老師經(jīng)典口頭禪。
通過你的發(fā)言,老師覺得你不僅認真聽,而且積極動腦思考了,繼續(xù)加油!~~類似的句子還有哪些呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“學生時代進行航調(diào)侃的各科老師口頭禪”,僅供參考,希望能為您提供參考!
1.數(shù)學一定要學好,否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的!
2.剛才老師給同學們設計了一份練習,同學們做得挺好,大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位,聯(lián)系生活實際,以小組為單位來設計一些精彩題目呢?
3.今天,同學在學習數(shù)學知識的同時,還學會了一種觀察事物、分析問題的方法,這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質(zhì),學會這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助,掌握了這種方法,同學們看問題就會越來越深刻,變得越來越聰明。
4.剛才我們認識了人民幣,人民幣上有兩個不同民族的人頭像,它象征著全國各族人民大團結,所有的錢幣上都有國徽,代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣,把錢儲存起來,支援國家建設,同時還要愛護人民幣,不要在上面亂寫亂畫,亂折亂撕。
5.一道題,你想出了這么多不同的解法,真是個愛動腦筋的好孩子。
6.你看,很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,舉起手來了!
7.青出于藍而勝于藍。老師相信,你們這些后來者一定能居上。
8.約不約?
9.你坐得真端正!注意力真集中!
10.你們是我?guī)н^最差的一屆
11.這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題?這樣的題我們可以怎樣思考?
12.你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎?試試看。
13.通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別,養(yǎng)成認真細心,一絲不茍的良好學習品質(zhì)。
14.同學們,今天利用學具自己動手操作,通過比較,討論的辦法解決了自己提出的問題,學得很投入,老師相信,只要大家勤于思考,勇于設想,團結協(xié)作,一定會有更多的發(fā)現(xiàn)!
15.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?
16.大家學習的勁頭真大,剛才的方法學會了嗎?好!老師出道題,檢查一下誰真的學會了。
17.這節(jié)課,同學們通過合作學習,共同研究推導出了三角形面積的計算公式,真了不起,下節(jié)課我們學習梯形面積的計算,希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)!
18.都低著頭干嘛?!我看誰低著頭,我就點誰!對,那個誰你上來做下這個題。
19.哎呀,這蘋果畫的,我的天!這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果!
20.評價聰明但驕傲的同學:科學如大海,出海越遠越覺得浩淼無邊,愿你做一只遠洋航行的輪船,遨游在知識的海洋上。不過,歌德有句名言:“知識越多,疑問越多”,你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應該做一名謙虛的人呀!
21.同學們,我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分,知道了他們間的十進關系,我們還學會了兌換人民幣,今天回家后,把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。
22.我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜!”“對吧?!?/p>
23.我告訴你們,不想聽的都給我睡覺,(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。
24.這節(jié)課我們學習了什么知識?你是怎樣來學會新知識的?
25.不同的思路就可以得出不同的解題方法,兩種方法可以相互檢驗,今后我們在做題時,遇到一個問題,要善于從不同的角度去思考,去解決問題,對今后的學習是十分有利的。
26.學習英語一定要大聲說出來!發(fā)音不好也沒關系!Do you understand?
27.你很富有創(chuàng)造力,離科學的距離越來越近了。
28.同學們到齊了沒有?沒來的舉手,哦,好吧,沒人舉手,都來了,咱們上課吧!
29.你們是老師心目中最棒的孩子,現(xiàn)在老師需要你們的幫助!
30.教大家四個用法,包你打遍英語角無敵手:Oh yes./Oh no./Really?/I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍?
31.你們寫作文最好不要抄,你們看過的書我都看過,你們沒看過的我也看過。
32.你的想法太新奇了!老師要向你學習!
33.這道題是送分的,這道題也是送分的!
34.同學們,在過去的許多數(shù)學課中,大家都是通過動手實驗,動腦思考,自己歸納出新知識的,這一節(jié)課,老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神,自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎?
