教育教學(xué)工作回顧篇二

大班教育教學(xué)工作計(jì)劃。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《教育教學(xué)工作回顧篇二》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

本學(xué)期，我校在市教育局和鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“課堂教學(xué)是主陣地，教師培養(yǎng)是關(guān)鍵，校本教研是保障，質(zhì)量檢測(cè)是手段”，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)管理，完善評(píng)估機(jī)制，努力提高課堂教學(xué)效率，使我校的教學(xué)工作有了新的提高。在不斷的探索與實(shí)踐中，我們有收獲，更有思考，也力求查找工作中的不足與缺漏，以達(dá)到逐步完善。現(xiàn)將學(xué)校教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一、教育教學(xué)工作經(jīng)?；?、序列化、科學(xué)化，實(shí)施“主題活動(dòng)月”方案。

為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)?；⑿蛄谢?、科學(xué)化，彰顯我校的辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們制定了“主題活動(dòng)月”實(shí)施方案。九月份是“規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)”規(guī)范月，我們研讀、學(xué)習(xí)市教育局下發(fā)的《初中教育教學(xué)工作評(píng)估方案》，修改了我校教育教學(xué)工作量化標(biāo)準(zhǔn)，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)估方案。十月份是教師素養(yǎng)展示月，組織青年教師進(jìn)行素養(yǎng)大賽，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。十一月是“小課題”推廣月，教師就“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)中的問(wèn)題及疑惑，申報(bào)小課題，寫出實(shí)施方案并付諸研究。十二月是經(jīng)驗(yàn)交流月，分別召開任課教師、班主任及學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)。一月份是教學(xué)成果匯報(bào)月，本月分別進(jìn)行小課題成果評(píng)比、優(yōu)秀教研組評(píng)比并對(duì)學(xué)生進(jìn)行全科質(zhì)量評(píng)價(jià)。

二、以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”賽課活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)

改革，狠抓教研過(guò)程管理，努力打造“高效課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)方式能夠以人為本，喚醒每個(gè)學(xué)生的自我改變、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。為此，我們制定了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”特色教學(xué)實(shí)施方案，要求全體任課教師在熟練運(yùn)用本教學(xué)模式的前提下獨(dú)創(chuàng)個(gè)人特色，以教研組為單位，由包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，進(jìn)行組內(nèi)成員評(píng)教打分（本人不給本人打分）?；顒?dòng)結(jié)束后每組成員的40%上課量化分為滿分，其他降一分計(jì)入量化。

在完成教研組賽課的基礎(chǔ)上，各學(xué)科組對(duì)照學(xué)科教學(xué)中的操作方法及課例，再次深入學(xué)習(xí)，消化吸收。安排每位教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人及兼職教研員提供一節(jié)公開課，深化研究、共同探討。在兩輪聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，組織部分優(yōu)秀教師上好示范課，以點(diǎn)帶面，全面鋪開。通過(guò)此次活動(dòng)，課堂教學(xué)在整體上發(fā)生了根本性變革。師生、生生在互動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)，教學(xué)朝著開放式方向發(fā)展。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到充分發(fā)展。教師們不斷反思教學(xué)，在備、教、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。

三、關(guān)注青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高其執(zhí)教水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍新生力量的培養(yǎng)。

為促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓青年教師更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，我們舉辦了第二屆青年教師大比武活動(dòng)，比賽內(nèi)容分為兩筆鋼筆字、粉筆字、普通話、課堂教學(xué)一節(jié)。成績(jī)優(yōu)異者頒發(fā)優(yōu)勝證書并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。為了促進(jìn)他們整體素質(zhì)的提高，充分認(rèn)識(shí)到每一位教師都是一座寶貴的資源庫(kù)，要求他們借助“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)研究活動(dòng)，做到三個(gè)“關(guān)注”，關(guān)注優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄；關(guān)注教研室組織的教學(xué)研討會(huì)；關(guān)注教研組內(nèi)每一位教師在新課程實(shí)施中取得的進(jìn)步。努力使他們脫穎而出，增加我校教師隊(duì)伍的新生代力量。

