跳竹竿游戲大班教案。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學到知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“教案精選:大班跳竹竿教案”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
舞龍
目標:
提高幼兒的反應能力和動作的靈活性。
準備:
用草編織成的草席。
玩法:游戲中選一幼兒當“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在“龍頭”后面做“龍身”,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動,盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。
斗雞
目標:
培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。
準備:
選擇一快平坦的場地或草地。
玩法:
兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。
包袱、剪子和錘子
目標:
發(fā)展幼兒彈跳的能力。
準備:
平坦場地一塊。
玩法:
幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:
(1)腳并攏表示“錘子”
(2)兩腳左右開立表示“包袱”
(3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。
跳竹竿
目標:培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。
準備:長竹竿雙數(shù)。
玩法:
幼兒三人一組,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面,一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。
活動反思:
整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時,通過設置障礙來提高游戲難度,對幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。
【設計意圖】
“跳竹竿”是一種民間活動,也是一種傳統(tǒng)體育游戲。它不但姿態(tài)優(yōu)美,富于節(jié)奏,而且氣氛非常歡快熱烈,吸引眾人。幼兒園教育指導綱要中明確指出:“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣?!蓖瑫r《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中,在健康領域的動作發(fā)展一項中,明確給出了教育建議:“玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲”,發(fā)展兒童的動作協(xié)調和靈活性。跳竹竿作為一種傳統(tǒng)民間游戲對于大班的孩子來說接觸很少,獲得的經(jīng)驗也少,但跳竹竿又需要集體的經(jīng)驗。通過集體教學的方式,讓孩子們習得跳竹竿的經(jīng)驗,了解基本動作,從而發(fā)展孩子的動作協(xié)調和靈活性。
【活動目標】
1、掌握跳竹竿的基本節(jié)奏和動作,在跳竹竿舞時,動作協(xié)調、合拍。
2、在合作游戲中,發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調性,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的學習品質。
3、在學習跳竹竿中,體驗民間活動竹竿舞的樂趣。
【活動準備】幼兒觀看過跳竹竿的視頻、2。5米的竹竿8根,貼紙、硬質場地、鼓
【活動重、難點】
重點:掌握跳竹竿的基本節(jié)奏和動作,在跳竹竿舞時,動作協(xié)調、合拍。
難點:在合作游戲中,發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調性,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的學習品質。
【活動過程】
一、談話導入
師:之前在教室里我們欣賞過跳竹竿的視頻,好玩吧!今天我們也來試試看。
1、他們是怎樣跳竹竿的呢?(幼兒大膽表達,有的人在敲竹竿,有的人跳到里面)
2、他們的竹竿是怎么擺放的?
小結:哦,原來是兩根橫著平行擺在下面,兩根豎著擺在上面。
二、初步練習,感知竹竿舞的基本節(jié)奏。
1、敲竹竿基本技巧學習
(1)出示指揮“鼓”
現(xiàn)在擺好了,還差敲竹竿的人誒!怎么敲呢?
出示鼓,猜猜看這是用來干嘛的?是的,這就是竹竿指揮鼓,就像紅綠燈可以指揮交通一樣。
竹竿指揮鼓是用來指揮竹竿敲動的節(jié)奏。
敲鼓面表示竹竿打開,敲鼓邊表示竹竿合攏。(圖譜:鼓面——開鼓邊——關)
(2)用手模擬竹竿節(jié)奏
(開合開合開開合)問:幾個開合?幾個開開合?(完善圖譜)
(3)用竹竿敲打練習(分小組自由練習,聽到連續(xù)敲鼓聲表示結束練習)
教師在途中帶領部分幼兒嘗試進行跳竹竿。
2、跳竹竿“點收”基本步法學習
(1)配鼓點原地練習腳步節(jié)奏(點收——點收——點收——點點收)問:幾個點收?幾個點點收?
