幼兒園中班教案《報(bào)紙先生》含反思

幼兒園中班教案反思。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《報(bào)紙先生》含反思，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《報(bào)紙先生》含反思》

中班教案《報(bào)紙先生》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意用報(bào)紙?zhí)剿鞑煌娣?，發(fā)展動(dòng)手操作能力，懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力，快來(lái)看看幼兒園中班《報(bào)紙先生》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2、愿意用報(bào)紙?zhí)剿鞑煌娣?，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

3、增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景(5張“報(bào)紙先生”掛圖)、廢舊報(bào)紙人手一份、行路標(biāo)記。

2、材料紙、彩筆、桌子。

3、即時(shí)貼(做河流)、報(bào)子若干、數(shù)字卡。

4、大星星卡片5張、報(bào)紙服裝一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一個(gè)。

5、口號(hào)：“智多星”超級(jí)變變變。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。

2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點(diǎn)，“報(bào)子先生遇到困難，請(qǐng)大家要想辦法、動(dòng)手動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)合作，解決問(wèn)題、完成任務(wù)。”

二、探索發(fā)展活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)“報(bào)紙先生”(出示照片)引出問(wèn)題(尋找神秘的禮物)，激發(fā)幼兒興趣。

2、尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。

幼兒和老師一起，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。

問(wèn)題一：“看新聞，請(qǐng)把丟失的小動(dòng)物找回來(lái)?！?/p>

幼兒人手一張“報(bào)紙”，找動(dòng)物(連線)，完成問(wèn)題。

*小結(jié)：讓幼兒了解報(bào)紙的用途---看新聞。

*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題二：“請(qǐng)搭一個(gè)長(zhǎng)樓梯，跳過(guò)去。”

老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“搭樓梯”的問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。(提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)

*小結(jié)：報(bào)紙可以做游戲，進(jìn)行再次利用。

*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題三：“前面有一條河，請(qǐng)過(guò)河。”

老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“過(guò)小河”的問(wèn)題。

活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。

如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

*小結(jié)：報(bào)紙的用處真不少。

*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題四：“請(qǐng)用報(bào)紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈?！?/p>

老師與幼兒一起玩游戲，體會(huì)游戲的樂趣。游戲用報(bào)紙進(jìn)行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機(jī)能。

*小結(jié)：報(bào)紙的游戲真有趣。

*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題四：“報(bào)紙要休息了，請(qǐng)把它收起來(lái)?！?/p>

老師與幼兒一起收?qǐng)?bào)紙(放進(jìn)垃圾箱)，提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎?

*小結(jié)：愛護(hù)環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。

3、完成任務(wù)，發(fā)禮物。對(duì)個(gè)別幼兒鼓勵(lì)并提出要求(積極參加集體游戲，同小朋友團(tuán)結(jié)合作，解決問(wèn)題)。

4、賞用報(bào)紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

結(jié)束活動(dòng)：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒用報(bào)紙制作喜歡的玩具。

激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來(lái)制作玩具(如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，鍛煉能干的小手。

活動(dòng)反思：

關(guān)于“報(bào)紙”一件幼兒身邊的物品，教師運(yùn)用了情景性的環(huán)境及語(yǔ)言較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。靈活性強(qiáng)，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問(wèn)題的意識(shí)，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

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幼兒園中班教案《報(bào)紙游戲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《報(bào)紙游戲》含反思》

中班教案《報(bào)紙游戲》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂，快來(lái)看看幼兒園中班《報(bào)紙游戲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開始部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)?！?/p>

（二）撕報(bào)紙：

教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無(wú)紙屑。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課

教學(xué)反思

1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲

小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

幼兒園中班教案《玩報(bào)紙》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《玩報(bào)紙》含反思》

中班教案《玩報(bào)紙》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)平衡、跨跳等能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，了解報(bào)紙的用途，嘗試用各種方法玩報(bào)紙，體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《玩報(bào)紙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解報(bào)紙的用途，嘗試用各種方法玩報(bào)紙，體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅。

2、培養(yǎng)幼兒的平衡、跨跳等能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

4、培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

6、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)幼兒的平衡、跨跳等能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒一個(gè)溫馨自由的活動(dòng)空間

2、材料準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身活動(dòng)

