單篇精選： 天空之城觀后感范文

國(guó)家反詐觀后感。

久石讓的曲子早已在我的歌單循環(huán)過(guò)無(wú)數(shù)遍，音樂(lè)可以使浮躁的心平靜、使低落的心歡快、保持年輕……

身邊的朋友總是推薦宮崎駿的電影，一直對(duì)他的作品充滿(mǎn)好奇心、敬佩。天空之城是我了解他作品的第一部，似乎明白他為什么這么受歡迎--用孩子們的純凈、童真映射出人類(lèi)社會(huì)的浮躁、功利、野蠻、虛榮……

改編自小說(shuō)格列佛游記，帶著久石讓歌曲的魅力與靈魂，天空之城近乎完美地刻畫(huà)出故事所發(fā)生時(shí)代的世界的景觀，有點(diǎn)科幻色彩，也有點(diǎn)神話(huà)色彩，還有點(diǎn)歐洲工業(yè)革命時(shí)期的味道，諸如高架鐵軌上的舊式火車(chē)，黑漆漆的礦洞，飛空艇，象泥塑的機(jī)器人等等……

希達(dá)是拉普達(dá)王國(guó)的后裔，家園的人們似乎隱居了，但她的奶奶留給了她家傳之寶，保護(hù)自己，那是神圣之光;然后人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了她寶貝的神奇的力量，并想用軍隊(duì)的力量奪取;巴斯是受父親的攝影作品影響，相信拉普達(dá)的存在;

無(wú)可厚非，巴斯的家人以及那些表面殘忍的海盜都有一顆善良的心，他們都有對(duì)美好的向往，并直接或間接地幫助了他們

最后是大家的努力，愛(ài)與勇敢戰(zhàn)勝了人類(lèi)的邪惡勢(shì)力，虛偽的只顧眼前利益的軍隊(duì)……

我們的孤獨(dú)就像天空中漂浮的城市，仿佛是一個(gè)秘密，卻無(wú)從述說(shuō)。

越是試著忘記，越是記得深刻。

如谷之歌，扎根土里。與風(fēng)共存，與種子越冬，與鳥(niǎo)歌頌。

你的城市下雨了，很想問(wèn)你有沒(méi)有帶傘，但我沒(méi)有，因?yàn)槲遗履阏f(shuō)沒(méi)有我卻無(wú)能為力，就像我愛(ài)你卻不能給你陪伴。

很多事情都是命中注定的，就好像你會(huì)遇到什么樣的人，經(jīng)歷什么樣的傷痛，最終如何離開(kāi)這個(gè)世界，沒(méi)什么能改變命運(yùn)。，迷倒我的不是彩虹，而是在我面前，看彩虹的人

根要扎在土壤里，和風(fēng)一起生存，和竹子一起過(guò)冬，和鳥(niǎo)兒一起歌頌春天

不管你擁有多么驚人的武器，不管你擁有多少可憐的機(jī)器人，只要離開(kāi)土地就沒(méi)辦法生存。

我們的孤獨(dú)就像天空中漂浮的城市，仿佛是一個(gè)秘密，卻無(wú)從述說(shuō)。zqmbj.cn

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熱搜觀后感: 感恩教育觀后感精選一篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《熱搜觀后感: 感恩教育觀后感精選一篇》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母之心、尊敬教師之情， 今天，學(xué)校組織同學(xué)觀看了一個(gè)感恩短片——《一橫感恩》?？春?，我的心受到了極大的震撼，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。 感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)和教育，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母和老師的關(guān)懷之情，是這次演講會(huì)的主題。一橫老師通過(guò)“心靈對(duì)話(huà)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”的方式從人性的本質(zhì)出發(fā)，從得失成敗中尋求內(nèi)心的突破，借助音樂(lè)和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語(yǔ)引領(lǐng)大家重溫過(guò)去，反思自己，感念父母師長(zhǎng)恩情。 而且，一橫老師講了許多十分感人的故事。其中有一個(gè)是這樣的：一個(gè)和我們年齡差不多的學(xué)生在一次火災(zāi)中被燒成了百分之七十的重傷，他的爸爸媽媽的心都碎了。到了醫(yī)院，醫(yī)生告訴他們必須進(jìn)行植皮手術(shù)，于是爸爸媽媽爭(zhēng)著為孩子植皮，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，選擇了媽媽。選擇的是媽媽大腿上最嫩的一塊皮膚，醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“你有兩個(gè)選擇。一個(gè)是打麻藥，但會(huì)影響手術(shù)的效果。如果不打麻藥，你一旦昏死過(guò)去，也會(huì)影響手術(shù)效果?！眿寢寛?jiān)決地的說(shuō)：“不打麻藥，但是，醫(yī)生，一旦我昏死過(guò)去，你一定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子??！”手術(shù)中，這位媽媽昏死過(guò)五次，每次醫(yī)生都把她叫醒過(guò)來(lái)。大家想一想，那該有多么痛啊。我對(duì)這位母親感到了由衷的敬佩，這個(gè)故事也激發(fā)了我們的感恩之心。

聽(tīng)了這個(gè)演講，我感觸頗深。平時(shí)，爸爸媽媽都十分愛(ài)護(hù)我，比如說(shuō)，上初中后，我的書(shū)包愈發(fā)地沉，媽媽總要在放學(xué)時(shí)來(lái)接我，為的就是幫我拿書(shū)包，在我的再三請(qǐng)求下，媽媽同我自己走了。這幾天，由于校園突發(fā)事件很多，媽媽但心我的安全，又來(lái)接我了。我知道媽媽十分愛(ài)我，我感覺(jué)天下父母都是這樣，我卻沒(méi)有一顆感恩的心。但在今天，我深深的感動(dòng)了，我十分感謝爸爸媽媽。我要由衷的說(shuō)一句：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍　?

[推薦觀后感]預(yù)防溺水專(zhuān)題教育觀后感(6篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面是小編幫大家編輯的《[推薦觀后感]預(yù)防溺水專(zhuān)題教育觀后感(6篇)》，希望能為您提供更多的參考。

預(yù)防溺水專(zhuān)題教育觀后感(篇一)

今天，老師帶我們觀看了防溺水宣傳片，這堂課我聽(tīng)得格外認(rèn)真，因?yàn)檫@可是比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)更重要的課。俗話(huà)說(shuō)“安全教育重于泰山，生命高于一切”，沒(méi)有生命，一切等于零。

片中為我們講述：今年3月份起，我國(guó)兒童溺水身亡事件就有九例，這意味著，九個(gè)家庭因此破裂?？吹桨l(fā)生溺水慘劇后的死者家人，他們是多么崩潰、無(wú)奈，每天都以淚洗面，難過(guò)、心痛、自責(zé)、后悔充斥著他們的心。聽(tīng)著那些家長(zhǎng)們無(wú)力的哭聲，我的.心都在顫抖。失去孩子，這樣的痛，恐怕是他們這一輩子抹不去的陰影了。

《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》這個(gè)短片告訴了我許多關(guān)于預(yù)防溺水的知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了“四不”：一、未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；二、沒(méi)有會(huì)游泳的成人陪同不去；三、水深的地方不去；四、江溪池塘不去。我還懂得了：在游泳時(shí)，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌。可用力蹬腳或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)大聲呼救。

發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍磺缶日咦プ⑹治ｋU(xiǎn)，在水中與落水者糾纏，不但會(huì)消耗體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致體力耗盡而喪命。我們應(yīng)大聲呼叫，引來(lái)大人救助。老師最后把這些知識(shí)歸總為“六個(gè)不準(zhǔn)”和“兩個(gè)會(huì)”，叫我們每位同學(xué)都背下來(lái)。

生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，它不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始，失去了生命，不僅自己失去了一切，還會(huì)給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

同學(xué)們，我們是國(guó)家和民族的希望，我們一定要珍愛(ài)生命，好好學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，努力提升自我素質(zhì)，為自己、為國(guó)家創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。

預(yù)防溺水專(zhuān)題教育觀后感(篇二)

溺水，是人們耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。盛夏來(lái)臨，夏天則是多發(fā)溺水事件的季節(jié)，占大多數(shù)死亡率是兒童在河邊玩耍時(shí)不慎掉入湖邊，因湖邊深暗，造成的窒息溺亡事故。而這類(lèi)事故在我們的身邊也發(fā)生過(guò)。