剛剛我們是怎么配上腳步的?請幼兒師范(完善圖譜:鼓面——點鼓邊——收)
(2)在靜止的竹竿上練習腳步
(3)分小組跳竹竿練習
提出問題:怎樣讓敲竹竿和跳竹竿結合起來呢?按照指揮鼓的節(jié)奏。
怎樣分工?誰做敲竹竿的人,誰做跳竹竿的人。輪流
獎勵機制:共分為兩個小組,每個小組6人,每個人都需要完成兩項任務,分別是敲竹竿和跳竹竿,所有組員完成后每人可得到一個貼紙。但是有時間限制,以鼓聲為信號。
三、闖關游戲,學習合作跳竹竿
1、學習“跳收”的基本步法
配鼓點,教師平地示范(跳收——跳收——跳跳收)
師:剛剛你們都得到了絲帶,看來大家都是跳竹竿的高手。不要著急,還有難關在等著你們!
瞧,這個步法你們能在竹竿上跳出來嗎?
那趕緊分小組試試,成功后就可以得到第二條絲帶。
哇,都過關啦!我們一起來看一看。
2、學習合作跳竹竿。
師:擺放竹竿,兩橫六縱。提問:剛剛你們是兩組,現(xiàn)在變成在一組,這樣擺放又怎樣跳過?
(1)竹竿是靜止的
(2)竹竿敲起來
敲竹竿的配合;整體的配合
3、集體表演
邀請同伴、老師參加。
小朋友們,今天玩得開心嗎?竹竿舞還有很多種節(jié)奏和跳法,我們一起去收集,下一次再一起學習。
活動反思:
跳竹竿對于幼兒來說是平時不太接觸、不太熟悉的活動,所以在進行集體教學前,經(jīng)過看看視頻、討論讓孩子們對跳竹竿有基礎的了解,再利用晨間體鍛分散活動,讓孩子們親身嘗試,獲得一些跳竹竿的經(jīng)驗,經(jīng)過前期的準備活動,在導入部分就容易了很多。
在第二個環(huán)節(jié)中,分成一個一個的小環(huán)節(jié),從了解節(jié)奏鼓—學習節(jié)奏—“點收”基本步法學習,從集體探討—集體嘗試—小組合作,幼兒基本掌握了點收的基本步法。在最后一個環(huán)節(jié),幼兒合作比賽的形式進行,由于有部分能力稍弱的孩子還沒有完全掌握跳的方法,出現(xiàn)了比賽的間斷,最后沒有按照教案預設的軌道完成整場比賽。
可以將最后一個環(huán)節(jié)進行調整,幼兒自由分組進行活動,可以繼續(xù)練習,也可以選擇比賽,或者每組推選三名幼兒來進行比賽,這樣就能照顧到能力較弱的孩子,又能具有挑戰(zhàn)性。
教學目標:
1.通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學準備:
經(jīng)驗準備:了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;
物質準備:竹竿若干根、跳圈若干個。
教學重點:
通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
教學方法:
演示法、談話法、提問法等。
一、激情引趣、談話導入。
師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?
師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩啊?這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
幼兒活動:
幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去。
幼兒產(chǎn)生想要學習跳竹竿的欲望。
通過先前的視頻觀賞,知道跳竹竿的大致方法,為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準備,同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。
二、幼兒學習跳竹竿的方法。
師:學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
師:看老師先示范一遍,我需要請一位小朋友跟我搭檔,看我在敲的時候嘴巴里說了什么,手里又是怎么敲的。
師:小朋友想不想試一試啊?好,現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然后再交換?
師:好,我們一起來試試看。
師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,
幼兒活動:
幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。
一名幼兒配合教師,以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。
幼兒分組練習敲竹竿。
教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學,能夠幫助幼兒理解和學習,符合幼兒的學習特點。
以4人為一組,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交換練習的時候
手上功夫練好了,現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。
老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關系?
師:小朋友想不想試一試啊?
