為什么媽媽胸部比爸爸大

為什么幼兒園不放暑假。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長要對教師多些理解、多些幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家精心整理的“為什么媽媽胸部比爸爸大”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

十年前，兒子4歲左右，有一段時間常常斜著眼睛，偷偷地看我的胸部。特別是晚上我和他在床上講故事的時候。那個時候不懂得兒子的心思，不會主動地和孩子去交流這樣的問題。只是心里有些準(zhǔn)備，準(zhǔn)備著兒子如果問，我應(yīng)該怎樣應(yīng)對他！

終于有一天，兒子鼓起勇氣，和我討論了這個問題：

“媽媽，你這里為什么比爸爸的大？這是什么呀？”

“這是乳房”天?。∷K于提出這個問題了！鎮(zhèn)定一下自己，然后面不改色心卻狂跳，平靜地看著他回答。還不知道他的下一個問題會不會讓我暈倒?。?！

“乳房是用來做什么的？”

“乳房里裝的是媽媽的奶，就像你小時候喝牛奶的奶瓶一樣，你剛生下來的時候沒有牙齒，不能吃飯，只有喝媽媽的奶?！蔽壹敝猩腔卮鸬?。

“爸爸怎么沒有乳房呢？”

“因為爸爸不用喂寶寶奶呀，有媽媽喂奶就可以了。”我已經(jīng)不那么緊張了。

“我小的時候吃你的奶嗎？”

“當(dāng)然吃了，不然你怎么這樣聰明，這么健康呢？！”

“媽媽，我想看一看里面還有沒有牛奶。”孩子以為所有的奶都是牛奶。

“早就沒有了，被你小時候吃完了呀！”

“我想看看嘛！”兒子不依不饒，我的心有提到了嗓子眼啦！

“好吧！”我也豁出去了！解開衣服。

兒子天真好奇的看了我的乳房，用手摸了摸：“真的沒有牛奶了嗎？！”看樣子他還不甘心，可能是嬰兒時吸吮乳房的記憶還存有一些，看得出來他的眼睛里還有想吸吮乳房的渴望，這個時候，我主動地說：“你是不是還想吃奶呀？”兒子立即不好意思：“不吃了，沒有牛奶了，我也長大了！”

之后，兒子不再偷偷地看我的乳房了，而且再也沒有問過關(guān)于乳房的問題了。

在我進行兒童性健康教育研究后，接觸到很多媽媽，她們都遇到了和我一樣的問題，卻不知道怎么去處理。

兒童在3~4歲的時候，對媽媽的乳房會表現(xiàn)出極大的興趣，這是孩子在幼兒階段性心理發(fā)展的正常表現(xiàn)，也是孩子天然的好奇心使然，兒童對乳房的了解是不帶有“性”的意味。根據(jù)孩子的性格不同，對乳房興趣表現(xiàn)的方式不同。有的孩子會以羞澀的眼光偷偷看媽媽的胸部，有的孩子會直接摸摸媽媽的乳房，并問媽媽：“這是什么？”，有的孩子會問媽媽：“為什么你的胸部比爸爸的大？”等等，這些問題會使媽媽感到非常尷尬，因為媽媽將孩子對乳房的問題與“性”掛上了鉤，所以，媽媽們便不知道怎樣處理孩子的這些問題了。

當(dāng)爸爸和媽媽遇到這樣的情況時，要像對待孩子問：“天上為什么會有星星？”一樣，自然平靜地對待孩子的問題，實話實說，告訴孩子他想知道的一切，當(dāng)孩子了解了乳房的“真相”以后，他就不再好奇了。

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媽媽爸爸日記：孩子，我為什么打你

編者按：每個孩子都是一顆花的種子，而媽媽就是這顆種子的守護神，細(xì)心地呵護自己的花，陪著他（她）沐浴陽光風(fēng)雨。成長中，媽媽、爸爸記錄著點點滴滴，有幸福有煩惱，但他們都相信自己的小種子，總有一天會燦爛綻放、絢爛無比。人民網(wǎng)教育頻道推出《媽媽爸爸日記》專欄，歡迎您投稿一起分享育兒心得。

