幼兒園大班教案《風箏》

大班《風箏》課件。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《風箏》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《風箏》》

大班教案《風箏》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒了解風箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風箏，欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美，快來看看幼兒園大班《風箏》教案吧。

活動目標

一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。

二、了解風箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風箏。

三、喜歡參加藝術(shù)活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。

四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

五、感受風箏的美感。

重點難點

一、欣賞時能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進行

二、制作時主動與同伴合作

活動準備

一、風箏制作風箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏，并且給幼兒看看風箏視頻講講有關(guān)風箏的事。

三、風箏的課件和音樂。

活動過程

一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長領幼兒放風箏）

1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？

2、相互說一說，你放的是什么風箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風箏？

二、欣賞風箏，

老師引導幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行交流（小組內(nèi)進行）老師巡視參與在有困難的小組。

1、這些風箏是什么樣子的，還有什么樣子的風箏？

2、風箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點？

3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？

4、這些風箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？

5、這些風箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？

6、你知道人們什么時候放風箏？為什么要放飛風箏？

7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣制作？

三、觀看課件，了解風箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風箏的興趣，

你看到人們是怎樣扎制風箏的？你想制作一只什么樣的風箏？

四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏

根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好

的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。

五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。

六、延伸活動

1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。

2、成品風箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞

小百科：風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質(zhì)，更而演進成為今日多線風箏。傳“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”。

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2020幼兒園大班教案《風箏》

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《風箏》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標

一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。

二、了解風箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風箏。

三、喜歡參加藝術(shù)活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。

四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

五、感受風箏的美感。

重點難點

一、欣賞時能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進行

二、制作時主動與同伴合作

活動準備

一、風箏制作風箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏，并且給幼兒看看風箏視頻講講有關(guān)風箏的事。

三、風箏的課件和音樂。

活動過程

一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長領幼兒放風箏）

1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？

2、相互說一說，你放的是什么風箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風箏？

二、欣賞風箏，

老師引導幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行交流（小組內(nèi)進行）老師巡視參與在有困難的小組。

1、這些風箏是什么樣子的，還有什么樣子的風箏？

2、風箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點？

3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？

4、這些風箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？

5、這些風箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？

6、你知道人們什么時候放風箏？為什么要放飛風箏？

7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣制作？

三、觀看課件，了解風箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風箏的興趣，

你看到人們是怎樣扎制風箏的？你想制作一只什么樣的風箏？

四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏

根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好

的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。

五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。

六、延伸活動

1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。

2、成品風箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞

幼兒百科：風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質(zhì)，更而演進成為今日多線風箏。傳“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”。

關(guān)于“幼兒園大班教案《風箏》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班教案《做風箏》 幼兒園教案《做風箏》

小班教案《做風箏》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，學習一些新詞和短句，感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿，養(yǎng)成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力，快來看看幼兒園小班《做風箏》教案吧。

【活動目標】

1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容，學習一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

【活動準備】

課件、實物（竹竿、紙、線繩）

【活動過程】

1、導入活動

出示竹竿、紙、線繩

今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？（個別幼兒簡單說說。）小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

2、講述故事前半段

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片1、2、3）

（2）理解故事學習新詞圖一提問：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二提問：

a、小熊是怎么玩卷紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三提問：

a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

（1）到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。

（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。

（3）個別幼兒代表說說自己的想法。

誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？

4、講述故事的后半段

（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。

（2）講故事后半段（出示圖片4、5）5、理解故事后半段。

提問：

a、猩猩伯伯想了什么辦法？

b、小動物們怎樣做的？[學習新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]

c、風箏飛上天，大家心里怎樣？[學習短句："大家多快活！"]

6、完整欣賞故事

7、給故事取名這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？

8、體驗友好合作的快樂

（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？

（2）教師小結(jié)：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結(jié)合作玩游戲好嗎？

9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。

（1）玩繩子

（2）玩拼圖

附故事：

小猴有一節(jié)竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？"小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢？

大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？

大家都問"怎么玩"，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說"咱們一塊兒做風箏好不好？"大家都說好。大家動手作風箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！

幼兒百科：風箏為中國人發(fā)明，相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年有成，是人類最早的風箏起源，后來其學生魯班用竹子改進。墨翟的風箏材質(zhì),更而演進成為今日多線風箏。

幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的風箏

活動目標： 1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象。

2、學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

活動準備：一段風的音樂、幼兒繪畫用品、

活動過程：一、引出課題，導入活動。

（事先布置好風箏展覽）。小朋友，今天邱老師帶你們?nèi)タ匆粋€風箏展覽回，看的時候要仔細看，它們漂亮嗎？漂亮在什么地方？等一下邱老師要請你們說。

二、讓幼兒在欣賞美的基礎上，講述美。

小朋友，剛才看了風箏展覽會，請你們說說這些美不美？美在什么地方？（幼兒講述）。

教師小結(jié)：這些風箏多美呀！有xx風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在地飛翔，多快樂呀！

三、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風箏??？假如讓你們變成一只美麗的風箏，長上兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？

（放音樂）噢，邱老師也想變成一只風箏，在天空中飛翔，多快樂呀！小朋友，我們一起變成一只漂亮的風箏到天空上去玩玩，好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄的動作。）

四、交代要求，幼兒做畫，教師指導。

小朋友，現(xiàn)在你們把剛才你變的這只美麗的風箏畫下來，然后給它穿上漂亮的衣服。 幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

五、講評作品，活動結(jié)束。

展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美？美在什么地方？

幼兒園大班美術(shù)教案：放風箏

活動目標：

1.回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。

2.嘗試表現(xiàn)放風箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風箏。

3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風箏的喜悅。

活動準備：

1.教具準備：制作的美麗的風箏的圖片。

2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

活動過程：

（一）談話活動，引起興趣。

1.回憶與他人放風箏的生動片段。

教師：你見過哪些風箏？它是什么樣子的？

教師：放風箏的時候，你的心情是怎么樣的呀？

（二）觀察風箏的圖片，引導幼兒欣賞和表達。

1.出示風箏的圖片，引導幼兒欣賞。

教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀？

教師小結(jié)：風箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。

2.共同探討表現(xiàn)風箏高飛的方法。

教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢？怎樣來表現(xiàn)高飛的風箏呢？

教師：示范畫。

（三）指導幼兒繪畫。

1.幼兒指導創(chuàng)作。

教師：放風箏的時候最開心的事是什么？

教師重點指導幼兒幼兒借用參照物（如云朵、樹梢、樓房）等來表現(xiàn)高飛的風箏。

2.幼兒繪畫。

（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

1.師幼共同評價。

教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風箏時的愉快心情？

教師：說說你喜歡的理由。

2.教師對好的作品給予表揚鼓勵。

活動延伸：

1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導幼兒學習運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。

2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風箏。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班教案《風箏》》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的大班《風箏》課件專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！