小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲匯集(10篇)

暑期教師培訓總結(jié)。

時光飛馳，根據(jù)學校的工作安排，我們要預先寫暑期教師培訓工作總結(jié)了，工作總結(jié)是圍繞我們某一時期的工作進行文字匯報，所以寫工作總結(jié)一定要寫出自己的特點，不能千篇一律，那么暑期教師培訓工作總結(jié)應該怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的一些范例小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲(篇一)

為全面推進課程改革，切實提高我區(qū)教師的師德修養(yǎng)、課堂教學水平、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，區(qū)教委從xx年6月30—7月21日，對全區(qū)中小學部分學科進行暑期集中培訓。本次暑期培訓共包括16個項目的培訓，主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心具體組織實施（幼兒教師系列培訓由重慶文理學院教育學院組織實施培訓，目前仍在進行中；xx年新任教師入職培訓和部分學科的遠程培訓將在8月下旬進行；兼職督學培訓和xx區(qū)骨干教師培訓延至xx年秋期開學后進行）。為了全面掌握各類培訓情況，了解參訓教師對培訓的真實感受和需求，區(qū)教委組織人事科對各類培訓進行了過程跟蹤，不定時到各培訓點督導檢查，并對每一項培訓以發(fā)放《xx區(qū)xx年暑期教師培訓信息反饋調(diào)查表》的形式，進行了無記名問卷調(diào)查?，F(xiàn)將區(qū)教委xx年暑期集中培訓和信息反饋的情況匯報

一、各類培訓基本情況

（一）中小學體育教師專業(yè)提高培訓 （129人）

（二）中小學音樂教師專業(yè)提高培訓（91人）

（三）中小學美術教師專業(yè)提高培訓（93人）

（四）中小學教科室主任及科研骨干教師提高培訓（213人）

（五）小學語文骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓 （283人）

（六）小學數(shù)學骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓（218人）

（七）村校教師全科技能提升培訓 （153人）

（八）小學英語教師專業(yè)技能提升培訓（59人）

（九）小學信息技術教師專業(yè)技能提升培訓（71人）

（十）初中語文教師課程執(zhí)行力提升培訓（97人）

（十一）初中生物教師專業(yè)技能提升培訓（44人）

（十二）初中物理備課組長專項培訓（51人）

（十三）初中英語教師專業(yè)技能提升培訓（97人）

（十四）高中課程意識與專業(yè)成長專項培訓（460人）

（十五）信息技術“班班通”中老年教師能力提升培訓（642人）

（十六）中小學《教師專業(yè)標準（試行）》解讀培訓（3164人）

二、對培訓的總體評價

根據(jù)不定時到各培訓點督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調(diào)查問卷看，參培老師對今年暑期培訓總體滿意度是比較高的。值得肯定的地方主要有以下幾個方面

（一）培訓工作組織嚴謹，管理有序。今年實施培訓的每個學科都對培訓做了充分的準備，有完整的實施方案，并對方案的執(zhí)行后果進行了預估，在培訓內(nèi)容的安排，講授人員聘請等方面都提前進行了考慮，使整個培訓得以按計劃順利進行。今年的培訓特別強調(diào)了紀律管理，嚴格執(zhí)行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，對培訓效果是一個有力保障。

（二）對安排的培訓內(nèi)容比較滿意。從各個項目的培訓內(nèi)容安排來看，都做到了學科新知識、新信息的傳遞，注重了學科新理念的講解和新技能的培訓，的是注重了教法和學法的交流。所以講授人員的組成方面主要是高校學科專家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線成績突出、有經(jīng)驗的骨干教師這三部分人，當然，從人員安排的角度來講是比較合理的。

（三）對培訓的整體效果非常認可。今年暑期的集中培訓時間，原則上都是安排的80學時，時間相對較長，各培訓學科安排的學校內(nèi)容也相對較多，從問卷中反饋的信息來看，對暑期開展學科集中培訓，絕大多數(shù)的老師都表示贊同，并表示通過培訓學到了很多東西，對培訓給予了充分的肯定，特別是農(nóng)村學校的教師對培訓的認同度更高，希望多給農(nóng)村學校的教師提供像這樣的集中學習培訓的機會。從整體的情況看，今年的培訓普遍獲得好評，這與對師訓工作的高度重視和注重培訓效果的策略密不可分。

