教你寫范文：大班教育隨筆怎么寫

教育筆記怎么寫。

我的畢業(yè)論文題目就是《淺析學前兒童思維品質(zhì)的培養(yǎng)》，當時只不過是理論性的發(fā)表了一下自己的觀點，至于在實踐中會怎么樣，自己當時根本沒有多想。

而今天我已是一名幼兒園老師了。我決定要把它付諸實踐。

幼兒期是思維創(chuàng)造性開始萌芽的時期，幼兒思維創(chuàng)造性可以在他們的許多活動中表現(xiàn)出來，其主要特點是敢于大膽想象，不受客觀事物的限制。因此應該重視幼兒期這種可貴的創(chuàng)造性思維萌芽，通過一定的教育手段，使這種創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)展，為其未來的成長奠定良好的發(fā)展基礎。YJS21.cOm

對于大班幼兒，其思維發(fā)展的已經(jīng)很全面，并且在很多方面有獨特的思維。利用游戲的實踐功能發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。秋天到了，我讓孩子們畫菊花，我們班樂樂畫了一個七彩的菊花，當我問她為什么時，她說“我的夢想是當個科學家，以后我會發(fā)明五彩的菊花的” 這幅作品的創(chuàng)造意義遠遠不是一幅畫本身的藝術特點所能表達出來的，可見利用游戲的實踐性功能是發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的重要途徑。與此同時還要善于從各個方面發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

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教你寫范文：教育見習自我評價如何寫

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。靠紤]到您的需要，小編特地編輯了“教你寫范文：教育見習自我評價如何寫”，希望對您的工作和生活有所幫助。

我在鷹潭市第五小學進行了為期一個月的教育實習工作。本次的教育實習工作的基本內(nèi)容主要是包括兩個個部分：教育教學工作、班主任工作。在專業(yè)指導老師鄧建玲老師和班主任辛萃老師的悉心指導與幫助下，我能較好地完成本次教育實習的工作。

在教育教學工作中，我學到了許多在大學的課堂上學不到的知識，實現(xiàn)了從“學”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習的第一階段，我用心地聽課，學習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧，認真總結每一位老師的教學特點及課堂上學生的反應。

在實習的第二階段，我深入分析教材、分析學生、征求關老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。通過教學實踐，我把自己的教學理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關老師的意見以及與學生交流，對自己進行深刻的教學反思，認真總結自己的優(yōu)缺點。

經(jīng)過反復的練習，我的課堂教學能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強?？偟膩碚f，我能做到認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果較好，學生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學任務。在課外，我耐心地輔導學生，認真地批改作業(yè)。

在班主任工作中，我的班主任辛老師給予了我無微不至的指導，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導下，我積極檢查學生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學到了許多管理班級和學生的經(jīng)驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。

在本次的教育實習工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的工作，我都持著認真負責的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。實習盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。

教你寫范文：大班教學心得如何寫

今天，外面陽光明媚，是孩子們戶外活動的好日子。外面中院草坪上活動的孩子們特別多。有一個小班的小男孩引起了大家的注意。這個小不點，他喊著要上廁所，老師趕緊領著他直奔廁所，可到了廁所，他又說不上廁所，老師又只好把他領回活動場地，反反復復三四余次，鬧得老師筋疲力盡。

劉老師從旁邊經(jīng)過發(fā)現(xiàn)這個情況后，輕輕地走過去，拉起小男孩的手，對班上的老師說：“你們專心組織活動，這個小男孩我?guī)б粫骸！眲⒗蠋煂⑿∧泻нM辦公室，讓他坐在高高的辦公椅上，小家伙顯然對辦公室里的一切都非常好奇，這里瞅瞅，那里看看。劉老師從辦公桌上拿起一本兒童讀物遞給小男孩，對他說：“你先看一會書，老師也要工作了，呆會兒咱們再去玩?！毙〖一锬闷饡?，一本正經(jīng)地捧起書看起來，小男孩可愛的模樣逗得辦公室里的老師都忍不住笑了起來。過了一會兒，劉老師又領著小家伙去院子里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。時間差不多了，劉老師將小家伙送到了班上，老遠他就沖著班上的老師高興地喊著：“老師，我回來了。”