四、以課題研究為平臺(tái)，以特色發(fā)展為路徑，努力強(qiáng)化教師教科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)教科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，以高效課堂改革為內(nèi)容，以課題研究為平臺(tái)，努力提升學(xué)校的教科研水平。為此，我們創(chuàng)建“課題興校工程”發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行“一帶二引三全員”的工作思路。“一帶”即借助十一五和十二五課題發(fā)力，先讓部分骨干教師和學(xué)科帶頭人先積極參與進(jìn)來(lái)，揭開其神秘面紗；“二引”即每個(gè)學(xué)科組制定課題，引導(dǎo)本學(xué)科組成員參與研究；“三全員”即學(xué)校制定“問(wèn)題即課題”小課題實(shí)施方案，本著從課堂中來(lái)，到課堂中去的原則，根據(jù)施教心得，全員參與制定實(shí)施小課題。目前已有五個(gè)課題結(jié)題，如李波的《課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性策略研究》、李玉同的《中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)探究能力評(píng)價(jià)》、尚緒兵的《如何保持學(xué)生對(duì)地理課的持久興趣》等等，已有11個(gè)課題立項(xiàng)，如李宗蘭的《如何讓學(xué)生的主體意識(shí)融入課堂》、宋劍的《課堂教學(xué)中教師講授的必要性實(shí)踐研究》、類衍秀的《作業(yè)批改與反饋的策略研究》、王西英的《小組學(xué)習(xí)中如何幫助學(xué)困生的研究》本學(xué)期我校教科研工作的總體思路是“認(rèn)識(shí)再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際”，尤其在制度方面，注意了以下幾方面工作：

1、常規(guī)檢查采取周查月示制度，每周由包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的常規(guī)材料進(jìn)行摸底檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面反饋，每月底對(duì)全體教師的常規(guī)材料進(jìn)行集中檢查，將檢查結(jié)果公示并計(jì)入量化。

2、大力掌控好單元測(cè)試關(guān)，實(shí)行單元考試匯報(bào)制，學(xué)校跟蹤檢查，計(jì)入量化。

3、全力組織好集體備課制度，有包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組織并記錄。

4、鼓勵(lì)并幫助廣大教師將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集結(jié)成文，向教研部門及相關(guān)雜志投稿。

5、采取多形式聽評(píng)課活動(dòng)，如“同課異構(gòu)”，“同伴互助課”，“主題教研課”等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如重難點(diǎn)突破、小組活動(dòng)的有效性等等。推薦課、匯報(bào)課和優(yōu)質(zhì)課一定要代表我校水平。

五、落實(shí)德育新標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)為載體，深化優(yōu)化育人工作。本學(xué)期，我們以《新泰市新道德教育系列主題活動(dòng)指導(dǎo)意見》和新的《德育教育考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)環(huán)境熏陶、輿論引導(dǎo)、榜樣帶動(dòng)等形式，努力塑造身心健康、人格健全、素質(zhì)高尚、發(fā)展全面的學(xué)生。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)全員育人導(dǎo)師工作制

“育人先育德，育德先有德”。教師是教育工作的主導(dǎo)者，老師對(duì)學(xué)生的教育不僅靠淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法，更重要的是要有良好的師德修養(yǎng)。所以，我校要求每位老師都在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表。組織全體教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省市有關(guān)文件和教育法規(guī)，開展以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”等為專題的師德建設(shè)活動(dòng)，提高師德教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

教師不僅要養(yǎng)成高尚的師德，我們還要求每位教師在所教班級(jí)承包4-6名學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)，做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師。從此，德育工作不再只是班主任的事，而是全員參與，人人有責(zé)，教育的廣度、深度空前提高了。

2、讓好習(xí)慣引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們看到好習(xí)慣的巨大力量，因此，努力去培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓好習(xí)慣引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

①一日常規(guī)檢查幫助學(xué)生形成良好的日常行為習(xí)慣：

學(xué)校利用升旗儀式、班主任例會(huì)、班會(huì)等形式，時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣教育，內(nèi)容涉及紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、校內(nèi)言行、兩操等方方面面。并根據(jù)《東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)》，一日三查，檢查結(jié)果日記錄、周小結(jié)、月表彰，作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的重要依據(jù)。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣教育讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”：

