[精品范文]生日大班教案

美術(shù)教案大班。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[精品范文]生日大班教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

生日大班教案【篇一】

設(shè)計(jì)背景

在一次晨談時(shí)聽(tīng)到一位幼兒說(shuō)媽媽答應(yīng)在他過(guò)生日時(shí)要給他請(qǐng)一天假，然后和家人一起吃飯，展開(kāi)一次討論，孩子們爭(zhēng)先恐后的要說(shuō)自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過(guò)生日時(shí)小朋友們都不語(yǔ)，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言課，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長(zhǎng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生日的意義。

2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)，要尊重父母。

3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解生日的含義感受生日的快樂(lè)及知道自己生日的年份。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。

活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)引出《生日快樂(lè)歌》。

問(wèn)題一：什么是生日?

師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問(wèn)。

3、問(wèn)題二：出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過(guò)生日?

師小結(jié)： 生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。

4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣?是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日?

師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖(小熊過(guò)生日)，讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛(ài)父母，理解父母的愛(ài)和辛勞。

教學(xué)反思

我感覺(jué)本節(jié)課目標(biāo)明確，過(guò)程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛(ài)探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過(guò)多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

生日大班教案【篇二】

目標(biāo)：

1、提高幼兒語(yǔ)言口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

2、讓幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。

3、提高幼兒的動(dòng)手能力。

4、能夠簡(jiǎn)單的明確自己的任務(wù)。

準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。（亮晶晶的彩帶等）

過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組站成三排（豎向），分別是蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、香蕉隊(duì)。

（教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊(duì)形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

……

《注：那組小朋友沒(méi)有跟上口令著那一隊(duì)就輸?shù)舯荣?，贏得比賽哪一組給予獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有贏得比賽的小朋友給予鼓勵(lì)》

2、山羊爺爺?shù)难?qǐng)函。

師：可愛(ài)小動(dòng)物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？（好玩）

情景設(shè)計(jì)：小鴿子敲門送郵件。

老師：誒，是誰(shuí)送的郵件呀！喔，原來(lái)是熊奶奶送給小動(dòng)物們的郵件呀！

我們一起來(lái)看看里面寫的什么？

"可愛(ài)的小動(dòng)物們大家好，今天是我的生日，我特邀請(qǐng)小動(dòng)物們晚上七點(diǎn)半來(lái)我家陪我一起過(guò)生日，小動(dòng)物們可一定要來(lái)。我等待大家的光臨，謝謝！"。

師：今天是熊奶奶的生日，小動(dòng)物們，呆會(huì)兒我們一起去為他慶祝吧。

二、參加生日晚會(huì)。

1、變禮物。

師：但是我們不能空手去?。】蓯?ài)的小動(dòng)物們趕緊想想辦法，我們?cè)鯓幼屝苣棠涕_(kāi)心呢?舉手告訴老師（幼兒討論，教師總結(jié)有哪些方法，總結(jié)后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會(huì)，征得幼兒同意）。

師:但是我們沒(méi)有送給熊奶奶的禮物?。≡趺崔k呀？你們想想辦法?。可窖蚶蠋熯@里有個(gè)百寶箱和魔法棒，但是要小動(dòng)物們和老師一起念咒語(yǔ)它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（教師打開(kāi)箱子，箱子裝有各種裝飾物）。

師: 好了，我們需要的材料都變出來(lái)了，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎？（好）

2、去山羊爺爺家。

快到熊奶奶家時(shí)，山羊老師給小熊打了一個(gè)電話。

（請(qǐng)小熊把熊奶奶支開(kāi)，小動(dòng)物們給熊奶奶布置生日paty,在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點(diǎn)鐘時(shí)才能回來(lái)）。

（情景設(shè)計(jì)：小熊以風(fēng)箏在樹(shù)上為由支開(kāi)熊奶奶）

3、布置生日paty。

師：熊奶奶家到了小動(dòng)物們聽(tīng)我指揮，（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列）蘋果隊(duì)和西瓜隊(duì)聽(tīng)令，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊(duì)聽(tīng)令，你們的任務(wù)做蛋糕。（強(qiáng)調(diào)倆次）師：動(dòng)物們，are you ready？（yes)我們開(kāi)工了。

4、給熊奶奶過(guò)生日。

師;小動(dòng)物們做完沒(méi)有？（做完了）小動(dòng)物們聽(tīng)令（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列），現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來(lái)，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們?cè)谶@里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來(lái)。你們說(shuō)好不好？(好)(這時(shí)熊奶奶跟小熊回來(lái)了)熊奶奶一開(kāi)門就聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物給他唱生日快樂(lè)歌（播放生日快樂(lè)歌）。

1）一起唱生日歌

2）熊奶奶許愿、分吃蛋糕

3）熊奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了各種糖果。

5、生日paty 結(jié)束了，《 注：教師引導(dǎo)幼兒收拾屋子。》

6、小動(dòng)物們要回家了：一起說(shuō)熊奶奶再見(jiàn)！熊奶奶：謝謝小動(dòng)物們陪我過(guò)生日，我很開(kāi)心，下次來(lái)在來(lái)我家做客。

生日大班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

3. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

2. 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》

活動(dòng)過(guò)程：

一、大一歲了

1.過(guò)新年，大家都大一歲了。請(qǐng)大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢?

3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法?

4.幼兒交流自己出生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請(qǐng)不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過(guò)生日的人最多，哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

活動(dòng)反思：

了解生日的意義，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)。

生日大班教案【篇四】

活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、通過(guò)為同伴過(guò)生日這一主題半日活動(dòng)，讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。

2、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶?；顒?dòng)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽創(chuàng)新，并能友好地交往與合作。

半日活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：

1、以生日HAPPY作為主題進(jìn)行墻面布置，按月份把全班幼兒的生日日期進(jìn)行分割和組合，從而讓幼兒觀察并了解自己的同伴是在什么時(shí)候過(guò)生日的，并重點(diǎn)介紹當(dāng)月過(guò)生日的幼兒，如家庭情況、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，幫助幼兒充分了解其同伴。

2、在窗臺(tái)上布置謝謝你為主題的生日禮物角。

3、為當(dāng)月過(guò)生日的幼兒準(zhǔn)備生日蛋糕。

4、要求食堂人員為此活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的自助餐食物。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與指導(dǎo)思想：

1、本次半日活動(dòng)圍繞過(guò)生日的主題展開(kāi)，以新《綱要》精神、以兒童發(fā)展為本的教學(xué)理念為指導(dǎo)，抓住過(guò)生日這一幼兒共同感興趣的內(nèi)容作為主題進(jìn)行教育，從而滿足大班幼兒的年齡需求和情感發(fā)展的需要。

