幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的糖果》含反思

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的糖果》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的糖果》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品，感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《好吃的糖果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。

2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。

3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂。

4.了解多與少的相對(duì)性。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。

2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。

活動(dòng)過程

1.游戲:看數(shù)拍手。

教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說:我們來玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來，說"數(shù)字x，我拍了x下"。

以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。

2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。

教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說:請(qǐng)你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

請(qǐng)幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。

引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。

3.為糖果罐匹配數(shù)卡。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)每個(gè)糖果罐里糖果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字和它做朋友，想想幾顆糖果應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友呢?

請(qǐng)幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說明自己選擇的理由。

4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。

教師:請(qǐng)小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。

幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。

展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問題。

活動(dòng)反思。

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物（事件與物件）量的多少。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的糖果》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)

1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。

2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。

3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂。

4.了解多與少的相對(duì)性。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。

2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。

活動(dòng)過程

1.游戲:看數(shù)拍手。

教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說:我們來玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來，說"數(shù)字x，我拍了x下"。

以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。

2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。

教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說:請(qǐng)你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

請(qǐng)幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。

引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。

3.為糖果罐匹配數(shù)卡。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)每個(gè)糖果罐里糖果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字和它做朋友，想想幾顆糖果應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友呢?

請(qǐng)幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說明自己選擇的理由。

4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。

教師:請(qǐng)小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。

幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。

展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問題。

活動(dòng)反思。

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物（事件與物件）量的多少。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案：小小糖果師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解條形統(tǒng)計(jì)糖果的方法，初步嘗試運(yùn)用這種方法進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料人手一份：盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、橡皮泥、記號(hào)筆（之前用籮筐按組分別裝好）3、教師操作材料：大型糖果統(tǒng)計(jì)表、大型錯(cuò)誤糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、糖果師傅圖表4、音樂："六一"的歌曲活動(dòng)過程：

一、引題師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎？

師：對(duì)了，六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物？

二、糖果統(tǒng)計(jì)（一）、自己嘗試記錄師：今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié)，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請(qǐng)小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù)，把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。

（教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法）師：你這樣記錄是代表什么意思？哪種糖果最多？

師小結(jié)：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來看一看。

（二）、學(xué)習(xí)、了解條形記錄的方法師：（出示統(tǒng)計(jì)表）在這張表格上你看到了什么？（標(biāo)記和數(shù)字）這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計(jì)的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。

（出示分好的糖果）教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量，重點(diǎn)交代畫法。第三種糖果請(qǐng)個(gè)別幼兒來記錄。

師：現(xiàn)在我們從統(tǒng)計(jì)表上可以看出哪種糖果最多??？你從哪里看出來？

師小結(jié)：這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！

（三）、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節(jié)，糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多？請(qǐng)我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫一畫。

（幼兒看圖目測記錄）（四）教師出示有點(diǎn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對(duì)照正確，一起檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)表。

三、游戲：我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節(jié)，我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時(shí)候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。

師：老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表，你們看一看，這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們看過的有什么不一樣？（沒有標(biāo)記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標(biāo)記。并且用記號(hào)筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計(jì)下來。

（幼兒操作）（統(tǒng)計(jì)好后，幼兒相互檢查評(píng)比小組冠軍）四、結(jié)束活動(dòng)師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現(xiàn)在，我們拿著糖果一起去和班級(jí)里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧！

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小狗糖果店》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小狗糖果店

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。會(huì)用錢幣進(jìn)行簡單的買賣活動(dòng)，樂于參加游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備：給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。

過程：

一、激趣引題：

1、展示大潤發(fā)商場的購物宣傳單。

教師：小朋友，你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品？

教師：你想買點(diǎn)商品回家嗎？你想買什么？

教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）

二、認(rèn)識(shí)硬幣：

1、教師：看，今天老師帶來了錢：展示1元、5角、1角硬幣。

教師：你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請(qǐng)幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢的硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）

教師小結(jié)：這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣

2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣，還會(huì)用它們來買東西呢！不信，你們看------

3、教師展示故事《小狗糖果店》

畫面1：買巧克力豆。

出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個(gè)是1角錢的硬幣？

畫面2：買牛奶糖

出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是5角錢的硬幣？

畫面3：買棒棒糖

出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是1元錢的硬幣？

畫面4：買巧克力糖

出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？

三、進(jìn)行簡單的數(shù)錢活動(dòng)：

1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會(huì)了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單相加。

2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃！

教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？

幼兒：需要1元2角錢。

教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購物粘貼活動(dòng)。

4、進(jìn)行簡單的講評(píng)，指出存在的問題。

游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。

探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒進(jìn)行拓印

商場、娃娃家：商場進(jìn)行糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)行與商場的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。

