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。）

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌裕龑?dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。）

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時(shí)提問你是怎么玩的。（動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績(jī)感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。）

三、游戲：小小建筑師

（在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。）

體育游戲幼兒園教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬，提高四肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

能通過喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。

體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用紙箱制作的"坦克"，為幼兒人手的一半。

在場(chǎng)地上布置好：體操墊、地墊等。

活動(dòng)過程：

操練活動(dòng)。

--引導(dǎo)幼兒扮演解放軍，練習(xí)射擊、投彈、騎馬等動(dòng)作。

練習(xí)開坦克。

--啟發(fā)幼兒兩人合作開一輛"坦克車"（兩人同時(shí)站在紙盒內(nèi)，手提紙箱向前同步走）。

--探索：怎樣走，開得直，開得快。

--集體討論，觀看1~2對(duì)幼兒示范開坦克車，知道：可采用喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法，控制兩人的速度，保持兩人行走的節(jié)奏一致。

--幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)來回開坦克車。

游戲：我是坦克兵。

引導(dǎo)幼兒爬過"沼澤地"（地墊）→爬過"山坡"(體操點(diǎn)下面放)→快速直線前進(jìn)。

放松活動(dòng)。

--音樂舞蹈《火車舞》。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演火車舞。

--用紙盒排列連成長長的山洞，引導(dǎo)幼兒玩游戲鉆爬過山洞。

體育游戲幼兒園教案(篇七)

中班體能活動(dòng)教案及反思：投籃游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力

2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

球，籃子

活動(dòng)過程：

1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上。

3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表揚(yáng)投的好的小朋友。

5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。

6、讓投的好的朋友再為表演一次。

教學(xué)反思：

通過本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運(yùn)動(dòng)。

看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo)。

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