在上一學(xué)年推行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)，重點(diǎn)抓四個(gè)階段的習(xí)慣：課前準(zhǔn)備、書寫習(xí)慣、課上學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生重落實(shí)，并進(jìn)行學(xué)生間的自評(píng)、互評(píng)。教師負(fù)責(zé)監(jiān)督，并予以評(píng)價(jià)指導(dǎo)。各班還進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

3、文明禮儀興，和美校園來(lái)

文明禮儀是最富魅力的德育教育，是德育教育的最佳切入點(diǎn)。學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作既重視又感興趣，制定了《東都中學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案》、《東都中學(xué)教師禮儀規(guī)范》，組織專人編寫了文明禮儀校本教程、《東都中學(xué)文明禮儀歌謠》，后者學(xué)生人人會(huì)背，廣為傳頌。舉行了文明禮儀主題班會(huì)，千人簽名活動(dòng)，全校文明禮儀演講比賽，廣泛造勢(shì)，營(yíng)造氛圍。推行十四字文明用語(yǔ)，規(guī)范學(xué)生行為，設(shè)置文明監(jiān)督崗，外推內(nèi)修，學(xué)生風(fēng)貌為之一新。

4、安全教育深入細(xì)致，保校園平安和諧

通過(guò)主題班會(huì)、升旗儀式、校園廣播等形式對(duì)師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。多次舉行緊急疏散演練、防震演練、防踩踏演練、防火演練等，提高了學(xué)生的應(yīng)急處變能力。為實(shí)現(xiàn)校園安全的無(wú)縫隙管理，學(xué)校在教學(xué)區(qū)、校建施工區(qū)安裝了監(jiān)控設(shè)備，實(shí)時(shí)、全方位的進(jìn)行監(jiān)控，切實(shí)做到了人防、物防、技防相結(jié)合，校園安全得到了有力保障。5、校園活動(dòng)豐富多彩，鍛煉了人，教育了人。

開學(xué)典禮凝聚了人心，樹立了目標(biāo)，鼓舞了斗志；九九”老人節(jié)獻(xiàn)愛心活動(dòng)讓學(xué)生們動(dòng)的了關(guān)愛他人，感恩社會(huì)；廣播操比賽強(qiáng)健了體魄；“小悅悅事件”主題班會(huì)喚醒了學(xué)生心中的真愛和社會(huì)責(zé)任感；文明禮儀千人簽名活動(dòng)，演講比賽更使文明禮儀之風(fēng)吹遍校園。

反思本學(xué)期的教育教學(xué)成果，既有成績(jī)也有困惑。比如說(shuō)，學(xué)生自主探究合作的時(shí)間與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾還不能有效地解決；部分教師的課程理念有待提高，地方課程的課堂教學(xué)還處于摸索階段，沒有形成獨(dú)特靈活的教學(xué)亮點(diǎn)；在“兩操、兩課、兩活動(dòng)”實(shí)施過(guò)程中，內(nèi)容不夠豐富，形式較單一；教師的業(yè)務(wù)水平正在不斷上升，但離“學(xué)者型”教師還相差很遠(yuǎn)，學(xué)校還需不斷創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師有時(shí)間、有愿望、有能力進(jìn)行治學(xué)研究，使越來(lái)越多的教師成為名師。

總之，本學(xué)期我們思考著并行動(dòng)著，忙碌著并收獲著，我們將牢記“團(tuán)結(jié)、勤奮、開拓、創(chuàng)新”的教育管理理念，鞏固成果，深化改革，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，實(shí)事求是的研究并盡力解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

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轉(zhuǎn)眼間，我們已悄悄地走過(guò)一個(gè)學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園所紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；態(tài)度端正，勤奮刻苦；班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、班級(jí)工作：愛孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。最近孩子感冒比較多，我都會(huì)經(jīng)常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況，關(guān)心孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。 師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)孩子。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

三、教育教學(xué)方面：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。本學(xué)期的4月份，我還對(duì)學(xué)區(qū)開放了綜合活動(dòng)《小小自助餐》這堂課。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

五、總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

１、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。

２、提高自身理論科研水平。

３、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

范文模板： 大班教學(xué)工作回顧

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？小編收集并整理了“范文模板： 大班教學(xué)工作回顧”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