35.本節(jié)課,你們學會了哪些知識?你是怎么學會的?圓柱體積的學習告訴我們:新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中,有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的,希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。
36.《三角形》:通過今天的學習,你發(fā)現(xiàn)了什么?......對,三角形的穩(wěn)定性作用真大呀!相信從今以后,我們班會涌現(xiàn)出很多好人好事,我們班用壞的桌凳再也不用老師修了,是不是?
37.今天,我們是用什么方法學習8加幾的?小朋友們學得很好,下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內(nèi)的進位加法,大家有信心學好嗎?
38.剛才同學們討論的很好,下面請同桌討論一下,看能不能找到一種新的方法解決這個問題。
39.我們學到的知識來源于生活,它是人們在長期的生活中積累的寶貴經(jīng)驗,同時又是很重要的發(fā)現(xiàn)。愿我們也積極動腦、勤于觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題、探索問題,并將這些知識用于生活,使我們的生活更美好。
40.大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過努力,成功一定會屬于你。
41.今天,我們學習了什么內(nèi)容?用什么方法計算?怎樣計算?還有什么不懂嗎?
42.智力競賽快結束了,小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明,我們出了這么多難題,都沒有難倒他們,真棒!
43.通過你的發(fā)言,老師覺得你不僅認真聽,而且積極動腦思考了,繼續(xù)加油!
44.你們一定要記住,只有學習才能改變自己。
45.由操作過渡到總結算理:將52根小棒平均分成2份,你是按什么順序分的?為什么不先分2根?所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時,要先從什么位算起?
46.評價愛遲到的同學:……同學,你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的,找出遲到的原因并克服它,你便會成為一個遵守時間的孩子。
47.α阿花,β憋它,γ甲馬,δ呆它,ε愛破戲樓。
48.這道題,前年沒考,去年沒考,今年肯定會考。劃重點??!
49.從你們身上,老師看到了二十一世紀的希望。
50.大家憑自己的努力做得很好,每位同學都成了老師,甚至比站在講臺上的老師更棒!
51.請同學們接著觀察,用手摸一摸長方體,三條棱相交的地方有什么?
52.同學們,老師希望你們能像科學家一樣,通過自己動手實驗,動腦思考,推導出圓錐體積的計算方法,你們對自己有信心嗎?
53.為什么這些物體的形狀都是圓錐體,它們有什么共同點呢?
54.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力,以后吃虧的是你們,你們以為會是我嗎?!你們考得好不好跟我一點關系都沒有,工資我照拿!
55.老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗,動腦思考,推導出圓錐體積的計算方法,你們對自己有信心嗎?
56.你真聰明,不僅掌握了知識,而且注意探索新方法、新思路,真了不起。
57.你真聰明,用以前學過的知識解決了今天的難題!
58.你比老師想得還要多,你真行!
59.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒,好嗎?
60.通過這節(jié)課的學習,你們都學會什么知識了?你們還有什么問題嗎?
61.通過前面的練習,我們對哪些知識進行了整理,你都有些什么收獲?
62.同學們真聰明,沒想到大家用這么多剪拼的方法,推導出了梯形面積公式,看來集體的智慧是無窮的,這節(jié)課同學們團結協(xié)作,動手動腦,在活動中學到了知識,增長了智慧,你們有什么感受?
63.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么!
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同學們,我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索,獲取更多知識,好嗎?~~你也想分享類似的句子嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編用心整理的“學生時代各科老師的經(jīng)典口頭禪”,供您參考,希望能幫助到大家。
1.同學們,我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索,獲取更多知識,好嗎?
2.你有哪些新收獲?你是怎樣獲取這些知識的?你還有什么疑難問題?誰來幫她解決?
3.參與是走向成功的開始,結果并不是最重要的!
4.由操作過渡到總結算理:將52根小棒平均分成2份,你是按什么順序分的?為什么不先分2根?所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時,要先從什么位算起?
5.高中吃點苦讀書,上了大學你們就輕松了,就自由了!
6.《連續(xù)退位減》:本部分知識比較麻煩,需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心,任何困難和麻煩都會望而卻步,大家說是不是?
