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幼兒園大班關(guān)于春天的健康完整教案六篇

發(fā)布時間:2022-05-24

幼兒園春天主題說課稿。

春色滿園關(guān)不住答,一枝紅杏出墻來。春天是一個富有生命力的季節(jié),也是一個美麗、神奇,充滿希望的季節(jié)。活潑可愛的小朋友們最喜歡春天了,你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班關(guān)于春天的健康完整教案”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

幼兒園大班關(guān)于春天的健康完整教案【篇一】

成長目標(biāo)

1、能感受春天的美麗,親近自然。

2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征,按自己的意愿畫畫。

3、樂意與同伴交流繪畫成果。

重點(diǎn)

能大膽表現(xiàn)心目中的春天,注重對事物的形象的把握。

難點(diǎn)

繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。

2、能初步用簡單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1、關(guān)于春天的圖片若干。(幻燈片)

2、教師創(chuàng)作畫一張。(油畫棒作圖)

3、繪畫材料。(蠟筆、圖畫紙、報紙,每人一份)

4、幼兒歌曲《春天》。

活動過程:

1、讓幼兒說說自己心目中的春天。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

師:你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢?我來請小朋友們說一說。

2、讓幼兒欣賞幻燈片,觀看春天西湖的美景。

師:看看這里是哪里?。?/p>

師:嗯,春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看,這是什么?(放圖片,小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點(diǎn)涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物,具有指向性)

師:(總結(jié)小朋友的話)太陽公公張開了笑臉,樹上開滿了許多美麗的花兒,小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停,蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。

3、教師自畫的圖畫展示。

師:老師把對春天的喜歡都畫在紙上了(示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫,過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及)。現(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒!畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。

4、輕輕播放歡快的音樂《春天》,幼兒動手作畫。

教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力,進(jìn)行個別指導(dǎo),能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素(如人物、房屋等),能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶(老師自己的畫和西湖圖片的展示中,都明顯突出對這些事物的展示)。

幼兒園大班關(guān)于春天的健康完整教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知,設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,提高幼兒對自然活動參與的興趣,從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動目標(biāo):

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣,提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

彩筆,圖畫本,

活動目標(biāo):

1、能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。

2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲,學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的樂趣。

活動過程:活動安排:

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中,

小朋友們!春天來到了,天氣也變得暖和起來,我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多,我們踏著春天的步伐,一起來尋找春天好不好?幼兒一起說————好

幼兒分組活動:

幼兒分成兩個小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化,并和小朋友一起交流,你從哪里找到了春天?

活動延伸:

老師提出問題,讓幼兒進(jìn)行討論:“你心中的春天是什么樣的,你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,把你喜歡的春天畫下來,展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅,看看,隨意的找了一個地方,拿出自己的畫筆,去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林,去感受心中的那份春天的美好。

作品展示:

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

活動反思:

通過本次活動,激勵幼兒大膽參與,在尋找與嘗試游戲中,提高幼兒對參與大自然活動的興趣,體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園大班關(guān)于春天的健康完整教案【篇三】

活動目標(biāo):

1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對春天的感受

2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試相互商量,共同作畫。

重難點(diǎn)提示:幼兒學(xué)會合作、分工,能進(jìn)行整體布局。

活動方法:情景激勵法、合作創(chuàng)造法

活動準(zhǔn)備:

1、豐富印象和感性認(rèn)識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。

2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程:

1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

2、教師小結(jié):原來春天這么美,是因?yàn)闇嘏年柟?,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

4、幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

5、教師指導(dǎo)幼兒做畫:

(1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

(2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

(3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。

6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:

(1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

(2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班關(guān)于春天的健康完整教案【篇四】

活動目標(biāo):

1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

活動過程:

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?

4、聞聞小草是什么味道的?

教師小結(jié):春天來了,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

4、教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。

活動反思:

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒園大班關(guān)于春天的健康完整教案【篇五】

活動目標(biāo):

1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。

3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、黑板筆

活動過程:

1、提出問題。

師:過幾天,我們要春游了,大家心里一定很高興!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的、玩的東西)

(1)幼兒自由發(fā)言,教師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類,分別用簡筆話的形式畫在黑板上。

(2)教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

2、解決問題:

師:我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢?

