幼兒園中班音樂(lè)教案《大吊車》含反思

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案與反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編收集并整理了“幼兒園中班音樂(lè)教案《大吊車》含反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂(lè)教案《大吊車》含反思》

中班音樂(lè)教案《大吊車》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感知樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”，了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《大吊車》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，馬路是他們熟悉的環(huán)境，幼兒對(duì)馬路上各種各樣的車是很有興趣的。大吊車作為一種特種車，長(zhǎng)長(zhǎng)的臂桿，能吊起很多很重的物品是吸引幼兒注意力的。本次音樂(lè)活動(dòng)能讓幼兒了解大吊車的外形體征和特殊的用途，初步感知樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣，并通過(guò)游戲體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。

2、初步感知樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。

3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步感知高低音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大吊車掛圖。

2、胸牌。

3、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進(jìn)入教室。

2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來(lái)。

(評(píng)：幼兒聽(tīng)到高音區(qū)的音樂(lè)，踮起腳尖走，聽(tīng)到低音區(qū)的音樂(lè)，屈膝半蹲學(xué)小矮人走，這樣在游戲和快樂(lè)中培養(yǎng)幼兒對(duì)高音低音的聽(tīng)辨能力，為解決本次音樂(lè)活動(dòng)的難點(diǎn)打下基礎(chǔ))

二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。

結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難，給我們的生活帶來(lái)了便利。(結(jié)合圖片，先引導(dǎo)幼兒觀察，后以提問(wèn)的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解大吊車的外形特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。)

三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。

1、讓幼兒學(xué)大吊車吊東西動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。

(評(píng)：以游戲的方式邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)歌詞，不僅使孩子在快樂(lè)的體驗(yàn)中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了歌詞，為完成活動(dòng)重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。)

2、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律

師：我們一起聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱的?聽(tīng)聽(tīng)歌中唱了什么?(聽(tīng)錄音)后提問(wèn)：歌中唱了大吊車，那大吊車長(zhǎng)的什么樣子?它有什么本領(lǐng)?

3、整首學(xué)唱歌曲

師幼同唱，聽(tīng)錄音唱，表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4、在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂(lè)曲中的低音、高音

(評(píng)：此環(huán)節(jié)通過(guò)多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學(xué)會(huì)歌曲，充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導(dǎo)下，實(shí)施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更愉快的學(xué)會(huì)歌曲，順利地解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)。)

四、做游戲。體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的快樂(lè)。

1、講解游戲的玩法

找一個(gè)好朋友一起跟老師示范表演。

2、幼兒戴胸牌做游戲

兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒(méi)吊起來(lái)，高音表示將貨物吊起來(lái)了。

(評(píng)：為避免幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同游戲。教師按個(gè)吊車、貨物一一對(duì)應(yīng)的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子，保證了游戲的順利進(jìn)行。)

五、活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲。

活動(dòng)反思：

在《大吊車》這個(gè)活動(dòng)中，我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如：當(dāng)幼兒說(shuō)出大吊車各種不同的本領(lǐng)時(shí)，我及時(shí)給予了肯定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達(dá)更確切。當(dāng)幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，我適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個(gè)活動(dòng)中，以引導(dǎo)者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動(dòng)作，和孩子們建立了積極有效的師幼互動(dòng)。

教師的鼓舞性激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

在本次活動(dòng)中，由于是借班上課，對(duì)孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對(duì)高低音的聽(tīng)辨活動(dòng)接觸較少，經(jīng)過(guò)老師的多次聽(tīng)音練習(xí)，聽(tīng)音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加注重課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。

小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。

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幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《大吊車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《大吊車》含反思》

中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《大吊車》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知樂(lè)曲中高低音的變化，能用動(dòng)作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景，了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”，體驗(yàn)與同伴一起扮演大吊車演唱的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課《大吊車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。

2.感知樂(lè)曲中高低音的變化，能用動(dòng)作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景。

3.體驗(yàn)與同伴一起扮演大吊車演唱的樂(lè)趣。

4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

5.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大吊車玩具、《大吊車》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1.聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大吊車的外形特征和用途。

(1)同伴間相互交流大吊車的外形特征和用途。

(2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察大吊車玩具，用動(dòng)作學(xué)學(xué)它的樣子。

2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。

(1)教師范唱歌曲從開(kāi)頭到“吱——吱”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了什么，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，并用好奇的語(yǔ)氣問(wèn)一問(wèn)、唱一唱大吊車“吊起來(lái)什么”。

(2)教師完整范唱歌曲，范唱前請(qǐng)幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么。

(3)引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)曲中高、低音。分別說(shuō)一說(shuō)高音和低音表現(xiàn)了大吊車在干什么?請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿大吊車卸貨物的情景。

3.幼兒學(xué)唱整首歌曲。

(1)請(qǐng)幼兒用自然的聲音跟唱整首歌曲。

(2)請(qǐng)幼兒分組學(xué)習(xí)接唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞了，提高演唱的趣味性。

4.聽(tīng)歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

(1)幼兒個(gè)別表演，如邊唱邊隨音樂(lè)做動(dòng)作，能根據(jù)吊到的貨物的大小，做出相應(yīng)幅度、力度大小的動(dòng)作。

(2)幼兒分角色表演，如教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，進(jìn)教室根據(jù)音樂(lè)的高低變化“吊卸貨物”。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。

幼兒園中班教案《大吊車》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大吊車》》

中班教案《大吊車》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)大吊車音樂(lè)游戲的快樂(lè)，辨別樂(lè)曲中的高低音，并嘗試用肢體動(dòng)作表示大吊車的吊起與降落，通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園中班《大吊車》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別樂(lè)曲中的高低音，并嘗試用肢體動(dòng)作表示大吊車的吊起與降落。