三、對培訓的意見和建議

從改進培訓措施、使培訓更高效、更受歡迎的角度，我們向參訓教師征集培訓意見和建議，略作梳理，有以下幾個方面的信息反饋。

（一）少數(shù)學科教師反應，授課教師的邀請更應嚴把關。要根據(jù)課程設置提前告知每位培訓者的講授內(nèi)容，要讓老師有充分的準備時間，以保證上課質(zhì)量。

（二）對培訓者的講座內(nèi)容要進行把關。應避免少數(shù)教師準備不充分，上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生，也要盡量避免教師的講座難與參培學員產(chǎn)生共鳴的狀況出現(xiàn)，不接 “地氣”的培訓效果肯定是不理想的，因此，訓前要做好充分的方案論證。

（三）針對不同的學科，培訓的措施要有區(qū)別。比如中小學的音體美學科的教師培訓和信息技術的培訓，就要求培訓者更注重實作方面的培訓，如果僅僅是進行理論知識方面的培訓，而不進行動手能力方面的培訓，那效果就會大打折扣。

（四）培訓最好要分類進行。比如音體美或其他學科教師，對于專業(yè)與兼職教師的培訓，最好是分類進行?；A不同的人在一起參加培訓，需求是不一樣的。這令培訓內(nèi)容的設置很難兼顧。

（五）參訓老師更偏重于實踐課的觀摩和教法、專業(yè)技能技巧的學習，特別希望有豐富實踐教育教學經(jīng)驗的一線教師名師和骨干教師交流或傳授教學心得與經(jīng)驗。

（六）當然，對于培訓，多數(shù)人都建議今后的培訓最好在上課時間開展，同時希望在培訓期間，做好后勤服務工作，尤其是希望能夠解決中午的午餐。

小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲(篇二)

這個暑期的15-17號三天我有幸參加了市教育局組織的小學語文教師培訓，對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學習，而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的！這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有名師的課堂教學，更有專家的指導、引領。今天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。

一、更加明確了一堂好課的標準

如今倡導自主、合作、探究性地進行，這種學習方式非常好。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學生對語文材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結(jié)如下：

1.看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標，并且是小學語文課的教學目標。要體現(xiàn)年段教學目標。

2.看教學內(nèi)容。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

3.看教與學的過程?？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。

4.看教學效率，是否做到省時高效。

如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。

二、指明了語文閱讀教學的方向

現(xiàn)在“語文新課標”十分強調(diào)學生 “自主、合作、探究” 的學習方式。現(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學生的思維，鍛煉了學生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難和合作研究的習慣。在學生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應該要留給學生自主閱讀思考，當學生有問題而自己不能解決的時候，再讓學生討論解決，老師也應是參與

討論與解決問題成員之一。只有在學生有了充分的自我感知和理解之后再進行的討論才是有效果的。而且，進行討論老師還要注意對時間和內(nèi)容進行合理恰當?shù)陌才藕驼{(diào)控。因為“教師是學習活動的組織者和引導者”。再者，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。當然，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也可以，過程有時比結(jié)果更重要。

帶著教學實踐中的種種疑問，我走進旗城學校的培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的語文教學反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。觀摩了青州云門書院的張云杰老師的《威尼斯的小艇》和著名教育專家王崧舟的《去年的樹》。我感受頗深，受益良多，觸動很大。

在三天的培訓中我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，懂得了要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童文學經(jīng)典”的引領下飛揚。我異常珍惜這樣的機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，不論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。讓我對教學充滿了信心和希望。

我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今天的學習，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。

總之，這個暑期的語文培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。

小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲(篇三)

短暫的假期培訓已經(jīng)接近尾聲，就像一支震撼人心的樂曲，聲音飄散了，可是那份震撼還會久久地激蕩在心靈深處。十幾天里，有反感抵觸，有焦慮不安，有豁然開朗，有拍案叫絕，當然，更多的是深深的思考。