小男孩是一個自主能力很強的小男孩，他用一系列的舉動引起老師對他的關注。未果后，他又上演頻繁上廁所的一幕吸引老師對他的注意。作為老師，我們要因勢利導，盡量滿足孩子的要求，借機和孩子在互動中提一些要求，制定一些共同的約定，這樣往往會取得意想不到的效果。

作為幼兒園最基礎的教學，從小培養(yǎng)好幼兒的良好學習習慣顯的尤為重要。因此，我們老師在關注幼兒的差別的同時，更要細心的觀察到幼兒的各種學習習慣，有針對性的、有目的通過多種方法，有效的引導幼兒，慢慢地朝著良好習慣方向發(fā)展，讓幼兒漸漸地富有興趣，在未來的學習、游戲生活中，像一艘艘小船，揚帆起航！

優(yōu)選：小班教育隨筆怎么寫

對于剛剛進入集體生活的小班寶寶來說，不管是吃飯、睡覺、穿衣、小便都需要老師的細致照顧和關懷。隨著天氣漸漸地變冷，寶貝們身上穿的衣服也越來越多，每天午睡前，我都要一一為寶寶們脫下衣服。起床后，一大群孩子圍在身邊，充滿懇求和無助地說：“老師，我不會穿。

”“老師，幫我?！薄袄蠋煛遍_始，我心里美滋滋的，享受孩子們圍在身邊依賴我的樂趣，于是便很有耐心的幫助他們穿好?？墒菦]過多久我發(fā)現(xiàn)孩子們的依賴性越來越強，感覺上他們會做的也跑來要我?guī)兔Α?/p>

往深處一想，孩子們的生活自理能力本來就很差，如果一味的幫忙遷就，不給他們鍛煉的機會，他們?nèi)绾文芴岣吣?于是，我改變方式，開始鼓勵幼兒自己動手。當然，開始肯定有些困難，很多幼兒無從下手。我便采取了先給幼兒一半的幫助，在幫助幼兒脫衣服時只脫一只袖子，另一半讓幼兒自己動手脫下;穿褲子時，先把褲子正面朝上，利用兒歌的方式，鼓勵幼兒玩“鉆山洞”的游戲;穿鞋子的時候我也只幫一半的忙，只穿一只，剩下一只讓寶貝自己穿。漸漸地，幼兒動手能力增強了，身邊圍著的孩子也越來越少了，看到的只是孩子自己在動手自理，聽到的也只有“老師，我會……”看到這一幕幕，我的心里很欣慰。

通過這件事情，讓我明白：將一定空間或問題留給孩子，讓他們自己去解決、去思考，相信孩子，你會得到意想不到的驚醒。

教你寫范文：小班教育漫筆其一

今天上課時，XX的注意力一直不集中：一會兒玩指頭，一會兒完扣子，最后干脆把扣子全解開了。開始時，我也沒在意，可是解開又扣上，一連好幾次都這樣，我有點生氣了，為了不影響其他孩子上課，下課再找他。

XX其實很聰明的，就是太調(diào)皮了，讓其他老師也很頭疼。等到下課了，他衣服上的扣子依然是開的。我讓他自己系上，他調(diào)皮的說：“我不會，老師你幫我系上吧?！蔽艺f：“老師也不會，怎么辦？”他干脆就回答說：“要不就這樣吧”?？磥聿粚λ扇↑c策略是不行了。我對其他小朋友說：“你看，XX的衣服的紐扣不系上難看嗎？”其他小朋友都湊過來七嘴八舌的議論著：“不好看”，“出去游戲怕很危險?！盭X最怕丟面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。

