[范例分享]春游幼兒教案怎么寫六篇

春游教案幼兒園。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“[范例分享]春游幼兒教案怎么寫六篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

春游幼兒教案【篇一】

教學目標：

1、幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。

2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。

教學準備：

動物頭飾故事“小動物春游”

教學過程：

1、引出春游①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戲活動：小動物上公共汽車。

2、春游途中①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a)招呼小貓小狗；b)給小貓小狗讓座。

3、解決問題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼兒討論：

a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要？為什么？

b)怎么幫助熊婆婆？

③角色交往：

a)安慰熊婆婆；b)送熊婆婆上醫(yī)院。

4、引導講評①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事？

2、小朋友春游活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌：春天說了些什么？

春天說了些什么？

春天說了些什么？

花兒那么聽話，都開了；春天說了些什么？

小燕子那么聽話，都飛回來了；春天說了些什么？

小朋友那么高興，都去春游了。

附歌曲：春天

盛璐德詞1＝E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5－|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1－||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事：小動物春游

小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游！”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

春游幼兒教案【篇二】

活動目標：

1.能根據(jù)音樂的節(jié)奏說出春天的景色，嘗試結(jié)合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。

2.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

3.了解集體舞頭尾輪換的游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

音樂、寫有數(shù)字的導游旗四面、紙、筆、課件

活動過程：

一、談話導入

1、小朋友，你們好！我是來自……的老師，姚莊有一個美麗的地方，你們知道是哪里嗎？--桃花島

2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會有哪些美麗的景色呢？你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢？

3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的音樂旅行團，現(xiàn)在我就是導游，大家叫我黃導吧！既然是音樂旅行團，那就一定有好聽的音樂。請小游客們仔細聽，音樂里有什么有趣的地方。

二、游《桃花島》

1.你覺得這個音樂有什么特別有趣的地方？有沒有聽到里面的人們在喊什

么？（酷，酷，酷氣氣）

2.這聲音是人們春游時看到美麗的景色的時發(fā)出的歡呼聲。你們春游時有沒有遇到好玩的事？（幼兒回答）這么開心我們也來歡呼一下?。w歡呼"酷，酷，酷氣氣"）

3.上一次我去春游的時候呀！一路上看到了好多山，小朋友你們爬過山嗎？

爬山爬到哪里時最開心呢？（山頂）爬山的時候小腳要抬高哦！

4.（1）那今天黃導也請你們上山（小凳子），請小游客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。

（2）到山頂了嗎？看看遠處，桃花島，好美哦！你在桃花島上看到了什么？（教師播放課件，幼兒自由說）

（3）桃花桃花是什么顏色？

（4）看到桃花了，那你們快樂嗎？我們大聲喊出來（桃花桃花桃花紅）

（5）還看了什么？那我們把梨花、菜花都喊出來吧?。ɡ婊ɡ婊ɡ婊ò?；菜花菜花菜花黃）

（6）好了，小游客們小心一點下山了。

三、游戲《春游》

1.剛才我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游！小游客你們看，黃導要帶你們到哪里去春游啦！（播放音樂，教師畫圖譜）

2.看，我?guī)銈兊侥睦锢玻浚ㄗ哌^草地、爬山、走到山頂）指出來給我看?。ㄓ變焊鶕?jù)音樂回答）

3.（教師分段播放音樂）你們有沒有聽出來，我們先來到了哪里呢？音樂唱到哪個地方開始上山啦？到山頂一共要幾步呢？（4步）

4. 爬山的時候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢？（膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂）

5.讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽著音樂上山直到山頂！

6.好玩嗎？那讓我們一起跟著我的音樂旅行團旅行吧?。ㄓ螒颍?/p>

四、大家一起去旅行

1.剛才我們用小手去旅行啦！你們能不能用小腳去旅行呢？

2.（出示導游旗）這就是我的導游旗，我要帶著小游客去春游啦！你們都想去春游吧？可是我們的音樂旅行團導游不夠啦！要招聘幾名導游，四面旗代表要招聘四名導游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進去哦！