師:在跳的時候要注意你們之間合作,并注意安全。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。
幼兒觀察教師如何跳竹竿,發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
兩位幼兒敲竹竿,配合教師示范。
回答教師問題。
幼兒分組練習跳竹竿。
能夠節(jié)省部分等待的時間。
請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關系,提高幼兒的觀察能力和語言表達能力。
三、結束活動。
師:我們學會了跳竹竿,在下次的體育游戲時,我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結合,跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞,好嗎?
師:接下來跟老師做一做放松運動,回教室吧!
跟著老師一起做放松運動,并回到教室。
激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。
教學反思:
跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術,它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導致在橋竹竿的時候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時候,我只是演示了一遍,請幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。
一、活動目標:
1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
二、活動準備:
幼兒觀看過錄像,人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。
三、活動過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
師:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化騎馬變雙圓----大圓----小圓----坐馬車)
2、基本部分:
(1)利用紙棒進行一棒多玩
師:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形:兩路縱隊
(2)學習跳竹竿游戲A、講解游戲玩法師:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形:梯形隊
(3)幼兒自由組合嘗試玩跳竹竿游戲隊形:四散
(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形:梯形隊
(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩跳竹竿游戲,師生共同參與。
師:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊形:四散4、游戲叫號接棒
隊形:四散反思:
結束活動中通過叫號接棒的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
一、設計思路:
紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒,進行民間游戲跳竹竿滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
二、活動目標:
1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
三、活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒觀看過錄像
物質準備:
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。
四、活動過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化騎馬變雙圓----大圓----小圓----坐馬車)
反思:
活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊騎馬變雙圓----變小圓----合作組合坐馬車體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。
2、基本部分:
(1)利用紙棒進行一棒多玩
導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
隊形:兩路縱隊(見附圖)
(2)學習跳竹竿游戲
A、講解游戲玩法
導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形:梯形隊(見附圖)
(3)幼兒自由組合嘗試玩跳竹竿游戲
隊形:四散
(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)
導語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形:梯形隊(見附圖)
(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩跳竹竿游戲,師生共同參與。
導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊形:四散
反思:
基本部分中,先鼓勵幼兒利用紙棒進行一物多玩,鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演跳竹竿,將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
4、游戲叫號接棒
隊形:四散
反思:
結束活動中通過叫號接棒的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
五、活動反思:
本次活動主要是通過紙棒學習跳竹竿游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊騎馬變雙圓----變小圓----合作組合坐馬車體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進行一物多玩,鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演跳竹竿,將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過叫號接棒的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