2、通過(guò)過(guò)生日這一主題半日活動(dòng)，首先突出培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，如在體育活動(dòng)中讓幼兒嘗試花樣玩球的方法、區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒利用不同的材料制作不同的生日禮物、音樂(lè)活動(dòng)上讓幼兒創(chuàng)編不同的過(guò)生日方法和形式等等都體現(xiàn)于這一點(diǎn)。其次注重活動(dòng)過(guò)程的情感教育，整個(gè)半日活動(dòng)以體驗(yàn)、分享快樂(lè)為情感主線展開(kāi)，既增進(jìn)了同伴間的友誼和感情，又促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：

來(lái)園活動(dòng)：

1、熱情接待幼兒與家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)來(lái)園有禮貌的小朋友。

2、師生共同布置慶祝生日活動(dòng)的環(huán)境（掛彩條等），引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參加生日活動(dòng)的快樂(lè)以及在布置過(guò)程中指導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、合作等。

說(shuō)明：環(huán)境布置裝飾物均由幼兒在以往的區(qū)域活動(dòng)中制作完成。

體育活動(dòng)：花樣玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試花樣玩球的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和相互合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球（幼兒數(shù)目）及輔助器具，如小棒、圈等。

2、已學(xué)會(huì)球操。

活動(dòng)流程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)（調(diào)動(dòng)身心5分鐘）

幼兒依次取球站成四路縱隊(duì)，復(fù)習(xí)師幼自編的球操，要求動(dòng)作有力，并能把球控制好。

2、基本活動(dòng)（花樣玩球20分鐘）

（1）幼兒分散在場(chǎng)地上，用不同的方法玩球。

（2）讓有創(chuàng)造性玩球表現(xiàn)的幼兒在集體面前表演，鼓勵(lì)與別人玩得不一樣。（如滾球、踢球、左右輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、邊走邊拍等等）。

（3）兩人合作玩球。幼兒自由練習(xí)，師指導(dǎo)幼兒將一人玩球的方法遷移到兩人合作玩球上，并注意觀察兩人合作玩球時(shí)的創(chuàng)新表現(xiàn)。

（4）請(qǐng)有創(chuàng)新玩球表現(xiàn)的一組幼兒上來(lái)示范玩球的不同方法（如兩人對(duì)拍、兩人滾球，、兩人拋接球等等），并引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)、玩一玩別人的方法與經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)延伸（綜合調(diào)節(jié)10分鐘）

師提供小棒、圈、投籃架、小球門等器具，讓幼兒自由分散帶著球在場(chǎng)地上，選擇喜歡的器具或場(chǎng)地，玩趕小豬、投籃、踢足球等活動(dòng)，擴(kuò)展玩球的思路。

點(diǎn)心、自由活動(dòng)：

1、提醒各組小組長(zhǎng)輕輕地放杯子，并清點(diǎn)好本組同伴人數(shù)。

2、繼續(xù)指導(dǎo)值日生在幼兒用完點(diǎn)心后擦凈桌子。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于把自己的玩具與同伴一起友好地玩，并表?yè)P(yáng)幼兒間大膽交

往、友好的行為。

4、師為未帶玩具的幼兒提供一些手工紙、圖書等，讓幼兒自由拿取。

音樂(lè)活動(dòng)：過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參加生日慶?；顒?dòng)，感受生日慶?；顒?dòng)中熱鬧、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。

2、在掌握歌曲《過(guò)生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過(guò)生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試編出不同的歌詞，激發(fā)幼兒間的友情和參與活動(dòng)的熱情。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已熟悉歌曲《過(guò)生日》

2、錄音音樂(lè)《友誼永芬芳》、《生日快樂(lè)》等。

3、生日HAPPY主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂(lè)器等。

設(shè)計(jì)思路：

1、過(guò)生日此音樂(lè)活動(dòng)是我班本月正在開(kāi)展的主題網(wǎng)絡(luò)中的其中一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是為了讓幼兒充分感受過(guò)生日時(shí)的熱鬧而又愉快的氣氛，滿足幼兒情感的需要，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

2、歌曲過(guò)生日是由辦家家這一歌曲教材改編而來(lái)，經(jīng)過(guò)改編后的歌曲蘊(yùn)含著廣闊的創(chuàng)編空間，從而在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒去想象、遷移不同的過(guò)生日形式，編唱的內(nèi)容在幼兒已有的興趣及經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)。本次活動(dòng)以編唱歌曲作為載體既培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)又促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣

師熱情介紹今天過(guò)生日的幼兒，并為過(guò)生日的幼兒進(jìn)行當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行生日慶?；顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、節(jié)奏樂(lè)表演《敲鑼打鼓放鞭炮》

鼓勵(lì)幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。

2、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)生日》

引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快，聲音和諧整齊，表現(xiàn)出參與生日慶?；顒?dòng)的熱情。

二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編

1、探索創(chuàng)編的方法

（1）引導(dǎo)過(guò)生日除了買蛋糕慶祝以外，還可以怎么過(guò)也是很開(kāi)心很有趣的？（讓幼兒相互討論）

（2）當(dāng)幼兒說(shuō)出一種形式后，則請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試編進(jìn)歌曲中。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏，編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

2、聯(lián)想創(chuàng)編

幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角進(jìn)行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。

三、交流表現(xiàn)、分享快樂(lè)

1、交流表現(xiàn)：讓幼兒上來(lái)交流編唱的內(nèi)容，及時(shí)肯定鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。

2、分享快樂(lè)、達(dá)到高潮：在生日快樂(lè)的音樂(lè)聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕，集體為過(guò)生日的小朋友慶祝生日。（在愉快熱烈的音樂(lè)聲中，師幼邊歌邊舞，結(jié)束本次生日慶?；顒?dòng)）

（制作生日禮物）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇嘗試、探索、制作不同的生日禮物，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒愿意把自己的作品作為禮物送給同伴，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)半日活動(dòng)的主題過(guò)生日，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富的大美工區(qū)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在這樣一個(gè)寬松、自由、內(nèi)容豐富的環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，自由地選擇材料，自主地完成制作不同的生日禮物，讓幼兒感受完成作品的成功感，并通過(guò)贈(zèng)送禮物的形式培養(yǎng)幼兒之間純真的友誼。

內(nèi)容、要求及材料投放：

1、制作生日賀卡（各種賀卡范例、彩色卡紙、包裝紙、彩筆、剪刀、美工刀、固體膠等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)制作立體或平面賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試采用挖、剪、鏤空、粘貼的方法制作成半立體賀卡，能力較差的幼兒能制作出平面賀卡。