這十多天，我收獲了許多嶄新的教育理念，也學會了許多有效的“實戰(zhàn)”方法，我相信，它們一定會融化在我今后的教育教學過程中，營養(yǎng)我的教學生活。不過，從那些專家、同行身上，我學到的更有益的東西是一種品質(zhì)——堅毅與執(zhí)著，就像一種花，一種草，一種樹，一種鳥。

一種花。在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成紅、黃、藍、白四色。而它的根，只有一條，卻蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后在第6個春天，才在地面吐翠綻綠，開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花，花期僅僅兩天，便隨母株一起香消玉殞。

它柔弱的生命只有一次，卻依然要美麗一次，而為了這短暫的一次，它經(jīng)歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課，要厚積薄發(fā)，就要隨時研究，不斷思考。“一生準備一節(jié)課”是我的追求。

一種草。在以色列沙漠中有一種植物，拿在手里感覺就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很難看。但是，你把它整個浸泡在水里，第8天它會完全復活，復活成一叢濃綠的充滿生機的地衣。把水拿掉，它又會漸漸干枯，干枯如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復活。它，有一個很美的名字，叫沙漠玫瑰。

生活——包括教育教學生活，也會有種種不如意，例如學校的評價機制，同事之間的齷齪，學生的任性偏激，家長的勢利無理……可是，就像那種叫做沙漠玫瑰的小草，我們即使身處逆境，也始終不能忘記蓄勢和生長。

一種樹。在西域，36國那曾經(jīng)的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁，只剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天之間，是一副醉人心魄的畫，給人無聲的震撼。

胡楊，是最堅毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠，也能在-40℃的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙。胡楊的根莖很長，穿越虛浮漂移的流沙，竟能深達20米去尋找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡楊，是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是鄉(xiāng)村，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它的蕓蕓眾生；胡楊，是最包容的樹。胡楊林中，有梭梭，有甘草，有駱駝草，它們和諧共生。胡楊，又是最悲壯的樹。生下來一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。

教師也應該如此?；蛟S身心疲憊，或許囊中羞澀，或許不為人知，或許被人誤解，但是，為了渴求知識的學生，為了望子成龍的家長，更為了心中那份職業(yè)的神圣感，也應該始終堅毅地挺立，執(zhí)著地指向邈遠的碧空。

一種鳥。有一種鳥，它瘦小如燕，在北極出生。當秋天到來的時候，它開始飛越重洋，一直朝南飛，飛到地球的盡頭，在南極的伏冰上越冬。冬去春來，它又展開雙翅向北飛，一直飛到地球的盡頭，在北極繁衍自己的后代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度，北極燕鷗就這樣往返于兩極之間，南飛4萬里，又北飛4萬里，就這樣往返于地球的盡頭。

是使命的引領啊，讓展翅飛翔定格成小小的北極燕鷗的撼人姿態(tài)。“傳道受業(yè)解惑”，這樣神圣的使命不更足以引領老師們不斷啟程、不斷出發(fā)嗎？

與堅毅為友，以執(zhí)著為伴，將研修進行到底，正如汪國真所說，“既然選擇了遠方，留給世界的便只能是背影”。——不是某種理念，也不是某種方法，這沉淀在理念和方法背后的品質(zhì)才是我此次培訓的最大收獲。

小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲(篇四)

暑期培訓即將結(jié)束，是一次很好的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。在這個暑期里我參加了南通市中小學在職教師全員網(wǎng)絡培訓；海門市歷史教師和東洲教育集團的歷史署期培訓以及校本培訓。暑期生活是充實的，也是很有受益的。每個的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺；多種不同課堂教學實錄使我感受到新課標下如何進行教學；還有教研室和集團學科對新課程標準的解讀為我們開學后教學工作作好充足的準備?？梢哉f內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理念上的洗禮，又有理論上的提高，既有知識上的積淀，又有教學技藝的增長。下面我把這次培訓進行小結(jié)