20xx學(xué)年第二學(xué)期，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以教研促教改，圓滿而順利的完成了幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。平時(shí)工作中我針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識(shí)、能力，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)我根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長(zhǎng)為目的，扎實(shí)組織教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉，從而身心俱得到成長(zhǎng)。現(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

2、教育幼兒正確使用學(xué)具，避免誤傷自己或其它小朋友，養(yǎng)成隨時(shí)整理自己的物品的習(xí)慣。

3、教育幼兒勤問(wèn)勤思考，養(yǎng)成遇到問(wèn)題自己先想辦法解決的習(xí)慣。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)，促使幼兒學(xué)科知識(shí)的成長(zhǎng)。

在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。 特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子對(duì)各種圖形的學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開并深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

我在“吃透”教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒的具體情況靈活安排教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習(xí)，幼兒學(xué)會(huì)了找出簡(jiǎn)間圖形的排列規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律整理物品，能分清單數(shù)、雙數(shù)的涵義，了解了5以內(nèi)數(shù)的分成，掌握4以內(nèi)的加減法，會(huì)找出圖形的種類和數(shù)量，能分辨左和右，會(huì)比較高矮長(zhǎng)短，了解影子是怎么來(lái)的，知道磁鐵能吸住哪些物品，會(huì)識(shí)別易燃物，知道水是怎么來(lái)的，認(rèn)識(shí)植物的根，知道愛護(hù)動(dòng)、植物和水資源。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了分解、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、與自編應(yīng)用題，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高自己的教學(xué)能力，以適應(yīng)現(xiàn)階段教育教學(xué)工作的需要。

我在課前認(rèn)真分析教材，做好課前準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和思維方式，以直觀教學(xué)方式為主，課堂上讓幼兒不僅要?jiǎng)友?，還要?jiǎng)邮?、?dòng)腦、動(dòng)心。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。例如在教學(xué)《買蛋糕》活動(dòng)中，孩子們對(duì) 形象生動(dòng)的學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以玩買東西的游戲方式組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情境模擬，讓幼兒體驗(yàn)生活中買蛋糕的情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒全方位的感知覺，從而把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒茁壯成長(zhǎng)

家庭環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著不可替代的重要作用。家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能起到潛移默化的作用。所以本人非常注重與家長(zhǎng)溝通，開展各種活動(dòng)都要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。本學(xué)期，幼兒完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好，家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。

五、取得的工作成績(jī)

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。

2、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。

六、努力克服缺憾，立志再上新臺(tái)階。

在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)也存在著不足之處，一部分幼兒不主動(dòng)發(fā)言，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；個(gè)別坐車幼兒作業(yè)完成情況與家長(zhǎng)溝通還有待加強(qiáng)；這些不足是我下學(xué)期努力的方向，我將繼續(xù)努力，再接再厲，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。

好文分享： 科學(xué)教學(xué)工作回顧(篇七)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的好文分享： 科學(xué)教學(xué)工作回顧(篇七)，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

回顧這學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，我注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教。經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)識(shí)水平，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，積極認(rèn)真地聽課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平，注重利用各種反饋信息，經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié)，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作好充分準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材和教參，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣，本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料，為了讓學(xué)生通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受，更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容。

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長(zhǎng)課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。 在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)， 由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí)，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不同程度的學(xué) 生做出不同的要求，對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研 究，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

在平時(shí)的教學(xué)中，注意以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，重視獲取知識(shí)的過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力，掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，明確科學(xué)研究不一定非得在實(shí) 驗(yàn)室里，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開放式探究提供便利。

三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而課堂上的時(shí)間有限，我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以，課外我鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀科技書籍，突破課本知識(shí)的限制，多從科學(xué)視角去觀察和分析問(wèn)題，密切聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)，和家長(zhǎng)一起布置學(xué)生做科技作品，把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽，讓有特長(zhǎng)的孩子們制作的智力玩具，科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具……學(xué)生們既培養(yǎng)了動(dòng)腦動(dòng)手能力，又感受到了成功的喜悅，好多同學(xué)對(duì)科學(xué)實(shí)踐抱有濃厚的興趣，我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂，體驗(yàn)探索大自然的樂趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我，使我體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的深刻含義。