在去年的7月16日時(shí)，xx鄉(xiāng)村發(fā)生一起兒童溺水事故。據(jù)附近水電站監(jiān)控記錄：溺水者分別是一名6歲的男童和7歲男童，在當(dāng)天下午，因?yàn)樘鞖庋谉?，驕?yáng)似火，7歲男童與6歲男童到河邊玩耍、并且用石子打水漂。他們?cè)诤影哆呑分鸫螋[，河邊沙土松軟。石子上長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚，6歲男童在追另一名男童時(shí)，踩到苔蘚，同時(shí)支撐著身體著的腿踩到松軟的沙土，一不小心掉進(jìn)河中。7歲的男童見(jiàn)此情景，從附近撿來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，夠到那名正在咕嚕咕嚕冒泡，手不停搖晃的男童，由于他自己本身的的力氣不夠大，6歲幼童抓到竹竿使勁拉，從而導(dǎo)致7歲男童一并掉入河中，慢慢的沉下去，當(dāng)場(chǎng)溺亡。就這樣，；兩名兒童的快樂(lè)童年時(shí)光就這樣的結(jié)束了。當(dāng)民警發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，他們的尸體已經(jīng)沉入那深不見(jiàn)底的河中了。民警告誡村里的村民：“夏天是孩子們?cè)诤舆呁嫠?、并造成溺亡的高發(fā)期，請(qǐng)村里的家長(zhǎng)、大人們看管好自己的孩子，以免再次造成溺亡事件?！?/p>

文中的7歲男童就是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)關(guān)于怎樣救助溺水伙伴的意識(shí)，導(dǎo)致自己也被險(xiǎn)惡的“兒童劊子手”——河水殘忍的“殺害”。我們看見(jiàn)這種事應(yīng)及時(shí)向附近經(jīng)過(guò)的大人求助，不要盲目的“逞英雄”，這樣不但救不出溺水者，反而把自己也栽了進(jìn)去。

如果你自己遇到了溺水時(shí)，且不會(huì)游泳，謹(jǐn)記以下5點(diǎn)自救方法：

1、落水后不要心慌意亂，要保持頭腦清醒。

2、冷靜的采取頭頂向后，口向上方，將五官浮露在水面，此時(shí)就能進(jìn)行呼吸了。

3、吸氣時(shí)要宜深，呼氣時(shí)要宜淺，盡可能浮在水面等待他人相救。

4、千萬(wàn)不能把手向上舉或拼命搖晃，這樣不會(huì)盡快浮在水面上，反而只會(huì)越陷越深哦！

5、溺水者要聽(tīng)從救生員的指示，積極配合救生員實(shí)施救援工作。

溺水是一把雙刃劍，不僅賠出自己的青春年華，付出高昂、慘痛的代價(jià)，還讓自己的親人傷心欲絕。所以我們要認(rèn)識(shí)在溺水時(shí)的自護(hù)和求救，要懂得夏季游泳的正確場(chǎng)所，讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏季吧！

預(yù)防溺水專(zhuān)題教育觀后感(篇三)

今天，我看了“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的視頻，令我深有感觸。

這部視頻主要是來(lái)提醒我們要珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。還舉了好幾個(gè)因?yàn)槟缢劳龅睦?，比如?0xx年6月9日，山東省的七名學(xué)生結(jié)伴下河游泳，不幸溺水身亡的;比如湖南省有五名學(xué)生在池塘邊游泳，玩耍而溺水身亡;還比如黑龍江省哈爾濱市有七名學(xué)生在江邊玩耍，有四人溺水身亡……

當(dāng)我聽(tīng)到這一條條、一件件的溺水事故后，真的非常難過(guò)，就因?yàn)樗麄冐澩妫陀幸粭l條鮮活的生命離開(kāi)這地球，他們的親人該多么傷心啊!

所以，我在此呼吁，以后不能在沒(méi)有大人陪同的情況下出去游泳，或在江、河邊玩耍，以免有溺水事故發(fā)生。當(dāng)有人落水時(shí)，要及時(shí)去找大人幫忙，不要盲目下水施救，以免溺水。

在生活中，我也曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的一件事。在黑龍江哈爾濱市有七名學(xué)生去江邊玩耍，有一人看管衣物，其它人在江邊洗手。突然有一名女同學(xué)掉進(jìn)了水中，另五人下去施救，結(jié)果也掉入了水中。幸虧這時(shí)經(jīng)過(guò)一對(duì)夫妻，請(qǐng)了附近的漁民來(lái)幫忙，才救上兩人，但有四人卻不幸溺水身亡了。

所以請(qǐng)大家一定要珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。

預(yù)防溺水專(zhuān)題教育觀后感(篇四)

大家都知道，正因?yàn)榈厍蛴兴?，才有生物的出現(xiàn)，所以水就是生命之源?？墒牵惺潞臀锒加袃擅嫘?，那么在美稱(chēng)“生命之源”的水背后也會(huì)有可怕的一面。

在視頻的開(kāi)頭說(shuō)道：“最新統(tǒng)計(jì)表明，溺水已經(jīng)成為中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手。每年因意外死亡的兒童中，溺水身亡兒童幾乎占到百分之六十，而近幾年暑假兒童溺水死亡的人數(shù)更是提高不下?！币曨l用精確的數(shù)據(jù)說(shuō)出了水的.恐怖。

原來(lái)讓地球上充滿(mǎn)生氣的水卻給人類(lèi)帶來(lái)了這樣大的惡劣影響。這難道都是水的錯(cuò)嗎?有人可能說(shuō)“當(dāng)然啦!要不然到底是什么使這么多可愛(ài)鮮活的兒童一個(gè)個(gè)落入死神的手里?”

我認(rèn)為不是都錯(cuò)在水，水的漲潮和退潮、水存在環(huán)境不同，都是自然現(xiàn)象，何為它的錯(cuò)?是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Π踩庾R(shí)和自我防范意識(shí)，更有些人只為了爭(zhēng)強(qiáng)好勝而白白失去了生命。

家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)下不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到河海、水塘邊嬉水，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員、無(wú)安全保障的水域游泳或玩耍......若是我們不遵守這些規(guī)則，那么，在別人身上發(fā)生的事情，在自己身上也會(huì)發(fā)生。

我想到了前幾天在網(wǎng)上看到的新聞：3月11日(雙休日)，詔安縣深橋中心溪園小學(xué)2名四年級(jí)學(xué)生私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡。四年級(jí)!才在人生過(guò)了短短十年便消失得無(wú)影無(wú)蹤，怎不讓我們痛心呢?

記住，生命只有一次，正因?yàn)檫@樣才顯得珍貴。所以我們要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水!

預(yù)防溺水專(zhuān)題教育觀后感(篇五)

生命是最寶貴的，可生命又很脆弱，很短暫。所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意安全，珍惜自己的寶貴生命。

夏季已經(jīng)來(lái)臨，炎熱的天氣是小孩子最喜歡游泳的季節(jié)，也是小孩子溺水的最高峰期。2012年，我國(guó)平均每天至少有40名兒童溺水身亡，每年平均有14600多名兒童死于溺水。2012年溺水事件：1月8日，山西省長(zhǎng)治市長(zhǎng)治縣郝家莊上郝家村西塘處，因開(kāi)發(fā)商挖沙導(dǎo)致地面出現(xiàn)大坑，聚集在河水結(jié)冰，4名兒童在冰上溜冰時(shí)不慎落入水坑中，溺水身亡;3月3日海南樂(lè)東中學(xué)2名初三學(xué)生到河邊釣魚(yú)，不慎落入水中溺水身亡;3月4日，海南臨高1名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在水渠溝旁洗手時(shí)，被水沖走，不幸身亡;同樣是3月4日，海南文昌一六年級(jí)學(xué)生和一名幼兒到附近壩玩耍，不幸溺水身亡。溺水事件為何屢屢發(fā)生?你們思考過(guò)嗎?

為了防止溺水事件，我們必須懂得，游泳方面的很多知識(shí)：1、下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;2、下水時(shí)，先試試水溫，若太冷了，就不要下水;3、若在江、河、湖、海中游泳，必須有同學(xué)或在爸爸媽媽的陪同下，才能游泳，如果沒(méi)有，請(qǐng)勿下水;4、下水前先觀察游泳的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳;5、不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳，這些地方的水深淺不一，而且十分涼，水中還可能有傷人的障礙物，很不安全;6、跳水前一定要確保水的深度有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物，以腳先入水較為安全;7、在海中游泳，要沿著海岸線(xiàn)平行方向而游，游泳技術(shù)不精湛或體力不充沛者，不要涉水到深處。在海岸做一些標(biāo)記，留意自己是否被沖得太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。請(qǐng)同學(xué)們切記以上防溺水知識(shí)。

讓“預(yù)防溺水”的警種時(shí)常鳴在我們的校園;讓“預(yù)防溺水”的警鐘長(zhǎng)鳴在我們小學(xué)生的心頭;讓“預(yù)防溺水”的警鐘敲響在每一個(gè)家長(zhǎng)的心頭!同學(xué)們，讓我們時(shí)刻繃緊安全這根弦。

預(yù)防溺水專(zhuān)題教育觀后感(篇六)

春去夏來(lái)，天氣越來(lái)越熱。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了防止學(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故，開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的主題班會(huì)課。

在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備，缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死的兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

在這節(jié)班會(huì)課上，有一個(gè)慘劇讓我替他們感到遺憾：6月29日，四川省達(dá)州市3名十歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。同學(xué)們!十歲呀!她們才年僅十歲!這麼年紀(jì)輕輕的生命就這樣永遠(yuǎn)地消失了。有誰(shuí)不為她們感到遺憾、惋惜呢?