3. 共同游戲兩遍。

4.你們喜歡當導游嗎？大家都想當導游，怎么樣才能讓每個人都當上導游呢？（輪流）

5.看好我們是什么時候換導游的？（先我來做導游，我先要大聲地介紹一種美麗的景色，再把導游旗給第二個人，第一個到最后）

6.師幼共同游戲。（共同結(jié)束）

五、游嘉興

1.你看到的春天還有哪些美麗的景色呢？請你們來告訴我

2.那現(xiàn)在請你們來做導游，帶我去春游吧！同樣的形式創(chuàng)編。（如公園，公園美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛……）

春游幼兒教案【篇三】

【活動目標】

1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。

2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。

【活動準備】

1、場景布置：花兒、小樹、小橋。

2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。

【活動過程】

1、導入活動：

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在已經(jīng)是什么季節(jié)了嗎？

師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟著一個去春游吧！

2、師幼隨音樂春游。

師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈。

鼓勵幼兒和老師一起邊走邊說。（繞場地走兩遍，讓幼兒充分適應兒歌。）

3、師：小朋友，你們累不累啊，來，到這里坐下來歇會吧。

4、師提問：剛才一路上你都看到了什么?。?/p>

你們開心嗎？那開心的時候，我們的小臉會怎么樣？你也可以看看你周圍的小朋友開心的時候是什么樣子。（引導幼兒說出開心時眼睛和嘴巴的變化。）

5、學習徒手練習畫延續(xù)的線。

師：小朋友的表情都很開心，說明春游很快樂，想不想把快樂的春游記錄下來啊，來，伸出你們的小手，和老師一起邊畫邊說說兒歌好嗎？準備好了嗎？我們出發(fā)，走走走，走走走，看到小花繞一圈，注意了，要繞圈了，看看怎么繞，別停下來，讓我們繼續(xù)走，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…

6、用繪畫的形式體現(xiàn)春游時的快樂。

（1）師出示記號筆，“如果用筆，你會畫嗎？伸出你的小手跟老師一起在這張好看的畫紙來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一頭?！?/p>

師范畫。鼓勵幼兒再次與老師一起邊畫邊念兒歌：走走走，走走走，看到花兒繞一圈，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…（提醒幼兒線要連續(xù)的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的時候不要擠在一起，盡量在空白的地方畫。）

“咦？小朋友在哪呢，我們來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴翹翹的，（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這里藏著一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”

（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？”

“不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續(xù)，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進畫里了。

幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，并給予評價。

從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到外面去找找春天吧！

春游幼兒教案【篇四】

幼兒園中班教案：我們?nèi)ゴ河?/p>

教師：

活動背景：我們的家鄉(xiāng)是個歷史文化名鎮(zhèn)，在開展"愛家鄉(xiāng)"的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識．也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動，"到哪兒去春游?""哪兒近?哪兒遠?"也順理成章地成了幼兒新的探究問題。為了引導幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間，我設計了這次教學活動。

活動目標：

1．學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

2．學習合作記錄測量結(jié)果，比較不同景點間距離的遠近。

3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。

活動準備：

1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)

2．每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關(guān)標記。(如圖二)

3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

活動過程：

一、播放《郊游》音樂，引出活動內(nèi)容

1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置(貼上標記)，提問：我們東山是個很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想去哪兒春游呢?

3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標記，如雨花勝境、啟園，等等。

二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離第一環(huán)節(jié)，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法．并了解記錄方法。

1．教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

2．教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。

3．幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時注意"首尾相接"。

設計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應的符號。

(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同．但是同種工具測量的結(jié)果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調(diào)測量時要注意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離．并記錄。

1．教師導語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

2．幼兒分組測量并記錄。

(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)

三、交流測量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1．提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?

2．教師小結(jié)，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學活動的樂趣．更好地認識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學區(qū)提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

春游幼兒教案【篇五】

活動目標：

1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。

2、引導幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美。

3、發(fā)展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。

5、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

1、教師準備：《快樂的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。

2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。

活動過程：

（一）、開始部分：

小朋友念著《春游》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春游準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準備工作？心情怎么樣？引出主題。

（二）、基本部分：

1、看課件，引起小朋友對春游過程的回憶。

2、請小朋友講一講春游時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。

3、接著看課件，請小朋友講一講春游時看見的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游時的照片制作的電子像冊。

