中班主題活動。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“中班主題教案《立體紙工制作》含反思”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班主題教案《立體紙工制作》含反思》
中班主題教案《立體紙工制作》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進行制作活動,對動手制作活動感興趣,愿意通過自己動手制作作品,在制作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗,快來看看幼兒園中班主題《立體紙工制作》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、對動手制作活動感興趣,愿意通過自己動手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進行制作活動
3、在制作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
6、喜歡參與游戲,體驗。
活動重點難點:
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型,并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。
活動準(zhǔn)備:
(一)知識技能的準(zhǔn)備
1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法,能熟練進行對邊折、對角折。
(二)材料投放
1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
(1)投放平面剪材料,如紙蛇
(2)投放單一立體材料
(3)投放組合材料
2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富材料
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要,將立體紙工材料進行復(fù)印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個階段,鼓勵幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。
活動組織與實施
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣
欣賞區(qū):教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。
展示區(qū):幼兒的作品在此進行展示,讓幼兒獲得成功的體驗。
(二)教師、幼兒、家長資源結(jié)合
開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源,請能力強的幼兒主動承擔(dān)任務(wù),感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù),把自己會做的作品教給其他小朋友。
(三)定期開展展示活動
隨時收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動滿足感,增強自信心,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教學(xué)反思
在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多,這樣的方法應(yīng)該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我,我選的題材貼近他們的興趣點,他們很是喜歡?;顒雍艹晒?。
小百科:折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動。折紙不只限于使用紙張。世界各地的折紙愛好者在堅持折疊規(guī)范的同時,使用了各種各樣的材料,如:錫箔紙、餐巾紙、醋酸薄片等。
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中班主題教案《立體紙工制作》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒喜歡使用剪刀,已有使用剪刀的經(jīng)驗,從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛動手制作,對制作非常感興趣,幼兒對折、剪都很感興趣,但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上,快來看看幼兒園中班主題《立體紙工制作》教案吧。
活動由來:
1、從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛動手制作,對制作非常感興趣。
2、喜歡使用剪刀,已有使用剪刀的經(jīng)驗。
3、幼兒對折、剪都很感興趣,但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪,能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進行折紙活動。
活動目標(biāo):
1、對動手制作活動感興趣,愿意通過自己動手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進行制作活動
3、在制作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
5、感受作品的美感。
6、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動重點難點:
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型,并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。
活動準(zhǔn)備:
(一)知識技能的準(zhǔn)備
1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法,能熟練進行對邊折、對角折。
(二)材料投放
1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
(1)投放平面剪材料,如紙蛇
(2)投放單一立體材料
(3)投放組合材料
2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富材料
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要,將立體紙工材料進行復(fù)印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個階段,鼓勵幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。
活動組織與實施
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣
欣賞區(qū):教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。
展示區(qū):幼兒的作品在此進行展示,讓幼兒獲得成功的體驗。
(二)教師、幼兒、家長資源結(jié)合
開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源,請能力強的幼兒主動承擔(dān)任務(wù),感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù),把自己會做的作品教給其他小朋友。
(三)定期開展展示活動
隨時收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動滿足感,增強自信心,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
幼兒百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。
一、活動由來:
1、從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛動手制作,對制作非常感興趣。
2、喜歡使用剪刀,已有使用剪刀的經(jīng)驗。
3、幼兒對折、剪都很感興趣,但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪,能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進行折紙活動。
二、活動目標(biāo):
1、對動手制作活動感興趣,愿意通過自己動手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進行制作活動
3、在制作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
三、活動重點難點:
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型,并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。
四、活動準(zhǔn)備:
(一)知識技能的準(zhǔn)備
1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法,能熟練進行對邊折、對角折。
(二)材料投放
1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
(1) 投放平面剪材料,如紙蛇
(2) 投放單一立體材料
(3) 投放組合材料
2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富材料
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要,將立體紙工材料進行復(fù)印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個階段,鼓勵幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。
五、活動組織與實施
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣
欣賞區(qū):教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。
展示區(qū):幼兒的作品在此進行展示,讓幼兒獲得成功的體驗。
(二)教師、幼兒、家長資源結(jié)合
開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源,請能力強的幼兒主動承擔(dān)任務(wù),感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù),把自己會做的作品教給其他小朋友。
(三)定期開展展示活動
隨時收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動滿足感,增強自信心,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
中班主題制作圖書教案反思主要包含了活動設(shè)計背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點、難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,教學(xué)反思等內(nèi)容,讓幼兒了解一些小物的特點,嘗試按小動物的特點進行分類,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看制作圖書教案吧?;顒釉O(shè)計背景
有一次我在與我班幼兒進行談話時,發(fā)現(xiàn)我班大部分幼兒都非常喜歡小動物,喜歡看有小動物的圖書,我想如果我和幼兒一起制作小動物的圖書,這樣不但能讓幼兒了解一些動物的特點,還能提高幼兒讀書的興趣。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解一些小物的特點。
2.嘗試按小動物的特點進行分類。
3.體驗師生共同合作的樂趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
能準(zhǔn)確地按動物的特點進行分類
活動準(zhǔn)備
教師與幼兒一起小動物的圖片(包括能飛的、能跑的、能游的、能爬的)A4紙若干;固體膠
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
出示圖片引起幼兒興趣
二、基本環(huán)節(jié)
1.請幼兒到前面觀察圖片說出小動物的名稱
2.教師與幼兒交談
這些小動物們有什么不同?