在活動中,教師與幼兒共同學習,實現(xiàn)了師生共同體的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班健康課教案《跳竹竿》含反思》
大班健康課教案《跳竹竿》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力,愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難,快來看看幼兒園大班健康課《跳竹竿》含反思教案吧。
活動目標:
1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:
幼兒觀看過錄像,人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。
活動過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
師:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)
2、基本部分:
(1)利用紙棒進行“一棒多玩”
師:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形:兩路縱隊
(2)學習“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形:梯形隊
(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形:四散
(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形:梯形隊
(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。
師:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊形:四散
4、游戲“叫號接棒”
隊形:四散反思:
結束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
教學反思:
跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術,它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導致在橋竹竿的時候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時候,我只是演示了一遍,請幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。
小百科:《國風·衛(wèi)風·竹竿》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》十五國風中的一首詩。這是寫衛(wèi)國女子出嫁遠離故鄉(xiāng)而思念家鄉(xiāng)的詩歌。全詩十六句,每四句為一章,共分四章,分別從回憶與推想兩個不同角度,寫出了遠嫁外地的女子思鄉(xiāng)懷親的強烈感情。此詩情感纏綿往復,深沉蘊藉;語言凝練含蓄,清新動人。
大班體育活動《跳竹竿》
活動目標:
1、通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;活動準備:
經(jīng)驗準備:熟悉歌曲《春天在哪里》、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像物質準備:歌曲《春天在哪里》、竹竿若干根。電腦、音響。
活動過程:
環(huán)節(jié)一:激情引趣、談話導入。
師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去)師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩?。浚ㄏ耄┻@個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
設計意圖:激發(fā)幼兒的興趣環(huán)節(jié)二:幼兒學習跳竹竿的方法。
(一)教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。
師:學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿,有人說了,竺老師,敲竹竿最簡單了,剛剛住老師說過了,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
師:看老師先示范一遍,(請一個小朋友幫忙)一二 一二 一二師:小朋友想不想試一試啊?(想)好,現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然后再交換?(安排好練習的位置)師:好,我們一起來試試看,一二 一二 (好,現(xiàn)在請小朋友交換一下)師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。'
看老師先示范一遍,(。。。。)用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關系?(。。。。)師:小朋友想不想試一試???(想)師:在跳的時候要注意你們之間合作,并注意安全?,F(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來,小手叉腰一二 一二,交換)★討論手上動作,強調兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。 討論腳上動作,幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的動作。 幼兒自由組合,練習分合竹竿的本領 請個別幼兒示范。 ★(二)幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。
教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
3、設計意圖:通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
環(huán)節(jié)三:跳長竹干1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊, 并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。
