2023最新：科學(xué)教案最新模板

2023幼兒園教學(xué)方法。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2023最新：科學(xué)教案最新模板”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念

● 圓頂形、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。

過程與方法

● 用已有知識對常見弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點作解釋。

● 發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏輯推理能力。

情感、態(tài)度、價值觀

● 感受科學(xué)技術(shù)對我們生活的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

為小組準(zhǔn)備：完整的和對半剖開的乒乓球，完整的和剪開的塑料飲料瓶。

教師自己準(zhǔn)備：類似拱形、圓頂形和球形的物品或相關(guān)圖片，若干根相同的硬紙條（演示拱形拼成圓頂形和球形）。

教學(xué)過程：

一、引入。我們周圍有許多圓弧形的東西。它們和拱形有沒有關(guān)系？

二、認(rèn)識圓頂形、球形，研究它們承受壓力的特點。

1、觀察：觀察課本中圓頂形建筑和物品的插圖，或觀察教師提供的圖片。

2、這些物體的形狀可以叫做什么形狀？

3、演示：圓頂形與拱形有聯(lián)系嗎？演示幾個相同的拱形可以拼成一個半圓形。

4、提問：我們看到的這些物體為什么做成圓頂形？圓頂形承受壓力的能力如何？

5、觀察、實驗、分析：觀察剖成兩半的乒乓球，看球殼的厚薄，捏一捏塑料皮的軟硬。你們估計一下，把半個乒乓球扣在桌上，向下壓它，它能承受多大的壓力？現(xiàn)在我們在三個這樣的半個乒乓球上摞書，看能摞多少本？實驗演示。你們認(rèn)為圓頂形承受壓力的能力如何？試著解釋一下，為什么半個乒乓球能承受這么重的書？（適時提示：拱形的拱腳是要用力抵住的，圓頂形為什么不需要抵住？想一想，如果幾個人手牽手圍成一個圓，每個人都努力向外退，能走開嗎？為什么？）

6、教師講述：兩個半球形可以組合成一個球形，球形也可以看成是若干個拱形的組合，球形硌個方向上都是拱形的。球形的任何一個地方受力，力都可以向四周均勻地分散開來，所以球形比任何形狀都更堅固。巨大的貯油罐做成球形就是這個道理。電燈泡為了更透光，玻璃殼很薄，但做成球形，它就比較堅固了。

三、塑料瓶形狀的分析

1、談話：在我們周圍利用拱形增加材料強度的例子很多。我們來做一個“關(guān)于塑料瓶形狀的研究報告”。你們可以先觀察塑料瓶的各部分的形狀，看哪些部位包含了拱形，與剖開的塑料瓶對比，試一試強度上的差別，寫出發(fā)現(xiàn)。

2、小組研究，教師巡視。匯報交流。

四、認(rèn)識生物體結(jié)構(gòu)中的拱形結(jié)構(gòu)

1、談話：我們研究了人工設(shè)計的物體。我們自己身體中存在著拱形結(jié)構(gòu)嗎？人的肋骨是什么形狀的？有什么好處？頭骨是什么形狀的？有什么好處？人的腳骨也是拱形的嗎？它能使人的腳承受更大的重量且有彈性。

2、提問：

觀察龜殼、貝殼、蛋殼等，說說這些形狀對它們自身有什么意義？

3、小結(jié)：研究了拱形后，你們有什么感想？

板書設(shè)計：

圓形 拱形 環(huán)形

貯油罐、電燈泡

塑料瓶

肋骨、頭骨、腳骨 龜殼、貝殼、蛋殼

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2023最新：科學(xué)活動教案最新模板

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“2023最新：科學(xué)活動教案最新模板”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

1．對生活中滾動的物體產(chǎn)生興趣，能發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征

2．探索滾動路線與物體形狀之間的關(guān)系，并嘗試記錄

3．體驗合作探索的樂趣，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

活動準(zhǔn)備：

1．方形積木、餅干桶、牛奶盒；銀鷺花生牛奶瓶、紙筒、薯片桶、茶葉罐、八寶粥筒、紅酒瓶、奶粉罐；方便面筒、紙杯、KFC紙筒、可樂杯、奶茶杯；皮球、海洋球等；短棒(趕小豬用)、皮球、薯片罐每樣12個；二張桌子，一個大籃子，記號筆，紙，兩個書包

