幼兒園中班教案《陀螺》含反思

幼兒園中班教案反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《陀螺》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《陀螺》含反思》

中班教案《陀螺》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引發(fā)對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的，幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎(chǔ)上自制陀螺，鍛煉幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，快來看看幼兒園中班《陀螺》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

2、引發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎(chǔ)上自制陀螺，鍛煉幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：制作陀螺的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師自制陀螺若干個(gè)；

2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究興趣。

教師：這是什么玩具？(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺？

幼兒爭(zhēng)著說自己玩過的陀螺。

（玩過木陀螺、玩過鐵陀螺、玩過塑料陀螺和紙陀螺）

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒分組玩轉(zhuǎn)陀螺，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察陀螺的構(gòu)造以及轉(zhuǎn)動(dòng)起來是什么樣子的；

2、引導(dǎo)幼兒討論：陀螺是用一個(gè)紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來后變成了一圈圈色環(huán)，很漂亮！

3、幼兒動(dòng)手制作陀螺（向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導(dǎo)）

4、幼兒展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼兒玩，教師細(xì)心觀察）

幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉(zhuǎn)不起來？

幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉(zhuǎn)幾下就倒了？

幼兒丙：我的剛做好的時(shí)候就能轉(zhuǎn)，現(xiàn)在有不能轉(zhuǎn)了？

教師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因、修改：制作陀螺的紙片太??；圓孔不在紙片中心；小木棒轉(zhuǎn)軸太長(zhǎng)……。）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

四、活動(dòng)延伸

今天，小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請(qǐng)小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快，并選出轉(zhuǎn)動(dòng)得時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)準(zhǔn)備參加幼兒園組織的轉(zhuǎn)陀螺比賽。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)是孩子們開動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

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幼兒園大班教案《彩色陀螺》含反思

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《彩色陀螺》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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大班教案《彩色陀螺》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂，探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法，學(xué)習(xí)合理利用不同的工具，快來看看幼兒園大班《彩色陀螺》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

2、大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。

3、學(xué)習(xí)合理利用不同的工具。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

準(zhǔn)備：

1、小陀螺若干個(gè)（能轉(zhuǎn)和不能轉(zhuǎn)的）。

2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

過程：

一、玩一玩陀螺（目標(biāo)指向→了解陀螺的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因，激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。）

分組玩一玩陀螺，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

二、第一次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法和見解。）

1、討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

2、幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里，一會(huì)兒告訴大家。

3、集中交流：分別請(qǐng)成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

4、師幼共同總結(jié)制作要領(lǐng)。

三、第二次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子合理利用不同的工具，學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法，鼓勵(lì)同伴互相幫助。）

1、鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

2、鼓勵(lì)同伴互相幫助，教師適當(dāng)幫助有困難的孩子。

3、集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？

四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽（目標(biāo)指向→體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化，引發(fā)孩子思考，為下一次活動(dòng)埋下伏筆。）

1、組織孩子比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

2、你在玩陀螺的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？

3、為什么陀螺一轉(zhuǎn)動(dòng)，彩色就不見了呢？

五、延伸活動(dòng)：

觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化

教學(xué)反思：

為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛探索、學(xué)會(huì)探索，我把主題活動(dòng)《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學(xué)活動(dòng)為主線來進(jìn)行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容來作為公共課活動(dòng)，“制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學(xué)知識(shí)，這樣又有科學(xué)方面的探索，既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來，可以說是一舉二得。在活動(dòng)中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個(gè)活動(dòng)中。重難點(diǎn)是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素，大膽表達(dá)自己的想法和見解。

小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。

幼兒園大班教案《制作陀螺》含反思

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班教案《制作陀螺》含反思”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

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大班教案《制作陀螺》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能認(rèn)真觀察、養(yǎng)成注意聽和問的習(xí)慣，學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述，學(xué)會(huì)剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀，快來看看幼兒園大班《制作陀螺》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。

能認(rèn)真觀察、養(yǎng)成注意聽和問的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的特征。

培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。

教學(xué)難點(diǎn)：折紙的形狀和方向。

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)：

1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的興趣

2、分發(fā)學(xué)具，并提示安全使用事項(xiàng)，提醒幼兒注意觀察

基本環(huán)節(jié)：

一、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺。（教師說方法，幼兒跟著說，訓(xùn)練語言表達(dá)能力）

1、示范使用剪刀和拿紙的正確方法。

2、示范按虛線剪出兩個(gè)正方形，教師巡視指導(dǎo)并給予幫助。

3、剪好正方形后，教師和幼兒比較是否為正方形。

4、教學(xué)按正方形中的兩條虛線反折成長(zhǎng)方形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較。

5、兩個(gè)正方形都折成長(zhǎng)方形后再折成平行四邊形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較，這個(gè)過程要多花時(shí)間，多點(diǎn)耐心。