同學(xué)們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)有一個(gè)含苞待放的生命，是一個(gè)有一個(gè)原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多麼令人心痛的事啊!

讓我們一起大聲呼喊：“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水!”

關(guān)于電影《龍貓》觀后感的作文精選

聚精會(huì)神地觀賞影片或電視劇是令人高興的事情，很多想法就是在觀看的過(guò)程中不斷涌現(xiàn)，很多思維的火花在欣賞中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來(lái)，這就是觀后感的素材。寫(xiě)寫(xiě)觀后感，可以更好地訓(xùn)練我們的寫(xiě)作思維。那么該要如何寫(xiě)好龍貓觀后感呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于電影《龍貓》觀后感的作文”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

關(guān)于電影《龍貓》觀后感的作文(篇一)

簡(jiǎn)單的故事，一位父親帶著兩個(gè)孩子搬家，母親住院治病，兩個(gè)孩子盼著母親回來(lái)。搬到新家后，兩個(gè)孩子遇見(jiàn)了自我畫(huà)冊(cè)上的龍貓，和龍貓度過(guò)了幾個(gè)愉快的時(shí)刻，最終在龍貓的幫忙下，姐姐找到了妹妹，并且確認(rèn)母親很快就要回家了。以上就是大致的故事情節(jié)，所以這部電影也僅有短短的86分鐘，完全沒(méi)有《千與千尋》中的那么復(fù)雜，給人一種簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足。

但這部電影評(píng)分很高，應(yīng)當(dāng)完全不像情節(jié)這么簡(jiǎn)單。宮崎駿在其中表達(dá)了太多的東西，按照高考語(yǔ)文閱讀理解的思維，我能夠從中看出人與自然的和諧，人與動(dòng)物的和諧，鄰里之間的和諧，孩子對(duì)母親的愛(ài)，姐姐對(duì)妹妹的愛(ài)，父親對(duì)孩子的愛(ài)，還有小男孩對(duì)小女孩的那種害羞和靦腆。其中包含了太多的完美的東西，但卻是用如此簡(jiǎn)單的方式反映出來(lái)，簡(jiǎn)單的讓人震撼而又覺(jué)得無(wú)比真實(shí)。在那個(gè)年代拍出的這么一部電影，隔了這么多年依然能一次又一次的給人感動(dòng)，并且會(huì)一向流傳下去。

是不是讓我們想起了小時(shí)候呢?想起了家鄉(xiāng)那廣闊的田野，想起了那淳樸的鄉(xiāng)親，想起了午后和小伙伴一齊去釣龍蝦，想起了和外婆一齊挖豬草……這是田野，是農(nóng)村留給我的記憶。那時(shí)的生活如影片中看到的那樣是簡(jiǎn)單的，但卻很幸福。

除了大主題以外，宮崎駿對(duì)電影的細(xì)節(jié)處理很到位，從人物的表情，穿著，甚至反光鏡中都能看到最貼合實(shí)際的情景。不明白這部電影花了多少時(shí)間構(gòu)思，多長(zhǎng)時(shí)間制作，多長(zhǎng)時(shí)間處理每一個(gè)細(xì)微之處。

其實(shí)這部電影中關(guān)于龍貓場(chǎng)景的并不是很多，不明白有沒(méi)有人看見(jiàn)這個(gè)電影題目會(huì)覺(jué)得有困惑。在我看來(lái)，龍貓只是一種象征，存在于我們的內(nèi)心，也許就是小時(shí)候那些最好最好的記憶。

關(guān)于電影《龍貓》觀后感的作文(篇二)

《龍貓》這部電一影使我再一次感受到親情和友情的偉大，它里面的主人公——龍貓、小月和小梅所發(fā)生的事跡都深深刻印在我的腦海里。

《龍貓》它講述了：和父親一起搬到鄉(xiāng)下的兩姐妹——小月和小梅，她們?cè)诎峒业穆吠局薪?jīng)過(guò)勘太的家，勘太是一個(gè)喜歡小月、一見(jiàn)小月就害羞的男孩。然后，她們就來(lái)到新家，小月蹦蹦跳跳地跑過(guò)小橋，而小梅一邊緊跟著一邊提出疑問(wèn)：“有橋?水里面一條條是什么啊?”“是魚(yú)吧。你看！那邊又有一條!”小月回答道。

走過(guò)小橋，入眼是一幕幕優(yōu)美的風(fēng)景；但美中不足的是破舊的柱子。小月和小梅推動(dòng)著柱子，不久小月玩不過(guò)癮，對(duì)遠(yuǎn)處的樹(shù)木感到好奇：“爸爸，你看那棵大樹(shù)！”爸爸笑著回答：“那個(gè)是樟樹(shù)?！薄罢翗?shù)呀！”小月感嘆著。

進(jìn)到屋子，爸爸開(kāi)始整理打掃房子，兩姐妹好奇的觀看新家，突然發(fā)現(xiàn)從房頂?shù)粝乱幻断鸸?，以為是有松鼠或者老鼠，興奮的忍不住馬上要見(jiàn)到這些小動(dòng)物。當(dāng)她們打開(kāi)浴一室的門(mén)就呆住了，發(fā)現(xiàn)成群的黑糊糊的小東西看到他們就趕快躲開(kāi)，四散逃走。兩姐妹唏噓對(duì)望，大聲喊叫意圖嚇走這些小怪物，到處尋找卻不見(jiàn)它們的蹤影。她們以為是妖怪就忙問(wèn)爸爸，爸爸告訴她們：“從亮的地方走到暗的地方就會(huì)有灰塵一精一靈的出現(xiàn)。被人發(fā)現(xiàn)后，灰塵一精一靈開(kāi)始尋找新的住所，它們逃到了閣樓里商量如何搬家?！?/p>

姐姐下樓去看搬衣柜的爸爸；妹妹留在閣樓里，又再一次發(fā)現(xiàn)灰塵一精一靈。當(dāng)場(chǎng)捉住一只，高興的跑下樓給大家看，撞到了隔壁的婆婆，怕見(jiàn)陌生人的妹妹躲在了姐姐身后，翻看手中的黑一精一靈，卻發(fā)現(xiàn)兩手黑黑什么也沒(méi)有。婆婆看到她們都手腳黑黑。善良好心的婆婆告訴她們，她小的時(shí)候也遇見(jiàn)過(guò)灰塵一精一靈，在長(zhǎng)久沒(méi)人居住的屋子里，將屋子到處弄得都是煤灰和灰塵，就會(huì)慢慢的出現(xiàn)灰塵一精一靈了。一點(diǎn)也不可怕呢！打掃過(guò)它們就搬家了。

有一天，小梅獨(dú)自在院子玩耍尋找橡樹(shù)子的時(shí)候，意外的看到了憨憨的小龍貓，小龍貓慌忙的想甩掉小梅，卻把小梅引到了正在睡覺(jué)的大大的龍貓身邊，這個(gè)秘密讓小月和小梅姊妹興奮不已，小月也夢(mèng)想著有一天也能見(jiàn)到龍貓一精一靈，這個(gè)夢(mèng)想很快就實(shí)現(xiàn)了。

有一天下雨的傍晚，小月姊妹等在爸爸下班回來(lái)的車(chē)站旁時(shí)，大龍貓出現(xiàn)了，小月借給它一把傘，卻被它當(dāng)作非常有趣的玩具。龍貓把橡果子送給了小月和小梅，這令小月小梅非常開(kāi)心。

夏天快過(guò)去的時(shí)候，小月和小梅收到醫(yī)院的電報(bào)，一媽一媽一身一體不舒服，拖延了回家的時(shí)間，姊妹倆非常的擔(dān)心一媽一媽一的情況，而小梅又抱怨姐姐不管自己，姐姐怪小梅不懂事，小梅大哭著喊著姐姐是個(gè)笨蛋跑遠(yuǎn)了。

那一天，小梅失蹤了，原來(lái)她想自己走到醫(yī)院看望一媽一媽一，可因不知道路而跑到了荒郊野外。小月四處尋找小梅的時(shí)候，小月在河邊看到一只和小梅腳差不多大的一只鞋，小月驚慌失措，她仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這不是小梅的鞋，松了一口氣。就在這時(shí)，小月想到了龍貓，就這樣，龍貓喚來(lái)了貓巴士車(chē)，終于找到了迷路的小梅，之后，貓巴士車(chē)又帶著姊妹倆來(lái)到了一媽一媽一的病房窗前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到一切平安的一媽一媽一，姊妹倆不知道有多么快樂(lè)，小梅抱著送給一媽一媽一的玉米走失在去看往生病的一媽一媽一的路上時(shí)，一種曾被忘記的一溫一暖回到了身邊。把自己摘的玉米送給了一媽一媽一，希望她早日康復(fù)。