我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對此頗為享受?！R克·吐溫

一位好母親抵得上一百個教師?！獑讨巍ず詹?/p>

對孩子，天性賦予母親關(guān)愛的本能，其中有一種叫刻骨銘心，那種愛叫——借“打”！

孩子，我為什么打你

有一天與朋友聊天，我說，就是在“文化大革命”中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……

你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但說所有的話我都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一句話，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個心靈。

面對你純正無暇的眼睛，我要承認(rèn)：在這個世界上，我只打過一個人。

不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在菜中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、污臟衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。

第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色的抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛，世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。

我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……

每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)。孩子，我寧愿自罰，哪怕它將強烈 10 倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分，這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上 5 樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握分量。不致于失手將你打得太重。

我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)更為悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定得打你！這一切，只因為我是你的母親！

孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂嗎？

幼兒思維訓(xùn)練題：爸爸比媽媽大幾歲

爸爸比媽媽大幾歲

整理了關(guān)于幼兒思維訓(xùn)練題，希望對寶貝學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？

解析：

年齡差的問題對孩子來講，有時會有不小的迷惑，有些小朋友就會想當(dāng)然用3+5=8來解決這道題，這樣的答案顯然易見是錯誤的。對于此類比較抽象的問題，家長朋友們可以引導(dǎo)孩子用形象的方法進行解決。題目中媽媽的年齡30歲，比較大，我們可以先從簡單的數(shù)字入手。

假設(shè)哥哥今年5歲，妹妹3歲，我們?nèi)绻眯蜗笏季S的方法表示的話，可以在第一列畫5個圈來表示哥哥的年齡，在第二列畫3個圈來表示妹妹的年齡。這樣可以非常容易的看書哥哥比妹妹多2個圈，也就是大2歲。那2年后，哥哥長2歲，再畫2個圈，妹妹也畫2個圈，哥哥還是比妹妹多2個圈，還是大2歲。那5年后，10年后該如何表示呢？可以讓孩子自己試試，最后我們可以進行總結(jié)：相同的部分永遠(yuǎn)相同、多出來的部分永遠(yuǎn)多出來。所以同時增大或者減少，差是永遠(yuǎn)都不變的。

簡單的問題如果能從本源上進行理解，再換到媽媽跟爸爸的年齡差問題上，就可以比較容易地理解。

除了剛才提到的形象思維的方法，如果孩子計算能力好，也可以先把爸爸媽媽現(xiàn)在的年齡算出來，再算出5年后的年齡，再進行相減，不過這樣的計算過程就會耽誤孩子比較長的時間，而形象思維則可以讓孩子從數(shù)字多少比較的本源上進行理解。

媽媽，你為什么要拋棄我？

孩子3歲了，應(yīng)該上幼兒園了。雖然很多家長們會有些舍不得，但大多數(shù)會堅持為孩子選擇大眾的成長方式。我們兒童繪畫心理樂園中有個小會員，在應(yīng)該上幼兒園的年齡上學(xué)，但是因為種種原因，他在幼兒園被老師和學(xué)生們孤立，孤獨無助的他，在學(xué)校常常一言不發(fā)，跑回家中又是個活潑可愛的小姑娘，尤其擅長繪畫，她的畫都是在講故事！但在幼升小時，學(xué)校一度懷疑孩子有自閉癥，進而很難入校就讀，無奈之下，只能作為編外生來上學(xué)。

孩子在上了幾次繪畫心理課之后，自我表達(dá)方面有了很大的進步。有次她竟主動的問媽媽：“我3歲的時候那么小，你為什么非讓我上幼兒園？我哭得那么厲害，你為什么不管我，任由老師把我拽進去？！”“媽媽你為什么拋棄我？”，面對這一連串的發(fā)自內(nèi)心的疑問，任何一位媽媽都會為之心碎吧！

上幼兒園對孩子意味著什么？

對于很多孩子來說，上學(xué)就意味著要和媽媽分開，就意味著要離開熟悉的環(huán)境，是踏入邁向社會的第一步。面對未知的環(huán)境與事件，自己最親愛的媽媽卻不在身邊，肯定是媽媽不要我了！哭鬧、不去上學(xué)是常有的事，有的孩子甚至?xí)ㄟ^軀體化的反應(yīng)，比如生病這樣的方式作為對抗方法。