2．場地：半圓形，在活動室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品活動過程：

一．第一次探索，尋找滾動，發(fā)現(xiàn)物體滾動的原因

1.教師出示一圓形物體，知道滾動教：孩子們，你們看，這是一個什么形狀的積木？（圓的積木）我把它用力一推，看它在做什么?(滾動) 像這個積木一樣咕嚕咕嚕往前翻滾我們叫它滾動教：我啊還帶來了一些好玩的東西，看看有些什么？（幼兒了解操作的材料）

2．找一找，玩一玩，說一說，討論物體滾動的原因教師：孩子們，這些都是我們生活里的常見東西，等一會請你們?nèi)ピ囈辉?、玩一玩，找一找，看看哪些會滾動，哪些不會滾動？如果它不會滾動，就把它放在這個籃子里，如果它能滾動就把它拿在手上，記住了，每人找一個滾動，找到后玩一玩，想想看它們?yōu)槭裁磿L動呢？（幼兒尋找）找到后，可以和你的好朋友交換著玩，盡量多玩幾樣幼兒操作，教師指導(dǎo)教：孩子們，拿著你的滾動找個位置坐下來，用小腳夾住我來看看你們都找到了哪些會滾動的東西？（幼兒演示）教師：想想看，為什么這些東西都會滾動？把你的想法跟小伙伴交流一下（幼兒回答）

小結(jié)：這些東西的樣子雖然不一樣，但是，他的身上都有一個地方是圓的，所以就會滾動，摸摸看，你手里的東西哪兒是圓的？相互之間交換著摸摸，你摸摸我的.，我摸摸你的二．第二次探索，探索滾動路線與物體形狀之間的關(guān)系，并嘗試記錄

1．游戲：滾進(jìn)球門。教師：那我們現(xiàn)在就用這些會滾動的東西來玩一個游戲，游戲的名字叫《滾進(jìn)球門》，小朋友在玩的時候注意觀察，看哪些物體不能滾進(jìn)球門呢？哪些物體能滾進(jìn)球門？他們滾動時走的路線一樣嗎？這個游戲需要兩個人玩，誰來配合我？示范：兩個人面對面站好，然后各自往后退二步，一人做球門，腿盡量分大，球門朝著對面的人，另一個人把東西放在地上，瞄準(zhǔn)球門，輕輕一推。

2．幼兒兩兩結(jié)伴游戲

3．集體交流，并嘗試記錄物體滾動的路線

（1）、集體交流分類教：好了，孩子們，拿著你的滾動坐到位置上，哪些東西不能滾不進(jìn)球門？（幼兒驗證）哪些東西能滾進(jìn)球門？（幼兒驗證）教師引導(dǎo)幼兒分類：現(xiàn)在，請你們把不能滾進(jìn)球門的東西都送到這張桌上來，能滾進(jìn)球門的東西都送到那張桌上。

（2）、探索滾動路線與物體形狀之間的關(guān)系，并嘗試記錄教師以驚奇的口氣提出疑問：“咦，為什么這些紙杯、可樂杯、肯德基筒就滾不進(jìn)球門呢？”（幼兒回答）總結(jié)：紙杯、方便面筒它們都是一頭大一頭小的，滾動時會轉(zhuǎn)圈，可以滾進(jìn)球門，我來把它的形狀畫出來，（畫出一頭大一頭小），想想看，它們滾動時走的走的路線是什么樣的？（幼兒回答），請個孩子來把它滾動的路線畫下來――轉(zhuǎn)圈 “為什么銀鷺花生牛奶瓶，薯片罐容易滾進(jìn)球門？”（幼兒回答）總結(jié)：銀鷺花生牛奶瓶和薯片罐兩頭圓大小一樣，是圓柱體（畫出圓柱體），可以滾進(jìn)球門，想想看，它們滾動時走的走的路線是什么樣的？（幼兒回答），請個孩子來把它滾動的路線畫下來――直線（直線） “為什么皮球容易滾進(jìn)球門？”（幼兒回答）總結(jié)：皮球它到處是圓的，是個球體，能滾進(jìn)球門（畫出球體），那它滾動時走的走的路線是什么樣的？（幼兒回答）請幼兒把它滾動的路線畫下來――曲線（波浪線）