5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時的情景。

6、觀看課件，引導幼兒總結(jié)春天的主要特征。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發(fā)芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。）

小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動，古時一般在上巳節(jié)，清明節(jié)?！叭氯諝庀笮拢L安水邊多麗人?！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。

春游幼兒教案【篇六】

活動目標

模擬出游過程，激發(fā)對幼兒春游的向往。

知道春游時需要準備的物品及它們的功能。

知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護自己。

活動準備

課件準備：春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

活動過程

播放春游場景圖，幼兒模擬坐汽車去春游。

——旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河?。有什么辦法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）

——大家一起排隊上車吧！

播放春游的公園照片，引導幼兒看一看、說一說。

——下車咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？

出示食物圖，引導幼兒說說春游要帶的食物。

——逛累了，我們休息一下，吃點東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必須要帶的？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開水和干糧。）

——那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢（書包沒有滿的情況下可以帶些自己想帶的食物）

出示臟亂的.場景圖，鼓勵幼兒解決問題，了解其他物品的功能。

——哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦

——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦

播放課件內(nèi)容，引導幼兒幫助走失的豆豆。

1.播放豆豆哭泣動圖。

——豆豆為什么哭呀？

2.引導幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。

——小朋友，你叫什么名字為什么哭呢

——怎么幫助豆豆找到老師（引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號碼）

——這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話？（老師、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!

——老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么？

3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。

整理好東西，坐汽車回幼兒園。

活動延伸

家園共育

請家長協(xié)助幼兒一起在家準備春游物品，為幼兒的春游做好準備。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

[范例分享]小班涂色活動方案怎么寫(7篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“[范例分享]小班涂色活動方案怎么寫(7篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班涂色活動方案【篇一】

幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

活動目標

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學習涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

活動目標

1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。

活動準備

1、圖片—楓樹葉

2、涂色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。

二、展開

1、出示涂色—葉子

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵和引導幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法)。

2、教師示范涂色方法

涂色時，順著一個方向涂，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時涂，把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻涂色。

鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，涂的慢的小朋友給予指導、幫助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢?

幼兒園小班美術(shù)教案：菠蘿

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

活動目標

1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的.興趣。

活動準備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學習涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認識橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案：我喜歡的小汽車

執(zhí)教老師：鐘利英 &鐘如

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?

引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。

要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

小班涂色活動方案【篇二】

活動目標：

1、通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3、認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動過程：

1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

小班涂色活動方案【篇三】

幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》

制作人：宋博怡

授課班級：小班1班

活動目標

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？

2.學習給蘋果涂色

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品

畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

小班涂色活動方案【篇四】

設計意圖：

本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始以魔術(shù)的方式引入主題，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術(shù)師，從而體驗魔術(shù)師帶來的快樂，之后以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子。

活動目標：

1、使幼兒積極的參與活動，體驗到顏色配色帶來的樂趣。

2、通過對顏色配色的探索，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作能力。

3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。

活動重難點：

1、重點：感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

2、難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調(diào)色盤、顏料、杯子、輕音樂。

活動過程：

（一）導入：

師：今天，老師當一次魔術(shù)師，給大家變一個小魔術(shù)，請仔細觀察?？蠢蠋熓种械倪@瓶水是什么顏色的啊？（無色）

“小朋友看清楚了，魔術(shù)開始了。千萬不要眨眼?。　?/p>

教師晃晃瓶子，變變變。

師：我們一起喊，一二三。一二三變成什么顏色了？（黃色）

換蓋再晃一次變變變。

師：一二三。這次變成什么顏色了？

（二）展開：

1、教師揭開謎底。

將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶清水，之前老師把蓋子擰下來涂上了黃色的顏料，所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍色顏料的瓶蓋，然后再搖晃瓶子，水就變成綠色了。

2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。

（1）師：小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術(shù)?。坷蠋煘槊拷M小朋友準備了紅、黃、藍三種顏料。（水粉、油畫棒）請大家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起，看看會有什么結(jié)果。

（藍和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍兩種顏色混在一起變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？）

（2）教師講解操作時注意事項。

師：好，現(xiàn)在請小朋友一起來做這個實驗，不過老師有個小小的要求：每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衛(wèi)生，做一個不亂涂亂畫的好孩子。