哪些是必需的?哪些是可以不要帶的?請說出理由。

(1)幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。

(2)分小組開展討論,教師巡回傾聽幼兒的想法。

3、確定方案

(1)師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫上紅圈,數(shù)一數(shù)一共有幾件?

(2)教師提建議,每人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況再增加一件物品。

(3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。

活動建議與提示:

1、這是一個輕松的談話活動,教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時,教師要有意識地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動中。

2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。

3、建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西,鼓勵孩子用紙,筆將自己的想法記下來。

幼兒園大班關(guān)于春天的健康完整教案【篇六】

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

教學(xué)過程

一、 聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

二、 出示春天背景圖。

1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征?

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四、 幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

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幼兒園大班關(guān)于春天的健康教案 (精選4篇)


天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。伴著春風(fēng),帶著春雨,悄悄地來到了人間。許多小朋友在春天會開心地到處玩耍,哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班關(guān)于春天的健康教案”,希望能對您有所幫助,請收藏。

幼兒園大班關(guān)于春天的健康教案【篇一】

活動目標(biāo):

1、喜愛春天,知道春天花草、樹木得變化。

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌得句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

活動準(zhǔn)備: 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動前教師組織幼兒觀察春天得景物;學(xué)會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

活動過程:

一、預(yù)備活動

師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

2、說春天。

引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

請幼兒一一說出來,并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。

3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了,屋檐上為什么會流水?教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音?”

②春天得小河是怎樣得?春天得小河發(fā)出怎樣得聲音?幼兒模仿小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天得草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

三、體驗(yàn)活動

1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌得伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動

游戲:找春天。

活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)教師說得字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

五、創(chuàng)造活動

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

六、結(jié)束活動

交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己得物品。

幼兒園大班關(guān)于春天的健康教案【篇二】

活動目的:

1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享:

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

活動評價:

1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

4、在小組活動中知道合作。

幼兒園大班關(guān)于春天的健康教案【篇三】

活動目標(biāo):

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河?,你看到了什么??/p>

(小樹長出嫩芽了,小紅花也開了……)

“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師:“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?!?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好,我們一起來唱一遍吧?!?/p>

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”

(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

師:“有誰會唱這個地方?”

師:“那請你們再聽老師唱一遍吧?!?/p>

師:“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?!?/p>

師:“誰來幫它起個名字?”

師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

幼兒園大班關(guān)于春天的健康教案【篇四】

活動目標(biāo):通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美

技能目標(biāo):鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受

情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT,在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個花球。

活動過程:

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說出看到的景物及特征。

老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等)。

老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)?,我看見了綠綠的柳樹)

小結(jié):春天的顏色真多?。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

結(jié)束活動:

游戲活動進(jìn)行一段時間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。

關(guān)于春天的教案幼兒園小班健康 (合集4篇)


草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。春姑娘輕舞春風(fēng)的長袖,溫柔地?fù)崦蟮?,喚醒了無數(shù)沉睡中的生靈。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié),哪些幼兒園春天教案算得上優(yōu)秀呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《關(guān)于春天的教案幼兒園小班健康》,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

關(guān)于春天的教案幼兒園小班健康(篇一)

活動目標(biāo)

1、通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受春天的美麗。

2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

活動準(zhǔn)備

1、課件:尋找春天的圖畫

2、課件:春天里有的東西

活動過程

一、導(dǎo)入

1、教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

2、請小朋友互相說一說,春天到底是什么樣子的呢。

二、展開

1、觀看——尋找春天的圖畫

教師:小朋友們,你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

(有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。)

2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

想不想看看春雨是什么樣子的?

播放動感圖片:春雨

3、誰知道春雨過后,花、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?

(花更紅了,草更綠了,空氣更新鮮了)

三、欣賞散文:春雨的色彩

1、提問:這首散文詩好聽嗎?

散文詩的名字叫什么啊?(春雨的色彩)

2、春雨中有誰在說話???小鳥們在爭論什么問題?

請小朋友再來欣賞一遍。

3、教師配樂朗誦一遍。

(1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?