6、兩個(gè)平行四邊形交叉成十字形，將四個(gè)角往里折，最后一個(gè)角插入第一個(gè)角的縫隙里。教師巡視指導(dǎo)，給予幫助。

二、讓折好的幼兒按方法重折，保持課堂紀(jì)律，教師留出時(shí)間幫助其他幼兒

三、幼兒出示自己折好的作品，和教師作品做比較，進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，提升幼兒成就感和喜悅感。

四、將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一個(gè)完整的陀螺就做好了。

結(jié)束環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。

延伸環(huán)節(jié)：

1、課后比賽玩轉(zhuǎn)陀螺；

2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。

教學(xué)反思

由于是學(xué)前班幼兒的動(dòng)手能力和接受能力已經(jīng)比較強(qiáng)了，做這次的手工對(duì)他們來說并不難。所以，選材和教學(xué)時(shí)間的安排上我處理得比較恰當(dāng)，在每一個(gè)步驟中讓先完成的幼兒重做和幫助別的幼兒，使整節(jié)課堂能維持課堂紀(jì)律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。但因?yàn)椴⒎敲總€(gè)幼兒的能力都是一樣的，因此，在本節(jié)課中我還巡視并幫助有困難的幼兒。然而這個(gè)過程中還存在了一些問題：第一，需要幫助的幼兒占大多數(shù)，他們太依賴教師的幫忙。這時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽去折。第二，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，指導(dǎo)到后面的學(xué)生時(shí)由原先的教方法讓他折變成了一邊說一邊幫他做。這樣這個(gè)幼兒就缺失了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，是不利于幼兒的自我動(dòng)手能力發(fā)展的。今后再上手工課時(shí)我一定會(huì)注意這樣的問題，盡量妥善解決。

小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老?！?。

幼兒園中班美術(shù)說課稿《有趣的陀螺》含反思

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中班美術(shù)說課稿《有趣的陀螺》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)色彩變化的美，并能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)，讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測(cè)、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)，快來看看幼兒園中班美術(shù)說課稿《有趣的陀螺》含反思教案吧。

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“目測(cè)、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來制作陀螺，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩變化的美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感

二、教材分析

1、內(nèi)容分析

根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力，我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料?！坝贸吡俊⒚蘧€量、紙條對(duì)折”這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見的操作方法來進(jìn)行制作陀螺，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些

活動(dòng)形式讓孩子充分鍛煉了他們的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，只要?jiǎng)幽X、動(dòng)手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

2、目標(biāo)分析

知識(shí)性目標(biāo)：

⑴讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測(cè)、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。

⑵體驗(yàn)色彩變化的美，并能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)。

社會(huì)性目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在愉悅的情緒下自由想象及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

⑵肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。

三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、談話、提問法引出主題

談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

2、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

通過欣賞教師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣。

3、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。

幼兒自己動(dòng)手嘗試探索，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

4、選擇操作法尊重幼兒個(gè)體差異

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，放置三個(gè)輔助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探索活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的想象空間。

5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)

幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中帶來各種陀螺陳列在教室內(nèi)。

2、教師制作多種圖案的陀螺若干個(gè)。

3、陀螺畫面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。

五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

第一部分：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，逐一提問①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美

老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過老師的陀螺畫面色彩圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫面設(shè)計(jì)及涂色方法。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1、老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

2、個(gè)別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。

第二步：介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

第五部分：結(jié)束活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。

整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來解決問題。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)?；就瓿闪吮竟?jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班教案《陀螺》及教學(xué)反思

中班教案《陀螺》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引發(fā)對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的，幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎(chǔ)上自制陀螺，鍛煉幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，快來看看幼兒園中班《陀螺》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

2、引發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒在了解陀螺構(gòu)造的基礎(chǔ)上自制陀螺，鍛煉幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：制作陀螺的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師自制陀螺若干個(gè)；

2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究興趣。

教師：這是什么玩具？(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺？

幼兒爭(zhēng)著說自己玩過的陀螺。

（玩過木陀螺、玩過鐵陀螺、玩過塑料陀螺和紙陀螺）

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒分組玩轉(zhuǎn)陀螺，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察陀螺的構(gòu)造以及轉(zhuǎn)動(dòng)起來是什么樣子的；

2、引導(dǎo)幼兒討論：陀螺是用一個(gè)紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來后變成了一圈圈色環(huán)，很漂亮！

3、幼兒動(dòng)手制作陀螺（向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導(dǎo)）

4、幼兒展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼兒玩，教師細(xì)心觀察）

幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉(zhuǎn)不起來？

幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉(zhuǎn)幾下就倒了？

幼兒丙：我的剛做好的時(shí)候就能轉(zhuǎn)，現(xiàn)在有不能轉(zhuǎn)了？

教師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因、修改：制作陀螺的紙片太?。粓A孔不在紙片中心；小木棒轉(zhuǎn)軸太長(zhǎng)……。）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

四、活動(dòng)延伸

今天，小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請(qǐng)小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快，并選出轉(zhuǎn)動(dòng)得時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)準(zhǔn)備參加幼兒園組織的轉(zhuǎn)陀螺比賽。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)是孩子們開動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

幼兒百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老?！薄?/p>

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