我在看完這電一影后，為這兩姐妹感到愉快。這一部電一影是一部很簡(jiǎn)單的電一影，但說(shuō)明了無(wú)數(shù)個(gè)人生哲理，如：親情是偉大的，好人有好報(bào)，樂(lè)于助人等。我要學(xué)一習(xí)一小月那樣如此照顧弟妹，如此為家出一份力。

關(guān)于電影《龍貓》觀后感的作文(篇三)

傳說(shuō)，在宮崎駿的家鄉(xiāng)，有一種神奇的生物，他們居住在咱們的身邊嬉戲、玩耍，但是普通人看不到他們，只有小孩子純真無(wú)邪的心靈才能夠捕捉到他們的形跡。如果靜下心來(lái)傾聽(tīng)，或許在風(fēng)聲里能夠隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音。

整部電影就是圍繞這個(gè)傳說(shuō)展開(kāi)的，女孩小月和妹妹小米跟著父親一齊搬到了鄉(xiāng)下的新家，秀麗的田園風(fēng)光使她們體驗(yàn)到了從未感受過(guò)的愉悅。在神秘高聳的老橡樹(shù)洞中偶遇龍貓，它像小山似的、胖胖的，十分可愛(ài)，姐妹倆就和龍貓交了兄弟姐妹。龍貓帶她們?cè)谔镩g飛翔、跑到樹(shù)梢上吹笛子、光著腳打著傘在雨中聽(tīng)雨……

電影中讓我印象深刻的是夏天快過(guò)去的時(shí)候，小月和小梅收到醫(yī)院的電報(bào)，母親身體不舒服，拖延了回家的時(shí)刻，姊妹倆十分的擔(dān)心母親的狀況，而小梅又抱怨姐姐不管自我，姐姐怪小梅不懂事，小梅哭著喊著跑遠(yuǎn)了。小梅失蹤了，原來(lái)她想走到醫(yī)院看望母親，可因不知道路而跑到了荒郊野外。就在這時(shí)，小月想到了龍貓，就這樣，龍貓喚來(lái)了貓巴士車(chē)，最后找到了迷路的小梅，之后，貓巴士車(chē)又帶著姊妹倆來(lái)到了母親的病房窗前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到一切平安的母親，姊妹倆不知道有多么愉悅，小梅抱著送給母親的玉米走失在去看往生病的母親的路上時(shí)，一種曾被忘記的溫暖回到了身邊。把自我摘的玉米送給了母親，期望她早日康復(fù)。

在這部宮崎駿《龍貓》中，沒(méi)有一句臺(tái)詞甚至沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)幾場(chǎng)的龍貓，成為咱們永遠(yuǎn)的至愛(ài)，當(dāng)然忘不了還有貓巴士車(chē)。堅(jiān)信每一個(gè)看過(guò)《龍貓》的人必須會(huì)對(duì)那種單純深切的姐妹深情感到無(wú)比親切……雖然電影只是平和地講述了一個(gè)溫馨、天真的故事，卻讓我感受到什么叫真正的童話(huà)。

關(guān)于電影《龍貓》觀后感的作文(篇四)

《龍貓》是在1988年上映的動(dòng)畫(huà)電影，由宮崎駿執(zhí)導(dǎo)。其主要講述了在母親住院期間，父親帶著小月與四歲的小梅搬家到農(nóng)村生活，從而引出小月與小梅巧遇龍貓以及相關(guān)的故事。

影片中，小月與小梅因搬到一處新家，異常興奮，尤其是4歲的妹妹小梅。對(duì)新奇事物的好奇心，是小孩子的天性，而這種天性會(huì)隨著成長(zhǎng)，逐漸消失殆盡。但是，明顯的是，姐姐小月與妹妹小梅的興奮度不盡相同。從而導(dǎo)致她們對(duì)生活存在不一樣的態(tài)度。可是，她們的興奮沒(méi)能持續(xù)多久，心靈卻覆蓋上了不安。夜里洗澡時(shí)，因外邊刮著大風(fēng)，屋子看似要坍塌，從而造成了姐妹倆不安?？此浦皇且蛭镔|(zhì)導(dǎo)致的不安，其實(shí)不然，這根本的原因是姐妹倆只有父親的陪伴，母親不在身邊，是缺乏母愛(ài)的深深不安。我們不難發(fā)現(xiàn)，父愛(ài)是難以彌補(bǔ)母愛(ài)的殘缺的，畢竟孩子是從母親由身體孕育的。也是因?yàn)槿狈δ笎?ài)，小梅常常對(duì)姐姐與父親大吼：我不怕。觀察細(xì)致便可得知，這是未經(jīng)世事的孩子，掩飾內(nèi)心不安的手段。而處在4歲的年齡階段，這句話(huà)看似表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，但那只是不安心理在作祟。究其根本，是一個(gè)小孩在渴望母愛(ài)呵護(hù)的階段，卻并不能如愿以?xún)數(shù)谋憩F(xiàn)。

此外，當(dāng)姐妹倆與父親去醫(yī)院探望生病的母親時(shí)，母親幫姐姐小月梳理頭發(fā)，而一旁的小梅大喊母親也要幫自己弄頭發(fā)。這一片段，顯然表達(dá)了在孩子心中，從母親那里即使得到一點(diǎn)點(diǎn)呵護(hù)，她們卻會(huì)心滿(mǎn)意足，從而表露了她們對(duì)母愛(ài)極度的渴望。

雖不能從現(xiàn)實(shí)生活中完滿(mǎn)地獲得母愛(ài)的滋潤(rùn)，但是小梅卻能自?shī)首詷?lè)。在姐姐上學(xué)、父親做研究的期間，小梅獨(dú)自在屋子附近玩耍，也是這時(shí)，她幸運(yùn)地遇上了小龍貓，然后跟隨小龍貓，卻意外發(fā)現(xiàn)了正在酣睡的巨大龍貓。小梅沒(méi)有害怕的意思，反而很是開(kāi)心。她趴在龍貓身上，覺(jué)得很好玩，靜靜地看著它，時(shí)而撫摸它柔毛毛。再后來(lái)，姐姐也見(jiàn)到了龍貓，從此，姐妹倆與龍貓結(jié)下不解之緣。姐妹倆之所以喜愛(ài)龍貓，是因?yàn)辇堌埦拖窨梢越o她們心靈呵護(hù)的母親一般，溫暖慈祥。深入分析可知，在小梅首次追尋龍貓的過(guò)程中，那條曲徑通幽的樹(shù)林小道猶如通向母體子宮的產(chǎn)道，而小梅進(jìn)入的大龍貓酣睡的樹(shù)洞，就像母親的孕育孩子的子宮。整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)直就是回歸母體的歷程。從而，可以得出這是，導(dǎo)演彌補(bǔ)生活中姐妹倆缺乏母愛(ài)所做的平衡，這般比喻，可見(jiàn)導(dǎo)演非凡的藝術(shù)素養(yǎng)。

龍貓雖不常出現(xiàn)在姐妹倆的視野中，甚至是真是假還有待考證，就如影片中所說(shuō)：雖是夢(mèng)，但又不是夢(mèng)。但是，龍貓是否真實(shí)存在已然不重要，重要的是姐妹倆已從中得到了猶如母愛(ài)般的呵護(hù)。龍貓就是姐妹倆的母親，可以給予她們愛(ài)的呵護(hù)，可以幫助她們健康成長(zhǎng)。

縱觀全片，盡管在現(xiàn)實(shí)中姐妹倆缺乏母愛(ài)呵護(hù)，但是于似夢(mèng)非夢(mèng)的狀態(tài)下，她們卻得到了猶如母愛(ài)的滋潤(rùn)。現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的平衡，讓觀影者看到姐妹倆生活中依然存在希望而感到欣慰?？梢?jiàn)導(dǎo)演獨(dú)到的表現(xiàn)藝術(shù)的高超水平。

關(guān)于電影《龍貓》觀后感的作文(篇五)

這是一部帶有魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的作品，畫(huà)風(fēng)清新自然，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，以真實(shí)的聲，色來(lái)烘托人物的內(nèi)心世界，讓觀眾感到身臨其境。故事講述的是小女孩梽月和妹妹小米跟隨爸爸一起搬進(jìn)鄉(xiāng)下的一間老房子中開(kāi)始新的生活，于是童話(huà)在一幅田園風(fēng)光的畫(huà)卷中展開(kāi)。爸爸是個(gè)作家，經(jīng)常要去七國(guó)山醫(yī)院探望住院的媽媽。鄉(xiāng)村云高天闊，空氣清新，還有一棵神秘高聳的老橡樹(shù)。梽月和小米很快認(rèn)識(shí)并熟悉了這樣一個(gè)嶄新的環(huán)境在大自然的懷抱里，兩個(gè)孩子體會(huì)到了以前從未感受過(guò)的欣喜。并且，她們也因此認(rèn)識(shí)了一個(gè)內(nèi)向而善良的鄰家男孩。