首先：精心準備。組織有序。各級各層領導對這次培訓非常重視，制定了詳實的培訓目標。

其次：全員參與，規(guī)模龐大，形式多樣。它既有網(wǎng)絡培訓，又有組織集中培訓；既有專家的理論講座，又有一線教師課堂實錄視頻，還有教研員對新課標的解讀。方式 多樣化，并且對全員進行簽到

再次：主題明確，效果顯著。這次培訓主要是解決教師實際教學需求與發(fā)展為前提出發(fā)點，解決教師實際問題，也為新學期教學工作作準備。

通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲(篇五)

師德培訓是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開展師德專題培訓，其意義重大而深遠。根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結(jié)合本校實際，在暑期開展了為期四天的集中統(tǒng)一學習，兩天為分散學習，撰寫師德體會。圍繞“實踐科學發(fā)展觀，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展和新時期下我的師德觀”主題為中心，開展了暑期師德建設專題培訓工作。學習“促進教育均衡、服務轉(zhuǎn)型升級，提高育人質(zhì)量”為主題，為實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展和騰飛認清目標。學習《xxxx省義務教育條例》，倡導“學為人師、行為世范”的高尚精神，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。學習《兒童心理發(fā)展學》激勵教師嚴格要求自己?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下。

一、結(jié)合學校實際，制訂學習計劃

為圓滿完成政治學習的任務，學校黨支部精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學與交流相結(jié)合，學習與業(yè)務提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《xxxx省義務教育條例》學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀、教師心理健康，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性

1、培訓前動員大會。我們校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

2、成立培訓領導小組。根據(jù)學校慣例，此次暑期師德專題培訓活動仍成立了師德培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。

三、培訓內(nèi)容豐富。

為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內(nèi)容。我們邀請教師進修學校張晨瑛校長進行精彩講座，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠“的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀、教師心理健康，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

裘洪杰老師組織學校優(yōu)秀老師們也為我們作了典型經(jīng)驗介紹。他本人介紹了自己是如何備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。陳曉勤老師介紹了他自己是如何當好班主任的，如何管好每個學生，提高他們的學習成績，同時教會他們做人的道理。

四、落實相關措施，以保證學習質(zhì)量

1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽報告等)、小組座談討論、專題研討會議和教師寫材料等形式進行。

為了保證討論質(zhì)量，各組還分別擬定討論話題。我們在一個大前提下，還擬定了幾個不同內(nèi)容相同性質(zhì)的話題，理解教師的主觀能動性在德育管理中的作用，教師如何不斷學習、反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見，學習氣氛相當良好。

2、嚴格考勤，強調(diào)會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在98%以上。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。教研組長總結(jié)匯報本組教師的師德培訓情況，并進行組際交流。

五、撰寫心得體會，增強時代責任感

要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關鍵?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲(篇六)

xx年7月12日，我懷著一顆求真向上的心，參加了湖北省教師素質(zhì)提高工程小學英語教師暑期培訓，通過這次培訓我領略了多位專家先進的教學理念、靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣

作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把 英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

二、組織情境教學。提高學生的學習愛好

小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。

三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習興趣

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生：“Try it again”讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。

通過培訓，我進一步明確了教學目標，我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。在新課程的引領下，教師要為學生創(chuàng)造愉快教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。我將結(jié)合新課程的精神，從學校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合本校學生的英語教學法。運用新課程提倡的“任務型”教學模式和“自主學習”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。在教育教學中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段，做到情景交融，生動活潑。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到教學實踐中。

總之本次培訓我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學模式，實施真正意義上的主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的受學生歡迎的研究型教師。

小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲(篇七)

我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干教師，在濰州劇場參加了20xx年xxx教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓，培訓內(nèi)容圍繞“包括實施品牌戰(zhàn)略，加快科學發(fā)展，努力開創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面”“推進育人制度建設，辦好人民滿意教育”“合作：有效教學的關鍵策略”“務本清源，重點突破，促進全區(qū)教育質(zhì)量全面提升”“為每個學生提供適合的教育”等主題。根據(jù)區(qū)教育局集中教育活動要求，為增強暑期教師學習的針對性和有效性，我校結(jié)合本校實際，學習中采取了上午聽報告，下午在校討論學習內(nèi)容，根據(jù)學習內(nèi)容結(jié)合自己本校和自己本人的教學進行交流，并寫出心得體會，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，大力提升教育教學質(zhì)量”的問題展開了積極的大討論，學習宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強，培訓取得了良好的效果。現(xiàn)將本次教師集中培訓情況總結(jié)如下。