對于孩子的哭鬧，置之不理，孩子會怎樣？

我們知道上幼兒園是有利于孩子發(fā)展的，因此很多時候，面對孩子的哭鬧，我們會厭煩、會無奈甚至憤怒，同時，有些家長更愿意將這個煩人的小孩交給老師，讓老師去解決他，自己稍做安撫，就趕緊抽身離去。接下來，就是孩子最痛苦的時候了，他一方面要應(yīng)對周圍陌生環(huán)境，一方面還要處理自己被拋棄的焦慮。長期不被關(guān)注后，孩子的安全感就會收到嚴(yán)重打擊，他無法建立良好的人際關(guān)系，他敏感多疑，他無法集中注意力，有的孩子只會自己跟自己玩，有些可能會特別粘膩大人。無論哪一種，長大后的他們都是無法建立良好的親密關(guān)系的，當(dāng)自己為人父母之后，也會用同樣的方法對待自己的孩子。

我們到底應(yīng)該怎么辦？

如果孩子是個特別不愿意上學(xué)的寶貝，我們需要的是有耐心，接納孩子的狀態(tài)，理解他內(nèi)心的苦楚，不厭其煩的向孩子證明我們是愛他的，每次上學(xué)的時候跟孩子約定好時間，做到了就給予精神鼓勵，幫助他熟悉老師、熟悉環(huán)境、熟悉小伙伴，讓他知道幼兒園是安全地帶，可以自由玩耍。無論他的反抗持續(xù)多久，我們都要去理解他，如果你不接納他的狀態(tài)，對他不耐煩，他就會認(rèn)為媽媽拋棄了他，情況會變得更加糟糕！

其實跟孩子交流并不難，孩子只是想要確認(rèn)媽媽愛我、媽媽永遠(yuǎn)不會拋棄我，只要我們給他足夠的安全感，他就會快快樂樂的去玩耍了。

爸爸：為什么不讓我上幼兒園

今天是我們期待已久的親子同樂會，為了這次同樂會，我們每天都在忙碌的準(zhǔn)備著，親子操、幼兒舞蹈、游戲、每個節(jié)目都在緊鑼密鼓的訓(xùn)練著。不管是我們的孩子還是老師，都想在這一天能表現(xiàn)的最好！

上午我們先開始了彩排，在排到安琪媽媽唱歌的時候，突然發(fā)現(xiàn)少了一個伴舞的孩子，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)小清清沒有來。家長都知道今天的同樂會，就算有事也會跟我們說一聲的呀！在彩排結(jié)束后，我趕緊打電話到他家去。問他爺爺今天小清清為什么沒有來？他爺爺說：他爸爸覺得人家都有媽媽來，他跟小清清的媽媽離婚了，他媽媽去了很遠(yuǎn)的地方不能來，所以今天就不來了。

其實在發(fā)通知的時候，我就想到了班上一些離異家庭的孩子，于是我就在班上全體孩子的面前特別邀請了這些孩子的爺爺奶奶，但是由于最近很忙，也沒機會跟孩子的家長交流過！

可我真的沒想到會發(fā)生這樣的事情。難道逃避是最好的方法嗎？你教會孩子逃避，那他以后遇到困難也逃避嗎？我覺得我們要教給孩子如何去面對，而不是逃避，因為逃避是解決不了問題的呀。

現(xiàn)在的孩子很成熟，你可以大膽的告訴孩子，爸爸和媽媽在一起老是會生氣、吵架，所以我們分開來過。但是你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的寶貝，我們永遠(yuǎn)愛你，告訴孩子不生活在一起只是想過的更開心。

而且我們的爸爸媽媽就算是我們大人不能生活在一起了，但孩子永遠(yuǎn)是你的寶貝，不管在什么時候，什么地點，如果你的孩子需要你，請你來到他（她）的身邊。

也希望我們的爸爸媽媽經(jīng)常參與到孩子的生活和學(xué)習(xí)中來，孩子的成長怎么能離開的了爸爸媽媽，誰愿意長大了回憶小時候，都只有爺爺奶奶的身影。不要怕來參加一次活動，你請一次假就損失了多少！其實我們這樣的努力工作為了什么？還不是為了孩子嗎？

為了我們的孩子，我希望我們能走的更近，更多的交流一些經(jīng)驗。讓孩子們有個愉快的童年！

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