有一天小米在庭院中發(fā)現(xiàn)正在搬栗子的兩只小龍貓，跟隨過(guò)去，樹(shù)洞里橫躺著一只巨型龍貓正在睡覺(jué)，卻一點(diǎn)兒不讓小米感到害怕。小米甚至捉弄起龍貓來(lái)，而性情溫和的龍貓也不溫不火。

姐妹倆在雨中等爸爸的時(shí)候，看到了等車(chē)的龍貓，依舊是胖胖的，矗立在雨中，梽月把爸爸的傘借給他。，過(guò)不多久，貓巴士呼嘯狂奔而來(lái)，龍貓坐在上面飛奔而去。

忽然從七國(guó)山醫(yī)院來(lái)電報(bào)，要爸爸回電話(huà)過(guò)去。梽月霎時(shí)慌亂了。因?yàn)閶寢尣∏樽兓?，不能?shí)現(xiàn)在周末回家的打算了。小米抱著玉米向醫(yī)院奔去。梽月唯一能做的就是去找到那個(gè)時(shí)有時(shí)無(wú)的樹(shù)洞，去拜托龍貓。龍貓讓梽月坐在貓巴士上，奔過(guò)田野、奔過(guò)山崗，甚至奔跑在電線(xiàn)上。在這一刻梽月感受到了樹(shù)的呼吸，聽(tīng)到了風(fēng)的歌聲。就像那次和龍貓初遇，就像那粒種子破土變成大樹(shù)參天，這一切一切也許只是小孩子心底純真的夢(mèng)，亦真亦幻，倒映出美好的心聲。

聽(tīng)說(shuō)這是宮崎駿幼年時(shí)在家鄉(xiāng)聽(tīng)到的傳說(shuō)，年少的他也曾經(jīng)認(rèn)真地在小徑上等待，在草叢間尋找吧。長(zhǎng)大后，他身為動(dòng)畫(huà)電影的導(dǎo)演，心中始終念念不忘鄉(xiāng)下渡過(guò)的那段美好的時(shí)光，始終念念不忘這個(gè)為小孩子們編織的精巧的夢(mèng)。在這種情緒的感召，創(chuàng)作了已成為經(jīng)典的龍貓-多多洛。

看完片子后，我才深深的感受到童年那一輩遺忘的美好的夢(mèng)。神異的自然，永恒的親情的友情，承載著人生最初的美麗。

關(guān)于電影《龍貓》觀后感的作文(篇六)

要善良、敢抗?fàn)?、莫驕傲、要機(jī)智、別邋遢、不要人云亦云、不用急著一夜長(zhǎng)大?！洱堌垺?/p>

有一類(lèi)好作品，可以直入人心，不需經(jīng)過(guò)思考，就與內(nèi)心深處的某些情緒發(fā)生共鳴?！洱堌垺肪褪侨绱?。它從童心的視角看待世界、解讀世界、探索世界，無(wú)論觀影對(duì)象是兒童、少年，或是天真尚存的成年人。

《龍貓》故事里有一個(gè)大的基礎(chǔ)是孤獨(dú)、恐懼與苦難，而這部電影的核心是消解與重建——用溫暖消解孤獨(dú)，用神奇消解恐懼，用快樂(lè)消解苦難，在此之上建立起獨(dú)立的勇氣?！洱堌垺返闹斡侵鲃?dòng)出擊尋找快樂(lè)化解悲傷的那一種，從艱苦中開(kāi)出花來(lái)，讓我們知道艱苦不等于痛苦。我會(huì)想要借用并改造一個(gè)詞來(lái)形容它——治愈系傷痕童話(huà)?！洱堌垺防锏拇_有恐懼，這恐懼最終將被治愈，這份治愈的特性是由作品呈現(xiàn)出的氣質(zhì)所決定的。

也許有些足夠幸運(yùn)的孩子不需要這樣的治愈，但總會(huì)有人需要它，很多很多人，在成長(zhǎng)的過(guò)程里，都需要學(xué)著面對(duì)或大或小的苦難，他們感受過(guò)孤獨(dú)痛苦，他們渴望溫暖需要勇氣，這是他們不明所以就被龍貓直擊心靈的共振源。

《龍貓》用糟糕的環(huán)境里樂(lè)觀的態(tài)度和夢(mèng)幻奇遇，來(lái)?yè)嵛课覀兺昴切┍瘋查g，這是一部能給予孩子安全感，進(jìn)而獲得勇氣與快樂(lè)的動(dòng)畫(huà)，它也能給很多成年人帶來(lái)久違的寧?kù)o與柔軟。作為一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)電影作品，它的內(nèi)容是豐富的，除了富有治愈力的核心，還填充著細(xì)膩而真實(shí)的骨肉，同樣能引發(fā)相當(dāng)數(shù)量人群的共鳴。美麗的自然風(fēng)光，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的田園日常，相親相愛(ài)的鄰里鄰居，是都市鋼筋水泥森林里稀缺的珍貴，是人們忙碌的快節(jié)奏下向往的生活。懂事的姐姐，可愛(ài)的妹妹，總是黏在一起，偶爾也會(huì)鬧別扭，討厭又依戀對(duì)方，是獨(dú)生子女不曾有的體會(huì)，也是非獨(dú)生子女溫情的回憶。溫柔可親的媽媽?zhuān)偰芙o予理解和肯定的爸爸，仿佛曾經(jīng)的自己也被溫柔地理解了，肯定了。頑皮是孩子的天性，才不是什么瞎搗蛋不聽(tīng)話(huà)，幻想是孩子的天賦，才不是什么胡思亂想的傻瓜。害羞而懵懂的小男孩，是曾經(jīng)的自己，還是自己曾經(jīng)遇到的那個(gè)人?那份若無(wú)其事的偽裝下，咚咚跳動(dòng)的心情，現(xiàn)在還能回憶得起，體會(huì)得到嗎?

說(shuō)了這么多，其實(shí)喜愛(ài)是看《龍貓》時(shí)的第一感覺(jué)，不需要任何由，靜下來(lái)想想，卻可以分析出好多好多緣由。總之它就這么靜靜地與我心底某處情緒共鳴了。還有《龍貓》中的音樂(lè)，過(guò)耳難忘，絕不是口水調(diào)子，卻朗朗上口，聲聲入心，在橡果子長(zhǎng)成參天大樹(shù)的畫(huà)面，沁透得天衣無(wú)縫，那一瞬間這段旋律化作幾個(gè)字——忘我的神奇?！洱堌垺肥且徊恐琳嬷良?，足以引發(fā)許多人心靈共鳴的優(yōu)秀作品。我們喜歡《龍貓》，只因?yàn)樗撬旧恚灰驗(yàn)槲覀兪俏覀冏约骸?/p>

[參考]蠶寶寶觀后感范文簡(jiǎn)短五篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[參考]蠶寶寶觀后感范文簡(jiǎn)短五篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

蠶寶寶觀后感【篇一】

昨天，我們學(xué)校給三年級(jí)的每個(gè)同學(xué)都發(fā)了十只左右的蠶寶寶，我非常高興。陳老師說(shuō)：“你們要好好愛(ài)惜它們，善待動(dòng)物，給它們創(chuàng)建一個(gè)美好的家園?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“好------的------”

放學(xué)回到家，我放下書(shū)包，把它們(指蠶寶寶)小心翼翼地放入了一個(gè)大盒子里，給它們“搬個(gè)家”(從小盒子里轉(zhuǎn)到大盒子里頭)，經(jīng)過(guò)2天的觀察，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶還挺能吃的，唦唦唦，很快就把一片大大的桑葉吃完了呢!白白胖胖的蠶寶寶一天就覺(jué)得大了很多，真是神奇。咦?我發(fā)現(xiàn)有一些蠶寶寶的眼睛是黑的，有些是白的呢?哦!原來(lái)眼睛黑的蠶寶寶是公的，白的是母的!“這些蠶寶寶是幾齡的?脫過(guò)幾次皮?它怎么這么大?是怎么養(yǎng)的?它們吐出的絲可能是什么顏色的呢?”我?guī)е淮蟠畣?wèn)題去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“現(xiàn)在是你在養(yǎng)蠶寶寶，這是讓你認(rèn)真、仔細(xì)觀察的鍛煉機(jī)會(huì)，等它們長(zhǎng)大了，你也會(huì)一一明白知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“春蠶到死絲方盡”蠶的一生都是寶，我要好好養(yǎng)這些蠶寶寶，善待生命，給它們創(chuàng)建美好的家園。