2、玩彩泥（各色彩泥、一次性盆子、牙簽、泡沫墊板等）

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用彩泥根據(jù)自己的意愿和能力運(yùn)用搓、卷、壓、團(tuán)的方法制作不同的生日禮物。

3、廢舊物巧制作（果凍殼、紙杯、各種紙盒、酸奶瓶、掛歷紙、玻璃瓶、皺紙、即時(shí)貼、雙面膠、白膠、剪刀、線、針等）。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒利用這些廢舊物發(fā)揮想象制作各種不同的小禮物，如風(fēng)鈴、紙杯串、紙盒房、瓶娃娃、花瓶等，而能力較差的幼兒引導(dǎo)其能看著制作范例進(jìn)行模仿制作。

4、自然物巧制作（各類豆種、果殼、蛋殼、稻谷、稻草、樹(shù)葉以及白膠、即時(shí)貼等）。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然物進(jìn)行粘貼裝飾制作出不同的作品。

5、繪畫（油畫棒、鉛畫紙、記號(hào)筆、水彩顏料、筆刷、瓷磚、棉簽等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、采用不同的繪畫工具進(jìn)行作畫。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、投放材料、引起興趣

師：今天是、小朋友過(guò)生日，讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)制作出不同的禮物送給他們，老師祝大家都能設(shè)計(jì)制作成功，最后讓我們比比誰(shuí)做的禮物又新穎又有趣！

二、幼兒自主活動(dòng)

1、幼兒按意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)

2、師觀察幼兒的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，對(duì)能力強(qiáng)、能力差的幼兒進(jìn)行不同的指導(dǎo)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)廢物巧制作，引導(dǎo)幼兒大膽利用廢物材料制作有新意的作品。

三、師生分享成果，贈(zèng)送生日禮物

1、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品和成果：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天做了一件什么禮物？要把禮物送給誰(shuí)？及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)新制作。

2、贈(zèng)送禮物：要求說(shuō)一句祝賀的話，從而營(yíng)造出充滿友愛(ài)的歡樂(lè)氣氛。

生活活動(dòng)：快樂(lè)的生日聚餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步合理搭配飯菜的能力，知道人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)的攝入。

2、通過(guò)生日聚餐活動(dòng)，讓幼兒感受共同分享自助餐的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣（自主選擇、不挑食、不浪費(fèi)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音音樂(lè)

2、食物準(zhǔn)備

（1）主食：花式飯、饅頭

（2）葷菜：洋蔥鱔絲、五彩蝦仁、蛋餃、宮爆肉丁

（3）素菜：香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉絲

（4）湯：紫菜蝦皮湯、蕃茄蛋皮湯

（5）水果：橘子、蘋果

3、幼兒已了解我們身體需要均衡營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景感知

師以激動(dòng)的口吻宣布在這里舉行生日聚餐活動(dòng)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己希望在聚餐活動(dòng)中最想吃到什么菜。

2、討論交流

（1）師向幼兒介紹各角不同的食物類型，引起幼兒食欲。

（2）師：我們的生日聚餐食物好像還缺什么？當(dāng)幼兒討論出來(lái)后則把素菜從室外推入C角，告訴幼兒素菜對(duì)人體的重要性。

（3）討論交流吃什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)挑些什么飯菜，后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他選得好不好？為什么？

師小結(jié)：進(jìn)餐除了要有主食，還要有葷有素，并適量喝點(diǎn)湯，這樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

（4）師對(duì)怎樣吃提出要求：先到人少的地方去盛飯菜，端湯時(shí)小心碰到別人，四個(gè)地方飯菜選好后，就找空位置坐下，注意吃多少選多少，不浪費(fèi)、不挑食。

3、行為鞏固

（1）幼兒分散進(jìn)行自選配菜，師注意觀察，提醒幼兒搭配好飯菜，保證每一位幼兒吃飽吃好。

（2）在幼兒進(jìn)餐時(shí)，播放輕松、愉快的音樂(lè)，讓幼兒感受生日聚餐時(shí)的快樂(lè)心情。

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[精品范文]感知寬窄大班

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[精品范文]感知寬窄大班，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

感知寬窄大班【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)操作，感知立方體與平面圖形之間的關(guān)系，了解正方體的特征。

2.能開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)制作教具。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方體積木若干、同樣大小的白色及彩色的正方形紙若干。

2.制作禮盒的平面圖形若干、正方體的插片若干。

3.膠水及彩色水筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 分組操作，感知正方體的特征

第一組：做禮品盒。用畫有6個(gè)一樣大的正方形的圖形紙，動(dòng)手動(dòng)腦做成禮品盒。

第二組：做數(shù)學(xué)角教具。“數(shù)一數(shù)，這塊積木有幾個(gè)一樣大的正方形的面，就拿這樣的正方形的紙，在每張正方形的紙上寫1個(gè)數(shù)字或符號(hào)(+、一、×)，寫好貼在積木的每一個(gè)面上，供數(shù)學(xué)教學(xué)游戲用”。

第三組：讓積木變漂亮?！斑@些積木舊了，你們數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)什么形狀、大小是怎樣的面?”“請(qǐng)你選用大小、形狀一樣的彩色紙，把積木貼起來(lái)?！?/p>

第四組：插積木。用插片插出一個(gè)正方體。2.教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的小制作

(1)“禮品盒是什么形狀的?數(shù)數(shù)看，它有幾個(gè)面，大小是怎么樣的?是什么形狀的面?”

(2)“你們給數(shù)學(xué)角做的教具是什么形狀的?它有幾個(gè)什么形狀的、大小是怎樣的面?每個(gè)面有幾個(gè)數(shù)字?”“用你們做的玩具，合在一起給小朋友出一道算術(shù)題好嗎?”

(3)“這些五顏六色的積木真漂亮!數(shù)數(shù)看，一塊積木用了幾張什么形狀的、大小是怎樣的紙貼好的?你們把積木摞在一起吧?！?/p>

(4)“插了這么多積木，它們是什么形狀的?插好一塊積木需要用幾塊插片?插片的大小一樣嗎?一共有多少塊積木?能用這些積木搭成一個(gè)大正方體嗎?試試看?！?/p>

感知寬窄大班【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1，讓幼兒不受大小，顏色，擺放位置的干擾，正確辨認(rèn)幾何形體，并分類。

2，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)生活中的幾何形體，體驗(yàn)游戲的的愉悅感。

3，引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,課件，2.幼兒玩具,3.生活中物品，4.練習(xí)卡片，5.音樂(lè)律動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.熱身，音樂(lè)律動(dòng)《公共汽車》

師：老師收到了幾何形體樂(lè)園的園長(zhǎng)，給小朋友們發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)函，請(qǐng)小朋友們?nèi)ツ抢飬⒂^，老姐我們的小氣車來(lái)了，請(qǐng)小朋友們上車，我們出發(fā)了。(播放音樂(lè))二.導(dǎo)入：情境導(dǎo)入(構(gòu)建區(qū)和拼插區(qū)玩具混放)師：不知道是哪位小朋友，玩完玩具沒(méi)收拾好，請(qǐng)小朋友幫忙那收拾好，分分類擺放整齊。

提問(wèn)：1.小朋友們是怎么分類的?