2、出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪見過(guò)？有什么作用？

3、幼兒自由玩報(bào)紙。請(qǐng)幼兒把自己的玩法介紹給大家。

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索新的玩法。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習(xí)。

5、結(jié)伴玩幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。(1)練習(xí)輕輕落地跳請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

小結(jié)游戲情況，整理活動(dòng)場(chǎng)地。

教學(xué)反思

1．教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時(shí)，我的主要任務(wù)是觀察，當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時(shí)候，當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問(wèn)題時(shí)；當(dāng)游戲無(wú)法深入時(shí)；當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí)，我及時(shí)給予鼓勵(lì)。

2.能力弱的孩子總是失敗，會(huì)使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導(dǎo)致對(duì)整個(gè)游戲失去興趣。對(duì)于這些孩子，我一方面要對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他掌握一定的技能，使他對(duì)自己的表現(xiàn)有信心，另外請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子與他共同游戲，讓他也體驗(yàn)游戲的成功。

3.如果重新上這節(jié)課，我會(huì)搜集更多的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，覺得本節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)有些單一了，如果玩法要是再多樣化一些，活動(dòng)會(huì)開展的更好。

小百科：報(bào)紙從誕生到今天已經(jīng)走過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史，公元前60年，古羅馬政治家愷撒把羅馬市以及國(guó)家發(fā)生的事件書寫在白色的木板上，告示市民。這便是世界上最古老的報(bào)紙。漢代的邸報(bào)是中國(guó)最早的報(bào)紙。

幼兒園中班教案《好玩的報(bào)紙》含反思

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《好玩的報(bào)紙》含反思”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好玩的報(bào)紙》含反思》

中班教案《好玩的報(bào)紙》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能利用廢舊報(bào)紙展開想象，變出各種好玩的東西，認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班《好玩的報(bào)紙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。

2.能利用廢舊報(bào)紙展開想象，變出各種好玩的東西。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

廢舊報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程

1/教師出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

2/請(qǐng)幼兒討論玩報(bào)紙的方法。

3/展示報(bào)紙制作的作品。

教學(xué)反思

這節(jié)課能讓幼兒在玩的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到報(bào)紙的用處，讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)到知識(shí)。

小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

中班---綜合活動(dòng)：報(bào)紙先生

設(shè)計(jì)意圖：

這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點(diǎn)，我們選定了本班的教研主題——培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)幼兒的自信心。

興趣從哪來(lái)？――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 從幼兒的身邊來(lái)。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開始?！皥?bào)紙”對(duì)幼兒并不陌生，為何不進(jìn)行二次利用可以動(dòng)手操作來(lái)玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣及動(dòng)手能力，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂。

本次活動(dòng)是主題活動(dòng)--故事《報(bào)紙先生》的延續(xù)，主要探索用報(bào)紙來(lái)撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動(dòng)，間接指導(dǎo)使幼兒在探索的過(guò)程中得到滿足，來(lái)激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及解決問(wèn)題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心。

活動(dòng)目的：

1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2、愿意用報(bào)紙?zhí)剿鞑煌娣?，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力?！?/p>

3、增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力。　

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景（5張“報(bào)紙先生”掛圖）、廢舊報(bào)紙人手一份、行路標(biāo)記。

2、材料紙、彩筆、桌子。

3、即時(shí)貼（做河流）、報(bào)子若干、數(shù)字卡。

4、大星星卡片5張、報(bào)紙服裝一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一個(gè)。 5、口號(hào)：“智多星” 超級(jí)變變變 。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。

2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點(diǎn)，“報(bào)子先生遇到困難，請(qǐng)大家要想辦法、動(dòng)手動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)合作，解決問(wèn)題、完成任務(wù)。”

二、 探索發(fā)展活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)“報(bào)紙先生”（出示照片）引出問(wèn)題（尋找神秘的禮物），激發(fā)幼兒興趣。

2、尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。

幼兒和老師一起，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。

問(wèn)題一：“看新聞，請(qǐng)把丟失的小動(dòng)物找回來(lái)?！?/p>

幼兒人手一張“報(bào)紙”，找動(dòng)物（連線），完成問(wèn)題。 *小結(jié)：讓幼兒了解報(bào)紙的用途---看新聞。

* 完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題二：“請(qǐng)搭一個(gè)長(zhǎng)樓梯，跳過(guò)去?！?/p>

老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“搭樓梯”的問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）