7.今天我們學習了什么?你知道了哪些知識?你還知道哪些知識?你買練習本的錢是哪里來的?(對學生進行思想品德教育,要愛護人民幣。)通過本節(jié)課的學習,大家有什么收獲?
8.真是好樣的,你的作品真的是非常出色!
9.把表揚看作“加油站”,把批評當成“保健箱”。
10.相信自己,研究就是錯了再試的過程!
11.只要你努力,我相信你的學習成績一定會上來的。
12.這個知識點,必考。
13.請同學們接著觀察,用手摸一摸長方體,三條棱相交的地方有什么?
14.體育老師今天不舒服,今天體育課我們復習一下語文/數(shù)學/英語……
15.圓有多少條高?請同學們觀察手中的圓柱體,然后將你的結論說給同學們聽。
16.明天把你家長叫來。
17.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀!給你一堆積木,請你當建筑師,設計出美麗的高樓大廈。
18.我再講5分鐘。
19.通過學習,我們發(fā)現(xiàn):日常生活中處處有數(shù)學,處處用到數(shù)學,希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。
20.老師不說你多么優(yōu)秀,但你是——與眾不同的。
21.你們考好了我又不會漲工資
22.“沒人舉手是吧,那我要點名了”
23.你的進步可真大,老師為你感到高興!
24.大家知道蓋一幢大樓,架一座大橋前,設計師都要先設計平面圖,今天我們學習了比例尺,也來當一次小小的設計師,設計一個操場的平面圖,大家愿意嗎?
25.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒,好嗎?
26.今天,我們學習了怎樣畫線段,誰能說說怎樣畫一條2厘米長的線段?
27.你提出的問題可真多!你注意觀察周圍的事物,可真細心??!
28.放學留下來抄半小時詞組。
29.剛才我們認識了人民幣,人民幣上有兩個不同民族的人頭像,它象征著全國各族人民大團結,所有的錢幣上都有國徽,代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣,把錢儲存起來,支援國家建設,同時還要愛護人民幣,不要在上面亂寫亂畫,亂折亂撕。
30.方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一,要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準,這就是面積單位。
31.你講的小故事真精彩!老師和同學們都被吸引住了,你能再講一個嗎?
32.同學們,你們真肯動腦筋,智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢!
33.你們是我?guī)н^最差的一屆
34.數(shù)學計算是非常嚴密的,同時也非常的靈活,希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。
35.你的聲音真好聽,能再大點兒聲嗎?
36.你的想法很有創(chuàng)見!老師愿你在這方面大膽實踐,早日成為“ 速算小能手”!
37.本次測驗,價格基本反映了價值水平,但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。
38.你的鎂偷走了我的鋅!
39.你雖然沒有完整地回答這個問題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!
40.學習英語一定要大聲說出來!發(fā)音不好也沒關系!Do you understand?
41.你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎?試試看。
42.老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯也沒有關系,你在老師心里是好樣的!
43.聽你們的朗讀是一種享受,你們不但讀出了聲,而且讀出了情,我很感謝你們。
44.你們一定要記住,只有學習才能改變自己。
45.你知道問題在哪兒嗎?能試著改過來嗎?我相信,你肯定行!
46.do是照妖鏡??!大家要記牢!
47.從這些地方可以看出,長方體在我們?nèi)粘I钪须S處可見,十分重要。因此,我們需要去研究它、認識它。
48.從歷史的角度看,你做錯了題,就是在篡改歷史。
49.你是敢于嘗試的勇士,好極了!
50.某某同學,下課來我辦公室一趟。
51.還有這么多同學想說明啊,可是老師的黑板只有這么大,寫得下嗎?誰能用一句概括的話說一說。
52.你很像一個小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!
53.通過以上學習,我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么?
54.通知一下,下節(jié)課體育老師有事,還是我上課,要上廁所的趕緊去,一會我要上課了!
55.同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的,希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法,學好數(shù)學,掌握更多的文化知識,為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。
56.你是個愛動腦、會提問的好孩子,掌聲送給你。
57.你很勇敢,聲音再大一點,好嗎?