它們是怎樣活動的?
哪些小動物會飛?
哪些小動物會游?
哪些小動物會跑?
哪些小動物會爬?
3.為小動物找家
請幼兒將會飛、會游、會跑、會爬的小動物分類放好
4.制作圖書
請幼兒將小動物的圖片粘貼在A4紙上,將粘有同類小動物圖片的紙放在一起,教師與幼兒一起裝訂圖書。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
師生共同翻看圖書,體驗共同合作的樂趣。
活動延伸
可以選擇幼兒喜歡的植物、交通工具等繼續(xù)制作圖書。
教學(xué)反思
我這節(jié)課的設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點,在活動過程中以幼兒為主體,我只在適當(dāng)?shù)臅r候給幼兒一些幫助。但在與幼兒交談的過程中,我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對小動物的特點了解不夠,這節(jié)課動物圖片準(zhǔn)備的過多,這說明我對班中幼兒了解不足,我會在以后圖書角活動中讓幼兒慢慢了解一些動物的特點。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班主題教案《頌春天》含反思》
中班主題教案《頌春天》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感,通過表演進一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園中班主題《頌春天》含反思教案吧。
活動地點:
多功能活動廳
活動策劃:
中班組全體教師
活動范圍:
中班年級組
活動目標(biāo):
1、通過表演進一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往。
2、積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌,制作相關(guān)道具并錄好音。
2、布置好活動當(dāng)天場景。
主持人:
中(2)班莊皓天、劉韻琪小朋友
活動過程:
莊皓天:春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。
劉韻琪:春天是有朝氣的,它給花草帶來了生命,給人們帶來了希望,讓世界充滿了生機。
合:讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天,用動聽的詩歌來吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動現(xiàn)在開始?,F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!
全體幼兒齊唱《春天在哪里》
莊皓天:接下來是中(1)班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。
劉韻琪:春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰喜歡呢?欣賞完中(2)班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
莊皓天:春天來了,大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞中(3)班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。
劉韻琪:春天是個植樹的好季節(jié),瞧,路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞中(5)班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》,大家歡迎。
莊皓天:春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來了。請欣賞中(1)班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。
劉韻琪:唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們中(4)班的小朋友不但會念,還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
合:小朋友們,春天的腳步還沒停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動到此結(jié)束,再見!
活動反思:
花兒開了,草兒綠了,春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了,在這樣一個充滿生機和希望的美麗季節(jié)中,我們中班組開展了“春天的童話”主題匯報活動。這次匯報活動,主要是讓孩子們把在這個主題中學(xué)過的兒歌及歌曲表演展現(xiàn)給大家看,提供了讓全班孩子登上表演舞臺,展現(xiàn)自我的機會。孩子們通過表演前的排練、制作道具等活動,讓他們積極參與到活動中來,所以在表演當(dāng)天孩子們呈現(xiàn)的是“我會唱、我能演”的快樂成功的畫面。
通過此次活動使我們感受到,孩子們會運用多種形式表達自己對春天的認識和想象,進一步激發(fā)了他們熱愛大自然的美好情感,同時也提高了孩子表演興趣,增強了孩子們的自信心。
附節(jié)目表:
中(1)班:兒歌《公園真美麗》
中(2)班:兒歌《春雨》,歌曲《小雨沙沙》
中(3)班:古詩《詠鵝》,歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》
中(5)班:歌曲《愛護小樹苗》》
中(1)班:歌曲《小蝌蚪》
中(4)班:歌曲《春曉》
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季,而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《中班主題教案《立體紙工制作》含反思》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的中班主題活動專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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