三．第三次探索：圓柱體和球體滾動時哪個更靈活？接下來我們再來玩一個游戲：趕小豬教師：這個游戲需要三個人玩，誰來和我合作？我們?nèi)齻€好朋友手拉手走到籃子旁邊，其中兩人來做小樹，兩人面對面站好，各自往后退一步。做小樹的小朋友能動嗎？還有一個就做趕小豬的人，開始的時候，趕小豬的人要從籃子里拿出一根趕小豬的棒，一個從上到下一樣大的圓筒小豬，從一個小朋友的邊上趕著圓筒小豬繞著這兩棵小樹走8形，從這里開始，等會還要到這里結(jié)束。圓筒小豬繞完了，再從籃子里拿出皮球小豬，三個人輪流玩。 “剛才，我們趕了‘圓筒小豬’和‘皮球小豬’，你們發(fā)現(xiàn)了什么？” “為什么‘皮球小豬’好趕，‘圓筒小豬’就難趕呢？” 在此基礎(chǔ)上總結(jié)出：從上到下一樣大的圓筒，我們把它往哪兒推，它就只能往一個方向直直地滾去，轉(zhuǎn)彎時不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動，很靈活。得出結(jié)論后，教師在記錄紙上補充出圓柱體朝一個方向滾，球體可以向各個方向任意滾動的路線。

小結(jié)：原來不僅僅物體的滾動與它們形狀有關(guān)系，而且滾動的路線也與形狀有關(guān)，也就是說不一樣的形狀它們滾動時走的路也就不一樣四．結(jié)合生活，感知滾動給人們帶來的方便，尋找生活中的滾動教：孩子們，除了我為你們提供的這些滾動，在生活中，你們還看到哪些會滾動的東西？

（幼兒說）其實在我們的幼兒園里也有許多滾動，現(xiàn)在我們就一起到教室外面去找一找，玩一玩，看看它們滾動的路線是怎樣的？而后把它們的路線畫下來，活動結(jié)束。

2023最新：小班教案最新模板

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2023最新：小班教案最新模板，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點難點：

從上到下畫短線。

活動準(zhǔn)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

--引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示范操作、添畫刷毛

1、初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作

三、交流分享

--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

2023最新：大班教案

活動目標(biāo)：

1、能按信號快走。

2、能較好的控制自己的行動，反應(yīng)靈敏。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動準(zhǔn)備：

熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。

活動過程：

一、律動導(dǎo)入：

1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

2、師生一起做律動--世界真美好。

二、介紹玩法：

1、教師戴上"熊"頭飾。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。

3、教師發(fā)出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達(dá)終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后，進(jìn)行游戲評價。

三、共同游戲：

1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。

3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評價。

四、放松運動：

教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

活動反思：

《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。

在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標(biāo)。

首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊出現(xiàn)時，音樂節(jié)奏很強，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節(jié)課的難點沒法突破。

活動在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。

2023小學(xué)寶石教案最新模板8篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供2023小學(xué)寶石教案最新模板8篇，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學(xué)寶石教案 篇1

每一次，我過生日，我都要爸媽朋友們選擇花草作為禮物，不為什么，只因我愛那花開草長時的茂盛和勃勃生機。

陽臺前，吊蘭努力生長著，蘭花樸素卻發(fā)出迷人的芬芳。我澆著水，看著貪婪吸允著水的寶石蓮，又回憶起了那一天，我見證了它的堅強。

“咦？寶石蓮好像枯萎了耶！”我大叫著，媽媽走了過來，說：“把它丟掉吧。”我點了點頭。我把寶石蓮連根拔起，隨手扔在了陽臺的一盆土上。

過了一個月左右，我去清理陽臺時，發(fā)現(xiàn)寶石蓮竟然復(fù)活了，周圍還長出了幾株小寶石蓮，小家伙迎著陽光，熠熠生輝。我上網(wǎng)一查，原來，只要寶石蓮的“心”不死，就可以活，時間久了，周圍還可以長出其它的寶石蓮。