(春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋在柳樹上,柳枝綠了)

(2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

(春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,杜鵑花紅了)

(3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃 色的?

(春雨落在油菜地里,油菜花黃了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了)

(4)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……

好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒有說全面。我本身是無色的,但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

教師:小鳥們說的太好了,現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

4、教師朗誦,幼兒可跟誦。

四、春天里有哪些東西

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,尋找春天的景色特征。

關(guān)于春天的教案幼兒園小班健康(篇二)

活動目標(biāo):

1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備:

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗(yàn))

2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程:

1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問:

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

延伸活動:

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析:

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實(shí)踐。

原因:事先沒有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

關(guān)于春天的教案幼兒園小班健康(篇三)

活動目標(biāo):

1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動過程:

一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語:春天、五顏六色。

活動延伸:

帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

關(guān)于春天的教案幼兒園小班健康(篇四)

一、 情境引入

小朋友們,又一個春天來到了。在這個生機(jī)勃勃的季節(jié)里,陽光漸漸明媚,鳥兒開始歌唱,大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵,我們一起來聽一首好聽的歌,請你邊聽邊想,這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想,然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了,走在田野上,小紅花、小蜜蜂都來迎接……)

二、 課文學(xué)習(xí)

⒈ 春姑娘來到人間,大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹,有紅花,有歡快唱歌的小溪,南歸的燕子……)

⒉ 你喜歡春天的什么景物,為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草,因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃;我喜歡小鳥,因?yàn)樾▲B的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)

⒊ 春天是一個萬物生長的季節(jié),春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水,看起來是那么的充滿生氣,“一年之計(jì)在于春”,大自然多么神奇啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕ā?、草和水,究竟是什么樣子?去體會一下春的神奇!

⑴ 在告別了漫長的嚴(yán)冬后,春天的花綻開了笑顏,它們似乎要告訴我們春天的消息:天氣暖和了,大家可以脫去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生機(jī)。

⑵ 春天的樹長得非常的綠,樹葉嫩嫩的,好像剛從冬天的束縛中解放出來。

⑶ 春天的草長得格外的嫩,小草細(xì)細(xì)的,好像給大地鋪上了一層綠色的地毯,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。

⑷ 天氣暖和了,山上的雪慢慢地開始融化,小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。

⒋ 春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么,才使它們變得生機(jī)盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀)

⑴ 請小朋友們用最動聽的聲音,自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。

⑵ 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。

⑶ 我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。

⒌ 請小朋友們發(fā)揮想象力,想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦,冰雪快融化吧,化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦,花兒快張開笑臉吧,蜜蜂要來采蜜啦!……)

三、體驗(yàn)感悟

春天到了,春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏,只有用心觀察,才可以找到她。

⒈ 你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法,看是一種,你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸)

⒉ 接下來,讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中,以小組為單位,尋找春天。

⒊ 你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了,燕子飛回來了;春天到了,美麗的小花開了;春天到了,天氣暖和了……)

⒋春天是個美好的季節(jié),大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化,沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙,春雷轟隆隆,青蛙呱呱呱,小鳥唧唧喳喳,泉水叮叮咚咚……)

四、 課外延伸

今天,小朋友們說了春天,找了春天,和春姑娘玩得真開心,相信小朋友們對春天一定有了更深的了解,也更加喜歡春天了!雙休日,讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。

關(guān)于幼兒園春天主題教案范例六篇


野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。早春時節(jié),冰雪剛開始消融,人們還有春寒料峭的感覺,仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。許多小朋友都特別期待春天的來臨,在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于幼兒園春天主題教案,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇一】

活動目標(biāo):

1、運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)來合理布置畫面,表現(xiàn)春天的變化。

2、能用連貫完整的語言來描述春天,并運(yùn)用上描述性詞語。

3、能大膽、主動地參與活動,初步獲得合作的體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。

2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。

3、每組一張大的鉛畫紙(供布置用)、《楊柳青》及抒情音樂。

4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎(chǔ)上進(jìn)行。

活動過程:

一:畫春天

1、導(dǎo)入:“春天來了,我們小朋友真高興,今天,老師為你們提供許多材料(介紹材料),我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上。”

