[收藏]小動物幼兒園教案(5篇)

幼兒園小動物教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“[收藏]小動物幼兒園教案(5篇)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

小動物幼兒園教案【篇一】

活動目標

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.

2 . 培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

3、體驗成功的快樂。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點

教學重點；學習過高橋。

教學難點：過高橋。

活動準備

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

活動過程

一、活動引入

1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——！?。?/p>

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。

2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：

黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——?。?/p>

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

教學反思

1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動，創(chuàng)設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。

2.活動反思；在健康活動教學中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導是本次活動的關鍵。在活動中，練習我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關注到，為他們掌握要領更有效的練習打下了扎實的基礎。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進一步練習、鞏固走平衡木的要領，體驗活動的樂趣。當發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點，而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應用才會取得更好的效果。

3. 本次活動，我扮演的角色是救護隊長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達上，可能有一點點的小緊張，我說引導語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復，活動中總是要忘記是隊長的身份，說話也應該是隊長的口氣，這一點我做的明顯不足，需要改進。

4.雖然活動結(jié)束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學習與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經(jīng)驗。

小動物幼兒園教案【篇二】

小班音樂課教案詳案《小動物過橋》

【設計意圖】

幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解，在原有的基礎上擴展想象，仿編一句短句呢？幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關心與好奇，利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，使他們逐漸積累有關小動物的知識，針對這點，我設計了《小動物過橋》。

【活動目標】

1、引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“***過橋***”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

【活動準備】

1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

2、一臺視頻儀及圖片制作（小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片）

3、錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動物》伴奏帶。

4、場地布置：一平衡木當作獨木橋及一座小熊的房子。

5、各種動物玩具若干。

【活動過程】

（一）開始部分

“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，誰已經(jīng)來到橋邊了？（小鴨）

評析：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。

（二）基本部分

1、利用視頻儀，結(jié)合圖片，學習兒歌

（1）老師出示小鴨子的圖片并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）

提問：

小鴨子是怎樣過橋的？

評析：這一問題的設計讓幼兒對短句“***過橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。

（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）

提問：

聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

評析：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。

（3）仿編短句“***過橋***”

提問并組織討論：

“請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？”（提示幼兒注意所提供的玩具動物）

評析：這一環(huán)節(jié)的設計，讓幼兒從純粹的學習語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“***過橋***”，這里按排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。

（4）出示小螃蟹，請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子

提問：

A、這是誰呀？小螃蟹是怎樣過橋的？（提示語：小螃蟹是怎樣走路的？增加知識面，小螃蟹是橫著爬）

B、還有誰過橋也是爬爬爬的？

評析：橫著爬這一詞的學習幼兒很難理解，通過動作演示自然地解決了這一難點。

（5）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進行講述、仿編

提問：

A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？

B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）

C：還有誰過橋蹦蹦跳？

評析：在這一環(huán)節(jié)中，安排一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動的特點。

（6）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

“小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽?！?/p>

評析：這一環(huán)節(jié)的設計，給了幼兒一個完整作品的享受。

2、組織幼兒游戲，擴展幼兒知識面。

“這幾個好朋友一邊吃蛋糕一邊交談，說著說著小熊傷心地說：要是我媽媽在多好呀。原來，它媽媽在兩年前被獵人給抓去了，小朋友，你們說說，我們應該怎樣去幫助它們？”

評析：不失時機地對幼兒進行情感教育，讓它們知道我們應該要保護、愛護小動物。

“我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走，并在過橋時用一句最好聽的話講出你們抱著的小動物是怎樣過橋的?！保ㄓ變河螒驎r，放上一段音樂）

評析：這一環(huán)節(jié)，將語言的學習轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學習語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。