后來，我又每天仔細(xì)照料這“死而復(fù)生”的寶石蓮。寶石蓮，長得如荷花一般，花瓣卻是綠色的，仿佛不食人間煙火的仙子一般，美麗又不落俗。寶石蓮擁有蘆葦?shù)娜~子，荷花的樣貌，還擁有仙人掌的性格。

寶石蓮雖不比牡丹富貴，不比蘭花芬芳，卻比兩者都堅強。如果，人們在生活中遇到挫折和困難，都能學(xué)習(xí)寶石蓮的.堅強，還怕解決不了困難，走不出絕境嗎？

寶石蓮，它永遠(yuǎn)是我心中一個不敗的神話！

小學(xué)寶石教案 篇2

“在很久以前，兔子的眼淚是可以變成紅寶石的……”老烏鴉故作神秘地說道。其他小鳥正聽著故事，認(rèn)真著呢?！罢娴膯?？”路過的白白兔激動地打斷了它問到：“我的眼淚可以變成紅寶石？”“這個嘛……”老烏鴉頓了頓，小聲地說：“也許吧，嘎嘎嘎。”說完便飛走了，小鳥們沒故事聽也散了。

自從白白兔都知道這個傳說后就一直想要流眼淚，卻發(fā)現(xiàn)眼睛干干的，也一點兒都不想哭。于是去找她的好朋友——小胖豬幫忙。白白兔到了小胖豬家后對小胖豬請求到：“小胖豬，你打我吧！你打我吧！”可小胖豬卻笑瞇瞇地反問：“為什么？為什么要打你呀？”“哎呀！你就別管了，打吧！”“好吧。”小胖豬說完，便輕輕碰了白白兔一下。白白兔見小胖豬這么不情愿，就告訴了小胖豬原因，知道理由后，小胖豬只好用力打了它一下，可白白兔正說著話，還沒緩過神來就被打了一下，十分氣惱，就對小胖豬叫道：“你這只壞豬，我再也不跟你玩了！”說完就氣呼呼地跑走了。

過了一夜，白白兔反省了覺得這是自己不對，想去道歉，她來到小胖豬家，發(fā)現(xiàn)屋子里擺滿了水杯，她正要去找小胖豬，這時小胖豬回來了，白白兔不解地問：“這是？”“嘻嘻，你不是要哭嗎？多喝點水就能哭了呀！”小胖豬微笑著解釋?！靶∨重i謝謝你！”白白兔感動地流下了眼淚，這時眼淚真的變成了紅寶石。她們把紅寶石綁在了風(fēng)箏上放飛，玩得很開心。

飛過的老烏鴉見到了白白兔的紅寶石，摔到了地下，它吃驚地忘了扇翅膀。“哦，兔子的眼淚真的可以變成紅寶石！”

小學(xué)寶石教案 篇3

上午我干了一件極其幼稚的事情——找寶石。

那時候，看見表弟跑出大門，我就一同跟去。我跑出去以后就沒看見表弟，我四處張望，剛轉(zhuǎn)身就看見表弟在玩石頭。我也有了興趣蹲下身對表弟說：“弟弟，你在玩什么跟我一起玩啊。”表弟連頭都沒轉(zhuǎn)，拼命在挖。我看到表弟旁邊擺放的那些的石頭，大概是在玩石頭吧。我也一起幫表弟找石頭。

過了十幾分鐘以后，我感覺挖得好無聊，我就只好跟表弟說讓他在這玩，我先回去了。我還沒走多遠(yuǎn)，表弟的態(tài)度有了大轉(zhuǎn)變，像發(fā)瘋了一樣的高興，跑到我這來，拽著我衣服，像有什么喜事一樣地說：“姐姐姐姐，你看，大寶石?！蔽艺J(rèn)真看了一眼，還真是。我跟表弟急匆匆地跑去廚房找阿姨和媽媽。阿姨一看也吃驚了一下，也以為是真的?？上Я耍瑡寢屢豢吹骄驼f：“這不是我以前掉的珠子嘛，終于找到了，謝謝你們了啊?！蔽医^望了。但表弟呢，還跑去石頭堆里找。而我……