58.你真聰明,比老師分析得還好!
59.一份耕耘,一份收獲,同學們,體驗到成功的喜悅了嗎?
60.初次合作,同學們給老師留下了非常好的印象,我們有機會會合作得更好。
圓有多少條高?請同學們觀察手中的圓柱體,然后將你的結論說給同學們聽。~~這些句子文案你喜歡嗎?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的學生時代聽得耳朵起繭的各科老師口頭禪,僅供參考,歡迎大家來閱讀。
1.今天同學們學得真好,誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么?
2.你的聲音真好聽,你能再大聲讀一遍嗎?
3.“體育老師生病了,這節(jié)改成數(shù)學課”
4.智力競賽快結束了,小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明,我們出了這么多難題,都沒有難倒他們,真棒!
5.你們不僅說得好,而且樂于聽取別人的意見,其他人應該向你們學習。
6.同學們觀察得真仔細,找到這么多小秘密,真棒。
7.你真勇敢!敢回答別人不敢回答的問題。
8.同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。
9.這個知識點,必考。
10.大家都很佩服你,因為你處處與眾不同,表現(xiàn)得那么出色,老師為你驕傲。
11.你真會動腦筋,比老師想的還要好。
12.大家都認識長方體了,如果把它的面畫下來,會造什么圖形呢?現(xiàn)在我們就來認識它。
13.這一節(jié)課,我們認識了三角形,還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的,因此大家一定要學好數(shù)學!
14.今天,同學在學習數(shù)學知識的同時,還學會了一種觀察事物、分析問題的方法,這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質(zhì),學會這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助,掌握了這種方法,同學們看問題就會越來越深刻,變得越來越聰明。
15.就你們啊,是我?guī)н^最差的一屆學生。
16.同學們,今天利用學具自己動手操作,通過比較,討論的辦法解決了自己提出的問題,學得很投入,老師相信,只要大家勤于思考,勇于設想,團結協(xié)作,一定會有更多的發(fā)現(xiàn)!
17.大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過努力,成功一定會屬于你。
18.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力,以后吃虧的是你們,你們以為會是我嗎?!你們考得好不好跟我一點關系都沒有,工資我照拿!
19.同學們,今天我們通過實驗,知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的,我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的,但是,老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索,獲取更多的知識,好嗎?
20.老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯也沒有關系,你在老師心里是好樣的!
21.從歷史的角度看,你做錯了題,就是在篡改歷史。
22.明天把你家長叫來。
23.這一節(jié)課,我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄,如果能多有幾個這樣的同學,那么我們的課會更精采。
24.通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別,養(yǎng)成認真細心,一絲不茍的良好學習品質(zhì)。
25.試一試,你能行。
26.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明,算9加幾就會更快。
27.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了,那么比例的各部分名稱是什么?請看課本(Р46)看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。
28.你真是一個知識淵博的孩子,懂得比老師還多,老師都有些羨慕了,繼續(xù)努力??!
29.同學們,你們真肯動腦筋,智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢!
30.通過上面兩組題的計算,你又有哪些發(fā)現(xiàn)?
31.科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的,只要你勇于探索,一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理,要敢于相信自己。
32.這節(jié)課你學會了哪些知識?小數(shù)的應用很廣泛,關于小數(shù)的知識還有很多很多,課后搜集一下材料,看誰了解的最多,好嗎?
33.今天天氣真好,跑了800米吧!
34.開頭么總是引出下文,結尾么總是總結上文的,中間么動不動就來個承上啟下。
35.看××同學認真的樣子,老師就知道她是勤奮好學的孩子!
36.某某同學,下課來我辦公室一趟。
37.大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題,我們相信,只要通過大家的努力,其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理,只要大家勤于思考,勇于設想,一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)!
38.沒按時完成作業(yè)的同學,抄一百遍。
39.你的進步可真大,老師為你感到高興!