教育是一門藝術，教師要清楚地認識到自己的教育對象的年齡很小，對他們的教育方式要采取多種樣式。

教你寫范文：教育見習感悟(篇二)

俗話說，凡事預則立，不預則廢。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編精心為您整理的“教你寫范文：教育見習感悟(篇二)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

眨眼之間，在xx已經(jīng)半年了，我們即將離開這個學習生活了半年的地方，在半年中我們看到了xx不同的教學模式，xx給了我們很多學習的機會，不管是開學培訓、中間老師的指導和旁聽動作教室的培訓，還是每周的“受坪山莊之友群”都給我們提供了學習的平臺。實習是我進入社會的第一道門檻，在實習開始前我一直在思考：我會在這里經(jīng)歷什么?會學到什么?以后我將如何運用自己所學去構建自己的課堂?

在進入xx實習的第一天，我就經(jīng)歷了和以前實習不一樣的開始——培訓。這里的開學是從實習教師的培訓開始，頂崗實習需要我們進入課堂開始真正的教學，所以教師培訓對我們尤為重要，不但有利于我們了解機構，也有利于我們明白機構的教學計劃和教學方法。在培訓中，老師為我們講解的知動項目陪我們度過了實習的大部分時間。在實習期間，我?guī)У膫€案活動訓練有好有弱，讓我熟悉了知動的不同階段。知-動評估訓練對我來說是一個新的知識點，強調(diào)動作優(yōu)于其他領域發(fā)展，12項將孩子4歲前的能力劃分為12個階段，針對孩子現(xiàn)階段的知動能力不通過的原因?qū)ふ液⒆尤笔膫€領域的能力，簡化了評估順序，節(jié)約了大量的人力和物力。在以后的教學活動以前可以先對學生進行評估分段，明確學生的能力范圍進行分組教學。

xx的開學匯報是“老”教師們將他們半年甚至多年的教學經(jīng)驗總結以后分享給其他老師，讓其他老師有所領悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的認識，告訴大家根據(jù)孩子的神經(jīng)緊張性反射，應該對孩子進行操作，上彎下直或上直下彎的療育需求。袁老師則分享了擺位和語言治療，在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用，不同姿勢的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位則更偏向于若何有利于教學和生活，更加直白易懂、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療，梁老師和浦老師分享了藝術治療式的教學策略，李老師講解的關于特殊教育的專業(yè)整合等等。這些都讓我收獲了不少專業(yè)知識，增進了專業(yè)技能。

在xx實習期間，我待過最長的一個少年班。在這個班里使用的教學模式是xx已經(jīng)趨于成熟的雙溪課程。少年班的語數(shù)課一直堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進行的。少年班的孩子程度較重，還都處于知覺動作階段。而在學前部的學生已經(jīng)開始向知覺概念期發(fā)展。xx對于教學的教具使用量極大，但這在很多地方要擁有這個條件有一定的難度。在以后的實際教學中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重復的教具。而實物可能只能作為一個輔助讓幾個孩子擁有部分實物。而少年班的單元課是一個很有意思的課程，xx的美好生活的四個階段一直融合在xx的課程中，而單元課則是美好生活的四個階段的完美體現(xiàn)。班上的每個孩子都有自己追逐的階段，能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作，如掃地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子則在老師的帶領下做完自己工作就在一邊進行休閑娛樂。xx的孩子很注重培養(yǎng)他們的興趣愛好和休息娛樂，當孩子有自己感興趣的活動以后，在自己無聊時可以自己進行休閑，可以減少兒童的行為問題，在家長忙碌時也可以將家長解放出來做自己的事情。

實習即將結束，不管將來怎樣，我將記得我在這一學期里所得到的經(jīng)歷，它們將會使我一生受用。關于將來，我將會在以后的學習和工作中愈加努力，不斷豐富自己的專業(yè)性，將本人變成一個合格的特教教師，勇敢堅強的應對將來。

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