2、體驗(yàn)大吊車音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、視頻、PPT、磚頭、籮筐等

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲大吊車——用自然的聲音演唱歌曲

1、看什么車開(kāi)來(lái)了？我們都來(lái)做大吊車司機(jī)吧！

2、幼兒集體唱歌曲大吊車。

3、教師提醒幼兒“吱，吱”的地方要注意休止符。

4、幼兒再次復(fù)習(xí)歌曲大吊車。

二、辨別樂(lè)曲的高低音——嘗試用肢體動(dòng)作表示大吊車的吊起與降落

1、教師彈奏大吊車工作的音樂(lè)。

2、提問(wèn)：猜一猜我的大吊車在干什么？

3、幼兒把自己變成一輛大吊車，聽(tīng)音樂(lè)做大吊車的動(dòng)作。

4、老師彈湊110和ii0請(qǐng)幼兒再一次聽(tīng)辨有什么不同？請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)辨（高低音可從樂(lè)曲中抽取出來(lái)，讓幼兒反復(fù)聽(tīng)，并通過(guò)力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。）

（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接觀看錄像，不用這里讓幼兒猜測(cè)高低音做什么動(dòng)作。）

5、觀看錄像一

（1）大吊車在做什么呢？

（2）大吊車什么時(shí)候放下拿磚頭？什么時(shí)候?qū)⒋u頭吊起來(lái)？（如果幼兒說(shuō)不清，可以再看一遍錄像。）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，老師及時(shí)引導(dǎo)指正。）

（4）請(qǐng)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一做大吊車的動(dòng)作。

三、音樂(lè)游戲——在游戲中模仿大吊車吊東西，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣

1、今天建筑工地需要一大批大磚頭，看看大吊車是怎樣幫忙運(yùn)送吧！

2、觀看錄像二

（1）裝貨員做了些什么動(dòng)作？什么時(shí)候?qū)⒋蟠u頭運(yùn)到大吊車上面前？（吊起了什么？什么？）

（2）大吊車什么時(shí)候?qū)⒋蟠u頭吊起來(lái)呢？（吱，吱，一塊大磚頭）

（3）到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，大吊車運(yùn)了幾塊磚？

3、幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和裝貨員。

（1）扮演大吊車者，邊唱歌邊雙手按音樂(lè)的節(jié)奏上舉或放下，表示大吊車在工作。

（2）扮演裝貨員者，拿起放有磚的籮筐，唱到吊起了什么？什么？運(yùn)到大吊車面前。

（3）大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐里，隨著音樂(lè)的高低，做吊起或降落的動(dòng)作，將小籮筐的磚一塊塊運(yùn)到大籮筐里。

4、音樂(lè)結(jié)束后，大吊車和裝貨員交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

延伸活動(dòng)：

在音樂(lè)表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行《大吊車》的表演與創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。

中班藝術(shù)教案歌曲-《大吊車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉內(nèi)容，聽(tīng)出節(jié)奏，聽(tīng)辨中高音區(qū)。

2、能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大吊車，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大吊車的圖片、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣。

什么車的力氣最大？大吊車能吊什么？是怎樣吊的？

二、欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)歌曲。

1、幼兒欣賞音樂(lè)，問(wèn)：大吊車象什么？鼻子怎樣？

2、一起聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲。

3、請(qǐng)你用身體來(lái)做一輛大吊車。

4、跟隨音樂(lè)一起做大吊車吊物體。說(shuō)一說(shuō)你吊到了什么？

5、問(wèn)：大吊車什么時(shí)候放的高高的？什么時(shí)候放的低低的？高興時(shí)會(huì)怎樣？

1、跟隨音樂(lè)，聽(tīng)辨中高音區(qū)做相應(yīng)的動(dòng)作。

幼兒邊唱邊做游戲。

幼兒園中班音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》含反思》

中班音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)唱歌的過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛(ài)家人的情感，聽(tīng)辨聲音，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè)形象，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《大鞋和小鞋》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽(tīng)辨聲音，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè)形象。

2.在學(xué)唱歌的過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛(ài)家人的情感。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大號(hào)的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂(lè)磁帶、幼兒用書(shū)。

教學(xué)過(guò)程：

1.感受大鞋與小鞋：

（1）幼兒腳穿大鞋走路，說(shuō)說(shuō)穿大鞋的感受，聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。

（2）幼兒腳穿小鞋走路，說(shuō)說(shuō)穿小鞋的感受，聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。

2.初步感受歌曲內(nèi)容：

（1）教師播放歌曲兩遍

“這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌，你能聽(tīng)出歌曲里唱的是什么？”

（2）幼兒聽(tīng)賞，按小組議論回答，了解歌曲的內(nèi)容。

（3）教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。

3.感受、理解兩種不同的音樂(lè)形象。

（1）聽(tīng)音樂(lè)，找出反映兩種不同的音樂(lè)形象的樂(lè)句。

（2）學(xué)習(xí)演唱兩種不同的音樂(lè)形象的樂(lè)句。

（3）集體完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)反思：

《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學(xué)習(xí)的效果，體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。在這次活動(dòng)在中，主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興，從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

教學(xué)意圖：

歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結(jié)構(gòu)工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對(duì)比，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)能感受節(jié)奏的不同、強(qiáng)弱的變化，能體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

小百科：有各種鞋：皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、戶外鞋、高跟鞋、旅游鞋、草鞋、布鞋、卷皮鞋、拖鞋、網(wǎng)球鞋、登山鞋、膠鞋、棉拖鞋、帆布鞋、休閑鞋等。

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