40.今天,我們通過自己的努力,發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識,老師真為你們驕傲!其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索,快做個有心人吧,你會成長得更快!
41.“明天高考了,你們再看看書,我再看看你們”
42.當精神“渴”了,就聽聽音樂;當精神“餓”了,就讀讀書吧。
43.高中吃點苦讀書,上了大學你們就輕松了,就自由了!
44.大家學習的勁頭真大,剛才的方法學會了嗎?好!老師出道題,檢查一下誰真的學會了。
45.同學們都很聰明,像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式,下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。
46.同學們不用老師講,學會了化簡小數(shù),利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么?請同學們帶著這個問題自學例4。
47.第×組的××同學可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!
48.你們寫作文最好不要抄,你們看過的書我都看過,你們沒看過的我也看過。
49.給我去門口站著,好好反醒反醒。
50.你比老師想得還要多,你真行!
51.你們班是我教過最差的一個班.
52.同學們,你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑,想一想、猜一猜圓可能有哪些特征?
53.還有這么多同學想說明啊,可是老師的黑板只有這么大,寫得下嗎?誰能用一句概括的話說一說。
54.我昨天晚上批改了你們班的試卷,氣得我一宿沒睜眼!這么簡單的都不會!
55.以前我們學習過求平均數(shù)的方法,今天,我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法,這兩種方法有何異同點呢?希望你們下課后自己閱讀課本,把這個問題攻克掉,好嗎?
56.其實你很聰明,就是不好好學。
57.“額,感覺......”
58.這個見解很獨特。
59.同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的,希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法,學好數(shù)學,掌握更多的文化知識,為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。
60.剛才同學們討論的很好,下面請同桌討論一下,看能不能找到一種新的方法解決這個問題。
61.“沒人舉手是吧,那我要點名了”
62.同學們,學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后,當你回憶今天這節(jié)課的情景時,1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了,所以我們一定要珍惜今天的時光,努力學習,同學們做得到嗎?
63.同學們,很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系,相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三,運用舊知識來學到更多的新知識。
64.這節(jié)課,你都學會了哪些知識?掌握了哪些本領?
大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過努力,成功一定會屬于你。~~每個人都喜歡看類似的句子,因此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)上收集整理了“回顧學生時代的老師經(jīng)典口頭禪”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
1.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細,說得也很好!
2.你真聰明,不僅掌握了知識,而且注意探索新方法、新思路,真了不起。
3.同學們要永遠記住這樣一句話:科學上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。
4.我們學到的知識來源于生活,它是人們在長期的生活中積累的寶貴經(jīng)驗,同時又是很重要的發(fā)現(xiàn)。愿我們也積極動腦、勤于觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題、探索問題,并將這些知識用于生活,使我們的生活更美好。
5.你太棒了!不隨波逐流,能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的?
6.你的進步可真大,老師為你感到高興!
7.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2,那么34+2應該怎樣計算呢?
8.這位同學,你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。
9.這節(jié)課的知識還沒講完,我再拖3分鐘!
10.同學們非常了不起,在這么短的時間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù),還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎?
11.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?
12.收下作業(yè)!什么?!作業(yè)忘在家里了,你怎么不把自己忘家里呢?吃飯怎么就不忘記呢?
13.do是照妖鏡??!大家要記牢!
14.同學們,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,我們已經(jīng)掌握了,那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中?同桌討論。
15.如果給你一張地圖,讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠,你會嗎?當你學會比例尺,你就能辦到了。
16.機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著,他——就是其中一個。
17.同學們,你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑,想一想、猜一猜圓可能有哪些特征?
18.整層樓就你們班最吵
19.就你們啊,是我?guī)н^最差的一屆學生。
20.大家知道蓋一幢大樓,架一座大橋前,設計師都要先設計平面圖,今天我們學習了比例尺,也來當一次小小的設計師,設計一個操場的平面圖,大家愿意嗎?
21.同學們,今天我們通過實驗,知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的,我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的,但是,老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索,獲取更多的知識,好嗎?
22.同學們說得很好,老師真替你們高興!