設計意圖:鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;環(huán)節(jié)四:教師小結大班體育健康活動:勇敢的跳起來活動目標:
1、身體鍛煉,練習跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調性。
2、心理鍛煉,通過拓展訓練,挑戰(zhàn)自己,鍛煉孩子勇敢的精神品質3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作的意識和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、一根很長的橡皮筋2、一張桌子,大的海綿墊子活動過程:
1、熱身活動:跳皮筋幼兒輕松地進入場地,撐好皮筋,孩子們喜歡跳皮筋嗎?一起跳起來吧,老師帶領孩子唱兒歌跳皮筋,先慢跳,帶一帶不會不熟練的孩子,越來越快的跳,再慢下來,問問孩子熱了嗎?把厚衣服脫掉,接下來有更好玩的游戲等著你。
跳高比賽2、把皮筋拉成一條繩,今天我們來比賽跳高,用你最大的力氣爭取跳得更高,飛的更遠,我們來排成兩排兩個人比賽,老師會一點一點的加高,選出來誰跳得最高,老師會有神秘的獎勵哦。
要增加難度,讓幼兒自己想跳的方法,我們還可以怎么跳,充分發(fā)揮孩子的想象力,嘗試各種不同的跳法,進行比賽。
3、老師還有一個大膽的想法,從高處往下跳,敢不敢,嘗試從高處往下跳,要一個一個嘗試,鼓勵膽小的孩子挑戰(zhàn)自己,要給孩子不斷的鼓勵。還敢挑戰(zhàn)嗎?從高處倒著跳……老師做好保護措施。
敢不敢從上面摔下來,老師接著你。我們先練習一下,平地背摔練習,嘗試從高處背摔,要求雙手緊抱住自己的胳膊站立高處往背后摔倒,老師接著,鼓勵孩子大膽的嘗試,給成功的孩子獎勵,告訴孩子這個游戲必須要跟大人玩,危險動作,孩子自己是不可以玩的。讓孩子講講自己游戲中的感受……4、放松游戲:齊心合力站起來老師的游戲是不是很多啊,再教你們一個好玩的游戲讓你們到課下玩好不好,玩法:先兩人背靠背,胳膊挽住胳膊,坐在地上,雙腿縮起,聽口令一塊向后頂,兩人一塊起來就成功,老師做示范。孩子試一試,然后大家一起坐成兩排,背靠背,胳膊挽胳膊,齊心合力站起來,我們到課下玩一玩好不好,跟老師走啦大班體育活動--好玩的平衡木健康組:黃秋玲活動目標:1、幼兒在探索和實踐活動中,探索平衡木的多種玩法,利用平衡木進行身體的各種平衡能力的訓練,發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗體育活動帶來的快樂,提高幼兒的自我保護能力。
活動準備:平衡木4個,音樂,頭飾(烏龜、兔子)各一個。
活動重點:雙手支撐,雙腳在平衡木兩側向前左右行進跳的技能。
活動流程:
一、準備運動:
韻律操(快樂運動)二、動作練習1、向幼兒提問:你們平時是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過平衡木,第二次在平衡木上跨過障礙物往前走;第三次帶幼兒用手撐地,雙腳撐平衡木爬過去。
2、學習新的動作:教師示范,幼兒練習--雙手支撐,雙腳在平衡木兩側向前左右行進跳的技能。
3、教師:"平衡木好玩嗎?我相信你們還有更多更好玩的方法,你們來嘗試一下好嗎?"4、幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。
三、競賽活動:
1、教師出示兔子頭飾,請小朋友幫助它選一個最好的方法進行接力(跳)介紹規(guī)則:每隊幼兒分兩邊站好進行接力游戲,幼兒先用手撐平衡木,雙腳左右向前行進跳的方法,中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。
2、教師出示烏龜頭飾,請小朋友幫助它選一個最好的方法進行接力(爬)介紹規(guī)則:每隊幼兒分兩邊站好進行接力游戲,用手撐平衡木,雙腳在平衡木上爬過去,中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。
3、小結四、放松活動:
1、龜兔以自己的優(yōu)點進行了比賽,現(xiàn)在他們也成了好朋友了。
2、自由結伴游戲。
小兔子找山洞游戲目標:
1.能較靈活地追逐躲閃跑,不碰撞。
2.學會聽口令游戲,提高反應能力和跑步速度。
3.學會按規(guī)則完成游戲,并體驗游戲帶來的樂趣。
活動流程:活動身體---集體游戲---放松活動活動過程:
1.活動身體:聽口令模仿小動物(高人走,走走走。矮人走,走走走。小鳥飛,飛的高來飛的遠。小兔子跳,愛吃蘿卜和青菜。小鴨子走,嘎嘎嘎。小魚游,游來游去真快樂。)2.集體游戲:(幼兒人數(shù)2+3n)環(huán)節(jié)一:
選一個幼兒當大灰狼,一個幼兒當逃跑的小兔子。其余小朋友三三組合,其中兩個小朋友組合搭一個山洞(手牽手舉過頭頂),另一個小朋友當躲在山洞里的小兔,每個山洞只能躲一只兔子。
游戲開始,大灰狼去追那個在外面的兔子,小兔子趕緊跑,去找一個山洞躲起來,當鉆進洞時,原先在洞里的小兔子趕緊逃出來去找另一個洞,游戲繼續(xù)。如果小兔被抓住了,大灰狼與小兔互換角色,游戲繼續(xù)。(兩輪過后,搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色)環(huán)節(jié)二:游戲延伸選一個幼兒當大灰狼,一些幼兒搭山洞,其余小朋友做在外面玩耍的小兔。大灰狼數(shù)在原地數(shù)321,然后去抓那些逃跑的小兔,接下去的游戲同環(huán)節(jié)一。(如果大灰狼抓到兩只及以上的小白兔,小朋友石頭剪刀布,輸?shù)淖龃蠡依?。兩輪過后,搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色。)3.放松活動,在音樂中放松身體。
大班體育活動教案---袋袋樂活動目標:
1 幼兒能體驗探索的樂趣,成功的喜悅,合作的愉快。
2 通過多次嘗試玩大口袋,結合袋子可以打開,收攏,折疊等特征,積極探索各種不同玩法,并大膽設想合作著玩重點:結合大口袋的特征探索玩法難點:合作探索玩法活動準備:
1提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆。
2 游戲事先布置好場地,用米袋罩住椅子作為(碉堡),米袋與鉆的圈相連作為地道活動流程:
自由探索---合作,組合探索這種玩法-游戲砸碉堡,綜合大口袋的各種玩法---結束游戲,放松身體。
活動過程:
一 激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣1 教師啟發(fā):今天老師給打擊帶來一樣寶貝,(出示大口袋做的望遠鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來裝什么?