3、幼兒說說顏色的變化。

（1）個別幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些？

師幼小結(jié)：在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。

（三）結(jié)束：

寶貝們，為我們的世界做出一點貢獻吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有漂亮的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當樹寶寶的果實，綠色的當樹干，紫色當花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實了說：“謝謝小朋友?！薄安挥弥x”自然結(jié)束。

小班涂色活動方案【篇五】

活動目標：

1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

活動準備：

1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹干的圖片

活動過程：

一、導入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1、以童趣的口吻引起幼兒的注意

師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）

2、引導幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

3、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

四、教師示范畫畫

1、親自示范涂色

師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫

2、強調(diào)注意點：

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

畫的時候要注意從外向里面畫。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導、詢問

六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

活動反思：

《指南》指出：“重視幼兒的學習品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了?！边@些繪畫當中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。

小班涂色活動方案【篇六】

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入

1.出示不同類型的涂色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的.顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途？

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色？請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

活動反思：

本次活動設計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。

小班涂色活動方案【篇七】

活動目標

1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

活動準備

1、小熊圖片，盤子每組兩個；

2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

活動過程

一、引出課題

1、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？

小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？

（幼兒自由回答）

2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：老師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！

（2）教師：你們知道小熊在說什么嗎？

小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。

小朋友想想，這是為什么呢？

（引導幼兒知道，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）

（3）教師：我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！

請紅色的寶寶搬進來，住在上面。

請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

2、接下來做一塊三角形的餅干

先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅干也做好了！

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？

（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）

4、教師：小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！

三、幼兒涂色，教師指導

1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。

2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

3、鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

四、講評

小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要謝謝小朋友們！

[課件分享]中班影子教案怎么寫五篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[課件分享]中班影子教案怎么寫五篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

中班影子教案(篇一)

一、教材分析

1、通過對自己或同學的身影觀察，激發(fā)對復雜平面形的興趣，也對人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài)，因受光的角度和服裝影響，使人形發(fā)生了一些奇妙的變化，因而教學內(nèi)容在引導學生認識和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時，更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。

2、本課雖在手形想象畫的基礎上適當?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來，寓教于樂，能夠促進學生的形象思維發(fā)展，學生能興趣盎然地進入學習情境。

二、教學目標

1、增強自我情感流露及對事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。

三、教學重點、難點

1、讓學生學習和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)；

2、能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

難點及其處理方法

難點：影子的互相重疊以及想象和描繪。

處理方法： 1、教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導；2、帶學生到操場上體驗影子的不同變化；3、把從網(wǎng)絡中收集到的有關(guān)影子資料展示給學生。

四、教學課前準備

1、課前布置學生自己到操場上去仔細觀察有關(guān)樹和自己、同學的不同變化的影子；

2、教師結(jié)合教材實際準備和收集網(wǎng)絡上有關(guān)影子的資料；

3、教學直觀示范作品等；

4、準備一些粉筆或者用水作畫。

五、教學課時

一課時

六、教學領(lǐng)域

造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域

七、作業(yè)布置

用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的影子作業(yè)并配上色彩；畫面能看得出影子的變化效果，也可以在畫面中寫出自己觀察、創(chuàng)作影子的所思、所想。

八、教學形成過程

一、教師帶學生到外面操場上，指導學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；

二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？

學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。

學生觀察與思考，邊回答教師的問題。

事先把準備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。

一、觀賞與啟發(fā)。

指導學生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。

二、請每個小組同學用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。

三、重點指導學生學習用對稱的方法用已準備的粉筆或者水進行描繪。教師邊示范邊講解。

四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？

五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。

六、讓學生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。

七、教師作簡單的作業(yè)布置。

一、全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；

二、討論并說一說對影子的了解和認識；

三、學生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；

四、重點學習、觀察影子重疊的變化。

五、學習運用對稱的描繪方法進行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。

六、學生根據(jù)作業(yè)要求進行創(chuàng)作：

① 用粉筆或者水進行造型；

② 有主題的所感所想，進行 想象、聯(lián)想、 創(chuàng)作；

七、鼓勵學生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。

八、讓學生知道本節(jié)課學習評價要求及標準。

要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負責自己的活動。

提醒學生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。

指導每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。

讓學生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。

鼓勵學生互相學習，并把與眾不同的作品拍照留作資料。

九、教學拓展

本課教學設計須強調(diào)學生在美術(shù)學習中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認識較復雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學生的態(tài)度表達和學習能力的發(fā)展。