23.《連續(xù)退位減》:本部分知識比較麻煩,需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心,任何困難和麻煩都會望而卻步,大家說是不是?
24.你們考好了我又不會漲工資
25.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么!
26.你的回答令老師感到特別滿意,無可挑剔。
27.“體育老師生病了,這節(jié)改成數(shù)學課”
28.你真是一個知識淵博的孩子,懂得比老師還多,老師都有些羨慕了,繼續(xù)努力??!
29.同學們,我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索,獲取更多知識,好嗎?
30.我昨天晚上批改了你們班的試卷,氣得我一宿沒睜眼!這么簡單的都不會!
31.剛才大家討論了這么多計算方法,在這些方法中哪種方法最間便。
32.最后,希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質(zhì)。高尚是偉大的代名詞,但也可以很普通,很簡單。
33.老師經(jīng)典語錄之“看我干啥,我臉上有答案呀?!”
34.第×組的××同學可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!
35.你的思維方式很特別,讓我們耳目一新,自愧不如,為我們打開了思維的一扇窗,謝謝你對我們的啟發(fā)。
36.今天我們學到的知識只是蒼海一粟,知識無窮無盡,你們不應滿足,繼續(xù)努力,會使自己成為一個知識淵博的人。
37.同學們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神,非常好。
38.同學們,今天利用學具自己動手操作,通過比較,討論的辦法解決了自己提出的問題,學得很投入,老師相信,只要大家勤于思考,勇于設想,團結協(xié)作,一定會有更多的發(fā)現(xiàn)!
39.就是你!某某同學笑得這么開心,你上來做這道題!
40.同學們,我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分,知道了他們間的十進關系,我們還學會了兌換人民幣,今天回家后,把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。
41.在日常生活中,大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力,其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理,只要大家勇于思考,勇于探索,一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)。
42.沒關系,你說得很好,再來一遍好嗎?
43.誰不聽課,等一下我就點誰回答問題!
雖然課文中有許多你不認識的字,但你一直努力把課文讀完,你是個有毅力的孩子。有了這種毅力,還有什么事情能難倒你呢?~~好的句子總能打動人心,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的《我們各科老師的口頭禪》,歡迎大家收藏與參考,希望對您有所幫助。
1.他聽得可認真了,會聽的孩子是會學習的孩子!
2.圓有多少條高?請同學們觀察手中的圓柱體,然后將你的結論說給同學們聽。
3.評價聰明但驕傲的同學:科學如大海,出海越遠越覺得浩淼無邊,愿你做一只遠洋航行的輪船,遨游在知識的海洋上。不過,歌德有句名言:“知識越多,疑問越多”,你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應該做一名謙虛的人呀!
4.你們不僅說得好,而且樂于聽取別人的意見,其他人應該向你們學習。
5.你的想法很有創(chuàng)見!老師愿你在這方面大膽實踐,早日成為“ 速算小能手”!
6.方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一,要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準,這就是面積單位。
7.你的想法太新奇了!老師要向你學習!
8.請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來,你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧!
9.把表揚看作“加油站”,把批評當成“保健箱”。
10.真是好樣的,你的作品真的是非常出色!
11.你很勇敢,聲音再大一點,好嗎?
12.你和同學賽跑得了第一,老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。
13.今天,我們學習了什么內(nèi)容?用什么方法計算?怎樣計算?還有什么不懂嗎?
14.約不約?
15.今天學習了乘法口訣,2的口訣有幾句?3的口訣有幾句?4的口訣呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?
16.尊重(欣賞)別人,你會得到更多人的尊重(欣賞)!
17.這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法,是什么方法?怎樣進行計算?還有不明白的嗎?能告訴我,你是通過什么方法學會的嗎?通過這節(jié)課的學習,你有什么感受?
18.一道題,你想出了這么多不同的解法,真是個愛動腦筋的好孩子。
19.這道題超綱了,以后你們高中老師會講!
20.老師真高興,你能勇敢地舉手并站起來回答問題,大膽地說出你的想法吧!