小學(xué)寶石教案 篇4

很久很久以前，在茂密的森林里，住著一對勤勞的夫婦。日子過得很富足，但是，夫婦倆人總是悶悶不樂，原來是因為他們沒有孩子。

一天，他們到山坡上采野果，妻子看見了一棵長滿了又大又新鮮的紅豆大樹覺得很是奇怪，就摘了2顆嘗了嘗。很奇怪，不久后妻子竟然懷孕了。

第二年，她生下了一對孿生姐妹，姐姐莉娜，妹妹菲蕊。她們一生下來手上就戴有紅，藍(lán)寶石的戒指。正當(dāng)夫婦目瞪口呆的時候，屋子里霎時變得很亮，出現(xiàn)了一位同樣戴有紅，藍(lán)寶石戒指的仙女，她手中握有仙棒，背有一雙蝴蝶翅膀，頭戴一頂金色的王冠，身穿潔白的長袍。仙女微笑著對他們說：恭喜你們，終于有了自己的孩子?？墒且膊灰吲d的太早了，等到她們長大時，手戴紅寶石戒指的孩子將回離開你們！說完，仙女便消失了。

夫妻倆聽了之后，非常害怕失去這倆來之不易的女兒，只好就拿下她們手上的戒指藏在小河邊的石縫里

安寧得過去了了xx年，兩個女兒都長大了，老夫婦也漸漸把戒指的是忘記了。一天，莉娜和菲蕊到河邊玩耍，陽光灑滿大地，石縫的2個戒指被陽光照得反射出美麗的光來。她們發(fā)現(xiàn)了石縫中的戒指。

菲蕊說：這戒指真漂亮，我真想戴一戴！

莉娜說：我也是！

菲蕊說：姐姐，你先選一個戴戴看。

不，還是你先選吧。莉娜謙虛的說。

菲蕊想了想，說：不如先自己選一個，然后我們再換著戴一戴。

好。

菲蕊拿起了一個藍(lán)寶石戒指戴上了，而莉娜拿起了一個紅寶石戒指剛剛戴在手上，接著死去了。菲蕊看到姐姐倒下后，嚇得臉色發(fā)白，忙跑回家去告訴母親，母親聽了以后差點暈了過去，丈夫和菲蕊扶著她來的莉娜身邊哭了大半天，然后止住淚水，將事情講給了菲蕊。

菲蕊聽后，想都沒想，把手上的戒指與姐姐莉娜手上的戒指換了過來，然后靜靜地死去。莉娜蘇醒了，看到此情景，再看看妹妹菲蕊和手上的戒指，似乎明白了一切，與父母抱了抱，然后將手上的戒指與菲蕊換了過來，微笑著死去。菲蕊再次復(fù)活，卻再次要和姐姐換戒指。

這時，仙女出現(xiàn)了，她慈祥地對菲蕊說：我很滿意你和莉娜剛才的做法，你們通過了我的考驗并且打動了我。說著用仙棒向莉娜一點，她蘇醒了過來，仙女接著說：為了獎勵你們，你們手上的戒指我將賜予你們，它將帶給你們幸福。不過要記住哦，永遠(yuǎn)保持你們的善良，因為那寶石是你們那善良，純潔的心打造的，如果你違背了你的心，它可不會原諒你們哦！