2、提出要求:“不過,這次我們有點(diǎn)難度,我們一個組完成一幅春天圖,每個組里的小朋友要分工、合作好,共同來完成?!?/p>

3、幼兒分組操作(放《楊柳青》音樂)

⑴、幼兒要先商量,分工好,由每組組長負(fù)責(zé)

⑵、鼓勵幼兒要運(yùn)用多種方法

⑶、教師巡視,可適當(dāng)作一些提醒,也可參與到一個組中,成為幼兒的一員來完成作品。

二:說春天

1、幼兒完成的春天圖依次貼好。

2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)

3、要求運(yùn)用連貫、完整的語言講,并用上描述性詞語。

關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇二】

活動目標(biāo):

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河?,你看到了什么??/p>

(小樹長出嫩芽了,小紅花也開了……)

“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師:“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?!?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好,我們一起來唱一遍吧?!?/p>

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”

(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

師:“有誰會唱這個地方?”

師:“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

師:“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”

師:“誰來幫它起個名字?”

師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?!?/p>

關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇三】

活動目標(biāo):

1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

播放"春天"音樂,和幼兒一起做肢體律動,調(diào)動幼兒的積極性和興趣。

二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美。

1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。

師:畫面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,來了一個小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天,美美的睡了一覺,忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個小動物飛來了,猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想:我睡了一個的冬天,現(xiàn)在春天來了,聽說外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

師:這個時候,小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5,學(xué)習(xí)句式。

(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

三、集體仿編詩句。

1、教師引導(dǎo)幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。

師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開心,可是小熊說了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩句:某某說:春天是某某的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來看看都有些什么?

3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

(1)、交流分享,請個別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導(dǎo)。(PPT14)

(2)、集體朗誦,鞏固句式。(PPT15)

四、結(jié)束活動:

給春天穿新衣

師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽了小朋友們的詩歌,小熊突然激動地叫起來:我知道了,春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來,可是沒有顏色的,請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!

關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇四】

活動目標(biāo):

1、喜愛春天,知道春天花草、樹木得變化。

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌得句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

活動準(zhǔn)備: 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動前教師組織幼兒觀察春天得景物;學(xué)會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

活動過程:

一、預(yù)備活動

師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

2、說春天。

引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

請幼兒一一說出來,并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。

3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了,屋檐上為什么會流水?教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音?”

②春天得小河是怎樣得?春天得小河發(fā)出怎樣得聲音?幼兒模仿小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天得草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

三、體驗(yàn)活動

1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌得伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動

游戲:找春天。

活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)教師說得字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

五、創(chuàng)造活動

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

六、結(jié)束活動

交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己得物品。

關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇五】

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知,設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,提高幼兒對自然活動參與的興趣,從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動目標(biāo):

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣,提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

彩筆,圖畫本,

活動目標(biāo):

1、能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。

2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲,學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的樂趣。

活動過程:活動安排:

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中,

小朋友們!春天來到了,天氣也變得暖和起來,我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多,我們踏著春天的步伐,一起來尋找春天好不好?幼兒一起說————好

幼兒分組活動:

幼兒分成兩個小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化,并和小朋友一起交流,你從哪里找到了春天?

活動延伸:

老師提出問題,讓幼兒進(jìn)行討論:“你心中的春天是什么樣的,你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,把你喜歡的春天畫下來,展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅,看看,隨意的找了一個地方,拿出自己的畫筆,去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林,去感受心中的那份春天的美好。

作品展示:

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

活動反思:

通過本次活動,激勵幼兒大膽參與,在尋找與嘗試游戲中,提高幼兒對參與大自然活動的興趣,體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇六】

設(shè)計(jì)思路:

春天是一個充滿生機(jī)與活力的季節(jié),鮮花盛開、新芽吐露、北燕南飛,冰雪融化、萬物復(fù)蘇,處處洋溢著春天的氣息,及人們迎接春天的那份欣喜,如何把握教育契機(jī),豐富孩子們關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀恳龑?dǎo)感受春天的美好。

春天里有太多可供選擇的教育內(nèi)容和素材:春天的花草樹木、春天的動物,如:小蝌蚪、春蠶、蜜蜂、蝴蝶等,以及人們的各種社會活動,都十分貼近孩子們的生活。

活動目標(biāo):