下午放學(xué)，我有英語(yǔ)課，也就不能愛(ài)去給蠶寶寶摘桑葉了，現(xiàn)在桑葉很少而我們的蠶寶寶卻越來(lái)越能吃了，真是沒(méi)辦法。

現(xiàn)在，我們的每只蠶都白白胖胖的，好可，聽(tīng)曹琦立說(shuō)：“蠶寶寶有的都吐黃水了，快要死了。它拉的屎都是淡綠色的，就是因?yàn)轲I得，真可憐!但我們也不能去森林公園，哪兒太遠(yuǎn)了，所以我們也只能這樣湊合著辦了。

真希望蠶寶寶不要死，也希望她倆今天下午能多摘點(diǎn)桑葉。

今天早晨，我一進(jìn)廚房就大喊媽媽?zhuān)眿寢專(zhuān)憧靵?lái)看呀，我的蠶變成蛾子了，你快給它照張相?！皨寢屭s緊跑過(guò)來(lái)看，呀，蠶真的破繭而出了。

早晨蛾子的身體還沒(méi)有完全從繭里出來(lái)，下午我回家時(shí)蛾子靜靜趴在它以前睡覺(jué)的房子上，它有四個(gè)腳，兩個(gè)小翅膀，身上的顏色有點(diǎn)灰灰的，兩個(gè)黑黑的觸角下面是蛾子的眼睛。

天晴了，我要把它放出去，看著它飛到藍(lán)藍(lán)的天空里，和云朵娃娃一起玩耍。

蠶寶寶觀后感【篇二】

4月30日星期六少云

這幾天，我的蠶寶寶變化可大呢。現(xiàn)在我的蠶寶寶明顯分成了兩種：一種是純白色的白蠶，一種是身上帶黑色花紋的黑蠶。黑蠶頭上的氣孔上面有一對(duì)圓圓的黑色的斑，就像戴了一副墨鏡似的，我就叫它們“酷影帥哥兒”！

今天，我發(fā)現(xiàn)一只蠶寶寶正在蛻皮，就在旁邊仔細(xì)觀察了起來(lái)。這只蠶寶寶的頭部已經(jīng)蛻完皮了，頭又白又嫩，上面還有一些紋呢。它使勁地往前蠕動(dòng)著身子，肚子下面的小腳丫一對(duì)一對(duì)的露出來(lái)了，不長(zhǎng)時(shí)間，身上那只又丑又皺的皮套就褪到尾巴上了。這時(shí)蠶寶寶把前面的身體固定住，開(kāi)始搖起尾巴來(lái)，想把皮甩掉。但是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有甩掉，我不禁著急起來(lái)，真想幫它拽掉，但媽媽不讓?zhuān)f(shuō)要靠它自己努力，我只好在旁邊給它加油、使勁。蠶寶寶休息了一會(huì)兒，忽然又開(kāi)始把身子彎到后面，用頭去夠尾巴，一次一次的，難道它想用嘴把皮咬掉嗎？仔細(xì)一看，還有幾道細(xì)細(xì)的亮晶晶的蠶絲呢，連著要蛻的皮和旁邊的桑葉，蠶寶寶向前爬一會(huì)兒，又彎著身子回頭幾次，再向前爬。啊，我明白了：原來(lái)它是想用吐出的絲把皮拽掉啊，蠶寶寶真是聰明??！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，蠶寶寶耐心的爬爬、繞繞再爬爬，我喊“加油”都喊累了，終于蠶寶寶使勁一拉，皮掉了！光是蛻尾巴上的皮，媽媽說(shuō)就用了近半個(gè)小時(shí)呢！蠶寶寶真了不起！

今天，我還發(fā)現(xiàn)有一只蠶寶寶已經(jīng)結(jié)繭了，但不是最大的那些蠶寶寶，而是一只中不溜的、身上發(fā)黃、比較瘦弱的蠶寶寶，結(jié)的繭子也比較小。為什么最大的蠶寶寶不結(jié)繭，反而是較小的蠶寶寶最先結(jié)繭呢？媽媽說(shuō)，大自然中常有這種現(xiàn)象，有些瘦弱的、面臨死亡的植物，反而會(huì)提前開(kāi)花，為的是在生命結(jié)束前及時(shí)繁衍后代。這只蠶寶寶可能也是屬于這種情況吧。

蠶寶寶觀后感【篇三】

周末，我跟著媽媽來(lái)到了鄉(xiāng)下奶奶家，看見(jiàn)了可愛(ài)的蠶寶寶，我開(kāi)心極了。只見(jiàn)蠶寶寶們懶洋洋地躺在桑匾里，好像正在閉目養(yǎng)神呢！這時(shí)，奶奶說(shuō)要去采摘桑葉，我連忙屁顛屁顛地跟著去了。

我們鉆進(jìn)枝繁葉茂的桑樹(shù)林，開(kāi)始采摘桑葉。我發(fā)現(xiàn)一顆顆紫紅的桑葚躲在桑葉叢中，立刻摘下一顆顆誘人的桑葚，直往嘴里塞。我邊吃邊摘下一片又一片比我的臉還大的桑葉。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我和奶奶就已經(jīng)摘了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大筐桑葉了。

釆好桑葉回到家，奶奶就準(zhǔn)備開(kāi)始切桑葉了。我原想清洗一下桑葉，卻被奶奶阻止了。奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“柔柔，桑葉不可以洗。因?yàn)樾Q寶寶還小，濕的桑葉可能會(huì)導(dǎo)致它死亡……”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

之后，奶奶帶我來(lái)到養(yǎng)蠶室。我把桑葉一片片整齊地疊起來(lái)，奶奶就熟練地把桑葉切成一條一條的，讓蠶寶寶更好地進(jìn)食。我們先把蠶寶寶吃剩的桑葉和排泄物清理干凈，再把新鮮的桑葉撒上去。奶奶跟我說(shuō)：“桑葉一定要撒均勻，不能一邊厚，一邊薄……”我認(rèn)真地聽(tīng)著，不停地點(diǎn)頭。

撒桑葉時(shí)，一條頑皮的蠶寶寶爬上了我的手，頓時(shí)感覺(jué)有些涼涼的、癢癢的。蠶寶寶們似乎聞到了美味佳肴的香味，津津有味地吃了起來(lái)。養(yǎng)蠶室里發(fā)出“沙沙沙”的聲音，十分悅耳動(dòng)聽(tīng)。撒完桑葉，今天的喂蠶任務(wù)就圓滿(mǎn)完成了。

今天，我不但和蠶寶寶親密接觸了，而且還深深體會(huì)到了奶奶養(yǎng)蠶的辛苦，真是不虛此行！

蠶寶寶觀后感【篇四】

4月10日星期六晴

今天我的蠶卵上出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，大多數(shù)黑點(diǎn)都位于蠶卵的正中央。我用百度查了一下，原來(lái)這個(gè)黑點(diǎn)是蠶最初形態(tài)。這個(gè)點(diǎn)的出現(xiàn)也讓米黃色的蠶卵變成了黑紫色，這是蟻蠶快要孵化的象征。

看著那一粒粒黑籽兒，我充滿(mǎn)著期待，希望蠶寶寶早點(diǎn)孵化出來(lái)。

4月17日星期六陰

今天我所有的蠶已經(jīng)從卵里孵出來(lái)了。我欣喜若狂，連忙把吃桑葚剩下的葉子剪成“渣”，小心地散到盒子里。它們的小嘴一張一合，不一會(huì)兒桑葉就被吃了個(gè)大窟窿。

看見(jiàn)它們吃得那么開(kāi)心，我也沉浸在了喜悅之中。

4月24日星期六多云

我的小小蠶已經(jīng)長(zhǎng)得跟一根根咪咪蝦條一樣大了，看著它們細(xì)長(zhǎng)又烏黑的身體在緩緩蠕動(dòng)，嘴巴一張一合品嘗對(duì)它們來(lái)說(shuō)美味的午餐時(shí)，我高興地跳起來(lái)大笑。

這些小家伙給我的業(yè)余生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣！

5月20日星期四多云

放學(xué)回家，我走進(jìn)那盒我養(yǎng)的小蠶時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾天不見(jiàn)，它們的體積已經(jīng)有一根中指那么大了，白白胖胖的、肉肉的，真惹人喜愛(ài)！

再一看，它們的邊上有很多舊皮，那是它們長(zhǎng)大的標(biāo)志。

5月25日星期二小雨

上完補(bǔ)習(xí)班回家，我還不忘去看我的蠶老弟們，這回它們已經(jīng)“討厭”吃桑葉了，都開(kāi)始吐絲結(jié)繭。

我知道它們短暫的生命已漸漸進(jìn)入了尾聲，不知為什么我有些欣喜又有些難過(guò)……

蠶寶寶觀后感【篇五】

一放學(xué)，媽媽看著我彎著腰盯著桌子上的盒子看，就問(wèn)我：

“在看什么呢？”