中班影子教案(篇二)

活動目標：

1、練習在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。

2、能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

3、對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

活動準備：

選擇有陽光的天氣開展活動。

活動重難點：

1、重點：練習在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。

2、難點：能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

活動過程：

1、熱身活動，為游戲做準備。

師：請你觀察觀察自己和小伙伴的影子，它是什么樣的？

師：我們一起跟著音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧！引導幼兒充分活動身體各部位。

2、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

（1）介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

討論：怎樣才能踩到別人的影子？怎樣才能不讓別人踩到影子？

（2）提高游戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。

可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，待幼兒熟練掌握后，請1—3個幼兒當踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，游戲重新開始。

3、放松活動，組織幼兒玩“影子造型”游戲。

師：剛才玩累了嗎？那請你停下來休息休息。

引導幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。

中班影子教案(篇三)

【活動目標】

1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認識。 ‘’

【活動準備】

1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。

4、小橡皮，黑布一塊。

【活動過程】

導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？

一：光影揭秘 1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非?？膳碌墓治?，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。 2、提問：你看到了什么動物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？ 3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。 4、出示兒歌

你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走

提問：影子的兄弟是誰？(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。 二：光影實驗 1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？

提問：(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰？

科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。 三：作品欣賞

打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點？3、有什么不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

提問：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧! 四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。

撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。注意事項：1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試

完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

中班影子教案(篇四)

設計意圖：

在一次戶外活動時，發(fā)現(xiàn)幼兒對地面上的影子很感興趣，有些幼兒還用腳踩。為了使幼兒了解更多有關(guān)影子的知識，于是設計了這個活動，幼兒了解了物體都有影子，知道了影子的方位變化特點。

活動目標

1．運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密。

2．在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學活動的興趣。

活動準備

1．大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。

2．幼兒操作的手偶玩具若干。

3．小故事一個，磁帶一盤。

活動過程

(一)探索影子

1．導入語：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好？看誰找得又多又快？(鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)

2．幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)

3．討論：影子的秘密

提問：

①你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？

②影子會變嗎？它是怎樣變的？

教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

知識點：影子會動，隨著物體的移動而移動。影子會變，隨著與光源距離的長短而變化。

(二)游戲：猜影子

玩法：

1．教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰？

提問：請問他是誰？你怎么知道？

2．請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。

知識點：影子的特征與物體有關(guān)。

(三)利用游戲進行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。

1．教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。

a．幼兒對著影子自由地表演手影。

b．請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當幼兒興致較高時，教師忽然將燈關(guān)掉，引導幼兒觀察光和影子的關(guān)系。

2．提問：影子哪去了？為什么沒有影子呢？

(打開燈進一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子？

知識點：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。

延伸活動

會走的影子

小朋友，剛才我們做游戲的時候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣？

教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結(jié)束活動。

中班影子教案(篇五)

小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快?

活動目標

1．運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密。

2．在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學活動的興趣。

活動準備

1．大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。

2．幼兒操作的手偶玩具若干。

3．小故事一個，磁帶一盤。

活動過程

(一)探索影子

1．導入語：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快?(鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)

2．幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)

3．討論：影子的秘密

提問：

①你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?

②影子會變嗎?它是怎樣變的?

教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

知識點：影子會動，隨著物體的移動而移動。影子會變，隨著與光源距離的長短而變化。

(二)游戲：猜影子

玩法：

1．教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?

提問：請問他是誰?你怎么知道?

2．請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。

知識點：影子的特征與物體有關(guān)。

(三)利用游戲進行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。

1．教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。

a．幼兒對著影子自由地表演手影。

b．請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當幼兒興致較高時，教師忽然將燈關(guān)掉，引導幼兒觀察光和影子的關(guān)系。

2．提問：影子哪去了?為什么沒有影子呢?

(打開燈進一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子?

知識點：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。

延伸活動

會走的影子

小朋友，剛才我們做游戲的時候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣?

