幼兒園小班教案《禮貌》

幼兒園說(shuō)課稿禮貌。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《禮貌》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《禮貌》》

小班教案《禮貌》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識(shí)，學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合用，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，與小伙伴交流，快來(lái)看看幼兒園小班《禮貌》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合用。

2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識(shí)。

3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，與小伙伴交流。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子和小狗玩具、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動(dòng)主題。

教師：今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎？（鼓勵(lì)幼兒積極回答。）

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢？

教師小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一滴水穿石小兔說(shuō)的話吧。

2、教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢？

教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！

3、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧？”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢？小兔又會(huì)怎么回答呢？

教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！

三、請(qǐng)幼兒看幼兒書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？

2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”不小心傷害別人時(shí)要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人時(shí)就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語(yǔ)。

教師：在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)到哪些禮貌用語(yǔ)呢？

小百科：禮貌，是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。

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幼兒園小班教案《禮貌用語(yǔ)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《禮貌用語(yǔ)》含反思》

小班教案《禮貌用語(yǔ)》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)使用“老師好”“老師再見(jiàn)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園小班《禮貌用語(yǔ)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。

2.會(huì)使用“老師好”“老師再見(jiàn)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.請(qǐng)大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。

2.幼兒畫冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.看情景表演(一)。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來(lái),走到老師面前鞠躬問(wèn)早,又向家人說(shuō)“再見(jiàn)”。

(1)提問(wèn):早晨小朋友來(lái)到幼兒園,看見(jiàn)老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?對(duì)家人說(shuō)了什么?

(2)師小結(jié)。

(3)幼兒實(shí)踐操作。

2.看情景表演(二)。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來(lái),走到老師面前鞠躬說(shuō)“再見(jiàn)”。

(1)提問(wèn):下午家人來(lái)接寶寶了,小朋友對(duì)老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?

3.看情景表演(三)

提問(wèn):小朋友拿不到玩具怎么辦,他說(shuō)了什么?,老師幫他拿到玩具后,小朋友有說(shuō)了什么?

4.閱讀幼兒畫冊(cè)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

小百科：禮貌，是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。

幼兒園中班教案《禮貌》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

4、懂得禮貌用語(yǔ)，大膽表達(dá)。

5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的

動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動(dòng)物飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1、手指游戲。

問(wèn)：游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌？

2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，小朋友想看嗎？

1)出示小兔：“小朋友，你們好！”

教師引導(dǎo)說(shuō)：“小兔在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么??？”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

(2)小木偶要走了：“小朋友，再見(jiàn)”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

教師小結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

二、進(jìn)行部分：

1、師：小朋友，小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)欣賞。

幼兒觀看動(dòng)畫片。教師提問(wèn)：

（1）誰(shuí)最有禮貌？

（2）豬小弟是怎樣做的？

教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎？

歌表演：《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》

3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說(shuō)話，請(qǐng)小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西。。。。。。。）

4、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節(jié)目小朋友想看嗎？

（情景表演）小動(dòng)物之間問(wèn)好，不小心捧著別人了說(shuō)對(duì)不起，別人給你東西說(shuō)“謝謝”。。。。

5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）

三、結(jié)束部分：

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

教學(xué)反思

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問(wèn)早、說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)班級(jí)中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解：班級(jí)中有很多幼兒來(lái)園時(shí)或離園時(shí)從來(lái)不向老師問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好，現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒會(huì)更主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，懂得禮讓，對(duì)人有禮貌，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會(huì)幼兒從我做起，從現(xiàn)在做起，見(jiàn)到人要主動(dòng)問(wèn)好，待人接物要有禮貌規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生，但是幼兒年齡小，自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，可能是由于操作的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點(diǎn)長(zhǎng)，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色，我想讓小朋涂完，所以這個(gè)環(huán)節(jié)長(zhǎng)了一點(diǎn)，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。教具準(zhǔn)備不夠充分。在教具準(zhǔn)備上，正確的禮貌行為及錯(cuò)誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

幼兒百科：禮貌，是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。

寶寶有禮貌 [幼兒園小班社會(huì)教案]

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語(yǔ)。

2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話（每組一個(gè)）

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”

教師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么??？”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)?！毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見(jiàn)。

教師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

2.場(chǎng)景游戲：

（1)“鈴... ...”來(lái)電話了，

教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見(jiàn)?！?