沒等莉娜和菲蕊說謝謝，仙女就消失了。

而莉娜菲蕊把戒指完好無損地傳了下來，說不定就在你身邊的哪個角落呢！

小學(xué)寶石教案 篇5

寶石啊寶石，

你晶瑩剔透。

你值得人們的驚嘆，

你值得人們的贊美，

因為，

你是顆寶石。

寶石啊寶石，

你光耀奪目。

但饑餓的人們不需要你，

干渴的人們不需要你，

因為，

你只是顆寶石。

小學(xué)寶石教案 篇6

好吃又好看，樹上沒有結(jié)，夏天才出來 ，你知道嗎？你猜對了！是草莓。

草莓真像一顆紅寶石?。∩厦孢€有很多小小的的，白白的小寶石呢！草莓真偈一位優(yōu)雅的公主?。〈┲鸺t的晚禮服，難道這是用天的彩霞做的？還有一個問題呢？草莓公主要去參加舞會嗎？我也想去!我也要穿晚霞服！公主的晚禮服上還有一大堆的寶石呢！可漂亮了！草莓公主是不是化上了妝？怪不得那么漂亮！頭上還有一頂綠色的玉冠呢！今天，草莓公主是不是要結(jié)婚了。穿得這么好看，妝化得這么好看!還噴上了香水?。∧闷鸩葺魍亲由峡?，果然有一股清香．

草莓公主不但長得好看，也很好吃呢！我小口小口地吃著。哇！草莓公主好甜啊！

對了！草莓公主有很多的維生素C，小朋友們一定要多吃草莓哦！

草莓公主的本事真大！長得像一位高雅的公主！甜得像把一大堆糖加了進(jìn)去，又有營養(yǎng)！我還要吃。

小學(xué)寶石教案 篇7

你可曾想，

你的童年是什么？

是兇猛異常的閃電，

是看也看不見的氣，

還是璀璨的大寶石，

你可曾聽，

你的美好在哪里？

在一望無際的藍(lán)天，

在純潔清新的河里，

在鋪滿金黃的路上，

還是在我們的心里？

你可曾想，

你的快樂在哪里？

在安安靜靜的書房中，

在快快樂樂的電視邊，

在舒舒適適的大床上，

還是已經(jīng)蕩然無存？

我的童年是什么？

每個人童年都像一塊璀璨的寶石，

那我有嗎？

童年像一塊寶石，

有明有暗，

有光有黑。

小學(xué)寶石教案 篇8

小Q睡了一夜之后又楊起帆啟航了，半路接到了國王的電話，國王說：“我們國家有大事啦，彩虹寶石不見了，小Q你知道哪里能找到彩虹寶石嗎？”小Q說：“我不知道彩虹寶石在哪里？”國王說：“那你能幫我找一找嗎？因為最近國家事務(wù)比較繁忙，沒有辦法尋找彩虹寶石?！毙說：“當(dāng)然可以了?！?/p>

小Q調(diào)轉(zhuǎn)頭，向一個美麗的島駛?cè)?，到了岸上，小Q看見了廣場上人山人海，飯店里非常熱鬧。高大的樓房上面刻著一個人的雕像，它不知道這是誰，就隨口問了一個在自己旁邊走過的居民。“這個雕像是誰呀。”居民哈哈大笑說：“你怎么不知道他呢？他是我們國家的國王呀?！毙說：“我不是你們國家的?！甭啡藳]有理睬它，繼續(xù)向前走。小Q走到那棟樓前，看到兩位高大的士兵站在那里守門。小Q想：如果彩虹寶石就在那里面的話，那應(yīng)該很容易就能找到吧！兩個高大的大力士瞪著小Q說：“你是誰，怎么敢侵犯王宮？”小Q說：“我是這里的居民，想請教國王一個問題。”士兵就放它進(jìn)去了，小Q開心極了，它來到樓層中間又看到了兩個士兵，那里的士兵看見它說：“你是誰，敢侵犯王宮？“小Q說我不是壞人，我是這里的居民有事要向國王請教。這兩個士兵根本不聽他的，直接把它從樓梯上抬下去，小Q被狠狠的摔在地上，它只好出了王宮，在一顆樹下躺下休息。

到了晚上它偷偷摸摸的朝王宮里面走，走呀走，走到最頂層的時候，它開心的叫起來，這時被兩個偷睡的守衛(wèi)聽見了，他們趕緊爬起來，把小Q抓到監(jiān)獄里面。小Q傷心極了，不知道怎么才能逃出，只好在里面過夜了。

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