教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結(jié)束活動。

[教案分享]認識水果教案中班怎么寫四篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[教案分享]認識水果教案中班怎么寫四篇”，希望能為您提供更多的參考。

認識水果教案中班(篇一)

活動目標：

讓幼兒認識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點：

準確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

活動準備：

三種水果各一個，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個。

活動過程：

一、談話導入

1、老師今天帶來一個盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

2、 教師出示盒子。

二、導入新課

1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果（蘋果）？

2、 老師提問：你說說蘋果是什么形狀的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

3、 幼兒依次回答以上問題。

4、 師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請兩位幼兒上臺嘗嘗，并說說味道如何？

5、 請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問（方法同上，第三種水果也一樣）。

6、 教師總結(jié)：這節(jié)課我們認識了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。

三、鞏固新知（游戲）

1、加深對三種水果的認識，給三種水果找朋友，每個幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找朋友。

2、 教師小結(jié)游戲情況。

四、活動結(jié)束

幼兒品嘗水果

教學反思

本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機會。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點，我認為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準備，特別是準備了3個神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個明究竟，結(jié)果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會更好。

認識水果教案中班(篇二)

活動目標：

1、教育幼兒要有愛吃水果的好習慣，引導幼兒在活動中一起體驗勞動、分享勞動效果的樂趣。

2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構(gòu)造。

3、培養(yǎng)幼兒區(qū)分分類的能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

活動準備：

1、請家長事先帶領(lǐng)幼兒認識并品嘗有關(guān)水果。

2、準備常見的秋季水果、餐具。

3、錄音帶《火車開了》。

4、電腦課件。

活動過程：

一、開始局部。

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂《火車來了》做律動進入活動室。

二、基本局部。

1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園觀賞水果吧！

2、教師打開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一起看一看美麗的秋天都有那些水果呢？教師打開課件認識蘋果、橘子、葡萄的外形和種類。

3、教師結(jié)合水果實物，讓每個幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺。

4、教師演示并講解水果的構(gòu)造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來觀察一下。蘋果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀察。

5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構(gòu)造。引導幼兒聯(lián)想一下自身知道的其他水果，進行描述。

6、教師請幼兒品嘗各種水果，說一說自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要剝掉皮吃，水果的營養(yǎng)很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。

7、教師引導幼兒將水果進行分類，同一種類的水果放在一起。

三、結(jié)束局部。

教師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災區(qū)的小朋友去送水果。

認識水果教案中班(篇三)

活動目標：

1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。

2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準備：

1)多種多樣的水果ppT，盤子，一次性手套

(2)準備一個水果魔箱，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤子，一次性手套，水果刀

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進入水果王國。

師：小朋友，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。

二、幼兒認識水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰?

2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點

師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它XX,XX快出來。

幼兒：XX,XX快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來認識XX寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

師：XX寶寶叫什么名字?

XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?

XX寶寶長的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng);香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、)

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，欣賞水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，[教案來自：教案網(wǎng).]讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們準備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現(xiàn)在請寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、分享水果拼盤

師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動自然結(jié)束

認識水果教案中班(篇四)

教學目標：

1、認識水果“蘋果”、“香蕉”。（能辨）

2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并準確進行辨聽練習。（能說、會聽）

3、通過摸、看、聞、嘗等方法認識水果，準確建立實物和其對應的名稱之間的關(guān)系。（物—名）

教學方法：

1、看一看、說一說、玩一玩，學習水果名稱；

2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。

教學準備：布袋，水果，頭飾和切碎的水果。

教學過程：

一、組織教學：

教師點名，聾兒聽到自己的名字舉手說“到”。

二、準備練習：

1、舌唇操練習：

（1）、伸舌頭，舌頭用力往外伸。

（2）、張大嘴巴

（3）、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角

（4）、撅嘴

（5）、彈舌頭。

（6）、“嘟”唇，雙唇放松

2、聽覺訓練：

串珠游戲，做Ling六音的練習。

注：發(fā)出聲音的間隔時間應是不規(guī)則，有時等候長一點，有時短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時鼓勵孩子做串珠游戲。