二 幼兒在教師的引導下表演想出的玩法。
教師啟發(fā):袋子除了可以用來裝很多東西,如果我們用他來玩可以怎么做?(斗牛,滾,口袋人,毛毛蟲等)三 幼兒自由探索大口袋的玩法1 幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面,張開裝風,折疊,卷等)教師觀察,適時引導,提醒幼兒注意安全。
2 教師引導幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗集體游戲的快樂四 幼兒合作,組合探索各種新的玩法,引導幼兒用更多的袋子探索玩法1 教師啟發(fā):唐老師看見小朋友們想出了很多玩法,如果幾個一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找?guī)讉€好朋友去試試看,(鼓勵個別幼兒大膽交往)2 幼兒結伴組合探索玩法,引導更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲,體驗合作,交往的快樂。
五 游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法:跳,滾,鉆,投等1 教師啟發(fā):你們真能干,想出了這么多好玩的方法,想不想跟大口袋再來玩游戲?
2 將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲,要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳,鉆過地道,跑過去(炸碉堡)迅速返回,換另一名幼兒一次進行。
(鼓勵幼兒大膽快速前進)六 放松游戲:布袋魔術師:好,接下來請小朋友和老師一起來變個魔術吧,我們先把他從一個胖子變成瘦子(將布袋豎向對折)然后再變成一個矮子(將布袋橫向對折)最后在變得矮一點,變成一個小矮人(再將布袋橫向對折,此時布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。
大班體育游戲教案---開火車游祖國對象:5~6歲左右(大班)游戲目的:增強幼兒之間的合作性,培養(yǎng)幼兒的領導能力,讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱,同時鍛煉幼兒動作的柔韌性,提高身體的協(xié)調性和平衡能力,游戲場地:比較寬敞的室外操場,約1/3塊塑膠場地足夠。
游戲道具:教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的圖片,如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等游戲方法:
1、告知幼兒游戲名稱,讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2、介紹游戲的玩法:10個小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色,游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點。
3、景點的圖片將設在一個固定點,當火車快開到景點時,排在最后的2名幼兒立刻站到景點處,拿起地上擺放的圖片,如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后,2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片,并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。
4、當?shù)竭_一個景點后,火車的司機和最后2名幼兒都將更換,以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。
游戲規(guī)則:每一次去景點的路程中,司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機。當"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內。
大班體育:泡泡樂翻天目標:1.嘗試泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等能力。
2.通過一物多玩的活動,體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。
準備:
1.塑料袋扎好的泡泡兩框。
2.場地布置:手、腳標記各一個,線路。
一、熱身運動--行進間齊步走和跑步走。1.齊步走。
2.跑步走。
二、猜謎活動,引出話題。
1.猜謎。
師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜。--看不見,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分㈠泡泡飛飛飛1.出示泡泡。
師:昨天,我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試,試過之后,再來告訴大家。
2.幼兒自主嘗試頂泡泡。
3.討論交流。
師:你試過的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準)4.幼兒分組再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們來分組比試一下。
5.總結。
師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。
㈡泡泡滾滾滾。
1.師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)2.滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。
3.滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。
4.討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?
師小結:在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優(yōu)點,只有試過之后才知道。
㈢泡泡砰砰砰。
1."砰"。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!
2.交代游戲玩法。
(1)根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應的點子上,分成兩隊。(2)師:請你和我一樣,用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上,我們現(xiàn)在分成了兩個隊伍,游戲開始時,用最快的速度踩爆對方的泡泡,可以主動攻擊對方的泡泡,也可以靈活的躲閃,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯規(guī)。
師:你覺得在這個游戲中,還需要注意些什么?(看好跑動方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是腳等)3.幼兒游戲。
4.請泡泡大贏家介紹經(jīng)驗。
⑴師:游戲結束了,我們看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?作為一個隊伍,在游戲中你們是怎么互相照顧的?
⑵個別幼兒介紹游戲經(jīng)驗:師:在剛才的游戲中,你踩爆了幾個泡泡?你踩爆了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡,你是怎么做到的?
⑶師:既踩破了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡,攻擊和防御同時兼顧,這才是真正的游戲大贏家,還有哪些人也是這個游戲的大贏家?