2.構(gòu)建區(qū)有哪些形體?(長(zhǎng)方體，正方體，球體)三.練習(xí)：師：幾個(gè)形體樂(lè)園的園長(zhǎng)要和小朋友玩闖關(guān)的游戲，小朋友們有信心通關(guān)嗎?過(guò)全關(guān)有獎(jiǎng)品哦(勇士小勛章和一件形體禮物)1.第一關(guān)，課件，請(qǐng)幼兒觀察圖畫上有哪些形體，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。(長(zhǎng)方體，正方體，球體，圓柱體)2.第二關(guān)，生活中物品，老師說(shuō)出一種形體，幼兒快速的找出行對(duì)應(yīng)的物品，(可多次練習(xí))并統(tǒng)計(jì)數(shù)量3.第三關(guān)，練習(xí)卡，老師出示課件，幼兒根據(jù)課件提示在練習(xí)卡上練習(xí)(幾何形體樂(lè)園練習(xí)片1.2)小結(jié)：師：恭喜小朋友們過(guò)關(guān)，一會(huì)老師會(huì)發(fā)小勛章和禮物，現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友，1，我們今天到哪里參觀了?(幾何形體樂(lè)園)2.在樂(lè)園里我們認(rèn)識(shí)了什么幾何形體?(正方體，長(zhǎng)方體，球體，圓柱體)活動(dòng)延伸：1.發(fā)現(xiàn)勇士勛章，和幾何形體小禮物。

2.家庭小任務(wù)，回家和爸爸媽媽一起找家中有哪些幾何形體?并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。(每位小朋友一張統(tǒng)計(jì)表格)活動(dòng)結(jié)束：師：小朋友們玩得開(kāi)心嗎?跟幾何形體樂(lè)園的園長(zhǎng)再見(jiàn)，請(qǐng)小朋友們上車，我們要回家了!(播放開(kāi)始音樂(lè)律動(dòng))

活動(dòng)反思：

《有趣的拼搭》是一年級(jí)學(xué)生第一次上的數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)課。這堂課學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心。在我的指導(dǎo)、組織下，學(xué)生們分組活動(dòng)。本課是在學(xué)生已經(jīng)基本掌握了四種立體圖形的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要是讓學(xué)生在拼、搭的活動(dòng)中加深對(duì)立體圖形特征的認(rèn)識(shí)與理解。教材先安排學(xué)生用相同的立體圖形拼出各種各樣的組合圖形，再讓學(xué)生用不同形狀的立體圖形，拼搭出又高又穩(wěn)的組合圖形，其目的有兩個(gè)，一是讓學(xué)生在拼搭的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形的特征;二是在“看誰(shuí)搭得又高又穩(wěn)”的活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的完整過(guò)程，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，獲得分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我首先引導(dǎo)學(xué)生讀題和看圖意，并提出“從題目中，你知道了什么?”的問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題和仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接著，讓學(xué)生在小組里討論:“你想怎樣搭呢?”讓學(xué)生先思考搭一搭的策略，再讓學(xué)生小組合作進(jìn)行搭的游戲。

在搭的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有的小組難以把球放穩(wěn)，于是問(wèn):“小朋友，你們?cè)诖畹倪^(guò)程中遇到了什么困難?”當(dāng)學(xué)生提出很難把球放穩(wěn)時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，讓成功了的小組介紹經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己解決問(wèn)題的方法，并使其他學(xué)生在傾聽(tīng)、交流中獲得解決問(wèn)題的最佳辦法。然后讓學(xué)生再次嘗試，以驗(yàn)證方法。最后向?qū)W生提出:“有什么辦法能知道誰(shuí)搭得高?”引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書中兩種搭法的差異，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。在“搭一搭”的環(huán)節(jié)中，由于之前我沒(méi)有向?qū)W生明確要求，且學(xué)生一看到了那些積木，就控制不住激動(dòng)的心情，都爭(zhēng)著、搶著來(lái)玩，根本不受控制。在每一次操作活動(dòng)前，要向?qū)W生明確每一個(gè)操作活動(dòng)的要求，且在交代要求時(shí)，必須讓學(xué)生注意聆聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。并想盡一切辦法調(diào)控好課堂紀(jì)律，以保證課堂教學(xué)的有效性。

感知寬窄大班【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長(zhǎng)短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。

2. 讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

3. 鼓勵(lì)幼兒完成多種活動(dòng)內(nèi)容，并大膽講述操作過(guò)程和操作結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過(guò)程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 活動(dòng)室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2. 教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長(zhǎng)度；同顏色、不同長(zhǎng)度）；按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

3. 學(xué)具：每人一個(gè)信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚薄）；長(zhǎng)短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長(zhǎng)度）。

第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚?。?；長(zhǎng)短排序材料（同材料、不同顏色、不同長(zhǎng)度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）；長(zhǎng)短排序材料（顏色、質(zhì)料、長(zhǎng)短均不同）。

感知寬窄大班【篇4】

早有耳聞，成都的寬窄巷子是著名的景點(diǎn)，這次過(guò)來(lái)也不容錯(cuò)過(guò)，吃過(guò)晚飯媽媽說(shuō)帶我去那邊，我們就迫不及待的出發(fā)了。

剛到巷子門口，就有一股涼風(fēng)吹拂著臉頰。哇！好涼快啊！寬窄巷子地處繁華的都市中，卻保留了明末清初的建筑，潔凈的青磚黛瓦舊式的木制門窗，老墻邊的栓馬石。街檐下的老茶館，濃郁的梧桐樹(shù)和古老的銀杏樹(shù)，還有碧綠的青藤邁上了屋頂，這些古韻明澈的物象與城市的喧嘩，隔了一道音墻，就顯得格外幽香。

里面有許許多多來(lái)自五湖四海的游客，以及來(lái)自世界各地的金發(fā)碧眼的老外朋友們，他們紛紛舉著相機(jī)貪婪的拍著，拍著相片，都想留住這里美好的回憶。