（三）兒歌、幼兒作品展示

附：

兒歌：小動物過橋

小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；

小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

附：幼兒創(chuàng)編作品

兒歌：小動物過橋

小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋爬爬爬，

小青蛙過橋跳跳跳，小企鵝過橋晃晃晃。

兒歌：小動物過橋

小灰豬過橋嚕嚕嚕，小白鵝過橋戇戇戇；

小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋蹦蹦跳。

（四）活動結(jié)束

1、小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動物》（放伴奏帶）

2、“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。

評析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了**。

（五）活動延伸

1、在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》。

2、這里還有許多小動物也想來過橋，我們一起來幫幫它們吧?。ú粩嗤度胄碌膭游锝巧?，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。）

【活動反思】

這一活動使幼兒的經(jīng)驗遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達能力。

幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學使用。

兒歌學習的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比較有限。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動，采用形象、直觀的手段，引導幼兒自己用短句來表達，學習兒歌，通過游戲的形式，幼兒進行創(chuàng)編活動。整個活動，我都采用遞進式的提問，這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進，由淺入深，幼兒很能接受，學習積極自由。

【不足之處】

如果整個操作過程是在電腦屏幕上演示，相信更會吸引幼兒。

通過本次活動，也讓我體會到只有幼兒真正喜歡的東西才是教育幼兒的好教材。如果以后再次執(zhí)教這個活動，希望能少一些遺憾。

小動物幼兒園教案【篇三】

大班體育游戲教案《小動物運糧》

幼兒園大班體育教案：小動物運糧

一、活動思想：

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

二、活動介紹：

為了提倡這一點，我班開展了一項體育比賽活動：《小動物運糧》，從中發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。設置寬闊的活動場地及活動背景，引入情景，使幼兒引起活動積極性，請幼兒扮演自己所喜愛的小動物進行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的勝利，不怕困難，能勇敢地堅持到最后。

三、活動記錄：

活動中有一部分幼兒的能力相對來說較差，甚至不想?yún)⒓恿耍髞碓谟變簜兿嗷ス膭?，與幫助下，扮演小動物的所有幼兒都完成了任務。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅，因為，我和孩子們在乎的是活動的過程，最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎勵，并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。

小動物幼兒園教案【篇四】

活動目標：

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。

活動重點、難點：

重點：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

活動準備：

1.小動物舞會音樂。 【幼兒園PPT課件制作】

2.圖譜。

3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。

教學方法：

故事導入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設法、演示法、師幼互動法等。

活動過程：

一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事：

美麗的森林里住著一群可愛的小動物，它們每天都生活在一起。可是大家除了勞動就沒有別的活動了，日復一日，年復一年，生活難免會有些枯燥。有一天，小猴子提議說：“我們來辦一場舞會怎么樣？肯定很有趣！”小兔連忙拍手叫好：“行啊行??！我最喜歡跳舞了！”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上，小動物們的森林舞會開始了……

3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動物會來參加舞會呀？

幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）

4.老師簡單小結(jié)一下，參加舞會的小動物有哪些。

師：原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧！

二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

1.播放第一段音樂。

師：呀！舞會開始啦！走，我們一起去瞧瞧！

2.提問：

（1）師：在剛才的舞會中，你覺得發(fā)生了什么？

幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……

（2）師：小動物們在跳舞、轉(zhuǎn)圈……真開心！如果請你來扮演里面的一個小動物，你想表演什么小動物呢？

（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。

師：你要表演小蛇你會做什么動作呢？我們跟……來學一學！如果你想表演……你有會做什么動作呢？

（4）播放第一段音樂。

師：小動物們，你們都準備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！

3.播放第二段音樂。

師：舞會上發(fā)生了什么？

幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來了；小動物們很害怕……

師：原來是大灰狼來了呀，小動物們可害怕了，全都躲了起來。你們覺得可以用什么動作來表演呢？

小動物幼兒園教案【篇五】

小動物躲雨

教學目標：

1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。

2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。

教學準備：（認知準備）相關的生活經(jīng)驗

(材料準備)ppt

教學過程：

一、小動物們在玩耍

1、欣賞A段音樂

提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

2、A段音樂律動

我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧。

二、小動物們在躲雨

1、欣賞B段音樂

提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）

可能發(fā)生了什么事？

（PPT）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。

2、找個地方躲雨

1）可以躲在哪里

2）搭建躲雨場所

3）表演躲雨場景

4）進一步搭建躲雨地方

在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友。

三、小動物們在游戲

1、完整欣賞音樂

這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？（完整欣賞音樂）

2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)