⑷師:讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹,慶祝一下。
四、結束部分1.想象一物多玩,豐富幼兒的經(jīng)驗。
師:口袋破了,空氣都逃走了,我們還能和塑料袋玩些什么游戲?(把破口扎起來再做泡泡;把破塑料帶擺在地方做過小河的游戲;把破塑料做成降落傘;把破塑料袋當成雪花,玩下雪游戲;把破塑料袋當沙包頂在頭上……)2.整理場地。
師:破塑料袋也能玩出新花樣,那我們趕緊把它整理好,放到我們的體育器械材料籃里,晨間鍛煉的時候,我們還可以玩一玩。
3. 列隊踏步回教室。
體育游戲案例:雙腳玩紙球游戲目標:1、結合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調能力。
游戲準備:
用紙裹成的球若干。
游戲過程:
第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內,跑回起點,如此反復,最快一組為勝。
第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。
規(guī)則:
1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。
2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。
建議:雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉體次數(shù)等。
大班教案:赤足樂活動目標:
1、 發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調性。
2、 體驗赤足活動的樂趣。
3、 養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
4、 培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
活動準備:
1、 活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。、2、 有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一,垃圾筐四個,充氣氣球和報紙若干。
3、 幼兒頭戴小丑,老師扮演小丑媽媽。
4、 音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、準備活動師:小丑娃娃們,今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情,你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!
音樂聲中,孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。
二、基本活動1、 幼兒感受環(huán)境師:孩子們,我們到了,你們看一看這兒有些什么東西?這地上亂七八糟的,美不美呀?這個地方太亂了,我們怎樣才能把它變美呢?
2、 提出要求,組織幼兒活動。
(1) 幼兒自由用腳收拾各種物品,老師巡回指導、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動。
師:我們平時做事都是用小手來做的,今天媽媽要給你們提一個要求,只能用腳來收拾這些物品,不能用手來做。你們看這是紙團、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家,我們一定要把它們送回自己的家,這送的過程中孩子們動動小腦筋,想出與小伙伴不同的方法,媽媽來看誰的小腳最能干。孩子們,動起來吧!
(2) 檢查活動情況,鼓勵、表揚幼兒。
3、 做小腳操,讓幼兒適當休息一會兒。
師:孩子們看看這些物品都回到了家了嗎?好,我們坐下來歇一會兒吧!(幼兒坐下)孩子們的小腳真能干,一會兒的功夫就把這些物品送回了家,接下來,請看媽媽表演一段小腳操,孩子們可要看仔細了。
(1) 教師示范一遍小腳操。
(2) 教師帶幼兒做一遍小腳操。
附兒歌:
小腳操小蜘蛛,走鋼絲,走來走去真自如。
掉下來,別著急,嘴里咬根保險絲。
小鴨小鴨,去捉大蝦,心里癢癢,翹翹尾巴,嘴巴一張,大蝦蹦了。
小鴨小鴨,去捉大蝦,心里高興,搖搖尾巴,嘴巴一張,捉住大蝦。
小鴨小鴨,捉住大蝦,心里喜歡,扭扭尾巴,嘴巴一咬,吃掉大蝦。4、 游戲(1) 撕報紙師:剛才我們用小腳把那些物品送回了家,這回我們要用小腳來干什么呢?請看,媽媽給你們帶來了什么?(出示報紙)現(xiàn)在請你們用小腳撕報紙。比比誰的小腳最靈活,能最快的把報紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報紙,讓幼兒用小腳撕報紙。教師觀察指導,及時表揚方法多的幼兒)(2) 踩氣球師:請孩子們把眼睛閉上,想想媽媽還給你們帶來了什么?(出示氣球)你們看-氣球,想不想玩啊?現(xiàn)在大家一起玩踩氣球吧!看誰踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上,幼兒自由踩氣球)三、結束活動1、 清理場地。
師:小丑娃娃們玩的真高興,可是你們看,地上變成了什么樣子了?報紙和氣球都變成了垃圾,垃圾會污染環(huán)境和空氣,影響我們的身體健康。因此,我們現(xiàn)在應該怎么辦呢?我的娃娃們都是愛勞動的好孩子,現(xiàn)在媽媽就請你們用小腳來清理這些垃圾,把它們放到垃圾筐里,孩子們開始吧!