巷子兩邊賣的東西都是那么獨(dú)具特色，有當(dāng)?shù)氐拿〕?，還有傳統(tǒng)的手工藝品，尤其是吹糖人，一位阿姨用冰和糖混在一起一捏一揉就做成了各種各樣的小動(dòng)物，有的站著，有的趴著，有的坐著，有的像要跑似的......晶瑩透明，既美觀又精致。劇院門口有位帥哥吆喝著，游客們進(jìn)去看川劇演出，川劇是我國(guó)的文化藝術(shù)精髓，在這里還能看到這么精彩的演出，真是倍感榮幸??！我也偷偷的好奇的進(jìn)去看了一眼，只見(jiàn)舞臺(tái)上的演員穿著明艷的戲服，戴著華麗的桂冠，那神情，那動(dòng)作，那特有的音腔，一板一眼，真是讓人一飽眼福。

太多的景點(diǎn)，讓我陶醉，成都是一個(gè)讓人來(lái)了就不想走的城市，不愧是古往今來(lái)被人們稱贊的“天府之國(guó)”?。?/p>

感知寬窄大班【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

本課取材于生活中常見(jiàn)現(xiàn)象在一個(gè)容器里加水水位會(huì)升高，但是幼兒雖一直能在生活中看到類似現(xiàn)象但不知道其中的原理。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒明白這一物理現(xiàn)象?；顒?dòng)從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)趣味性，有效刺激每一位幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn)、探索、了解事物的欲望和讓孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)。這也是針對(duì)幼兒這方面知識(shí)比較貧乏所提出的。

思維拓展，通過(guò)觀察將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化、將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化、將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么變化，讓幼兒在不同條件下觀察，并對(duì)現(xiàn)象展開(kāi)聯(lián)想，拓展思維，滲透生活的實(shí)際理念，增加幼兒理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)和對(duì)生活的熱愛(ài)。

一起合作，激發(fā)潛能。本次活動(dòng)通過(guò)幼兒一起合作，在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高。

2、通過(guò)幼兒一起合作，在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水)、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、玻璃彈珠、筆、記錄卡、水桶等

活動(dòng)過(guò)程：

（一）課件引題

1課件前半段（烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子）：小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎？，并討論怎樣喝到水？

2課件后半段（師：小朋友們，剛才我們聽(tīng)了烏鴉喝水的故事，那你們知道烏鴉是怎么喝到水的呀？

3驗(yàn)證并讓幼兒認(rèn)識(shí)水位：真的用這樣的辦法能喝到水嗎？現(xiàn)場(chǎng)演示：讓幼兒往一個(gè)裝有水的杯中加入石頭，看水面有什么變化？

師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)瓶子上有一條藍(lán)色的線，這個(gè)是水位線，如果加了石子水能上升到水位線說(shuō)明烏鴉可以喝到水。

4師小結(jié)：原來(lái)在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以烏鴉就喝到水了。

（二）探究的問(wèn)題：將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么變化？

首先引出實(shí)驗(yàn)：出示兩瓶水（提示幼兒瓶?jī)?nèi)裝水的多少作比較師：那老師今天準(zhǔn)備了兩瓶水，請(qǐng)你們看看這兩瓶水有什么不一樣？

然后再讓幼兒探索。

1幼兒討論：它們都想和水桶里的水做朋友，都說(shuō)：我跳進(jìn)水桶里，水位升的肯定比你高！請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底誰(shuí)會(huì)贏？

2教師出示記錄表

（說(shuō)明實(shí)驗(yàn)記錄的方法：

師：那我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！四個(gè)小朋友一組，合作完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，三個(gè)小朋友做實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)觀察并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，等一會(huì)兒你們自己商量誰(shuí)做實(shí)驗(yàn)、誰(shuí)記錄。

師：那記錄的小朋友怎么記錄呢？

師：那我們就采用打的方法，比如說(shuō)）

3幼兒實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄試驗(yàn)結(jié)果

4教師小結(jié)：統(tǒng)計(jì)記錄表（原來(lái)它們倆誰(shuí)也沒(méi)贏誰(shuí)也沒(méi)輸，因?yàn)樗鼈兯簧搅送N顏色的線上）

（三）探究的問(wèn)題：將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化？

引出實(shí)驗(yàn)：出示兩瓶水（提示幼兒玻璃瓶的體積大小作比較）然后再讓幼兒探索。

1.幼兒討論：(1)大瓶子放人水桶中，水面上升得高。

(2)兩個(gè)瓶子一樣重，水面上升一樣高。

2.試一試：幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，先后依次放入水桶中，觀察并記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3.小結(jié)：統(tǒng)計(jì)記錄表（大瓶子放人水桶中，水面上升得高）

（四）活動(dòng)延伸：在我們的生活中還有很多的材料，課后請(qǐng)大家和班里的其他小朋友一起去嘗試一下，看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)，好嗎？

感知寬窄大班【篇6】

小雨霏霏

清風(fēng)微微

我與你

穿行在寬窄巷里

共同欣賞寬與窄的美麗

在古色古香的鏤空花墻中有著樹(shù)木

有著幾枝獨(dú)秀的古木花樹(shù)

當(dāng)花瓣下落

便是他們耐不住多年的寂寞

當(dāng)小草探出腦袋

你便在寬窄巷里徘徊

當(dāng)紅花睜開(kāi)眼睛

這時(shí)便是天晴

小鳥(niǎo)與行人眉目傳情

找尋著巷子中的茵草青青

青磚上墨色的蒼苔

映照著門楣上紅紅紅火火的匾牌

房檐上玉立的祥獸

印證著昨日仍不變的福壽

黑云遮住太陽(yáng)的光亮

細(xì)雨中的寬窄巷

安靜的青石巷

呈現(xiàn)出特有的倔強(qiáng)

有著悠閑的茶碗

上演著精彩的表演

聽(tīng)著“桃園三結(jié)義”的呼喚

汗血金甲

鐵衣寶馬

在寂靜的寬窄巷中披上一層蒙蒙的紗

剎那

嫣紅紫姹

此時(shí)

在寬窄巷里

融入了更多的魅力

除了寬窄巷中美麗的風(fēng)景

還有村民們那火一般的熱情

感知寬窄大班【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長(zhǎng)短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

3.鼓勵(lì)幼兒完成多種活動(dòng)內(nèi)容，并大膽講述操作過(guò)程和操作結(jié)果。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過(guò)程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2.教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長(zhǎng)度；同顏色、不同長(zhǎng)度）；按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

3.學(xué)具：每人一個(gè)信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚?。?；長(zhǎng)短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長(zhǎng)度）。