一、結(jié)合學校實際，制訂學習計劃

根據(jù)學校慣例，此次暑期教師集中培訓活動仍成立了教師暑期培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。

為圓滿完成政治學習的任務，領導精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學與交流相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學習內(nèi)容，豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，我校召開了領導干部、班主任及骨干教師暑期培訓動員大會，會上陳校長反復強調(diào)本次培訓的重要性，嚴格遵守出勤制度，記好學習筆記，寫好心得體會，干好下學期工作。

在動員大會上，陳校長要求大家認清形勢，自覺學習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。指出本學期將構(gòu)建重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，讓每一位教師體會到學習的重要性和緊迫感，充分調(diào)動廣大教師參與培訓的積極性。

三、落實相關措施，以保證學習質(zhì)量。

1、中心明確，過程落實。本次暑期教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學行為，提升教學質(zhì)量”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、小組座談討論等形式進行。

為了保證討論質(zhì)量，我校還分別擬定討論話題。如教師如何不斷學習、反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見，學習氣氛相當良好。

2、嚴格考勤，強調(diào)會風。集中學習過程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在100%。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。我校認真總結(jié)匯報本校教師的培訓情況，并進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓考核結(jié)果。

四、撰寫心得體會，增強責任感理論指導實踐，理論學習的目的是為實踐服務的。

暑期教師集中培訓活動結(jié)束后，學校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動，要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關愛學生，真正將培訓學習成果內(nèi)化和外行。

要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師素質(zhì)是關鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對加強自身建設，規(guī)范辦學行為，提高教學質(zhì)量有了更深刻的認識。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平，提高教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。

小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲(篇八)

學校從7月12日至16日進行了為期一星期的教師培訓，時間雖然短暫，但全體教職工收獲很大。這次培訓主題突出，形式豐富，過程扎實，為每位教師的專業(yè)成長提供了一個新的開端，達到了培訓的預期目的。

一、培訓主題突出

本次培訓的主題是“提升教師素質(zhì)，創(chuàng)建和諧教育”，圍繞這一主題開展學習討論。培訓會上，趙校長作了《提升教師素質(zhì)，實施幸福教育》的主題報告，調(diào)動了每位教師的學習積極性，讓教師們充分認識到了終身學習、提高素質(zhì)、實施幸福教育的重要性。在培訓過程中，教師們還學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《各學科課程標準》，這些內(nèi)容安排合理，貼近教師，緊緊圍繞“提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)”這一主題，將培訓學習活動落到了實處。

二、培訓形式多樣

本次培訓在內(nèi)容的安排上做到了豐富多樣，主要采取大會集中學習、自我學習與分組討論相結(jié)合的方式，在培訓過程中還輔以多種形式：有鼓舞教師士氣的動員報告，有學習新課程標準綱領性文件，有針對主題報告進行的深入討論，撰寫心得，有學習新課程標準后的學習筆記培訓的形式豐富多樣，讓教師們這兩天的學習變得輕松有效，從而提高了培訓的實效。

三、培訓秩序井然

為了搞好這次集訓，學校對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格作息時間，實行點名制；二是嚴格大會紀律，強調(diào)認真做好學習筆記。在學習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽會，認真記錄，特別是在分組討論階段，教師們都能按要求到指定的小組參加討論，積極發(fā)言，暢所欲言，保證了集訓的質(zhì)量。

四、培訓效果明顯

通過本次培訓，將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認真學習，積極討論，增強了責任意識、服務意識和質(zhì)量意識。在集訓會分組討論的過程中，每位教師都能清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點，暢談個人發(fā)展目標，全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。

最后，希望全體教師把這次培訓當作一個新的起點，在新學期的工作和學習中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學效率，搞好校本教研，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。

小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲(篇九)