三、認識水果朋友

1、復習，出示顏色小卡片：紅色，黃色。

師：這是什么顏色？要求小朋友說出句子：這是紅色。

師：這是什么顏色？要求小朋友說出句子：這是紅色。

2、教師神秘地出示一個裝有水果的布袋。

師：小朋友，今天老師給小朋友準備了禮物，想知道是什么禮物嗎？老師請小朋友來摸一摸。

（在小朋友摸的過程中，有意識地引導小朋友說出水果的形狀——圓圓的）

3、詞語訓練：

看實物練習說話：蘋果

師：這是什么？要求小朋友說出句型：這是蘋果。

拓展句子：這是紅色的（或紅紅的）蘋果。

練讀句子：這是蘋果。（集體讀幾遍，個別讀）

4、展示另外一個布袋，請小朋友摸一摸。

師：我們再來摸一摸，猜猜這個布袋中裝的是什么？

（在小朋友摸的過程中，有意識地引導小朋友說出水果的形狀——長長的）

5、詞語訓練：

看實物練習說話：香蕉

師：這是什么？要求小朋友說出句型：這是香蕉。

拓展句子：這是黃色的（或黃黃的）香蕉。

練讀句子：這是香蕉。（集體讀幾遍，個別讀）

（做適當?shù)那榫w調(diào)整，稍微點評小朋友的表現(xiàn)，獎勵表現(xiàn)好的小朋友；）

6、鞏固練習：

出示水果，做辨聽、指認練習，糾正發(fā)音，鞏固所學知識；

7、游戲：《聰明的小蜜蜂》

給小朋友準備一個頭飾，一盤切碎的水果

先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。

8、總結(jié)：今天我們學習了蘋果和香蕉兩個詞語，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進行這些詞語的鞏固拓展學習，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習。

現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。（結(jié)束本堂課）

四、總結(jié)延伸

可以聯(lián)系前面學習過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強知識之間的銜接性。

1、在家庭康復中，家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實情景，讓幼兒結(jié)合情景表達一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。

2、認知角，繼續(xù)認識各種水果的顏色和形狀。

3、語言角，利用各種教學手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。

學會分享的幼兒教案怎么寫精選(6篇)

我們常說，機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“學會分享的幼兒教案怎么寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學會分享的幼兒教案怎么寫(篇一)

一、設計意圖：

啟發(fā)孩子的多元智能，不一定要透過昂貴的教材或教具，與家人一起玩玩游戲，不僅可以增加親子間的情感交流，也可以由一些簡單的活動，刺激一下孩子的多元智能的發(fā)展！一些日常生活的簡單活動，隨時都可以給予孩子適當?shù)拇碳ず蛶椭＝裉炖梦覀兤綍r常見且愛吃的休閑食品瓜子，設計此活動。請家長朋友們準備好輕松的心情與孩子一起樂在其中吧！