第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長(zhǎng)短排序材料（同材料、不同顏色、不同長(zhǎng)度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長(zhǎng)短排序材料（顏色、質(zhì)料、長(zhǎng)短均不同）。

1.集體活動(dòng)：

1.游戲：說(shuō)相反。

2.區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

4.幼兒練習(xí)按寬窄排序。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性）6.區(qū)別厚?。?/p>

1.摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2.玩踩墊游戲。（體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚，哪塊墊?。?.想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

1.小組活動(dòng)：

按不同難度分成三個(gè)小組。（要求邊操作邊講述）（爭(zhēng)取每人都能完成三種活動(dòng)）2.活動(dòng)評(píng)價(jià)1.在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。

2. 小結(jié)。

1.游戲活動(dòng)彩布排序。

活動(dòng)結(jié)束

音樂(lè)起，小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

感知寬窄大班【篇8】

到成都，必去的景點(diǎn)之一就是寬窄巷子。

這是一條很有特色的街道，潔凈的青磚黛瓦舊式的木制門窗，老墻邊的栓馬石，街檐下的老茶館，濃郁的梧桐樹(shù)和古老的銀杏樹(shù)，還有碧綠的青藤邁上了屋頂，這些古韻明澈的物象與城市的喧嘩隔了一道音墻，就顯得格外幽香。正因?yàn)檫@里很有特點(diǎn)，所以我每年都要去這里兩三回。

到了街道的門口，就看見(jiàn)眾多來(lái)此游玩的人群，很多的人手里都拿著平板、手機(jī)，在各個(gè)角落里合照留影，我也興致勃勃的拉著小伙伴在一個(gè)古時(shí)候的縫紉機(jī)前合影，留了一張照片。

寬窄巷子分為三個(gè)部分：寬巷子、窄巷子和井巷子。

順著巷子往里走，我發(fā)現(xiàn)寬巷子和窄巷子的區(qū)別在于巷子的寬窄，而井巷子很深，要走很遠(yuǎn)才能到頭。

一路走來(lái)，這里還有很多各種各樣的小店鋪，有賣小吃的、賣紀(jì)念品的、賣民間小玩意兒的、還有戲院和各種火鍋飯店……我邊走邊看，卻被各種美食的香味被吸引。

順著香味我買了一個(gè)叫花雞，一打開(kāi)那個(gè)香味撲鼻，感覺(jué)頓時(shí)口水都要流出來(lái)了，我立刻嘗了起來(lái)，這個(gè)雞肉不僅香還特別嫩，就在我吃的時(shí)候，連旁邊的小狗都被香味吸引，都跑來(lái)了。我一口接一口的，很快就到我的胃了，我的胃也感到特別滿足。走著走著，我還看到有成都的特色兔子頭，媽媽說(shuō)：“你要不要來(lái)嘗試一下啊，如果你不吃回南京可嘗不到了哦！”我想了一下，決定嘗一嘗，于是媽媽給我嘗了一小口，哇！太香了，可是也太辣了，我還是還給了媽媽吃了。就這樣順著街巷走走看看，很快天已到傍晚，我們就準(zhǔn)備回去了。

寬窄巷子很有特點(diǎn)，真是應(yīng)有盡有，小朋友們你們來(lái)過(guò)寬窄巷子嗎？如果你沒(méi)有來(lái)過(guò)的話，可以來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩哦，或許你會(huì)有一些收獲的哦……

[精品范文]畫紙盒大班教案(670字)

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[精品范文]畫紙盒大班教案(670字)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

畫紙盒大班教案【篇一】

大班下學(xué)期美術(shù)教案《紙盒做樓房》

幼兒園大班美術(shù)教案：紙盒做樓房

一、活動(dòng)名稱：紙盒制作樓房

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作鏤空的樓房。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒的制作興趣。

現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師，設(shè)計(jì)出漂亮的樓房模型呢？

2、討論：如何用紙盒制作樓房

（1）（出于范例）樓房與平房有什麼不同？這個(gè)模型是用什麼做的？剪窗戶、陽(yáng)臺(tái)的方法？

（2）你覺(jué)得這個(gè)樓房還需要做些什麼？如果你在剪盒子，因?yàn)榧埡斜容^硬，剪不動(dòng)，怎麼辦？

（3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼？可以添上。

3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。

4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問(wèn)題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問(wèn)題。

5、各組互相欣賞，評(píng)價(jià)幼兒的制作特點(diǎn)。

畫紙盒大班教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1..知道盒子的立體形狀，顏色及其他特征。

2.掌握畫、剪、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品。

3.積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：生活中常見(jiàn)的紙盒(紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等)每組一份、剪刀、雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、魔術(shù)盒一個(gè)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先前已觀察了解紙盒。

三、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入--魔術(shù)導(dǎo)入演示趣味魔術(shù)盒，出示大大小小的各種紙盒，引出主題。

師：魔術(shù)盒里寶貝多，請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看一看，猜一猜，說(shuō)說(shuō)里面有什么?

(二)活動(dòng)展開(kāi)1.展示幼兒收集的紙盒子，觀察并說(shuō)出他們的特點(diǎn)，初步感知紙盒的物理特征。

師：今天老師把紙盒寶寶請(qǐng)到了教室里面，你在哪里見(jiàn)過(guò)他們?他們是用來(lái)做什么的呢?

師：這些紙盒裝完?yáng)|西后，還能用嗎?這些不能用的東西，我們?cè)趺礃影阉鼈冏兊酶佬┠?

2.教師根據(jù)幼兒的回答，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來(lái)變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成寶貝。

(2)激發(fā)幼兒的想象，創(chuàng)造出各種造型的盒子，如小汽車，機(jī)器人，大樓等。

3.幼兒分組操作，教師巡視(1)討論：需要用哪些盒子?你準(zhǔn)備用它們做什么呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象動(dòng)作創(chuàng)造，鼓勵(lì)能力弱的幼兒積極嘗試，也可兩個(gè)人合作。

(3)提醒幼兒在操作時(shí)注意安全、衛(wèi)生等事項(xiàng)。

(三)活動(dòng)結(jié)束相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.說(shuō)一說(shuō)：你是怎么制作的，遇到了什么困難?怎么解決的?

2.評(píng)一評(píng)：你喜歡哪個(gè)紙盒呢?為什么?

師：我們一起帶上這些寶貝放到美工區(qū)展覽吧!

四、延伸活動(dòng)我們周圍還有哪些廢舊物可以再利用呢?下次我們也給它們來(lái)個(gè)大變身吧!

