范文模板： 家庭教育格言

家庭教育。

1、教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來。

2、家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)是不斷的提高父母?jìng)兊慕逃摒B(yǎng)水平。

3、我們認(rèn)為極其重要的一點(diǎn)，就是要使“設(shè)計(jì)人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長(zhǎng)的事業(yè)。

4、家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：兒子或女兒首先是向他們學(xué)習(xí)的，包括學(xué)習(xí)好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。

5、如果兒童只顧享受別人創(chuàng)造的福利，那么他長(zhǎng)大了就會(huì)蠻橫地對(duì)待別人——首先是對(duì)待自己，而他自己也會(huì)淪落為不幸的人。

6、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長(zhǎng)的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂。

7、在家長(zhǎng)學(xué)校的各組里，我們都要專門講到學(xué)校和家庭在教育影響上保持一致的問題。這種教育影響的方向就是培養(yǎng)關(guān)心人、體貼人、待人誠(chéng)懇、對(duì)一切有生命的東西抱善良的態(tài)度這些品質(zhì)。如果兒童不在家庭里從事實(shí)際活動(dòng)來加深和發(fā)展這些道德品質(zhì)，我們學(xué)校是很難取得什么顯著效果的。

8、沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對(duì)學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會(huì)使兒童變得頭腦遲鈍，會(huì)限制兒童的智力發(fā)展，而學(xué)校不得不花費(fèi)巨大的努力去補(bǔ)償家庭智力興趣的這種缺陷。

9、凡是道德修養(yǎng)好的、有自覺精神的勞動(dòng)者，都是在對(duì)書籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長(zhǎng)大的。

10、我們建議家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們提出的跟他們對(duì)家庭收入和社會(huì)生產(chǎn)的勞動(dòng)貢獻(xiàn)“不相稱的”要求加以限制。如果兒童單純消費(fèi)，如果他的一切要求都與勞動(dòng)無關(guān)地得到滿足，那么他就會(huì)逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出，由于家長(zhǎng)不懂教育和教育無力，造成這種后果是必然的現(xiàn)象，并且進(jìn)一步使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：他們的子女的命運(yùn)就掌握在他們手中。

《蘇霍姆林斯基論家庭教育》（摘要）

對(duì)兒童和青少年施加教育影響的有六個(gè)方面：一是家庭（首先是母親）；二是教師；三是集體；四是自我教育；五是書籍；六是社會(huì)環(huán)境。

家庭教育是教育學(xué)的第一篇章，而在家庭中，母親是最細(xì)致的、最有才干的雕塑家。母親對(duì)兒童的訓(xùn)練是任何東西都代替不了的。任何幼兒園，哪怕是最理想的幼兒園，都不能取代母親的訓(xùn)練，或者彌補(bǔ)母親和父親在精神生活最敏感的領(lǐng)域即個(gè)性培養(yǎng)方面，由于疏忽給孩子造成的缺陷。

首先是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育。要使孩子感到是生活在人們當(dāng)中，善于克制自己的欲望和考慮他人的利益。要使孩子憐憫、愛護(hù)、保護(hù)、關(guān)心某人某事，使他為某事焦慮，為某人悲傷。只有這樣，才能為孩子以后接受學(xué)校教育打好情感基礎(chǔ)。如果在家里不打好這個(gè)基礎(chǔ)，只是在上學(xué)以后才由教師去從頭培養(yǎng)情感，孩子就不可能用心靈去認(rèn)識(shí)世界和聽取教師的話。對(duì)于教師的話，他只了解其邏輯意義，而情感上、心靈上的潛臺(tái)詞，他是不會(huì)明白的。 母親不要溺愛孩子，要使孩子去親自開啟快樂和幸福的源泉。如果孩子只享受父母為他創(chuàng)造的幸福，如果這是他快樂的唯一源泉，那他就會(huì)變成無情義的人。應(yīng)當(dāng)讓他也為父母和家庭創(chuàng)造快樂和幸福??。