2、 放松活動。
師:孩子們今天玩得高興嗎?時候不早了,我們該回家休息了!
大班體育《誰的本領大》
2、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
3、調動幼兒在體育游戲活動中的主動性和積極性,增強幼兒的目測力和動作的準確性。
活動準備:錄音機、磁帶、投擲物、標靶若干、場地布置如圖。
活動過程:一、開始部分。
1、教師帶領幼兒進入活動場地,排成四路縱隊。
2、準備操練習:要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投遠活動。
① 幼兒自由玩紙飛機,讓幼兒嘗試投遠的最佳方法。
② 請幼兒說說、做做,怎樣使紙飛機飛得遠。
③ 在幼兒感知的基礎上,教師講解動作要領并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地頭向前方。
④ 幼兒集體徒手練習3-5次,教師注意觀察加強個別指導。
⑤ 請幼兒按最佳的投擲方法練習投紙飛機。
2、投準活動。
① 教師啟發(fā)談話:小朋友學會了正確的投擲方法,那么怎樣能投得準呢?
讓幼兒到師生共同布置的
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育游戲教案《跳竹竿》含反思》
大班體育游戲教案《跳竹竿》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力,愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難,快來看看幼兒園大班體育游戲《跳竹竿》含反思教案吧。
活動目標:
1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒觀看過錄像
物質準備:
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。
活動過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)
反思:
活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。
2、基本部分:
(1)利用紙棒進行“一棒多玩”
導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
隊形:兩路縱隊(見附圖)
(2)學習“跳竹竿”游戲
A、講解游戲玩法
導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形:梯形隊(見附圖)
(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲
隊形:四散
(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)
導語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形:梯形隊(見附圖)
(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。
導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊形:四散
反思:
基本部分中,先鼓勵幼兒利用紙棒進行“一物多玩”,鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”,將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
3、游戲“叫號接棒”
隊形:四散
反思:
結束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
活動反思:
本次活動主要是通過紙棒學習“跳竹竿”游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進行“一物多玩”,鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演“跳竹竿”,將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
在活動中,教師與幼兒共同學習,實現(xiàn)了師生“共同體”的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。
小百科:竹竿是砍下來的削去枝葉的竹子。
一、活動目標:
1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
二、活動準備:
幼兒觀看過錄像,人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。
三、活動過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
師:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)2、基本部分:
(1)利用紙棒進行“一棒多玩”
師:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形:兩路縱隊(2)學習“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形:梯形隊(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形:四散(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形:梯形隊(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。
師:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊形:四散4、游戲“叫號接棒”
隊形:四散反思:
結束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
幼兒園教案《教案精選:大班跳竹竿教案》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了跳竹竿游戲大班教案專題,希望您能喜歡!
相關推薦
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班健康課教案《跳竹竿》含反思》大班健康課教案《跳竹竿》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能...
活動主題的選擇游戲是幼兒最喜歡的學習方式,通過游戲幼兒可以在動作、情感、社會性等方面都得到很好的發(fā)展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行,這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力,如《炒黃豆...
體育游戲活動跳竹竿教案主要包含了教學目標,教學準備,教學重點,教學方法,教學反思等內容,通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳能力,鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴...
民間體育游戲跳竹竿教案主要包含了活動目標,設計思路,活動準備,活動過程,活動反思等內容,利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力,適合幼兒園老師們上民間體育游戲課,快來看看跳竹竿教案吧。活動目標...
活動主題的選擇游戲是幼兒最喜歡的學習方式,通過游戲幼兒可以在動作、情感、社會性等方面都得到很好的發(fā)展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行,這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力,如《炒黃豆...
最新更新