21.同學們,在過去的許多數(shù)學課中,大家都是通過動手實驗,動腦思考,自己歸納出新知識的,這一節(jié)課,老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神,自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎?
22.同學們,你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑,想一想、猜一猜圓可能有哪些特征?
23.同學們真愛動腦筋,猜想了圓有這么多特征,但是你們的猜想都對嗎?你自己能不能想一個辦法來驗證一下,試試看,看誰最棒。
24.你敢于發(fā)言,是一個真正的男子漢。
25.你的表達能力真棒,同學們都應當向你學習。
26.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒,好嗎?
27.“多考一分就能超過一千個人”
28.從你們身上,老師看到了二十一世紀的希望。
29.α阿花,β憋它,γ甲馬,δ呆它,ε愛破戲樓。
30.《連續(xù)退位減》:本部分知識比較麻煩,需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心,任何困難和麻煩都會望而卻步,大家說是不是?
31.通知一下,下節(jié)課體育老師有事,還是我上課,要上廁所的趕緊去,一會我要上課了!
32.同學們到齊了沒有?沒來的舉手,哦,好吧,沒人舉手,都來了,咱們上課吧!
33.本節(jié)課,你們學會了哪些知識?你是怎么學會的?圓柱體積的學習告訴我們:新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中,有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的,希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。
34.同學們非常了不起,在這么短的時間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù),還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎?
35.剛才的問題,同學們合作探討的非常好,那么接下來的這個問題,肯定會更好?
36.不同的思路就可以得出不同的解題方法,兩種方法可以相互檢驗,今后我們在做題時,遇到一個問題,要善于從不同的角度去思考,去解決問題,對今后的學習是十分有利的。
37.同學們,我在講兩分鐘咱們就下課。
38.你們寫作文最好不要抄,你們看過的書我都看過,你們沒看過的我也看過。
39.你很像一個小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!
40.數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系,希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題,做生活的有心人。
41.你能指出這個圓錐的高嗎?為什么……
42.都低著頭干嘛?!我看誰低著頭,我就點誰!對,那個誰你上來做下這個題。
43.你真是一個知識淵博的孩子,懂得比老師還多,老師都有些羨慕了,繼續(xù)努力??!
44.今天,我們又認識了一種新的數(shù)--小數(shù),那么,小數(shù)的意義是什么?它又有什么性質(zhì)?這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。
45.本節(jié)課我們學會了哪些知識,你覺得應注意什么?
46.這節(jié)課的知識還沒講完,我再拖3分鐘!
47.雖然,你提的問題比較幼稚,但,老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。
48.同學們討論得很熱烈,合作得非常好?,F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。
49.我看看誰的小眼睛沒有看黑板.
50.你坐得真端正!注意力真集中!
51.你真聰明,用以前學過的知識解決了今天的難題!
52.你很聰明就是不用在學習上!
53.這節(jié)課我們學習了什么知識?你是怎樣來學會新知識的?
54.還有這么多同學想說明啊,可是老師的黑板只有這么大,寫得下嗎?誰能用一句概括的話說一說。
55.知識來源于生活。所以說,勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識,又何談發(fā)明呢?我們要向……學習,細心留心觀察身邊的奧秘。
56.同學們,我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索,獲取更多知識,好嗎?
57.今天我們學到的知識只是蒼海一粟,知識無窮無盡,你們不應滿足,繼續(xù)努力,會使自己成為一個知識淵博的人。
58.老師不說你多么優(yōu)秀,但你是——與眾不同的。
59.大家從圖上看到了11-9=2,如果沒有這幅圖,你怎樣算出11-9的得數(shù)呢?(然后師教算法)好,同學們把你準備的學具拿出來,聽老師說,你們擺,看誰擺得快。
60.屠夫(butcher)這個詞怎么記呢?屠夫天天殺豬,殺得都煩了,看見豬肉會怎樣呢?當然不吃了!!屠夫說:不吃不吃!就是butcher??!
61.通過以上學習,我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么?
62.你很自信,自信是走向成功的開始!
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