我喜歡科學(xué)，喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起探究，和他們一起體驗(yàn)探究的成功和失敗，尤其是看到他們渴求知識(shí)的眼神；當(dāng)探究失敗時(shí)，我會(huì)給他們一些鼓勵(lì)，探究成功時(shí)，我會(huì)和他們一起開心，我希望學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)課上不僅能快樂地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還能鍛煉各種能力。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作回顧精選

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面是小編為大家整理的“小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作回顧精選”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有歡樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)年來(lái)，我黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我，鞭策自我。工作中，時(shí)刻以學(xué)校利益為重，時(shí)時(shí)恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則，盡心盡職做好自我的本職工作。

本學(xué)期，我仍然擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)課，一周十六節(jié)課說(shuō)起來(lái)并不簡(jiǎn)便，但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈，而是進(jìn)取地鉆研教材的重難點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際情景，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我以高度的職責(zé)感投入到教學(xué)工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善自我的教學(xué)教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，應(yīng)對(duì)好動(dòng)、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會(huì)了耐心，進(jìn)取做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思想和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自我的看法。

同時(shí)這學(xué)期我還擔(dān)任三年級(jí)一班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任教師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的教師，在班級(jí)管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級(jí)管理上也學(xué)到了不少，平時(shí)她主管班級(jí)學(xué)生的事務(wù)，而我就在班級(jí)衛(wèi)生上多抓一些。但有時(shí)也會(huì)處理一些學(xué)生之間的小摩擦，而在處理的過(guò)程中并非一件容易的事情，我要去研究并注意到每個(gè)孩子幼小的心靈不受到傷害，這對(duì)剛參加工作的我，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦！但除了苦之外，在當(dāng)副班主任的過(guò)程中，我也有不少樂趣。因?yàn)槲医?jīng)常和他們接觸，要明白孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當(dāng)成了最親密的教師。有幾個(gè)學(xué)生喜歡把自我的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當(dāng)了副班雖然職責(zé)多了，時(shí)間少了，但跟學(xué)生接觸的多了，感情也加深了，此刻這班學(xué)生見了我都格外親切。

這學(xué)期在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的特色課程也是人人參與，亮點(diǎn)紛呈，師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動(dòng)進(jìn)學(xué)?！痹圏c(diǎn)學(xué)校，在科技館的配合下開展多個(gè)特色系列活動(dòng)：

1、《讓我們一齊仰望星空》知識(shí)講座，由科技館異常準(zhǔn)備的有關(guān)宇宙星空的知識(shí)，李德范館長(zhǎng)為孩子們進(jìn)行了講解，學(xué)生們收獲頗多。

2、參觀生命的支撐——?jiǎng)游锕趋勒梗瑢W(xué)生們不僅僅見到了多樣的動(dòng)物骨骼，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對(duì)自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

3、科技館科學(xué)課，根據(jù)教育部要求，小學(xué)五六年級(jí)起，學(xué)生將學(xué)習(xí)到青春期相關(guān)知識(shí)。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū)。經(jīng)過(guò)這種特殊的課堂讓孩子健康的成長(zhǎng)。

4、科技館的魯教師和中國(guó)科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學(xué)習(xí)影子的秘密系列活動(dòng)，我校五年級(jí)的孩子們參與了此次科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谡n上開心的學(xué)習(xí)，歡樂的試驗(yàn)，尚教師也對(duì)我校師生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情做出了高度評(píng)價(jià)。

5、科學(xué)課益智體驗(yàn)活動(dòng)，科技館為我校送來(lái)了20套玩轉(zhuǎn)思維教學(xué)益智活動(dòng)玩具，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗(yàn)了這項(xiàng)活動(dòng)，這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在思維訓(xùn)練活動(dòng)的開展過(guò)程中，有意弱化了對(duì)青少年知識(shí)記憶的要求，在他們動(dòng)手動(dòng)腦，應(yīng)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步構(gòu)成科學(xué)的思維方式，構(gòu)成自我獨(dú)立的見解和價(jià)值確定，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地，在新區(qū)CBD廣場(chǎng)參加了防震減災(zāi)，普及科普活動(dòng)。同時(shí)，本學(xué)期我們還在校內(nèi)開辟了科學(xué)試驗(yàn)田，每逢早晚我都會(huì)到地里看一看，一到下雨天我就會(huì)在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個(gè)專家，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地、除草。三個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了我們也有了收成，四二班的地里已經(jīng)長(zhǎng)出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動(dòng)果實(shí)，并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜。學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中真正的體驗(yàn)了勞動(dòng)的歡樂、辛苦及生活的樂趣，既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動(dòng)技能和觀察本事，也讓他們?cè)趯?shí)際操作中，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