母親要教孩子關(guān)心周圍人的疾苦，特別要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明顯的表現(xiàn)。對(duì)老人不尊重，甚至冷漠無情，是對(duì)社會(huì)的一種激烈的“報(bào)復(fù)行為”。要讓孩子為老人做些好事，關(guān)懷和同情老人。只有這樣，他才會(huì)成為對(duì)周圍的人富有同情心的人。

母親要教孩子關(guān)心社會(huì)公益勞動(dòng)，對(duì)他進(jìn)行勞動(dòng)教育。兒童從會(huì)用手拿湯勺并把它送到嘴里的時(shí)候起，就應(yīng)從事勞動(dòng)，這是民間教育傳統(tǒng)的結(jié)晶。不要怕這樣做是過早地迫使兒童勞動(dòng)。如果怕這個(gè)，說：“哎呀，太早了！”你有朝一日會(huì)懊惱地確信：已經(jīng)太晚了！只有嘗到過勞動(dòng)快樂的兒童，才能用溫暖和良言來教育，才能避免用叫喊和處罰來教育。

母親要關(guān)心孩子的精神生活，培養(yǎng)孩子熱愛文化、科學(xué)和書籍。家庭的精神文化氣氛，對(duì)兒童的教育成長(zhǎng)具有非常重要的意義。孩子的智力取決于父母的智力興趣，取決于書籍在家庭中占什么地位，家庭要有自己的藏書。孩子一上學(xué)，就要給他留出書架。要培養(yǎng)他熱愛書，尊重文化珍寶。在孩子上學(xué)前，要培養(yǎng)他對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用和領(lǐng)會(huì)能力。學(xué)齡前的教育，能為以后的智力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

母親對(duì)孩子的要求要跟父親對(duì)他的要求保持一致。只要孩子感到母親和父親對(duì)“可以”、“不可以”、“應(yīng)當(dāng)”、“不應(yīng)當(dāng)”等概念有不同的看法，那么最合理的事情在他看來也是暴力、強(qiáng)制，是對(duì)他的自由、欲望的踐踏，這就會(huì)養(yǎng)成任性、蠻不講理的惡習(xí)。母親（包括父親）不可對(duì)兒童采用體罰教育。??體罰不僅是對(duì)人的肉體的暴行，而且是對(duì)人的精神的摧殘。皮帶不僅會(huì)使脊背失去知覺，而且會(huì)使心靈和情感麻木不仁，這樣的孩子到了學(xué)校里會(huì)對(duì)好言好語(yǔ)也置若罔聞。有的孩子由于遭到毒打而冷酷無情，挨打的人，自己也想打人，童年就打人的人，成年以后就想殺人——犯罪，殺人、殘暴的根子產(chǎn)生于童年。

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[參考]家庭教育格言季度范文精選

1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智

2、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映

3、沒有體諒和信任，便沒有友誼

4、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校

5、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象

6、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育

7、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此

8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始

9、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育

10、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大

11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多

12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心

13、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的

14、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

15、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)

16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)

17、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力

18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)

19、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象

20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程

21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞

22、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧

23、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)

24、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們

25、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子

26、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧

27、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校

28、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”

29、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育

30、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法

31、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻

32、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理

33、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要

34、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的

35、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂

家庭教育格言范本

1、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。

2、教是為了不教；管是為了不管。

3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

5、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

6、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。

7、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

8、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

10、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

11、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

12、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

13、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

14、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。

15、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點(diǎn)。

16、忠誠(chéng)的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！

17、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

18、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。

19、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

20、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。

21、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

22、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！

23、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。

24、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強(qiáng)子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

25、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。

26、熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。

27、好成績(jī)都是幫出來的。幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母應(yīng)盡的一份義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法就是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