炎炎暑夏，我的內(nèi)心也似這般熱浪翻涌。幾天的培訓，曹雅、卓小瑜等三位校長的分享讓人堅信一個好校長就是一所好學校，張局長關于“三五三”教育發(fā)展戰(zhàn)略思考的講座擲地有聲，更讓人熱血沸騰，似乎看到了石泉教育的新希望。石泉教育猶如一艘巨輪，需要有魄力與信心的人掌舵，需要有格局與情懷的人領航。近三個小時的講座，讓每一個與會者信心倍增。作為這艘戰(zhàn)艦上的一員，理應努力學習，提升教書育人的水平和適應環(huán)境的能力，努力達到一個好教師就是一種好教育的境界。

陳堃：我愿用尊重、用關懷去靜聽那片花兒綻放的聲音

最好的教育是什么？田延老師說，是愛。愛又是什么？愛，是尊重；是關懷；是成長。田老師像拉家常一樣，娓娓敘談，沒有高大上的理論，更多的是一個又一個的幾十年教學生涯中的生動事例。三個小時的講座，讓我的心靈受到了強烈的震撼，教書，不是一份簡簡單單的工作，而是一個靈魂對另一個靈魂的撫摸。一個好老師，好班主任必須彎下腰，傾聽每個孩子的心聲，才能找到打開孩子心門的鑰匙。不管是老師還是家長，最好的教育，不是說教，不是用千言萬語去感動孩子，而是用行為給孩子做好榜樣，以達到“潤物細無聲”的效果。今后，我愿意用尊重、用關懷去靜聽那片花兒綻放的聲音。

陳代武：樹立專業(yè)成長目標，拒絕瑣碎，專注做好一件事

今天下午觀看了《教育的藝術美》講座視頻，視頻內(nèi)容深深觸動了我的內(nèi)心。作為班主任，開好入心的班會，用豐富的素材扣開學生心靈，引起學生思想共鳴，勝過一切說理說教。創(chuàng)新班級管理方式，形成班級管理特色，讓人人都成為班級的主人，營造良好的班風學風，讓學生在班集體中有存在感、成就感和成功感，是班級管理的目標。透過王家文老師的成長歷程，我感覺到教師要成長，必須樹立專業(yè)成長目標，在忙碌中拒絕瑣碎，專注做好一件事，強推自己前行，最終每個人都能成為名師。

小學新人教師假期培訓總結(jié)及收獲(篇十)

雖然我已年近不惑，已經(jīng)有了十八年的教學經(jīng)歷，但作為一名成都七中萬達學校的新教師，我于20xx年7月13日至7月23日參加了學校組織的第三期暑期教師培訓活動。短短的十一天，讓我感覺虛度了過去的十八年，同時增長了知識，提高了能力，為即將開啟的新的教學歷程奠定了堅實的基礎。通過學習，加深了我對教育的理解。

一、要有團隊精神。

培訓為我們安排了體驗式培訓——拓展訓練，結(jié)合后面專家的講解，以及學校備課組建設等，讓我對團隊建設有了更深的認識。拓展訓練讓我們學習了要用陽光、學習、潛能、空杯、專注的心態(tài)去面對以后的工作，在工作中要信任他人，與他人合作，與他人溝通。在磨課以及了解學校備課組建設中，更讓我學到了，在以后的工作中，不是一個人在作戰(zhàn)，而是一個備課組、一個年級組、一個學校在整體作戰(zhàn)，這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議，還要學習和接受他人的建議，步調(diào)一致，水桶才不會有短板。

二、對學校全面的了解。

我們最初的選擇只是停留在通過網(wǎng)絡等信息渠道對學校感性的了解，但通過學習，通過學校領導和專家對學校的介紹和詮釋，讓我們更加堅定了自己的選擇。通過陳校長《發(fā)揚百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定七中萬達發(fā)展基礎》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龔廉光老師《成都七中的文化傳統(tǒng)》等講座，讓我們對七中萬達有了全新、全方位的認識?！叭f源歸本”就是要以人為本，尊重規(guī)律；“修己達人”是指作為七中萬達的教師要努力修煉深厚的文化底蘊、扎實的專業(yè)技能、精湛的教育藝術、高尚的職業(yè)道德，以發(fā)展自我之心發(fā)展人，以成就自我之心成就人，以幸福自我之心幸福人。學校有先進的辦學理念和明確的辦學目標，有健全的管理制度，學校領導高瞻遠矚，名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現(xiàn)象”的真正原因?！稗k一所火一所”，本在七中，創(chuàng)新在萬達，七中萬達的明天將更加輝煌。