小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。

今天我們和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧。

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幼兒園小班教案《小動物的傘》 幼兒園教案《小動物的傘》

小班教案《小動物的傘》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象、表達，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》，理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌，快來看看幼兒園小班《小動物的傘》教案吧。

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)。

2、大膽想象、表達，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

1、課件。

2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞

活動過程：

1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個非常美麗的地方。你們想不想看？

2、觀察課件提問：

（1）這么美麗的地方吸引了一些小動物，都有誰？（幼兒回答）

誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）

3、通過各種小動物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學會用一句話講述。

（1）師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動物，他們都拿什么當作了傘呢？（幼兒觀看課件）

（2）師：你們看到了有哪些小動物？他們拿什么當作傘呢？（幼兒回答，引導幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）

4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗“傘”的含義。

（1）師：小朋友們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優(yōu)美的詩歌，你們想聽嗎？

（2）教師有感情的朗誦詩歌。

（3）師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？

（4）教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。

師：請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？

（5）這首詩歌好聽嗎？請你和你旁邊的好朋友說一說。

（6）誰來說給大家聽一聽。

5、提出嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。

（1）師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動物的傘呢？（幼兒回答）

（2）師：那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動物的傘呢？請小朋友們先開動腦筋想一想，和你的好朋友說一說，待會再告訴大家，好嗎？

（3）個別幼兒講述。

6、結(jié)束：

師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？

詩歌《小動物的傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了

高高的大樹是小鳥的傘

可愛的蘑菇是螞蟻的傘

綠綠的荷葉是青蛙的傘

香香的花兒是瓢蟲的傘

媽媽的翅膀是小雞的傘

烏龜躲進了自己的殼里

小松鼠藏在了自己的尾巴下

小動物們有了傘，再也不怕淋雨了！

幼兒百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園《小動物過冬》教案

活動設計《小動物過冬》

設計意圖：

冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛護小動物的情感。

活動目標：

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動準備：

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動過程：

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

　比較誰的手冷？誰的手暖？

2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動物準備過冬的物品。

5、游戲：小動物過冬

　引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

6、表揚“媽媽”;們的積極表現(xiàn)。動物的情感。

小班科學活動：小動物過冬

環(huán)保：小動物過冬

活動目標：

1、 了解小動物過冬的一般常識。

2、 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

重點：了解小動物過冬的一般常識。

難點：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

活動準備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件

活動過程：

一、師講述小動物組織教學，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

一、 出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬

的一般常識。

師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦？老虎在冷的時候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時候怎么辦？

二、 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。

過冬的趣話結(jié)束活動。

幼兒園中班教案《小動物》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小動物》》

中班教案《小動物》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物，能夠畫出簡單的小動物，比比誰的設計的動物最漂亮，快來看看幼兒園中班《小動物》教案吧。

活動目標：

能夠畫出簡單的小動物。

幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。

比比誰的設計的動物最漂亮。

引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

一、談話活動。

身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。

二、欣賞：小動物

1、觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個小動物？為什么？

2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。

三、幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、出示老師設計的小動物。

2、提出要求，幼兒臨摹小動物。

五、作品展示評比：比比誰的設計最漂亮。

小百科：科學家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

【收藏】小動物排隊教案簡單 3篇

小動物排隊教案(篇一)

活動目標：

1、 引導幼兒正確運用動詞（跳、飛、走）說短句，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

2、 在模仿小動物走路姿態(tài)的活動中激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望，增強幼兒自信心。