*小結(jié)：報(bào)紙可以做游戲，進(jìn)行再次利用。

* 完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題三：“前面有一條河，請(qǐng)過(guò)河?！?/p>

老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“過(guò)小河”的問(wèn)題。

活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。

如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

*小結(jié)：報(bào)紙的用處真不少。

* 完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題四：“請(qǐng)用報(bào)紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈?！?/p>

老師與幼兒一起玩游戲，體會(huì)游戲的樂趣。游戲用報(bào)紙進(jìn)行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機(jī)能。

*小結(jié)：報(bào)紙的游戲真有趣。

* 完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題四：“報(bào)紙要休息了，請(qǐng)把它收起來(lái)?！?/p>

老師與幼兒一起收?qǐng)?bào)紙（放進(jìn)垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？

*小結(jié)：愛護(hù)環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。

3、完成任務(wù)，發(fā)禮物。對(duì)個(gè)別幼兒鼓勵(lì)并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團(tuán)結(jié)合作，解決問(wèn)題）。4、賞用報(bào)紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

三、結(jié)束活動(dòng)：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒用報(bào)紙制作喜歡的玩具。

激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來(lái)制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手。

活動(dòng)反思：

這次綜合活動(dòng) 關(guān)于“報(bào)紙”一件幼兒身邊的物品，教師運(yùn)用了情景性的環(huán)境及語(yǔ)言較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。靈活性強(qiáng)，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問(wèn)題的意識(shí)，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

附：廢報(bào)紙的游戲

每天，家里堆的報(bào)紙都在一點(diǎn)一點(diǎn)增高，別急著賣掉、扔掉，動(dòng)動(dòng)腦筋和雙手，你會(huì)和孩子玩得興高采烈，并且樂此不疲?！锿嫌推?將報(bào)紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報(bào)紙邊緣。爸爸（媽媽）拉住報(bào)紙一邊，輕輕往后移動(dòng)報(bào)紙，讓孩子產(chǎn)生被拖著走的快感。注意不要拉破報(bào)紙?！飯F(tuán)紙球 將一張報(bào)紙揉捏成一團(tuán)，用膠帶紙纏裹成紙球（可讓孩子揉捏，父母纏裹）。紙球做好后，可進(jìn)行踢、拋、滾等多種游戲?！锎虬羟?先用報(bào)紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報(bào)紙重疊起來(lái)，卷成長(zhǎng)筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸（媽媽）拿棒，孩子把球拋起來(lái)，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。 ★揪尾巴 將報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，別在腰間做尾巴， 父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家?！锼簣?bào)紙 準(zhǔn)備一些廢報(bào)紙，爸爸（媽媽）和孩子一起撕，可從簡(jiǎn)單的紙條、紙塊撕起，逐步過(guò)渡到撕各種幾何圖形、動(dòng)植物形象、生活中的各種形象等。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的想像力，并且能促進(jìn)孩子手指小肌肉的發(fā)展?！锩悦赞D(zhuǎn) 頭頂報(bào)紙，閉眼轉(zhuǎn)圈，保持身體平衡，看誰(shuí)的報(bào)紙最后掉下來(lái)?！飼r(shí)裝表演 和孩子一起發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計(jì)出最新潮的服裝，挑一些色彩鮮艷、紙質(zhì)較韌的廢報(bào)紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺(tái)步，爸爸、媽媽可以同時(shí)參加時(shí)裝表演。1、搓成團(tuán)（炸彈）（1） 看水扔得準(zhǔn)、遠(yuǎn)、高，訓(xùn)練幼兒的手臂力量，（2） 教師向幼兒扔，幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)逃，訓(xùn)練幼兒的躲閃能力，進(jìn)行安全教育。2、搓成棍（金箍棒）?。?） 按一定距離排成隊(duì)，訓(xùn)練幼兒雙腳跳或單腳跳。（2） 排成小路，走過(guò)去，訓(xùn)練幼兒平衡。?。?） 放在兩個(gè)小凳上，訓(xùn)練幼兒跳高。3、一張張攤開放在地上（荷葉）（1） 從一張?zhí)搅硪粡垼?xùn)練幼兒跨跳或雙腳跳。4、一張張連在一起放在地上（長(zhǎng)龍）（1）從一頭爬到另一頭，訓(xùn)練幼兒爬。

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