活動(dòng)反思：

紙盒是兒童身邊常見(jiàn)又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)中積累了不少運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，因此設(shè)計(jì)了這堂健康活動(dòng)《有趣的紙盒》。本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用奶盒來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。

畫紙盒大班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺(jué)。

2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒每人從家中帶來(lái)紙盒。

2、 制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 讓幼兒觀察自己帶來(lái)的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。

1、小朋友今天從家中帶來(lái)了不同的紙盒，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個(gè)長(zhǎng)方體）

2、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？（6個(gè)面）請(qǐng)你把這6個(gè)面找出來(lái)并標(biāo)上數(shù)字。

3、每個(gè)面是什么形狀的？

小結(jié)：長(zhǎng)方體由6個(gè)面圍合而成，有的長(zhǎng)方體有的面是正方形，有的面是長(zhǎng)方形，有的長(zhǎng)方體6個(gè)面都是長(zhǎng)方形。

二、 拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系

1、 拆紙盒

請(qǐng)小朋友把紙盒拆開(kāi)來(lái)看一看，會(huì)變成什么樣子的呢？

（讓幼兒從容易粘合處開(kāi)始拆）

2、 紙盒還原，反復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。

誰(shuí)會(huì)把手中的圖形變回原來(lái)的樣子？

畫紙盒大班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在疊紙盒的過(guò)程中，學(xué)習(xí)比較高矮。

2、學(xué)習(xí)用測(cè)量工具測(cè)量高矮。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子在家中進(jìn)行練習(xí)制作；

2、每位家長(zhǎng)自己收集好各種紙盒子；

3、測(cè)量工具；

活動(dòng)過(guò)程：

一、講解活動(dòng)規(guī)則：

把盒子一個(gè)一個(gè)的往上疊，不要讓盒子倒下來(lái)，一分鐘內(nèi)誰(shuí)疊得高，誰(shuí)就勝利。

二、幼兒疊高比賽：

要求：1、速度要快；

2、不要干擾旁邊的同伴；

3、時(shí)間到告訴老師疊了幾個(gè)盒子；

三、學(xué)習(xí)測(cè)量：

1、認(rèn)識(shí)零刻度線；

2、認(rèn)識(shí)工具上的數(shù)字；

3、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法：對(duì)準(zhǔn)零刻度線，測(cè)量工具要放直。

四、評(píng)出最高獎(jiǎng)。

用測(cè)量的結(jié)果來(lái)評(píng)出最高獎(jiǎng)。

畫紙盒大班教案【篇五】

一、設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中指出：提供豐富的可操作材料為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行活動(dòng)。紙盒是幼兒常見(jiàn)的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里，簡(jiǎn)直就是一個(gè)寶貝，它不僅有多種多樣的玩法，還可以激起他們的想象及活動(dòng)興趣?！昂猛娴募埡小睆挠變耗挲g及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒在愉快的情景中“玩中學(xué)”并完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．探索紙盒的不同玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；

2．學(xué)習(xí)與同伴合作玩舞龍的游戲，促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

大小不同的紙盒每人一個(gè)；龍頭、龍尾、藤球一個(gè)；《金蛇狂舞》音樂(lè)一段。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．自由玩紙盒

（1）說(shuō)一說(shuō)紙盒的用途。師：今天老師帶來(lái)了一些紙盒，這些廢舊的紙盒還可以用來(lái)干什么？

（2）今天我們就用紙盒來(lái)做玩具，我們一起來(lái)玩一玩吧。

（3）幼兒自由取紙盒、玩紙盒，教師巡回指導(dǎo)。

（4）集中展示自己玩紙盒的方法，幼兒集體學(xué)習(xí)。

2．合作玩紙盒

（1）剛才我們用很多方法玩了紙盒，現(xiàn)在我們找?guī)讉€(gè)好朋友一起來(lái)組合玩紙盒。

（2）幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來(lái)組合，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把紙盒連接起來(lái)玩。

（3）集中交流。說(shuō)說(shuō)組合的不同玩法，引導(dǎo)幼兒觀察盒子連接起來(lái)后像什么？(像龍、像蛇、像火車等等，像龍的化還少了什么？)

3．舞龍游戲

（1）說(shuō)說(shuō)舞龍時(shí)的注意事項(xiàng)（看繡球的引導(dǎo)、注意同伴間的合作）。

（2）和著音樂(lè)做舞龍的動(dòng)作一遍。

（3）調(diào)整動(dòng)作后請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)出最后的造型動(dòng)作。

四、活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒的積極性始終是高漲的，環(huán)節(jié)一的個(gè)人玩紙盒創(chuàng)意無(wú)限，有的幼兒用紙盒來(lái)跳，有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來(lái)轉(zhuǎn)，還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中體現(xiàn)的是小組的合作能力，怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量

畫紙盒大班教案【篇六】

1、通過(guò)玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺(jué)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

1、幼兒每人從家中帶來(lái)紙盒。

2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

一、讓幼兒觀察自己帶來(lái)的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。

1、小朋友今天從家中帶來(lái)了不同的紙盒，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個(gè)長(zhǎng)方體）

2、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？（6個(gè)面）請(qǐng)你把這6個(gè)面找出來(lái)并標(biāo)上數(shù)字。

3、每個(gè)面是什么形狀的？

小結(jié)：長(zhǎng)方體由6個(gè)面圍合而成，有的長(zhǎng)方體有的面是正方形，有的面是長(zhǎng)方形，有的長(zhǎng)方體6個(gè)面都是長(zhǎng)方形。

二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系

1、拆紙盒

請(qǐng)小朋友把紙盒拆開(kāi)來(lái)看一看，會(huì)變成什么樣子的呢？

（讓幼兒從容易粘合處開(kāi)始拆）

2、紙盒還原，反復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。

誰(shuí)會(huì)把手中的圖形變回原來(lái)的樣子？

重復(fù)還原幾次。

平面的紙為什么會(huì)變成紙盒？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒(méi)有標(biāo)數(shù)字的面（粘合面）的作用。

觀察拆開(kāi)的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里？除了有數(shù)字的面外，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？這些沒(méi)有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）

三、討論如何制作紙盒。

小朋友想自己來(lái)制作紙盒嗎？那我們?cè)撛趺磥?lái)做紙盒呢？大家先討論一下。

1、幼兒自由討論制作的方法。

2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。

3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。

畫紙盒大班教案【篇七】

游戲目的：

鍛煉孩子的觸覺(jué)和靈敏度，提高孩子的注意力和記憶力。

游戲準(zhǔn)備：

紙巾盒、各種玩具、糖果等。

游戲玩法：

往紙巾盒里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如："請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)""請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子吃，拿錯(cuò)了，就將糖果放回盒里面。