（2)“鈴... ....”來(lái)電話了。

教師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。

（3)分組游戲：相互打電話

[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”

（4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

a.教師說(shuō):"小朋友，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩?

b.教師說(shuō)：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。

c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)?！?

3.做客游戲：

（1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

（2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”

關(guān)注點(diǎn)

a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

b.是否積極參與交往.

幼兒園小班語(yǔ)言《講禮貌》教育活動(dòng)計(jì)劃教案

活動(dòng)名稱：講禮貌活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，嘗試使用"請(qǐng)""對(duì)不起"等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球一個(gè)、女孩頭飾一個(gè)、小猴子頭飾一個(gè)、故事內(nèi)容圖片、黑板活動(dòng)過(guò)程：

一、 情景表演，引出主題，帶上頭飾，A教師飾演小猴（吉吉），B教師飾演小女孩出場(chǎng)和幼兒打招呼并作介紹。A教師：表?yè)P(yáng)小朋友真有禮貌，（吉吉）是最喜歡有禮貌的小朋友，今天還給帶來(lái)了最喜歡的玩具--皮球，（原地表演了一下拍皮球）。

二、 情景表演：---B（女孩）拉扯住吉吉的手："吉吉，我要玩皮球，給我。"A（吉吉）先不理會(huì)并走到一邊故意小聲說(shuō)："真沒(méi)禮貌。"---B（女孩）弄不懂，抓抓頭發(fā)然后想到要有禮貌！對(duì)吉吉說(shuō)："吉吉，《請(qǐng)》你把皮球給我玩一下好嗎？"A（吉吉）："嗯，好啊，《請(qǐng)》你玩。"拿起皮球遞給女孩。B（女孩）："《謝謝你》。"---B（女孩）玩皮球時(shí)候皮球不小心的拍跳到吉吉身上，表情驚訝慌張走向前："啊~~《對(duì)不起》?。。〖袥](méi)有弄痛你？"A（吉吉）："嘿嘿，《沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系》一點(diǎn)也不痛的。"---B（女孩）："來(lái)，我們一起去玩皮球吧。"B（吉吉）："好啊，我們是好朋友啊，走吧。"---A、B："小朋友，再見(jiàn)。"（故事內(nèi)容第一次教學(xué)）三、 提問(wèn)幼兒剛才的情景內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。師："小朋友，剛才女孩想玩球，她開(kāi)始時(shí)候沒(méi)禮貌，吉吉有沒(méi)有理她啊？"幼："沒(méi)有"。師："最后她有禮貌了，吉吉就怎樣做?。?幼："給她玩皮球"。師："他們發(fā)生了什么事呢？皮球怎么了？女孩做錯(cuò)了她知道要道歉嗎？吉吉有沒(méi)有生氣走了呢？最后他們還在一起玩嗎？"等內(nèi)容提問(wèn)。讓幼兒主動(dòng)的參與回答，并逐一出示圖畫，學(xué)說(shuō)---"請(qǐng)"、---"謝謝你"、---"對(duì)不起"、---"沒(méi)關(guān)系"各重復(fù)3次以上。幫助幼兒理解需要使用禮貌語(yǔ)言的情境畫面，指出畫面不對(duì)的地方和應(yīng)該要怎樣去做的地方，表?yè)P(yáng)說(shuō)得對(duì)的幼兒，自由討論。（故事內(nèi)容第二次教學(xué)）四、 活動(dòng)延伸--"今天教室里也來(lái)了很多幼兒園里的老師哦，我們也《請(qǐng)》她們一起去玩一起做好朋友好嗎？""好~~~""做個(gè)好朋友，開(kāi)開(kāi)心心一起玩。我們一起拉衣服開(kāi)起小火車，轟隆隆-----出發(fā)囖~！"讓幼兒能一起說(shuō)出《請(qǐng)》，教室里的老師一起和幼兒們互動(dòng)起來(lái)，繞著教室里轉(zhuǎn)一圈后到門口結(jié)束活動(dòng)。

五、 活動(dòng)小結(jié)。

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