二、設計目的：

1、通過此活動讓幼兒認識、區(qū)分黑瓜子、白瓜子和葵花子。

2、增強幼兒的動手能力以及幼兒手指尖的觸覺分辨能力。

3、通過此活動增強親子間的配合、協(xié)作能力。

三、活動準備：

1、黑瓜子、白瓜子、葵花子按所需準備。

2、盤子、紙杯、棉簽、水彩筆、記錄卡與幼兒人數(shù)相等。

3、制作好的畫框與幼兒人數(shù)相等。

4、與活動適宜的音樂三首。

四、活動過程：

組織家長幼兒安靜入座。

（教師激趣引入）：手拿裝有三種瓜子的盒子，從教室外走進來說：來了，來了上大餐了！群英匯萃，瓜子開會！

（一）、抓瓜子

1、小朋友你們喜歡吃瓜子嗎？

2、請每一位小朋友大大的抓一把瓜子，我們要看看誰抓得最多？

3、哪個小朋友覺得自己抓的最多？我怎樣才知道你抓的是最多呢？

4、我們一起和爸爸媽媽來數(shù)數(shù)吧?。ㄕ埣议L將最后的答案寫在記錄卡上）

5、請幼兒告訴老師你抓了多少顆？（幼兒回答，老師觀察記錄卡）有沒有和XX一樣多或比他更多的？

（二）、分瓜子

1、請幼兒看看盤里有哪些瓜子？

2、它們是什么顏色，什么形狀的？（黑瓜子、白瓜子怎么區(qū)分？）讓幼兒用眼和手從顏色和殼硬度來感覺。

3、三種瓜子是什么水果、蔬菜、植物的子兒？

（黑瓜子西瓜子，白瓜子南瓜子，葵花子向日葵）。

4、葵花子的作用（和牛奶、蜂蜜一樣有促進睡眠的作用）。

5、三種瓜子都匯在一起了，你們能不能按它們的特征來分一分？

（三）、猜瓜子

1、教師說瓜子的名字，幼兒和家長迅速拿出相應的瓜子。

2、如果把你們的眼睛蒙上了你們還能不能說出它的名字？（請幼兒上臺，教師隨便拿一顆瓜子給幼兒，猜對了教師就做愛心或?qū)Φ膭幼髡f：恭喜你答對了！錯了就將手交叉胸前說：錯）

請家長幼兒一起學愛心、對、錯的動作。

3、請家長幼兒一起玩猜瓜子的游戲（播放音樂）。

（四）、吃瓜子

家長幼兒一起吃瓜子，但要求盡量要保持瓜子殼的完整（播放音樂）。

五、活動延伸

制作畫

1、出示教師制作的范畫家長幼兒欣賞。

2、教師簡單講解制作要求，家長和幼兒一起動手制作瓜子殼粘貼畫（播放音樂）。

學會分享的幼兒教案怎么寫(篇二)

活動目標：

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

重點：理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點：現(xiàn)實生活中分享好東西。

活動準備：

知識準備：學得人際交往的基本知識與技能。

物質(zhì)準備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程：

一、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束

請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動反思：

隨著社會的進步、科技的發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。

學會分享的幼兒教案怎么寫(篇三)

活動目標：

1、引導幼兒了解分享的好處。

2、了解分享的重要。

3、學習如何與人分享事物。

活動準備：

1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。

2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。

3、活動音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）

活動過程：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

播放音樂學小動物走路進活動室。

師問：剛才，我們和小動物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。）

2、找朋友游戲，感受分享。

（1）教師一個人玩找朋友，大部分幼兒等待。

（2）教師與幼兒一起找朋友。

提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？

（3）小結(jié)：朋友們在一起玩一個游戲多開心。

討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？

3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請幼兒進一步認識可以分享的事物。）

4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會分享的樂趣。

（1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃水果。

（2）啟發(fā)引導幼兒把水果放在一起共同分享

5、播放音樂，幼兒共同分享，體會分享的樂趣。

活動結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起分享水果，活動自然結(jié)束。

活動延伸

鼓勵幼兒在日?；顒佣嗯c小朋友一起玩，體驗分享的快樂。

學會分享的幼兒教案怎么寫(篇四)

活動目標：

1、引導幼兒了解分享的好處

2、了解分享的重要

3、學習如何與人分享食物活動準備幾筐玩具(或者在室外)

活動重點：學會分享。

活動難點：了解分享的好處。

活動過程：

1、情景導入，讓幼兒自己玩教：小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具，或滑滑梯。

教：你們玩得開心不開心呀?如果有小朋友加入你的活動時，你會說什么呢?

2、引導幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢?

3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓勵幼兒在日常生活中要學會分享

4、引導幼兒談論在日?；顒又形覀儜撛鯓雍屯檫M行分享(教師可設置情景、進行演練和孩子一起尋找方法)課后評析

學會分享的幼兒教案怎么寫(篇五)

教材分析：

分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師，必須利用多種形式，通過多種渠道來幫助幼兒學會“與人分享”，降低自我中心意識，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義?；顒又型ㄟ^為幼兒創(chuàng)設自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象，充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為，愉悅情感。

活動目標：

1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。

2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。

3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、故事課件《好朋友》；

2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。

活動過程：

1、談話引出課題。

（1）你的好朋友都是誰？

（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？

（點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進，引向深入，大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達與交流的愿望，為主題的進一步深入奠定了基礎）

2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。

提問：故事中，這兩個好朋友是誰？

小兔子是怎樣招待她的好朋友的？

你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？

（點評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）

3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。

(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。

幼兒園教案《[范例分享]春游幼兒教案怎么寫六篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了春游教案幼兒園專題，希望您能喜歡！