1、通過觀察、分類、交流、記錄等活動豐富關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒好奇心和求知欲。

2、樂意與同伴分享自己發(fā)現(xiàn)的快樂,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

3、選擇自己喜歡的手工操作活動來表現(xiàn)春天。

活動材料:

1、“春天在說話”的配樂詩 “春天在哪里”的音樂錄音。

2、春天的情景創(chuàng)設(shè):表現(xiàn)春天的自然角及有關(guān)春天信息的圖片展示。

3、一張供幼兒分類記錄的大圖表

4、可供幼兒進(jìn)行春天環(huán)境布置的場景及美工材料。

活動過程:

一、開始部分:尋找春天

1、播放課件配樂詩“春天在說話”引入:

“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“對,是春天?!薄奥?,春姐姐在說話呢!”

2、播放音樂“春天在哪里”,引導(dǎo)幼兒自由尋找春天的氣息,幼兒簡單記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

“春姐姐已到小朋友的身邊,她在小朋友的眼睛里,你們可以把春天的秘密,告訴老師、或用小卡片將它記錄下來”。

3、幼兒交流分享自己的發(fā)現(xiàn),教師結(jié)合圖片以“春姐姐又說話了”口吻進(jìn)行小結(jié):

“是啊,冬爺爺走了,春姐姐來了,柳樹抽新芽了,梨花、李花開了,桃花紅了,蝴蝶、蜜蜂飛來了,冬眠的青蛙、蛇、熊、烏龜醒了,燕子飛回來了,小河里的冰融化了,鵝與鴨子們在河面快活地游泳,人們脫掉了厚厚的棉襖,有的忙著播種,有的在運(yùn)動,春天到處充滿活力?!?/p>

二、操作活動:引導(dǎo)幼兒將收集的春天的信息進(jìn)行分類

“春姐姐想舉辦春天盛會,她想請一些朋友來,這是春姐姐的邀請函?!?/p>

1、出示分類記錄大圖表:

2、引導(dǎo)幼兒利用小圖卡按植物、動物、人類進(jìn)行分類:

三、幼兒美工活動:美麗的春天

“春姐姐想在這里舉辦春天的盛會,草地上應(yīng)該有什么,水面上,天空上呢?大家有什么辦法讓這里變得美麗而又豐富?”

1、美工分組活動:幼兒通過簡單地畫、剪、折、捏等各種美工手段來參與春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、引導(dǎo)幼兒將自己制作的作品并根據(jù)環(huán)境(如:天空上,水面上、草地上)進(jìn)行分類布置春天環(huán)境。

四、戶外活動:尋找春天

“春天不僅在小朋友的眼睛里,大家還可以用鼻子聞,耳朵聽,春姐姐又在戶外向小朋友招手了,我們一起去找她!”幼兒隨音樂《春天在哪里》走出活動室。

五、活動延伸

1、組織幼兒春游,感受春天的美好和大自然的風(fēng)景。

2、指導(dǎo)幼兒繼續(xù)春天小種植和小飼養(yǎng),如:龜、小蝌蚪、蠶等,并記錄它們生長情況。

幼兒園大班春天的秘密優(yōu)秀教案完整版【分享】


春眠不覺曉,處處聞啼鳥。伴著春風(fēng),帶著春雨,悄悄地來到了人間。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié),你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班春天的秘密優(yōu)秀教案完整版,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

幼兒園大班春天的秘密優(yōu)秀教案完整版(篇一)

活動目標(biāo)

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點(diǎn):能用繪畫表達(dá)對春天的情感

活動準(zhǔn)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

活動過程

活動(一)春天走來了

①出示大掛圖,請幼兒看圖說話;

教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見了什么?”

幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏?!?/p>

②播放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(二)字寶寶樂園

① 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和咱們玩游戲呢?!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

活動(三)繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

②討論春天的美景,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

活動延伸

① 請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。

春天是美麗的季節(jié),現(xiàn)在正是大好的春季,萬物復(fù)蘇,呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象,對于幼兒來說,春天來了就代表著春游的季節(jié)到來了,應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來。

幼兒園大班春天的秘密優(yōu)秀教案完整版(篇二)

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

活動準(zhǔn)備:

范畫:美麗的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動過程:

一、 引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。

1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

老師小結(jié):老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

老師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

老師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美??!