活動準備：

森林場景、字卡（跳、走、飛）、兔子、貓、鳥毛絨動物、音樂磁帶（鳥飛、貓走、兔跳）

一、 進入情景、引起興趣

小朋友，今天天氣多好呀！藍藍的天上飄著幾朵白云?？矗覀儊淼搅四膬?？（大森林里）

大森林里住著誰？（幼兒講述） 小動物要和小朋友一起捉迷藏，好嗎？

二、 觀察討論、動作演示

（一）兔跳

1、 看，這是什么？（長長的耳朵）它會是誰呢？

2、 誰有長長的耳朵？小兔的耳朵是怎樣的？（幼兒用動作演示）

3、 看，又露出什么了？（紅紅的眼睛）誰有紅眼睛？

4、 瞧。還有短短的尾巴，它到底是誰呢？

5、 請出小白兔，與幼兒問好。小白兔說：“我有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，我會怎樣走路？”

6、 出示漢字卡“跳”，幼兒初步認讀。

7、 我們來和小兔一起游戲吧！（聽音樂學兔跳。）我是小兔，我會跳。

8、 還有誰會跳呢？（幼兒發(fā)散思維）

（二）鳥飛

1、 有一個小動物它躲在樹上，會是誰呢？

2、 看，它有一對翅膀，是誰呀？（小鳥）

3、 出示小鳥與幼兒問好。小鳥有什么本領呢？

4、 出示漢字卡“飛”。幼兒初步認讀。

5、 我們和小鳥一起游戲吧?。犚魳穼W鳥飛。）我是小鳥，我會飛。

6、 還有誰會飛呢？（幼兒發(fā)散思維）

（三）貓走

1、 “喵，喵，喵”誰來了。出示貓與幼兒問好。

2、 小貓是怎樣走路的？

3、 出示漢字卡“走”。幼兒初步認讀。

4、 我們來和小貓一起游戲吧！（聽音樂學貓走。）

5、 還有誰會走呢？（幼兒發(fā)散思維）

三、 游戲鞏固、激發(fā)情感

1、 小動物們，你想不想到森林里去玩？好，我們一起去玩。

2、 哎呀！前面有條小河擋住了去路，怎么辦？小兔們。

你們怎么過河？我是小兔跳過河。

小鳥怎么過河？我是小鳥飛過河。

小貓怎么過河？誰來幫它想辦法？（幼兒發(fā)散思維，教育幼兒關心小動物）

3、 我們都是好朋友，我們玩得真高興。天黑了，我們回家吧。

小動物排隊教案【篇二】

一、教學目標：

1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)量的多少順序排卡片。

2．學習按物體的多少的差異，進行排序（數(shù)量5以內(nèi)）

3．會正確的取用，整理操作材料。

二、教學準備：

1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.

2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。

三、教學重點與難點：學會按一定的順序排隊，理解數(shù)的實際意義。

四、教學方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

五、教學過程：

（一）開始部分

1．請幼兒向客人老師問好。

2．今天老師和小朋友先來復習一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。

（二）基本部分

拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個游戲，我們先來認識小動物，“仔細看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物。”

2.小動物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。

3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧。看看，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范），大家仔細想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧！

4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導幼兒從少到多的順序排隊，強調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。

（三）結(jié)束部分 瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學學小動物排隊，誰在前，誰在后?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。

小動物排隊教案(篇三)

一、 活動目標

1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。

2、 運用實物圖片，學習從小到大排列三個物體。理解形容詞：中。

3、 學習用語言表述操作結(jié)果。

二、 活動準備

大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。

三、 活動過程

（一） 認識“大中小”

1、 森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經(jīng)來了呀？（出示大中小魚）

2、 來了幾條魚呀？（集體點數(shù)）

3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的?。?/p>

4、 教師根據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？

5、 教師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說邊用手模仿大中?。?/p>

（二） 給小動物排隊

1、 給魚排隊

1） 這幾條魚這么走來一點也不整齊，我們來幫它們排排隊好嗎？

2） 請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊）

3） 你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。

2、 給烏龜排隊

1） 模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？

2） 出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？）

3） 烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊）

（三） 給圖形寶寶排隊

1、 出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊，我們也想請你們幫忙排排隊好嗎？

2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形、三角形、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排

3、 幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒的操作結(jié)果。

4、 集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）

5、 我們也排著隊到外面去玩吧。（集體排隊出活動室）

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