“蠶寶寶?！?/p>

“哪里來(lái)的？”

“買(mǎi)的?！?/p>

“它們?cè)谧鍪裁囱?？?/p>

“在吃葉子呢，你看這個(gè)小的剛出生，餓極了，它們不像我們?nèi)祟?lèi)可以忍耐，蠶寶寶幾小時(shí)不吃東西就餓得慌?！?/p>

它仰起頭，迅速地張開(kāi)大口，一口咬掉了一大塊葉子，它狼吞虎咽，眼看要咬到葉脈，卻完美的繞開(kāi)了葉脈。沿著邊緣一口一口地咬，幾乎不會(huì)有一點(diǎn)葉子剩下來(lái)。漸漸的，其他的蠶寶寶也從卵里探出頭來(lái)，開(kāi)始吃它們的第一餐飯。它們把那片葉子咬成了一個(gè)只剩葉脈的標(biāo)本，它們制作的標(biāo)本完美得令人驚嘆，幾乎沒(méi)有幾個(gè)人能做出這么好的植物標(biāo)本了。

一只很大的蠶寶寶一動(dòng)不動(dòng)的在葉子旁，它看起來(lái)很有尊嚴(yán)和威望，是整個(gè)蠶群的“老大”。它內(nèi)心堅(jiān)定，連近在眼前的美食都不能打動(dòng)它。它像是一個(gè)身材高大的士兵，守著小蠶寶寶的安全。我看見(jiàn)他既不吃葉子，又不結(jié)繭，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸八鼮槭裁床唤Y(jié)繭，也不吃葉子呢？”“因?yàn)樗呀?jīng)很大了，蠶寶寶在整個(gè)生長(zhǎng)期，共要蛻皮四次，每次蛻皮時(shí)不吃不動(dòng)，我們盡量不去干擾它。

這天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)它結(jié)了繭，變成了飛蛾和蝴蝶，在狹小的盒子里張開(kāi)翅膀，無(wú)法自由的飛翔，而且還會(huì)折斷翅膀。我把它們放到草坪上，等結(jié)了繭就可以從盒子里飛了出來(lái)。草坪上又多了一只飛蛾，那只飛蛾在我心中顯得格外的突出、耀眼。

蠶的一生盡管短暫，但它卻把自己最寶貴的年華凝聚在白白的絲線(xiàn)上，默默的奉獻(xiàn)自己的一生。

[觀后感借鑒]家庭教育從心開(kāi)始觀后感模板集合(6篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“[觀后感借鑒]家庭教育從心開(kāi)始觀后感模板集合(6篇)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

家庭教育從心開(kāi)始觀后感【篇一】

前幾天看了《從心開(kāi)始》這部影片，對(duì)我的感觸很深。男主角查理·芬曼原來(lái)是個(gè)牙醫(yī)，在9.11事件中，他失去了妻子和三個(gè)女兒。艾倫·約翰遜：擁有漂亮的妻子、活潑可愛(ài)的孩子以及人人眼紅的好工作，卻因?yàn)閴毫Ω械綗o(wú)比吃力。他們是大學(xué)同學(xué)，街頭的偶然的相遇，讓他們的生活發(fā)生了變化。芬曼面對(duì)打擊一直活在自己的世界里，生活一蹶不振，他完全變了一個(gè)人。艾倫·約翰遜開(kāi)始對(duì)他的幫助。但故事結(jié)尾，其實(shí)他們互相都讓對(duì)方有了改變。故事沒(méi)有太多的懸念，很平實(shí)，卻很生活化。讓我們反思。

其實(shí)從芬曼身上我們看到了生活和生命的無(wú)償。他原來(lái)?yè)碛型昝赖氖聵I(yè)和家庭。但是一個(gè)平常不過(guò)的離別卻成了永別。他不停地裝修廚房，他懊惱自己跟妻子電話(huà)吵了架。我們都把現(xiàn)在的擁有當(dāng)成了永恒，我們?yōu)榱说玫揭恍〇|西，卻忽視一些最重要的東西，總以為日子還長(zhǎng)。比如：為了工作，為了金錢(qián)，犧牲健康，忽視家庭，總以為有一天我怎樣了，我就會(huì)可以彌補(bǔ)這些。有的時(shí)候，某些東西等不到彌補(bǔ)那一天，或者無(wú)法彌補(bǔ)。所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，活在現(xiàn)在。

芬曼的病態(tài)，生不如死。讓我們應(yīng)該懂得放下過(guò)去，才能開(kāi)始新的生活。其實(shí)我們大多數(shù)人都放不下過(guò)去的得失，恩怨，結(jié)果把自己搞的很生氣，充滿(mǎn)哀怨。常常拿別人的過(guò)錯(cuò)和失去的東西，刺激一下自己，讓自己憤怒起來(lái)，情緒失控，看起來(lái)像神經(jīng)病。自己活的不開(kāi)心，家人也活的不開(kāi)心。對(duì)于過(guò)去我們能改變什么呢，只能放下。

約翰遜他如果不說(shuō)自己的苦衷，他就是我們平常人向往的生活，成功，家庭美滿(mǎn)。可是事實(shí)卻不是這樣，工作和生活讓他覺(jué)得有壓力。這也許就是我們老百姓常說(shuō)的家家有本難念的經(jīng)。所以不要和比人比較，任何人沒(méi)有可比性?；蛘哒f(shuō)人生而就不平等。有的人出生就擁有，別人一輩子奮斗得來(lái)的東西，或者有的人根本怎么也得不到的東西。一個(gè)人的成長(zhǎng)有太多不同的條件和背景。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，所以活好自己的生活比什么都重要。

我們每個(gè)人活著都想追隨幸福，其實(shí)幸福跟成功無(wú)關(guān)，跟金錢(qián)無(wú)關(guān)，跟別人無(wú)關(guān)，跟自己有關(guān)，只要我們擁有好的心態(tài)，凡是看開(kāi)，放得下，懂得舍棄，活好每一天就是幸福。

家庭教育從心開(kāi)始觀后感【篇二】

新學(xué)期剛剛開(kāi)始，對(duì)于一年級(jí)新生的每一位家長(zhǎng)都有不同的感受，相同的是心里會(huì)有種孩子般的欣喜、激動(dòng)。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了小學(xué)學(xué)習(xí)啦，走進(jìn)人生的一個(gè)重要階段。每一位家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的心愿，每一位家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)久的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育，實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時(shí)就開(kāi)始接受胎教，一直延續(xù)到離開(kāi)人世。樣的要求，幾年過(guò)后，孩子的發(fā)展一樣嗎？不一樣！多少父母在希望中失望，多少家長(zhǎng)在期望中絕望，是什么原因？答案就是家庭教育不同。

教育從家庭開(kāi)始。家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)久的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育，實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時(shí)就開(kāi)始接受胎教，一直延續(xù)到離開(kāi)人世。所以說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，學(xué)校的老師最多教孩子五六年，但是，家長(zhǎng)卻是要跟著孩子一輩子，耳聞目染，一言一行無(wú)不在影響著孩子，“教”著孩子，孩子是父母的影子、翻版。孩子的成功離不開(kāi)父母的功勞，孩子的不如人意同樣烙有父母的印記。

成功由理念出發(fā)?；貞涴B(yǎng)育孩子18年的歷程，深感若要孩子成功就必須要和孩子一起成長(zhǎng)，也就是要和孩子一起“好好學(xué)習(xí)”，更新家庭教育理念，找尋那些最適合自己孩子的方法。都說(shuō)“眼界決定境界”，方向?qū)α瞬庞谐晒Φ目赡?，理念錯(cuò)了越是努力，離成功越遠(yuǎn)。

在證件泛濫的今天，沒(méi)有駕駛證不能當(dāng)司機(jī)、沒(méi)有教師證不能當(dāng)老師、沒(méi)有律師證不能當(dāng)律師、沒(méi)有會(huì)計(jì)證不能管財(cái)務(wù)。但是，沒(méi)有一個(gè)機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)爸爸媽媽的，不拿到怎樣做個(gè)合格父母的證件，不能當(dāng)?shù)鶍尅．?dāng)一個(gè)新生命來(lái)臨了，我們自然就晉級(jí)為父母。面對(duì)一個(gè)新的生命，缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕父母難免要手忙腳亂，對(duì)孩子的教育或是來(lái)自父輩的言傳身教。傳統(tǒng)的家庭教育是一種傳承，我的父母怎樣教育我的，我就效仿怎樣教育我的孩子，有的是照著書(shū)本照本宣科；有的是自己摸著石頭過(guò)河。孩子的教育又受環(huán)境的影響、受社會(huì)的影響、受個(gè)性差異的影響，因此教育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一大堆問(wèn)題，這些是身為父母的人難以預(yù)料的。