方案：

游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。

指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。

評(píng)講：

1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路?？纯从變和赜″X幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。

2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《它們相等嗎》含反思

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中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《它們相等嗎》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能自主探索，大膽地用語言表述，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂，不受物體排列和物體不同的干擾，學(xué)習(xí)用“＝”、“≠”表示兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《它們相等嗎》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

新《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《它們相等嗎》，我通過數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)形式，利用孩子們平時(shí)接觸到，又是主題春天涉及到的圖形作為數(shù)學(xué)探索的對(duì)象，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望，通過提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了充分的活動(dòng)條件，認(rèn)識(shí)“等號(hào)”和“不等號(hào)”，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決兩種事物之間數(shù)量比較的問題。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)中我隱性幫助孩子們從側(cè)面掌握了事物的不同排列順序，遞進(jìn)了孩子們目測事物數(shù)量的認(rèn)知能力，在一定數(shù)學(xué)空間內(nèi)提升了幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、不受物體排列和物體不同的干擾，學(xué)習(xí)用“＝”、“≠”表示兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系。

2、能自主探索，大膽地用語言表述，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物相等，數(shù)量不等，排列不一的圖卡：1)4朵紅花，平均排成兩行，上下對(duì)齊。2)4朵黃花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵藍(lán)花，排成“品”形。（花朵一樣大）；4)金魚3條。5)金魚2條，排成一行。6)金魚2條，排成一列。

2、實(shí)物不一，數(shù)量不等的圖卡幾對(duì)，（數(shù)量在6以內(nèi)）

3、幼兒人數(shù)一套“=”、“≠”符號(hào)

活動(dòng)過程：

一、播放背景音樂，談話導(dǎo)入。

師：春天來了，美麗的花兒開放了，有紅花、有黃花。

二、認(rèn)識(shí)等量，理解兩個(gè)集合之間等量關(guān)系及表示方法。

1、師：看看草地上有幾朵紅花呀？幾朵黃花？（4朵）它們一樣多嗎？（一樣多）

我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢？

2、認(rèn)識(shí)等號(hào)：出示等號(hào)，讓幼兒觀察：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。并一起認(rèn)讀。把等號(hào)放在兩幅圖之間，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，讀讀。

三、認(rèn)識(shí)不等量，理解兩個(gè)集合之間不等量關(guān)系及表示方法。

1、師：看，什么花也開了呀?。ǔ鍪舅{(lán)花）現(xiàn)在黃花與藍(lán)花相等嗎？（不相等）你們?cè)趺粗啦幌嗟饶?？（?shù)量不一樣）那能不能用等號(hào)呢？那在兩張卡片之間該放上什么符號(hào)呢？出示不等號(hào)并讓幼兒指認(rèn)。（不等號(hào)：等號(hào)上畫一條斜杠）

2、教師放上不等號(hào)在兩張卡片之間，讓幼兒來讀讀，說說：4朵黃花和3藍(lán)花不相等。

四、運(yùn)用符號(hào)，鞏固不等號(hào)和等號(hào)的認(rèn)識(shí)。

1、播放音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景：看誰游來了？教師出示金魚的圖片，有幾條呢？又游來了幾條？你發(fā)現(xiàn)什么了？（一樣多，排列不一樣）那該放上什么符號(hào)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺放）為什么？（數(shù)量一樣）

2、出示排列一樣，數(shù)量不一樣的金魚請(qǐng)幼兒先說說擺擺。

3、游戲：智力大比拼。（教師一一出示實(shí)物卡，讓幼兒舉符號(hào)。）

五、幼兒操作練習(xí)：放符號(hào)和放實(shí)物卡

每組上放有兩種形式的操作材料，讓幼兒自主選擇活動(dòng)。

六、活動(dòng)講評(píng)。

活動(dòng)延伸：讓幼兒做《幼兒畫冊(cè)》左右相等。

1、觀察幼兒畫冊(cè)，讓幼兒說說怎么做。

2、引導(dǎo)幼兒先數(shù)出圖上物體的數(shù)量是幾，再根據(jù)集合相等在空白的一欄里面畫上相應(yīng)數(shù)量的同一實(shí)物或者不同實(shí)物。（可以用省略的實(shí)物或者點(diǎn)子表示）

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：相等：等，指[數(shù)目、數(shù)、量或尺寸的]相同。語出清杭世駿《質(zhì)疑·禮記》:"故陳氏謂客主尊卑相等，此承孔疏之說，而不細(xì)析其故，故讀者致疑於文勢(shì)不順。

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