小編分享：家庭教育格言

1. 所謂治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。

2. 人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。

3. 只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

4. 只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

5. 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

6. 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

7. 當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。

8. 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。

9. 幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

10. 向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

11. 要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。

12. 素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

13. 向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

14. 要相信每個(gè)孩子都能成才，要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

15. 只有家庭社會(huì)學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。

16. 優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。

17. 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。

18. 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

19. 如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

20. 不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)講故事和唱歌曲。

21. 激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

22. 不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)?！?/p>

23. 處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。

24. 當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。

25. 我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

26. 讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

27. 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。

28. 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

29. 不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。

30. 在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

值得參考！家庭教育格言怎么寫

1. 對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

2. 孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

3. 所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

4. 父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

5. 學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

6. 對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

7. 孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

8. 家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

9. 培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。

10. 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

11. 平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

12. 父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

13. 當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

14. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

15. 良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

16. 天賦如同自然花木，要用來修剪。

17. 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

18. 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

19. 一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

20. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

21. 孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

22. 性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

23. 如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

24. 簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

25. 豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

26. 在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

27. 運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

28. 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

29. 沒有體諒和信任，便沒有友誼。

30. 一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。

值得分享：家庭教育格言之二

家庭教育格言

1、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

2、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”?！獣r(shí)金林

3、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。

4、在懲罰一個(gè)人時(shí)，最重要的是喚醒人的自尊自信：我是真正的人，優(yōu)秀的人，錯(cuò)了應(yīng)該受懲罰，接受懲罰是為了更好地做人?！指?/p>

5、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

6、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。

7、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。

8、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

9、欲知對(duì)岸事，就要渡過河。

10、43孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。

11、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。

12、尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”;理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”;愛護(hù)孩子的身心，做個(gè)好“護(hù)理”。放下身段和孩子一起成長(zhǎng)。

13、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

14、從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，家庭中父母之間的關(guān)系，也在一定程度上影響到孩子將來能否與某位異性去建立真正的愛情，影響他們選擇什么樣的家庭生活方式?！R文會(huì)

15、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

16、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

17、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。

18、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

19、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。

20、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏

21、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

22、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

23、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

24、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

25、人無誠(chéng)信不立，家無誠(chéng)信不和，業(yè)無誠(chéng)信不興，國(guó)無誠(chéng)信不盛。

26、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

27、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

28、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。

29、讓孩子獨(dú)立思考問題。

30、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

31、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人?！档抡Z(yǔ)）

32、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

33、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

34、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。

35、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。

36、要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……——甄世田

37、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。

38、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

39、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。

40、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。

41、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

42、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

43、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。

44、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

45、26舍父母一縷分享，得小孩一份責(zé)任;舍父母一縷鼓勵(lì)，得小孩一份自信;舍父母一縷寬容，得小孩一份大度;舍父母一縷關(guān)愛，得小孩一份孝心。

46、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！嗲镉?/p>

47、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。

48、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的。

49、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子;用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責(zé)任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報(bào)孩子。

50、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

51、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

52、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

53、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

54、在孩子犯錯(cuò)的情況下，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行。——林格

55、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

56、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

57、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)?！w秀朵

58、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

59、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

60、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

61、不用辱罵來懲治孩子。

62、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

63、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

64、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。——張于義

65、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的;過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護(hù)帶來孩子的無能。

66、要想孩子成才，家長(zhǎng)絕不能越疽代皰，要順其自然，讓孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——蕭雨

67、50一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。

68、一個(gè)人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。——甄世田

69、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。

70、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”;孩子沒有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同;只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的;建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。

71、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。（康德語(yǔ)）

72、幫助孩子修改他的作業(yè)。

73、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。——富蘭克林

74、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

75、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會(huì)了“應(yīng)付”與“敷衍”。

76、關(guān)愛，使孩子健康成長(zhǎng);尊重，讓孩子獨(dú)立自主;溝通，我和孩子成為朋友。

77、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自己變得更加強(qiáng)大，負(fù)責(zé)任地成長(zhǎng)，以便將來能夠幫助更多的他人。

78、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。

79、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。

80、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

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