今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。

二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

老師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。

2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點(diǎn),構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評價幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。

六、活動結(jié)束。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

活動延伸:

老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

幼兒園大班春天的秘密優(yōu)秀教案完整版(篇三)

活動目標(biāo):

1、喜愛春天,知道春天花草、樹木得變化。

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌得句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

活動準(zhǔn)備: 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動前教師組織幼兒觀察春天得景物;學(xué)會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

活動過程:

一、預(yù)備活動

師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

2、說春天。

引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

請幼兒一一說出來,并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。

3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了,屋檐上為什么會流水?教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音?”

②春天得小河是怎樣得?春天得小河發(fā)出怎樣得聲音?幼兒模仿小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天得草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

三、體驗(yàn)活動

1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌得伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動

游戲:找春天。

活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)教師說得字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

五、創(chuàng)造活動

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

六、結(jié)束活動

交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己得物品。

幼兒園大班春天的秘密優(yōu)秀教案完整版(篇四)

活動目的:

1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、知道春天是五顏六色的,萌發(fā)熱愛春天的情感。

活動準(zhǔn)備:

剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖,為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶,錄音機(jī)。

活動過程:

1、談話:春天是什么樣的?春天里有些什么?

2、談話:春天來了,小草發(fā)芽了,各種花開了,非常美。

3、有感情地朗誦詩歌。

4、提問:桃花說春天是什么顏色的?梨花說春天是什么顏色的?迎春花說春天是什么顏色的?小草說春天是什么顏色的?你看見的春天還有那些顏色?為什么說春天是五顏六色的?

5、出示圖片,請幼兒觀察畫面,找一找詩歌中說到的景色,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。

6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。(如:分組,集體,個別等形式)

7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

活動結(jié)束:

讓幼兒裝扮教室,讓教室像春天一樣五顏六色。

幼兒園大班春天的秘密優(yōu)秀教案完整版(篇五)

一、活動內(nèi)容:《春天》

二、活動要求:

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。

三、活動準(zhǔn)備

1.春天的背景掛圖一張、磁帶

2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1.談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細(xì)聽一聽,春姑娘帶了什么?。 保ǚ拧洞禾臁返囊魳罚?/p>

2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》

老師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3.老師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?

(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?

“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的?!?/p>

(4)讓幼兒與客人一起表演

(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)?!皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

(6)將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)結(jié)束活動

老師:“天黑了,春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園大班春天的秘密優(yōu)秀教案完整版(篇六)

活動目標(biāo)

1、通過踏青,并看照片,觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。

2、通過講述活動,感受春天的美麗。

3、通過看畫面,聽歌曲,畫一畫等活動,激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。

活動準(zhǔn)備

照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

活動過程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲:春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物?

2、你們想不想,把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)

1、老師這里還有許多春天的美景,我們一起來看看

2、播放教師拍攝的春天美景,和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠蘇醒、南遷、換毛)、天氣變暖)

五、畫春天

組織孩子們用畫筆,把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱:春天在哪里

教學(xué)反思

春天到來,就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察,我還是決定讓他們在戶外里面進(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察,孩子們表現(xiàn)的非常興奮,一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中,動手做一做的事情,我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。

另外活動前的準(zhǔn)備我也思考過,總覺得,單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了,而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕埠懿环奖悖晕揖蜑楹⒆觽兲峁┝藟|板和夾子,讓鉛畫紙可以夾在墊板上,果然,在戶外的時候看到孩子們行動方便,紙也沒有弄碎、弄皺。

讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由,所以探索前,我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天,前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下,我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象,而是自由自在的到出看看、走走、畫畫,唱唱而我就想是他們的影子,拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西,回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

活動結(jié)束后我還有另外一個體會,我們的孩子在自己的親身探索之下,回到教室后,孩子們在討論時反而很安靜,沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象,我想:這是孩子們感興趣的事情,他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢!

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

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