三、做有“心”的七萬人。

這次學習我們還學習了四位專家的講座，從他們的交流中，我們知道了如何做一個真正的七萬人。紀大海教授給我們詮釋了教育方法，給我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴與諧趣交替，語言與動作交替，激情與理性交替”。石峰老師以七中語文教研組的管理為我們交流了教研組、備課組建設的方法，教會了我們?nèi)绾胃玫乩眉w智慧做好學校的教育教學工作。從李華平教授的講座中我們學習了有效教學的實踐路徑，如何有效備課、有效布置和批改作業(yè)、有效進行課外輔導等，細致清晰，為我們指明了方向。印象最深的應該是葉德元老師的七中班主任工作交流。葉老師的交流讓我深刻領悟到只有有“心”地做教育，才能體會到教育的幸福。葉老師的班主任工作就是全程、全時、全方位的班主任，從學生學習到生活，從平常到周末到假期，無時沒有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動來豐富學生的生活，來教育學生，來磨礪學生，他將所有活動“玩”到極致。葉老師是一個有心的班主任，相機時刻不離手，每天及時更新博客，哪怕是到深夜，沒有一天會因為其它原因而落下。遇到這樣的老師，相處的是三年，影響是學生以及學生家長的一生。我們的工作需要的就是堅持、傳承和創(chuàng)新，如何做一個有“心”的七萬人，葉老師給我們上了生動的一課，“葉老的窩”將激勵我們?nèi)硇牡負湓谧约旱膷徫簧希ψ龊米约旱墓ぷ鳌?/p>

四、磨課讓每位教師更成熟。

磨課一詞對我來說，完全是一個“新詞”。以前的集體備課就是大家一起聊一聊，沒有具體落實到每一個細節(jié)上，而通過五天半的磨課，讓我對這個詞語有了更深的理解，也讓我了解了集體備課的真諦。

從教材的分析、教學目標的確立和表述以及教學環(huán)節(jié)的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中。以我們的數(shù)學課為例，如何引入，每一位教師提出方案并作示范，大家集體討論，比較得出最佳方案，再集體給予補充，作為大家一致認同的方法。每一位老師都要輪流上微格課，上完后由指導老師、同事和自己再評，評課的方式再不是以往的歌功訟德，都是指出問題，甚至有時會很尖酸刻薄，有的老師還會淚流滿面。大家的發(fā)言不僅是教學過程設計，還涉及教態(tài)和語言的處理，細到每個字、每一句話該怎么敘述，該采取什么樣的語調(diào)和語速。慢慢地大家習慣了，也認同了。從第一次地上課生疏、言語不當，到后來的環(huán)環(huán)相扣，淺顯易懂。對我來說是用“五天半”的時間讓我診斷到了“十八年”的癥結(jié)，讓我學會了在今后的工作中如何搞好自己的教學，特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質(zhì)資源。七中之所以強大，就是集體智慧的體現(xiàn)；七萬要取得成績不是靠單個的老師，靠的是大家的力量。這或許正是對陳校長報告中“要想走得快，就一個人走；要想走得遠，就大家一起走”最好的解釋和應用。

十一天的學習已經(jīng)結(jié)束，無論是拓展訓練時隊友的表現(xiàn)，還是校長和專家報告的精彩、同行對教育的理解，無不讓我感覺知識匱乏、能力低下。過去的十八年，雖然自己有所成長，但離優(yōu)秀的差距卻很大。人生能有多少個十八年，還有多少次學習的機會。在今后的工作中，我一定要抓住一切學習機會，將學習到的知識和自己的領悟靈活應用，爭取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績。

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