自從這學(xué)期配合馬教師開展工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實(shí)。對(duì)于綜合實(shí)踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利。

許多事已成為過(guò)去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財(cái)富，我會(huì)讓它們?cè)谖覂?nèi)心深處珍藏。不足的地方改善，讓自我少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會(huì)更多。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，審視自我這一年來(lái)的工作，我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。總結(jié)一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自我的教學(xué)水平，應(yīng)對(duì)問(wèn)題要迎難而上，堅(jiān)信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！讓我們一齊加油！讓聚源精神在我們心中永駐！

小學(xué)老師教學(xué)工作回顧模板

那是金秋時(shí)節(jié)，我聽從上級(jí)的安排，再次接手了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。六年級(jí)是初中階段的一個(gè)重要階段，也是學(xué)生六年學(xué)習(xí)的一個(gè)交代和總結(jié)?，F(xiàn)在是冬天。為了更好的開展新學(xué)期的工作，我想對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)總結(jié)。

首先，按學(xué)校規(guī)定辦事，愛崗敬業(yè)。日常工作中，遵循學(xué)生作息時(shí)間表，不遲到，不早退，不缺課，不耽誤課。在教學(xué)中，要提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實(shí)際情況備課，記錄備課中應(yīng)該注意的每一點(diǎn)，然后根據(jù)教學(xué)過(guò)程改變進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

二是思考如何在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文已經(jīng)足夠了解了，但有些學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能對(duì)課堂答題保持沉默，但我知道他心里知道答案，因?yàn)樵谡n后批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家都做得很好，所以我總是想著如何讓學(xué)生課后積極回應(yīng)。

上學(xué)期開始用鼓勵(lì)教學(xué)的方式，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有信心。一味的攻擊學(xué)生只會(huì)讓他們討厭老師，從而討厭語(yǔ)文這門學(xué)科。所以我在工作中經(jīng)常做的就是表?yè)P(yáng)每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事情，找到自己感興趣的事情。同時(shí)，通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文的興趣，如舉辦班級(jí)辯論賽、作文比賽等，并購(gòu)買一些小獎(jiǎng)品作為學(xué)生積極參與的獎(jiǎng)勵(lì)。

在教學(xué)間隙，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物，自己翻不停的書，找適合六年級(jí)閱讀的書，可以體驗(yàn)的書，建議他們?nèi)プx，開闊學(xué)生的視野。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程也是閱讀的過(guò)程。無(wú)論哪個(gè)年級(jí)，我們都是通過(guò)課文來(lái)學(xué)習(xí)課文，通過(guò)老師的教學(xué)來(lái)理解課文的意思，欣賞文章的優(yōu)秀之處。在鑒賞句子時(shí)，要求學(xué)生一定程度的鑒賞美和理解文字，所以要多讀，品味文章。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是寫作過(guò)程中，要求學(xué)生具備良好的寫作能力，知識(shí)面廣，能寫出優(yōu)美的句子，做到了知之鑿鑿，一氣呵成。如果學(xué)生做不到，我會(huì)直接給他們演示別人怎么寫文章，怎么組織語(yǔ)言，根據(jù)作文題目搭建原型，寫作文提綱，按一定順序?qū)?，即使不是因?yàn)榭隙ú皇亲畈睢?/p>

最后，在這一學(xué)期里，我閱讀了不同教育學(xué)專家在雜志上發(fā)表的文章，并寫下了每一個(gè)可取的點(diǎn)，以幫助我更好地了解兒童的內(nèi)心世界。

語(yǔ)文的學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，對(duì)現(xiàn)代中國(guó)文化作簡(jiǎn)單的了解。在課堂教學(xué)中，我所做的只是其中的一部分，我所做的是用生活中的言傳身教。我會(huì)以此為目標(biāo)，在新學(xué)期的教學(xué)中更加努力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教育教學(xué)工作回顧篇二》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班教育教學(xué)工作計(jì)劃專題，希望您能喜歡！