另一個(gè)原因，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中得到的信息的途徑是單一的，所受的教育是正統(tǒng)，現(xiàn)在的孩子在這個(gè)繁雜的社會(huì)里，受著各種熏陶與影響，信息量之大是你無(wú)法想象的。一旦家長(zhǎng)缺少學(xué)習(xí)，無(wú)論工作還是教子都會(huì)落后，落后于社會(huì)、落后于孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越?jīng)]有共同語(yǔ)言。身為父母沒(méi)有學(xué)習(xí)，難免教育理念會(huì)過(guò)時(shí)，教育方法會(huì)陳舊，收效甚微或不見(jiàn)其功是顯而易見(jiàn)的事。

孩子不可復(fù)制，生命不可從來(lái)。我們不能后悔，我們不能?chē)L試，我們不能冒險(xiǎn)，正如諾貝爾獲得者，智利一位詩(shī)人（加里埃爾拉米斯特拉爾）的一首詩(shī)寫(xiě)的：許多需要的東西我們可以等待，但是兒童不能等。他們的骨骼正在生成；血液正在生成；心智正在生成。對(duì)兒童我們不能說(shuō)明天，他的名字叫今天。

一年級(jí)是教育的又一個(gè)好時(shí)機(jī)，孩子已經(jīng)來(lái)到你的身邊六七年了，或許看到孩子的一些驚喜，也或許看到了一些擔(dān)憂(yōu)，趕快學(xué)習(xí)吧！只有學(xué)習(xí)生命才會(huì)精彩，只有學(xué)習(xí)我們教子路上少些坎坷，多些鮮花。唯有學(xué)習(xí)，才是作稱(chēng)職家長(zhǎng)的途徑。我深信這樣的兩句話(huà)：

教育從家庭開(kāi)始，成功由理念出發(fā)。

孩子的成功才是做父母人生最大的成功。

家庭教育從心開(kāi)始觀后感【篇三】

巴爾博士的一句話(huà)：孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。孩子是我們生命的延續(xù)，是一塊純潔的凈土，是需要我們耐心的、細(xì)心的播上優(yōu)良的種子，以獲得生命的希望。教育不應(yīng)在學(xué)校由教師開(kāi)始，而應(yīng)在家庭由家長(zhǎng)開(kāi)始。

我認(rèn)為這非常有道理。作為孩子的家長(zhǎng)，望子成龍與望女成鳳是他們最大的心愿，如何把孩子培養(yǎng)成才是每一個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的課題，并不是每一人都能成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，因?yàn)樽黾议L(zhǎng)也不是天生就會(huì)的，也需要學(xué)習(xí)，也需要用心去經(jīng)營(yíng)的。往往有的家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，包辦孩子的一切就是疼愛(ài)，這不是站在發(fā)展的眼光去面對(duì)孩子的教育問(wèn)題。

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)困惑，如何去更好的發(fā)掘與開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性是做父母頭等大事。面對(duì)一個(gè)不太聽(tīng)話(huà)的孩子，家長(zhǎng)可能會(huì)采取不同的辦法，有的敦敦教導(dǎo)，有的色厲內(nèi)荏，有的循循善誘，總之不一而足。但方法不一樣造成的結(jié)果也會(huì)不一樣，對(duì)孩子成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響也就不一樣，孩子將來(lái)命運(yùn)的收獲就有所不同。所以說(shuō)，作家長(zhǎng)的一定要揣摩教育子女的力度，調(diào)節(jié)教育孩子的方式方法，不斷調(diào)整教育孩子的心態(tài)，這是造就孩子健康成長(zhǎng)的必要條件。

孩子的教育是從家長(zhǎng)開(kāi)始的，從孩子出生咿呀學(xué)語(yǔ)，到長(zhǎng)大成人都不斷的受到家長(zhǎng)的影響，這是基于孩子的生長(zhǎng)環(huán)境所決定，是家長(zhǎng)天天在影響著他，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從家長(zhǎng)日常飲食起居的生活習(xí)慣，到工作學(xué)習(xí)的態(tài)度與處世的手段與原則，無(wú)不潛移默化地影響了他的行為準(zhǔn)則。在不知不覺(jué)間就留下了家長(zhǎng)的烙印，或者受此影響而形成他自己的世界觀與人生觀。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)一定要成為孩子健康成長(zhǎng)的榜樣，最好能成為一面旗幟。讓孩子繼承優(yōu)秀，摒棄低級(jí)惡俗的東西，讓他們懷著感恩與來(lái)尊敬對(duì)待自己的父母，讓這世界充滿(mǎn)了愛(ài)。

其實(shí)，家庭就是學(xué)校之外的另一所大學(xué)，它比孩子上的小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的學(xué)期都要長(zhǎng)，它可能是二十年、三十年，也可能是一輩子。對(duì)于那些孩子個(gè)個(gè)都能成才的家庭來(lái)說(shuō)，他們的家庭就是一所成功的育人與樹(shù)人的大學(xué)。從我們身邊就能看出，有許多家長(zhǎng)在教育子女方面取得很大的成功，他們教育的孩子個(gè)頂個(gè)的都能成才，說(shuō)明他們教育孩子的方式方法上，必然有其合適的地方。因此，作為致力于培養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一定要多思考、多交流，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的教育水平，讓孩子在較高的教育水準(zhǔn)上得到全面發(fā)展。

家庭教育從心開(kāi)始觀后感【篇四】

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。

讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我孩子很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

家庭教育從心開(kāi)始觀后感【篇五】

其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一無(wú)所知。

從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書(shū)，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書(shū)都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車(chē)上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。

孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過(guò)程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。

家庭教育從心開(kāi)始觀后感【篇六】

昨天收到家委邀請(qǐng)，提交一篇今天關(guān)于《中小學(xué)生家庭教育》專(zhuān)題的觀后感，滿(mǎn)口答應(yīng)這不就是最好的榜樣嗎？我絕不落后，勇于參與，早早打開(kāi)電視直播開(kāi)始了。

孩子是每個(gè)生靈賦予其父母的偉大杰作。然而，我認(rèn)為，任何一幅作品都不是一蹴而就的，是需要精心雕琢、打磨和時(shí)間的累積的。當(dāng)我們都感嘆時(shí)間都去哪兒了的時(shí)候，驀然回首，看一看即將奔赴xx年高考的高三學(xué)子們。哦！時(shí)間，他累積成了價(jià)值。

在漫長(zhǎng)的培育路上，我們需要正確的認(rèn)識(shí)自家孩子，他屬于什么個(gè)性，從他的習(xí)慣、脾性入手，正確引導(dǎo)，不能急躁，躁了也沒(méi)有用，不能解決他的需求，而你還氣得渾身發(fā)抖。這里有個(gè)小案例，一個(gè)小朋友，幼兒園剛放學(xué)，見(jiàn)到媽媽第一眼就說(shuō)：你給我買(mǎi)玩具，必須得買(mǎi)，現(xiàn)在，立刻馬上。讀懂孩子的家長(zhǎng)肯定知道，哦，這怕不是在園子里受到了委屈吧，趕緊解決其需求，孩子高興了，自信心滿(mǎn)血；換作不懂孩子的家長(zhǎng)，買(mǎi)什么買(mǎi)？回家。此刻孩子又拗不過(guò)大人，只好傷心地回家，但他心里是不服的。

家庭教育當(dāng)中，榜樣的力量是很大的。一直以來(lái)，只要是關(guān)于孩子的活動(dòng)，我都積極參與，不在于父母能把這件事情做得多么好，而是在乎你做不做這件事情的態(tài)度。孩子他都看在眼里，家長(zhǎng)努力參與了，孩子內(nèi)心想著我也一定能達(dá)成。我們從幼兒園開(kāi)始，我就有一本日記本，叫作《我寫(xiě)的你的日記》，用來(lái)記錄每天孩子口述的一些事情。直到上小學(xué)就交到了他自己的手上，從一天一句，從不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替……一直到現(xiàn)在，我看到了一本《十年日記》續(xù)集。我想這是我有代入式陰謀的榜樣取得的成果。

講座講到，系統(tǒng)地培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，還需要從六觀入手：健康觀，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；人生觀，讓孩子有夢(mèng)想，有志向；財(cái)富觀，讓孩子更好地規(guī)劃未來(lái)；價(jià)值觀，能讓孩子更好為人處事；還要喚醒孩子的愛(ài)情觀，讓其懂得底線(xiàn)、操守和原則；世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多去體驗(yàn)。畢竟觀世界才能有世界觀。

春已暖，讓我們筑起保障屏障，陪同孩子們備戰(zhàn)xx高考，讓我們攜手一起向未來(lái)！

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