游戲提示：

這個(gè)游戲適合3-4歲的孩子，由于孩子使用觸摸覺(jué)和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行判斷，可刺激右腦發(fā)展。

畫紙盒大班教案【篇八】

游戲意圖：

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，生活中的任何事情都是游戲。

游戲名稱：

神奇的紙盒

游戲目的：

鍛煉孩子的觸覺(jué)和靈敏度，提高孩子的注意力和記憶力。

適用范圍：

小小班、托班

游戲過(guò)程：

1、拿一個(gè)空紙盒,在里面放入軟軟的絨毛玩具。指引寶寶在盒子里摸來(lái)摸去,并拿出玩具,媽媽也可以給寶寶變魔術(shù),玩具沒(méi)有了,玩具出來(lái)了這個(gè)游戲適合1歲半以內(nèi)的寶寶,學(xué)會(huì)“有”和“沒(méi)有”這兩個(gè)概念,知道什么是“柔軟的”。 寶寶再大一些,就可以在盒子里放入形狀不同的積木,然后讓寶寶伸手去摸。當(dāng)寶寶摸出積木時(shí),告訴他這是什么形狀,如果寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)形狀,就讓寶寶憑觸覺(jué)摸出是三角形或者正方形。

2、除了積木和絨毛玩具,也可以在紙巾盒里放入任何寶寶感興趣的東西。然后讓寶寶一邊慢慢摸,一邊回憶里面到底有什么呀?

[精品范文]大班折紙教案反思范文集錦四篇

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《[精品范文]大班折紙教案反思范文集錦四篇》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大班折紙教案反思【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。

2、發(fā)展綜合手工的能力。

3、鼓勵(lì)及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入、引起興趣。

啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個(gè)紙箱可以

做什么?幾個(gè)連接起來(lái)又可以怎樣。

2、欣賞作品。

3、提出新問(wèn)題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

什么方法是最節(jié)約材料的?

4、幼兒活動(dòng)。

5、作品欣賞。

大班折紙教案反思【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用看圖示的方法折糖果盒。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 折紙步驟圖、正方形紙

三、活動(dòng)過(guò)程：

㈠觀察導(dǎo)入。出示折好的糖果盒，這是什么?可以放什么?你愿意折嗎?

㈡交流探究：

1、引導(dǎo)幼兒觀察折紙圖譜，了解基本折法。

①正面朝上，如圖，對(duì)折出水平和垂直的中線;

②四個(gè)角向中心處折;

③翻面;

④四個(gè)角繼續(xù)向中心處折;

⑤右側(cè)的角折到中心處了

⑥中心的四個(gè)角向外折;

⑦另外三個(gè)角也向外折

⑧翻面;

⑨四條邊折到中線上，留下折痕(后面會(huì)用到這些折痕);

⑩中心處的四個(gè)角向外翻折;

⑾右上角已折好，另外的三個(gè)角折法同同;

⑿上一步翻到外面的四個(gè)角，如上圖來(lái)回折;

⒀右上角是折好的樣子;

⒁盒子邊折好了;

⒂按照步驟9折出來(lái)的折痕，將盒子撐開(kāi)了。

2、鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)：哪一步不明白。

3、教師演示，鞏固新知：

㈢動(dòng)手操作：

1、幼兒嘗試折紙，教師巡回指導(dǎo)。

2、將作品在全班交流，教師加以點(diǎn)評(píng)。

大班折紙教案反思【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪紙活動(dòng)幼兒初步掌握平剪的方法，根據(jù)鯨魚的輪廓，保持線條光滑;促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。(重難點(diǎn))

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣，保持地面干凈，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品。

3、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景音樂(lè)

2、范例一副

3、藍(lán)色卡紙若干

4、藍(lán)色A4卡紙若干

5、剪刀

6、膠棒

7、水彩筆

8、圓形氣球

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

出示謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

二、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出的鯨魚的外形特征。

2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚，通過(guò)手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

三、實(shí)踐操作

1、發(fā)放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品

2、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍(lán)色紙上。

四、幼兒討論如何裝飾海底世界

五、結(jié)束部分

拍照留念，并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

大班折紙教案反思【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。

2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹(shù)等其他物體。

3.通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。

4.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

5.難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。

2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

3.誠(chéng)邀：親愛(ài)的30班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè)教育，快樂(lè)人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日;路園長(zhǎng)將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進(jìn)行大班語(yǔ)言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè)!

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

1.老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力，“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

2.請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?

3.瞧，這是園長(zhǎng)媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的家畫出來(lái)呢?

4.現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?

二、講解示范：

1.先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評(píng)：

幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮，并請(qǐng)幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

教學(xué)反思

久違了，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)!

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)?而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗(yàn)、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說(shuō)到挑戰(zhàn)，卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn)。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，人生就是在不斷的挑?zhàn)中完善自我的。

其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長(zhǎng)是那么的給力，老師是那么的認(rèn)真，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計(jì)、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。

【精品】 大班教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供【精品】 大班教案，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.充分體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性，促進(jìn)肢體均衡發(fā)展。

2.增進(jìn)同伴友情，體會(huì)合作的快樂(lè)，增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識(shí)。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

4.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

空闊的場(chǎng)地（如有條件的話鋪設(shè)地毯）

【活動(dòng)過(guò)程】

1."你說(shuō)我做"在教師的引導(dǎo)下，嘗試各種肢體動(dòng)作。

（1）根據(jù)教師語(yǔ)言的提示，幼兒按要求做動(dòng)作。

（2）幼兒兩人一組，根據(jù)教師語(yǔ)言的提示，按要求合作做動(dòng)作。

2."過(guò)小河"幼兒分兩組，一組趴在場(chǎng)地上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚貫地從"小河"上跨過(guò)、跳過(guò)。

活動(dòng)幾次后兩組交換。

3."小火車過(guò)隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動(dòng)作連成一個(gè)"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過(guò)。

活動(dòng)幾次后兩組交換。

4."滾地毯"幼兒頭朝一個(gè)方向肩并肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過(guò)去，到達(dá)終點(diǎn)趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開(kāi)始滾，依次輪流。

5.結(jié)束游戲，放松運(yùn)動(dòng)。

【教學(xué)反思】

體育活動(dòng)課可以說(shuō)是大班幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，大班幼兒活潑好動(dòng)，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動(dòng)中盡情的釋放自己的力量，和對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng)，和同伴分享快樂(lè)，同時(shí)對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作，以及一些技能技巧練習(xí)等等。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《[精品范文]生日大班教案》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的美術(shù)教案大班專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！